“毆打奶奶”的熊孩子是“感恩教育”的缺失

前日晚上，在南京地鐵二號(hào)線車上，一名老人帶著剛剛放學(xué)的小孫子乘車回家。然而，不知道什么原因，小孫子在車廂內(nèi)突然發(fā)起飆來(lái)，對(duì)著奶奶大打出手，拳腳相向，還扇了奶奶一耳光。乘客們一邊拉架，一邊震驚于孩子的粗暴行為，更有旁觀者拍下了整個(gè)過(guò)程。

小孫子“毆打”奶奶，屬于忤逆行為和不孝之舉，應(yīng)予以教育和譴責(zé)。說(shuō)到事件原因，不同人有不同的看法，有人認(rèn)為與家庭溺愛有關(guān)，也有人認(rèn)為與孩子性格不良有關(guān)，還有人會(huì)認(rèn)為與奶奶教育方式不當(dāng)有關(guān)等等。但在筆者看來(lái)，這類“熊孩子”的出現(xiàn)，最本質(zhì)的原因在于一些孩子缺乏“感恩”之心，在從小時(shí)候就開始的家庭教育、幼兒教育階段缺乏“感恩教育”。

讓孩子們懂得平和，懂得團(tuán)結(jié)互助，懂得關(guān)愛他人，離不開感恩之心。懂得了感恩，才會(huì)知道理解父母、爺爺奶奶的不易，懂得獲得關(guān)愛和保護(hù)之后的主動(dòng)回饋，這就需要學(xué)校和父母潛移默化地引導(dǎo)。要時(shí)刻創(chuàng)造條件讓孩子感恩，先從父母開始，父母為孩子做了事情之后，要刻意引導(dǎo)孩子說(shuō)聲謝謝；父母身體累的時(shí)候，可以要求孩子給自己倒杯水、拿拿拖鞋......實(shí)際上，這些生活小事不僅是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，更是一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育引導(dǎo)。溺愛孩子的家長(zhǎng)是做不到的，這位被孫子“毆打”的奶奶，可能更沒有想過(guò)讓孫子“幫忙”拿鞋、捶背，孫子“毆打”奶奶的原因可能正在于此。

父母長(zhǎng)輩是孩子最好的老師，家長(zhǎng)們的日常言談舉止，也會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)們懂不懂得感恩？懂不得的孝道？是不是說(shuō)一套、做一套？也同樣會(huì)影響孩子人格的健康成長(zhǎng)。哈佛女孩劉亦婷的母親教育孩子的方法就值得稱道。小時(shí)候，劉亦婷的家里并不寬裕，家里有了好吃的，卻是大家一起吃，為的就是讓孩子不要特殊。有爺爺奶奶在，家中的“第一碗飯”總是先端給爺爺奶奶，而不是像一些家庭那樣先滿足“小皇帝”的食欲。同所有的母親一樣，母愛的本能驅(qū)使她想把好吃的都留給女兒，但理智阻止了她。不僅如此。在孩子學(xué)習(xí)極其緊張的情況下，她仍然要求孩子盡其所能分擔(dān)家務(wù)。事實(shí)證明，她的教育策略是成功的。她的女兒不僅考上哈佛大學(xué)，獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，尤其重要的是，分享和感恩已成為人生觀的一部分。

孫子在地鐵“毆打”奶奶，是個(gè)別孩子教育出問(wèn)題的反映，也是一些家庭教育“失敗”的折射。孩子需要全面發(fā)展，而不是滿足于學(xué)到更多知識(shí)的“單打一”式教育，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，以及綜合素質(zhì)的全面提升，“感恩教育”不可或缺。如果說(shuō)讓孩子走的更穩(wěn)健、更成功的話，“感恩教育”無(wú)異就是“方向盤”和“舵”；如果說(shuō)，讓孩子更大可能邁向人生成功的話，“感恩教育”就是一個(gè)“催化劑”?！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，這位天天接送孩子的奶奶，應(yīng)反思自己教育孩子上的不足，而“感恩教育”的缺伯，不僅應(yīng)引起這類“呈現(xiàn)教育問(wèn)題的家庭”的重視，更應(yīng)該引起全社會(huì)的重視和關(guān)注。

