大班語言活動故事教案及教學(xué)反思《孔融讓梨》

活動目標(biāo)

1、通過理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備

食物兩個梨子，動畫視頻，課件

活動過程

1、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：老師這里有兩個梨，如果讓你們選擇，你會選哪一個，為什么?(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)。

師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。

2、老師完整講述故事 提問：故事的名稱叫什么?發(fā)生了一件什么事?

3、結(jié)合圖片，講述故事

(1)教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問：故事中的小男孩叫什么名字?他幾歲了?他有幾個兄弟?他是最小的嗎，為什么?

(2)結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子?爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的?

提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的?

提問：爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子，好孩子，你真是個好孩子。)

提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么?

小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻

5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移

提問：平時你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢?

提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做?

提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做?

總結(jié)：今天我們學(xué)了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會把梨送給誰?為什么?(幼兒自由說)。那么現(xiàn)在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧!(在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。)

附故事：

從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，到底要挑哪一個梨呢，于是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢?？兹谡f，我年紀(jì)小，應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢?孔融又說：我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子?？兹谒臍q時就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱贊他。

活動反思

經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

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關(guān)于孔融讓梨的故事600字

很多人天天都在寫文檔，卻依舊沒什么進(jìn)步，我們要學(xué)會使用不同的范文，范文有很多值得我們研究的地方，你有沒有收集一些標(biāo)準(zhǔn)的范文呢?有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你編輯的關(guān)于孔融讓梨的故事，希望對大家有所幫助。

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇1

孔融讓梨：成語故事

孔融讓梨的故事：孔融小時候聰明好學(xué)，大家都夸他是奇童。孔融很懂禮貌，父母非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫最小的小弟挑，小弟挑走了一個最大的。父親讓孔融挑，孔融挑了個最小的梨子。孔融說：我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。父親聽后十分驚喜，又問：那弟弟也比你小啊?孔融說：因?yàn)榈艿鼙任倚?，所以我也?yīng)該讓著他。孔融讓梨的故事，很快傳遍了中國。小孔融也成了許多父母教育子女的好例子。

孔融讓梨的寓意：孔融讓梨是指人們懂得謙讓、禮貌和尊重他人，具有尊老愛幼和尊長的好習(xí)慣!

孔融讓梨造句：媽媽買了兩個本子，小紅把漂亮的本子給了妹妹，她具有孔融讓梨的精神，大家都要跟她學(xué)習(xí)!

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇2

孔融讓梨的故事

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。

有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃。”

爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個才對呀？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃?！?/p>

爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息?！?/p> 2

孔融讓梨的故事點(diǎn)評

這個故事告訴人們，凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時就應(yīng)該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

3

孔融讓梨的另類解讀

曾經(jīng)有一位老師將孔融讓梨的故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生交流這個故事的感受，學(xué)生們大多都說孔融具有謙讓的美德、要如何學(xué)習(xí)云云。唯獨(dú)一名學(xué)生，語出驚人：如果孔融不讓梨，他的哥哥們會揍他。這是他不得已的選擇。也許在他哥哥們的眼里，他這不是謙讓，而是一種屈服。

細(xì)細(xì)分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是強(qiáng)者，弟之于兄是弱者；梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。強(qiáng)者占大利，弱者占小利，何來謙讓？要是強(qiáng)者將占據(jù)大利的機(jī)會讓給弱者，這才叫謙讓（因?yàn)閺?qiáng)者本來就有力占據(jù)大利）。

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇3

我的愛好很廣泛；我喜歡讀書，因?yàn)樽x書能夠讓我學(xué)到知識；喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嬆茉黾游业拿栏?；我還喜歡寫作文，因?yàn)閷懽魑目梢藻憻捨业哪托暮退季S（可我的作文寫的不是很好，希望你們幫我提點(diǎn)提點(diǎn)）。

漸漸的，那么多人，那么多故事，我想到的，忘記的似乎都留在了大大小小的門里，門縫里偶爾透出來的氣息讓我心癢撓抓的好一陣，卻也只能撓著后腦勺無奈的笑笑。

后面還有只狼，小蔣。她總想在作文上打垮我，還把我管得緊緊的，厲害！我好想對她說：“火山會爆發(fā)的！”可我還是不敢，她那雙組長的腳，不光是為了走路的，在后面給我來一下，我只能吃不了兜著走。

那時候，我是五年級，有這么一個習(xí)慣——每天去圖書室看會兒書，日復(fù)一日，我吸取到了更多的習(xí)作手法，讓習(xí)作更美更佳。有一次，我聚精會神地寫了一篇滿意的作文，讓我得了第一個一百分，讓我耿耿于懷，這可真是件激動人心的事啊！這可是下午男生們有始以來第一個一百分，這讓我更自信滿滿，更加專注于作文的魅力了。

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇4

活動目標(biāo)

1、通過理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備

食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件

活動過程

1、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：老師這里有兩個梨，如果讓你們選擇，你會選哪一個，為什么?(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)。

師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。

2、老師完整講述故事提問：故事的名稱叫什么?發(fā)生了一件什么事?

3、結(jié)合圖片，講述故事

(1)教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問：故事中的小男孩叫什么名字?他幾歲了?他有幾個兄弟?他是最小的嗎，為什么?

(2)結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子?爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的?

提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的?

提問：爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子，好孩子，你真是個好孩子。)

提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么?

小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻

5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移

提問：平時你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢?

提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做?

提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做?

