大班談話活動我去旅游了

這是大班談話活動我去旅游了教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一．活動來源

國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機會，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個展覽會，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機會。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動《在祖國各地旅游》這一活動。

二．活動目標(biāo)

1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗。

3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感。

4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

三．活動準(zhǔn)備

1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等。

2.準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點圖片播放給幼兒觀看。

3.布置一個旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。

四．活動重難點

1.重點 積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因為幼兒在談話時，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容，就要努力把意思說清楚、明確

2.難點 幼兒獨立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時，會選擇恰如其分的形容詞進行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

五．活動過程

1、 創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣。

"今天，我們班辦一個展覽會。誰能告訴我這是一個怎樣的展覽會？"

"在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情。"

在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備。

2、 幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開展交流。

在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時的感想。這個環(huán)節(jié)有兩個作用，一是給每個幼兒充分表達(dá)的機會，因為全班30人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動中缺乏表達(dá)的機會，他們會降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個別或小小組交談的機會，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗。

3、 鼓勵幼兒在集體中交流旅游時的所見所聞與感受。

提問：（１）、旅游時你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？（２）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？（３）、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？

在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力。

六．活動延伸

1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情

2.思考外出旅游時應(yīng)該帶哪些物品。

活動反思：

口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，離開了特定的環(huán)境就無法進行。生活給口語交際提供了活的源泉，精心創(chuàng)設(shè)符合交際的情景，利于激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。教學(xué)中我把日積月累中的內(nèi)容與口語交際進行有機地整合，并遵循低年級學(xué)生認(rèn)識事物的規(guī)律，借助大量的圖片把語言與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，并充分利用文中的詞語，讓每一個學(xué)生在生活中學(xué)語文，感受語文的樂趣。生活的再現(xiàn)，讓學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識的感覺，情緒也會因此變得高漲起來，參與的積極性會被激發(fā)出來。實現(xiàn)生生、師生、人景互動，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展學(xué)生的語言技能，體現(xiàn)口語交際的得體性。

《大班主題教案：動物》：大班主題活動動物教案主要包含了主題的由來，活動處處現(xiàn) 環(huán)境悄悄變，環(huán)境悄悄變，資料收集，活動處處現(xiàn)等內(nèi)容，能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征，體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣.適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題動物教案吧。

《大班主題教案：小記者》：大班主題活動小記者教案主要包含了活動背景，內(nèi)容與要求，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)主動、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動，并記錄自己的采訪結(jié)果。與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園大班主題小記者教案吧。

《大班主題活動教案：我自己教案》：大班主題活動我自己教案主要包含了主題目標(biāo)，主題線索，主題說明，重點關(guān)注等內(nèi)容，初步形成良好的自我意識，知道自己是人群中的一個，初步了解身體個部位都會活動，懂得保護自己的身體，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我自己教案吧。

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大班主題我們準(zhǔn)備去旅游

這是大班主題我們準(zhǔn)備去旅游教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

問題及意圖：創(chuàng)新是一個民族的靈魂和希望，學(xué)會探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時代的發(fā)展，社會的進步，一方面，使得社會分工和學(xué)科知識等出現(xiàn)了不斷細(xì)化和分化的發(fā)展趨勢；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項社會分工任務(wù)和學(xué)科知識探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運用綜合手段的新的發(fā)展動向。因此，學(xué)會協(xié)作探索，是未來社會發(fā)展對幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動我研究的問題便是在社會活動《我們準(zhǔn)備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計劃表，來滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識。

一、 活動目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，合作制定合理的旅游計劃表，并按計劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗活動的樂趣。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

