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幼兒中班美術(shù)教學《美味的長江三鮮》

發(fā)布時間:2021-08-14 中班美術(shù)教案 中班幼師教學心得 中班美術(shù)幼兒園教案

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【教案目的】

1、通過做魚的生活情景,對繪畫活動感興趣。

2、能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮,并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進行裝飾。

3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。

【教案準備】

1、多媒體課件。

2、“煎盤”(紙質(zhì))每人一只,見到人手一把,水彩筆,畫紙。

3、教師用品:煎盤一只,剪好的河豚一條,彩筆,畫紙三張,視頻展示儀,作品展示臺。

4、小組操作材料:(1)紅燒組:綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”,“姜片”等。(2)咖喱組:紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。(3)清蒸組:黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”,紅色的“辣椒”。

5、教師課前準備好三種長江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的簡筆畫造型。

【教案流程】

一、談話活動,引出活動主題。

師:小朋友們好,今天,來了許多客人老師,我們輕輕地和他們打個招呼。

幼:客人老師好!

師:老師還請來了小朋友喜歡的小客人呢,你們瞧,他們來了。(課件)他們都叫什么名字?。?/p>

師:你們知道它為什么叫刀魚嗎?

幼:它細細長長的,嘴巴尖尖的,尾巴細細的,身體就像一把刀。

師:鰣魚長什么樣的?

幼:身體有些扁。

師:這條魚很可愛,誰能說說它的樣子?

幼:肚子圓圓的,眼睛鼓鼓的,尾巴也是細細的。

師:小朋友用動作比劃一下,河豚的肚子圓鼓鼓的,像個大皮球。

師總結(jié):我們的家鄉(xiāng)位于美麗的長江邊,長江里生活著各種各樣美麗的魚,其中最有名的就是這三種魚,它們的味道非常鮮美,所以人們稱他們?yōu)椤伴L江三鮮”

二、簡筆畫——長江三鮮

師:“長江三鮮”這三種魚各有各的特點,老師現(xiàn)在想請小朋友們把它們畫出來了。(提醒幼兒,把紙畫的滿滿的,要從紙的一邊畫到另一邊)

師:畫完的小朋友沿黑線剪下來。(教師巡視,個別指導)

三、繪“鮮美”魚餐

師:魚,我們已經(jīng)準備好了。接下來該做鮮美的大餐了,燒魚的方法有很多種,我們來欣賞一下。

1、結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。

師:這道菜是怎么燒的?

紅燒——用黑黑的醬油,黃色的姜片做成的,撒上綠綠德蔥花,也可以放上一些紅色的辣椒。

師:清蒸——顏色比較清淡,需要一些生姜片或生姜絲,蔥段等。

師:咖喱味——黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊。

2、師介紹“煎盤”,利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。

師:這是一個煎盤,我們先放上黃黃的油,油熟了。(教師示范島這兒結(jié)束)把魚放在煎盤里煎一煎,然后放入黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊煮一煮,一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。

師:老師的咖喱和推已經(jīng)完成了,下面該我們的小廚師大顯身手了,你們想用什么方法做魚呢?

師:這是紅燒魚的佐料,等會兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。

師:這是清蒸魚所需要的佐料

師:美味咖喱魚的佐料在這邊,想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了,選你們最喜歡的方法趕快行動吧!

3、幼兒作畫,教師巡回指導。

四、請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上,和我們的客人老師一起分享你的快樂吧!

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幼兒園中班美術(shù)教案


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運動目的

1、開端學慣用點、線、圈,由中央向外畫放射性斑紋,表示煙花噴射出的火焰。

2、能控制兩種煙花的畫法。

運動預(yù)備

1、Ppt課件:漂亮的煙花

2、幼兒用蠟筆,畫紙。

運動歷程

一、導入,引起幼兒愛好。

:小朋儕,每到新年的時間,我們就看到放很多漂亮的煙花來慶賀,

如今你們想看看漂亮的煙花嗎?