總結(jié)：今天我們學(xué)了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。文章.出自教案網(wǎng).如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會把梨送給誰?為什么?(幼兒自由說)。那么現(xiàn)在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧!(在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。)

附故事：

從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，到底要挑哪一個梨呢，于是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢。孔融說，我年紀(jì)小，應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢?孔融又說：我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子?？兹谒臍q時就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱贊他。

活動反思

經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇5

‘外公是幫別人，做好事呢，不是仆人。故事中的兩個人不僅起得很早，而且給寡婦干很多活，拿到的工錢還少，這樣的人叫仆人。’媽媽回答?！?/p>

日子一天一天過去了，又迎來了月考，她和Z都坐在了第一考室，成績單發(fā)下來，她只考了60名，Z仍名列前茅，她下定決心，半期考一定要努力，但半期考卻又給了她沉重一擊，數(shù)學(xué)成績差到極點(diǎn)，97名，她心中反復(fù)默念，也許是太多的期待，讓她更加失望，但她還是很快調(diào)整了狀態(tài)，想著再用心一點(diǎn)，刻苦一點(diǎn)

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關(guān)于孔融讓梨的故事 篇6

孔融讓梨 教育故事：睡前故事

孔融有五個哥哥，一個小弟弟。

有一天，家里吃梨，一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的，不揀大的，只拿了個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：

這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?

孔融回答說：我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的;大的留給哥哥吃。

父親又問：你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?

孔融說：我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。

你看，孔融講的多好啊，他父親聽了哈哈大笑：好孩子，好孩子，真是一個好孩子。

孔融四歲，知道讓梨。上面有哥哥，下面有弟弟，大家都很稱贊他。所以這個故事雖然很老很老了，可一直講到現(xiàn)在。

聽：鞠萍姐姐講故事

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇7

夏天的來臨，也于是距離暑假的日子也越來越近了。暑假你會選擇去鄉(xiāng)下游玩嗎?你知道夏天的鄉(xiāng)村是什么樣子的嗎?小學(xué)生如何寫好關(guān)于暑假旅游的日記作文?先來看看下面的這篇范文的吧。

六年級寫景作文題目：我愛田野。關(guān)于田野的寫景作文怎么寫？這篇六年級寫景作文1000字的我愛田野的寫景小練筆把田野描述的生機(jī)勃勃。

這種不僅可以在陸地上行駛，碰到堵車時還可以選擇飛行模式。在天空中，方向盤會自動收起來，車會自動進(jìn)行無人駕駛模式。如果想同后面的人聊天，只需要旋轉(zhuǎn)一下儀表盤旁的旋鈕。就可以360，旋轉(zhuǎn)座椅和后面的人聊天。

大家好，我是八達(dá)嶺旅游公司的張導(dǎo)游，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家欣賞這長城的雄偉壯觀和了解有關(guān)的傳說與故事。

夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實(shí)的故事。

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇8

孔融小時候家里有五個哥哥，一個弟弟。

有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興:別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融:這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?

孔融回答說:我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的;大的留給哥哥吃。

父親又問他:你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?

孔融說:我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑:好孩子，好孩子，真是一個好孩子。

孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇9

炎熱的夏天，孔融和哥哥們在庭院里開心地玩著捉迷藏。大家正玩得開心的時候，媽媽提著一籃子梨走了出來，大聲叫道：“吃梨啦！”

那梨金燦燦的，上面小，下面大，像個葫蘆，一陣風(fēng)吹過，一股淡淡的、甜甜的果香撲鼻而來。

媽媽把梨放在客廳的桌子上，孔融的哥哥們一擁而上，圍在桌子邊吵著，都搶著要大個的。

哥哥們走后，孔融才走上去，挑了一個最小的，爸爸問道：“你為什么挑個最小的？”

孔融回答：“哥哥們個頭大，應(yīng)當(dāng)吃大梨。而弟弟比我小，我要讓著小弟弟?！?/p>

媽媽滿臉笑容地夸道：“你真是個會謙讓的好孩子！”

爸爸走到哥哥面前批評道：“你們真是越大越不懂事！孔融比你們小都知道謙讓，比你們懂事多了！”

哥哥們聽后慚愧地低下了頭。

關(guān)于孔融讓梨的故事 篇10

孔融（1532xx），魯國人（今山東曲阜），是著名的文學(xué)家，之一，他的文學(xué)創(chuàng)作深受曹丕的推崇。據(jù)史書記載，孔融幼時不但非常聰明，而且還是一個注重兄之禮、互助友愛的典型。

孔融四歲的時候，常常和哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，父親看見了，問道：你為什么總是拿小的而不拿大的呢？孔融說：我是，年齡最小，應(yīng)該吃小的，大的還是讓給哥吃吧！

孔融小小年紀(jì)就懂得兄姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。

最新孔融讓梨的故事11篇

在任何崗位上都離不開文檔，充分使用范文是寫作提升的高效手段，要在范文借鑒中用心體會其寫作思路。那么我們?nèi)绾蝿庸P寫一篇范文呢？欄目小編為大家呈上收集和整理的最新孔融讓梨的故事，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新孔融讓梨的故事(篇1)

夏天來了，孔融家的院子里的梨成熟了，孔融摘了幾個，和兄長一起享用。

梨黃黃的，皮薄肉厚，咬上一口，一汪蜜水，美味極了。

孔融拿起一個最大的梨，媽媽見了，以為孔融想要吃最大的梨，不過孔融卻將最大的梨給了自己的爸爸，對爸爸說：“你最大，吃的梨也得是最大的！”爸爸聽了，咧開嘴開心地笑了。

接著，孔融把第二大的梨給了最小的弟弟，對弟弟說：“你最小，吃了大的梨才能長得和我一樣高！”

弟弟聽了連聲說：“謝謝哥哥！謝謝哥哥！”

