大班的體育游戲：老虎下山

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昨天下午我們班開(kāi)展了一個(gè)體育游戲“老虎下山”，活動(dòng)計(jì)劃中是老虎和小動(dòng)物的角色，為了統(tǒng)一動(dòng)作，統(tǒng)一游戲玩法，我特意稍稍做了角色的改變，老虎躲在山上，兔子們邊跳邊問(wèn)老虎老虎幾點(diǎn)了，當(dāng)老虎說(shuō)到十二點(diǎn)的時(shí)候就要下山來(lái)吃小動(dòng)物了，小動(dòng)物們就迅速跑到自己的家里躲起來(lái)，不能讓老虎抓到，孩子們聽(tīng)完游戲的介紹，沸騰了，都開(kāi)心的搶著說(shuō)我來(lái)當(dāng)老虎，為了讓孩子對(duì)游戲有全面的掌握，第一遍由我來(lái)當(dāng)老虎，小朋友們做小兔子，他們邊跳邊問(wèn)我，當(dāng)我說(shuō)到十二點(diǎn)的時(shí)候，孩子們拼命跑到自己有“家”我故意一個(gè)也沒(méi)有抓到，讓他們有種玩游戲的自豪感。下面老虎的角色我要還給孩子們了，因?yàn)橛辛说谝槐榈慕?jīng)驗(yàn)，他們應(yīng)該會(huì)玩這個(gè)游戲了。結(jié)果孩子們玩得非常開(kāi)心，但是我也發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，同樣的角色，他們會(huì)不感興趣，或者是玩起來(lái)力度不夠，于是我趕緊調(diào)整，為了激發(fā)每一遍幼兒都能積極認(rèn)真的參與，不減退他們的興趣，我每一遍都讓孩子自己來(lái)說(shuō)想表演什么動(dòng)物，于是馬兒，青蛙，袋鼠等動(dòng)物的角色都出來(lái)了。但是因?yàn)槊看卫匣⒌慕巧餐瑐兪菗Q人來(lái)游戲的，所以當(dāng)老虎去抓小動(dòng)物的時(shí)候沒(méi)有意識(shí)到一個(gè)動(dòng)物的家。小動(dòng)物跑到家里了，老虎還照樣去抓呢，這點(diǎn)以后還要強(qiáng)調(diào)一下的。這個(gè)活動(dòng)孩子們玩的興趣點(diǎn)從開(kāi)頭到結(jié)尾都保持高度的。從中還學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。從一點(diǎn)說(shuō)到十二點(diǎn)，但也有的小朋友只會(huì)從一說(shuō)到十二，不會(huì)跳來(lái)跳去的數(shù)數(shù)。這點(diǎn)也需要以后努力的。

游戲的主人是孩子，游戲也是孩子最受歡迎的上課方式。那么家長(zhǎng)在家里同樣也可以和孩子來(lái)玩玩此類(lèi)的游戲?？梢宰尯⒆釉趧?dòng)作，說(shuō)話(huà)，表演方面都能得到提升。

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大班體育游戲開(kāi)展：桌子游戲

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【教案目的】

1、掌握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢的良好品質(zhì)和主動(dòng)參與鍛煉的能力。

【教案準(zhǔn)備】

幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂(lè)2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

【教案流程】

一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲，跟著我在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧＊—放音樂(lè)，做熱身活動(dòng)。

二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

師：小朋友，你們看那是什么？幼：桌子。師：桌子是用來(lái)干什么的？幼兒自由回答。師：今天我們來(lái)和桌子做游戲，好嗎？

三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

1、師：小朋友你敢從桌子上面走過(guò)去嗎？注意眼睛往前看，雙手打開(kāi)保持平衡，輕輕地走過(guò)去。

請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

2、你們能從桌子上爬過(guò)去嗎？加大難度，把桌子拉開(kāi)一段距離。

3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎？請(qǐng)幼兒練習(xí)，提醒幼兒注意保護(hù)好頭。

四、教師小結(jié)，放松活動(dòng)。

小朋友太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些游戲啊？從桌子上面走過(guò)去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過(guò)程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

五、進(jìn)行多種鉆爬游戲。

1、師：既然小朋友都這么厲害，不妨我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下，來(lái)個(gè)比賽好不好？幼：好。

