從孩子吃飯看父母的失敗

每次帶寶寶出去吃飯，別人都會(huì)看著她笑。然后有的人還互相討論，說(shuō)：“你看那小孩兒自己吃的多好！”

的確，在涵涵吃飯這件事兒上，我?guī)缀鯖](méi)有操過(guò)什么心。可是身邊很多朋友的孩子，關(guān)于吃飯問(wèn)題很讓父母頭疼。

有的小孩要拿著手機(jī)，邊看邊吃，這樣才能安定下來(lái)。而更多的孩子需要大人追著喂，更神奇的是我親戚家有個(gè)小孩，他奶奶不停地喂，他也不拒絕，可過(guò)一會(huì)兒就會(huì)吐出一大把到他奶奶手里。

你若非親眼所見(jiàn)真的無(wú)法想象，原來(lái)小孩子的嘴巴可以臨時(shí)儲(chǔ)存那么多東西！

在小孩子吃飯這件事兒上，失敗的父母各有各的緣由，但成功的理由卻只有一點(diǎn)：那就是吃飯從來(lái)都是小孩子自己的事情！

很多人都在抱怨：“你看你家娃吃的多好，我家小孩自己就不會(huì)吃！”

小孩兒怎么就不會(huì)吃東西了？他從幾個(gè)月開(kāi)始處于口腔敏感期的時(shí)候，不是整天拿著東西往嘴里放嗎？所以吃東西是人與生俱來(lái)的本領(lǐng)，根本不用大人幫忙，就算你一直喂，我就不相信等到七八歲他還是不會(huì)吃！

不要怕臟、亂、慢，鼓勵(lì)孩子自己吃！

涵涵快一歲的時(shí)候，除了稀飯其他我都不給她喂著吃了。每次吃飯她爺爺只要看見(jiàn)娃灑的到處都是，就在那里說(shuō)說(shuō)說(shuō)，全程各種嘮叨！后來(lái)爸爸回來(lái)了，看見(jiàn)這種情形，也不支持我讓寶寶吃手抓飯。

再后來(lái)過(guò)了一歲的某一天，我丟給她一把勺子，她一開(kāi)始也是掉的多，吃進(jìn)去的少，甚至有時(shí)舀上飯后，往嘴里放的那一刻還會(huì)把勺子翻過(guò)來(lái)！家里人又是各種嘮叨！什么弄的到處都是啊，什么吃得太慢啊……

他們只看見(jiàn)了浪費(fèi)，只看見(jiàn)了臟亂，卻沒(méi)有看見(jiàn)小孩子自己吃手抓飯時(shí)，觸摸到食物，認(rèn)識(shí)了食物，了解了它的軟硬、形狀，最后終于吃到嘴里的那種驚喜！

孩子用勺子時(shí)，他們只看見(jiàn)了浪費(fèi)的比吃進(jìn)去的還多，卻沒(méi)有看到寶寶一次次鍥而不舍地努力，自己摸索中學(xué)習(xí)的快感，終于熟練用勺子后的成就感！

我至今記得涵涵第一次用筷子吃餃子時(shí)，臉上洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的得意！

所以，如果你能忍受得了臟亂慢，那就鼓勵(lì)孩子自己吃，哪怕是從手抓飯開(kāi)始，只要保證吃飯前把手洗干凈，并多準(zhǔn)備幾件罩衣，吃完飯就換一個(gè)！堅(jiān)持的結(jié)果就是意想不到的驚喜！

吃完飯?jiān)偃ネ?，不然就別吃

后來(lái)涵涵吃飯很熟練了，又開(kāi)始貪玩了，常常吃著吃著就跑到別的地方拿玩具玩。

說(shuō)了很多遍都不管用后，我就不理她了，你要玩就去，我吃完飯就把碗筷收拾了，那你就餓著去！

這期間她也會(huì)要求自己坐在除了飯桌外的別的地方，讓我給她喂，那我就喂唄！小孩子任性撒嬌，讓你抱抱的時(shí)光也就那么幾年，干嘛不滿(mǎn)足她呢？

爺爺奶奶看見(jiàn)此情形又開(kāi)始嘮叨了，這么大了還讓喂，吃飯亂跑，上幼兒園咋辦？

物競(jìng)天擇，適者生存！上了幼兒園她餓上兩次就知道該怎么做了，如果她到那時(shí)都適應(yīng)不了環(huán)境，反而餓肚子，那她就不適合上學(xué)，更別說(shuō)以后踏入社會(huì)了！