最后孔融把最小的梨留給了自己。

兄長對孔融非常佩服，孔融的行動和言語讓兄長對他刮目相看，他們都覺得自己應(yīng)該學(xué)習(xí)他的禮讓之心。

媽媽爸爸見了，喜笑顏開，心想：這孩子以后一定有出息。

“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！蔽乙院笠欢ㄒ獙W(xué)習(xí)孔融，學(xué)習(xí)他心胸寬大，敬愛長輩的品質(zhì)。

最新孔融讓梨的故事(篇2)

夏天的來臨，也于是距離暑假的日子也越來越近了。暑假你會選擇去鄉(xiāng)下游玩嗎?你知道夏天的鄉(xiāng)村是什么樣子的嗎?小學(xué)生如何寫好關(guān)于暑假旅游的日記作文?先來看看下面的這篇范文的吧。

六年級寫景作文題目：我愛田野。關(guān)于田野的寫景作文怎么寫？這篇六年級寫景作文1000字的我愛田野的寫景小練筆把田野描述的生機(jī)勃勃。

這種不僅可以在陸地上行駛，碰到堵車時還可以選擇飛行模式。在天空中，方向盤會自動收起來，車會自動進(jìn)行無人駕駛模式。如果想同后面的人聊天，只需要旋轉(zhuǎn)一下儀表盤旁的旋鈕。就可以360，旋轉(zhuǎn)座椅和后面的人聊天。

大家好，我是八達(dá)嶺旅游公司的張導(dǎo)游，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家欣賞這長城的雄偉壯觀和了解有關(guān)的傳說與故事。

夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實(shí)的故事。

最新孔融讓梨的故事(篇3)

炎熱的夏天，孔融和哥哥們在庭院里開心地玩著捉迷藏。大家正玩得開心的時候，媽媽提著一籃子梨走了出來，大聲叫道：“吃梨啦！”

那梨金燦燦的，上面小，下面大，像個葫蘆，一陣風(fēng)吹過，一股淡淡的、甜甜的果香撲鼻而來。

媽媽把梨放在客廳的桌子上，孔融的哥哥們一擁而上，圍在桌子邊吵著，都搶著要大個的。

哥哥們走后，孔融才走上去，挑了一個最小的，爸爸問道：“你為什么挑個最小的？”

孔融回答：“哥哥們個頭大，應(yīng)當(dāng)吃大梨。而弟弟比我小，我要讓著小弟弟?！?/p>

媽媽滿臉笑容地夸道：“你真是個會謙讓的好孩子！”

爸爸走到哥哥面前批評道：“你們真是越大越不懂事！孔融比你們小都知道謙讓，比你們懂事多了！”

哥哥們聽后慚愧地低下了頭。

最新孔融讓梨的故事(篇4)

今天，我讀了《孔融讓梨》這個故事我深受啟發(fā)。

東漢時，有個小孩叫孔融，他四歲那年父親的朋友送來一筐梨。父親要孔融先拿個吃，孔融挑了一個最小的梨。父親見后奇怪地問：你怎么不挑一個大點(diǎn)的哪？孔融搖搖頭說：爹，我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃最小的。大的應(yīng)該留給長輩和哥哥們吃。大人們聽到這席話，都感到驚奇，紛紛稱贊他，說他是個懂事的孩子。

做人應(yīng)該友愛謙讓，不能太自私。

編輯推薦：

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最新孔融讓梨的故事(篇5)

在很久很久以前，孔融有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因?yàn)樗郧榛顫?、隨和，大家都喜歡他。雖然家里兄弟多，但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴(yán)格：要勤奮讀書；對人要懂禮貌；說話要和氣；無論什么事，兄弟們都要互相謙讓，不要光想著自己；別人有困難要給予幫助?？兹谀昙o(jì)雖小，爸爸和媽媽的話，他都記得清清楚楚。他喜歡做事，總搶著掃地呀，端碗什么的，非常討人喜歡。

在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個學(xué)生來看老師和師母，并帶來了一大堆梨?？腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點(diǎn)頭同意后，小孔融站起來給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人；然后挑兩個大的給爸爸、媽媽；再把大的一個一個分給了哥哥們；最后，他才在一大堆梨中，拿了一個最小的給自己?？腿藛栃】兹跒槭裁磽煲粋€最小的給自己呢？孔融回答：“我年紀(jì)最小，當(dāng)然應(yīng)該吃最小的?！笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫勊?。爸爸也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

后來，爸爸的學(xué)生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。于是大家就把它傳誦開了，從古代一直講到現(xiàn)在。

最新孔融讓梨的故事(篇6)

孔融讓梨的故事告訴我們要懂得謙讓。

孔融讓梨的故事是記載于《后漢書孔融傳》李賢注《融家傳》。原文如下：

續(xù)漢書曰：孔融，字文舉，魯國人，孔子二十世孫也。高祖父尚，鉅鹿太守。父宙，泰山都尉。融別傳曰：融四歲，與兄食梨，輒引小者。人問其故。答曰：小兒，法當(dāng)取小者。

翻譯過來就是：

一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，然后按照長幼順序把梨分給兄弟?？兹谡f：我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。父親聽后十分驚喜，又問：那弟弟也比你小啊？

孔融說：因?yàn)榈艿鼙任倚。晕乙矐?yīng)該讓著他?？兹谧尷娴墓适铝鱾髦两?，成為許多父母教育子女的好榜樣。

最新孔融讓梨的故事(篇7)

夏日炎炎的午后，一個個黃澄澄的梨掛在枝頭，胖得不能再胖，在樹上你擠我碰。閃閃發(fā)光的梨，在陽光的照耀下，變得格外耀眼。如果吃上一口，那甜脆可口的滋味和那甜津津的汁，肯定讓人回味無窮。

