4月嬰兒識(shí)表情

導(dǎo)讀：大人們不要以為那些整天只知道吃了睡、睡了吃的小嬰兒什么都不懂，英國(guó)學(xué)者的一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，4個(gè)月大的嬰兒就能識(shí)別人們的面部表情，他們?cè)跁?huì)說(shuō)話(huà)前已經(jīng)懂得他人的非語(yǔ)言交際信號(hào)，比如友好的微笑。

英國(guó)學(xué)者的一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，4個(gè)月大的嬰兒就能識(shí)別人們的面部表情，他們?cè)跁?huì)說(shuō)話(huà)前已經(jīng)懂得他人的非語(yǔ)言交際信號(hào)，比如友好的微笑。

大人們不要以為那些整天只知道吃了睡、睡了吃的小嬰兒什么都不懂，英國(guó)學(xué)者的一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，4個(gè)月大的嬰兒就能識(shí)別人們的面部表情，他們?cè)跁?huì)說(shuō)話(huà)前已經(jīng)懂得他人的非語(yǔ)言交際信號(hào)，比如友好的微笑。

據(jù)英國(guó)《每日電訊報(bào)》8月27日?qǐng)?bào)道，這項(xiàng)最新研究成果發(fā)表在《英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)報(bào)：生物科學(xué)》上。來(lái)自英國(guó)大腦和認(rèn)知力發(fā)展研究中心以及倫敦大學(xué)的學(xué)者們組成的研究小組對(duì)一些4個(gè)月大的嬰兒進(jìn)行了測(cè)試，一種情況是讓人與他們相互注視，另一種情況是轉(zhuǎn)移注視他們的目光，兩種情況后都作出抬高眉毛微笑的表情。與此同時(shí)，研究人員檢測(cè)嬰兒們的大腦血氧水平，并使用近紅外線(xiàn)掃描嬰兒的腦部并拍照，以及觀(guān)察他們的腦電波。

結(jié)果顯示，嬰兒們能意識(shí)到別人的注視，當(dāng)他們看到自己被人注視時(shí)，大腦皮層會(huì)受到刺激，而他們所使用的大腦區(qū)域和成人被注視時(shí)一樣。研究人員表示，這一能力是社會(huì)交際能力的基礎(chǔ)，對(duì)社交能力的發(fā)展非常關(guān)鍵。

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周歲嬰兒的自我意識(shí)

導(dǎo)讀：周歲孩子逐步把自己的動(dòng)作與動(dòng)作對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)了，把主體與客觀(guān)世界區(qū)分來(lái)了。這是一種自我意識(shí)的萌芽，這種萌芽為他們今后認(rèn)識(shí)世界、改造世界打下了最初的基礎(chǔ)，因而，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，在幼兒的心理發(fā)展過(guò)程中具有重要的意義。

年輕的父母常常發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)周歲的孩子有這樣的舉動(dòng)：把床上擺著的各種玩具，有時(shí)會(huì)一件件抓起來(lái)扔到床外，一邊扔，還一邊咿咿呀呀地樂(lè)個(gè)不停，這是怎么回事呢？

原來(lái)，這是周歲兒發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己的小手，可以讓玩具“跑了”、“飛了”，他們開(kāi)始意識(shí)到自己的威力了.對(duì)迂種成就，成人看了可能覺(jué)得微不足道，甚至還有點(diǎn)討嫌，然而，這對(duì)于滿(mǎn)周歲內(nèi)孩子是多么有意義啊.因?yàn)?，他們逐步把自己的?dòng)作與動(dòng)作對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)了，把主體與客觀(guān)世界區(qū)分來(lái)了。這是一種自我意識(shí)的萌芽，這種萌芽為他們今后認(rèn)識(shí)世界、改造世界打下了最初的基礎(chǔ)，因而，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，在幼兒的心理發(fā)展過(guò)程中具有重要的意義。

發(fā)展周歲內(nèi)小兒的自我意識(shí)能力，是父母的重要責(zé)任之一.那種“小毛孩，什么也不懂”的想法是沒(méi)有根據(jù)的.為此，我們應(yīng)當(dāng)：

第一、與孩子嬉戲時(shí)，有意識(shí)地讓孩子知道他在空間中的位置.比如讓孩子指出與父母之間的位置關(guān)系(不用語(yǔ)言，可用手指頭、頭與身的轉(zhuǎn)向表示)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)人自身與外部世界的關(guān)系.