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給孩子斷奶失敗的四個(gè)理由

一、寶寶的戀母情結(jié)太強(qiáng)

從二寶出生后她就一直呆在我身邊，除了做飯時(shí)間寶爸幫忙稍照看一下，其余的時(shí)間都是跟著我，戀母情結(jié)可想而知了，而她也像我的小尾巴，到哪都帶上，有時(shí)想著外出辦事不方便和寶爸商量讓他看一會(huì)，被人家一口回絕：“她一會(huì)不見你就哭的哄不住呢?！迸倪@次斷奶也跟著我，一餓就哭著要吃奶，無(wú)法轉(zhuǎn)移視線。

二、回奶茶作用太遲緩

為了堅(jiān)定自己斷奶的決心，我還提前準(zhǔn)備了回奶茶，早上起來(lái)給二寶吃了最后一次母乳，我就喝了回奶茶，下午又喝了三杯，想著到晚上奶水就會(huì)少的，自我感覺奶水一點(diǎn)都沒有少，反而乳房脹滿，疼痛，有些忍受不了。

三、奶爸沒有發(fā)揮作用。

母乳帶給孩子不僅是填寶肚子，還給寶寶帶來(lái)了安全和信任感覺，所以我也支持?jǐn)嗄滩豢刹捎脗}(cāng)促、生硬的方法，老媽說(shuō)讓把二寶送回去，可是我不同意，本來(lái)斷奶對(duì)孩子就很殘忍，再讓她看不到我就更殘忍了，我也無(wú)法想像寶寶見不到我大哭大鬧的情形?？墒堑酵砩侠瞎膊粠兔?，一看到孩子哭著要吃奶就把她往我懷里塞，我也賭氣似的讓孩子吃。

四、替代食物沒有做好

沒有斷奶時(shí)二寶還偶爾喝點(diǎn)奶粉，米粉和面條也吃點(diǎn)，我想著如果不讓她吃奶她一餓就會(huì)多吃一些食物，可是結(jié)果卻恰恰相反，寶貝餓了反而什么都不吃，就扒著要吃奶，給她喝奶粉，她把奶瓶扔了，喂面條和米粉連嘴都不張，眼看著她哭鬧的累的無(wú)精打采的可憐樣，任由誰(shuí)都會(huì)心軟的。斷奶最最主要的應(yīng)該就是把孩子斷奶后的飲食安排好才行。

關(guān)于“隔代疼”的對(duì)話與思考《兒子打?qū)O子，奶奶氣得打兒子》

主：記得我前段時(shí)間看到一則新聞，題目是《兒子打?qū)O子，奶奶氣得打兒子》，原來(lái)小孫子因?yàn)檎{(diào)皮，兒子就打了自己兒子兩巴掌，在廚房里給孫子做好吃的奶奶很生氣，抄起搟面杖就給了自己兒子兩下，而后抱著孫子淚流滿面，指著兒子生氣地說(shuō)：“你不準(zhǔn)打我孫子！”這則新聞看似好笑，其實(shí)引出了“隔代疼”的話題，而這個(gè)話題是很多家庭關(guān)心的問(wèn)題，值得我們好好思考研究。

劉：作為一個(gè)小學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)這種現(xiàn)象相對(duì)多一些，爺爺奶奶過(guò)于疼愛孫子了，造成了教育的很大的阻力，導(dǎo)致老一輩總是和自己的兒女發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，教育觀點(diǎn)不統(tǒng)一，致使不少家庭因?yàn)楹⒆拥膯?wèn)題常常爭(zhēng)吵不斷，硝煙滾滾。