一些剛被采摘下來的梨，被放到了一個院子的桌子上——孔融家。不一會兒，一群人圍到桌子旁，坐了下來。孔融只看了一眼，便把下面的梨翻了上來。他的媽媽以為他要拿大的，結(jié)果，孔融卻拿了一個最小的。父母和兄弟都覺得很奇怪，便問孔融。孔融卻答道：“我還小，才四歲，應(yīng)該拿最小的。大的都應(yīng)該給父母和兄長們?！?/p>

這一說，可把幾個兄長驚呆了。其中一個想：天哪，孔融才四歲，竟然懂禮讓！看來孔融是一個不簡單的人。

孔融的媽媽聽了后，喜笑顏開，問孔融：“你的弟弟比你還小，為什么不把最小的讓給他呢？”

孔融眨巴著圓圓的大眼睛說：“我是他的哥哥，是要把大的讓給他。”

就這樣，孔融讓梨的故事成了流傳千年的佳話。

最新孔融讓梨的故事(篇8)

孔融讓梨的故事

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事?？兹谶€有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。

有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃?！?/p>

爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個才對呀？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃。”

爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息?！?/p> 2

孔融讓梨的故事點(diǎn)評

這個故事告訴人們，凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時就應(yīng)該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

3

孔融讓梨的另類解讀

曾經(jīng)有一位老師將孔融讓梨的故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生交流這個故事的感受，學(xué)生們大多都說孔融具有謙讓的美德、要如何學(xué)習(xí)云云。唯獨(dú)一名學(xué)生，語出驚人：如果孔融不讓梨，他的哥哥們會揍他。這是他不得已的選擇。也許在他哥哥們的眼里，他這不是謙讓，而是一種屈服。

細(xì)細(xì)分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是強(qiáng)者，弟之于兄是弱者；梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。強(qiáng)者占大利，弱者占小利，何來謙讓？要是強(qiáng)者將占據(jù)大利的機(jī)會讓給弱者，這才叫謙讓（因?yàn)閺?qiáng)者本來就有力占據(jù)大利）。

最新孔融讓梨的故事(篇9)

活動目標(biāo)

1、通過理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。

2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備

食物兩個梨子，動畫視頻，ppt課件

活動過程

1、導(dǎo)入新課

導(dǎo)語：老師這里有兩個梨，如果讓你們選擇，你會選哪一個，為什么?(鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)。

師：今天老師給你們帶來了一個挑梨子的故事，我們一起來聽一聽。

2、老師完整講述故事提問：故事的名稱叫什么?發(fā)生了一件什么事?

3、結(jié)合圖片，講述故事

(1)教師一邊講述邊提問的方式幫助幼兒理解故事的前半段內(nèi)容。

提問：故事中的小男孩叫什么名字?他幾歲了?他有幾個兄弟?他是最小的嗎，為什么?

(2)結(jié)合圖片完整的講述故事的后半段內(nèi)容。

提問：家里吃梨的時候，孔融拿了一個什么樣的梨子?爸爸是怎么問孔融的，孔融是怎么說的?

提問：爸爸又是怎么問孔融的，孔融又是怎么說的?

提問：爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子，好孩子，你真是個好孩子。)

提問：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么?

小結(jié)：孔融能讓著哥哥又能讓著弟弟他真是個懂事的好孩子。

4、完整觀看《孔融讓梨》視頻

5、創(chuàng)設(shè)情景，情感遷移

提問：平時你認(rèn)為謙讓的事情有哪些呢?

提問：小妹妹喜歡你的玩具，你會怎么做?

提問：如果你在公交車上，上來了一位小妹妹，又沒有座位，你會怎么做?

總結(jié)：今天我們學(xué)了一個讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。文章.出自教案網(wǎng).如果現(xiàn)在讓你把梨送出去，會把梨送給誰?為什么?(幼兒自由說)。那么現(xiàn)在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧!(在音樂聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。)

附故事：

從前，有一個四歲的男孩子叫孔融，他有五個哥哥，一個弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來，哥哥先讓孔融挑一個，孔融想了想，到底要挑哪一個梨呢，于是他就拿了一個最小的梨子。爸爸看見了也覺得奇怪，就問孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個最小的呢?？兹谡f，我年紀(jì)小，應(yīng)該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢?孔融又說：我比弟弟大應(yīng)該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽了特別的高興，他對孔融說，好孩子，好孩子，真是個好孩子?？兹谒臍q時就知道讓梨，上面讓著哥哥，下面讓著弟弟，大家都很稱贊他。

活動反思

經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。

最新孔融讓梨的故事(篇10)

從前，有個叫孔融的小朋友。

他有五個哥哥。因?yàn)榭兹谀挲g最小，哥哥們都異常疼愛他。

一天，爸爸帶回來一籃新鮮的梨，看上去又大又好吃。哥哥們都舍不得先吃，就讓孔融先去挑。

孔融把籃子里的梨挨個看了看，然后，他高興的拿起了那個最小的梨，說“我要吃這個”。

爸爸看到了，笑著問孔融：“這么多梨，又讓你先挑，你為什么先挑了最小的梨呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)當(dāng)拿最小的，剩下的留給爸爸媽媽和哥哥們吃”

僅有4歲的小孔融，就懂得孝敬父母，謙讓自我的哥哥。

大家都夸他是個懂事的好孩子。

最新孔融讓梨的故事(篇11)

孔融讓梨：成語故事

孔融讓梨的故事：孔融小時候聰明好學(xué)，大家都夸他是奇童。孔融很懂禮貌，父母非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫最小的小弟挑，小弟挑走了一個最大的。父親讓孔融挑，孔融挑了個最小的梨子?？兹谡f：我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。父親聽后十分驚喜，又問：那弟弟也比你小啊?孔融說：因?yàn)榈艿鼙任倚?，所以我也?yīng)該讓著他?？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了中國。小孔融也成了許多父母教育子女的好例子。

孔融讓梨的寓意：孔融讓梨是指人們懂得謙讓、禮貌和尊重他人，具有尊老愛幼和尊長的好習(xí)慣!

