美味菜譜大征集

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《美味菜譜大征集》！

活動(dòng)說(shuō)明：

孩子們正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，通過(guò)吃各種食物來(lái)獲取成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，為孩子提供豐富、美味、營(yíng)養(yǎng)的菜肴一直是江幼的服務(wù)宗旨。為進(jìn)一步更新、調(diào)整我園的膳食結(jié)構(gòu)，形成我園經(jīng)典食譜，讓孩子品嘗到更多的美味，特開(kāi)展“美味食譜大征集”活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)朋友們踴躍參加！

活動(dòng)時(shí)間：2013.4.18—2013.4.30

活動(dòng)方法

1、上傳菜譜包括：·制作材料

·制作方法

·菜品照片n4507.cn

2、我園保健醫(yī)生會(huì)對(duì)家長(zhǎng)朋友們提供的菜譜進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀和認(rèn)真分析，根據(jù)“選用時(shí)令食材，物美價(jià)廉；色、香、味俱佳；菜肴有新意、有特色；菜肴符合幼兒年齡特點(diǎn)”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選。最后根據(jù)幼兒實(shí)際需求與食堂實(shí)際情況，篩選出合適的菜譜，制定在幼兒的食譜中，更好地豐富幼兒園的菜肴、午點(diǎn)花色，讓孩子們每天都能吃到喜愛(ài)的飯菜。

關(guān)于《美味菜譜大征集》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班美術(shù)活動(dòng)京劇臉譜說(shuō)課稿

大班美術(shù)活動(dòng)：京劇臉譜說(shuō)課稿

一、教材分析：

“京劇臉譜”是主題活動(dòng)“中國(guó)娃”中一個(gè)內(nèi)容。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富，然而幼兒對(duì)京劇接觸很好，充滿了神秘感。所以我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)-------京劇臉譜作為欣賞對(duì)象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，另一方面讓京劇臉譜與其他內(nèi)容相互滲透、推進(jìn)，共同實(shí)現(xiàn)大主題所追求的價(jià)值目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)定位：

根據(jù)教材內(nèi)容及大班幼兒年齡特點(diǎn)，將教學(xué)目標(biāo)定位為三點(diǎn)：

1、欣賞京劇臉譜，初步感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力

2、感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)創(chuàng)作興趣

3、樂(lè)于嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征

三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特 征。是活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是目標(biāo)三中要求幼兒掌握的知識(shí)點(diǎn)之一。

四、教法和學(xué)法：

（一）教法：

在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了觀察法、啟發(fā)提問(wèn)法、游戲法，示范演示法，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我改變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式——教師說(shuō)教，以及教師一筆一筆教畫(huà)的那種舊方式，“以幼兒為主體”，利用課件，用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并穿插游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑?、快?lè)中獲得知識(shí)，真正體驗(yàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。另外，活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是遞進(jìn)的關(guān)系：興趣——游戲——?jiǎng)?chuàng)造，通過(guò)課件創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)游戲讓幼兒掌握臉譜左右對(duì)稱的特征，最后讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的特點(diǎn)。

（二）學(xué)法：

活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用的觀察法、討論法、游戲法、操作法來(lái)獲取知識(shí)。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，在本次活動(dòng)中，我讓幼兒能夠用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考、動(dòng)手創(chuàng)造，從而全身心的積極頭入到活動(dòng)中。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)教材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，活動(dòng)準(zhǔn)備主要分為兩個(gè)方面：（一）幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的準(zhǔn)備。要求幼兒在課前收集有關(guān)中國(guó)京劇臉譜的資料，并在日常生活中，有意的引導(dǎo)幼兒多欣賞一些京劇片段。

教具及材料的準(zhǔn)備。包括三個(gè)方面：

1、多媒體課件。

2、塑封好的半張臉譜若干

3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、油畫(huà)棒筆等作畫(huà)工具。

六、活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)播放幻燈片，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

通過(guò)提問(wèn)：1、剛才看到了的是什么？ 他們和我們有什么區(qū)別？

然后老師小結(jié)：京劇是我國(guó)特有的，它是我國(guó)的瑰寶，表演京劇的人都要在臉上涂上濃重、鮮艷的色彩，穿上特制的戲服，。不但中國(guó)人喜歡，連外國(guó)人也喜歡。