零食可以吃，但要先吃飯

零食的安全問(wèn)題確實(shí)令人堪憂(yōu)，但這并不意味著就一點(diǎn)也不能吃！從小家長(zhǎng)這也不讓吃，那也不能吃的孩子，長(zhǎng)大了會(huì)更喜歡吃零食的，你越禁止什么她就越渴求什么，總有你看不住的那一天。

所以我們可以選一些相對(duì)安全的零食來(lái)給孩子吃，但是前提是要吃完飯，才可以吃！

我一開(kāi)始還擔(dān)心，鬼點(diǎn)子多的涵涵給我?；^，只吃幾口飯就說(shuō)吃飽了，要零食吃。卻發(fā)現(xiàn)，小孩子的心地很單純，只要你給她講清楚規(guī)則和為什么，她不會(huì)輕易去違反的。

看清楚這一點(diǎn)之后，我就把零食從藏起來(lái)，變成了放到她自己可以拿到的地方。有時(shí)買(mǎi)回來(lái)后，我甚至叫她自己放，我只說(shuō)明什么時(shí)候可以吃，一次吃多少，她很少違反規(guī)定。

我想這樣做，我首選給予了她充分的信任，讓她的主人翁意識(shí)得到了滿(mǎn)足。其次，也有利于讓她養(yǎng)成自律的好習(xí)慣。

當(dāng)然小孩子的自控能力畢竟有限，對(duì)于一些她抵擋不住的誘惑，比如：糖和巧克力，我還是會(huì)收起來(lái)，把發(fā)放權(quán)掌握在自己手里。

反正自從有了這樣的協(xié)定后，幾乎很少出現(xiàn)因?yàn)槌粤闶尺^(guò)多而不吃飯的情況！

當(dāng)然有時(shí)候不在我視野范圍時(shí)，她會(huì)吃一些熟人給的東西，那我的規(guī)定就是，你可以吃別人給的東西，但是咱家里所有的好吃的都?xì)w我所有了。既然說(shuō)到，我也就做到！

小孩子還是會(huì)權(quán)衡利弊的，心里的小算盤(pán)一打，覺(jué)得不劃算，她就不要?jiǎng)e人東西吃了！

因此孩子獨(dú)立自主吃飯這件事，本來(lái)就是很簡(jiǎn)單自然的事情，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)想太多，摻和太多，把它復(fù)雜化了，于是就給小孩貼上了“不會(huì)吃飯”的標(biāo)簽！

不過(guò)，你愛(ài)喂就喂吧，我不相信等到他上小學(xué)了還會(huì)叫你喂，去了幼兒園餓上兩天，自己就知道該怎么吃了！

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從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn)

你的今天，就是孩子的明天，你今天對(duì)孩子喊，就別怪他明天對(duì)你叫；你今天對(duì)孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對(duì)你不耐煩；你今天訓(xùn)孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權(quán)勢(shì)；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你習(xí)慣打罵孩子，就別怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就別怪他不負(fù)責(zé)任。

從孩子的表現(xiàn)看父母的缺點(diǎn)，震驚很多人！

真正的教育應(yīng)該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。好的教育，應(yīng)該是父母通過(guò)孩子這把鏡子，不斷發(fā)現(xiàn)自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。我們是在教育的過(guò)程中，遇見(jiàn)了更好的自己。

1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因?yàn)槠綍r(shí)您對(duì)他批評(píng)過(guò)多。

