幼兒園中班課堂小游戲：語言游戲
發(fā)布時(shí)間:2019-12-16 幼兒園課堂小游戲 幼兒園課堂互動小游戲 幼兒園的課堂小游戲幼兒天生愛玩游戲，有游戲的課堂總能讓幼兒情緒高漲，達(dá)到良好的教學(xué)效果。為此，小編整理了幼兒園小班語言游戲大全，讓小班的語言教學(xué)活動更加豐富多彩，提升幼兒園的教學(xué)效果。
提高幼兒的語言能力，是小班語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的，因此，通過小班語言游戲是提高幼兒表達(dá)能力的重要手段。以下是小班語言游戲，供幼師們參考。
1、送南瓜
兒歌：小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。
玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"．然后，在籃子里再裝進(jìn)南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。
2、誰躲起來了
玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，"我叫×××"，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問："是誰躲起來了？"（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍："是×××躲起來了"。
3、捉蜻蜓
玩法：扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌。兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。被捉住的幼兒必須說"××，××飛呀飛"的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩"捉××"的游戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行?！綣z139.COM 迷你句子網(wǎng)】
4、小動物愛吃的食物
目標(biāo)：1、學(xué)說簡單句"XX愛吃XX"。2、知道小動物喜歡吃什么食物，能正確地給小動物喂食。
準(zhǔn)備：1、小動物轉(zhuǎn)盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。
玩法： 教師與幼兒一起玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，師念兒歌："轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小朋友們認(rèn)真看，小動物們要吃飯。"轉(zhuǎn)盤停止后，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，并將手中的食物圖片送給小動物，說："小花貓愛吃魚。"反復(fù)玩，直到將圖片送完為止。
5、拿拿、放放
玩法：教師將玩具從"百寶箱"中一一取出，邊取邊說："放放、拿拿，拿出我的**（玩具名稱）。"隨后將拿出來的玩具放回，邊放邊說："拿拿、放放，放回我的**。"幼兒模仿幼兒教師邊拿邊說，邊放邊說。最后教師念兒歌："放放、拿拿，拿出我的小狗熊。"幼兒聽清要求后，拿出相應(yīng)的玩具，拿出幾個(gè)后，再玩"放進(jìn)去。"
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幼兒園數(shù)學(xué)課堂游戲
幼兒園數(shù)學(xué)課堂游戲（大，中，小班）
一、《汽車鉆山洞》（排序練習(xí)）
目的：認(rèn)識顏色及順序
材料：
三種不同顏色不同造型的小汽車。
硬空心紙筒一個(gè)（寬度可以讓小汽車穿過，長度略超過三輛小汽車的長度）
要點(diǎn)：
（1）家長用線將三輛汽車連起來，讓孩子觀察。家長把汽車?yán)M(jìn)紙筒，提醒孩子要注意“看什么顏色的汽車先開進(jìn)山洞的，第二輛是什么顏色？最后開進(jìn)去的是什么顏色的？”當(dāng)全部汽車?yán)M(jìn)紙筒后停下來。
（2）家長問孩子“我再拉線，猜猜第一輛出來的是什么車？”依此類推。
（3）然后將汽車?yán)鰜恚尯⒆涌醋约赫f的對不對。
（4）拉線的另一端再把汽車倒拉回去，拉之前問“前方堵車要倒車，什么顏色的車先倒出來，然后是什么顏色的？”，然后將車來出來，證實(shí)猜測。
（5）家長也可以讓孩子拉線，家長猜共同參與。
二、《看誰數(shù)得對》
游戲目的：
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；
2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲內(nèi)容：
1、家長準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。
2、家長先拿出小貓卡片說：你們是小貓，先叫幾下（幼兒會叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”，我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”，依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
游戲指導(dǎo)：
1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對，家長可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行。
三、《分四份》（幾何圖形）
目的：學(xué)習(xí)分四等份
材料：
彩色手工紙（正方形，長方形，圓形，三角形，橢圓形等），剪刀，白紙，膠水
要點(diǎn)：
（1）家長給孩子提出游戲的要求
（2）家長給孩子看準(zhǔn)備好的彩色紙，讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。
（3）孩子如果一點(diǎn)都不會，經(jīng)過嘗試后，家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙，如正方形。家長邊做邊引導(dǎo)孩子操作，把它折疊2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
（5）用數(shù)字表示分了幾分。
（6）其他圖形同上。
（7）孩子反復(fù)操作，加深印象。
（8）鼓勵孩子想出更多的辦法，培養(yǎng)孩子的動手能力和發(fā)散性思維。
四、《小貓釣魚》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；2、訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容：
1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒?！澳憬裉彀缪菪∝垼纯茨隳茚灦嗌贄l魚？”幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當(dāng)幼兒釣到一條時(shí)，家長就問“釣到幾條？”幼兒會回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時(shí)，家長說“一條與再添上一條魚是幾條？”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當(dāng)幼兒釣到第4條魚時(shí)，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個(gè)數(shù)，說出總數(shù)，“3條魚加上1條魚是4條魚”。
游戲指導(dǎo)：
1、幼兒釣魚時(shí)，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí)，若有興趣，把魚放在里面重新進(jìn)行。
五、《卡片數(shù)字游戲故事》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
2、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)?？梢院蛯殞氶_始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來?！澳阍趺戳?？”小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關(guān)切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息?！岸际俏也缓?，害得你們也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地說?！皼]關(guān)系，我們在這里也可以玩的?！毙◎唑颜f：“讓我們來玩卡片游戲吧?！毙◎唑颜襾硭膹堄布垼诿繌堄布埳戏謩e寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。“我們怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問。小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：1）用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。2）用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。3）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)？4）用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)？5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡）寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導(dǎo)：