2、教師邊講解邊示范游戲玩法：從桌子上面保持平衡走過(guò)去，之后從上面爬過(guò)去，再?gòu)南旅媾肋^(guò)去，跑到小椅子跟前把氣球坐破（不管幾次，直到坐破為止）從一側(cè)返回與下一個(gè)小朋友擊掌，游戲依次進(jìn)行，直到游戲結(jié)束。

3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組，聽(tīng)到哨聲比賽開(kāi)始。

4、比賽結(jié)束，教師總結(jié)。

六、放松活動(dòng)。

師：我們和桌子做游戲，小朋友累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧！我們也來(lái)休息一下。播放輕柔的音樂(lè)和幼兒一起做放松活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

整節(jié)課下來(lái)給人的感覺(jué)很舒服，孩子們對(duì)于這種體育游戲也很感興趣，激發(fā)了孩子對(duì)體育游戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動(dòng)了起來(lái)，并沒(méi)有那種保持沉默的感覺(jué)。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是成功的，活動(dòng)目的也可以較好地去完成，很有信心的在鼓勵(lì)幼兒方面，能以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒交流的“語(yǔ)言”。感謝老師們給我的指點(diǎn)，讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運(yùn)動(dòng)，教育幼兒多鍛煉的好處，輸了的隊(duì)員及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，不服輸?shù)木瘛＜热皇枪?jié)體育活動(dòng)，就要使用體育用語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。

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大班體育游戲 移動(dòng)的墻

大班體育游戲：移動(dòng)的墻

活動(dòng)目的：

1.學(xué)習(xí)看線(xiàn)路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令協(xié)調(diào)的行進(jìn)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑，并堅(jiān)持一定的時(shí)間。

2. 體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

線(xiàn)路示意圖、序號(hào)停靠牌、跑步音樂(lè)、喜洋洋圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一 、活動(dòng)前的準(zhǔn)備

以“喜羊羊”在公交?？空镜取肮财?chē)”準(zhǔn)備回家為引題，教師與幼兒在場(chǎng)地做活動(dòng)前的準(zhǔn)備動(dòng)作，伴隨《大家來(lái)做運(yùn)動(dòng)》的音樂(lè)節(jié)奏做準(zhǔn)備動(dòng)作。

師：你們現(xiàn)在是6輛公共汽車(chē)，小朋友都來(lái)當(dāng)小司機(jī)，我是你們的交警指揮員。這有六個(gè)停靠站，如第一輛公共汽車(chē)停在第一?？空?，第六輛公共汽車(chē)停在第六停靠站。在下一個(gè)?？空居行?dòng)物們?cè)诘溶?chē)，準(zhǔn)備乘坐你們的車(chē)回家?，F(xiàn)在我們?nèi)ソ铀鼈儼桑?/p>

但是，小司機(jī)開(kāi)車(chē)要注意安全，所以在出發(fā)前，要先養(yǎng)足精神，我們先來(lái)一起做個(gè)鍛煉吧。

二、練習(xí)快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的動(dòng)作

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合兒歌練習(xí)快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。沿著場(chǎng)地的路線(xiàn)練習(xí)。

師以?xún)焊栊问竭^(guò)度：小司機(jī)，站六排，好象汽車(chē)就好開(kāi)，誰(shuí)來(lái)開(kāi)？幼兒：我來(lái)開(kāi)。

師：別著急，聽(tīng)我說(shuō)，照我做。我們一起學(xué)本領(lǐng)。

三、玩游戲“移動(dòng)的墻”，并感受共同游戲樂(lè)趣。

過(guò)度語(yǔ)：小司機(jī)們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備出發(fā)吧?？尚∷緳C(jī)在路上要懂得遵守交通規(guī)則，所以，要看指揮員的指揮、聽(tīng)口令、并學(xué)會(huì)看路線(xiàn)圖。

（1）隊(duì)伍左右移動(dòng)

A 6列縱隊(duì)當(dāng)成6輛公交車(chē)，每列縱隊(duì)所站立的位置以及變化后需要的新位置，均以站牌和序號(hào)為標(biāo)志（如：第一?？空?；第二停靠站；第三?？空?、第四?？空?；第五?？空?；第六停靠站）。

B 看圖譜移動(dòng)隊(duì)形玩游戲，分別用快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑來(lái)完成