2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>

3、如果您的孩子喜歡對(duì)抗，是因?yàn)槟鷮?duì)他有敵意和強(qiáng)制。

4、如果您的孩子不夠善良，是因?yàn)槟且粋€(gè)缺少同情心的人。

5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因?yàn)樗?jīng)常被嘲弄、辱罵。

6、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話(huà)，是因?yàn)槟胶⒆拥脑?huà)兒把，翻老賬。

7、如果您的孩子不辨是非，是因?yàn)槟鷮?zhuān)制，沒(méi)有給孩子自主和思考的機(jī)會(huì)。

8、如果您的孩子很自卑，是因?yàn)槟鷮?duì)孩子總是失望，不能耐心鼓勵(lì)。

9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝](méi)有寬容和溫暖。

10、如果您的孩子不喜歡自己，是因?yàn)槟鷮?duì)他缺少接納、認(rèn)可和尊重。

11、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因?yàn)槟鷮?duì)他要求過(guò)高他做不到。

12、如果您的孩子很自私，是因?yàn)槟鷮?duì)他太溺愛(ài)，要什么給什么。

13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因?yàn)槟鷽](méi)有教會(huì)他理解別人。

14、如果您的孩子退縮、逃避，是因?yàn)樵獾搅四妮p視和打擊。

15、如果你的孩子懶惰和依賴(lài)，是因?yàn)槟婧⒆幼龅氖潞蜎Q定太多了。

16、如果您被孩子控制了，是因?yàn)槟桓覈?yán)厲管教，總是哀求孩子。

17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因?yàn)槟粔驅(qū)捜荩矚g懲罰孩子。

18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因?yàn)槟鷮?duì)他的諷刺和冷眼太多。

19、如果您的孩子有暴力行為，是因?yàn)槟Ｓ帽┝?lái)處理孩子的問(wèn)題。

英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國(guó)人常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。英國(guó)人麥克說(shuō)：“只有經(jīng)歷過(guò)失敗的艱辛，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長(zhǎng)大。”麥克的兒子查理就是這樣長(zhǎng)大到10歲的。

如今，這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車(chē)也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。

“看看你能干得怎么樣！”

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候。他看到父親麥克正在洗碗池里洗碗，感到很好奇，拉著麥克的腿，不愿和媽媽回到客廳去。見(jiàn)此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上：“來(lái)吧，查理，你來(lái)洗碗好了，看看你能干得怎么樣！”查理跳進(jìn)洗碗池里就干了起來(lái)。衣服褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒(méi)有洗干凈，而且還摔碎了一個(gè)。

麥克沒(méi)有制止他，也沒(méi)有指點(diǎn)他該怎么做這種工作，一直站在旁邊，笑著看著查理的一舉一動(dòng)。開(kāi)始時(shí)，查理還在笑，覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事。慢慢地，他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩，油污涂了滿(mǎn)身，涼水粘在身上，很不舒服。他求助似的看著麥克，麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。

查理無(wú)聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水籠頭打開(kāi)……終于，他再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí)，麥克才把他抱出來(lái)，帶他去洗澡，換了干凈衣服，把他放到洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈，抹干。接著，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時(shí)，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來(lái)越好了。

“用我教你的方法，你一定行的。”

這不過(guò)是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，壺里的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手下，把壺拿了下來(lái)。

查理也要做。那時(shí)他4歲，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是件非常危險(xiǎn)的事，不但可能燙到手，還可能會(huì)把整壺水倒到身上，造成大面積燙傷。麥克知道，查理對(duì)已燒開(kāi)的水壺很感興趣，他原本也同意像妻子所說(shuō)的那樣，不讓查理接近水壺就行了。可是，他能保證查理在自己視線之內(nèi)，不動(dòng)那裝滿(mǎn)了開(kāi)水的水壺，但誰(shuí)又能保證，查理在大人們的視線之外，不去動(dòng)那個(gè)水壺呢？因此，麥克決定，教查理正確的拿水壺的方法，讓他知道，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，并具備躲開(kāi)這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水，告訴理查，水開(kāi)時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿，水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí)，半壺水都倒在了查理身上，由于是溫水，所以只不過(guò)燙紅了查理的胸膛和手臂。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔颍丙溈苏f(shuō)，“你需要用兩只手?！闭f(shuō)完，麥克又為他換了壺溫水。