關(guān)于這個(gè)數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
六、《拼圖形》（守恒練習(xí)）
目的：培養(yǎng)孩子的觀察力、判斷力河推理能力
材料：
用彩紙（視覺上吸引孩子）剪成同樣大小的圓若干，同樣大小的三角形若干，方形若干
要點(diǎn)：以圓形為例
（1）取一個(gè)圓形圖案放在操作臺的左上方當(dāng)樣本。
（2）將其他等大的圓形沿不同位置一刀剪成2份，將這些混放在一起。
（3）讓孩子從2中的圖形中選出2個(gè)拼出1中的圓形圖案，然后與桌子上方的樣本比一比是否一樣大。
（4）家長不要給以過多提示，多給孩子思考的時(shí)間。
（5）可以讓孩子親手剪紙?jiān)囋?，然后孩子再將他們拼好?/p>
（6）請孩子用語言表達(dá)一下。
七、《小碗、小勺找朋友》（排序練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)按大小排序、配對
材料：形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把（個(gè)）
要點(diǎn)：
（1）家長隨意將4個(gè)碗放在桌子上，并問孩子“哪個(gè)最大？哪個(gè)最?。俊?，請孩子按從大到小排好
（2）家長拿出4個(gè)小勺，按上述方法排序提問
（3）家長說“小碗小勺要找朋友，請你幫忙找一找”
八、《數(shù)字罐》（計(jì)數(shù)練習(xí)）
目的：認(rèn)識數(shù)的實(shí)際意義
材料：飲料管、吸管
要點(diǎn)：
（1）在飲料罐外面貼上數(shù)字
（2）請孩子依照數(shù)字把相同的吸管插入，邊插邊數(shù)手口一致
（3）家長也可以先在罐內(nèi)放入幾枝，讓孩子根據(jù)數(shù)字看對不對，不夠要加上幾根，多了取走幾根
（4）任取2罐，比一比那個(gè)多，哪個(gè)少
九、《看誰的記憶里強(qiáng)》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）。
2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子上，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。游戲時(shí)，家長對幼兒說“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)”說完后，就打開報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來。最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個(gè)同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多，說得對。
游戲指導(dǎo)：
1、家長布置物品時(shí)，幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大，以小物品為宜，而且是幼兒認(rèn)識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力，可多可少，難度提高。比如：兩個(gè)蘋果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲?？凑l說得多，看誰說得快。
十、《捏面團(tuán)》（守恒練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)體積的守恒
材料：面團(tuán)（橡皮泥）
要點(diǎn)：
（1）家長制作兩塊一樣大小的面團(tuán)（不必告訴孩子是一樣大的，讓孩子自己觀察），問孩子“這兩塊面團(tuán)一樣多嗎？”
（2）家長首先把一塊面搓成一個(gè)長條形，再與另一塊面團(tuán)相比“這兩塊面團(tuán)還一樣多嗎？”（3）家長再把長條形面團(tuán)捏成一個(gè)小碗，再來比，是否還一樣多？
（4）家長把碗再用棍搟成一個(gè)大圓片，再來比較是否還一樣多？
（5）讓孩子也來試試，面團(tuán)的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢？
十一、《對對碰》（辨別方位）
目的：學(xué)會對稱的方法，掌握對稱的概念，培養(yǎng)孩子的推理能力
材料：對稱練習(xí)圖，彩筆、彩紙
要點(diǎn)：
（1）家長首先要與孩子玩簡單的對稱游戲，讓孩子了解對稱的概念。如：照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的？讓孩子觀察出眼睛、耳朵等。
（2）玩顏色對稱游戲：在紙上畫對稱，如六個(gè)方框分別涂上紅黃藍(lán)藍(lán)黃紅。
（3）玩形狀對稱游戲：在紙上畫對稱圖形，如圓三角方形方形三角圓。
（4）玩粘紙游戲：取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半，家長一半，孩子一半，找對了粘貼在一起。
（5）鼓勵孩子自己做對稱圖，如學(xué)習(xí)剪四角、六角、窗花，鞏固對稱概念。
十二、《小小蛋糕師》（比較練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)區(qū)分厚、薄，練習(xí)并列排序
材料：彩泥、牙簽或面團(tuán)（也可用被子或書代替）
要點(diǎn)：
（1）家長和孩子一起當(dāng)“蛋糕師”，用彩泥做生日蛋糕。
（2）根據(jù)顧客（家里其他成員）的要求，制作出一個(gè)三層的和一個(gè)一層的。
（3）比較2個(gè)蛋糕的厚度，學(xué)習(xí)厚薄概念，并出示字卡。
（4）家長畫多個(gè)不同厚度的蛋糕，幼兒剪下來或手撕下來，按從厚到薄的順序，練習(xí)排列。
十三、《畫積木》（幾何圖形）
目的：感知立體圖形和平面圖形地關(guān)系
材料：積木、紙、筆
要點(diǎn)：
家長可以與孩子一起畫積木，教孩子拓的方法及指導(dǎo)孩子了解立體圖形的概念。
（1）家長和孩子一起取來積木、紙筆取出一塊正方形積木，先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征，然后家長示范描畫的方法。方法：把積木放在白紙上，左手壓在積木上，右手握筆沿邊描出，每描一面在積木上貼一個(gè)小帖紙做記號。
（2）全部拓畫后，讓幼兒在每一圖形上寫上數(shù)字，看有多少個(gè)？這數(shù)字就說明正方體有幾個(gè)面，然后問孩子“正方體有幾個(gè)面呀？”
（3）用積木的另一個(gè)面在其他描畫好的正方形上比，讓孩子觀察6個(gè)面使一樣大的。
（4）取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式，讓幼兒更多的觀察和了解，重點(diǎn)放在比較不同上。
（5）讓孩子結(jié)合生活，找找有什么物體和這些相同。
十四、《分裙子》（分類練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)多角度的分類及類別之間的包含關(guān)系
材料：
媽媽在白紙上自制小裙子圖樣，腰上帶蝴蝶結(jié)和不帶蝴蝶結(jié)2種，每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2－3條。合計(jì)畫10－20條，根據(jù)孩子的水平。
要點(diǎn)：
（1）家長指導(dǎo)孩子把有共同特點(diǎn)的裙子放在一起，看看有幾種分法。
（2）家長只提出要求，不提示或示范，孩子分完后讓孩子用語言表達(dá)自己的想法、做法。
（3）分完后回答問題：有蝴蝶結(jié)的裙子多還是沒有蝴蝶結(jié)的裙子多？為什么？再問“裙子多還是有蝴蝶結(jié)的裙子多？”引出－裙子是一個(gè)集合的總概念，有蝴蝶結(jié)的裙子是裙子中的一部分。
十五、《猜鈕扣》（計(jì)數(shù)練習(xí)）
目的：訓(xùn)練孩子觀察力，掌握數(shù)的組成
材料：同樣的10個(gè)鈕扣(或用圍棋子)
要點(diǎn)：
（1）“猜猜手里有多少鈕扣？”家長手握2－6?？圩?，先攤開手掌讓孩子注意看，很快將手握起問孩子“你看見幾?？圩?？”如不能肯定，再讓孩子看一次。也可以讓孩子握扣，家長來猜，進(jìn)行比賽，提高孩子的興趣，扣子數(shù)量根據(jù)孩子的能力可以逐漸增多。