游戲口吻：快跑——汽車(chē)啟動(dòng)、加油門(mén)，加速開(kāi)得快（移動(dòng)第一次）；慢跑——汽車(chē)減速開(kāi)得慢（移動(dòng)地第兩次）；下蹲跑——汽車(chē)下坡（移動(dòng)第三次）；起踵跑——汽車(chē)上坡（移動(dòng)第四次）幼兒行進(jìn)跑的過(guò)程配上相應(yīng)的音樂(lè)，增強(qiáng)游戲的氣氛）

（移動(dòng)第一次后，將隱藏在每個(gè)?？空镜南惭笱髨D片，以游戲的口吻坐上每輛公共汽車(chē)，圖片貼在每一隊(duì)排頭小朋友的身上。）

（2）隊(duì)伍前后移動(dòng)

以汽車(chē)調(diào)頭、汽車(chē)拐彎的游戲口吻引導(dǎo)排頭幼兒依次繞著本隊(duì)幼兒成曲線(xiàn)倒跑，直至隊(duì)尾。隊(duì)員輪完為止。

（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇有把握的動(dòng)作完成行進(jìn)跑）

規(guī)則：幼兒需要按路線(xiàn)圖移動(dòng)，并學(xué)會(huì)看手勢(shì)和聽(tīng)口令。

（最后，同樣隱藏在每個(gè)?？空旧系膭?dòng)物房子展現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)小朋友送動(dòng)物回家，將喜洋洋等圖片分別貼在相應(yīng)標(biāo)致的房子上。）

四、 隨著《交通安全歌》的音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。

過(guò)度語(yǔ)：小朋友在路上都能遵守交通規(guī)則，（或?qū)τ螒蛑谐霈F(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)），安全的把小動(dòng)物們送回家。除了開(kāi)車(chē)要注意安全，我們乘車(chē)時(shí)也要注意安全，讓我們一起來(lái)唱唱《交通安全歌》。

教學(xué)反思：

《移動(dòng)的墻》在領(lǐng)域教材里是一個(gè)以徒手游戲?yàn)橹鞯慕】祷顒?dòng)內(nèi)容，這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、特點(diǎn)：

1. 目 標(biāo)定位富有挑戰(zhàn)性：跑是孩子們感興趣的活動(dòng)方式。大班孩子已經(jīng)有了一定跑的生活經(jīng)驗(yàn)，但怎么樣讓孩子跑得有趣且有挑戰(zhàn)性呢？本次活動(dòng)將目標(biāo)定位在學(xué)習(xí)看線(xiàn) 路圖、手勢(shì)和口令的方式變換跑的動(dòng)作，把幼兒跑的基本動(dòng)作和技能練習(xí)結(jié)合在一起，并且還要根據(jù)規(guī)則堅(jiān)持一定的時(shí)間。這個(gè)對(duì)于進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班孩子來(lái)說(shuō)是 必要的練習(xí)且具有的挑戰(zhàn)性。

2. 情景設(shè)置的游戲性：根據(jù)小朋友對(duì)喜洋洋、美洋洋等小動(dòng)物角色的喜愛(ài)情況，創(chuàng)設(shè)富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境。讓幼兒在想象情境中愉快地游戲，使戶(hù)外體育活動(dòng)更富有特色。由于孩子投入到喜愛(ài)的情景中去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，因此孩子們始終保持著濃厚的興趣。

3. 材料簡(jiǎn)單有效性：材料的投放省時(shí)省力，很簡(jiǎn)單，只有幾塊常見(jiàn)的積塑和一份路線(xiàn)示意圖，活動(dòng)不受幼兒人數(shù)的限制。雖簡(jiǎn)單但合適有效，能夠?yàn)榻處熡行еv解提供了保障。所配的背景音樂(lè)非常符合動(dòng)作的節(jié)奏，既增加了趣味性又為正確的練習(xí)動(dòng)作提供幫助。

4. 整個(gè)活動(dòng)遵循低強(qiáng)度高密度的原則。我將富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)要求隱含在游戲情境中，將運(yùn)動(dòng)量的調(diào)控、幼兒對(duì)基本動(dòng)作的體驗(yàn)融合在游戲過(guò)程中，做到難易遞進(jìn)、疏密有序、動(dòng)靜交替。有效的解決了學(xué)聽(tīng)口令看手勢(shì)變化動(dòng)作這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，突破堅(jiān)持一定時(shí)間的這個(gè)難點(diǎn)。