二、觀賞煙花

1.課件演示,開端相識煙花的根基外形。

提問:這是什么?(煙花)

煙花象什么?都有些什么色彩?

(富厚詞匯:五顏六色,彩色的)

2.:煙花真美麗,你們想放煙花嗎?

本日我們用蠟筆來放煙花好嗎?

三、幼兒園教育隨筆樹模畫煙花

提問:你們想放什么樣子的煙花?

樹模并解說:

象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低)

象雨點一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來)

象太陽一樣的(畫一個圓,放出很多的毫光)

四、幼兒作畫,巡回引導。

五、竣事

講評,表彰勇敢選用差別色彩作畫以及畫面豐滿的幼

本日,我們用蠟筆放了這么多的煙花,各人一路來看煙花吧!

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幼兒園中班美術(shù)


網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園中班美術(shù)》一文,希望為你人工作帶來幫助!

運動泉源:

《明朗上河圖》教誨運動是一節(jié)美術(shù)觀賞課。該觀賞運動主如果經(jīng)由過程引誘幼兒觀賞張擇真?zhèn)€《明朗上河圖》,使幼兒相識、熟悉故國經(jīng)典繪畫的博大博識。從而引發(fā)幼兒的愛國主義情緒。其目標是把“明朗上河圖’’作為古代藝術(shù)及文化發(fā)蒙的種子播灑在幼兒心中,為幼兒以后的發(fā)展鋪路。經(jīng)由過程觀賞明朗上河圖,引誘幼兒深刻仔細的相識宋代都城汴都城的繁華氣象,感知古代熱烈的大街場景。引誘幼兒觀賞畫面的結(jié)構(gòu)、感覺其調(diào)和流通的美感。張擇端大家在這幅作品中接納了散點透視的繪畫伎倆,將復雜的內(nèi)容納入到同一而富于轉(zhuǎn)變的畫面之中。幼兒在觀賞繪畫的同時勇敢報告本身的設(shè)法主意,造就了幼兒審美不雅和評價美的本領(lǐng)。全部運動從人物形態(tài)、畫面的點、線、造型及中國畫的顏色入手,把重點放在整幅畫的熱潮部門“虹橋"。在運動中,接納了讓幼兒學一學、做一做等講授要領(lǐng)領(lǐng)會古代人的生存情境,變更了幼兒的進修愛好。幼兒在觀賞動感的《明朗上河圖》這一環(huán)節(jié)中將全部運動推向了熱潮。

運動目的:

1、情緒與立場目的:經(jīng)由過程觀賞《明朗上河圖》,進步幼兒對名明朗上河丹青的觀賞本領(lǐng),感知熱烈的宋代都城景致。勉勵幼兒努力到場觀賞運動,造就幼兒酷愛生存的情緒。

2、幼兒園教案本領(lǐng)與常識目的:造就幼兒不雅察繪畫的顏色美、構(gòu)圖美與造型美的本領(lǐng),感覺其調(diào)和流通的全景式表示方法。熟悉畫面中人物的形態(tài)、古代修建的造型。

3、技巧目的:進步觀賞本領(lǐng),相識《明朗上河圖》的畫面

4、締造力造就目的:勇敢報告本身的設(shè)法主意,造就幼兒審美不雅和感覺美、評價美的本領(lǐng)。

運動預(yù)備:

1、常識預(yù)備:相識畫家張擇真?zhèn)€繪畫作品內(nèi)在。

2、物質(zhì)預(yù)備:課件《明朗上河圖》,音樂《高山流水》,實圖《明朗上河圖》。

3、情況預(yù)備:將《明朗上河圖》部署在運動室中供幼兒觀賞。

運動歷程:

一、經(jīng)由過程愛好,引出主題

小朋儕,你們喜好畫畫嗎?長大想成為一名畫家嗎?在很早很早的古代就有一位異常了不得的畫家,他把汴都城外的繁榮氣象都畫在了一幅很長很長的畫卷上,這位了不得的畫家便是北宋張擇端大家,這幅作品叫做《明朗上河圖》,它是我們中國十臺甫畫之一,也是我們中國人的自滿。