萬(wàn)：其實(shí)，我認(rèn)為上一代是可以帶孩子，優(yōu)勢(shì)也很明顯，老人家閑暇多，有更多的時(shí)間帶孫子，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感，有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，非常值得信賴，但是我們也總是看到這樣的問(wèn)題，上一代帶孩子注重養(yǎng)育而忽視教育，包辦代替過(guò)多，容易嬌慣孩子，錯(cuò)失了教育良機(jī)，制約了孩子成長(zhǎng)。

劉：比如，孫子跟奶奶出去玩，問(wèn)：“奶奶，樹上是什么鳥？”奶奶說(shuō)：“我眼花了，看不清楚，反正都是鳥，自己看著玩吧！”結(jié)果孩子失去了好奇心和探究欲望；比如，孫子搶別人的玩具玩，奶奶心里得意地想：“誰(shuí)叫你搶不著，沒本事，看俺孫子多能！”這導(dǎo)致孩子錯(cuò)過(guò)了交往的機(jī)會(huì)。比如，孫子不小心被椅子絆倒了，哇的一聲哭了，爺爺生氣地指著椅子：“是它絆倒你的？好，看爺爺打它一頓！”爺爺使勁拍椅子，結(jié)果孫子笑了，卻學(xué)會(huì)了把責(zé)任推卸給別人。比如孫子說(shuō)：“爺爺，咱們?nèi)ス珗@吧！我想去踢球！”爺爺：說(shuō)“踢什么踢，我老胳膊老腿，追不上你，而且容易摔倒。就在樓下玩一會(huì)吧！”結(jié)果孩子變得膽小謹(jǐn)慎，不愛運(yùn)動(dòng)。

主：說(shuō)得太形象了，的的確確這里擺出的現(xiàn)象具有普遍性，不過(guò)劉老師的意思并不是所有的爺爺奶奶都這樣溺愛孫子，有的爺爺奶奶其實(shí)對(duì)孫子孫女要求也很嚴(yán)格，但是，這樣的老一輩實(shí)在太少了。很多爺爺奶奶掛在嘴邊的話就是：“我狠不下心來(lái)，我舍不得?！?/p>

萬(wàn)：其實(shí)，這種“隔代親”的害處很大，很容易滋生溺愛。如果老人對(duì)待孫子輩過(guò)于寬容，這樣的孩子長(zhǎng)大后，可能會(huì)行為隨意，缺乏規(guī)則意識(shí)，過(guò)于自我，無(wú)法和別人相處。而且，這一類孩子普遍生活能力差，膽小，缺乏信心，做事情特別慢，磨磨蹭蹭的效率很低。

劉：是的，說(shuō)得非常正確。我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，長(zhǎng)期生活在奶奶家，一日三餐、生活起居都由奶奶侍候得舒舒服服的，三年級(jí)了還讓奶奶抱到學(xué)校上課，每頓飯還請(qǐng)奶奶喂飯。導(dǎo)致孩子自理能力極差、丟三落四，他是班里學(xué)習(xí)最差的孩子，生活上缺乏責(zé)任感、學(xué)習(xí)上也缺乏責(zé)任感，遇到一點(diǎn)困難就舉步不前，不能吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，也沒有忍耐力。最初媽媽圖省事，讓奶奶帶孩子，到了四年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)自己的孩子問(wèn)題不斷，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，就著急了。一著急就批評(píng)孩子，她奶奶護(hù)孫子，反過(guò)來(lái)訓(xùn)斥媽媽，搞得媽媽又氣又急，無(wú)可奈何，問(wèn)題一直沒有解決。

劉：另外，太過(guò)溺愛的隔代親還容易影響兩代人之間的親子關(guān)系，比如“爺爺”和“爸爸”，因?yàn)榻逃^念的沖突，可能會(huì)產(chǎn)生矛盾；“孫子”又會(huì)認(rèn)為“爺爺”護(hù)著自己、寵著自己，比“爸爸”的愛更多。“這樣的沖突如果發(fā)生在婆婆和媳婦兒之間，還可能影響夫妻關(guān)系，嚴(yán)重的，會(huì)造成矛盾升級(jí)?！蔽医佑|的一些家庭就是因?yàn)闆]有處理好這個(gè)問(wèn)題，而造成矛盾不斷，意見不統(tǒng)一，對(duì)孩子沒有任何好處。