（2）在桌子上分別放10粒以內(nèi)的扣子（左右不能分別超過5個(gè)）分別用左右手蓋住，抬起雙手讓孩子觀察，在迅速蓋上，然后讓孩子說出兩邊分別是幾?？圩樱掀饋硪还灿袔讉€(gè)。（3）拿10以內(nèi)任一數(shù)量的扣子給孩子看，然后把手放在背后分放在兩只手中，并伸出一只手讓孩子猜有幾粒，或是讓孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，讓孩子猜有幾粒扣子。
十六、《量米》（守恒練習(xí)）
目的：體驗(yàn)容積概念，精細(xì)動作鍛煉
材料：塑料漏斗，各種大小、形狀不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5蓋，小碗一只，米若干
要點(diǎn)：同孩子做買米的游戲，家長做顧客買米，孩子扮演售貨員
（1）家長先提議拿一個(gè)瓶子去孩子處買米，要求是買平的一碗米，要求孩子必須在瓶子上放一漏斗，用碗裝米（要平），再慢慢的導(dǎo)入漏斗流入瓶中，盡量不外撒。
（2）家長不斷去買米，每次所用瓶子都與前面一個(gè)有較大區(qū)別。
（3）買米結(jié)束將所有瓶子展示，讓孩子觀察，哪個(gè)瓶子的米多？為什么？
（4）提示孩子回憶，每次都買一平碗米，米是一樣多的，為什么裝在瓶中看起來就不一樣了呢？鼓勵孩子自己找出答案。
十七、《出牌配對》（計(jì)數(shù)練習(xí)）
目的：練習(xí)數(shù)的不同組合形式為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的計(jì)算做準(zhǔn)備
材料：撲克牌一副
要點(diǎn)：以“8”為例
（1）家長與孩子一起把撲克牌中的紅桃、方塊、梅花、黑桃，四花色中的每種1－7牌取出來，共28張。
（2）家長用一張白紙寫上數(shù)字8擺在一邊，交待今天的玩法是湊8。
（3）將28（1－7各4張）張牌洗好，然后從中任意抽出一張扣放在8的標(biāo)志旁邊。兩人協(xié)商好先后開始抓牌。
（4）各自將手中的牌進(jìn)行整理，從中選出可以組合成8的牌，抽出放在自己的前面。
（5）數(shù)手中所剩牌的數(shù)量，誰剩的牌多誰先出牌。
（6）抽取對方的一張牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有與所抽取的牌合起來是8的，如有就取出放在前面。
（7）輪流抽牌，誰手中的牌先被抽完，誰為勝利者。
十八、《小魔術(shù)師》（守恒練習(xí)）
目的：（1）體會數(shù)的守恒（2）培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維
材料：邊長37.5px的正方形硬紙片，50個(gè)或更多
要點(diǎn)：以5為例
（1）家長給孩子一疊正方形紙片，讓孩子點(diǎn)數(shù)有多少個(gè)？
（2）“請你和我一起當(dāng)魔術(shù)師，看誰把5個(gè)正方形擺出來的花樣多？“家長和孩子一起擺，每擺一個(gè)圖形取5個(gè)正方形紙片，鼓勵孩子大膽相象創(chuàng)造，并將孩子所擺圖形，教孩子用筆畫下來。
（3）家長開始可以提示一些方法，比如水平擺、豎直擺等，以后讓孩子自由創(chuàng)作。
（4）3－4歲可以掌握到5以內(nèi)，4－5歲可以掌握10以內(nèi)的守恒。
十九、《尋寶貝》（分類練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)按物品的種類進(jìn)行分類2歲，根據(jù)成人的示范進(jìn)行分類3歲，根據(jù)成人的指令性語言進(jìn)行分類4歲，根據(jù)物品的種類自己分類，并說出名稱
材料：小塑料袋或小籃子
要點(diǎn)：
（1）家長帶領(lǐng)孩子散步或戶外活動時(shí)，預(yù)先帶上小塑料袋，來到戶外或公園里提示幼兒揀拾一些孩子感興趣的東西，家長可以同孩子一起揀，如不同形狀的樹葉，花朵或花瓣，小石頭等，很多孩子都會喜歡這些寶貝的。
（2）開始展示自己的寶貝，指導(dǎo)或提示孩子將物品進(jìn)行分類，并說出名字。
（3）家長可以以此講些故事給孩子聽。
（4）回家注意洗手，告訴孩子講衛(wèi)生的原因。
（5）也可以用家里的物品進(jìn)行練習(xí)。
二十、《擺棋子》（分類練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)按物體的顏色分類、訓(xùn)練手指的精細(xì)動作
材料：塑料跳棋或玻璃彈子跳棋
要點(diǎn)：
（1）將所有彈子取出放在一個(gè)盒子里。
（2）在家長的提示下，請幼兒先取一種顏色的彈子，選一個(gè)陣腳開始擺棋子，年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數(shù)1－10。
（3）依次將六種顏色全部擺完。家長可以同時(shí)教孩子顏色的漢字和英語單詞。
（4）可以雙手同時(shí)擺，訓(xùn)練雙手的靈巧性。
二十一、《排排隊(duì)》（排序練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)有規(guī)律排序的方法
材料：彩色串珠數(shù)個(gè)，或是幾何圖形的積木數(shù)
要點(diǎn)：
方法一，掌握兩種物體的排序
（1）同是圓形串珠，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色，引導(dǎo)孩子進(jìn)行紅、綠、紅、綠……排序；
（2）可以進(jìn)行相同顏色不同形狀的積木的排序。
方法二，掌握3種物體有規(guī)律的排序
（1）相同形狀不同顏色的排序。
（2）相同顏色不同形狀的排序。無論哪種方法，家長都要先示范給孩子看，一是激發(fā)孩子參與創(chuàng)作的興趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓勵孩子把自己的想法用語言表達(dá)出來，鼓勵孩子用和家長不同的方法進(jìn)行排隊(duì)，培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
二十二、《哪個(gè)長哪個(gè)短》（比較練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)按長度排列物體的順序
材料：五根吸管（吸管之間長度相差50px），500px直尺一把
要點(diǎn)：此游戲要在孩子能分辨長短的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
（1）取出5根吸管，讓孩子觀察他們一樣嗎？有什么不同？
（2）取出最長的，與最短的比一比，問問孩子。再任意取兩根比一比哪個(gè)長哪個(gè)短？
（3）小吸管要從最長的到最短的排個(gè)隊(duì)，請孩子來幫忙，取出直尺縱向放在左側(cè)，吸管一端要頂住尺子橫向放。
（4）鼓勵孩子大膽嘗試著放，成功了要表揚(yáng)。
（5）如果孩子排序有困難，家長可以先示范。讓孩子按照示范擺，逐步到自己獨(dú)立擺好。
（6）把直尺橫向放，縱向放吸管，讓孩子再次嘗試。
二十三、《幫幫小迷糊》（分類練習(xí)）
目的：學(xué)習(xí)用排除的方法進(jìn)行分類，形成對類概念的形象認(rèn)識
材料：可以利用實(shí)物，也可以利用圖片
要點(diǎn)：
（1）準(zhǔn)備幾個(gè)神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面預(yù)先裝好物品，有幾件屬于同類物品，有一件是不同類的。讓孩子打開口袋，取出物品進(jìn)行分類，然后作出決定，將不同類的不再裝回口袋中。
（2）利用圖片，讓孩子把每幅圖中不屬于同類的物品用筆畫出來。
二十四、《做麻花》（比較練習(xí)）
目的：練習(xí)按長、短排列物體順序，學(xué)會搓和擰的動作
材料：培樂多彩泥或面團(tuán)
要點(diǎn)：
（1）家長和孩子共同游戲“給寶寶做麻花吃”。
（2）把彩泥分成大小不同的5份。
（3）把每一團(tuán)經(jīng)過捆搓做成一根長條，然后平放在桌上，最終做成5根不同長度的面條。
（4）讓孩子把5根長條按從長到短進(jìn)行排序（左端要對齊）。
（5）家長教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面條的兩端對折、捏住，左手拿中間部位，右手握住頭部，左右手反向轉(zhuǎn)面條，制成麻花。
（6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按從長到短進(jìn)行排序。
二十五、《敲鈴》
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒聽聲音記數(shù)，初步培養(yǎng)幼兒的心算能力；
2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力
游戲內(nèi)容：
1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。
2、家長拍手引起幼兒注意，并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好，你注意聽，拍完我要問拍幾下?！庇變夯卮鹫_后家長說“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回，問一回。然后讓幼兒敲鈴，并說出自己敲了幾下。