二、觀賞畫面,感覺畫面的結(jié)構(gòu)

1、團體觀賞。

:小朋儕這便是《明朗上河圖》,你們見過這幅畫嗎,這幅畫清晰嗎?如今跟著美好的音樂大鏡頭放大細致的來看一看。

(1)這里描畫的是汴京田野的風景幼兒手工制作。

(2)在田野的巷子上走來了一群抬轎人,內(nèi)里坐著一位老太婆,他們剛從京郊踏青省墓返來。

(3)這里描畫的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風景,小鎮(zhèn)上有一排排的屋子,房頂是什么外形的?

(4)這里有什么?在什么上面停泊著?船身有悅目的斑紋,都有哪些斑紋?(線和點)船頭尖尖的,異常的美麗。

(5)高出在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋,這座橋彎彎的像什么?

(6)這里有一條街道,街道上有什么?(人)街道雙方有什么?

(房、子樹)房頂是什么色彩的?(玄色)要是我們把街道也畫成玄色會怎么樣呢?

(7)這是什么啊?(牛車)這里又是什么?(肩輿)肩輿和牛車都是古代的交通東西,將相稱于我們?nèi)缃竦呢涇嚭统鲎廛囈粯印?/p>

(8)這是一座高高的什么?樓頂是什么外形的?三角形內(nèi)里都畫了很多條什么線?墻身和門路是用什么線表示出來的?這是城門,穿過城門會來到什么處所呢?

(9)這里的人很多多少啊!你們快來看一看他們都在干什么?這里的人異常多,絡(luò)繹不絕,人來人往。

小結(jié):適才觀賞的便是《明朗上河圖》的全景,在這幅長卷上畫家共畫了815人,種種畜生五六十匹,巨細船只二十多條,衡宇修建三十多棟,張擇端大家把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上,幼兒園教育隨筆而且讓人感覺又清晰又有序,就像我們真的來到了汴都城。

過渡語:要是《明朗上河圖》中的人物、動物都動了起來,會怎么樣呢?我們一路觀賞動感的《明朗上河圖》

2、觀賞動態(tài)《明朗上河圖》。

這是什么聲音啊?停靠在汴河上的船怎么樣了?虹橋上的人都怎么樣了?樹底下的人在干什么?舟子在船頭上劃動著船槳,我們學一學。。。。。

過渡語:動感的《明朗上河圖》很熱烈,我們看一個處所……

3、局部觀賞—虹橋。

誰還記得這座橋的名字叫什么?(虹橋)你們可別鄙視這座橋,他但是古代庖感人平易近聰明的結(jié)晶,由于他的跨度有40多米,沒有橋墩,并且滿是用木頭做出來的,如今再也沒有人可以或許造出如許的橋,造這種橋的要領(lǐng)也已經(jīng)掉傳了。你們以為惋惜弗成惜啊?我們?nèi)缃裰荒軓摹睹骼噬虾訄D》中觀賞到。

橋上的人很多多少啊,這么,熱烈啊,他們都在干什么呢,我們放大鏡頭細致看一看。

(1)橋上的人都在干什么,呢?(抬轎……)他們是怎么抬轎的?我們兩個小朋儕一組一路來學一學0

(2)在這幅畫面都有干什么的?(騎馬、挑擔、推拉車……)前面的人在拉車,背面的工資堅持均衡用力往前推車,我們一路來模擬他們是奈何推拉車的。

(3)這里另有一個大人和一個小孩,他們之間會產(chǎn)生什么,事呢?

(4)橋中心有一小我私家正在往下拋纜繩,他想干什么?船上有一根高高的桅桿,這艘船到橋的劈面,高高的桅桿就會和橋梁遇到,以是橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒,使這艘船順遂地到了橋的劈面。

(5)鄰船的人也在指輔導點的,似乎在高聲地吆喝著什么?離我們近來的有一排排屋子,房頂有悅目的斑紋,這些斑紋像什么?