二、活動準(zhǔn)備：

1、空白計劃表3張、范例1張，“團長”牌3張。

2、開飛機VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

三、活動過程：

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游，你們再選一個旅游團團長。

2、制定計劃，做好旅游準(zhǔn)備。（1） 我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢？（2） 小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。（3） 我們來分組制定旅游計劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計劃表上。最后比一比、看一看，哪個團合作制定的計劃表是最合適的。（幼兒分團討論、記錄）。（4） 展示計劃，進一步完善計劃。你們覺得哪個旅游團制定的計劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？（5） 小結(jié)：旅游時帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動，玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點買。（6） 結(jié)合科學(xué)的計劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、 實施計劃，準(zhǔn)備旅行物品。（1）三個旅游團來比賽，看哪個團能按計劃準(zhǔn)備，大家能互相幫助很快把物品整理好。（2） 師評價各旅游團整理情況，給每個團獎勵導(dǎo)游旗和旅游帽。（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢、銀行卡、手機、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時拿放都很方便。

4、 放開飛機VCD，幼兒做開飛機律動。現(xiàn)在請大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機去旅游。我要開課請多指教。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

《大班主題活動方案《各種各樣的樹》》：大班主題活動《各種各樣的樹》教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解認(rèn)識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特征。喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班主題活動方案《各種各樣的樹》教案吧。

《大班主題活動教案：了不起的人教案》：大班主題活動了不起的人教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望，通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看了不起的人教案吧。

《大班主題活動教案：漂亮的顏色教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動漂亮的顏色教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，設(shè)計意圖，活動過程，教育反思等內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看漂亮的顏色教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動去旅行

這是大班數(shù)學(xué)活動去旅行教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過操作游戲，感知搭配活動中的規(guī)律性和次序性。

2、學(xué)習(xí)看懂圖意，，根據(jù)圖示進行操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：電腦課件、飯盒、幼兒操作材料

活動過程：

一、"丁丁旅行"引出課題

提問1：孩子們，什么叫一套衣服？

提問2：我們一起來看看，丁丁的衣柜里有幾件衣服和幾條褲子？

二、幼兒操作圖片，教師運用課件驗證。

（一）幼兒操作

1、提供給幼兒操作材料，請幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復(fù)。

2、請幼兒講述自己的搭配方法，教師用課件進行演示。

3、教師小結(jié):我們一起來數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？

（二）比一比

要求是：1、要搭配4套衣服 2、每套衣服不能重復(fù) 3、比比誰最快搭配好

（三）交流方法

三、鞏固練習(xí)

提問：這些菜你們吃過嗎？它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？

請你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？

1、幼兒每人一個飯盒，自由走動搭配葷菜和素菜。

2、教師利用課件驗證。

四、活動結(jié)束

活動反思：

在本次的數(shù)學(xué)活動中，主要是讓幼兒進行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和運用知識與方法解決實際問題的能力。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點。

本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個幼兒比較熟悉的生活情景，并用情景中人物的語言，充分抓住幼兒的好奇心，是幼兒馬上進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而達(dá)到使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。本次活動的重點是幼兒結(jié)合具體情景，能夠進行有序的思考，掌握搭配的方法。難點是使幼兒進行有序的思考，做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動中，如在這活動中我通過配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數(shù)目上從簡單到復(fù)雜的過程，調(diào)動幼兒的多種感官，

使幼兒真正體驗到學(xué)習(xí)的快樂，數(shù)學(xué)活動帶的樂趣。

活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了。

《大班數(shù)學(xué)教案：正方體與長方體》：大班數(shù)學(xué)活動正方體與長方體教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過活動，能正確地認(rèn)識正方體與長方體的名稱及特征。能在活動中培養(yǎng)自己的觀察力以及初步的空間想象力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)正方體與長方體教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：乘車去朋友家》：大班數(shù)學(xué)活動乘車去朋友家教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)看路線圖，找出最合適的路線。在乘車游戲中學(xué)習(xí)8以內(nèi)的加減計算。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)乘車去朋友家教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：找圖形》：大班數(shù)學(xué)活動找圖形教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。能仔細(xì)觀察圖形，并積極參與討論。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)找圖形教案吧。