主：是啊，一味溺愛孫子孫女真不是明智之舉，剛才兩位專家的分析，讓我們看到這種現(xiàn)象帶來(lái)的嚴(yán)重后果，我很想了解，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因到底是什么呢？

萬(wàn)：我覺得“隔代疼”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因比較多，從社會(huì)角度來(lái)看，當(dāng)下中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅速

讓孩子先吃奶油還是蛋糕？

兒子最喜歡吃蛋糕，他最幸福的時(shí)刻就是自己或別人的生日，吃著蛋糕的時(shí)刻。在吃蛋糕時(shí)，他喜歡先吃蛋糕上的奶油，不把奶油全部吃完，他是不肯吃蛋糕的。過(guò)去我們并沒有感覺這有什么不妥，奶奶說(shuō)孩子喜歡吃，就讓他吃吧。

但不久前我參加了一個(gè)講座，研究?jī)和逃睦淼睦蠋熣f(shuō)先吃奶油的習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子將來(lái)學(xué)習(xí)、生活、工作，產(chǎn)生不良的影響。

老師說(shuō)：“因?yàn)槟逃彤吘共欢?，?dāng)很快吃完再吃蛋糕時(shí)，就會(huì)感到蛋糕不如奶油好吃。而如果先吃蛋糕，感覺蛋糕還挺好吃的，再吃奶油時(shí)，奶油會(huì)更好吃?！?/p>

先吃奶油的習(xí)慣，就像有的人喜歡在上班的第一個(gè)鐘頭里，總是把容易和喜歡做的工作先完成，而在剩下的六七個(gè)鐘頭里，就盡量規(guī)避棘手的差事。而如果在上班第一個(gè)鐘頭，先去解決那些麻煩的事，在剩下的時(shí)間里，其他工作會(huì)變得相對(duì)輕松。按一天工作8個(gè)小時(shí)計(jì)算，1個(gè)鐘頭的痛苦與7個(gè)鐘頭的幸福，顯然要比1個(gè)鐘頭的幸福，加上7個(gè)鐘頭的痛苦劃算。

如果吃蛋糕時(shí)不把奶油一口氣吃完，或者先吃蛋糕，后吃奶油，就可以享受到更甜美的滋味。這就是所謂的“推遲滿足感”，它意味著不要貪圖暫時(shí)的安逸，要學(xué)習(xí)設(shè)置人生快樂(lè)與痛苦的次序：先面對(duì)問(wèn)題并感受痛苦，后解決問(wèn)題并享受更大的快樂(lè)。要學(xué)會(huì)擁有足夠的自制力，推遲滿足感。

從孩子小時(shí)候吃蛋糕的先后順序進(jìn)行約束、規(guī)定和要求。孩子5歲開始，就要讓他們養(yǎng)成先吃蛋糕，再吃奶油的習(xí)慣，從而學(xué)會(huì)自律，由此推而廣之；孩子上學(xué)后，是實(shí)踐“推遲滿足感”的最佳時(shí)段，孩子12歲時(shí)，就可以無(wú)須父母催促，首先做完功課，再去看電視。到了15歲后，他們的實(shí)踐就可以更得心應(yīng)手，而且以后處理類似問(wèn)題，也會(huì)形成這種習(xí)慣，樹立“先吃苦，后享受”的意識(shí)。