“不，爸爸，我再也不拿水壺了，”查理膽怯地后退著，“我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了?！?/p>

“你一定要再試一試，你有這個(gè)能力。”麥克鼓勵(lì)他，“用我教你的方法，你一定行的。”

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單：“要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度?！彼晒α?，因?yàn)?，他的想法是正確的。

從孩子的叛逆心理看父母的教養(yǎng)弊端

導(dǎo)讀：如果孩子偶爾淘氣，不聽(tīng)大人的話(huà)，父母往往不以為然；如果孩子經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，管不住，父母就會(huì)深感頭疼。“不幸”的是，許多父母發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的不斷的增長(zhǎng)，孩子不聽(tīng)話(huà)的行為愈來(lái)愈嚴(yán)重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產(chǎn)生了叛逆的心理，不管父母說(shuō)什么，也不管對(duì)

育兒心得：你是失敗的父母嗎？

育兒心得：你是失敗的父母嗎？

學(xué)習(xí)內(nèi)容：從《父母最大的失?。耗銘嵟?，他“淡定”》一文中，對(duì)照自己是不是失敗的父母？（參考《不輸在家庭教育上》第21卷P95）

每次看到《輸在家庭教育上》這本書(shū)之后，感悟都不一樣，每一個(gè)情節(jié)都給我們平常生活中所發(fā)生的細(xì)節(jié)一樣，只是處理的方式不一樣而已，我家的這位寶寶是個(gè)“天才”，知道為什么我會(huì)這么說(shuō)嗎？因?yàn)槊看挝艺f(shuō)她不好聽(tīng)的話(huà)她都會(huì)裝作聽(tīng)不見(jiàn)，然后不理你說(shuō)的話(huà)。最近發(fā)現(xiàn)些小小的細(xì)節(jié)，老師說(shuō)她在學(xué)校注意力不集中，要叫她好幾遍才能聽(tīng)到老師叫她，在家里也是那樣，我問(wèn)她是不是有什么不開(kāi)心的事情，問(wèn)她什么都不講，我就很來(lái)火，說(shuō)要打她這當(dāng)脾氣一上來(lái)火氣就控制不住了，我拿了衣架要打她，而她呢不理會(huì)你，自己該干嘛干嘛，靜一下想想是不是我自己所做的行為對(duì)她不行，該換一招？在很多事情上寶寶做的事情都讓我無(wú)法接受然而對(duì)她大發(fā)雷霆一般，但是打也打了罵也罵了就是不管用！我感覺(jué)我就是一個(gè)失敗的父母，她對(duì)我的不尊敬都是取決于我的教育方式所以我承認(rèn)……所以以后我會(huì)經(jīng)常看下關(guān)于教育方面的書(shū)本來(lái)改變我對(duì)孩子的教育方式，多看看《不輸在家庭教育上》這本書(shū)，這會(huì)讓我的思想觀念有所改變，對(duì)于教育方面的一些情況我以后會(huì)認(rèn)真對(duì)待。