大班新談話活動丑小鴨

這是大班新談話活動丑小鴨教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

●活動背景：

（一）"兒童哲學(xué)"本園的"十一五"課題是《幼兒園兒童哲學(xué)教育活動的實踐研究》。"兒童哲學(xué)"是美國著名哲學(xué)家李普曼所創(chuàng)建的，其觀點和方法產(chǎn)生了世界性的影響。李普曼認(rèn)為"兒童有自己的哲學(xué)，并且從非常小的年齡就開始對真理、善良、公平、美德、思想等問題感到困惑，并為之著迷。"所以兒童是"愛智慧"的！"兒童哲學(xué)"關(guān)注的是兒童的思維過程，它有這樣一些核心要素--"愛智慧""哲學(xué)的探詢過程""樂于思考、敢于辨析"。其課程已經(jīng)在包括中國在內(nèi)的50多個國家和地區(qū)推廣普及，（二）關(guān)于我們的實踐研究我園在探求學(xué)習(xí)中也引入了"兒童哲學(xué)"。通過對幼兒園兒童哲學(xué)的教育活動實踐研究來激活兒童思維，讓兒童樂于并能持續(xù)思考、敢于質(zhì)疑和辨析；對自己的觀點充滿信心，；同時學(xué)習(xí)接納尊重他人意見分享不同觀點。在實踐研究中我們形成了這樣一些策略--充分利用開發(fā)多元文化資源，引發(fā)多角度多元化的思考；營造氛圍；形成"探究群體"。新談話活動《丑小鴨》就是我們在實踐研究中運用"兒童哲學(xué)理念"設(shè)計組織的具有代表性的活動之一。

●設(shè)計意圖：

在實踐研究中通過學(xué)習(xí)，我更新了自己的教學(xué)理念、拓展了教學(xué)視野，之所以選擇《丑小鴨》是因為作為童話它本身就是兒童的精神食糧和認(rèn)識世界的一把鑰匙；通過分析它也是具有哲理性的，可以為我所用。當(dāng)然，以往這個故事在各學(xué)齡段更多的是從勵志、追求夢想等角度來賞析，在幼兒園我們也進行過《丑小鴨》的教學(xué)活動，但都僅僅是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用文學(xué)作品本身的書面語言來回答問題，理解作品或復(fù)述故事，并沒有引發(fā)孩子基于自己生活經(jīng)驗之上的一種思考和相互間的對話交流從而去探索發(fā)現(xiàn)生活的意義。而教育的本質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)生活的意義！所以，我運用"兒童哲學(xué)"嘗試改變傳統(tǒng)的方法，以新視角去設(shè)計提出諸如以下幾類問題，引發(fā)幼兒基于生活經(jīng)驗上的思考甚至質(zhì)疑--①基于不同角色的換位思考型問題②基于矛盾沖突的問題 ③基于兒童生活經(jīng)驗與感受的問題④帶有關(guān)懷性思考的問題。同時在課堂形式上也進行了改變?；顒又?，我努力去創(chuàng)設(shè)一個類似于"頭腦風(fēng)暴"的討論情景，把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€探究的群體，孩子們可以根據(jù)自己的觀點立場變換座位形成"對立陣營"，師生共為其中一員共同探究解決問題以激活幼兒的思維，促使孩子從不同方向思考問題并大膽表達(dá)自己的思想，嘗試引發(fā)幼兒基于經(jīng)驗上的思考甚至質(zhì)疑從而啟迪兒童的智慧，鼓勵孩子樂于反思，敢于批判；同時通過換位思考來培養(yǎng)孩子的關(guān)愛性思維。

●活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度積極思考問題，大膽表達(dá)自己真實的想法與觀點，敢于辨析。

2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，理解并尊重他人意見，分享不同的觀點。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