斷奶對(duì)孩子的影響

每個(gè)吃奶孩子都要經(jīng)歷斷奶過(guò)程，有的孩子斷奶比較順利，有的孩子則非常麻煩。斷奶處理不好會(huì)影響到孩子的心理發(fā)育，這是父母應(yīng)該注意的問(wèn)題。吃慣母乳的孩子不僅僅把母乳作為賴以生存的食物，而且對(duì)母乳有一種特殊的感情。喂奶的姿勢(shì)，使孩子和母親肌膚相貼，孩子能聞到母親身上熟悉的氣味，享受母親懷抱的溫暖，母乳會(huì)給他們一種信任、安全感，因此，他們?cè)谛睦砩弦缿倌溉椤Ｈ绻蝗粩嗄?，孩子就無(wú)法適應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)好哭鬧、夜驚、拒食、情緒不穩(wěn)等表現(xiàn)。這樣不僅會(huì)給孩子的身體帶來(lái)影響，還會(huì)對(duì)小兒心理發(fā)育產(chǎn)生不利的影響，特別是對(duì)那些母乳喂養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)，又沒有及時(shí)添加輔食的孩子來(lái)說(shuō)，更是如此，所以孩子斷奶并不想大人所想象的那么容易。有些母親在斷奶時(shí)，會(huì)采用在乳頭上涂上紫藥水和抹上辣椒、黃連等辦法，企圖借此來(lái)戒掉孩子吃奶的習(xí)慣，這是極不可取的，因?yàn)檫@些做法容易使孩子產(chǎn)生恐懼、悲傷、焦慮、憤怒等不良的情緒。

為了能使孩子在生理上，心理上順利地度過(guò)斷奶期，父母應(yīng)該有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。從孩子4個(gè)月起就按時(shí)添加輔食，逐漸喂一些奶糕、米粉、稀飯、面條、蔬菜、魚肉、肉末等食物，為斷奶做好準(zhǔn)備。一且孩子接受了這些食物，就可逐漸過(guò)渡到斷奶。斷奶不是一兩天就能完成的，不能急于求成，遇到孩子身體不適或戀奶等情況時(shí)，還需要反復(fù)多次嘗試斷奶。只要斷奶前有了充分的準(zhǔn)備，采取循序漸進(jìn)，逐步替代的方法，孩子就會(huì)順利地?cái)嗟裟溉?，而不至于因?yàn)閿嗄虒?duì)孩子產(chǎn)生了不利的影響。

家庭教育：打是親罵是愛之教育失敗例子

打是親罵是愛之教育失敗例子

早都想寫這樣一些關(guān)于我自己經(jīng)歷的文字了，奈何因自己的拖延癥，也不知從何說(shuō)起，加之文筆不佳等因素未果。直至看到的這次活動(dòng)我才鼓足力氣來(lái)寫。

不知寫父親對(duì)我的教育可否？大家的教育文稿都是正面積極的，而我的父親對(duì)我的教育是反面題材，希望大家看到后能引以為鑒！打我記事起父親兩個(gè)字對(duì)我的含義就是他可以隨意對(duì)我，弟弟，媽媽發(fā)脾氣可以隨便打我，弟弟，媽媽的代名詞！小時(shí)候我寫作業(yè)碰到不會(huì)的題目去問(wèn)爸爸，他就會(huì)說(shuō)同樣的老師，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間，xxx(同學(xué)名字)就會(huì)做，為什么你不會(huì)做！xxx爸爸也沒輔導(dǎo)呀，人家怎么學(xué)的！說(shuō)完就走了！時(shí)間長(zhǎng)了我真的覺得自己很笨！

考試考好了，我也沒有聽過(guò)夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)！考試考砸了就只有被罵的份！初中二年級(jí)同學(xué)們都開始聽流行歌曲，同桌借給我錄音磁帶(呵呵，一不小心暴露了年齡)帶回家聽時(shí)被爸爸看到就沒收了，他指著我的鼻子就罵不好好學(xué)習(xí)，整天就知識(shí)弄這些邪門歪道！

我回了句長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)也需要休息和放松，可想而知得了了一頓暴揍！還有一次我和同桌在繪畫老師那里看到了需多漫畫書，被深深的吸引住了！同桌告訴了她爸爸，她爸爸給她買了許多漫畫每個(gè)周末還送她去上漫畫課！我同桌后來(lái)上了北京的藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在在北京開了自己的畫室！我真的很羨慕呀！我的遭遇就沒有同桌那么幸運(yùn)了，不僅沒能得到爸爸的支持，書還被沒收了！我用外婆給的零用錢買了漫畫書，看書時(shí)被我爸發(fā)現(xiàn)了，書不僅被他收了，還罵我不務(wù)正業(yè)，玩物喪志！