二 存在困惑：

此活動(dòng)游戲的規(guī)則是每次只能一輛公共汽車(chē)出發(fā)，其余的當(dāng)作一堵一堵的墻不能動(dòng)。游戲的目的是讓孩子看線(xiàn)路圖、手勢(shì)和聽(tīng)口令的方式變換動(dòng)作時(shí)學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)牡却?并能堅(jiān)持一定的時(shí)間，可是我們的教育要求孩子在游戲過(guò)程中盡量減少等待時(shí)間，到底多少時(shí)間是合適的度？在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中等待的時(shí)間是否合適？各位同行們不 知道有沒(méi)有更好的解決方法？

小班體育游戲：貓和老鼠

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。

準(zhǔn)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。

2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。

2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。

3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。

小班體育游戲

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小孩子最喜好蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳可以熬煉孩子們雙腿的彈跳本領(lǐng)和身材和諧本領(lǐng)，為了給幼兒締造一個(gè)輕松痛快運(yùn)動(dòng)氣氛，我們計(jì)劃了戶(hù)外游戲《小白兔采蘑菇》，本次運(yùn)動(dòng)接納游戲的方法，創(chuàng)設(shè)景象，讓小朋儕模擬小白兔。在運(yùn)動(dòng)中，縱情地玩耍，勇敢地表示。經(jīng)由過(guò)程本次運(yùn)動(dòng)，孩子們訓(xùn)練了雙腳向前跳躍的行動(dòng)，生長(zhǎng)了身材的和諧本領(lǐng)，造就了孩子加入體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，運(yùn)動(dòng)目的：

1、進(jìn)修雙腳并攏向前跳躍，.熬煉腿部力氣.

2、幼兒酷愛(ài)大天然，酷愛(ài)戶(hù)外游戲。讓幼兒在游戲中領(lǐng)會(huì)快活。

3造就幼兒的法則意識(shí)運(yùn)動(dòng)預(yù)備：、坦蕩平展的園地、蘑菇卡片多少、小兔頭飾多少。運(yùn)動(dòng)歷程：

一、先生雙手舉起，伸出兩個(gè)手指，扮作小白兔跳幾下，問(wèn)：小朋儕猜一猜，這是什么小動(dòng)物？

幼兒：小白兔

師：小白兔怎么走路？

幼兒“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳?！?/p>

請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)跳。

先生樹(shù)模:我也來(lái)學(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎彎,輕輕向前跳.)

幼兒園教育隨筆請(qǐng)幼兒再次實(shí)驗(yàn)跳，并能一邊念童謠、一邊跳,以相識(shí)跳的技巧.

小白兔愛(ài)吃什么？

幼兒：蘿卜和青菜。

小白兔還愛(ài)吃什么？

引誘幼兒說(shuō)：蘑菇

先生頭帶"小白兔頭飾"引發(fā)幼兒的愛(ài)好,“我是兔媽媽,你們是我的兔寶寶，寶寶們本日氣候真好，我們出去采蘑菇吧。”

兔媽媽領(lǐng)導(dǎo)幼兒到游戲園地二、游戲:小兔采蘑菇.

(1)先生解說(shuō)游戲法則:蘑菇地就在那里,請(qǐng)兔寶寶們用我們方才學(xué)到的"小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳"的要領(lǐng)一個(gè)個(gè)隨著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇今后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳返來(lái)，并把蘑菇放進(jìn)筐中.五分鐘后,數(shù)一數(shù),你采了幾個(gè)蘑菇?是什么色彩的?比一比，看看誰(shuí)采得蘑菇多。

(2)放松活動(dòng):兔寶寶們真醒目，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么?那我們坐下來(lái)蘇息一下吧?引誘幼兒揉腿、做放松活動(dòng)運(yùn)動(dòng)反思：

幼兒喜好游戲，而且能很快進(jìn)入腳色，以是運(yùn)動(dòng)一開(kāi)端就吸引了他們的留意力！他們跳著采了一個(gè)蘑菇又一個(gè)蘑菇，樂(lè)此不疲，很有成績(jī)感。運(yùn)動(dòng)中留意消息瓜代，幼兒的體能不但獲得了最大限度的熬煉，并且不感受到累！（謝謝馬桂芳先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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體育運(yùn)動(dòng)《山坡游戲－小戰(zhàn)警》

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1、訓(xùn)練走、跑、跳、攀爬、均衡、扔擲等行動(dòng)技巧，努力摸索多種上山、下山的要領(lǐng)；