●活動準(zhǔn)備：

1、故事課件。

2、幼兒圍坐在教師跟前。

●活動過程：

（一）導(dǎo)入。（教師激起幼兒傾聽故事的興趣）（二）呈現(xiàn)故事。（教師使用課件聲情并茂地講述故事《丑小鴨》。把幼兒帶入到故事的情景之中。

（三）對話交流。（教師用提問、追問、反問引發(fā)幼兒的思考，引起幼兒與教師、同伴間的相互對話，鼓勵幼兒大膽表述自己真實想法并嘗試進行辨析。）1、師："丑小鴨的媽媽那么愛它，為什么它還要離家出走呢？"（設(shè)計意圖：這是一個基于文學(xué)故事本身的問題，它是我們在語言教學(xué)中最常用的一種提問的方式，對幼兒的能力需要只是"背誦"。作為第一個問題提出，有助于幫助小朋友回憶故事中的情景，深刻感受故事中語言表達(dá)的情緒和意義。）幼："因為它被其他小鴨子欺負(fù)""因為大家都不喜歡他""丑小鴨的食物被別人搶了，它很餓。""它覺得家里的哥哥姐姐、周圍的鄰居都討厭它、要罵它""丑小鴨很可憐，它肯定覺得沒意思，不想住在家里了"……2、師："丑小鴨走后鴨媽媽會怎么樣呢？"（設(shè)計意圖：這是一個換位思考型的問題，在整個作品中鴨媽媽只出現(xiàn)在文章的開頭，誰也沒有想過鴨媽媽的感受，因為它不是文章的主線，也不涉及到文章"追尋美好理想"這一中心的表達(dá)。這個提問，教師有意識的引導(dǎo)小朋友嘗試著跳出自我的圈子，從他人的角度去看待丑小鴨離家出走的這件事情，用新的眼光去思考。有了這樣的鋪墊，孩子們還會像以前故事教學(xué)中那樣，認(rèn)為丑小鴨的所有行為都是值得贊許的嗎？教師的這樣的提問仿佛在提醒我們，這是基于兒童哲學(xué)的故事活動，而非一般的文學(xué)賞析活動。）幼：（對于這一提問孩子們幾乎沒有思考就回答了）"鴨媽媽會很傷心""會很難過的""鴨媽媽會到處找丑小鴨，找不到她會哭的。"……3、師："丑小鴨在家里和在外面都遇到了很多欺負(fù)笑它的人，你認(rèn)為這些欺負(fù)和嘲笑丑小鴨的人算不算壞人呢？為什么？"（這個問題使幼兒一下子活躍起來，大家有些迫不及待，爭著表達(dá)自己的見解。有的干脆就和坐在一起的小朋友爭論起來。）（設(shè)計意圖：這是一個具有矛盾沖突的問題，它涉及到生活中對事物的評價，而這種評價對于孩子來講通常是兩難。我們知道：非好即壞，非對即錯，是幼兒期評價的事物的普遍方式，雖然如此，但兒童總是熱衷于討論這樣很難明確回答的問題。這樣的問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的答案都可能有依據(jù)和理由，所有的答案又都值得懷疑和批判，這可能也是兒童熱衷于討論的原因吧。就如我們常常在日常生活中聽到幼兒爭論兩件東西是"一模一樣"的；或是"不一樣"的；或者"一樣又不一樣"等等。）Ａ、幼："算壞人！"--"那些人罵丑小鴨""因為他們要欺負(fù)丑小鴨""因為他們要搶丑小鴨食物""因為很多人，母雞，都要欺負(fù)它""他們搶丑小鴨的食物，還把它弄哭了。"……Ｂ、幼："不算壞人！"--"丑小鴨是白天鵝,小時候長得太丑了,所以他們才會欺負(fù)它""他太丑了，那些小鴨子才要欺負(fù)它，因為它的顏色和他們不一樣""因為大家不知道丑小鴨是白天鵝所以才會欺負(fù)她。""因為不是她養(yǎng)的，所以不算壞人"……教師小結(jié)："我想，其實如果丑小鴨不丑，那么那些人也許是不會欺負(fù)譏笑它的?？墒窃谒麄兛磥沓笮▲喌拇_丑，于是他們表現(xiàn)出了自己不友好的一種態(tài)度，說了一些當(dāng)時想說的話，做了一些當(dāng)時想做的事。但是他們沒有想到給丑小鴨造成了那么大的傷害，讓它感到恐懼、孤獨、傷心又無助。所以老師要提醒小朋友，在平時的生活中當(dāng)我們與別人相處時，你說話做事都要盡量考慮到他人的處境和感受，不能帶給別人身體或心理上的傷害。"4、師："如果你是丑小鴨你會離家出走嗎？"（設(shè)計意圖：這是一個基于兒童生活經(jīng)驗的問題，以故事為背景，以幼兒的日常生活中經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將二者巧妙融合后設(shè)計的提問。這樣的問題能從孩子的大腦中調(diào)出自己在日常生活中經(jīng)驗，把幼兒已有的經(jīng)驗放到故事的背景中加以討論，這樣的問題能打開孩子的話匣子，讓孩子對自己的理由進行充分的闡述，有助于孩子梳理已有經(jīng)驗。同時孩子們不同的答案，也有助于幼兒從另外的角度，思考整理自己的經(jīng)驗。）