幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

大班數(shù)學(xué)看三幅圖——學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法

發(fā)布時間:2021-08-20 大班數(shù)學(xué)教案 幼兒園大班5的加法說課稿 幼兒園大班數(shù)學(xué)說課稿

這是大班數(shù)學(xué)看三幅圖——學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,理解“一共”的含義。

學(xué)習(xí)在田字格中記錄算式,保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

能積極參與討論活動,大膽講述自己的意見。

活動準(zhǔn)備:

教具:三幅實物圖,貼絨數(shù)字若干。

活動過程:

集體活動。

出示三幅圖。

A:黑板上有幾幅圖?這三幅圖講的是一件事,每幅圖用一句話就可以講清楚,3幅圖用三句話講。請個別、集體講述三句話。

B:第三幅圖小朋友為什么要說“一共有三只貓”,“一共”表示的是什么意思?這里是誰和誰合在一起“一共”呢?

學(xué)習(xí)書寫算式。

A:“誰會用一道算式記下這件事?幼兒說教師記錄。

B:“誰能說出這道算式是怎樣表示這件事的?”我們一起把這道算式讀一遍。

C:請小朋友仔細(xì)地看一看這道算式的數(shù)字寫在什么格子里?符號呢?

小組活動看三幅圖記加法算式(數(shù)學(xué)畫冊)教后感:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們能運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,并且理解“一共”的含義。在田字格中記錄算式,保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

活動反思:

今天我上了《5以內(nèi)的加法》,5以內(nèi)加法計算的基礎(chǔ)就是5以內(nèi)各數(shù)的分與合,所以學(xué)生基本上都會計算。課后和聽課老師交換意見,不足之處反思如下:本課的教學(xué)重點是初步認(rèn)識和理解加法的含義。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案:單雙數(shù)朋友多》:大班數(shù)學(xué)活動單雙數(shù)朋友多教案主要包含了活動目標(biāo),活動反思,活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。能進(jìn)行有根據(jù)的猜測,并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)單雙數(shù)朋友多教案吧。

《大班數(shù)學(xué):天空中的飛機》:大班數(shù)學(xué)活動天空中的飛機教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動反思,不足點,活動過程等內(nèi)容,讓幼兒學(xué)會運用數(shù)的組成等知識解答口述應(yīng)用題。 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看X大班數(shù)學(xué)天空中的飛機教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識星期(7以內(nèi)的數(shù))》:大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識星期(7以內(nèi)的數(shù))教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,復(fù)習(xí)鞏固1—7的序數(shù),2—6的鄰數(shù)。認(rèn)識時間星期,了解其順序性、周期性,初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識星期(7以內(nèi)的數(shù))教案吧。

Yjs21.Com更多幼師資料擴展閱讀

大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法


這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)5的第二組加減。

根據(jù)實物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,并正確使用“一共”和“還?!?。

積極開動腦筋,大聲表述自己的想法。

培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

教具 4幅實物圖,2幅圖上畫有問號。

活動過程:

集體活動復(fù)習(xí)5的組成。

我做的動作和你做的動作合起來要是5,我跺3下腳,你跺2下腳。

學(xué)習(xí)5的第二組加法。

引導(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?問號表示什么意思?重點糾正幼兒“一共”和“還?!钡挠梅ǎl會用算式來表示?這個問號到底是幾呢?

學(xué)習(xí)5的第二組減法。

出示另2幅實物圖和另一幅問號圖。這里的問號又表示什么呢?誰會用算式來表示?這個問號是幾呢?

小組活動。

看圖列算式??纯磮D上說了一件什么事?這個問號到底是幾呢?

