我去臺(tái)灣島兒歌教案

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我去臺(tái)灣島兒歌教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、一幅中國(guó)地圖。

2、有關(guān)詩(shī)歌《我去臺(tái)灣島》的各種圖片。

3、錄音機(jī)。

【教案過(guò)程】

一、幼兒在中國(guó)地圖上找臺(tái)灣，知道臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土。

師：小朋友們看，老師今天為你們帶來(lái)了什么？（一幅中國(guó)地圖）

小朋友看一看我們中國(guó)在地圖上象什么？（大公雞）這里是大公雞的兩只腳，這只腳的地方叫海南島。那你們知道這只腳的地方叫什么嗎？（臺(tái)灣島）對(duì)，這就是我們中國(guó)的寶島——臺(tái)灣。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我去臺(tái)灣島》，并有感情的朗誦。

師：那你們想去臺(tái)灣島做客嗎？有一位小朋友已經(jīng)去旅游過(guò)了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她是怎么說(shuō)的？

1、幼兒聽(tīng)錄音。

師：告訴我，你們聽(tīng)到了什么？那你們知道我們?cè)鯓尤ヅ_(tái)灣島呢？（乘船）因?yàn)槲覀兇箨懞团_(tái)灣島中間有一條窄窄的海峽，所以要乘船。

師：那你們知道臺(tái)灣島有哪些美麗的景色？（師出示阿里山的圖片）

2、教師有感情的朗誦詩(shī)歌。

師：下面聽(tīng)老師來(lái)朗誦一遍，小朋友在仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，然后告訴我你還聽(tīng)到了什么？

師：哦，拍手笑。那為什么要拍手笑呢？因?yàn)槲覀兊脚_(tái)灣去做客，所以他們很歡迎我們的到來(lái)，并且跳舞唱歌來(lái)慶祝。臺(tái)灣小朋友及人民都希望早點(diǎn)回到我們祖國(guó)的懷抱，所以向著北京拍手笑。

3、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

師：小朋友聽(tīng)的真仔細(xì)，你們想學(xué)這首詩(shī)歌嗎？下面跟著老師一句一句的學(xué)，好嗎？（幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌）

4、幼兒跟著錄音有感情的朗誦。YJs21.com

師：下面我們一起跟著錄音來(lái)完整地念一編。

小朋友念的真好！老師來(lái)夸你們。

三、師小結(jié)

師：今天我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌《我去臺(tái)灣島》，你們知道嗎？臺(tái)灣是我們中國(guó)的寶島。除了剛才詩(shī)歌里講的阿里山之外，臺(tái)灣還有一個(gè)美麗的湖叫日月潭。（師出示圖片）關(guān)于日月潭還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，下次有時(shí)間在講給你們聽(tīng)。除了有美麗的景色還有豐富的特產(chǎn)，比如：稻米，甘蔗，樟腦等。（解釋一下）臺(tái)灣人們和我們是同根同源，血脈相連。它是中國(guó)不可分割的一部分，

四、歌曲《我的媽媽是中國(guó)》

師：下面我們一起用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)臺(tái)灣人民的愛(ài)意，希望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)懷抱。

教案反思：

我上完這節(jié)課之后，發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多了。不足的地方是我對(duì)歷史還不太了解，比如我對(duì)幼兒解釋的詩(shī)歌里的船兒騎著浪花跑，我的解釋不夠清楚，應(yīng)該是船在行使的時(shí)候，浪花濺到船上象那個(gè)駿馬。課前應(yīng)該上一節(jié)社會(huì)課以增加幼兒對(duì)臺(tái)灣島的一個(gè)基本了解。

《我去臺(tái)灣島》兒歌：

小木船，漂一漂。船兒騎著浪花跑。

船兒船而哪里去？我去祖國(guó)臺(tái)灣島。

臺(tái)灣島，小朋友。和我拉手跳呀跳。

一同登上阿里山，象著北京拍手笑。

臺(tái)灣島相關(guān)圖片：

臺(tái)灣島相關(guān)圖片1

臺(tái)灣島相關(guān)圖片2

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洗手絹兒歌教案

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洗手絹兒歌教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

手絹若干、音樂(lè)《洗手絹》、播放器、各種樂(lè)器。

【教案過(guò)程】

一、播放《洗手絹》歌曲，請(qǐng)幼兒與媽媽合作表演各種動(dòng)作進(jìn)入教案室。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開(kāi)心嗎？