2、勇敢地實(shí)驗(yàn)用本身感覺(jué)艱苦的方法上山、下山，體驗(yàn)游戲的興趣；

3、以努力、大膽、聯(lián)合協(xié)作的狀況到場(chǎng)游戲，造就幼兒不怕艱苦，大膽精力品格。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

情況部署：將怪獸圖案或模子粘貼或安排到山坡劈面約4－5米的地位

兒童迷彩裝、步話(huà)機(jī)一對(duì)、報(bào)紙球多少、淺易擔(dān)架兩副、絨布娃娃玩具多少、。

備用質(zhì)料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲東西多少。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：練兵。

1、運(yùn)動(dòng)肢體熱身活動(dòng)：行列步隊(duì)訓(xùn)練，溫習(xí)操節(jié)：《我是小兵》。

2、齊步走和變向跑訓(xùn)練：游戲“搶占山頭”。

弄法：領(lǐng)導(dǎo)幼兒在園地中心聚集，吹哨訓(xùn)練齊步走，當(dāng)涌現(xiàn)一聲長(zhǎng)哨時(shí)，立刻看手勢(shì)，跑至所指方位。

3、蹲、起、S型小跑步、均衡等技巧訓(xùn)練：游戲“戰(zhàn)役機(jī)”。

弄法：幼兒做開(kāi)飛機(jī)狀，隨著做飛翔訓(xùn)練，幼兒手工制作如變向跑，原地轉(zhuǎn)、蹲起等。至“大本營(yíng)”即山坡下聚集。

二、游戲《登山》

1、先容游戲內(nèi)容：自由摸索用差別的要領(lǐng)上山和下山。

2、幼兒交換各自差別的上山和下山的要領(lǐng)，如爬、滾、跳、滑、蒲伏進(jìn)步等，團(tuán)體訓(xùn)練。

3、實(shí)驗(yàn)用本身感覺(jué)艱苦的方法上山、下山

4、領(lǐng)導(dǎo)幼兒對(duì)發(fā)明的難點(diǎn)行動(dòng)舉行重點(diǎn)訓(xùn)練。

三、游戲《山林大戰(zhàn)》

1、熟習(xí)游戲園地，建立游戲法則和高低山的要領(lǐng)：

（1）引出游戲內(nèi)容。變更幼兒的到場(chǎng)游戲的情感。

引誘語(yǔ)：“二班留意，二班留意，火線(xiàn)山頭發(fā)明有怪獸打擊?！币鲇螒?。

（2）引誘幼兒建立游戲要領(lǐng)、法則。

將幼兒分兩小分隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)幼兒相識(shí)“怪獸”的方位，與幼兒約定符合的舉措門(mén)路和高低山的要領(lǐng)。

2、開(kāi)端游戲，攻打怪獸。

弄法：幼兒在山腳下的“兵器庫(kù)”取兩枚“手雷”，用約定的上山要領(lǐng)行至山頂，向火線(xiàn)的“怪獸”扔擲“手雷”，然后敏捷下山，游戲重復(fù)2－3次。

3、訓(xùn)練幼兒間協(xié)作上山和下山。

引誘語(yǔ)：“怪獸已被打退，火線(xiàn)有很多小動(dòng)物受傷，請(qǐng)立刻營(yíng)救，送至大本營(yíng)！”，弄法：兩名幼兒抬擔(dān)架的兩頭跑上山，取一毛絨玩具放在擔(dān)架上，再抬至山下“大本營(yíng)”放好，回隊(duì)轉(zhuǎn)交擔(dān)架給下一隊(duì)友。四列幼兒同時(shí)舉行。

4、游戲竣事，歡慶成功。

引誘語(yǔ)：“怪獸被打退，全部傷員得救，我們的戰(zhàn)役成功了”鼓掌游戲《我是小兵》，歡慶成功。

放松運(yùn)動(dòng)：幼兒間互相做揉腿、捶背等放松訓(xùn)練。

四、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：借助種種體育東西和玩具，摸索和實(shí)驗(yàn)更多的高低山的要領(lǐng)。

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體育游戲

下面給大家提供的是《體育游戲》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒接洽聽(tīng)旌旗燈號(hào)原地轉(zhuǎn)向和轉(zhuǎn)變偏向跑。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