第二環(huán)節(jié)是通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。

京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)欣賞一下吧?。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問(wèn)：

1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？

2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）

通過(guò)本環(huán)節(jié)，讓幼兒了解臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

第三環(huán)節(jié)是通過(guò)游戲《找朋友》

本環(huán)節(jié)，采用幼兒最感興趣的游戲，讓幼兒再次感受臉譜的特征，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

首先，教師出示半張的臉譜，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜。 教師提問(wèn)大家是根據(jù)什么特征找出？

最后教師再次小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。

第四環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)，也是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在。我是通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)解決難點(diǎn)的。

1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？

讓幼兒通過(guò)觀察，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。

2、教師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒觀察，然后示范操作。

眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示，在臉上可裝飾上不同的花紋，

涂色時(shí)先涂小的色塊，最后涂上你喜歡的顏色。

3、幼兒作畫(huà)，師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。

幫助能力差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)！

在本環(huán)節(jié)，教師先提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行觀察并思考，然后再進(jìn)行示范講解，體現(xiàn)了“幼兒才是活動(dòng)的主體，教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一精神理念。

第五環(huán)節(jié)是展示幼兒作品，幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是展示幼兒的大好時(shí)機(jī)。教師及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造，使每一個(gè)幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng)。

幼兒園大班美術(shù)說(shuō)課《五彩臉譜》

1、教材分析：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對(duì)稱裝飾，對(duì)幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜進(jìn)行裝飾能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對(duì)色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

2、目標(biāo)定位：

新《綱要》指出：“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性的活動(dòng)，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)，教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感覺(jué)和體驗(yàn)?！币虼烁鶕?jù)本班幼兒的特點(diǎn)，遵循可接受性原則和發(fā)展性原則我指出了以下目標(biāo)：

（1）、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

（2）、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

（3）、鼓勵(lì)幼兒按照自己的愿望大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象力和創(chuàng)作力。

3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）幼兒對(duì)對(duì)稱圖案特點(diǎn)的感知與理解。

（2）指導(dǎo)幼兒以鼻子為中心，左右畫(huà)上對(duì)稱的線條、圖案或色彩。

（3）探索臉譜配色的有效方法。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）家長(zhǎng)工作：跟幼兒一起欣賞京劇演唱的VCD或錄音，如：《京劇聯(lián)唱》，收集臉譜工藝品、掛飾等。

（2）資料收集：收集與中國(guó)戲曲相關(guān)的資料，京劇文化素材的整理。

（3）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室里布置各種京劇臉譜的畫(huà)面，小圖片、掛飾供幼兒欣賞，加深幼兒對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

（4）物質(zhì)準(zhǔn)備：提供多種形象的京劇臉譜、面具供幼兒欣賞制作。

（5）心理準(zhǔn)備：體驗(yàn)京劇臉譜藝術(shù)美，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、說(shuō)教育對(duì)象：

大班幼兒曾經(jīng)接觸過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，如：人物畫(huà)《我的自畫(huà)像》、《我的好伙伴》、折剪畫(huà)《魚(yú)的一家》、《美麗的大公雞》、拓印畫(huà)《秋天的水果》、《樹(shù)葉寶貝》等，但對(duì)于對(duì)稱圖案畫(huà)涉及較淺，最近在開(kāi)展的《中國(guó)娃》主題活動(dòng)中，我們有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒感受我國(guó)的國(guó)粹——京劇，其中京劇臉譜濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格引起了幼兒的關(guān)注，因此，我們充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需求，展開(kāi)了以下一系列的活動(dòng)。

三、說(shuō)教法：

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，本次活動(dòng)采用的教法有：

1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是在引起興趣后操作，主要是對(duì)京劇臉譜的輪廓描繪，幼兒在此活動(dòng)中能夠?qū)﹦∧樧V有更感性的認(rèn)識(shí)。第二次操作是對(duì)京劇臉譜的構(gòu)線畫(huà)，了解臉譜的部分對(duì)稱特點(diǎn)。