從孩子身上看家庭教育缺失

后果設(shè)想:等孩子進(jìn)入初中或成績(jī)稍有不理想時(shí),孩子身邊的不良環(huán)境再帶動(dòng)一下孩子,那這孩子就將會(huì)走上一條不歸路.到時(shí)家長(zhǎng)再想來(lái)教育引導(dǎo)孩子,幾乎很難做到,到那時(shí)家長(zhǎng)再來(lái)問(wèn)這孩子怎么會(huì)這樣?那就得問(wèn)問(wèn)自己當(dāng)初給孩子注重培養(yǎng)了什么?不懂教育孩子,對(duì)孩子放棄絕望的家長(zhǎng)孩子的表現(xiàn):有一位內(nèi)心弱表面卻裝著很強(qiáng)大的孩子.這孩子與他相處,只要你的教育方式用對(duì)了,他還是會(huì)聽(tīng).可以看得出,他渴望得到別人或家人的鼓勵(lì)和理解.但他表現(xiàn)出卻很霸道,會(huì)搶同學(xué)的東西和錢(qián),若被搶的同學(xué)把事告了老師,在老師批評(píng)時(shí),他只沉默不作任何表態(tài).但事后,他會(huì)尋機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)告發(fā)的同學(xué).還會(huì)在走過(guò)的小店或小攤邊來(lái)個(gè)順手牽羊,那怕被賣(mài)主發(fā)現(xiàn)了,他也表現(xiàn)出一副若無(wú)其事樣子.若被老師發(fā)現(xiàn)批評(píng),他也是一樣不作聲,但下次照犯不改.他的父母認(rèn)為這孩子無(wú)藥可救,也因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子小的時(shí)候不懂正確教育孩子,造成孩子有了今天.家長(zhǎng)表示給他轉(zhuǎn)學(xué)送到封閉式教育學(xué)校.也就是完全放棄對(duì)孩子的教育了.

后果設(shè)想:孩子被送到封閉式教育,到底能不能改變孩子?我個(gè)人覺(jué)得難,可能會(huì)控壓到孩子的不良習(xí)性,但本性難改.,能教育改變孩子的人只有父母.可能有的人會(huì)說(shuō)孩子他父母不懂教育,那起不是更毀了孩子?我認(rèn)為只要父母用心,現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)隨時(shí)隨地都可以向他人取得育兒心經(jīng),只要真心想改變孩子,沒(méi)有做不到的.家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)勢(shì),不會(huì)教育孩子,卻又勇挑教育孩子的重?fù)?dān)孩子的表現(xiàn):一位三年級(jí)的孩子,開(kāi)口閉口都是,我媽媽說(shuō)的.記得我第一次要求他午睡后疊被子,他卻說(shuō):"我媽媽說(shuō)的,我在這什么都不用做,因?yàn)槲医涣隋X(qián),我來(lái)這里就是享受午拖"我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了,很驚訝,盡然還有這樣的母親?但后面接著發(fā)生一件事,讓我徹底無(wú)語(yǔ)了.這位孩子在學(xué)校逼問(wèn)了一位同學(xué)要了三百塊錢(qián),事后學(xué)校老師知道了這件事,通知了這孩子的母親去處理,孩子的母親到校后卻為孩子辨解道:"我的孩子這么矮小,怎么會(huì)有能耐去逼問(wèn)一位比他高大的同學(xué)要錢(qián)?"可等人證物證自己的孩子都承認(rèn)是逼問(wèn)同學(xué)要的錢(qián)后.這位母親又說(shuō):"不管怎么樣,對(duì)方也有責(zé)任,為什么讓孩子帶這么多錢(qián)去學(xué)校呢?若你孩子不帶錢(qián),我的孩子又怎么會(huì)問(wèn)他要呢?"不管學(xué)校老師怎么調(diào)解,這位母親就只答應(yīng)賠孩子花掉三百錢(qián)的一半一百五.并且還賠的是心不干情不愿.這媽媽給孩子立了一個(gè)負(fù)面榜樣,凡事都不會(huì)是自己的錯(cuò).就是自己做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,背后有一位強(qiáng)勢(shì)的老媽撐著.

