你知道怎么防近視嗎

近視逐漸低齡化，那么孩子在生活中應(yīng)如何保護視力呢?眼科專家表示，保護視力要從細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。

專家介紹，眼睛到書本的距離一尺，桌子到胸前一拳，握筆的姿勢是一寸;不管是玩游戲還是看電視，一個星期不超過10個小時;不管是上課還是在家里看書，過了50分鐘就應(yīng)該起來活動一下，眼睛向遠處看一看。

得了近視之后，很多孩子因為影響美觀而不愿意帶眼鏡，一些家長也怕孩子戴上眼鏡之后近視程度會不斷加重。專家提醒，這種做法是錯誤的。當發(fā)現(xiàn)孩子得了近視之后，一定要到正規(guī)的醫(yī)院或配鏡中心進行檢查、配鏡。

專家表示，保護視力還要注意膳食均衡，多吃新鮮蔬菜，少吃糖果及甜食，并每半年到醫(yī)院進行一次視力檢查。

專家介紹，如果是單純性近視，只要戴合適的眼鏡，并保持良好的生活習慣是可以矯正好的。如果近視發(fā)展到一定程度，進入病理性近視，極易帶來視網(wǎng)膜脫離、玻璃體液化后脫離甚至是失明等嚴重后果。所以，大家在日常生活中一定要注意愛護好眼睛，保護好視力。

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你知道孩子需要什么嗎？

怎樣使孩子幸福我總以為給孩子吃好的，穿好的，給她買許多玩具就會使她幸福，可有一次與女兒的談話，卻使我得以反省。我對女兒說，看你多幸福，有那么多的人送給你這么多的禮物?？伤f，媽媽，我一點兒也不幸福，因為你不跟我玩。這句話震撼了我的心靈。是的，要使孩子感到幸福，決不是僅僅給她提供物質(zhì)上的滿足，而更要與她在精神上有很好的溝通，而在一起游戲，就是與孩子進行精神交流的最好的渠道。難怪科學研究證明，最有威信的，就是那些每天能擠出一些時間和孩子玩的父母。

把電視遙控器好好捏在自己的手里對于工作繁忙，疲于奔命的父母來說，把電視遙控器塞在孩子的手里，是一件最省心的事?？墒怯幸患拢瑓s使我意識到電視遙控器塞在孩子的手里是多么不負責任的事情。有一天，女兒的老師告訴我，因為一個男孩不愿意跟我女兒玩，她就學著武打片的人物，“哈哈”地對那個男孩拔拳揚威，使那個男孩不知所措，大聲哭起來?；丶液螅揖蛦柵畠?，你知道打人是不好的嗎？她回答說，好人也要打人的呀，武打片里的英雄都打人的。孩子太小，她確實不能明辨是非。所以，作為父母，我們不能只圖省心，而讓自己的孩子被那些不負責任的媒體引入歧途。行為主義心理學派的著名人物之一，社會心理學家班圖拉在他的一系列的研究中，揭示了兒童的模仿行為在他們的成長過程中所起的重要作用。而兒童的模仿對象，不僅是身邊的成人，還有那些電影和電視等。有時，電影和電視中的主人公，對孩子的影響甚至超過兒童身邊的活生生的人。所以，要使自己成為一個有責任感的父母，我們就必須把電視遙控器好好捏在自己的手里。

每天抱一抱、親一親孩子在東方文化中，孩子一旦進入3歲以后的幼兒期，父母就很少去抱一抱、親一親他們了。然而，和孩子的肌膚接觸，對穩(wěn)定孩子的情緒，增進親子間的親情，卻有著不可忽視的作用。美國的“撫摸治療”協(xié)會，已證明了撫摸，對那些低體重兒和在母體中受到過驚嚇的新生兒有著很好的治療作用。每天定時定量的撫摸，使那些低體重兒很快增加了體重，受到過驚嚇的新生兒情緒很快得到安定。那么，到了幼兒期，是不是孩子就不再渴望與父母之間有肌膚的接觸呢？女兒的行為告訴我，他們依然渴望父母的抱一抱、親一親。有一次，女兒的畫被刊登在他們幼兒園的園報上，女兒興奮地把她的作品給我看。我就問她：你需要媽媽給你什么獎勵呢？她就指著自己的額頭，說：“Kiss！”我就輕輕地吻了她的前額，可她并不滿足，要我吻她50下。在孩子的心中，爸爸媽媽去抱她，就是對她的最高獎賞。