園地預(yù)備

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

１、熱身，入場(chǎng)；

２、引題，先容弄法；

讓一半的幼兒做隧道，讓他們站成四列縱隊(duì)，然后兩臂側(cè)平舉手拉手，則橫隊(duì)和橫隊(duì)之間的通道即為隧道，別的的幼兒則為穿隧道者。游戲開(kāi)端時(shí)，穿隧道的幼兒疏散地在各條“隧道”上隨便跑動(dòng)，發(fā)出口令：“向左（右）――轉(zhuǎn)！”構(gòu)成隧道的幼兒立刻放動(dòng)手臂，幼兒手工制作同時(shí)向閣下回身。然后再側(cè)平舉，手拉手地構(gòu)成新隧道。穿隧道的幼兒繼承在新隧道中恣意跑動(dòng)。重復(fù)回身數(shù)次后，讓兩組幼兒互換腳色，然后繼承舉行游戲。

３、交接留意事項(xiàng)

要批示穿隧道的幼兒同一跑的偏向，以制止他們相互碰撞。

４、幼兒游戲，師到場(chǎng)游戲，玩中引導(dǎo)。

５、整隊(duì)，蘇息。竣事。

二、分組運(yùn)動(dòng)：球類(lèi)、毽子、跳繩、球拍；

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

訓(xùn)練新弄法，幼兒園教育隨筆進(jìn)步幼兒身材的敏捷性。

運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)

１、讓幼兒在班級(jí)劃定的園地內(nèi)運(yùn)動(dòng)，舉行種種東西運(yùn)動(dòng)。

２、氣候轉(zhuǎn)涼，提示幼兒增減衣服，當(dāng)心受涼。

分小組運(yùn)動(dòng)，若要輪換東西，有秩序地舉行。

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大班體育游戲：月亮變圓了

大班體育游戲：月亮變圓了

［活動(dòng)目標(biāo)］

培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)精神，提高幼兒奔跑的敏捷性。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

在戶(hù)外話(huà)上三個(gè)活動(dòng)區(qū)域：娥眉月(香蕉狀月)；半月（半個(gè)生日蛋糕狀）；圓月（圓形）

玩法：

請(qǐng)幼兒在場(chǎng)地內(nèi)四處奔跑（可根據(jù)體育的要求，需要發(fā)展什么動(dòng)作即要求幼兒做什么動(dòng)作），邊走邊念兒歌："有時(shí)彎彎像條船，有時(shí)圓圓像個(gè)盤(pán)，是船還是盤(pán)，請(qǐng)你仔細(xì)看一看！"兒歌停。老師說(shuō)："現(xiàn)在是中秋的月亮。"小朋友迅速奔向圓月區(qū)域；老師說(shuō)："現(xiàn)在是初一的彎彎的娥眉月。"幼兒即奔向娥眉區(qū)；老師說(shuō)："現(xiàn)在是初九、初十的半圓月。"小朋友即奔向半月；以最快速度奔向指定方向者為勝。

規(guī)則：

幼兒必須等教師說(shuō)完才可以奔跑。

《月亮變圓了》教后記

這個(gè)游戲的關(guān)鍵是培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)精神，提高幼兒的奔跑能力。這一目標(biāo)完成的特別好，尤其結(jié)合了兒歌和娥眉月、半月、圓月這種生動(dòng)形象的形式。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極性較高，活動(dòng)完成的較好。尤其是新生周佳浩、孟慶雨表現(xiàn)的特別出色。

幼兒園大班戶(hù)外體育游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班戶(hù)外體育游戲》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

計(jì)劃思緒：

《幼兒園引導(dǎo)綱領(lǐng)》明白指出：“游戲是幼兒的根基運(yùn)動(dòng)”。富厚多彩的戶(hù)外體育游戲不但可以增進(jìn)幼兒身心康健生長(zhǎng)，并且能增加幼兒的常識(shí)，生長(zhǎng)智力。幼兒園中舉行本土游戲講授，可以弘揚(yáng)故鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)故鄉(xiāng)的本土文化，對(duì)故鄉(xiāng)的文化有一個(gè)深入的熟悉，并在進(jìn)修歷程中承繼、發(fā)揚(yáng)故鄉(xiāng)的本土文化。作為故國(guó)的將來(lái)、故鄉(xiāng)的盼望，幼兒有義務(wù)相識(shí)故鄉(xiāng)的人文資本、本土文化，而作為先生更有義務(wù)讓故鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心坎里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名流之鄉(xiāng)的佳譽(yù)，照舊環(huán)球紡織城，紡織商業(yè)中央。是以，我計(jì)劃了本運(yùn)動(dòng)，以此來(lái)愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。