游戲指導(dǎo)：
1、鈴聲不宜過大，以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴，邊敲邊說出敲了幾下，提高幼兒的游戲興趣。
二十六、《剪貼格紙》（計(jì)算練習(xí)）
目的：體驗(yàn)數(shù)是可分的，感知整體與部分的關(guān)系
材料：格子紙（可以自己畫），剪刀、紙、膠水
要點(diǎn)：以“7”為例
（1）家長預(yù)先將格紙剪成一行一條，10條，每條紙為7個(gè)格子
（2）知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份，然后貼在分合紙上，一直剪貼到發(fā)現(xiàn)重復(fù)的為止，把重復(fù)的拿掉。
（3）在剪開的每一格紙上寫上數(shù)字，表示他有幾個(gè)格子。
（4）讓孩子看著回答“7可以分成幾和幾？幾和幾合起來又是7？”
幼兒園中班小游戲
幼兒園游戲可以激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力，在游戲過程中，兒童可以扮演不同角色，經(jīng)歷不同情景，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)批判性思維。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園中班小游戲”，以供參考，歡迎收藏閱讀！
幼兒園中班小游戲
1.氣球接力賽：
將班級分成兩隊(duì)，每隊(duì)站成一列，首位的小朋友手里拿著一個(gè)氣球。比賽開始后，每位小朋友要將氣球傳遞給下一位隊(duì)員，直到最后一位隊(duì)員拿到氣球后，再傳回給第一位隊(duì)員。第一隊(duì)傳完一次為勝。
2.?彩虹健身操：
教師將不同顏色的彩虹帶在教室中央鋪成弧形。然后老師給每個(gè)孩子發(fā)一束氣球，讓他們按照彩虹帶顏色的順序跳過氣球。通過跳過氣球的動作，讓小朋友鍛煉身體協(xié)調(diào)性。
3.?動物歌謠大串燒：
準(zhǔn)備一系列的動物歌謠，例如《小兔子乖乖》、《小蜜蜂》等。將小朋友分成幾組，每組要盡量多唱正確的歌謠，最終唱得最多又正確的組獲勝。
4.?愛心捉迷藏：
將教室里的一些小紙條畫上紅色的愛心，然后在特定的時(shí)間內(nèi)，讓小朋友們找出紙條上的愛心隱藏在教室的角落里。找到最多愛心的小朋友獲勝。
5.?水果接球：
將小朋友分成兩隊(duì)，每隊(duì)站在搶答區(qū)域的兩側(cè)，中間有一塊空地。老師或家長站在空地中央，用手中的球代表某種水果，例如蘋果。老師喊出某個(gè)隊(duì)伍，由該隊(duì)一位小朋友跑到中央接住球，回到隊(duì)伍后，再將球傳遞給下一位隊(duì)員。如此往復(fù)，直到一方隊(duì)伍失誤為止。
6.?數(shù)字跳遠(yuǎn)：
在走廊或室外地面上，用彩色膠帶粘貼出一串或多個(gè)數(shù)字，例如從1到10。每位小朋友要按照順序跳到對應(yīng)數(shù)字上，并說出該數(shù)字。既鍛煉了小朋友的跳躍能力，又能加強(qiáng)他們對數(shù)字的認(rèn)識。
7.?形狀卡片配對：
準(zhǔn)備一組卡片，卡片上有不同的形狀，例如正方形、圓形、三角形等。將卡片洗勻后放在桌上，小朋友們輪流翻開兩張卡片，如果卡片上的形狀相同，則這位小朋友可以將這兩張卡片收入自己的框內(nèi)。最后收集卡片最多的小朋友獲勝。
8.?停!走開?。?/strong>
將教室里的一些玩具或物品隨機(jī)擺放在地板上，每個(gè)小朋友在老師的指令下走來走去，當(dāng)老師喊出“停！”時(shí)，小朋友們要立即站定，然后老師喊出一個(gè)物品的名字，例如“小熊”，沒有停在小熊旁邊或踩到小熊上的小朋友被淘汰，最后剩下的小朋友獲勝。
9.?火眼金睛：
將教室的某個(gè)區(qū)域分成若干格，每個(gè)格子放置一個(gè)顏色或形狀不同的球。老師說出一個(gè)球的屬性，例如紅球，小朋友們要迅速跑到對應(yīng)的格子上，站立在上面。喊出最多對應(yīng)球格子的小朋友獲勝。
10.?五子棋比賽：
將比賽區(qū)域劃分成五個(gè)等大小的方格，并給每位小朋友發(fā)一些小紙條，代表棋子。小朋友們通過決策和放置紙條來進(jìn)行棋盤游戲，第一個(gè)連成五個(gè)連續(xù)棋子的小朋友獲勝。這個(gè)游戲可以培養(yǎng)小朋友的規(guī)劃能力和邏輯思維。
幼兒園小班游戲《識字游戲》
1、游戲名稱：問好
目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說："X字寶寶好！"
2、游戲名稱：長高了、變矮了
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。
3、游戲名稱：小動物真愛玩
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動物的叫聲或動作回到座位。
4、游戲名稱：螞蟻搬豆
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：螞蟻頭飾
方法：請幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。
游戲開始，教師以媽媽的口氣對小螞蟻說："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了，請全體幼兒給他拍拍手，說錯了，請小朋友糾正過來。
5、游戲名稱：捉迷藏
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。
教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對錯。
6、游戲名稱：你來做,我來猜
目的:復(fù)習(xí)學(xué)過的能用動作表示的字、詞。
準(zhǔn)備：字卡
玩法：游戲開始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動作。
7、游戲名稱：小貓捉鼠
目的：復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡
方法：請全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開眼睛，請幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰。
8、游戲名稱：盲人摸字
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成一排。
教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說出該字寶寶是誰，說對后全體幼兒鼓勵："Yes,Yes,它是X，"說錯了，請全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱：開火車
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：火車頭頭飾字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車（說出自己帶誰方可上火車）。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下，幼兒邊說"X字寶寶下火車了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱：找朋友
目的：復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對方說："你是我的好朋友，再見！"再分別回到原處。
小班語言游戲游戲教案
幼兒園課程游戲化的本質(zhì)在于提高學(xué)習(xí)效率。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學(xué)氛圍中，快樂學(xué)習(xí)成長。幼兒教師應(yīng)該加強(qiáng)游戲教學(xué)的多樣性和游戲環(huán)境的改善。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？為此，你可能需要看看“小班語言游戲游戲教案”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
小班語言游戲游戲教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌、編兒歌，體會文學(xué)活動帶給小朋友的快樂。
2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)力。
3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、知識的準(zhǔn)備：熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性、特征等。
2、材料的準(zhǔn)備：小雞玩具一只，米粒若干。
各種動物的圖片若干，并貼在活動室四周。
活動過程：
一、出示小雞玩具，引起幼兒興趣。
1、老師提問：這是誰呀?
看看小雞在干什么?
小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀?