后果設(shè)想:若這位媽媽再用這種教育孩子的方式來(lái)引導(dǎo)著孩子,那好好的一個(gè)孩子將會(huì)被她帶入歧途,毀于在她自己的手里.縱容與愛(ài)孩子分不清的家長(zhǎng)孩子的表現(xiàn):嬌氣,不懂禮讓分享,受不了一點(diǎn)點(diǎn)的挫拆,動(dòng)不動(dòng)就大哭當(dāng)利器,最讓人受不了的是,做什么事都拖拖拉拉,接送她時(shí),沒(méi)半小時(shí)出不了門(mén).學(xué)校老師也為孩子這個(gè)毛病頭痛的很.后從孩子老爸身上發(fā)現(xiàn)這個(gè)這個(gè)問(wèn)題是如何造成.孩子爸爸每天早上送孩子到托兒所時(shí),七歲的孩子都要緾著爸爸抱抱,不抱孩子就往返方向退走.不進(jìn)托兒所的門(mén).最后聽(tīng)到這位爸爸對(duì)孩子說(shuō):"來(lái),寶貝抱抱."這時(shí)孩子飛速的來(lái)到爸爸懷里.每天爸爸都是與孩子鬧了會(huì),上班快要遲到,急得滿(mǎn)頭大汗地往公司趕.孩子爸爸也說(shuō)孩子很磨磳,但用他抱抱這招就會(huì)很靈.我說(shuō)你為何要依著她呢?這位爸爸卻說(shuō)若不依著她,她會(huì)哭鬧的不可開(kāi)交.一位父親把孩子縱容到這種地步,真讓我難以置信.都說(shuō)父親的教育勝過(guò)母親,但若是用這位父親的教育方式,那還真不如讓把教育權(quán)交給母親來(lái)接棒.

后果設(shè)想:這孩子一旦離開(kāi)父母,很難自理.若家里還一直這樣以孩子為中心,凡事都順從著她.那孩子長(zhǎng)大了,還真沒(méi)人敢靠近.那孩子以后的生活,還真不知會(huì)不會(huì)有現(xiàn)在這樣過(guò)得幸福.

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),應(yīng)該是全方面的培養(yǎng).在培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,方法還要得道.有句話(huà)說(shuō)得很好,對(duì)孩子錯(cuò)誤的引導(dǎo),還不如孩子自然成長(zhǎng).家長(zhǎng)是孩子最好的老師,想培養(yǎng)孩子沒(méi)有家長(zhǎng)注重,學(xué)?；蛩耸菬o(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行改變.所以我們家長(zhǎng)要認(rèn)清什么是正確的家庭教育?如何才能更好的培養(yǎng)孩子?養(yǎng)兒真的是一門(mén)技術(shù)活.

教育孩子從父母開(kāi)始

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好父母都是學(xué)出來(lái)的

沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

我接觸過(guò)這么多的杰出的父母，沒(méi)有一個(gè)是輕易取得教子成功的。

一位優(yōu)秀的母親甚至說(shuō)：很多人都認(rèn)為我很輕松，說(shuō)你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺(jué)其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的！

好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重了，甚至教師都已經(jīng)找孩子談話(huà)了，她還沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在。

全國(guó)首屆杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫(huà)家。

她為了學(xué)畫(huà)，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修。不僅買(mǎi)了書(shū)籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫(huà)展，聽(tīng)了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告。

可是卻從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾之后，她才開(kāi)始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽(yù)的“中國(guó)英雄”。

進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來(lái)越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。

每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

2

好孩子都是教出來(lái)的

我接觸過(guò)數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思，就像沈麗萍所做的那樣，如果還是由她親口所說(shuō)，人們是不會(huì)想到她在兒子王嘉鵬的成長(zhǎng)背后付出了那么多的心血。

她的同事朋友們都說(shuō)：你除了當(dāng)時(shí)飛機(jī)掉下來(lái)沒(méi)有辦法外，其他的你都做到了極致，你沒(méi)有耽誤這孩子?？墒且龅竭@一點(diǎn)又是多么不容易?。?/p>

有些人可能會(huì)說(shuō)，有那么多的父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目曾介紹過(guò)世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡：他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)，卻沒(méi)有錢(qián)上，父親說(shuō)讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒(méi)有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。

但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭驢賣(mài)了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。

照這樣來(lái)說(shuō)孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問(wèn)才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。

僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？

3

好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的

很多父母將孩子不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。

其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣，無(wú)論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母在有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。

就像上海人說(shuō)上海話(huà)吃上海菜，四川人說(shuō)四川話(huà)吃四川菜一樣，仿佛生來(lái)就不需要培養(yǎng)，而事實(shí)并非如此。