這是一條什么?(河)你是怎么看出來是河的?這些斑紋便是用淺淺的玄色畫出來的,中國的國畫便是用墨來作畫,以是非色為主,深的處所是用濃墨畫成的,淺的處所是用淡墨畫成的。

小結(jié):方才我們觀賞的便是最熱烈的處所—虹橋,我們一路來說一說這幅長卷的名字叫什么?《明朗上河圖》

4、團體觀賞。

本日,先生把《明朗上河圖》這幅畫也帶來了,我們一路來觀賞一下,細致找一找IIlj才我們都觀賞到了哪些處所?

三、經(jīng)由過程觀賞,對畫家的歌頌

畫家給我們帶來這么美的畫,你們有沒有什么話想對他說?

《明朗上河圖》這幅名畫,反應(yīng)了北宋年間都城汴京的繁榮氣象,畫面內(nèi)容富厚,人物浩繁,以長卷情勢來構(gòu)圖,深受中國人平易近的喜好,是以在觀賞運動中幼兒愛好盎然,情感奮發(fā)。尤其是在闡發(fā)畫面構(gòu)圖結(jié)構(gòu)時,幼兒找到了很多的差別,人物、風帆、修建、橋梁等—幼兒的不雅察力和闡發(fā)力令人折服。幼兒經(jīng)由過程觀賞講授,審美本領(lǐng)獲得差別水平的生長,完成了講授使命,到達了講授目標。

專家點評:

在我國輝煌光耀的藝術(shù)寶貝中,《明朗上河圖》是一顆殘暴的明珠,有人稱它為我國宋代的幼兒百科全書。它活潑地記載了中國十二世紀都會生存的風采,這在中國以致天下繪畫史上都是舉世無雙的。美術(shù)觀賞《明朗上河圖》就在于讓幼兒相識該畫的汗青代價。在幼兒觀賞課件、細致不雅察的根本上,幼兒勇敢表述本身的設(shè)法主意和感覺,在的引誘下,幼兒應(yīng)用已有的美術(shù)常識,對畫面的點、線、面舉行認知,對畫面的種種人物形態(tài)加以模擬,從而相識其時人們的生存景象以及生理運動,如抬轎人、推車人、大人和小孩以及鄰船人的模擬和想象。在這個歷程中,真正體驗到幼兒的靈活和想象力。在每個環(huán)節(jié)中都接納了差別的講授伎倆變更幼兒的努力性。如:引誘幼兒觀賞動感的《明朗上河圖》、其他畫家的名畫,經(jīng)由過程團體觀賞—動態(tài)觀賞—局部觀賞—團體觀賞《明朗上河圖》,進步幼兒對名畫的觀賞本領(lǐng),造就幼兒酷愛生存的情緒,生長幼兒的審美不雅以及感覺美,評價美的本領(lǐng)。師幼一同觀賞后,更可以或許相識到畫家的巨大以及《明朗上河圖》的汗青代價。

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中班美術(shù)教案


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講授目的:

1.體會集作繪畫的興趣。

2.讓幼兒學會畫企鵝的正面像,并實驗畫企鵝的差別面。

運動預(yù)備:

CD、磁帶、白紙、畫筆等。

運動歷程:

1、進入運動園地。

師:本日先生預(yù)備帶著小朋儕一路去南極看看企鵝寶寶,你們想不想去呀?(放音樂《小企鵝真美麗》,師幼一路邊唱邊跳進入運動室。)

2、導入:看“小企鵝波波誕生”的歷程(小企鵝誕生的幻燈片),激起幼兒的愛好。

A.師:好,我們一路來看看小企鵝。師放片斷。

B.師:小朋儕,適才請你們看了影戲,有誰來報告先生小企鵝波波是從那里出來的?(企鵝蛋)

C.師:哪波波是奈何從蛋殼里出來的?那里先出來?(腳、頭、黨羽)它的眼睛、嘴巴是奈何的?它穿戴什么樣的“衣服”?