(很高興很高興我們用一個(gè)詞來表示：歡歡喜喜)
二、學(xué)兒歌、編兒歌。
1、我們?yōu)樾‰u說一首兒歌：
小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。
2、(出現(xiàn)小羊)小羊：“小朋友也為我說一首兒歌吧?！毙∨笥迅鶕?jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西編兒歌。
小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。
3、(出現(xiàn)小狗)小狗也請小朋友為他編兒歌。
小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。
4、小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，旁邊還有許多動物也想請小朋友為他們說兒歌，先選一只喜歡的動物，為他編一首兒歌，編好以后說給客人老師聽。
三、總結(jié)評價(jià)。
鼓勵幼兒大膽說給客人老師聽，請客人老師給編的好的小朋友刻上五角星。
活動反思：
童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。
小班語言游戲游戲教案 篇2
1、請家長準(zhǔn)備孩子們各自的小傘。
2、PPT。各種傘的圖片。
【活動過程】
1、教師拿出事先準(zhǔn)備的傘，擺放在桌子上，并且說哇，小朋友們，這幾天下了好大的雨，你們是拿什么來躲雨啊？引出話題，然后請小朋友上前認(rèn)領(lǐng)自己的小傘（教案/jiaoan/）。
2、等小朋友們認(rèn)領(lǐng)自己的小傘后，教師先進(jìn)行示范這是我的傘，我喜歡我的傘，它是藍(lán)色的，它上面有小花。然后讓小朋友一個(gè)一個(gè)描述盡量根據(jù)自己的句式描述自己的傘。
3、教師打開PPT，讓小朋友看不同的傘，并請孩子分組討論這些不同的傘的用途。
4、然后教師請小組代表上臺展示自己組喜歡的傘，并且請孩子說出理由，還可進(jìn)一步提問孩子他們喜歡的這種傘可以用到什么用途上，比如小朋友們喜歡哪種傘呢？為什么呢？孩子們就可回答太陽傘，因?yàn)榭梢栽谏蠈W(xué)的時(shí)候遮太陽引導(dǎo)孩子將生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。
5、ppt展示完畢，教師拿出自己的傘，告訴孩子們傘的結(jié)構(gòu)，并且告訴孩子們傘端的尖銳，使用時(shí)要小心，不要對著人打開等注意事項(xiàng)，提高孩子的保護(hù)意識。
小班語言游戲游戲教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的.美好情感。
2、辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】
1、PPT。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球或圖片2各一只。
【活動過程】
（一）引出主題
（1）分別出示紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球，今天李老師給寶寶們帶來了什么？氣球讓寶寶來說說氣球的顏色，想像出氣球像什么，寶寶們希望把氣球送給誰？
（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會和誰一起玩氣球呢？我們來聽聽這故事《胖熊分氣球》。
（二）講述故事
（1）看PPT里第一幅圖畫，講述故事
（2）看PPT里第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。
（3）看PPT里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會哭？請寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。
（4）故事里小豬寶寶為什么會哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。
（5）小胖熊把氣球全部分給了好朋友，自己沒有氣球了怎么辦呢？小熊會傷心嗎？其實(shí)，小熊一點(diǎn)也不傷心，這時(shí)袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給胖熊，夸它是個(gè)好孩子。寶寶們說說為什么袋鼠阿姨要夸小熊是個(gè)好孩子呢？寶寶們喜歡胖熊嗎？為什么？
（三）小結(jié)故事
寶寶們也要像小胖熊學(xué)習(xí)，有好的東西要和別人一起分享。李老師的故事講完了，請寶寶們把今天學(xué)的故事帶回家講給爸爸媽媽聽好嗎？
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。氣球種類有很多，現(xiàn)在主要介紹天然乳膠生產(chǎn)出來的氣球，可以作為裝飾，開業(yè)慶典做的拱門，可以印制上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結(jié)婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現(xiàn)在氣球成為一種亮麗的風(fēng)景線，越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具，裝飾品外，還可以作為運(yùn)輸工具。如果氣球足夠大，里面氣體又輕于同體積的空氣，產(chǎn)生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃，熱氣球等)的重量時(shí)，氣球就可上升。
小班語言游戲游戲教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、場地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
【活動過程】
一、熱身律動
小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。”
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個(gè)別幼兒上來表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲
（一）第一次游戲坐下休息。
談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。老師示范抓、
吃蟲子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲子貼到衣服上）?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。
（二）再次游戲。
1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動
1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動室，結(jié)束。
【教學(xué)反思】
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個(gè)活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗(yàn)到更多的快樂。
小班語言游戲游戲教案 篇5
（一）教材內(nèi)容分析：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)、是播種的季節(jié)。在這春暖花開的時(shí)節(jié)， 我?guī)е覀冃“嗟暮⒆觽儊淼交▓@里、操場上、田野里……讓孩子們通過觀察、觸摸，與大自然進(jìn)行零距離的接觸，讓他們在大自然的懷抱中盡情感受春天的美。為了讓孩子們進(jìn)一步了解春天的特征，感受美麗的春景，我設(shè)計(jì)了《春風(fēng)》這一活動。這首兒歌節(jié)奏明快清新、音韻和諧、朗朗上口，并以擬人、排比的句式將春天的勃勃生機(jī)展現(xiàn)在幼兒面前，從而激發(fā)幼兒觀察大自然的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
（二）幼兒現(xiàn)狀分析：
小班幼兒年齡小，經(jīng)過一學(xué)期的語言學(xué)習(xí)，語言表達(dá)能力有了一定的提高，但思維能力仍處于低級階段，幼兒可以通過學(xué)習(xí)兒歌中的詞語，并在創(chuàng)編兒歌時(shí)總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大知識面，從而使孩子的語言更形象，把動物及事物等特征描述的更準(zhǔn)確。
（三）目標(biāo)定位：
1、語言的教育意義指出：語言是認(rèn)識世界的重要工具，它能促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展，提高審美觀，這首兒歌用簡單通俗的語言描述了春天的自然景物，幼兒只有理解了作品內(nèi)容，感受到了兒歌的美，才能在感情上產(chǎn)生共鳴從而喜歡春天。
2、《綱要》提出：“鼓勵幼兒大膽、清楚的表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力?！备鶕?jù)這一要求，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)。
對小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育教學(xué)活動的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。所以在本次活動中我制定了這樣的目標(biāo)：（1）欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認(rèn)識春天的特征。（知識目標(biāo)）
（四）活動重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定和解決。
1、活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，明白“吹綠、吹紅”的意思?！熬G、紅”既是表示顏色的詞，又寫出了柳樹，桃花在春天生長的特點(diǎn)。我讓幼兒通過看圖來學(xué)習(xí)兒歌，并通過討論思考發(fā)揮自己的想象能力及語言表達(dá)的能力。
3、突破重難點(diǎn)方法：通過圖片來引導(dǎo)幼兒學(xué)會兒歌，分部理解兒歌內(nèi)容。由獨(dú)自的想象到互相討論拓展自己的思維能力。
（五）活動準(zhǔn)備：
結(jié)合語言活動自身的特點(diǎn)，依據(jù)綱要的精神，我主要運(yùn)用了欣賞感知法和模仿教學(xué)法。
第一種是欣賞感知法，就是教師通過圖片展示、表演和朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒充分的感知理解兒歌。根據(jù)小班幼兒心理、年齡特征和為幼兒提供正確規(guī)范、和諧溫馨的語言環(huán)境等特點(diǎn)，我運(yùn)用了欣賞感知法。首先我利用圖片，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，集中了幼兒的注意力。隨著邊表演邊說兒歌，把幼兒帶進(jìn)了一個(gè)有趣的語言環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了教育的感染功能。其次在教授兒歌的時(shí)候，教師的規(guī)范性朗誦示范，幼兒的再次完整欣賞，為教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二種模仿教學(xué)法，活動中教師引導(dǎo)幼兒通過觀察兒歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生共鳴，在幼兒自由積極的獲取知識的同時(shí)，教師運(yùn)用激勵性的語言，從而提高自己的思維能力，語言發(fā)展能力。
幼兒是活動的主體，在活動中，我本著“讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人”的.理念，使幼兒在輕松、愉快的活動氛圍，掌握活動的重、難點(diǎn)，在本次活動中，幼兒主要運(yùn)用以下學(xué)習(xí)方法：
提問法：引導(dǎo)性的互動提問，鼓勵幼兒將所看到的、想到的，嘗試用完整的語言表達(dá)出來。