第二、發(fā)揮周歲內(nèi)小兒小手的能動(dòng)作用.比如，讓他們?nèi)硬噬珰馇?，抓抓奶瓶，摸摸勺筷，同時(shí)熱情地鼓勵(lì)孩子，激發(fā)他們的歡快情緒，使自我意識(shí)的新芽，更富有勃勃生機(jī).

嬰兒感覺(jué)的異常表現(xiàn)

覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵期是8歲以前，但家長(zhǎng)應(yīng)該隨時(shí)保持密切觀(guān)察，除了關(guān)心寶寶的健康及生長(zhǎng)發(fā)育狀況之外，也要留意寶寶是否存在如下行為，這很有可能是感覺(jué)統(tǒng)合能力出現(xiàn)障礙的跡象哦！

嬰兒時(shí)期

1-很難照顧。如容易哭、情緒很難安撫、常常感覺(jué)很不穩(wěn)當(dāng)。

2-睡眠品質(zhì)不佳。睡眠時(shí)間短，只睡1～2個(gè)小時(shí)就會(huì)醒來(lái)。很難入睡，需要哄很久才能睡著。睡眠很輕，有一點(diǎn)點(diǎn)聲響就被吵醒。不愛(ài)午睡等。

3-肌肉松軟，感覺(jué)身體及四肢軟綿綿的，在坐著或站立時(shí)，不易使身體維持挺直的姿勢(shì)。

4-進(jìn)食狀況不好，吃東西很慢。

5-不喜歡被抱著或被碰觸，否則就會(huì)扭動(dòng)不安。

幼兒時(shí)期

觸覺(jué)系統(tǒng)異常

1-不喜歡被碰觸，一旦與人有非預(yù)期的肢體接觸時(shí)，容易出現(xiàn)負(fù)面的情緒反應(yīng)。

2-排斥一些有特殊材質(zhì)與觸感的物品，如不喜歡赤腳踏草坪或沙地。不喜歡玩黏黏的東西，如黏土。不喜歡穿毛衣或緊身衣服。對(duì)食物過(guò)分挑剔，如不愛(ài)吃過(guò)軟或過(guò)硬的食物。

3-喜歡尋求觸覺(jué)上的刺激，特別需要大人的擁抱，喜歡碰觸別人的肢體，經(jīng)常咬手、摳指甲。

4-對(duì)于需要肢體接觸的活動(dòng)有異常的排斥反應(yīng)，如洗臉、刷牙、洗頭、洗澡、剪頭發(fā)、剪指甲等。

5-始終不喜歡用手抓握或操作物品，如寫(xiě)字、使用筷子或勺子、扣紐扣、系鞋帶等，所以動(dòng)作比較笨拙，手眼協(xié)調(diào)能力較差。

6-經(jīng)常因?yàn)橥庠谝蛩氐挠绊懚中?，即便是自己正在做某件事情，也很容易受到外?lái)刺激的干擾。

前庭感覺(jué)系統(tǒng)異常

1-改變姿勢(shì)的時(shí)候會(huì)感到不平衡，經(jīng)常跌倒或撞到物品。

2-不敢站在高處，拒絕搖晃或旋轉(zhuǎn)的刺激，如蕩秋千，下樓梯也會(huì)害怕。

3-喜歡尋求過(guò)度的前庭刺激，如爬上爬下、跳躍、轉(zhuǎn)圈等。

4-感覺(jué)他們的活動(dòng)量很大，跑來(lái)跑去停不下來(lái)。

5-不喜歡安靜下來(lái)操作玩具、很少?gòu)氖蚂o態(tài)的活動(dòng)。

6-情緒起伏大，很難控制自己的情緒。一旦興奮起來(lái)，就難以安靜下來(lái)。

本體覺(jué)系統(tǒng)異常

1-肌肉力量較差，很容易感覺(jué)疲勞，不喜歡從事需要花費(fèi)力氣的活動(dòng)。

2-手腳及肢體不靈活，運(yùn)動(dòng)時(shí)的協(xié)調(diào)能力差，動(dòng)作笨拙。

3-不能合適地控制力量，比如在寫(xiě)字時(shí)，總是過(guò)度用力或用力過(guò)輕。

4-做模仿動(dòng)作會(huì)出現(xiàn)困難，如律動(dòng)或體操。

5-常常會(huì)撞到東西，對(duì)于自己肢體的空間位置缺乏很好的判斷力。

6-自信心較低，人際互動(dòng)較差，容易退縮，不敢嘗試新事物。

7-姿勢(shì)不良，容易駝背，經(jīng)常趴在桌子上，喜歡用手托住下巴。

幼兒園托班4月份計(jì)劃表

【篇一】

一、教育活動(dòng)