Ａ、幼："會"--幼1："因為大家不喜歡我"師："出去大家還是不喜歡你，你還是一樣被欺負(fù)呀！"幼1："那我就躲起來。"幼2："我就打電話找警察"幼3："會出去，因為呆在家里會很熱"（注：當(dāng)天天氣比較熱）師："你的意思是不是外面的空氣更清新，天空更廣闊？"幼3："嗯"Ｂ、幼： "不會離家出走"--幼1："我不會，因為出去會被吃掉"幼2："會看不到媽媽。"幼3："出去有很多壞人"……師："那呆在家里沒有朋友，還被人欺負(fù)怎么辦？"幼1："我就去幫朋友，就有朋友了"幼2："自己主動找朋友呀，這多簡單"幼3："我就呆在媽媽的身邊"幼4："等別人喜歡我的時候再和他們一起玩"……（反思：從孩子的回答中可以看出：兒童生活中關(guān)于"安全的經(jīng)驗""如何結(jié)交新朋友的經(jīng)驗""如何對待寂寞的經(jīng)驗"都遷移過來。當(dāng)教師問題提出后，有近半的人選擇要離家出走。為什么會有這么多孩子選擇，一方面這次活動在對話和討論的氛圍的營造上，充分體現(xiàn)了自由和人人平等，因此每位幼兒都敢于說出自己的真實感受，這些都是屬于孩子自己的原聲音。另一方面我感到我們在日常教學(xué)中的缺失，如"安全的問題"，"如何與朋友相處"的問題，在主題活動中，或《社會》活動中都是一直在的。為什么到了大班，我們的孩子還會堅決的選擇要離家出走呢？兒童哲學(xué)創(chuàng)始人李普曼教授的話：信息可被傳遞，理論可以灌輸，情感可以分享，而意義只能被發(fā)現(xiàn)。也就是說，以前我們對兒童講的安全、講的"與朋友相處"它們的意義其實還沒有被相當(dāng)一部分小朋友所認(rèn)識。而《丑小鴨》的活動情景，給了幼兒尋找這樣意義的載體，在一種假設(shè)的情景中去發(fā)現(xiàn)問題，尋找意義。）5、師："最后丑小鴨變成了美麗的白天鵝，展翅高飛！你認(rèn)為它會飛回去看鴨媽媽嗎?為什么？"（設(shè)計意圖：這個問題同樣是一個基于兒童生活經(jīng)驗的，同時它又是帶有關(guān)懷性思考的問題，兒童哲學(xué)認(rèn)為"好的思考不僅應(yīng)該具有批判和創(chuàng)造性，也要是關(guān)懷性的思考"教師的引導(dǎo)是顯而易見的，但更重要的是我們要聽聽來自兒童的想法，聽聽來自他們的思考。大部分小朋友都說"會"。討論的聲音很大，老師急中生智，把小朋友分成了兩組，分別坐在自己的左右兩邊。當(dāng)孩子們抬著凳子，走向自己的團隊時，我們看到說不會小朋友有約五分之一。）Ａ幼："它會回去看鴨媽媽"--幼1："它想去看媽媽長高沒有"幼2："丑小鴨變漂亮了，小鴨小雞就都喜歡它了"幼3（補充）："鄰居也喜歡它了"幼4："看看媽媽生病沒有"幼5："看看小伙伴怎么樣了"幼6："回去讓她的鴨媽媽看看,她變成天鵝后長大沒有"幼7："回去看媽媽,可以看到媽媽長老了沒有生病了沒有"幼8："她想媽媽了,看她漂不漂亮?"幼9："回去媽媽生病的時候,可以帶點吃的給媽媽"Ｂ幼："不會回去看鴨媽媽"--幼1："不會，因為它在外面有家了（有新家了）"幼2："回去又會遇到獵人，丑小鴨害怕被打下來吃了"幼3："媽媽都不會認(rèn)識它了，她不是原來的樣子"幼4："不會，如果又生了蛋怎么辦，它們又要欺負(fù)"幼5："不會，因為它本來就不是鴨媽媽的孩子，它是天鵝。"幼6："因為有可能是這樣,別人要把它烤來吃掉"（反思：從兒童的回答中，我們感受到即使是同一的答案，孩子的想法都是千差萬別的。即使對于同一的問題他們都會有自己的思考和積極主動的自我感知。只要能創(chuàng)設(shè)這樣一種：只有思考和表達(dá)、沒有對錯、平等的、聆聽的環(huán)境，我們才能真正聽到來自兒童的"原聲音"，才能發(fā)現(xiàn)兒童世界里有著屬于他們自己的思維方式和評判方式，也才能更深入地解讀幼兒的。）教師小結(jié)：（對說"丑小鴨會回去看媽媽的小朋友"）--"如果我是那只鴨媽媽，我會因為變成了天鵝的丑小鴨又回來看我而非常感動的！"（對說"不回去"的小朋友）--"孩子們你們有自己的理由，但老師想告訴你們：我們應(yīng)該學(xué)會去感謝每一個曾經(jīng)愛過、關(guān)心幫助過我們的人，這樣我們才會得到更多的愛與關(guān)懷，生活將會更加美好！"6、談話小結(jié)：其實我們每個小朋友都像丑小鴨一樣，在成長的過程中總會遇到很多困難和問題。當(dāng)我們遇到這些困難和問題的時候，因該多想想自己該怎么辦，說話做事時多想想別人的感受，這樣我們才能一天天懂事長大，最終變成一只美麗的白天鵝！