2、演示法：是指教師通過(guò)講解談話，把實(shí)物或教具展示給孩子看，讓他們有直接的感受。本次活動(dòng)中的演示法是通過(guò)觀看京劇花旦的表演錄像與圖片，讓幼兒在現(xiàn)代化教學(xué)手段下引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并真實(shí)的感受這一國(guó)粹藝術(shù)。

3、情境教學(xué)法：在活動(dòng)中適時(shí)的加入幼兒表演的過(guò)程，幼兒充分的欣賞藝術(shù)給人帶來(lái)的快樂(lè)，教師對(duì)幼兒賞識(shí)的激勵(lì)，使幼兒對(duì)此活動(dòng)有了更快樂(lè)的體驗(yàn)，活動(dòng)《京劇花旦戲》讓幼兒在欣賞自己作品的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。

4、互動(dòng)法：讓每個(gè)幼兒都動(dòng)起手來(lái)，有師幼兒互動(dòng)、幼兒之間的互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

四、說(shuō)學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主體，要讓幼兒能主動(dòng)積極的參與探索活動(dòng)，選擇方法很重要，根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒在認(rèn)知能力、動(dòng)手能力上得到了提高。主要運(yùn)用方法有：

1、觀察法：通過(guò)對(duì)京劇演出錄像及臉譜圖片的觀察，提高了幼兒對(duì)事物的分析能、想象思維的發(fā)展。

2、操作法：讓幼兒通過(guò)構(gòu)線畫(huà)了解京劇臉譜的輪廓描繪過(guò)程及臉譜的對(duì)稱特點(diǎn)。

3、展示法：讓幼兒在展示自己的作品過(guò)程中真正體驗(yàn)京劇藝術(shù)給人帶來(lái)的快樂(lè)。使幼兒在表現(xiàn)、交流中分享探索繪畫(huà)的過(guò)程和結(jié)果。

五、說(shuō)活動(dòng)程序

（一）觀察討論導(dǎo)入：

你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。

2、教師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。提示：

1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。

2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)要把臉畫(huà)得兩邊對(duì)稱。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)評(píng)價(jià)

教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）

（四）活動(dòng)延伸

1、組織幼兒運(yùn)用設(shè)計(jì)的各種京劇臉譜進(jìn)行戲曲表演，體驗(yàn)中國(guó)戲曲藝術(shù)給人帶來(lái)的快樂(lè)。

2、舉行京劇臉譜化妝會(huì)。

大班音樂(lè)活動(dòng)《說(shuō)唱臉譜》

下面是《大班音樂(lè)活動(dòng)《說(shuō)唱臉譜》》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、在熟習(xí)樂(lè)曲旋律的根本上，開(kāi)端感覺(jué)京劇《戲說(shuō)臉譜》；

2、經(jīng)由過(guò)程京劇臉譜熟習(xí)歌詞內(nèi)容，開(kāi)端學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》進(jìn)修憑據(jù)差別的臉譜腳色，用符合的力度與行動(dòng)來(lái)表示人物的性情特性。

3、開(kāi)端相識(shí)中國(guó)國(guó)學(xué)—京劇藝術(shù)，并漸漸喜好京劇藝術(shù)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、京劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、京劇臉譜什物。

3、觀賞過(guò)京劇演出片段。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、出示京劇臉譜什物，與幼兒舉行發(fā)言，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)。

師：您們見(jiàn)過(guò)這些面具嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)的？簡(jiǎn)樸先容這些面具的特命名稱—京劇臉譜的由來(lái)。

二、幼兒園教育隨筆出示京劇臉譜圖，讓幼兒首次觀賞京劇《戲說(shuō)臉譜》

師：京劇聽(tīng)上去與我們小朋儕平常唱的歌有什么紛歧樣？（唱起來(lái)很有精力；有很長(zhǎng)的拖音，聲音有高有低紛歧樣）

三、幼兒進(jìn)修歌詞內(nèi)容

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒熟悉差別臉譜的代表人物，簡(jiǎn)樸先容這些人物的性情特性及姓名。藍(lán)臉的竇爾頓在深夜悄悄的盜走了天子的御馬；紅臉的關(guān)公在疆場(chǎng)殺敵勇敢無(wú)比；花臉的孫猴異常的神情、機(jī)警；白臉的曹操奪目、奸滑；黑臉的張飛俠膽仗義、但性情急躁，生機(jī)發(fā)性情時(shí)喳喳亂叫，很遠(yuǎn)的處所都能聞聲。