為人父母，也是人生學習的另一開端，這與其他的學習不同。其他的學習都是在掌握專業(yè)知識后，再獲得證書，持證上崗。而我們，是在沒有獲得任何證書的情況下，就被戴上了父母的桂冠而行使做父母的權(quán)利。因此，“怎樣做父母”的問題當?？M繞心頭。在干中學，而孩子就是我們最好的老師。

孩子：你知道錯了嗎？

剛吃了茶點不久，便傳來諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水?！彼脑捯暨€沒落，這時的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽了叫聲，他在地上翻了一個跟頭，裝作若無其事地走開了。不到一分鐘的時間，又有一名小朋友很不開心地走到我的跟前，向我訴說著航航的不良行為。航航為什么會這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊中也有說過：不知道為什么，航航最近在家愛吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒出現(xiàn)，為什么今天會這樣呢？暫時把他叫住，只是治標不治本，怎樣才能把他的壞習慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴肅地對著他說：“航航，請你到陳老師這邊來?！?/p>

這時，航航感到不對勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說，“Miss，我知道錯了，下次不會了。”我摸著他的頭，輕輕地問：“你說你知道錯了，那錯在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳枺骸澳阒腊芽谒略谛∨笥训哪樕蠒鯓訂幔俊焙胶讲恢廊绾位卮鹆?，我耐心地告訴他說：“第一，吐口水是一種沒有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過口水傳染的，如果被傳染了，人就會生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說：“生病了就要打針吃藥，沒有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點頭邊說：“知道了?！薄澳悄隳茏龅絾幔俊彼f：“能做到?！薄白霾坏皆趺崔k？”我說，他搖著頭一句話也不說。我又說：“如果你沒做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來了個君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當孩子犯錯了，老師們最喜歡說的一句話“你知道錯了嗎？”小朋友說，“我知道錯了”。聽了孩子說“知道錯了”，老師們便讓他回到群體中，事實上孩子真正犯了什么樣的錯，犯了這樣的錯，會造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當孩子們犯錯了，老師們要用實際行動進行教育，讓犯了錯誤的孩子真正地知道他錯的原因，怎樣做是正確的，同時也要讓他適當?shù)爻惺茏鲥e事的后果。

育兒4點新知 你知道了嗎

1.古典音樂有助于孩子智商發(fā)展

音樂有助于孩子的思維和記憶力發(fā)展，這些很早以前就被父母們所熟知了，但是不為父母們所熟知的是什么音樂類型才能提高孩子的智商。美國一些專業(yè)研究機構(gòu)指出，古典音樂更有助于孩子的智商發(fā)展。

因此，有時間的時候父母不妨陪孩子一起欣賞古典音樂，培養(yǎng)孩子良好的鑒賞力，與此同時促進孩子的智力發(fā)育。對于本身就對音樂有興趣的孩子來說，這么做甚至還可以讓孩子愛上音樂，將來從事與音樂相關(guān)的工作或研究。學齡前的孩子主要以欣賞音樂為主，如果要學習的話，爸爸媽媽最好等孩子長大一點再做打算。

2.手語有益于孩子語言發(fā)展

有育兒經(jīng)驗的父母都知道，寶寶在不會說話的階段注意依靠肢體語言和家人溝通和交流，也就是說人類最早掌握的不是語言，而是肢體語言。手語也是肢體語言的一種，它通過不同的手勢動作配合面部表面來表達語言，傳遞信息。