二、分組討論，感受歌曲旋律。

分組討論：平時(shí)媽媽在家里都做些什么事？

請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。

三、引導(dǎo)媽媽教幼兒洗手絹。

請(qǐng)媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。

四、引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動(dòng)作并表演。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們聽(tīng)到比較快、節(jié)奏感比較強(qiáng)的音樂(lè)時(shí)，還可以用什么不同的動(dòng)作洗手絹呢？請(qǐng)媽媽和幼兒一起試試看。

五、引導(dǎo)幼兒和媽媽一起，邊聽(tīng)音樂(lè)邊嘗試用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

六、鼓勵(lì)幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂(lè)的心情。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天小朋友學(xué)會(huì)了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛(ài)的媽媽?zhuān)∽屛覀兒蛬寢屘鴤€(gè)快樂(lè)的舞，一起抱一抱吧！

洗手絹兒歌：

紅太陽(yáng),白云彩,媽媽洗衣裳,我也來(lái),呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.

白手絹,花手絹,天天洗來(lái),天天曬,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂.

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小班兒歌教案《春來(lái)了》

下面給大家提供的是《小班兒歌教案《春來(lái)了》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

小班兒歌教案《春來(lái)了》

【教案目的】

1、學(xué)會(huì)念兒歌，理解動(dòng)詞“探”。

2、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。

3、能積極、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

【教案準(zhǔn)備】

1、有關(guān)春天的背景圖一幅。

2、與兒歌內(nèi)容匹配的圖標(biāo)及手偶。

【教案流程】

一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

師：春天來(lái)了嗎？你怎么知道春天來(lái)了呢？

師：還有誰(shuí)也知道春天來(lái)了？

二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

1、欣賞第一遍。

師：兒歌里有誰(shuí)知道春天來(lái)了？

教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標(biāo)。

教師小結(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小朋友）知道。

2、欣賞第二遍。

教師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。

師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來(lái)了，會(huì)干什么呢？

師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）3、集體看圖標(biāo)念兒歌。

師：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)兒歌，兒歌的名字叫什么？

4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

5、教師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

1、師：前幾天，我們?cè)诖河蔚臅r(shí)候是怎么玩的？你能不能也把我們的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽(tīng)的兒歌里？

2、幼兒嘗試仿編最后一句兒歌，教師用圖標(biāo)記錄下來(lái)。

3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。

附兒歌：春來(lái)了

春來(lái)了，草知道，探出腦袋左右瞧。

春來(lái)了，鴨知道，游來(lái)游去水中跳。

春來(lái)了，花知道，迎著風(fēng)兒把手招。

春來(lái)了，我知道，拉著風(fēng)箏快快跑。

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幼兒園大班歌曲教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《幼兒園大班歌曲教案》！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、感覺(jué)三拍子歌曲的美好旋律，能柔柔、有心情的演唱。

2、用唱襯詞的要領(lǐng)進(jìn)修簡(jiǎn)樸的二聲部唱，體驗(yàn)互助的快活。

3、相識(shí)少數(shù)平易近族歌曲奇特氣勢(shì)派頭。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

l、領(lǐng)導(dǎo)幼兒觀賞春天景致，不雅察柳枝風(fēng)吹的動(dòng)態(tài)，引誘幼兒睜開(kāi)想象。

2、憑據(jù)歌曲計(jì)劃圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上繪圖譜)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入課題

：春天來(lái)了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像女人的什么呢?你們聽(tīng)一聽(tīng)?(有心情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲

l、出示圖譜，邊演示邊完備清唱。

①：這張圖譜可以資助我們學(xué)唱歌，下面我來(lái)唱，你們看我唱到那兒了?

②演唱，提問(wèn)幼兒。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)指圖演唱，讓幼兒相識(shí)利用圖譜的要領(lǐng)。：小朋儕，這張圖譜用漂亮的畫(huà)把歌詞給畫(huà)了出來(lái)，這譜可以資助我們記著歌詞，使我們知道這首歌頌的是什么？每一句用什么樣的情感唱?