2、用童謠的情勢(shì)將歌詞內(nèi)容朗誦給幼兒聽(tīng)，并配上肯定的心情音調(diào)及行動(dòng)。

3、幼兒進(jìn)修朗誦童謠，加深對(duì)歌詞的印象。

四、幼兒學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》

1、演出范唱。

2、幼兒跟從學(xué)唱.

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大班音樂(lè)活動(dòng)《說(shuō)唱臉譜》二

下面是《大班音樂(lè)活動(dòng)《說(shuō)唱臉譜》二》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)目的：

1、經(jīng)由過(guò)程京劇臉譜控制歌詞內(nèi)容，進(jìn)修憑據(jù)差別的臉譜腳色，用符合的力度與行動(dòng)來(lái)表示人物的性情特性。

2、進(jìn)一步相識(shí)中國(guó)國(guó)學(xué)—京劇藝術(shù)，并漸漸喜好京劇藝術(shù)。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、劇臉譜圖片：藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。

2、劇臉譜什物。

3、熟習(xí)樂(lè)曲的旋律。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回想京劇《戲說(shuō)臉譜》

二、歌的情勢(shì)將歌詞內(nèi)容朗誦并配上肯定的心情音調(diào)及行動(dòng)。

三、幼兒隨再次學(xué)唱《戲說(shuō)臉譜》，重點(diǎn)學(xué)唱末了一句“啊”的唱法。

四、幼兒園教案摸索用符合的力度演唱每個(gè)樂(lè)句，分腳色演唱。

藍(lán)臉的竇爾頓盜御馬最輕；紅臉的關(guān)公疆場(chǎng)殺罕用力；花臉的孫猴神情；白臉的曹操奸滑；黑臉的張飛叫喳喳要最洪亮。

五、部門幼兒飾演京劇演唱演員，另一部門幼兒飾演不雅眾，在句末喊“好”！

六、幼兒邊演唱邊演出行動(dòng)。

不知道本文《大班音樂(lè)活動(dòng)《說(shuō)唱臉譜》二》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

大班語(yǔ)言征友啟示

網(wǎng)站小編為你編輯《大班語(yǔ)言征友啟示》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

運(yùn)動(dòng)目的：1、明白故事內(nèi)容，能說(shuō)出兩個(gè)征友緣由的差別。2、模擬小牛征友的要領(lǐng)，進(jìn)步結(jié)交技巧。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、兩個(gè)“征友緣由”的典范2、錄有故事內(nèi)容及“征友緣由方才貼出至又貼出了一張征友緣由”一段故事內(nèi)容的磁帶。3、與幼兒人數(shù)符合的《快活瀏覽》圖書(shū)。運(yùn)動(dòng)歷程：1、游戲“找朋儕”1、和幼兒隨音樂(lè)玩“找朋儕”的游戲。2、提問(wèn)：適才我們玩的是什么游戲？每個(gè)小朋儕都有本身的好朋儕，并且都喜好交朋儕，為什么？（引誘幼兒說(shuō)出高興、快活、相互資助等詞語(yǔ)）但是有一只小牛犢一個(gè)朋儕也沒(méi)有，它會(huì)奈何呢？（引誘幼兒說(shuō)出孤獨(dú)、寥寂、忽忽不樂(lè)等，富厚幼兒詞匯）2、比力兩個(gè)征友緣由的不3、同4、（一）明白第一個(gè)征友緣由1、出示第一個(gè)征友緣由，請(qǐng)幼兒自由瀏覽。2、請(qǐng)幼兒提出在瀏覽歷程中碰到的艱苦即不熟悉的字，資助幼兒認(rèn)讀。3、和幼兒配合4、瀏覽。提問(wèn)：征友緣由中的“征友”是什么意思？小牛犢想要找什么樣的朋儕？5、聽(tīng)灌音（征友緣由方才貼出至又貼出了一張征友緣由）提問(wèn)：第一張征友緣由貼出后，幼兒手工制作都有誰(shuí)來(lái)了？為什么他們高興的走來(lái)又掉望的分開(kāi)？（二）、明白