孔融讓梨造句：媽媽買了兩個本子，小紅把漂亮的本子給了妹妹，她具有孔融讓梨的精神，大家都要跟她學(xué)習(xí)!

孔融讓梨的小故事500字7篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“孔融讓梨的小故事”。想必大家都很希望能從容撰寫文檔和文案吧，我們第一時間會想要看看別人是怎么寫的。范文可以在我們不知在何處動筆時，提供寫作構(gòu)思。歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

孔融讓梨的小故事 篇1

夏天，一個個黃澄澄的梨掛在了枝頭，就像一個個大銅鈴，在枝頭搖動，好像在說著：“快點(diǎn)來吃我吧！”梨的皮金黃金黃的，上面有許多棕黑色的小點(diǎn)，如果它圓一點(diǎn)，就像一個網(wǎng)球了。一口咬下去，汁水豐盈，又嫩又香，真是美味極了！

孔融鼻梁高挺，鼻子上長著一雙水汪汪的大眼睛，時刻閃著智慧的光，他的眼睛上有著柳葉眉，眉角有一點(diǎn)向上彎起，非?？蓯?。

這一天，孔融和父親、母親，還有各位兄長一起吃梨?？兹谀闷鹆艘粋€最大的梨，大家以為他要把這個大梨給吃了，結(jié)果他把這個大梨放到一邊，自己拿了一個最小的梨吃。

媽媽問他：“你為什么不吃最大的梨呢？”

“我還小。”孔融回答，“所以要吃小一點(diǎn)的梨?！?/p>

媽媽一邊抱著小弟弟一邊又問：“可是弟弟比你小呀？”

他又回答：“弟弟比我小，我要讓給他?！?/p>

這時，他的兄長們想：他可真乖，我長這么大都不明白他說的道理，慚愧得很。

他的父母喜悅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：這孩子長大了一定是個人才。

“融四歲，能讓梨，弟于長。宜先知?！蔽矣X得每個人都要學(xué)習(xí)孔融的禮讓，這樣社會就會更美好，家里也會更和諧。

孔融讓梨的小故事 篇2

孔融讓梨 教育故事：睡前故事

孔融有五個哥哥，一個小弟弟。

有一天，家里吃梨，一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的，不揀大的，只拿了個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：

這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?

孔融回答說：我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的;大的留給哥哥吃。

父親又問：你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?

孔融說：我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。

你看，孔融講的多好啊，他父親聽了哈哈大笑：好孩子，好孩子，真是一個好孩子。

孔融四歲，知道讓梨。上面有哥哥，下面有弟弟，大家都很稱贊他。所以這個故事雖然很老很老了，可一直講到現(xiàn)在。

聽：鞠萍姐姐講故事

孔融讓梨的小故事 篇3

孔融讓梨 八月九日 星期日 天氣不那么熱啦！

今天我給大家講一個《孔融讓梨》的小故事！

或飲食，或坐走，長者先，幼者后——不管是吃飯、喝水，還是落座、行走，都應(yīng)該謙虛，讓禮，長幼有序！懂得年長者優(yōu)先，年幼者在后的道理。

話說孔融四歲那年，家里人在一塊兒吃梨。哥哥姐姐們都上前去拿大的，只有孔融站在一旁。父親看見了，說:“快把梨放下，讓站在一旁的孔融來分梨?！笨兹谙劝褍蓚€最大的分給父親和母親，其次，孔融又把兩個大梨好梨分給哥哥姐姐們，自己吃最小的。父親見了問:“融兒，為什么不把最大的給自己，卻要最小的？”孔融說:“我年齡最小，所以該吃最小的?！备绺缃憬銈兎謩e拿著自己手中的梨，慚愧的低下了頭。

融四歲，能讓梨?？兹谒臍q就知道了孝順長輩的美德，我們要像孔融一樣，孝順長輩！

媽媽后記：孩子，孔融的確很懂事。他用實(shí)際行動告訴我們：尊老愛幼是中華民族自古以來的傳統(tǒng)美德，我們要懂得?，F(xiàn)在的小孩子，道理從嘴巴里能說出一串串，但是行動上真正做到的卻不多。我們要向孔融學(xué)習(xí)，用行動來傳承咱們的中華美德，做個中華美德好少年！

孔融讓梨的小故事 篇4

烈日炎炎的夏天，梨掛在樹上就像翠綠的燈籠，一看就給人一種涼爽的感覺。

孔融和哥哥、弟弟們抬頭望著那水靈靈的，散發(fā)著清香的梨樹想：梨兒趕緊成熟吧！

終于有一天，梨子成熟了，大人看孔融很想吃，就摘了幾個下來。那梨的皮薄薄的，一口咬上去，又甜又多汁，讓人多么想去把它吃個精光！

他們以為孔融會拿最大的、汁水豐盈的、金燦燦的大梨。

沒想到，孔融卻把最大的梨讓給了哥哥們，一位拿到大梨的哥哥得意地對其他兄弟們說：“看看這么大的梨，汁水一定很豐富，一定又香又甜！”

而孔融沒有多想，還是吃起小梨子來。

這一幕引起旁邊媽媽的好奇，媽媽問他：“你這么想吃梨，為什么不拿最大的呢？”

孔融回答道：“我年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)吃小的，大的應(yīng)當(dāng)給哥哥們?！?/p>

“那還有比你小的弟弟呢，不是應(yīng)該他吃最小的嗎？”媽媽又問。

“弟弟還小，我是哥哥了，我把大的讓給他吧！”