（2）幼兒跟從邊指圖譜邊演唱。

(3)提醒：

①幼兒留意唱好三拍子的旋律。(強(qiáng)、弱、弱)

②用輕快、生動(dòng)的情感演唱：“洗洗清潔，何等美麗”……

3、學(xué)唱襯詞，訓(xùn)練二聲部唱。

(1)此次演唱請(qǐng)小朋儕唱歌詞，每?jī)赡┕?jié)歌詞的后兩拍用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9末節(jié)開(kāi)端至竣事師幼合唱。

下面我們來(lái)試一試。

(2)幼兒分組輪唱襯詞(到場(chǎng))，訓(xùn)練二聲部唱。

4、幼兒手工制作可勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編行動(dòng)有心情地邊唱邊演出。

運(yùn)動(dòng)反思：

《柳樹(shù)女人》是一首曲調(diào)美好、輕快的歌曲。歌詞簡(jiǎn)潔，它接納了擬人的伎倆活潑地描畫(huà)了江南水鄉(xiāng)萬(wàn)物一新、一片生氣盎然的春天氣象。是以這首歌曲深受幼兒的喜好。

運(yùn)動(dòng)中我實(shí)驗(yàn)用添補(bǔ)圖譜的要領(lǐng)引誘幼兒進(jìn)修歌詞，到場(chǎng)了手的操縱運(yùn)動(dòng)，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的孕育發(fā)生，如許就徹底清除了無(wú)目標(biāo)重復(fù)練唱和影象歌詞所帶來(lái)的狐疑，讓幼兒痛快、自動(dòng)地進(jìn)修歌曲，使歌頌運(yùn)動(dòng)顯得云云天然和瓜熟蒂落，在全部運(yùn)動(dòng)中，幼兒情感高漲，興趣盎然，令我也感覺(jué)到一絲樂(lè)成的高興。而且為了制止孩子重新唱到尾，在辦理難點(diǎn)四分音符與情感技能處置懲罰部門(mén)，我接納了發(fā)言的要領(lǐng)，讓孩子輕微蘇息了一會(huì)，使運(yùn)動(dòng)可以或許消息連系，幼兒園教案孩子們的表示根基上完成了我預(yù)設(shè)的目的。

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大班風(fēng)爺爺兒歌教案

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大班風(fēng)爺爺兒歌教案圖片

【教案準(zhǔn)備】鋼琴。

【教案過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)（價(jià)值點(diǎn)：打開(kāi)歌喉，建立音樂(lè)常規(guī)）

1、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好歌》。

2、復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。

3、要求：演唱歌曲時(shí)能表現(xiàn)出強(qiáng)弱變化。

二、學(xué)唱歌曲《風(fēng)爺爺》

引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們唱的歌曲中樹(shù)葉都落下來(lái)了，那你們知道是誰(shuí)把這些樹(shù)葉吹落到地上的呢？（風(fēng)）

過(guò)渡語(yǔ)：是呀，風(fēng)爺爺讓樹(shù)葉都落在了地上。追問(wèn)：你們喜歡風(fēng)爺爺嗎？為什么？

小結(jié)：有人喜歡風(fēng)爺爺，因?yàn)樗茏寴?shù)葉落下來(lái)，能讓小雨點(diǎn)從天空掉下來(lái)，能給我們帶來(lái)涼爽。有時(shí)候不喜歡風(fēng)爺爺，可能是因?yàn)轱L(fēng)爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來(lái)了不方便。今天我們一起來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于風(fēng)爺爺?shù)母枨?，?tīng)聽(tīng)今天風(fēng)爺爺心情怎樣？

（一）欣賞歌曲，熟悉旋律。

關(guān)鍵提問(wèn)：今天風(fēng)爺爺心情怎樣？（比較好）音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)如何？

小結(jié)：今天風(fēng)爺爺心情比較好，可能刮的是小風(fēng)，所以感覺(jué)開(kāi)心的，舒服的，輕松的。

（二）再次欣賞歌曲，理解歌詞。

關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？歌曲中的小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說(shuō)了什么？

小結(jié)：風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里。風(fēng)來(lái)了我不怕，風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你快來(lái)吧。

（三）學(xué)唱歌曲。

1、幼兒聽(tīng)隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

2、分男女生演唱。

三、表達(dá)表現(xiàn)（價(jià)值點(diǎn)：放松身體，嘗試用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹來(lái)時(shí)事物的變化）

引導(dǎo)語(yǔ)：風(fēng)來(lái)了很多東西都會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞，我們一起來(lái)用舞姿告訴大家風(fēng)爺爺來(lái)了吧。

教師示范，每句話開(kāi)始時(shí)飛舞，最后一個(gè)字?jǐn)[造型。

關(guān)鍵提問(wèn)：我是在什么時(shí)候開(kāi)始飛舞的？什么時(shí)候停下來(lái)的？

小結(jié)：原來(lái)，要聽(tīng)清楚樂(lè)句，每一句話開(kāi)始時(shí)飛舞，唱到每句話最后一個(gè)字時(shí)擺造型。

要求：

1、可以多一些翩翩起舞的動(dòng)作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動(dòng)的····