開始部分我先播放《春天》這首歌曲，自然把幼兒帶入詩歌的情境之中。然后請幼兒說出春天的景色。接下來我出示有關(guān)兒歌的課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌中的語言。如：春風(fēng)吹，小樹樁會有什么變化呢？幼兒先說，若說不出來老師點(diǎn)擊課件，讓幼兒感知小樹發(fā)芽了，并自由表現(xiàn)發(fā)芽的樣子，這時(shí)引導(dǎo)幼兒說出兒歌內(nèi)容：“春風(fēng)吹，芽兒發(fā)”。接下來逐步出示柳樹，桃花，讓幼兒感知顏色，再說出兒歌內(nèi)容：“吹綠了柳樹，吹紅了桃花。”這個(gè)過程也為下面仿編顏色引出植物做出鋪墊。植物學(xué)習(xí)后，自然過渡到動物，這時(shí)，我不再直接運(yùn)用圖片，而是用動作聲音來調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒感知兒歌內(nèi)容，在這個(gè)過程中使動靜結(jié)合，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，讓課堂不再單一枯燥。自然的引出了“吹來了蝴蝶，吹醒了青蛙?！标P(guān)于下雨是怎么下的，是請幼兒加上形容詞。
第二環(huán)節(jié)中我將兒歌完整的說出來，并利用圖片讓幼兒熟知兒歌，同時(shí)加上動作更好的把兒歌表現(xiàn)出來。那么幼兒在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容時(shí)就更容易了，利于記憶。
在仿編詩歌這個(gè)環(huán)節(jié)中以提問的方式激發(fā)幼兒想象的空間，并結(jié)合兒歌結(jié)構(gòu)使幼兒掌握仿編的方法，仿編的內(nèi)容有一定的邏輯性。得符合常理。
制作的課件有助于小班幼兒學(xué)習(xí)兒歌，將兒歌內(nèi)容直觀形象的展現(xiàn)，利于幼兒更好的學(xué)習(xí)理解。
小結(jié)：總之，上好一堂課需要精心的準(zhǔn)備，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以幼兒為主體。時(shí)刻記住活動的目標(biāo)是什么，能讓幼兒學(xué)到什么才是重點(diǎn)，對于本次活動，我覺得語言的學(xué)習(xí)是一方面，還得熏陶孩子的情感。
我的說課就到這里，謝謝各位評委的觀聽，還請?jiān)u委們對說課不足之處多加指點(diǎn)！謝謝！
小班語言游戲游戲教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、能用基本完整的話來回答問題。
3、聽懂普通話，能夠理解“扳”字的意思。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒能用普通話跟他人交流。
2、教學(xué)掛圖《爸爸的大口袋》；
3、布袋偶“爸爸”（布袋偶衣服上的大口袋要夸張一些），布袋偶“小亮”；巧克力、甜餅干各一塊，大口袋一只（內(nèi)裝有球、積木、橡膠動物玩具）。
【活動過程】
1、教師操作布偶表演故事，引發(fā)幼兒興趣。
2、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒再次聽賞故事，理解內(nèi)容。
（1）教師完整地講述故事，請幼兒安靜傾聽。
（2）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解第三段。提問：小亮使勁扳開爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？
（3）請幼兒來扳一扳教師的手，幫助幼兒理解“扳”的意思。
（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。提問：第三天，小亮是怎么上幼兒園的？
3、鼓勵幼兒邊看圖邊跟講故事，并進(jìn)行模仿。
（1）提問：你們會像小亮一樣高高興興地上幼兒園嗎？
（2）模仿游戲：高高興興上幼兒園。教師扮演不同角色，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮?！凹议L”送小亮上幼兒園，“小亮”跟“家長”說“再見”并說“老師早！”
4、幼兒游戲：神秘的大口袋。
教師拿出大口袋，請幼兒摸一摸、猜一猜里面的物品。
附故事：爸爸的大口袋
第一天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮撅著嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦。是塊巧克力！小亮笑了，小亮乖了。
第二天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮撅著嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是塊甜餅干！小亮笑了，小亮乖了。
第三天上幼兒園。爸爸抱著小亮，小亮的眼睛盯住爸爸的大口袋：“不去，不去！”爸爸眨眨眼睛，把手伸進(jìn)大口袋，掏呀掏，掏出一只大拳頭。小亮使勁扳開它，空的，什么也沒有。爸爸笑了，小亮也笑了。他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去，大聲地說：“爸爸再見！”
幼兒園語言游戲
1、聽指揮
目標(biāo)：1、在游戲中體驗(yàn)聽指令開展活動的快樂。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
準(zhǔn)備：1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音"小鳥的叫聲"、"樹葉"、沙袋等。
玩法：室內(nèi)聽指令動作--室外聽指令動作
（一）室內(nèi)聽指令動作。
1、引發(fā)傾聽興趣
放錄音："小鳥的叫聲"
設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
2、聽指令動作
（1）臉部動作。
Ａ翹起嘴巴,做只小豬。Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
（2）手指動作
Ａ變把手槍"嗒嗒嗒"。 Ｂ變個(gè)相機(jī)"喀嚓,喀嚓"。Ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,"叮咚,叮咚"。
（3）身體動作
Ａ站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈。Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個(gè)蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外聽指令動作。
1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)鞓淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。
2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進(jìn)洞里放放好。
2、小黃雞去看戲
目標(biāo)：幼兒能根據(jù)動作說出看的什么戲。
準(zhǔn)備：母雞與小黃雞頭飾。
兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲？
玩法：1、教師扮母雞，手拿幾個(gè)小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問："我的小黃雞在哪里？"這位幼兒就發(fā)出"嘰嘰嘰"的叫聲。教師說："你是我的小黃雞。"并將頭飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個(gè)幼兒戴上小黃雞頭飾。2、小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。3、讓孩子根據(jù)動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。
3、你有什么？
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)"我有------"和"你有------"句式。2、能夠用完整的句子表達(dá)。
準(zhǔn)備：玩具若干。
規(guī)則：孩子答對了，則由孩子先發(fā)問。若沒答對，則仍由教師先發(fā)問。
玩法：游戲開始時(shí)，教師把玩具或?qū)嵨锓殖蓛煞?，教師和幼兒各持一份。教師先拿出一件玩具問幼兒?我有一個(gè)娃娃，你有什么？"孩子拿出自己的一件玩具說："我有一輛汽車"。有時(shí)教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說："你有玩具，我沒有玩具。"
4、看動作說詞語
目標(biāo)：學(xué)習(xí)看動作說動詞，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。
玩法：教師做一個(gè)動作，孩子說出相應(yīng)的動詞，并做連詞應(yīng)答。例如：教師做"抱"的動作，孩子說"抱――抱娃娃。"教師接著說："抱――抱西瓜。"孩子再接著說："抱――抱被子。"詞組說得越多越好。
5、捉迷藏
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞：里外、上下。2、能大膽地講述，提高口語表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。
玩法：
1、教師帶領(lǐng)幼兒去兔媽媽家做客，運(yùn)用方位詞找找小動物在哪里？找到后說："我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）。"
2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個(gè)也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）
3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
幼兒園中班游戲教案《水中游戲》
幼兒園中班游戲教案：水中游戲
活動要求
1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3.毛邊紙和書面紙折的船。
活動過程
一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說、教師說）
二、幼兒實(shí)驗(yàn)（一）
提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結(jié)果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。
討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因?yàn)樗p；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>
三、幼兒實(shí)驗(yàn)（二）
提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？
幼兒解題：介紹各種方法。
指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)（三）
提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉；當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。
五、幼兒實(shí)驗(yàn)（四）
提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會怎么樣。（裝進(jìn)同樣的小木塊）
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)。
幼兒園中班游戲：角色扮演游戲
一、活動內(nèi)容：
角色游戲《超市、銀行、幼兒園》
二、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。
2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
三、活動準(zhǔn)備：
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。
四、活動過程觀察及調(diào)整：
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說
“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次
游戲中改進(jìn)。
師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎?