在表格中為圖形勾畫特征,將圖形讀出來以后再在適當(dāng)?shù)牡胤酱蚬础?/p>

教后感:這節(jié)課上下來,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。他們積極開動腦筋,大聲表述自己的想法。

教學(xué)反思

1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。

2、學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。

3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)

行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機會,目的是

促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣

化,不同的學(xué)生有不同的解題策略,他們會運用自己的方法解決問題,會對

解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗,從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗。這些算法都是學(xué)生

根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果,每一個不同的算法,就代

表了一個創(chuàng)新的意識,從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案:比較面積》:大班數(shù)學(xué)活動比較面積教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,了解面積的幾種比較方法。學(xué)習(xí)用正方形畫格子,數(shù)格子的方法測量面積,比較面積的大小。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)比較面積教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動:勇闖地雷陣》:大班數(shù)學(xué)活動勇闖地雷陣教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)橫、豎序列的對應(yīng),復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加減。理解游戲規(guī)則,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)活動勇闖地雷陣教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動:我的朋友在哪里(6-9的相鄰數(shù))》:大班數(shù)學(xué)活動我的朋友在哪里(6-9的相鄰數(shù))教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)活動我的朋友在哪里(6-9的相鄰數(shù))教案吧。

大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法


這是大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)列出算式。

能分別用三句話講述出一幅圖的圖意,注意用詞正確。

知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備:

教具若干。

活動過程:

集體活動。

出示圖一。

“這是什么地方?有誰?”“哪位小朋友能用一句最簡單的話將圖上的事說清楚?!保ㄉ狡律嫌袃芍粸觚敚┙處熞苿哟判詾觚敚骸斑@件事還有誰也能用一句簡單的話說清楚?!保ㄓ峙纴砹艘恢粸觚敚┱埿∨笥寻褍删湓掃B起來說一說。

教師指圖:“最后一句話應(yīng)該怎么說呢?誰會用三句話把圖上的事說清楚:幼兒個別、集體講述三句話。

列算式理解其含義。

“誰能用一道算式來表示圖上的表情?”

“這道算式什么意思?我們一起說說看?!?/p>

“大家一起把算式讀兩遍?!?/p>

小組活動第一組:玩玩講講水果列算式。

第二組:玩玩講講動物列算式。

教后感:這節(jié)課上下來,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。他們通過自己的操作得出結(jié)果,嘗試到了成功了,所以記得很牢。

活動反思:

對于一年級新入學(xué)的孩子來說第一次正式接觸加法,而在數(shù)學(xué)中,加法是一種常用的計算方法,也是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),因此學(xué)好這一課,對以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。雖然,在學(xué)生以往的生活經(jīng)歷中,一些日常問題的解決使得他們對加法產(chǎn)生了或多或少的朦朧印象,但是,讓學(xué)生真正地了解加法并運用加法解決問題,這還是第一次。因此,本節(jié)課教學(xué)的重難點是:讓學(xué)生真正理解加法的含義并能運用加法去解決實際問題,用數(shù)的組成知識去做加法。

一、導(dǎo)入凸顯分與合的思想。

加法的含義來自于分與合的思想。在教學(xué)開始時,以幾組變式的分與合作為基礎(chǔ),鋪墊。讓學(xué)生初步感受今天我們要用分與合來解決新問題。

二、從算理中教學(xué)。

在例題教學(xué)時,我通過圖意變化,引導(dǎo)學(xué)生看變化的過程,說清圖的意思。(小丑左手拿著3個氣球,右手拿著1個氣球)。同時以提問的方式出現(xiàn)第三句話:一共有幾個氣球?給學(xué)生初步建立條件與問題的概念,了解看圖是要解決問題。大部分學(xué)生已經(jīng)能夠看圖列出加法算式:3 1=4。這部分是學(xué)生的已有經(jīng)驗,我把重點放在了算式含義的講解,計算教學(xué)重在算理。我采用了接受式學(xué)習(xí)方式,“ ”學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識,而是通過口頭語言和肢體語言讓學(xué)生感受“ ”的意義是合起來,將形象上的“合”和意義上的“合”結(jié)合起來。算式“3 1=4”中“3”、“1”、“4”的意義解釋,學(xué)生能夠結(jié)合具體情境來解釋,說明學(xué)生能夠理解數(shù)的意義了,學(xué)生能夠通過分與合的經(jīng)驗說出算式的意義,讓學(xué)生經(jīng)歷形象——數(shù)——符號——語言——初步將意義整合,最后將“3 1=4”意義精簡為“3和1合起來是4”。