父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒(méi)有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。

當(dāng)務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子，沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。

因此在罵孩子的之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。

4

好成績(jī)都是幫出來(lái)的

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確認(rèn)識(shí)。

應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問(wèn)題，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同適應(yīng)。應(yīng)試能力教育與素質(zhì)教育并不矛盾，沒(méi)有應(yīng)試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì)教育。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有近1000萬(wàn)“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書(shū)而不愿讀書(shū)，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。

好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來(lái)的，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，這些好成績(jī)正越來(lái)越多地浸透著父母的汗水。

5

好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的

對(duì)于孩子進(jìn)入初中、高中的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。

進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來(lái)源于自覺(jué)地遵循了一下這三條原則：

● 第一個(gè)步驟是傾聽(tīng)，就是讓孩子把話(huà)說(shuō)出來(lái)，并且聽(tīng)懂孩子話(huà)里的真實(shí)意思。

● 第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結(jié)果往往是有道理的。

● 第三個(gè)步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。

在這三個(gè)步驟中，傾聽(tīng)是父母?jìng)冏龅淖畈畹摹?/p>

每一個(gè)孩子都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的，每一個(gè)父母也都是伴隨著問(wèn)題成長(zhǎng)的，不碰到問(wèn)題的孩子是找不到的，不碰到問(wèn)題的父母也是找不到的，關(guān)鍵是要像那些優(yōu)秀的父母那樣能夠靜下心來(lái)找到解決問(wèn)題的辦法。

6

好成就都是化出來(lái)的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。

遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來(lái)越多，而是越來(lái)越少了，與父母?jìng)冋勂返陆逃扔诓缓蠒r(shí)宜。

至于說(shuō)到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是我們父母?jìng)儾辉嘎?tīng)的海外奇談，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)！

而其實(shí)這些正是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的。

我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)常常都會(huì)對(duì)傳訊主幼年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。

讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看社會(huì)和自己。

改正孩子吃飯時(shí)看電視的好方法

改正孩子吃飯時(shí)看電視的好方法

想必很多父母都為孩子邊看電視邊吃飯的壞習(xí)慣而感到苦惱？今天，學(xué)習(xí)方法小編為大家分享一位媽媽糾正孩子這一壞習(xí)慣的育兒心得，看后各位爸媽可能就會(huì)豁然開(kāi)朗。更多內(nèi)容盡請(qǐng)關(guān)注學(xué)習(xí)方法網(wǎng)！

女兒四歲了，聰明活潑，是家里的小開(kāi)心果。女兒非常喜歡看少兒頻道，每天下午從幼兒園把她接回家，她就坐在沙發(fā)前有滋有味地看起來(lái)。每每吃晚飯，她總是心不在焉，不一會(huì)兒就溜回客廳，沉湎于動(dòng)畫(huà)片之中，根本沒(méi)有心思吃飯。

對(duì)于女兒的這一舉動(dòng)，我是軟硬兼施，但一直未奏效。到了后來(lái)，女兒變本加厲，吃飯時(shí)硬是坐在客廳里不動(dòng)，等我們把飯端給她，她一邊看動(dòng)畫(huà)片，一邊應(yīng)付著吃幾口，飯涼了，她正好也就不吃了。

一大早就把她送到幼兒園，中午在幼兒園吃飯與午休，等到下午才接回家。早晨，我們匆匆忙忙上班，根本無(wú)暇認(rèn)真準(zhǔn)備她的早餐，中午我們又鞭長(zhǎng)莫及，只有晚上，一家人坐在一起吃個(gè)正餐，正想補(bǔ)一補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)?？墒桥畠喝绱嗣詰賱?dòng)畫(huà)片，真是讓我大傷腦筋。

可這樣下去，天長(zhǎng)日久地不吃晚飯或是吃涼飯也不是個(gè)辦法呀。針對(duì)女兒這一情況，我左思右想，慢慢引導(dǎo)，終于將女兒從動(dòng)畫(huà)片中“請(qǐng)”回到飯桌前，和我們一起快快樂(lè)樂(lè)地吃晚飯了。