與年幼的寶寶溝通，采用手語和口語同時使用的方式，這有助于激發(fā)孩子的語言表達欲望，能刺激孩子的發(fā)音系統(tǒng)，讓孩子更早地學會用語言表達。但是父母們不要說風就是雨，把手語當成是孩子語言發(fā)育的最好助手，帶著功利性和目的性去看待，這樣就失去了關(guān)愛孩子的意義了。父母應(yīng)該把這當成是和孩子快樂溝通的一種溝通方式，幫助孩子理解父母所表達的含義。

3.未到學齡期入園不利于寶寶健康成長

孩子還很小，父母們卻急著將孩子送入幼兒園，以為孩子在幼兒園能學到更多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，從而有助于孩子的健康成長。其實，父母們理解錯了，年幼的孩子在幼兒園不但不能達到預(yù)期的目標，還可能變得沉默少言，性格內(nèi)向等。

因為年齡的問題，孩子的心智發(fā)育跟不上其他孩子的進度，孩子也許根本就聽不懂，也記不住，坐在那兒又有什么意義呢？年幼的孩子父母就該帶在身邊，多給孩子一些關(guān)注和呵護，讓他快樂地玩耍，快樂地成長，這才是最重要的，所以不必過早把孩子送進幼兒園學習。

4.多看電視影響孩子的健康

的確，孩子看一些情景對白類主題的電視有助于孩子的詞匯積累，也有助于孩子的語言表達，但長時間看電視會導(dǎo)致孩子到了學齡期無法正常集中注意力，甚至不愿意與別人溝通。滿3周歲的孩子看電視要適量，每次以三十分鐘左右為宜。此外，父母要多帶孩子參加戶外活動或是親子游戲，而不是讓孩子一整天都坐在電視機前。

你知道“八顆鉆石法則”嗎？

第一鉆石法則：

只要是你的孩子能夠自己做的事，一定要讓他盡量多的去做。

只要孩子已經(jīng)掌握某項技能或能夠完成某件事了，以后就必須堅持讓他自己做。如果孩子能夠自己走路了，那么家長就不應(yīng)該繼續(xù)抱他。如果孩子能夠自己吃飯了，（不管吃的多么的糟糕，弄得多臟），家長就不應(yīng)該繼續(xù)喂他了。

記得女兒一歲的時候，我們就讓她獨自坐在小凳子上吃飯，她拿著小勺自己吃飯，每次都是嘴里一半地上一半，一碗飯只有一半吃到了肚子里面，然后，她覺著飯碗大聲喊：我還要。然后，我們又給她添，還要表揚她：哲哲你好棒哦，吃兩碗飯了。所以，我們家孩子吃飯一點也不操心，也沒有什么這個菜不吃那個不吃的。

經(jīng)常要給孩子說的話是：我相信你，你自己可以做到的?。ㄈ绻⒆雍苄。欢ㄒ紫聛?，看著他的眼睛對他說），學會拒絕提供對孩子成長沒有任何意義的幫助，小孩子越自己做事，越有成就感，自信心就越強，自信和成就感讓孩子從小綻放。

第二鉆石法則：

給孩子灌輸家庭責任感。

孩子一學會走路，就可以做一些家務(wù)。

如果在小孩很小的時候，你就教他要幫助做家務(wù)，他就會把做家務(wù)當成一種樂趣和生活中很自然而然的一部分。為了小孩能夠?qū)Ｐ膶W習和做作業(yè)，而避免讓孩子接觸家務(wù)。這不是一種明智的行為。

雨遙來我這里學習的時候，不過5歲，每次我摘菜的時候，她在寫作業(yè)，她有時候會說：愛姑，留一點等我來幫你好嗎？我會說好。特別是有剝豆子的時候，我通常會等她寫完作業(yè)后，讓她和我一起剝，我當是讓她玩玩，認識不同的豆子。