三、用今天學(xué)習(xí)的知識解決實際問題

不同層次的練習(xí)符合能力的需要,重在拓展學(xué)生的能力。

看圖說一說算式表示的意思。學(xué)生能夠自己看著圖說出算式的意思。

擺一擺、填一填。學(xué)生看著梨圖,用自己的學(xué)具擺一擺,然后填空。將擺、寫結(jié)合,將動作和語言相連接,同時,又是對數(shù)形的結(jié)合。

直接寫出得數(shù),比較“2 1=3”和“1 2=3”之間的規(guī)律:加號前后交換位置的得數(shù)不變,再通過找到的規(guī)律讓學(xué)生自己找算式,充分給學(xué)生空間拓展能力。

用自己的方式表示出下面算式的意思。

讓學(xué)生用自己喜歡的圖來表示算式的意思,學(xué)生很感興趣,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也發(fā)展了學(xué)生的思維,使學(xué)生認(rèn)識到不同的圖可以用同一個算式來解答。

送信連一連。將連線題和有序的排一排結(jié)合在一起,將得數(shù)是5的算式全部找到。這部分環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己動手,上黑板排序、說一說,體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體這一數(shù)學(xué)思想。

四、總結(jié)突出算理。

本節(jié)課的總結(jié)關(guān)鍵就突出“ ”的含義——合起來。在課的最后再回到導(dǎo)入的鋪墊,用分與合的知識解決加法計算。

這節(jié)課還存在許多不足的地方。我可以通過語音語調(diào)來吸引學(xué)生的注意,而不是一味高調(diào);在送信環(huán)節(jié),學(xué)生一開始出現(xiàn)從大到小、從小到大的順序排列,在這里可以放手讓學(xué)生自己再去排一排,學(xué)生能夠根據(jù)分與合的聯(lián)系出現(xiàn)兩組算式,讓學(xué)生認(rèn)識事物的對比過程,自主的找到算式之間的聯(lián)系,而不是教師自主將這一環(huán)節(jié)延后出現(xiàn);在教學(xué)中還要充分注重教師的引導(dǎo)作用。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)游戲活動:跳花桿》:大班數(shù)學(xué)活動跳花桿教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。感受同伴間相互交流的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)游戲活動跳花桿教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:書寫數(shù)字3》:大班數(shù)學(xué)活動書寫數(shù)字3教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,通過書寫數(shù)字3,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)書寫數(shù)字3教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:三次分類》:大班數(shù)學(xué)活動三次分類教案主要包含了課題生成,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,效果分析,專家點評,活動過程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行三次分類。嘗試獨立探索新游戲的玩法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)三次分類教案吧。

大班數(shù)學(xué)看圖學(xué)習(xí)4的加法


這是大班數(shù)學(xué)看圖學(xué)習(xí)4的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。

2、進(jìn)一步理解"又來了"、"一共"的實際意義,運用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、通過游戲復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成及加減法。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備:

1、實物圖6幅。

2、材料紙人手一張,放大材料紙一份。

3、魚池4個,標(biāo)有算式或分合式的魚人手1條。

4、音樂《郊游》、《歡樂舞》。

活動過程:

1、導(dǎo)入活動,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的組成。

今天,老師要帶小朋友去動物王國玩,你們說好嗎?哎呀!通往動物王國的路上有一條河,我們先坐著碰碰船去吧。

老師的船和你的船合起來是4。師:嘿嘿!我的1船碰幾船?幼:嘿嘿!你的1船碰3船,1和3合起來是4。教師和幼兒玩碰船游戲。

船靠岸了,我們手拉手走吧!幼兒隨《郊游》做動作。

2、學(xué)習(xí)4的加法。

(1)動物王國到了,動物王國有三個城門,只有把門都打開,才能進(jìn)去。可是門上都有密碼,我們必須把密碼解開,才能打開門。先來看第一個城門,上面有三幅圖,記的是一件事。誰會用一句話講清楚?先講第一幅圖,想一想第二幅圖怎樣講?(注意用又來了)把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應(yīng)該怎樣講?一共在這里是什么意思?(就是原來的3只蝴蝶,又飛來了1只,現(xiàn)在一共有4只)大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來?你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了,門打開了。

(2)現(xiàn)在我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖,這三幅圖記的也是一件事,誰會用每幅圖用一句話講出來?他講的對嗎?我們大家一起來說說看?這件事我們也可以用一道算式記錄,誰會記?他記得對嗎?我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。

小結(jié):剛才第一、第二個城門上的密碼都是算式,而且都是4的加法,今天我們又學(xué)了一個新的本領(lǐng),就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍。

(3)現(xiàn)在我們再來看第3個城門,第3個城門上也有密碼,請每個小朋友都來解一解。

幼兒操作,請兩名幼兒上來記錄。教師講評。

第3個城門也被我們打開了,小朋友真棒!一起拍手表揚表揚自己。

3、送落葉游戲。

我們來到了動物王國,瞧!許多動物都在歡迎我們呢!聽!動物們都唱著歌,我們也一起唱吧!"小樹葉飄呀飄,飄到了我們身邊""呀!小樹葉身上還有算式,我把它放到籃子里去。它的算式是3+1=,那么把它放在4號籃子里。""你見到的樹葉應(yīng)該放在那個籃子里呢。"幼兒拿放樹葉,教師和幼兒一起檢查。

4、結(jié)束活動。

樹葉都撿到籃子里去了,動物王國要開一個慶祝舞會。邀請我們大家也參加,幼兒隨樂跳起《歡樂舞》。

活動反思:

本節(jié)課是在幼兒已有了4以內(nèi)分與合的基礎(chǔ)上,如何讓幼兒理解加法的含義真是不易的事情。因此,在教學(xué)中,我根據(jù)本節(jié)課教學(xué)重點,確立以情境教學(xué)為主線,游戲活動為輔助形式,帶領(lǐng)幼兒在情境中結(jié)合圖意理解加法的含義,在玩中掌握算法,正確進(jìn)行4的加法計算。在教學(xué)中確立這樣幾個環(huán)節(jié):

第一環(huán)節(jié): 復(fù)習(xí)舊知。 4的分與合是幼兒學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識基礎(chǔ)。因此,課前談話,我以拍手游戲創(chuàng)設(shè)情境,即復(fù)習(xí)了4的分與合,又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,用卡通圖片作為獎品,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的欲望,符合幼兒的年齡特點。為課堂教學(xué)的有序開展做了很好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié) :創(chuàng)設(shè)情境,探索新知。我分兩個層次組織教學(xué)。 第一層次 ,認(rèn)識加法,理解含義。 因為小兔、小鴨是小朋友們最熟悉的動物,因此,我以小兔、小鴨創(chuàng)設(shè)主題情境,引導(dǎo)幼兒獨立觀察、用自己的話描述圖意,在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)幼兒都能認(rèn)識到:把原來的1只小兔和又來的3只合起來一共有4只。然后小結(jié)引出加法的算式,并教幼兒讀算式,進(jìn)一步深化理解“要把兩部分合起來”需要用加法來計算。主題圖的創(chuàng)設(shè)既充分調(diào)動幼兒自主探索的興趣,又進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒語言表達(dá)能力,豐富了幼兒對加法的認(rèn)識,初步感悟用加法可以解決問題。 第二層次 ,引導(dǎo)探究,掌握方法。 我再次創(chuàng)設(shè)情境,出示兩組圖,引導(dǎo)幼兒觀察,交流所獲得的信息,體會要把2只小鴨和2只小鴨合起來是4只小鴨,就要用加法計算。通過對算法的探究,在交流中掌握把2和2相加就是把2和2合起來的方法,進(jìn)一步建立加法的含義。