3、玩游戲“企鵝變變變”,進修童謠,感知企鵝的特性。

A.先生邊念童謠邊帶幼兒用形象的行動表示小企鵝的特性。

師:本來小企鵝是從企鵝蛋里變出來的,我們也來學一學,好嗎?起首我們小朋儕先 和 先生一樣把本身釀成一個企鵝蛋。(師樹模,幼兒一路 和 先生學做。)

師幼:邊唱童謠邊做行動:“小腳踩一踩,小頭伸出來,眼睛黑又圓,嘴巴尖又尖,拍拍小黨羽,戴上愛心帽,穿上黑西裝,我的企鵝真美麗?!?/p>

B.勉勵幼兒邊聽音樂邊做種種行動,表示企鵝的差別形態(tài)。如:舞蹈、網(wǎng)魚、泅水等。

師:小企鵝變出來了嗎?我們一路聽著音樂跳舞蹈吧!

C.播放歌曲小企鵝真美麗幼兒手工制作,先生引誘幼兒經(jīng)由過程轉(zhuǎn)變企鵝的黨羽、小腳、頭的偏向等來表示企鵝的差別形態(tài)。

4、實驗在橢圓上添畫。

A.出示企鵝蛋,引誘幼兒念童謠,先生添畫。

(1)先生出示“企鵝蛋”:“瞧,本日先生也帶來一個企鵝蛋,它也想加入舞會,

我們來幫幫它,把它釀成小企鵝,好嗎?

(2)師:請小朋儕拿出小手,隨著先生的暗號筆一路來把小企鵝變出來。

師幼一路邊念童謠 邊和 先生添畫。

(3)請小朋儕為“變”出來的企鵝起一個好聽的名字。XX出來了,它想和洽朋儕一路舞蹈,它的好朋儕叫葛莉亞。

B.(師出現(xiàn)缺眼睛、嘴巴正面企鵝)看看這個葛莉亞缺了什么?(叫幼兒上臺來添畫)另有一個朋儕也缺眼睛、嘴巴,誰來幫幫它?(添畫側(cè)面企鵝的眼睛、嘴巴)重點感知“正面”與“側(cè)面”的差別。

C.師:這只企鵝還貧乏黨羽和腳,誰來學一學它的行動?先生憑據(jù)幼兒行動舉行繪畫。

D.勉勵幼兒為小企鵝裝潢梳妝,如打你上領(lǐng)結(jié)、戴上項鏈等。

5、幼兒互助繪畫,先生巡回引導。

A.師:你們想不想也來變出很多多少很多多少的企鵝?先生這邊也有許多的企鵝蛋,它們可等著小朋儕把它們變出來,由于它們也想去加入舞會。

B.師:先生已經(jīng)把企鵝蛋放在了背面的桌子上,四個小朋儕一桌,因為南極的冰山上異常冷,肯定要幫小企鵝穿厚一點,多畫幾層黑衣服,好嗎?等舞會的音樂一響起來,你們就要帶著企鵝寶寶來加入舞會了,小朋儕們要幫助多變一些小企鵝出來,把它們梳妝得美麗一些,別忘了定時加入舞會喲!

C.出示“南極”配景,播放音樂《小企鵝真美麗》,先生巡回引導。

6、交換展現(xiàn)與評價。

播放“舞會”音樂,將幼兒作品展現(xiàn)出來拼成一幅大的丹青。

師:你喜好哪只企鵝?它幸虧那里?

師:每一個小朋儕起立,選一只企鵝,學一學它的行動,我們?nèi)ト龢且魳窂d去跳一跳企鵝舞,好嗎?

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幼兒園中班美術(shù)活動


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運動目的:

1、開端學畫長頸鹿的根基特性。

2、能憑據(jù)本身的感知履歷締造性地表示長頸鹿的簡樸動態(tài)。

3、體驗想象締造種種圖像的快活。

運動預(yù)備:

課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、配景音樂

一、評論辯論演示繪畫長頸鹿步調(diào)圖

播放課件,“本日先生給小朋儕變個把戲,瞧!這是什么?”“像什么呢?”“這呢?又像什么?”“瞧!又涌現(xiàn)了什么?像什么呢?”(長頸鹿)為什么向長頸鹿呢?