到了五年級以后，每天中午的碗筷就歸她洗了。她自己的鞋子自己洗，我從不會給她洗鞋子。

建議每周來一次家庭總動員：大掃除。讓孩子知道自己是這個家庭的一員，有責任和義務(wù)維護好家庭的環(huán)境衛(wèi)生。

第三鉆石法則：

讓你的孩子自己做出與年齡相符合的選擇。

小時候做的選擇越多就越有主見，將來做選擇的能力就越強。

如果想將孩子培養(yǎng)成日后的領(lǐng)袖，非常關(guān)鍵的就是，從小讓孩子學會做出與他年齡相仿的選擇，他可能選擇的很糟糕，但是要讓他學會在犯錯中成長，而且要他知道，任何的選擇背后都是有相應(yīng)的結(jié)果產(chǎn)生的，讓孩子從小學會承擔自己選擇的后果，這是領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的早期形式，孩子們從小需要有獨立作出決定的機會，這對形成獨立判斷思維和建立自信心都非常有幫助。

女兒回來告訴我她不參加舞蹈班了，我很好奇為什么不參加舞蹈班了？

女兒很氣憤地說：國慶節(jié)要跳舞，可是老師只選了幾個人去跳而沒有我的份，所以我不去了。

聽后，我沒有責罵她，而是笑著問她：那你想學什么？

她毫不猶豫地說：畫畫。

我很爽快地答應(yīng)了她：好吧，我同意。但是，你想好咯，一旦選擇了畫畫，你就不能反悔了。

女兒說：不反悔，我們拉鉤，反悔是小狗。

第二天我去學校給她報了畫畫。我給孩子花了17元錢買了一個畫夾，讓孩子學習畫畫去了。

后來舞蹈老師找到我，很奇怪地問哲哲怎么不去跳舞了？我說了國慶節(jié)沒有她的份，孩子生氣了，覺得自己不適合跳舞，想去美術(shù)班。老師解釋說：要參加匯演，只好把以前跳過那個舞的孩子組織起來，哲哲以前沒跳過，所以就沒有喊她。

這是女兒第一次炒了老師的魷魚……

到了三年級，女兒主動提出去數(shù)學班，不畫畫了，我也同意了，從此女兒喜歡上了數(shù)學。

這件事對我的啟發(fā)很大，你不要覺得孩子很小什么都不懂，她也有自己的尊嚴和想法，我們在了解了孩子的想法后，最大限度地滿足孩子的想法。

第四鉆石法則：

建立一個持久的家庭規(guī)矩，并且盡可能的將其堅持貫穿下去，一貫嚴格，但要公正。

家里一定要有規(guī)矩，也就是紀律，但是紀律不是向孩子展示你的權(quán)威，而是幫助孩子建立自律的工具，對小孩的行為要有理性的約束，這樣他們才能茁壯的成長。

第一、限制孩子看電視玩電腦的時間。

看電視會給孩子輸入一個固定的模式，是被動的接收，不利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，比爾蓋茨每天只允許他的女兒上網(wǎng)40分鐘，只有兒童特別沉迷于網(wǎng)上的"虛擬世界"。上網(wǎng)成癮已經(jīng)是一個非常嚴重和日益嚴重的問題。

第二、對孩子的禮貌，言行舉止給予特別重視的教育。

一名學習成績一般，但有禮貌很懂事生活能力強的小孩，比一個學習成績優(yōu)秀但不懂事，很沒禮貌生活能力差的小孩，日后在人生事業(yè)中有更大的發(fā)展。所以家長要督促孩子養(yǎng)成好的人格修養(yǎng)，并且以身作則。

表揚小孩，一定要表揚他的行為修養(yǎng)。而不是一直夸她的外貌或成績。隨時提醒他，你的外貌和學習成績和自己的行為舉止匹配嗎？

第三、嚴格控制孩子吃快餐垃圾食物

1.中國的飲食文化非常豐富，有很多美味健康的選擇。不要用加工過的垃圾品來毒害你的孩子。

2.讓孩子吃垃圾食品不等于你對他的愛！很多小孩其實不喜歡快餐的味。只是喜歡在麥當勞的游樂場里面玩、得到兒童套餐里所贈送的小玩具。所以，請你帶小孩到真正的游樂場去玩吧。吃健康的中餐。而那些一兩塊錢的貼紙、小玩具在中國到處都有賣的。你真的沒必要讓小孩養(yǎng)成吃垃圾食品的習慣！