2、每句話結(jié)束時(shí)用造型定格。

3、可以和同伴合作表現(xiàn)。

兒歌《風(fēng)爺爺》

風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺，

你在哪里？

風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺，

你在哪里？

我不怕，我不怕，

我不怕，我不怕，

風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺，

快快來(lái)吧！

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中班畫(huà)地球兒歌教案

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中班畫(huà)地球兒歌教案圖片

一直在想，音樂(lè)的教學(xué)除了圖譜記憶法還能有什么可以創(chuàng)新的地方呢?這次的教研活動(dòng)《畫(huà)地球》給了自己很多的啟發(fā)。

從歌曲名稱(chēng)中不難看出，這次的音樂(lè)活動(dòng)除了“唱”，教師還定位在了“畫(huà)”上，在學(xué)會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上也掌握了繪畫(huà)地球的方法，內(nèi)容很好地將美術(shù)與音樂(lè)有機(jī)地融合在一起。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引起興趣，在繪畫(huà)地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。

教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫(huà)出一個(gè)大地球。

師：猜猜我畫(huà)的是什么？（畫(huà)上一個(gè)圈圈、畫(huà)上六條線線）

師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）

師：它就是我們居住的地球。

師：地球上有些什么呢？

師：你們喜歡這個(gè)地球嗎？

教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛(ài)的家園。你們喜歡嗎？

二、學(xué)唱歌曲。

1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。

師：那我們一起來(lái)畫(huà)地球吧。

2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。

師：剛才老師帶著你們說(shuō)的，這次請(qǐng)你們自己來(lái)說(shuō)，可以看著圖譜來(lái)說(shuō)。

3、教師清唱歌曲。

師：你們說(shuō)的真好，老師啊不僅會(huì)畫(huà)地球還會(huì)唱呢。下面老師就來(lái)唱一下這首歌《畫(huà)地球》。

4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。

師：這次我唱歌的時(shí)候，我會(huì)做三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)你看好我唱什么的時(shí)候做了哪三個(gè)動(dòng)作。

5、在教師箭頭、手勢(shì)的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個(gè)字。

師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號(hào)來(lái)幫助我們。

師：猜猜看小箭號(hào)有什么用？

師：箭頭往上翹這樣唱：畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線線。

師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫(huà)上大樹(shù)小丘。

師：小箭號(hào)能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來(lái)唱唱看。

6、多種形式練習(xí)。

師：看來(lái)小朋友都會(huì)唱了，那我們要來(lái)把幫助減少了。這次老師不做手勢(shì)，看看你們會(huì)不會(huì)？

師：“這一遍真的唱得不錯(cuò)，那我現(xiàn)在不唱了，你們只能看著圖片和小箭號(hào)來(lái)唱，好吧？”

7、師：真的不錯(cuò)呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這么短的時(shí)間就把歌曲記下來(lái)了，那你們覺(jué)得用什么樣的聲音唱才能讓別人一聽(tīng)就知道你喜歡這首歌呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用歡快好聽(tīng)高興的聲音演唱歌曲，并帶著這樣的聲音演唱一遍）

8、嘗試創(chuàng)編歌詞。

師：“地球上除了有大樹(shù)小丘還有什么呢？我把它畫(huà)上來(lái)，把它也編到歌曲里了，這樣你會(huì)唱嗎？會(huì)呀，我們來(lái)試試看啊。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）

9、演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲

10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛(ài)護(hù)我們的地球？

創(chuàng)編歌詞

地球上除了有大樹(shù)山坡、綠水青山，你們說(shuō)還會(huì)有什么呢?

那我們也來(lái)試試把自己想到的美麗的事物畫(huà)到圓圓的地球上吧，好嗎?

老師想請(qǐng)一組小朋友合作來(lái)完成，每個(gè)小朋友想好一種畫(huà)在小紙上，然后貼到地球上。我們?cè)谫N的時(shí)候能學(xué)學(xué)老師這里的地球，是怎么貼的?(也給它們排成兩條直直的隊(duì)伍，手拉手)你們還有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們剛才唱的景物有沒(méi)有重復(fù)啊?都是不一樣的，那你們?cè)诋?huà)的時(shí)候，也要想的和別人的不一樣，會(huì)嗎?畫(huà)好以后先一組一起唱一唱。