1、在大大小小主體中和親密的爸爸比大小，將喜歡的動(dòng)物比大小，世界上食物的大小是一種相對(duì)的概念，是通過(guò)比較得出來(lái)的

2、認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)

3、了解泡茶的過(guò)程，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)接待客人

4、能用不同的方法和爸爸比高矮比大小，比胖瘦，感受大人與小孩的不同

5、學(xué)習(xí)從不同角度思考問(wèn)題

二、生活活動(dòng)

1、提醒幼兒操作活動(dòng)時(shí)注意安全，活動(dòng)后保持環(huán)境衛(wèi)生

2、引導(dǎo)幼兒午睡后能簡(jiǎn)單整理床鋪，感受疊被子有大變小的過(guò)程

3、散步時(shí)，尋找幼兒園里(最小)的房子，(最小)的玩具，(最小)的樹(shù)

4、在平常活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)：“看、吃、?！钡雀惺苁挛镆约碍h(huán)境中其中他物體的大小關(guān)系

5、觀(guān)察、照顧種植區(qū)和飼養(yǎng)角，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的變化

三、家園聯(lián)系

1、請(qǐng)家長(zhǎng)多向幼兒介紹動(dòng)物方面的知識(shí)，關(guān)注“動(dòng)物世界”電視欄目

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大大小小的動(dòng)物，知道它們的名字，了解主要特點(diǎn)，喜歡和動(dòng)物交朋友

3、向家長(zhǎng)宣傳茶水漱口的好處，建議家長(zhǎng)與幼兒使用茶水漱口

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)多與幼兒進(jìn)行親子游戲，去發(fā)現(xiàn)爸爸和自己大小不同的地方

5、嘗試在家中使用簡(jiǎn)單的工具，幫助媽媽做家務(wù)，再使用娃娃家中的用具，對(duì)比它們的大小。

【篇二】

本月工作重點(diǎn)

1、鞏固一日生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、提高幼兒自我服務(wù)能力,培養(yǎng)幼兒幫助他人。

3、認(rèn)識(shí)春天,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4、利用廢舊物品制作玩具,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

5、補(bǔ)充游戲區(qū)域材料,加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)豐富戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容,師生共同參與環(huán)境布置。

主要目標(biāo)

健康:1、鞏固一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)會(huì)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。練習(xí)雙腳

行進(jìn)跳,單腳跳。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的拍球。

3、會(huì)用廢舊材料及半成品材料制作玩具。

語(yǔ)言:1、能聽(tīng)懂老師的要求,學(xué)會(huì)舉手發(fā)言,并能大膽主動(dòng)地提

出自己的要求。

2、能安靜聽(tīng)故事,并能簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,能大膽?yīng)毩⒌谋?/p>

演及朗誦。

科學(xué):1、能手口一致的數(shù)數(shù),并能說(shuō)出總數(shù)。

2、能區(qū)分多少、一樣多、前后等。

3、能有順序地觀(guān)察動(dòng)植物。

社會(huì):1、認(rèn)識(shí)春天,能感受春天的美麗及天氣的變化。

2、聽(tīng)老師父母的話(huà)。

3、能有條理的做自己的事,并能有意識(shí)的幫助他人。

藝術(shù):1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)的興趣,熱愛(ài)大自然。

2、培養(yǎng)幼兒有節(jié)奏的,正確使用鈴鼓、手鈴等樂(lè)器,學(xué)會(huì)

欣賞他人的作品。

【篇三】

一、本月重點(diǎn)：

1.春季幼兒預(yù)防感冒，室內(nèi)做好消毒工作，及時(shí)通風(fēng)換氣。

2.努力做好教學(xué)工作，讓幼兒喜歡集體活動(dòng)，主動(dòng)上課。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)幼兒合理的穿脫衣服順序，防止幼兒感冒。

4.加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)，在教室內(nèi)輕聲說(shuō)話(huà)，及安靜走路，不在教室里跑動(dòng)。

5.開(kāi)展關(guān)于懂禮貌的的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀。

二、主題活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

主題活動(dòng)：我是懂禮貌的好寶寶

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：懂禮貌的好寶寶

三、教具及區(qū)角材料投放：

教具：生活區(qū)：基本社交禮儀、餐桌禮儀及延伸

感官區(qū)：彩色圓柱體藍(lán)色盒、有柄插座圓柱體B、重量板、觸覺(jué)板排序

數(shù)學(xué)區(qū)：9的危機(jī)、11-99數(shù)量的認(rèn)識(shí)、數(shù)字卡片的認(rèn)識(shí)、11-99數(shù)量和數(shù)字的對(duì)應(yīng)