第五鉆石法則：

不要忽略孩子的情緒問題，但也不需對其過度緊張。

核心，要有同理心，而不是同情心。

當你的孩子在外界交往或其它事情上表現(xiàn)出害羞害怕等感受時，僅僅對孩子說不要害怕，不要害羞……是沒有太大用處的，但更好的是能認可他的感受，并馬上給予鼓勵和支持，告訴孩子，你曾經(jīng)也經(jīng)歷過同樣的感受，這就是你給孩子展示同理心，表示理解他此時的心情。

這會加強孩子對你的信任，同時增強他的自信心。當你表達同情時，孩子會受到安慰，但會破壞他的自信心。

處理孩子遇見的問題和矛盾

1.用同理心的心態(tài)去傾聽

2.鼓勵孩子，自己找出解決方案

3.解決完畢，引導(dǎo)孩子放下

孩子的解決方案可能會失敗，但是沒關(guān)系，可以鼓勵孩子再來一次。

這樣我們從小培養(yǎng)出的是一個問題的解決者，而不是抱怨者和受害者。

第六鉆石法則：

不要害怕孩子的眼淚和耍脾氣。

所有的孩子都會暴怒，發(fā)脾氣，生來就缺乏對沮喪的忍耐力，他們天生就以自我為中心，他們想要什么，就一定要得到什么。

記得有一次去幼兒園接女兒，一出大門口，女兒就問我：媽媽，帶錢了沒有？

我說：沒帶。因為我知道，每天她爸爸接她的時候都會把她扛在肩上去小賣部買一根果丹皮之類的小零食吃，而今天我確實沒帶錢。

她站在那里不動，再一次問我：媽媽，你帶錢了沒有？

我說：沒帶。

她依然站在那里一動不動地問我：媽媽，你帶錢了沒有？

我說：沒帶錢，你走不走？如果你乖乖地跟我回家，我可以考慮。

這時她流著淚大聲地重復(fù)著：媽媽，你帶錢了嗎？

我再一次重申：你走不走？如果你乖乖地跟我回家，不哭了，我就讓爸爸帶你去買。

最后，她妥協(xié)地跟在我身后回家，因為我家當時就在球場邊，下班后球場是很熱鬧的，女兒回家后自是忘記了要錢干嘛了，和孩子們一起開心地玩去了……

如果單純?yōu)榱俗屝『⑼Ｖ箍奁?，而滿足他所有的要求，只會教會他，哭泣和耍脾氣是獲得自己想要的東西一種最佳手段。一方面障礙了孩子的創(chuàng)造力和動力的開發(fā)，另一方面，沒有機會把孩子的自我為中心改造成社會責任感。

如果是不會說話的小孩哭

1、先看看他是不是餓了，累了，煩了，尿褲子了；

2、如果不是，就盡情的讓他哭，釋放，哭完后親吻他，撫摸他，給他玩具玩，但不能讓他看電視。

如果是會說話的小孩

1、引導(dǎo)他用語言代替哭鬧，疏導(dǎo)情緒；

2、如果他繼續(xù)哭，那就由他哭個夠。他失去關(guān)注，釋放完畢，自然就不哭了。

3、如果在家哭，就告訴你的孩子，可以哭，但不能打攪別人，設(shè)立一個哭泣專用房間。去那個房間盡情哭。

千萬不能因為孩子一時的哭而屈服。屈服一次就惹來后續(xù)無數(shù)的麻煩，同時不要在意外人的看法。忍受小時候的哭鬧，總比上學后和長大后遇事還繼續(xù)不停的哭鬧耍脾氣好，孩子小時候經(jīng)歷一時的挫折，沒關(guān)系。