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發(fā)了幼兒對他人的同情、關(guān)愛之情，懂得了要愛護小動物。

《大班主題活動教案：看誰不濕鞋教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動看誰不濕鞋教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)在相隔的物體上行走，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看看誰不濕鞋教案吧。

《大班主題活動教案：地球生病了教案》：大班主題活動地球生病了教案主要包含了活動目的，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，通過活動了解環(huán)境污染，并逐漸形成保護環(huán)境的意識，能用連貫的語言表述自己的見解，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看地球生病了教案吧。

《大班主題活動教案：過新年教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動過新年教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計背景，教案目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛，樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看過新年教案吧。

大班談話活動美好時光

這是大班談話活動美好時光教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.能圍繞話題進行交流，會用較完整、連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。

2.喜歡幼兒園，能感情的回憶、講述自己在園的生活。

3知道人的成長是一個過程，珍惜幼兒園三年的時光。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

活動準(zhǔn)備：

1．請家長協(xié)助幼兒收集能反映幼兒在園三年中各個時期的物品，布置展覽。

2．家長與幼兒共同回憶三年生活中的點滴，記錄在紙上或錄在磁帶中。

3．《幼兒成長記錄冊》。

活動過程：

1．通過對比，感受成長的快樂。

（1）出示一位幼兒小班與大班的照片各一張。提問：小朋友，你們看他是誰呀？他有什么變化？

（2）提問：你還記得小班時自己是什么樣？這三年來你有了哪些變化呢？

教學(xué)反思：

《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學(xué)習(xí)歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學(xué)習(xí)《老師，再見了》這首歌曲，充分表達(dá)了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學(xué)習(xí)這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉(zhuǎn)換不過來，因此導(dǎo)致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習(xí)，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習(xí)，爭取讓幼兒唱的準(zhǔn)確不跑調(diào)。