游戲目的

1、熬煉手臂力氣，進(jìn)步互助本領(lǐng)。

2、引發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)文化的酷愛(ài)。

游戲預(yù)備：圓扁擔(dān)2根、克己烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（飾演酒壇子）、老酒謠音樂(lè)、喜慶音樂(lè)。

游戲歷程

1、引出游戲

：寶物們黃酒節(jié)立刻到了，幼兒園教育隨筆本日我們一路來(lái)玩?zhèn)€游戲名字叫“黃酒飄噴鼻”。

2、引出酒壇子

以大酒壇的口氣，約請(qǐng)幼兒飾演小酒壇加入舞會(huì)。

3、酒壇子游戲

隨同著《老酒謠》音樂(lè)，分腳色酒壇子?jì)寢尯托【茐右宦诽?。（跳舞中貫串運(yùn)動(dòng)頭、手、腰、肩、腿等行動(dòng)，為游戲做預(yù)備）

4、游戲：抬酒壇子

：本日有兩戶(hù)人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子已往。

（1）、解說(shuō)抬酒壇子的要領(lǐng)：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交織掛在扁擔(dān)中心，身材下蹲，雙腳站立預(yù)備。聽(tīng)口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步進(jìn)步，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動(dòng)，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。

（2）、隨同著喜慶的音樂(lè)聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要盡力掛在扁擔(dān)上，雙腳只管即便不著地。抬酒師傅只管即便把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目標(biāo)地后放下酒壇子，返來(lái)互換隊(duì)友，到步隊(duì)后排好隊(duì)。

（3）、運(yùn)酒壇子角逐。

幼兒構(gòu)造兩組抬酒師傅，舉行抬酒壇子角逐。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝。運(yùn)動(dòng)中勉勵(lì)有毅力、能長(zhǎng)期對(duì)峙的幼兒。

5、評(píng)論辯論運(yùn)酒壇子的要領(lǐng)并舉行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）

6、竣事放松運(yùn)動(dòng)

酒壇子給抬酒師傅推拿。

7、離場(chǎng)品嘗黃酒竣事

講授反思：

新《綱領(lǐng)》指出“充實(shí)操縱社會(huì)資本，引誘幼兒現(xiàn)實(shí)感覺(jué)故國(guó)文化的富厚與良好，感覺(jué)故鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)變和生長(zhǎng)，幼兒園教案引發(fā)幼兒愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)故國(guó)的情緒”。幼兒園開(kāi)展本土游戲是幼兒教誨中的主要構(gòu)成部門(mén)，以是發(fā)掘和開(kāi)展本土游戲，感覺(jué)本土文化，既切近幼兒的生存又有助于拓展幼兒的履歷和視野。

經(jīng)由過(guò)程操縱本土資本來(lái)開(kāi)展戶(hù)外體育游戲運(yùn)動(dòng)，這不但擴(kuò)展了幼兒的生存和進(jìn)修空間，更主要的是加深了幼兒對(duì)故鄉(xiāng)文化、風(fēng)土情面的相識(shí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒孕育發(fā)生富厚的想象力，造就幼兒的來(lái)往本領(lǐng)、互助本領(lǐng)。在游戲運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步引發(fā)了幼兒酷愛(ài)故鄉(xiāng)的情緒。是以，故鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為地區(qū)運(yùn)動(dòng)的活題材，做為先生，我們要擅長(zhǎng)經(jīng)由過(guò)程引誘幼兒身邊的人、事、物中感覺(jué)富厚多彩的故鄉(xiāng)文化，要將本土教誨與地區(qū)運(yùn)動(dòng)相連系，在教誨內(nèi)容的選擇和教誨運(yùn)動(dòng)的構(gòu)造中做到相互融會(huì)、相互增補(bǔ)、相互強(qiáng)化，以取得最大的團(tuán)體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作恰當(dāng)?shù)母木?，有機(jī)地滲出到幼兒在園一日生存中。將水鄉(xiāng)、幼兒手工制作橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書(shū)法之鄉(xiāng)、名流之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲運(yùn)動(dòng)，不但能周全推動(dòng)本質(zhì)教誨，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲；還能造就愛(ài)故鄉(xiāng)的情緒，增進(jìn)師生配合生長(zhǎng)。

單元：浙江省紹興縣富盛鎮(zhèn)中央幼兒園

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