第七鉆石法則：

不要將過多的注意力放在孩子身上。

1.如果你希望你孩子長大后成為一個解決問題的人、獨立思考的人和全能的領(lǐng)導(dǎo)人，那么請不要用你對孩子過度的關(guān)注將他淹沒了。每一分鐘都沉浸在快樂和溺愛中的孩子，將會很難想出解決問題的方法。

2.如果你過度關(guān)注你的孩子，你的孩子就不會關(guān)注你。得到過多關(guān)注的孩子會得出這樣的結(jié)論：傾聽和接受指令是父母的責任。

很多家長時刻在關(guān)注孩子的舉動。看孩子寫作業(yè)一會送一個削好的的蘋果，一會泡一杯牛奶。有的家長看見孩子又出來喝水，就會說：你看你，這是第四趟喝水了……

這時孩子就會產(chǎn)生被人監(jiān)視的心理了。這樣的心理對于孩子的成長是不利的。

第八鉆石法則：

不要害怕對孩子說“不”。

1.全世界的父母看起來都害怕這個詞語。但是這是一個對教育子女很有用的詞語！學會使用它！

2.遲早每個人都能學會人生這一課：一個人不可能為所欲為。你年齡越大，這個過程越痛苦。對孩子說“不”是真正的愛孩子！

3.記住：愛并不等于給予物質(zhì)的東西。

4.你本人喜歡高品質(zhì)的生活并不意味著你需要和你孩子分享。

5.告訴孩子“不”會給他們?nèi)松鷬^斗的動力，訓練他們成功的技能。

面對孩子索要東西達不到而哭鬧和尖叫時，你要做的是：深呼吸，保持平靜。當然還要巧用辦法。

知道什么是視知覺能力嗎——孩子馬虎有原因

常常聽家長報怨：孩子常會將數(shù)字6和9、2和5等認反，數(shù)字3、5、7會左右顛倒過來寫，“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清，還經(jīng)常把鞋穿反了。出現(xiàn)上面這些問題說明，孩子的視知覺能力很有可能存在不足。視知覺能力，就是大腦對眼睛傳來的信息的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實際上往往是視知覺能力不足。

視知覺能力可以通過下面的小游戲來訓練培養(yǎng)，家長和孩子不妨一起試試！

走迷宮：給孩子做大量的迷宮練習或自己動手制作迷宮，訓練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。

找不同：兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。

找數(shù)字：給出幾組較長的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中不同的數(shù)字或漢字。

888838888388383388883888388888，共幾個“3”？

99996999969969699699969996999，共幾個“6”？

友支友友友支友友友友支友友友支友，共幾個“支”？

上上上下上上上上下上下上上下上上，共幾個“下”？

自己里面寫自己:在0里面寫0，在d里面寫d，在口里面寫口等等。

盯視：也可以拿一個運動物體分別作水平移動、垂直移動、斜向移動、曲線移動、螺旋式移動，要求孩子頭部不能動，只能用眼睛追蹤物體的移動軌跡。

拼圖:拼四巧板或七巧板；也可把一張紙撕成幾片，讓孩子拼成原來的形狀。

撲克牌記順序：拿三張撲克牌，讓孩子看清楚，翻轉(zhuǎn)后，再簡單調(diào)換位置，讓孩子把三張牌按順序排好。

撿豆：在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去，并且豆子要從大到小排列。還可以加上時間限制，增大難度。

手影游戲：家里只開一個臺燈，和孩子玩手影游戲，讓孩子從中體會到空間變化。

孩子不為人知的潛能 你知道嗎？

英國一個名叫艾瑞斯.格瑞斯.哈姆肖(IrisGraceHalmshaw)的三歲小姑娘去年被診斷出患有自閉癥，醫(yī)生建議她可以嘗試藝術(shù)治療。于是小艾瑞斯開始用畫筆表達自己的內(nèi)心世界。出乎意料的是她的畫在藝術(shù)界引起不少轟動，作品拍賣售價竟高達800多英鎊(約人民幣7700元)。其實，每個寶寶都像小超人，在平凡的外表下有著不為人知的潛能，家長千萬不要忽視了。你要相信，每個寶寶都有屬于他自己的“超能力”，只是很容易被“粗心”的我們忽視了。家長不妨細心觀察，找到寶寶的潛能與愛好。