長頸鹿的還缺什么?(腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴)開導幼兒評論辯論有幾條怎么樣的腿,(有四條細修長長的腿),長頸鹿的脖子上有什么,(脖子背面有棕毛、細細的尾巴)(按幼兒的提醒一一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等)

二、引誘幼兒不雅察長頸鹿的圖片。

1、小朋儕來看看長頸鹿長的什么樣子?幼兒手工制作引誘幼兒不雅察長頸鹿的特色,如(小小的頭、長長的脖子、細修長長的腿等、身上的斑紋。)

2、一一出示長頸鹿動態(tài)圖片,引誘幼兒不雅察長頸鹿的動態(tài)特色。

一天,長頸鹿來到叢林的草地上漫步,走著走著忽然停了下來,你們看它似乎在干什么呢?為什么?長頸鹿繼承在草地上漫步,走著走著又停了下來,它似乎在干什么呢?為什么?長頸鹿還會干什么呢?是什么樣子,請幼兒模擬。

3、叢林里的朋儕們都知道來了可愛的長頸鹿,都想和它做朋儕。想想有哪些朋儕想和長頸鹿做朋儕?

本日我們小朋儕來做可愛的長頸鹿,到叢林里玩,把你想做的事畫下來吧!

三、幼兒創(chuàng)作繪畫,巡回引導。

四、作品展覽配合觀賞,評價。

小朋儕把你身上的五角星貼在你最喜好的畫上,幼兒園教案并說出本身喜好的緣故原由。(以幼兒評價為主,偏重講評幼兒的本性之處。

“這里有這么多可愛的長頸鹿,你最喜好哪只長頸鹿為什么?”

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小班美術(shù)公開課教案:美味好吃的面包


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我們?yōu)閷ふ医贪傅钠渌笥褌冋砹?,《小班美術(shù)公開課教案:美味好吃的面包》這篇開展過很多次公開課的教案,流程和總結(jié)來自以下幼兒園,常州市鳴珂巷幼兒園塑料加工場,大足縣龍石鎮(zhèn)青山幼兒園,好的美術(shù)教案可以讓孩子在玩兒的同時體驗到藝術(shù)的美麗,覺得應(yīng)該和教育工作者分享,此美術(shù)教案也可以在室外進行開展,把內(nèi)容進行了重新編輯,一起來看下詳細內(nèi)容吧。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

香香的面包兒歌:哪里來大大的面包哪里來,白白的面粉做出來。白白的面粉哪里來,黃黃的小麥磨出來。黃黃的小麥哪里來,農(nóng)民伯伯種出來。

【教案目的】

1.用手指練習畫圓和小短線,體驗醬油畫的樂趣。

2.能根據(jù)圓形面包大膽添畫,發(fā)展幼兒想象能力。

重點:用手指練習畫圓和小短線,完成醬油畫。

難點:能夠根據(jù)畫圓大膽展開想象并添畫。

【教案準備】

1.醬油、盤子、棉簽、勺子、抹布,大、小畫紙等。

2.已有了解過圓形物的知識經(jīng)驗。

【活動流程】

一、以“面包師”的身份進場

1、小朋友們,今天我們的“樂樂面包房”開張啦!這么多客人要吃我們的面包,面包不夠,我們要在=再做一點。

2、你們知道面包是用什么做的嗎?(幼兒回答)

3、真棒!這些美味的面包就是用這些材料做的。但是今天我們要用一種特殊的材料來做面包。出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察??矗骸澳銈兛此鞘裁搭伾模俊甭劊骸奥勔宦勈鞘裁礆馕??”嘗:“誰來嘗一嘗它們是什么味道的呢?”

通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

4、醬油的用途:用醬油可以做什么呢?誰來說一說?

小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,時餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

二、講解示范。

1、師“今天我們也來用醬油來試試好嗎?”幫幫熊媽媽的忙。出示大的面包盤。

2、師:做面包呀,還有一首好聽的兒歌呢,聽好了!