在這里，教師將要求講得非常清楚，也是為了讓孩子們想到更多美好的事物，避免重復(fù)的事物唱出來(lái)就不美了。

幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽唱出來(lái)。

先畫(huà)好的幼兒可以同伴之間相互唱一唱。

請(qǐng)幼兒在集體面前唱一唱。

附歌曲《畫(huà)地球》

畫(huà)上一個(gè)圈圈，畫(huà)上六條線線，

畫(huà)上大樹(shù)高山，畫(huà)上紅花綠草，

畫(huà)上小兔小魚(yú)，畫(huà)上白云小鳥(niǎo)，

多么美麗的地球，哇！我們可愛(ài)的家園。

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幼兒園大班歌唱教案

下面是《幼兒園大班歌唱教案》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程風(fēng)趣的故事變節(jié)，操縱藝術(shù)本領(lǐng)資助幼兒明白音樂(lè)的布局、內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、借助簡(jiǎn)樸而有節(jié)拍的念、唱和身形律動(dòng)，富厚幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表達(dá)情勢(shì)。

3、幼兒明白“↗”滑音暗號(hào)的意義及控制裝潢音的唱法。

4、造就幼兒演出的根基技巧，感覺(jué)歌曲的風(fēng)趣、滑稽表示伎倆，引發(fā)幼兒對(duì)景象劇的愛(ài)好。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、小貓頭飾4個(gè)2、德律風(fēng)一個(gè)3、節(jié)拍卡4、小貓圖5、老鼠頭飾多少

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：

一、入室《火車(chē)嗚嗚叫》

師：本日，氣候真好，我們一路開(kāi)仗車(chē)去旅游吧！好嗎？這邊小朋儕開(kāi)一列慢車(chē)，這一邊開(kāi)一列快車(chē)。慢車(chē)是奈何行駛的?快車(chē)是奈何行駛的？

二、練聲：

（1）《小樹(shù)葉》

師：秋日到了，小樹(shù)葉分開(kāi)了媽媽?zhuān)瑡寢尶杀瘋耍覀兂赘杞o她聽(tīng)吧！唱第一段時(shí)應(yīng)連貫、舒緩一些，第二段時(shí)應(yīng)唱得輕快一些，跳躍一些。

（重點(diǎn)訓(xùn)練末了一段和和聲的處所）

（2）〈〈王老老師〉〉

師：??！我們來(lái)到王老老師家里，看，他養(yǎng)了很多小雞，小雞是奈何叫的？

（出示節(jié)拍卡1）XXX|XXX|XXXX|XXXXX|

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

重點(diǎn)訓(xùn)練XXXXX|

（提出唱歌的請(qǐng)求）

師：唱兩聲部的時(shí)間，要唱調(diào)和，好聽(tīng)。

師：我們?cè)賮?lái)唱一次。

三、律動(dòng)回位《老鼠打德律風(fēng)》

（德律風(fēng)鈴響）

師：是誰(shuí)呢？哦，本來(lái)是小老鼠，它找我們干什么呢？我們一路去看看吧！

（別的一位先生扮貓）做捉老鼠的行動(dòng)，小朋儕們飾演小老鼠舉行游戲。

四、節(jié)拍訓(xùn)練

幼兒手工制作（師立刻躲到黑板背面）見(jiàn)貓走后，伸頭問(wèn)：貓走了嗎?

師：為什么會(huì)是它呢？小朋儕，我適才打了什么號(hào)碼？你們拍給我聽(tīng)聽(tīng)。

哦！本來(lái)真的打錯(cuò)了。

（1）出示數(shù)字卡，54121678。

師：本來(lái)這個(gè)號(hào)碼才對(duì)，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的節(jié)拍。（出示節(jié)拍卡）你們看一看，有哪些節(jié)拍你會(huì)拍的。（請(qǐng)個(gè)體幼兒拍）

（2）先容切分音

師：這個(gè)節(jié)拍跟別的的有什么紛歧樣？我們來(lái)拍一下。（請(qǐng)個(gè)體幼兒拍）。如今，我們用這個(gè)節(jié)拍拍出德律風(fēng)號(hào)碼。

五、學(xué)新歌《老鼠畫(huà)貓》　

師：（做生機(jī)的樣子）那只可惡的貓，每天來(lái)捉我們，讓我們想措施來(lái)捉弄它。對(duì)了，我就來(lái)畫(huà)一只特另外貓。

①師跟音樂(lè)范唱

師：如今，你們聽(tīng)聽(tīng)，我畫(huà)的貓是奈何的?