聽了這話，媽媽知道孔融一定會大有出息，母親眉開眼笑地說道：“你真是個懂事的孩子。”

哥哥們聽了這話，也都對孔融刮目相看。

生活中只要你有禮讓別人的心，就能像綻放的花朵，香飄萬里。

孔融讓梨的小故事 篇5

今天，我讀了《孔融讓梨》這個故事我深受啟發(fā)。

東漢時，有個小孩叫孔融，他四歲那年父親的朋友送來一筐梨。父親要孔融先拿個吃，孔融挑了一個最小的梨。父親見后奇怪地問：你怎么不挑一個大點(diǎn)的哪？孔融搖搖頭說：爹，我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃最小的。大的應(yīng)該留給長輩和哥哥們吃。大人們聽到這席話，都感到驚奇，紛紛稱贊他，說他是個懂事的孩子。

做人應(yīng)該友愛謙讓，不能太自私。

編輯推薦：

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孔融讓梨的小故事 篇6

星期五上午第一節(jié)課，又考試了。這次考的是語文，由于前一天剛剛得了一個數(shù)學(xué)100，我有點(diǎn)驕傲了。

不久，幼苗挺直了腰，長得枝繁葉茂。恰好，語文老師看到了這一幕。他走進(jìn)教室，說：怎么回事？怎么這么吵？班長站起來指著我，說：他寫的作文被撕了。語文老師走到我身邊，說：是這樣嗎？把你的作文給我看看。我弱弱地把撕開一半的作文交給老師。語文老師看了后，笑著對我說：不錯，繼續(xù)努力。我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中充滿喜悅。

我回家后，仔細(xì)的讀了讀，才知道這本書講的是一個童話故事。故事說的是在一個山坡上住著許多許多的小動物，它們過著很艱苦的生活。山坡雖大，但盡是光禿禿的石頭，只有一塊大不太大的田地，卻也排不上用場，因?yàn)槟瞧?，是一座房子院落，可那房子已?jīng)三年沒有人住了，一直荒廢

孔融讓梨的小故事 篇7

孔融讓梨的故事告訴我們要懂得謙讓。

孔融讓梨的故事是記載于《后漢書孔融傳》李賢注《融家傳》。原文如下：

續(xù)漢書曰：孔融，字文舉，魯國人，孔子二十世孫也。高祖父尚，鉅鹿太守。父宙，泰山都尉。融別傳曰：融四歲，與兄食梨，輒引小者。人問其故。答曰：小兒，法當(dāng)取小者。

翻譯過來就是：

一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，然后按照長幼順序把梨分給兄弟?？兹谡f：我年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。父親聽后十分驚喜，又問：那弟弟也比你小??？

孔融說：因?yàn)榈艿鼙任倚?，所以我也?yīng)該讓著他?？兹谧尷娴墓适铝鱾髦两?，成為許多父母教育子女的好榜樣。

關(guān)于有關(guān)孔融讓梨的故事8篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“孔融讓梨故事”推薦內(nèi)容。

職場中，我們或多或少都會進(jìn)行文檔編寫，范文對我們來說特別重要。范文是我們學(xué)習(xí)的典范文章，好的范文需要具備什么特征？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了有關(guān)孔融讓梨的故事，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

有關(guān)孔融讓梨的故事 篇1

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也十分懂事?？兹谶€有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽?？兹谛r候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親十分喜愛他。

有一天，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自我挑，小弟首先挑走了一個最大的?？兹诳戳丝幢P子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)當(dāng)把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：盤子里這么多的梨，讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢

孔融回答說：我年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)拿個最小的，大的應(yīng)當(dāng)留給哥哥吃。

爸爸之后問道：你弟弟不是比你還要小嗎照你這么說，他應(yīng)當(dāng)拿最小的一個才對呀

孔融說：我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)當(dāng)把大的給小弟弟吃。

孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一向流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

有關(guān)孔融讓梨的故事 篇2

烈日炎炎的夏天，梨掛在樹上就像翠綠的燈籠，一看就給人一種涼爽的感覺。

孔融和哥哥、弟弟們抬頭望著那水靈靈的，散發(fā)著清香的梨樹想：梨兒趕緊成熟吧！

終于有一天，梨子成熟了，大人看孔融很想吃，就摘了幾個下來。那梨的皮薄薄的，一口咬上去，又甜又多汁，讓人多么想去把它吃個精光！

他們以為孔融會拿最大的、汁水豐盈的、金燦燦的大梨。

沒想到，孔融卻把最大的梨讓給了哥哥們，一位拿到大梨的哥哥得意地對其他兄弟們說：“看看這么大的梨，汁水一定很豐富，一定又香又甜！”

而孔融沒有多想，還是吃起小梨子來。

這一幕引起旁邊媽媽的好奇，媽媽問他：“你這么想吃梨，為什么不拿最大的呢？”

孔融回答道：“我年紀(jì)小，應(yīng)當(dāng)吃小的，大的應(yīng)當(dāng)給哥哥們?！?/p>

“那還有比你小的弟弟呢，不是應(yīng)該他吃最小的嗎？”媽媽又問。

“弟弟還小，我是哥哥了，我把大的讓給他吧！”

聽了這話，媽媽知道孔融一定會大有出息，母親眉開眼笑地說道：“你真是個懂事的孩子。”

哥哥們聽了這話，也都對孔融刮目相看。

生活中只要你有禮讓別人的心，就能像綻放的花朵，香飄萬里。

有關(guān)孔融讓梨的故事 篇3

孔融小時候家里有五個哥哥，一個弟弟。

有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興:別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融:這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢?

孔融回答說:我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的;大的留給哥哥吃。

父親又問他:你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎?