語(yǔ)言區(qū)：關(guān)于花朵與禮儀方面書(shū)籍

科學(xué)區(qū)：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡

區(qū)角：農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)角、豐富的幼兒園生活、《火車(chē)轟隆隆》《牛奶三明治》《小小歌唱家》《龜兔賽跑》的打擊樂(lè)譜、韻語(yǔ)識(shí)字

四：保育工作：

1.養(yǎng)成飯前、飯后用肥皂洗手的好習(xí)慣。

2.做好春季衛(wèi)生工作，按《幼兒園防蚊蟲(chóng)工作常規(guī)要求》操作。

3.養(yǎng)成良好的個(gè)人就餐習(xí)慣，排隊(duì)打飯，不挑食，學(xué)會(huì)整理自己的就餐環(huán)境。

4.及時(shí)觀(guān)察幼兒的穿著情況，隨時(shí)注意增減衣物，墊毛巾。

5.在戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)中合理調(diào)配幼兒的活動(dòng)種類(lèi)，控制幼兒活動(dòng)量，增加飲水量，加強(qiáng)對(duì)幼兒的日常生活護(hù)理。

五：家園溝通工作：

1.根據(jù)本月主題請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好有關(guān)春天主題教育活動(dòng)。

2.建議家長(zhǎng)運(yùn)用生活，在生活中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，盡量讓幼兒自己做自己能所能及的事情。

3.建議家長(zhǎng)良好的與本班班級(jí)老師配合，共同讓孩子健康成長(zhǎng)。

4.為了幼兒一日活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，請(qǐng)家長(zhǎng)配合按時(shí)送幼兒入園。

5.根據(jù)孩子情況，安排新生家訪(fǎng)。

六：各領(lǐng)域發(fā)展要求：

植物學(xué)

《種植韭菜》《觀(guān)察自己種的小樹(shù)》

1、了解韭菜的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然，熱愛(ài)勞動(dòng)。

2、了解樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程

早教,適合6個(gè)月的嬰兒

6個(gè)月嬰兒早期教育大綱，各位家長(zhǎng)多點(diǎn)幫助嬰兒哦，讓你的寶寶比別人的快一步成長(zhǎng)。以下內(nèi)容適合6個(gè)月的嬰兒

1．運(yùn)動(dòng)獨(dú)坐

獨(dú)自坐是嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折，它表明嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育有了一定的成熟性，嬰兒活動(dòng)范圍及自主性都有了一定的增加，這有助于他（她）接觸和學(xué)會(huì)更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn)，或僅有一點(diǎn)支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨(dú)坐。開(kāi)始可能只是獨(dú)坐片刻，或獨(dú)坐時(shí)身體前傾或后傾。此時(shí)可讓嬰兒短暫的坐著玩，以后逐漸鍛煉他（她延長(zhǎng)坐著玩的時(shí)間，直到可穩(wěn)定的獨(dú)立坐著玩兒。

學(xué)爬自嬰兒能夠自如地翻身開(kāi)始就有了學(xué)爬的機(jī)會(huì)，開(kāi)始他（她）可能會(huì)有時(shí)趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學(xué)爬時(shí)只是原地打轉(zhuǎn)及后退，此時(shí)家長(zhǎng)可有意識(shí)地教嬰兒練習(xí)爬。前面可放一些玩具逗引小兒去抓，后邊可將手放在嬰兒的腳底，給他（她）一定的力，幫助他學(xué)會(huì)向前爬行。

2．認(rèn)識(shí)

玩具倒手嬰兒在能夠準(zhǔn)確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎(chǔ)上，開(kāi)始發(fā)展雙手共同的活動(dòng)。首先是倒手，在和嬰兒玩的時(shí)候，有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動(dòng)是很重要的，它可早期觀(guān)察出雙手的活動(dòng)是否正常、一致，兩只手是否有對(duì)在一起的趨勢(shì)。

抓取小物體嬰兒在練習(xí)抓握時(shí)，一般接觸的都是比較大的物體，他（她）可一下子就注視到，并能準(zhǔn)確地抓取到。在這個(gè)基礎(chǔ)上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓(xùn)練嬰兒的注意，是否一下就看到，以后嬰兒會(huì)練習(xí)抓取。此時(shí)嬰兒手指的運(yùn)動(dòng)尚未分化好，還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他（她）練習(xí)捏取。這個(gè)年齡段的嬰兒對(duì)小物品只能耙取，即大把的抓進(jìn)手心，或用多指一起將它夾起，經(jīng)過(guò)多次鍛煉，嬰兒會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)將小物品捏起。