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。
4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。
剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。
5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。
6、結(jié)束游戲：
(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。
(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
幼兒園游戲：大帶小游戲
設(shè)計(jì)意圖:
1)現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,生活中缺少責(zé)任心和自信心.小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足.
2)許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合.
3)孩子入園一段時(shí)間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會,讓孩子在活動中有語言交往,愉快的情緒體驗(yàn),我們設(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類活動對大孩子,小孩子都有益處.
活動目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過,鉆過拉繩.
2.學(xué)習(xí)跟大孩子,小孩子交往合作游戲.
3.體驗(yàn)游戲中愉快的情緒.
活動過程:
一.引導(dǎo)幼兒互相問好.
二.老師講解游戲名稱,方法:今天咱們一起玩繩游戲,每兩個(gè)大班小朋友一組面對面拉繩,小小班小朋友從繩
繩下跳或鉆過去.
三.開始游戲:
游戲1:跳繩.
目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力.
玩法:引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.
游戲2:邁繩.
目標(biāo):能掌握好重心;增強(qiáng)腿部肌肉力量.
玩法:大班小朋友把繩抬高30~40厘米,小小班小朋友從繩上邁過去.
游戲3:鉆繩.
目標(biāo):手膝爬行,增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.
玩法:大班小朋友把繩抬高40~50厘米,小小班小朋友從繩下爬過去. 游戲4:老爺爺怎樣走.
目標(biāo):學(xué)習(xí)低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.
玩法:大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.
游戲5:學(xué)做解放軍.
目標(biāo):能向前自然大步走.體驗(yàn)游戲樂趣.
玩法:大班小朋友把繩抬高至90~100厘,小小班小朋友從
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲
隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒在游戲過程中，能充分調(diào)動自身感知覺及肢體活動。幼兒園的管理者對幼兒游戲需持有比較科學(xué)和客觀的態(tài)度。作為幼教，你會怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲，相信會對你有所幫助！
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇1】
游戲名稱：小孔雀
游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。
游戲名稱《手指上課》
活動玩法：兩手五指相頂
大門開了(兩手拇指分開)。小門開了(兩手小指分開)。
二門開了(兩手食指分開)。后門開了(兩手無名指分開)。
中門也開了(兩手中指分開)。小朋友都進(jìn)來了(兩手十指交叉抱拳)。
教室門開了(兩手拇指分開)老師走進(jìn)來了(左手食指豎起)。
全體起立，(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。
游戲名稱：小手變
游戲玩法：
一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變變變，變成小筷子，
兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變變變，變成小剪刀，
三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變變變，變成小孔雀，
四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變變變，變成小扇子，
五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變變變變變，變成大雁飛，
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇2】
一、活動目標(biāo)：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習(xí)使用簡單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
二、活動準(zhǔn)備：
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三、活動過程：
(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰?都做些什么事情?
(教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
(教師展示幼兒收集的照片)(二)提出問題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦?
2、討論：怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。
(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動、熱情的招待客人。
四、活動結(jié)束：
聽音樂結(jié)束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情?
2、客人評選文明家庭。
活動反思：
最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!
幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。
通過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望，過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.(.來源快思老師教案網(wǎng))而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇3】
手指游戲：《搭房子》
師：房子搭起來
幼：我就搭起來
搭房子搭房子搭搭搭
一門開開進(jìn)不來
二門開開進(jìn)不來
三門開開進(jìn)不來
四門開開進(jìn)不來
五門開開小朋友們請進(jìn)來
老師請進(jìn)來YEAH
手指游戲：《五指歌》
大拇指是爸爸
爸爸開汽車，嘟嘟嘟
食指是媽媽
媽媽洗衣服，搓搓搓
中指是哥哥
哥哥拍皮球，呯呯呯
無名指是姐姐
姐姐在跳舞，啦啦啦
小指頭是我
我上幼兒園，哈哈哈
手指游戲《手指變變變》
一根手指頭呀，一根手指頭呀
變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀
爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
兩根手指頭呀，兩根手指頭呀
變呀變呀變呀，變成小白兔呀
跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指頭呀，三根手指頭呀
變呀變呀變呀變呀變呀
變成小花貓呀
喵喵喵
四根手指頭呀，四根手指頭呀
變呀變呀變呀變呀變呀
變成小烏龜呀
爬呀爬呀
五根手指頭呀，五根手指頭呀
變呀變呀變呀變呀變呀
變成小鳥飛呀
飛呀飛呀飛到哪里去拉
飛到幼兒園拉
手指游戲《手指歌》
一根手指碰碰
兩個(gè)手指剪剪
三根手指喵喵
四根手指叉叉
五根手指變小花
手指游戲《小猴子爬山》
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腳上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了膝蓋跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了腰上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了肩上跳呀跳呀跳
小猴子爬山爬呀爬呀爬
爬到了頭上跳呀跳呀跳
一不小心滾下來
拍拍灰塵重新來
律動《豬八戒吃西瓜》
635大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
616135大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
353566大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
5656大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
223235大耳朵(抱西瓜、切西瓜、吃西瓜、哎喲喲、叫醫(yī)生、打針針、喝藥藥、病好了、再見)
律動《左手右手》
這是我的左手
哎呀不見了
這是我的右手
把它找到了
左手右手兩個(gè)朋友拉拉手
我們都是好朋友
律動《扮家家》
你來做爸爸呀
我來做媽媽
大家一起來呀來玩過家家
炒小菜炒小菜
炒了小菜開飯了
小菜炒好了，味道好極了
娃娃肚子餓了，我們來喂它
律動《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍
手指伸出來，手指伸出來
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在哪里?
眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵、、、、)在這里
用手指出來，用手指出來
幼兒歌曲《打電話》
兩個(gè)小娃娃呀
正在打電話呀
喂喂喂，你在哪里呀
哎哎哎，;來源;快思老師教案網(wǎng);我在幼兒園
兩個(gè)小娃娃呀
正在打電話
喂喂喂，你在做什么
哎哎哎，我在學(xué)唱歌
幼兒歌曲《上學(xué)歌》
太陽當(dāng)空照
花兒對我笑
小鳥說：早早早，你為什么背上小書包?