第一次勸導(dǎo)還是比較麻煩的，但一定要有耐心。

那天晚上，女兒目不轉(zhuǎn)睛地看著動(dòng)畫(huà)片《天降小子》，我走到她面前，對(duì)她說(shuō)：“女兒，肚子餓了吧？”女兒不耐煩地?fù)u了搖頭，“女兒喜歡天降小子嗎？”“喜歡，媽媽也陪著我看吧？”女兒興沖沖地說(shuō)。“好的，不過(guò)我們必須加點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，再來(lái)看，好嗎？”我以商量的口氣對(duì)女兒說(shuō)。

“不行！”女兒的口氣很堅(jiān)決?！暗搅顺燥埖臅r(shí)間，天降小子也該餓了，也要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，不然，他就不棒了。”“可是，我吃飯回來(lái)，動(dòng)畫(huà)片就沒(méi)有了?！迸畠翰灰啦火??！皠?dòng)畫(huà)片演完了，我們可以去買(mǎi)碟片看，如果不吃飯呀，小朋友沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，就不能長(zhǎng)得又健康又漂亮了。”“我想看完再吃。”

女兒有些松口了，這可是個(gè)好苗頭?！拔医裉斓接變簣@里接女兒，聽(tīng)老師說(shuō)呀，我們的女兒表現(xiàn)很好，還是老師的小助手呢！”

我的這句話(huà)引起了女兒的興趣，她的眼睛從動(dòng)畫(huà)片中移開(kāi)了，興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熯€獎(jiǎng)勵(lì)小紅花給我了呢！”“是呀，我們女兒表現(xiàn)很好。老師還說(shuō)，女兒在幼兒園里吃飯最認(rèn)真，專(zhuān)心吃飯不說(shuō)話(huà)，也不看電視！”“可是，我……”

女兒看了看電視，又看了看我，仍然不舍得離開(kāi)?！翱墒俏覀兊男氊?，在家里的表現(xiàn)不太好。如果能和在幼兒園里一樣，爸爸媽媽就更喜歡你了，你能做到嗎？”

“媽媽?zhuān)铱赐赀@個(gè)片子再吃飯可以嗎？”女兒像是下了決心?！斑@當(dāng)然好。可是，如果媽媽閉上眼睛數(shù)到三，睜開(kāi)眼睛一看，女兒在餐廳里吃飯的話(huà)，那么媽媽會(huì)想，我們的小寶貝到哪兒去呢？”

“媽媽?zhuān)汩]上眼睛，別睜開(kāi)。等我喊到三，你再睜開(kāi)眼睛，好嗎？”女兒急急地說(shuō)。

我心中一喜，趕緊用雙手蒙住眼睛。從手指縫里，我看到女兒向餐廳跑去，穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，嘴里還不住地喊著：“一，二，三！媽媽睜開(kāi)眼睛找我吧?！?/p>

“如果我的寶貝，認(rèn)真吃飯的話(huà)，媽媽就更吃驚了，媽媽會(huì)說(shuō)，咦，我的小女兒什么時(shí)候開(kāi)始吃飯的？怎么這么棒呀？”看著指縫間埋頭吃飯的女兒，我對(duì)著坐在一旁的老公做了個(gè)鬼臉，哼，功夫不負(fù)有心人。

后來(lái)的每頓晚飯，我基本上都是用手蒙上眼睛，嘴里喊著：“一，二，三！”開(kāi)始的，女兒都會(huì)在“三”未喊的時(shí)候離開(kāi)電視，按時(shí)用心地吃晚飯。過(guò)了一段時(shí)間，女兒就不用我督促了，非常主動(dòng)地從電視機(jī)前走開(kāi)，認(rèn)真吃晚飯。

從中，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有倔強(qiáng)的孩子，只有不用心思的家長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)了解了孩子的心理及性格特點(diǎn)，慢慢地引導(dǎo)，教育，孩子一定會(huì)成為你希望的樣子。