不足：教師不應(yīng)該一味的只要求幼兒學(xué)會歌曲，而應(yīng)該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

《大班主題活動教案：春天教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動活動春天教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色，引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看春天教案吧。

《大班主題活動教案：幼兒園的一天教案》：大班主題活動幼兒園的一天教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，培養(yǎng)小朋友對幼兒園活動安排的認(rèn)知，給以后上小學(xué)時積累經(jīng)驗，能合理安排自己的時間和學(xué)校的活動，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看幼兒園的一天教案吧。

《大班主題活動教案：我最喜歡的動物教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動我最喜歡的動物教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能用繪畫、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動物的基本特征，體驗用不同形式表現(xiàn)動物的樂趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我最喜歡的動物教案吧。

大班談話活動白天和黑夜

這是大班談話活動白天和黑夜教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動設(shè)計意圖：

原活動《兔子不喜歡黑夜》選自建構(gòu)教材大班下冊——《黑夜密語》這一主題，但基于活動中故事過于簡單，我把活動修改設(shè)計為一堂語言談話活動《白天和黑夜》。夜晚對幼兒來說并不陌生，而是充滿好奇?；顒又型ㄟ^兔子和貓頭鷹的沖突引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗主動表達(dá)自己的想法，使幼兒原有的認(rèn)識得到進一步的升華。

活動目標(biāo)：

1.能說出白天和黑夜的特點，理解這是大自然的規(guī)律。

2.學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯。

3.嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

活動重點：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。

活動難點：嘗試在“辯論賽”中學(xué)會運用“喜歡、因為”兩個詞匯，大膽說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干

2.場地布置：辯論賽場景

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情？（播放爭吵聲音）

——是誰在爭吵讓我們看看?。ǔ鍪就米雍拓堫^鷹頭飾）

二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵？

——你覺得說喜歡黑夜的是誰？說喜歡白天的是誰？為什么？

——小朋友說得真不錯，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說？（播放兔子和貓頭鷹的聲音）

（兔子說：“因為天一黑就什么也看不見，只好去睡覺了”）

（貓頭鷹說：“因為黑夜好出來玩，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會吃不飽的”）

——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動物評評理，他們找到了誰來評理呢？

三、游戲活動《猜猜樂》

——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理？（貓）

——出示圖片1（貓），小朋友請仔細(xì)觀察圖片，貓會支持誰呢？為什么？請做出選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）

——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說?

——出示圖片2（公雞），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）

——總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說？

——出示圖片3（牛），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）

——總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說？

——出示圖片4（老鼠），開始選擇。（幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。）

——總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會

（這個環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法）

——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動物支持兔子，喜歡白天，有些動物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因為每種動物都有他自己的生活方式。

——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。

——幼兒自由辯論

——結(jié)束辯論老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行？為什么？如果沒有了黑夜，只有白天行不行？因為我們白天和黑夜是不能分開的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。

課后反思：

繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進行了白天與黑夜的區(qū)分。[本.文來源:屈老.師教案網(wǎng)]有個別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo)，但自我感覺設(shè)計上沒有很成功，在幼兒學(xué)會分享環(huán)節(jié)，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強。

《大班綜合教案：鴨子騎車記》：大班主題活動鴨子騎車記教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，仔細(xì)觀察角色的動態(tài)、表情，想象各個角色對鴨子騎車的不同想法。感受嘗試新事物帶來的快樂，體會只要夠自信、夠勇敢就一定能夠獲得成功。適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看大班綜合鴨子騎車記教案吧。

《大班主題活動教案：我的老師教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動我的老師教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)畫人物的畫法，培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我的老師教案吧。

《大班主題活動教案：白天和黑夜教案(附教學(xué)反思)》：大班主題活動白天和黑夜教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，理解白天黑夜的異同的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看白天和黑夜教案吧。