一、潛在能力的15種表現(xiàn)

1、語言才能：善于用語言描述所聽到的各種聲響;常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個詞，孩子就會說讀錯了，并加以糾正;喜歡對人講故事，而且講得繪聲繪色。

2、音樂才能：喜歡伴隨樂器的彈奏演唱;喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準確地判斷出是什么樂器;能準確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。

3、社交才能：善于觀察父母的心情，領(lǐng)會父母的憂與樂;落落大方，動作優(yōu)雅懂禮貌;看見生人時會說“他好像某某人”之類的話。

4、想象能力：善于辨別方向，極少迷路;乘車時，對經(jīng)過的站名或路標記得清清楚楚，并向你提起什么時候曾經(jīng)來過這相地方;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

5、運動智能：喜歡自己動手，很多東西一學就會;喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體。

二、怎么發(fā)展寶寶的這些潛能

1、語言才能：

講故事

媽媽每天晚上給寶寶睡前講故事，故事、素材的積累能夠讓寶寶不斷地觀察學習，積累詞匯;寶寶年紀稍長，就可以鼓勵他跟你講故事，比如復(fù)述今天老師講的白雪公主故事，或者幾天前媽媽說的那個小紅帽故事。

演講

家長不但要鼓勵孩子多說，而且還應(yīng)該對孩子說話的內(nèi)容給予引導(dǎo)。比如家長給孩子一個小主題，讓孩子自由發(fā)揮隨意演講，或者說說他認為有趣的事，說完后家長可以給他一些指導(dǎo)意見，寶寶鍛煉了口才，同時也建立了自信。

2、音樂才能：

用孩子懂的方式傳遞音樂

對小寶寶，媽媽可以哼著歌或者放著輕柔的音樂，幫寶寶做個輕撫按摩;對大寶寶，媽媽可以帶領(lǐng)他跟著節(jié)奏拍手、踏腳或敲奏小樂器，感應(yīng)音樂的拍子;或者拿著紗巾，舞出旋律的高低，甚至親子間的傳球，都可在感應(yīng)樂曲中傳遞音樂的美好。

玩音樂，不分形式

家長可以讓寶寶試著敲打鍋碗瓢盆，制造出音色高低不同的聲響。用塑料調(diào)羹敲出些柔和的“叮?！甭暎蚴怯媚局频纳鬃忧么虺觥班锑獭钡穆曇?。挑選一些寶寶平常喜歡的童謠或是歌曲，一邊唱一邊用手邊的小道具來增加特殊的音響效果，用鐵鍋和鏟子敲打出相應(yīng)的節(jié)奏。

3、社交才能：

多讓孩子與人相處

幼兒園是個擴大寶寶圈子、學習人際交往的最好平臺，家長也可以多帶寶寶去公園和其他小朋友一起玩，寶寶在玩樂的過程中學習和陌生人相識、相處的人際技能。

在游戲中讓寶寶學會角色轉(zhuǎn)換

和寶寶玩角色扮演游戲，讓他“真實”地感受到不同角色有著不同的想法，學會逐漸站在他人的角度看問題。比如媽媽拒絕分享玩具，可以讓寶寶感受到“被拒絕很受傷”的心理感受。

4、豐富想象力：

制作手工藝品

提供一些廢舊的材料，比如彩紙、紙盒、紐扣等等，鼓勵寶寶自己用這些材料動手制作一些生動有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽車、用糖紙和橡皮筋做成娃娃裙子等等。創(chuàng)造的過程能夠激發(fā)寶寶潛在的想象力。

5、運動智能：

和孩子玩平衡游戲

用紙牌或者鉛筆搭金三角結(jié)構(gòu)，或者用空礦泉水瓶逐個搭高，有時候和寶寶一起玩單腳投擲紙團的游戲，這些能夠很好地鍛煉寶寶的平衡感和肢體的協(xié)調(diào)運動。