3．語(yǔ)言

模仿發(fā)音節(jié)隨著嬰兒與外界接觸的增加，與親人的交往增加，嬰兒的發(fā)音反應(yīng)越來(lái)越強(qiáng)烈，好像總要說(shuō)些什么，此時(shí)已不是單獨(dú)的元音和輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。家長(zhǎng)要有意識(shí)地教他一些音節(jié)的發(fā)音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。嬰兒可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒(méi)有任何意義。此時(shí)家長(zhǎng)在他（她）發(fā)音時(shí)要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)，使他（她）建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系，為他（她）有意識(shí)地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。

語(yǔ)言信號(hào)反應(yīng)在家長(zhǎng)多次的重復(fù)某一語(yǔ)詞（多是名稱(chēng)）并與實(shí)際東西聯(lián)系起來(lái)時(shí)，嬰兒會(huì)逐漸理解了這一語(yǔ)詞的意義，并建立了這一信號(hào)的反應(yīng)。比如，經(jīng)常叫嬰兒的名字，他（她）會(huì)對(duì)自己的名字很熟悉，當(dāng)你喊他時(shí)，他（她）會(huì)馬上抬起頭或轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看。再比如，經(jīng)常給他看燈，告訴他（她）“燈”，并指給他看，以后他（她）會(huì)一聽(tīng)到“燈”這個(gè)詞的信號(hào)馬上去找，這就開(kāi)始建立了語(yǔ)言信號(hào)的反應(yīng)。

4．生活與交往

認(rèn)人嬰兒經(jīng)過(guò)了對(duì)人的泛化認(rèn)識(shí)后，逐漸有了分化的認(rèn)識(shí)，開(kāi)始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是嬰兒的進(jìn)步。此時(shí)要多給嬰兒接觸人的機(jī)會(huì)，觀(guān)察他（她）對(duì)熟人、生人的不同反應(yīng)，教會(huì)他（她）對(duì)熟人用微笑或發(fā)音來(lái)打招呼，對(duì)生人逐漸適應(yīng)，多與人友好交往，逐漸地增加熟悉的人數(shù)，減輕他（她）怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。

3個(gè)月嬰兒的心理特點(diǎn)

出生3個(gè)月的寶寶在的心理上主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1．視覺(jué)：3個(gè)月的寶寶視覺(jué)更加靈敏，注視范圍可以達(dá)到180o。他可以轉(zhuǎn)頭去看周?chē)顒?dòng)著的物體，目光能追逐光亮鮮艷的東西，視線(xiàn)也能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)物體。這時(shí)候的寶寶已經(jīng)具備了初步的分辨顏色的能力，他對(duì)黃色比較敏感，其次是是紅色，看到這兩種顏色的玩具能夠很快做出反應(yīng)。但是寶寶對(duì)于類(lèi)似于粉紅、草綠、藍(lán)灰色等混合顏色反應(yīng)較慢，往往分不太清楚。

2．聽(tīng)覺(jué)：3個(gè)月的寶寶在聽(tīng)到聲響時(shí)，能迅速將頭轉(zhuǎn)向聲源。他已經(jīng)可以辨別出幾種不同的聲音了。這時(shí)候的寶寶比較喜歡聽(tīng)輕快柔和的樂(lè)曲，不喜歡聽(tīng)強(qiáng)烈的打擊聲。寶寶還有一件比較喜歡做的事情，那就是聽(tīng)自己的聲音。

3．情緒：3個(gè)月寶寶的情緒處于良好的狀態(tài)，他明顯地比以前愛(ài)笑了。當(dāng)他看見(jiàn)母親時(shí)，臉上會(huì)露出微笑，并且還會(huì)高興得手舞足蹈。當(dāng)他吃飽喝足的時(shí)候，會(huì)獨(dú)自在一旁哼哼作響，顯得非常滿(mǎn)足。

4．注意：3個(gè)月的寶寶對(duì)顏色鮮艷或是活動(dòng)著的物體，能夠集中注意幾秒鐘：3個(gè)月的寶寶對(duì)于經(jīng)常接觸的人有了初步的記憶，他對(duì)母親和照顧他比較多的人給予更多的微笑。