我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞
幼兒歌曲《找朋友》
找呀找呀找朋友
找到一個(gè)好朋友
敬個(gè)禮，握握手
你是我的好朋友，再見
幼兒歌曲《好朋友》
你也生氣拉，我也生氣
不理不睬，不理不睬
小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹呀
你伸小指頭，我伸小指頭
拉拉勾拉拉勾
我們都是好朋友呀，我們都是好朋友呀
幼兒歌曲《一分錢》
我在馬路邊，撿到一分錢
把他交給警察叔叔手里邊
叔叔拿著錢，對我把頭點(diǎn)
我高興的說了聲：叔叔，再見
幼兒歌曲《小星星》
一閃一閃亮晶晶
滿天都是小星星
掛在天空放光明
好像許多小眼睛
一閃一閃亮晶晶
滿天都是小星星
兒歌《小花貓上學(xué)?！?/p>
小花貓上學(xué)校
老師講課它睡覺
左耳朵聽，右耳朵冒
你說可笑不可笑喵
兒歌《黑貓警長》
黑貓警長，黑貓警長喵喵喵
開著警車，開著警車嘟嘟嘟
小小老鼠，小小老鼠吱吱吱
左手一槍，右手一槍啪啪啪
教學(xué)反思
小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇4】
活動目標(biāo)：
1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。
3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備：
讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"
活動過程：
1、情景導(dǎo)入。
1）與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2）播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀、石頭、布"游戲。
3）熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
剪刀，咔嚓咔嚓！
石頭，叮叮咚咚！
布，噼里啪啦！
2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。
1）老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2）老師說歌謠，展示動作。
剪刀、石頭、布！
剪刀、石頭、布！
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔！
3）幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
4）幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。
5）拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結(jié)提升。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇5】
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準(zhǔn)備：
歌曲的配套自制可活動圖譜，歌曲錄音帶等。
活動過程：
一、在鞏固對五指認(rèn)識的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；
1、教師出示五指，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱。
2、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容；
天黑了，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的？
教師邊念歌詞，邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞。
重點(diǎn)多練第三、第四兩句，注意節(jié)奏。
二、學(xué)唱歌曲《手指游戲歌》。
1、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞。
剛才你聽到了什么？大拇指睡了以后，老師是怎么做的？（（給他輕輕的'拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）。
2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱，邊唱邊配上動作。（動作可以幫助幼兒記住歌詞）
3、幼兒進(jìn)行歌表演。
請部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯誤教師及時(shí)糾正。
三、復(fù)習(xí)歌曲。
1、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》、《快來拍拍》、《小手爬》等。
2、請部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能。
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇6】
幼兒園小班優(yōu)秀手指游戲13個(gè)
小班手指游戲13個(gè)簡單又好玩俗話說："十指連心"、"心靈手巧"。手指的活動對幼兒大腦有極大的助益。小班幼兒上完課后，常常沒有事做，就顯得有點(diǎn)不安分。如果教他們玩幾個(gè)簡單的"手指游戲"，效果肯定非常好！
1．一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對拍)五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。
3．手指歌謠
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時(shí)刻）
4．黃老先生有塊地
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
5．手指一家親
爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）
6．小手不見了
爸爸瞧瞧（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看（雙手一齊搖動）爸爸瞧瞧（閉合左手，往背后收）媽媽看看（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看寶寶的小手出現(xiàn)了（雙手從背后再拿出來）
7．我是一個(gè)大蘋果
我（指著自己，表情夸張）是一個(gè)大蘋果（雙手張開表示"大"）小朋友們都愛我（雙手食指點(diǎn)著前面的人）請你先去洗洗手（雙手做洗手的動作）要是手臟（用右手食指點(diǎn)著左手手掌）別碰我！（揮動右手表示"不"）
8．包餃子
小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）包個(gè)小餃子（說一個(gè)字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）
9．小熊滾山洞
小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀滾進(jìn)一個(gè)山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)
10．十指謠
一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵
11．白色的小幽靈
拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個(gè)小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：
一個(gè)白色的小幽靈在空中飛行飛啊飛啊，飛得好高啊碰到了星星碰到了月亮然后飛下來，落到寶寶的頭上！
這是一個(gè)啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。
12．我有一雙小小手
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）
13.手指謠
手上有個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)孔，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）讓我看看有什么，（用眼睛看孔）原來躲著毛毛蟲。（左手食指穿過孔，做蠕動狀）
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇7】
一、活動目標(biāo)：
1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲。
2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。
二、活動準(zhǔn)備：
讓幼兒用手指出示剪刀、石頭、布
三、活動過程：
1、情景導(dǎo)入。
1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。
2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入剪刀、石頭、布游戲。
3)熱身，小朋友們動手一起做剪刀、石頭、布。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
剪刀，咔嚓咔嚓!
石頭，叮叮咚咚!
布，噼里啪啦!
2、學(xué)習(xí)兒歌，并進(jìn)行手指游戲。
1)老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。(教案出自：教案網(wǎng))告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。
2)老師說歌謠，展示動作。
剪刀、石頭、布!
剪刀、石頭、布!
一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!
3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。
4)幼兒表演兒歌，先集體后個(gè)別。
5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。
3、小結(jié)提升。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當(dāng)小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇8】
手指游戲
目標(biāo)：認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。
教學(xué)過程：
1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動："小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來。"
2、認(rèn)識小手
教師："剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？"（幼："手。"）
教師："我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎？"（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）
教師："我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認(rèn)識一下我們的小手。"
介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。
3、講述游戲
教師："我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子的我們叫他高高的哥哥，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。"
教師："手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？"（幼：好）
教師："大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在
幼兒園小班游戲教案幼兒園小班手指游戲【篇9】
幼兒園小班手指游戲11篇
1、《手指寶寶做運(yùn)動》（小班）
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲）三個(gè)手指捏捏捏（伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏）四個(gè)手指撓撓鬧（伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓）五個(gè)手指拍拍拍（雙手對拍）
2、《小動物做游戲》（小班）
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）
3、《我們的小手真靈巧》
一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)\六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)十個(gè)小孩哈哈笑。(十指張開做小花)
4、《五指歌》
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）你拍四，我拍四，（同一的動作）兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）你拍五，我拍五，（同一的動作）大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀）
5、《會變的小手》
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
6、《我有十個(gè)手指頭》
我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）我有十個(gè)手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）
7、《我有一雙小小手》
我有一雙小小手（伸出雙手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)（兩個(gè)食指相互點(diǎn)）、兩個(gè)手指剪剪（食指和中指做剪的動作）、三個(gè)手指勾勾（食指、中指、無名指伸指后做勾的動作）、四個(gè)手指叉叉（除了大拇指外，其于四個(gè)手指做叉的動作）、五個(gè)手指開花，（五個(gè)手指做開花狀）花兒長高了，花兒謝了！
8、《我有一雙小小手》
我有一雙小小手（伸出雙手），左手和右手（分伸出左手和右手），十個(gè)手指頭（在胸前擺兩下），陪我做游戲（雙手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中央（伸出中指），四小弟（伸出無名指），五妞妞（伸出小指），去看戲（雙手掌心向上，做看戲狀），手心、手背，親親寶貝（伸出手心、手指后做親手指狀）
9、《小手拍拍》
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）
眼睛在這里，（指你的眼睛）
用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個(gè)游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。
10、《五兄弟》
大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時(shí)刻）
11、《手指歌》
爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）
個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）
哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）
個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）