②師邊念童謠邊畫(huà)貓并出示圖譜，念歌詞。

師：你們看，我畫(huà)的貓多可愛(ài)，看你捉不了我了。

提問(wèn)：老鼠畫(huà)的貓是奈何的？

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學(xué)唱歌曲

提問(wèn)：

（1）聽(tīng)了后，感受奈何？（風(fēng)趣、滑稽）個(gè)體提問(wèn)。

（2）你最喜好哪一句？

⑤進(jìn)修裝潢音“上滑音”

師：我最喜好，小老鼠“↗”這一句，你們聽(tīng)聽(tīng)這一句跟其他句子有什么差別，這一句表示了小老鼠很自滿洋洋的樣子，加上這個(gè)上滑音，歌曲會(huì)更風(fēng)趣。幼兒園教育隨筆我們一路來(lái)唱一唱。（請(qǐng)個(gè)體幼兒試唱）

⑥創(chuàng)編睡覺(jué)行動(dòng)。

師：你們想想老鼠睡覺(jué)另有些什么行動(dòng)？

⑦幼兒跟音樂(lè)一路演出

師：我們一路把這首歌頌一次，到末了，你們可以加上，你們編的睡覺(jué)行動(dòng)。

⑧為歌曲起名字。

六、游戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓，知道我們給它畫(huà)了一張畫(huà)，很生機(jī)，要來(lái)捉小老鼠。（請(qǐng)幼兒扮貓玩游戲。

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幼兒園故事教案大全：小熊帶我們?nèi)ザ碉L(fēng)

下面給大家提供的是《幼兒園故事教案大全：小熊帶我們?nèi)ザ碉L(fēng)》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園托班語(yǔ)言：小熊帶我們?nèi)ザ碉L(fēng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜地傾聽(tīng)，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興趣。

2、樂(lè)意在同伴面前大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小熊玩具一個(gè)。

2、圖片，故事。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

――小熊司機(jī)要帶大家去兒童公園玩，在路上會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒自由發(fā)表自己的想法)

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒按順序觀察。

――觀察畫(huà)面一。誰(shuí)是司機(jī)?汽車(chē)?yán)镞€有哪些小動(dòng)物?

――觀察畫(huà)面二。小動(dòng)物們準(zhǔn)備到什么地方去玩?你是怎么知道的?

3、欣賞故事《汽車(chē)一路開(kāi)》，教師邊講述邊指圖片上的相關(guān)內(nèi)容。

附：汽車(chē)一路開(kāi)

“請(qǐng)大家上車(chē)”。小熊司機(jī)真好，他要帶大家到兒童公園去玩?！班粥粥帧?，喇叭一響，方向盤(pán)一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車(chē)開(kāi)了。車(chē)子的兩邊都有玻璃窗，可以看看外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，噢，這輛車(chē)有四個(gè)輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)得好快呀!是公園到了嗎?沒(méi)有，司機(jī)把汽車(chē)開(kāi)到了加油站。

汽車(chē)加了油就像吃飽了飯，一會(huì)兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮，有樹(shù)有花，有大草地，還有許許多多好玩的大玩具。汽車(chē)開(kāi)了很多路，車(chē)身有點(diǎn)臟了，給汽車(chē)洗個(gè)澡吧。晚上，小朋友都要回家，汽車(chē)也要回家，汽車(chē)的家在停車(chē)場(chǎng)。

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仿編兒歌說(shuō)課教案：蹦蹦跳

《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結(jié)合小班幼兒的年齡特征，確定本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

第一條目標(biāo)為知識(shí)學(xué)習(xí)和情感態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)，第二條目標(biāo)為能力學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，難點(diǎn)為仿編兒歌。

目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

內(nèi)容：蹦蹦跳

重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，

難點(diǎn)：仿編兒歌。

準(zhǔn)備：1、背景圖三張。

2、小圖片四張。

形式：集體

過(guò)程：

一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

二、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

（一）逐段理解兒歌內(nèi)容。

1、這是誰(shuí)的家？

小白兔怎樣走？（引出蹦蹦跳）

去干什么？

2、這是誰(shuí)的家？

小青蛙怎樣走？

去干什么？

3、這是誰(shuí)的家？

大袋鼠怎樣走？

袋袋里邊有什么？

（二）整體學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師師范朗誦。

2、提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

3、集體朗誦。

4、分組朗誦。

三、幼兒仿編兒歌。

1、還有誰(shuí)是蹦蹦跳？

2、出示圖片，

集體仿編。

延伸：

幼兒多觀察，自己仿編兒歌。