我反駁了兩句，學(xué)習(xí)和畫畫并不沖突，不會(huì)相互影響的。當(dāng)然又是被一頓好揍！

當(dāng)時(shí)我真的很委屈，我喜歡的從來(lái)都不支持！在這種總是被打擊，否定和反對(duì)的環(huán)境中慢慢的我變得很自卑！學(xué)校里的春游活動(dòng)爸爸也總不讓我參加！在洗碗時(shí)不小心打破碗也會(huì)被罵。爸爸經(jīng)常會(huì)把不順心壞脾氣帶到家里，不僅會(huì)打罵我和弟弟，媽媽也會(huì)遭殃！我越來(lái)越孤單，越來(lái)越叛逆！我很羨慕和孩子關(guān)系和睦的家庭，每每看著那些挎著爸爸手臂高興的撒嬌時(shí)，我極度地難過(guò)，羨慕！從沒看到過(guò)父親的笑臉感覺不到爸爸的愛，我覺得爸爸越來(lái)爸爸不順眼，又時(shí)候還有點(diǎn)恨他，喜歡和他作對(duì)，他生氣時(shí)，我都居然會(huì)有點(diǎn)開心！那一點(diǎn)點(diǎn)愛和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種奢侈！

在每個(gè)哭泣的夜晚我都會(huì)發(fā)誓長(zhǎng)大一定要遠(yuǎn)離有爸爸的地方！爸爸從來(lái)沒傾聽過(guò)我的心聲，從來(lái)沒有和我溝通過(guò)！他成功的將我養(yǎng)成了一個(gè)叛逆，自卑，無(wú)自信，懦弱，無(wú)安全感，膽怯，無(wú)主見，易怒，倔犟，無(wú)承擔(dān)責(zé)任遇事總想逃離和回避的人！我想起了一句名言：在挑剔中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)苛責(zé)；在批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)譴責(zé)；在羞辱中成長(zhǎng)的孩子，學(xué)會(huì)自卑……父親的壞情緒一直影響到他的工作不能升遷，也影響到了我和弟弟。我想在我能較好的控制這些負(fù)面情緒的時(shí)候再來(lái)教育我的孩子！聽說(shuō)外國(guó)父母都經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)才能生孩子。為了孩子不負(fù)我的后塵，我去參加了一些情緒成長(zhǎng)培訓(xùn)班，買了關(guān)于教育的書，先讓自己情緒調(diào)整好，才會(huì)教育好孩子！孩子出生后，我媽一直幫我照看，孩子整晚整晚的哭鬧，西安各大醫(yī)院跑遍了查不到原因，有些醫(yī)生說(shuō)缺鈣，各種各樣的鈣買回來(lái)試遍了，哭鬧就沒有丁點(diǎn)的改善！

孩子晚上的哭鬧一直持續(xù)到八個(gè)月，孩子、我和我媽(老公在公公婆婆那里任)都被受痛苦，我媽從154斤瘦到112斤！弟弟的孩子出生了，我媽媽要回老家照顧她！無(wú)法我只能辭職在家照顧孩子，老公讓我住到公公婆婆那里，至少公婆還能幫做口飯吃(公公婆婆年齡大無(wú)法照看孩子)！俗話說(shuō)孩子要三分寒七分飽，我和公公為了孩子穿衣多少爭(zhēng)吵起來(lái)，公公生氣說(shuō)就聽我的多穿一件，過(guò)了兩天孩子全身疹子，癢的不行，孩子還說(shuō)不了話，身子在床上使勁蹭，雙手亂抓，抓的紅的有些地方都抓破了，去醫(yī)院排了三個(gè)多小時(shí)才看，醫(yī)生責(zé)備說(shuō)家里有暖氣，還給孩子穿那么多，不出濕疹才奇怪呢！