孔融說:我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑:好孩子，好孩子，真是一個好孩子。

孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。

有關(guān)孔融讓梨的故事 篇4

孔融讓梨的故事

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事?？兹谶€有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。

有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問孔融：“盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃?！?/p>

爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個才對呀？”

孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃。”

爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一個好孩子，以后一定會很有出息?！?/p> 2

孔融讓梨的故事點(diǎn)評

這個故事告訴人們，凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。這些都是年幼時就應(yīng)該知道的道德常識。古人對道德常識非常重視。道德常識是啟蒙教育的基本內(nèi)容，融于日常生活、學(xué)習(xí)的方方面面。

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孔融讓梨的另類解讀

曾經(jīng)有一位老師將孔融讓梨的故事講給學(xué)生聽，讓學(xué)生交流這個故事的感受，學(xué)生們大多都說孔融具有謙讓的美德、要如何學(xué)習(xí)云云。唯獨(dú)一名學(xué)生，語出驚人：如果孔融不讓梨，他的哥哥們會揍他。這是他不得已的選擇。也許在他哥哥們的眼里，他這不是謙讓，而是一種屈服。

細(xì)細(xì)分析故事的本身：兄大弟小，兄之于弟是強(qiáng)者，弟之于兄是弱者；梨有大小，大梨乃大利者，小梨乃小利者。強(qiáng)者占大利，弱者占小利，何來謙讓？要是強(qiáng)者將占據(jù)大利的機(jī)會讓給弱者，這才叫謙讓（因?yàn)閺?qiáng)者本來就有力占據(jù)大利）。

有關(guān)孔融讓梨的故事 篇5

從前，有個叫孔融的小朋友。

他有五個哥哥。因?yàn)榭兹谀挲g最小，哥哥們都異常疼愛他。

一天，爸爸帶回來一籃新鮮的梨，看上去又大又好吃。哥哥們都舍不得先吃，就讓孔融先去挑。

孔融把籃子里的梨挨個看了看，然后，他高興的拿起了那個最小的梨，說“我要吃這個”。

爸爸看到了，笑著問孔融：“這么多梨，又讓你先挑，你為什么先挑了最小的梨呢？”

孔融回答說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)當(dāng)拿最小的，剩下的留給爸爸媽媽和哥哥們吃”

僅有4歲的小孔融，就懂得孝敬父母，謙讓自我的哥哥。

大家都夸他是個懂事的好孩子。

有關(guān)孔融讓梨的故事 篇6

夏天的來臨，也于是距離暑假的日子也越來越近了。暑假你會選擇去鄉(xiāng)下游玩嗎?你知道夏天的鄉(xiāng)村是什么樣子的嗎?小學(xué)生如何寫好關(guān)于暑假旅游的日記作文?先來看看下面的這篇范文的吧。

六年級寫景作文題目：我愛田野。關(guān)于田野的寫景作文怎么寫？這篇六年級寫景作文1000字的我愛田野的寫景小練筆把田野描述的生機(jī)勃勃。

這種不僅可以在陸地上行駛，碰到堵車時還可以選擇飛行模式。在天空中，方向盤會自動收起來，車會自動進(jìn)行無人駕駛模式。如果想同后面的人聊天，只需要旋轉(zhuǎn)一下儀表盤旁的旋鈕。就可以360，旋轉(zhuǎn)座椅和后面的人聊天。

大家好，我是八達(dá)嶺旅游公司的張導(dǎo)游，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家欣賞這長城的雄偉壯觀和了解有關(guān)的傳說與故事。

夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實(shí)的故事。

有關(guān)孔融讓梨的故事 篇7

夏天來了，孔融家的院子里的梨成熟了，孔融摘了幾個，和兄長一起享用。

梨黃黃的，皮薄肉厚，咬上一口，一汪蜜水，美味極了。

孔融拿起一個最大的梨，媽媽見了，以為孔融想要吃最大的梨，不過孔融卻將最大的梨給了自己的爸爸，對爸爸說：“你最大，吃的梨也得是最大的！”爸爸聽了，咧開嘴開心地笑了。

接著，孔融把第二大的梨給了最小的弟弟，對弟弟說：“你最小，吃了大的梨才能長得和我一樣高！”

弟弟聽了連聲說：“謝謝哥哥！謝謝哥哥！”

最后孔融把最小的梨留給了自己。

兄長對孔融非常佩服，孔融的行動和言語讓兄長對他刮目相看，他們都覺得自己應(yīng)該學(xué)習(xí)他的禮讓之心。

媽媽爸爸見了，喜笑顏開，心想：這孩子以后一定有出息。

“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。”我以后一定要學(xué)習(xí)孔融，學(xué)習(xí)他心胸寬大，敬愛長輩的品質(zhì)。

有關(guān)孔融讓梨的故事 篇8

孔融讓梨的故事：名人故事

孔融讓梨是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，是中國古代東漢末文學(xué)家孔融的真實(shí)故事，教育人們凡事應(yīng)該懂得謙讓的禮儀?！度纸?jīng)》中融四歲，能讓梨即出于此。

原文：孔融，字文舉，東漢曲阜人也?？鬃佣缹O，泰山都尉孔宙次子。融七歲時，月日，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置于壽臺之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨(dú)小，何故？融從容對曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！父大喜。

孔融讓梨的故事：

孔融（公元153～208），東漢文學(xué)家，字文舉。魯國（今山東曲阜）人，家學(xué)淵源，是孔子的二十世孫。為當(dāng)時著名的建安七子之首，文才甚豐?？兹谑钱?dāng)時比較正直的士族代表人物之一，他剛直耿介，一生傲岸。最終為曹操所忌，枉狀構(gòu)罪，下獄棄市。