第三環(huán)節(jié) :實踐運用,鞏固對加法的認(rèn)識。 為了調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我創(chuàng)設(shè)了 “送信”游戲活動。不僅幫助幼兒熟練計算4以內(nèi)的加法,又體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,讓幼兒享受數(shù)學(xué)成功的快樂與價值。

本節(jié)課我調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,特別注重幼兒表達(dá)圖意能力的培養(yǎng),因此,幼兒在說中很好的理解了加法的含義。課堂教學(xué)扎實有效,生動活潑,幼兒學(xué)得輕松愉快。

相關(guān)文章

《大班數(shù)學(xué)教案:編譯密碼》:大班數(shù)學(xué)活動編譯密碼教案主要包含了活動目標(biāo),活動組織,活動準(zhǔn)備,活動延伸等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒運用編譯和破解等游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識;鍛煉幼兒運用逆向思維的方式進(jìn)行運算,培養(yǎng)幼兒的運算興趣;適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)編譯密碼教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:買賣游戲》:大班數(shù)學(xué)活動買賣游戲教案主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程等內(nèi)容,能手口一致地點數(shù)到50(或60)以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。知道50里面有5個10,60里面有6個10。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)買賣游戲教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案:二等分和四等分》:大班數(shù)學(xué)活動二等分和四等分教案主要包含了活動目標(biāo),活動重點,活動準(zhǔn)備,活動延伸 ,活動過程等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課,快來看看大班數(shù)學(xué)二等分和四等分教案吧。

相關(guān)推薦

  • 大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法 這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 學(xué)習(xí)5的第二組加減。 根據(jù)實物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,并正確使用“一共”和“還?!?。 積極開動腦筋...
    2021-07-20 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法 這是大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 學(xué)習(xí)按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)列出算式。 能分別用三句話講述出一幅圖的圖意,注意用詞正...
    2021-07-24 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)看圖學(xué)習(xí)4的加法 這是大班數(shù)學(xué)看圖學(xué)習(xí)4的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。 2、進(jìn)一步理解"又來了"、"一共"的...
    2021-08-07 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法減法 這是大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法減法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。 2.能積極參加數(shù)學(xué)活動,大膽回答問題。 3.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣...
    2021-08-08 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)活動看圖學(xué)習(xí)2的加法 這是大班數(shù)學(xué)活動看圖學(xué)習(xí)2的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 【活動目標(biāo)】 1、初步認(rèn)識加號、等于號,并理解其含義。本文來自小精靈兒童網(wǎng)站 2、看實物圖列加法算式,學(xué)習(xí)2...
    2021-08-04 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 學(xué)習(xí)5的第二組加減。 根據(jù)實物圖講述算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,并正確使用“一共”和“還剩”。 積極開動腦筋...

2021-07-20 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)5以內(nèi)的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 學(xué)習(xí)按圖和操作順序,感知圖中事物的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)列出算式。 能分別用三句話講述出一幅圖的圖意,注意用詞正...

2021-07-24 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)看圖學(xué)習(xí)4的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1、看三幅圖列算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系,學(xué)習(xí)4的加法。 2、進(jìn)一步理解"又來了"、"一共"的...

2021-08-07 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法減法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法、減法。 2.能積極參加數(shù)學(xué)活動,大膽回答問題。 3.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣...

2021-08-08 閱讀全文

這是大班數(shù)學(xué)活動看圖學(xué)習(xí)2的加法教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 【活動目標(biāo)】 1、初步認(rèn)識加號、等于號,并理解其含義。本文來自小精靈兒童網(wǎng)站 2、看實物圖列加法算式,學(xué)習(xí)2...

2021-08-04 閱讀全文