回家和公公交談，公公依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)！孩子一歲半時(shí)我買了繪本書開始給孩子講，公公婆婆很不支持，他們一直認(rèn)為孩子小不懂，不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間。我堅(jiān)持給孩子讀書，小不點(diǎn)喜歡上看書了，每天晚飯后我洗完時(shí)，他自己就坐著翻看書！孩子兩歲我?guī)ド显缃陶n，寶寶很好奇在里面這兒摸摸，那兒看看，和小朋友們玩的很開心！都不愿意回家了。

公公婆婆說(shuō)這純粹就是浪費(fèi)錢，浪費(fèi)精力！老公居然也贊成他們的觀點(diǎn)！孩子自己可以吃飯了，公公婆婆卻還是要給孩子喂飯，孩子不吃了他們拿著碗追著孩子喂飯。為此沒少生氣！冬天公公是堅(jiān)決不讓孩子外出的，我跟他們說(shuō)一定要出去鍛煉，越是不出去越會(huì)像溫室的花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，他們會(huì)說(shuō)長(zhǎng)大就會(huì)好的，到了以后再說(shuō)！孩子在家澆花，他們不讓，摘菜不讓，掃地不讓，不讓去小區(qū)院子玩，不讓跑，不讓玩沙子，不讓……！一次我?guī)Ш⒆映鋈ネ姹谋拇?，孩子說(shuō)爺爺奶奶不讓，看到孩子渴望的眼神，我心里不是滋味，這種教養(yǎng)方法只爺把孩子養(yǎng)成不敢嘗試沒勇氣的孩子！和他們溝通又是以失敗告終！

中國(guó)的喪偶式教育在我家體現(xiàn)的書淋漓盡致，孩子現(xiàn)在3歲多了老公抱過(guò)孩子的次數(shù)屈指可數(shù)，他一年中有一半時(shí)間會(huì)出差，但他在家中時(shí)不是看電視看電腦就是看手機(jī)，我跟他談過(guò)好多次，他都無(wú)動(dòng)于衷，公公冠冕堂皇幫他說(shuō)他不會(huì)和孩子玩，沒經(jīng)驗(yàn)，嗚嗚嗚，我也是第一次養(yǎng)孩子，我就有經(jīng)驗(yàn)嗎？！沒經(jīng)驗(yàn)不會(huì)學(xué)嗎？

老公依舊我行我素！孩子小區(qū)里小孩玩學(xué)了打家人，罵人，公公居然還鼓勵(lì)！孩子察覺到我和公公教育出了漏洞，他就迅速反應(yīng)保護(hù)她他的權(quán)利！不僅他想從中獲得好處，教育不一致，會(huì)給他帶來(lái)不知所措，他會(huì)沒有安全感，也會(huì)不知如果去做！我必須在孩子面前維持自己，讓他相信，我知道什么是對(duì)他有益的！開家庭會(huì)議，我要求教育意見的統(tǒng)一，孩子學(xué)會(huì)了察言觀色，見風(fēng)使舵，兩面派，尋求保護(hù)傘。

為環(huán)境不同，心情不同而改變對(duì)孩子的要求，這樣會(huì)造成孩子無(wú)所適從和壞脾氣！對(duì)孩子的妥協(xié)，孩子在每次有需求時(shí)就會(huì)哭鬧，公公聽到就立刻無(wú)原則的妥協(xié)！我們一味地“妥協(xié)”，會(huì)讓孩子錯(cuò)誤地以為，講條件、不講道理是達(dá)到目的的最好手段，反而強(qiáng)化他的對(duì)抗行為，被他所控制。因此，這個(gè)年齡段的孩子，即便我們妥協(xié)，也要講究策略！好了，匆忙寫了些還有許多沒寫呢，有機(jī)會(huì)在修改下繼續(xù)寫吧！孩子成長(zhǎng)的路上充滿荊棘，還需努力！加油！謝謝的活動(dòng)，不然又要無(wú)限期的拖延了！下周小不點(diǎn)要開學(xué)了，希望這次能拿到臺(tái)燈做他的開學(xué)禮物！十分感謝！