孔融小時候家里有五個哥哥，一個弟弟。

有一天，家里吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？

孔融回答說：我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的；大的留給哥哥吃。

父親又問他：你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？

孔融說：我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃。

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：好孩子，好孩子，真是一個好孩子。

孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。

大班語言教案及教學(xué)反思《編故事》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒積極續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。

2.能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達(dá)自己的想法。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒想象能力及續(xù)編故事的能力。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒連貫、完整、生動的表達(dá)。

活動準(zhǔn)備：

1、木偶劇"小猴改錯";

2、各色彩紙，剪刀，白紙，彩筆，雙面膠;

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

"小朋友們好!今天李老師有一部很好看的木偶戲，來和大家一起分享!請小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，我有問題要提問。故事里說的是有位老爺爺，種了一顆蘿卜，蘿卜成熟了，老爺爺正背著它下山呢。"(放碟，開始觀看)不錯的

二、幼兒邊看故事，邊根據(jù)老師的提問續(xù)編故事內(nèi)容。

1、師："老爺爺睡著了，你們猜猜誰來了?又會發(fā)生什么事情呢?"(幼兒討論，個別講述)"好的，那我們現(xiàn)在接著往下看故事里發(fā)生了什么事情?"(繼續(xù)放碟，幼兒觀看)

2、師："我們小朋友都很棒，誰能幫老爺爺想一個好辦法?"(幼兒討論，個別講述)"小朋友們幫助老爺爺想了那么多的好辦法，不知道老爺爺采用了沒有?我們一起看看" (繼續(xù)放碟，幼兒觀看)

3、師："老爺爺想了一個什么辦法呢?你們覺得這個辦法能抓住小猴子嗎?為什么?"(幼兒討論，個別講述)

4、(繼續(xù)放碟，幼兒觀看)師："老爺爺沒有抓住小猴子，那接下來他會想什么辦法呢?"(幼兒討論，個別講述)

5、師："老爺爺抓到小猴子了，小朋友們?nèi)绻闶抢蠣敔?，接下來你會怎么做?"引導(dǎo)幼兒用'如果……我會……'的句型練習(xí)說話。"那么老爺爺?shù)降资窃趺醋龅?讓我們一起去看看"

6、師："老爺爺是怎么做的?"(幼兒討論，個別講述)小猴子得到了老爺爺?shù)脑?，他以后會做哪些好事情?"(幼兒討論，個別講述)

7、師："小朋友們，故事里的小猴子做錯了事情，改正過來，大家還是很喜歡它。那以后我們小朋友做錯了事情，改正過來，一樣還是好孩子!"

8、師："我們的故事看完"屈,老師.教,案,網(wǎng)"了，可是這個故事還沒有名字，誰愿意幫它取個名字呢?"

三、幼兒分組活動，制作圖書。

1、師："我知道小朋友們有好多好多的想法還沒有說出來，下面我們就一起來制作一本大圖書，把我們一起創(chuàng)編的故事畫下來!"

2、幼兒分組根據(jù)續(xù)編內(nèi)容制作故事大書。

延伸活動：

帶領(lǐng)幼兒一起邊看圖書，邊講故事。

活動反思：

本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進(jìn)行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內(nèi)容了解到故事內(nèi)容，并進(jìn)行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細(xì)，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進(jìn)行繪畫。

大班語言故事教案及反思《禮物》

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感，并用語言表述出來。

2、積極參與講述活動，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

活動準(zhǔn)備：

1、金色小樹葉一片。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：“我手掌心里有件神奇的禮物，是什么?(猜)

看，這是什么?這片金色的小樹葉是誰的?又想送給誰?讓我們來聽故事。

二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

1、集體聽故事一遍(聽到丫丫失去了知覺)

師：“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動物看到了，怎么做的?

教師小結(jié)：丫丫本來就瘦，枝兒細(xì)細(xì)的，葉兒黃黃的，就是這樣一棵小樹，小黑熊騎車撞到了它，白兔不理它，小狗還踩它，聽了這事，你的心情怎樣?

2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助，心里很傷心，我們一起喊醒它!

3、幫助丫丫

師：你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)

誰來告訴丫丫，你想怎樣幫它?

4、繼續(xù)聽故事。

聽聽故事里是誰幫助了丫丫，它是怎么做的?(跟好朋友說說)

小象怎樣幫助丫丫的，連起來說，邊說邊做動作。

你們猜猜丫丫醒過來了嗎?

以后，小象常來看……跳動

問：現(xiàn)在，你心里覺得怎么樣?

5、再次完整聽第二段故事。

問：為什么剛剛很傷心，現(xiàn)在又高興起來了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d，為小象的做法高興)

6、繼續(xù)聽故事

“那么，丫丫會怎么感激小象呢?我們來聽第三段故事?！?/p>

問：丫丫留下了一片什么樣的樹葉?哪些小動物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說說)現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

三、完整聽故事

這個故事一段傷心，一段高興，要是配上好聽的音樂，一定很好聽，下面讓我們一起來聽。

四、情感教育

故事聽完了，你想對故事里的小動物說點(diǎn)什么?

你曾經(jīng)幫助過別人嗎?做了什么事?。來.源，心里覺得怎么樣?

還有幫助過朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂的事。

活動延伸：

出示故事中小動物的圖片，把故事完整地講出來。

活動反思：

我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時，對于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”，這四個詞匯，邊講便用相應(yīng)的手勢提示幼兒，在一定程度上幫助幼兒對故事有了更好的理解和記憶。

讓幼兒理解故事種動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情，理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩給自己的媽媽，是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫了具有童趣的掛圖，非常吸引幼兒的注意力。還運(yùn)用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會動物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。