關(guān)于《大班語(yǔ)言征友啟示》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班說(shuō)課稿：京劇臉譜

一、說(shuō)教材

京劇臉譜，是我國(guó)最具民族特色的一種特殊的化妝方法，臉譜既是一種舞臺(tái)化妝，也是一種裝飾性很強(qiáng)的圖案藝術(shù)，具有很高的審美價(jià)值，是中國(guó)老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種藝術(shù)形式。《說(shuō)唱臉譜》是一首京劇與流行音樂(lè)相結(jié)合的戲歌，借鑒京劇唱腔和旋律，將我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲元素巧妙地融入到歌曲之中，使整首歌聽(tīng)起來(lái)瑯瑯上口，亦歌亦戲。在幼兒園指導(dǎo)綱要中，明確提出：“豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?！睘榱俗層變毫私饩﹦∈俏覈?guó)的國(guó)粹，體會(huì)民間戲劇的藝術(shù)價(jià)值，并能夠讓他們親眼所見(jiàn)，去更直觀的感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力，所以我選擇了欣賞京劇臉譜這節(jié)課，并通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒能更深刻地了解了臉譜的種類，各種臉譜的意義，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)特有的臉譜藝術(shù)的濃厚興趣。

二、說(shuō)目標(biāo)

京劇并非是幼兒生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物，根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能在觀察中進(jìn)行分析、比較，掌握物體形象的基本特征。能欣賞多種形式的藝術(shù)品，并領(lǐng)會(huì)其基本內(nèi)容。所以我制定了以下目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種京劇臉譜，初步了解中國(guó)這一特有的戲曲形式，了解京劇臉譜的象征意義。

2.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)唱臉譜，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)起孩子喜愛(ài)京劇、了解國(guó)學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3.通過(guò)用語(yǔ)言描述對(duì)臉譜的特征，培養(yǎng)幼兒觀察力，思維能力。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受以及臉譜色彩的象征意義等。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

為了此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，我特別準(zhǔn)備了臉譜及PPT、錄音磁帶、錄音機(jī)等

五、說(shuō)教法、學(xué)法

教法：

1.視聽(tīng)結(jié)合法：興趣是最好的老師，要想上好這節(jié)課首先要吸引幼兒的眼球引起幼兒的注意，因此，我采用了這個(gè)方法，通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)讓幼兒得到多方面的發(fā)展（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等）。

2.提問(wèn)法：教師起主導(dǎo)作用提出問(wèn)題通過(guò)一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒表到自己的生活經(jīng)驗(yàn)例如教師可以問(wèn)：（小朋友們聽(tīng)過(guò)京劇嗎？你們覺(jué)得的京劇是什么樣的？等）

3．直觀演示法：教師出示臉譜圖片，讓幼兒直觀地感受臉譜夸張、形象的特點(diǎn)，更利于幼兒體會(huì)京劇中的各種角色，體會(huì)情感。

學(xué)前階段的幼兒是通過(guò)感官進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)習(xí)的，教師應(yīng)協(xié)助幼兒有目的的觀察，因此，幼兒可以通過(guò)下列方法學(xué)習(xí)：

1.陳述法：讓幼兒自己觀察、描述臉譜的特征。

2.討論法：班級(jí)里同學(xué)以小組為單位談?wù)勛约簩?duì)臉譜的感受，相互交流，傾聽(tīng)······?！毒V要》中指出：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣。所以在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地去說(shuō)，盡量遷移他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。