鼓勵孩子拆裝東西

寶寶是個小破壞家，但是如果家長能夠引導(dǎo)寶寶將拆散的東西重新組裝起來，比如小汽車或者一些小型電器拆了重裝，能夠很好地鍛煉寶寶的動手能力。

夸獎孩子的方法，你知道嗎？

稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，因為可能會引起過敏反應(yīng)。

1、夸具體不夸全部

“寶寶真棒”，這樣的表揚對家長來說真是輕車熟路。在家長眼里，孩子的每一個成長細節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——寶寶會笑了，寶寶會翻身了，寶寶會蹦了，寶寶說話了……就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習慣于對著孩子說出“真棒！”、“真好！”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。

家長隨口的夸獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點兒挫折。

總是籠統(tǒng)地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。

2、夸努力不夸聰明

“你真聰明！”——又一個家長慣用的評語。家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因為不想出現(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。

美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說：“答對了8道題，你們很聰明?！睂α硪话胝f：“答對8道題，你們很努力。”接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學到新東西的任務(wù)；另一種是有把握能夠做得非常好的。結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的；被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3、夸事實不夸人格

“好寶寶”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴邊。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。

成年人也是，當領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。

如果家長的稱贊總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。他們會怎么辦呢？那就是在你剛剛贊美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。

三大竅門

1、留心孩子的努力

為達到激勵孩子的目的，真正做到“夸具體”、“夸努力”，家長首先要對孩子做事情的整個過程有所了解。有的時候可以親眼看見孩子的良苦用心和付出的努力，當你在總結(jié)孩子成績的時候，不妨詳詳細細把自己的所見所聞描述出來。

比如孩子寫完作文之后，你可以說：“文章的開頭很好，你能想出這樣的開頭實在不容易；中間的描述能感覺出你經(jīng)過了仔細的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當……”這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上。

如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關(guān)系，你可以用提問的方式讓孩子自己說出努力的過程，這中間不失時機地加以適當?shù)狞c評，同樣可以給孩子一個有益的贊美。

2、夸孩子別嫌“啰嗦”

仔細分析一下，家長們對待表揚的態(tài)度的確是隨便了一些，甚至有點心不在焉、張嘴就來。當孩子表現(xiàn)好時，家長的第一反應(yīng)就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵為主的教育精神。其實這樣的表揚多了，對孩子毫無意義。

所以當了解了“夸具體”原則時，很多家長開始很難適應(yīng)，不知道除此之外還能說些什么。很簡單，教你一招——好話不嫌“口羅唆”，看看上述有益的表揚語，哪一句不比“你真棒”口羅唆？這就意味著要用更多的話語描述孩子的努力，結(jié)果自然引起孩子共鳴，夸獎的目的也就達到了。

3、把夸獎當“預(yù)防針”

夸獎不僅僅是事后對孩子的肯定，有時候在預(yù)見到孩子對某些事情可能有抵觸時，可以事先夸夸孩子，用表揚來打預(yù)防針，可能會有意想不到的“療效”。

演員宋丹丹在新書《幸福深處》中就有這樣一段：有一次兒子巴圖生病，我對小阿姨說：“我發(fā)現(xiàn)巴圖和別的小孩兒不一樣，別的小孩兒吃藥都哭，可他從來不哭，他不怕吃藥。這一點他和別的小孩兒真的不同?！比缓笪野阎兴幎私o他。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。我們大家都贊不絕口。從那次起，多么苦的藥他都不怕。

試試這樣夸孩子

A、

有益的稱贊：我喜歡你的卡片，很漂亮，也很風趣、

孩子的感覺：我的品味不錯，我可以信賴自己的選擇、

B、

有益的稱贊：非常感謝你今天洗了盤子。

孩子的感覺：我很負責。

C、

有益的稱贊：你的作文有幾個新的想法。

孩子的感覺：我也可以有創(chuàng)造性的。

描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話中對自己作出結(jié)論，事后還會默默地對自己重申。會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法。