3.視聽(tīng)結(jié)合法：通過(guò)課件，幼兒抓住豐富的畫(huà)面，而且操作方便，突出了活動(dòng)的新穎。

六、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

1.幼兒欣賞歌曲說(shuō)唱臉譜。

科學(xué)知識(shí)教學(xué)：大大小小的菜

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【教案圖片】

大大小小的菜

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

蔬菜歌：多吃青菜身體壯，蔬菜歌，蔬菜進(jìn)行曲

【教案目的】

1、在看看，比比、說(shuō)說(shuō)的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小。

2、知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，激發(fā)愛(ài)吃蔬菜的情感。

【教案準(zhǔn)備】

各種圓形蔬菜。（南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圓籃子

【教案流程】

一、出示大籮筐，引起興趣

今天，媽媽從菜場(chǎng)里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽(tīng)得話把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎？（抬出大籃框，并和蔬菜打招呼）

提問(wèn)：你看見(jiàn)媽媽買了什么菜？（引導(dǎo)用“我看見(jiàn)——”）

關(guān)注：幼兒的參與興趣，是否愿意開(kāi)口說(shuō)說(shuō)。

二、說(shuō)說(shuō)蔬菜

1、今天我們要和菜菜做朋友。

提問(wèn)：你喜歡這些菜菜嗎？為什么喜歡？

關(guān)注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn)。對(duì)蔬菜喜愛(ài)情感的激發(fā)

小結(jié)：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。

2、每個(gè)人從大籃子里拿一個(gè)喜歡的菜菜，拿幾個(gè)？（一個(gè)）（幼兒自選一個(gè)蔬菜）

提問(wèn)：1）和你的朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的菜菜叫什么名字？

（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

關(guān)注：幼兒能否愿意和同伴說(shuō)說(shuō)。對(duì)個(gè)別蔬菜的認(rèn)識(shí)

3、帶著你的菜菜休息一下，我們來(lái)玩找蔬菜的游戲。

游戲：

1）南瓜，南瓜在哪里？（幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜）看看是什么顏色的？

2）綠綠的青椒在哪里？橘黃色的菜菜在哪里

關(guān)注：幼兒對(duì)顏色的觀察，參與游戲的興趣如何。

小結(jié)：我們找到了很多菜菜，有蘿卜、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，——菜菜真可愛(ài)啊。

三、比蔬菜

1、不同蔬菜比較：

1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎？誰(shuí)手里的菜大。

2）和教師比一比誰(shuí)手中的菜大。

3）你的比我大，我們?cè)偃フ覀€(gè)比你更大的吧。

小結(jié)：菜菜不一樣，大小也不一樣。

2、同種蔬菜比較

提問(wèn)：洋蔥洋蔥走上來(lái)，他們都是洋蔥寶寶，哪個(gè)大，哪個(gè)?。磕阍趺粗?？

小結(jié)：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個(gè)東西放在一起比一比，用眼睛仔細(xì)看一看，就能比出大小來(lái)。

3、按大小找家

1）我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里。（將洋蔥按照大小放在指定筐）

2）還有一些蔬菜寶寶，我們先來(lái)比比大小，然后也送回自己的家。

（綠綠的青椒、圓圓的土豆）走上來(lái)，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼兒自由比較后，按大小擺放）

關(guān)注：幼兒能否比較出大小，并用何種方式表達(dá)（指認(rèn)、語(yǔ)言等）

四、延伸：三個(gè)比較：

大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個(gè)南瓜沒(méi)有回家。

（出示中南瓜）南瓜你怎么不回家？我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢？

小結(jié)：原來(lái)三個(gè)蔬菜寶寶在一起也能比出大小來(lái)。

中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來(lái)幫忙幫它送回自己的家。

關(guān)于科學(xué)知識(shí)教學(xué)：大大小小的菜的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

通過(guò)臉譜觀察表情

下面給大家提供的是《通過(guò)臉譜觀察表情》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

通過(guò)本次健康教案，讓小朋友們能夠通過(guò)對(duì)方的表情，看出對(duì)方的心情，而且能夠通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。一起來(lái)看下教案的具體內(nèi)容。

通過(guò)臉譜觀察表情

【教案目標(biāo)】

1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

【教案準(zhǔn)備】

自制臉譜

【教案過(guò)程】

1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。教師論文

出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕等）

2、講述自己的經(jīng)歷

請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并根據(jù)所示表情，說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷的一件最（快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。

3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫(huà)下來(lái)。

幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

不知道本文《通過(guò)臉譜觀察表情》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！