教師示范:拿出小棉簽,蘸一蘸,舔一舔,找個點兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。圓圓面包做出來。一個圓圓的面包烤好了,哇!好香??!我都聞到香味了呢?你們聞到了嗎?”

3、師:要把面包做得大大的、滿滿的才香,才好吃。你們想不想來做一個?拿出小手我們一起來做一個。(師幼再次共同聯(lián)系)

4、發(fā)散思維,請幼兒想象。

師:香不香,你們聞聞??墒强腿苏f他們喜歡吃各種不同樣的面包。我們快想想辦法吧!(充分讓幼兒想象并說說圓形面包烤完后會變出哪些不同的形狀樣子)后示范:

(1)“香香的面包會變成什么樣呢?看仔細哦?。ó嬀€條)

(2)你們看我烤得面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)

(3)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”(個別幼兒說或畫)

三、幼兒大膽作畫,巡回指導。

1.出示逐一介紹做面包的工具:棉簽、醬油、白紙、抹布

2.講解操作要求:

(1)先用棉簽蘸上醬油,(蘸一蘸、刮一刮、繞一繞,在紙上順時針畫圓做面包。)

(2)面包要烤得大大的,在面包變變變時,添畫上有長有短的線條,變成各種不同形狀的面包哦,這樣森林里的小熊們才會更喜歡哦!

(3)畫完將小手指在抹布上擦干凈。

師:客人們好餓啊,我們一起來多做些各種各樣的面包來送給他們,趕快行動吧?。ㄗ叩阶贿吷险局僮鳎?/p>

3.放音樂、幼兒作畫,隨機指導。

四、鼓勵評價。

師:面包做好了,我們來放進大大的烤箱,烤面包嘍!我們一起來看看都做了哪些面包?(點評部分孩子的作品)

小朋友,你們的小手真靈巧,做出了許多美味的面包,你最喜歡哪個面包?(說說自己或同伴做的什么面包)現(xiàn)在我們一起來烤面包吧!

師:面包烤好了,聞聞想不想?讓我們趕緊供給客人吃吧!

師幼互動

結(jié)束:客人們,我們小面包師做的面包好吃嗎?面包師們,下班時間到了,讓我們和客人說再見吧。

關(guān)于小班美術(shù)公開課教案:美味好吃的面包的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

中班美術(shù)


下面是《中班美術(shù)》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

運動目的

1、進修應(yīng)用多種色彩表示炎天差別的生果。

2、經(jīng)由過程不雅察、訓練,相識并進修畫出種種差別外形的生果。

3、知道要換色彩時,將本身的畫筆洗清潔再利用,堅持色彩的清潔。

運動預(yù)備

1、種種炎天生果的小圖片

2、范圖一張

運動歷程

一、感知炎天生果的多種多樣。

1、你知道炎天有哪些生果嗎?逐一出示這些生果的圖片。

2、這些生果是什么樣子的呢?象什么工具呢?

3、是什么色彩的呢?(幼兒逐一說出生果的外形特色及與什么樣的物體類似,并憑據(jù)圖片說說生果的色彩特色。)

二、幼兒實驗訓練手指繪畫:炎天的生果

1、我們用本身的手指做筆,幼兒園教育隨筆畫畫炎天的生果吧。開導幼兒利用本身的手指在桌子上訓練畫差別的生果。

2幼兒利用鴨嘴筆,訓練繪畫:炎天的生果。

3、出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒實驗利用鴨嘴筆在桌子上訓練繪畫。

三、不雅察桌子上顏料的顏色,實驗本身說說作畫的歷程

1、幼兒不雅察桌子上顏料的擺放。引誘幼兒用水粉顏料畫生果。

2、提示幼兒要是要換色彩時,要把本身的筆放在水里洗一洗,才可以在利用。

3、讓幼兒可以說說如許洗筆的利益。

四、繪畫運動

幼兒舉行繪畫運動,在歷程中不停地引導。

五、評價

幼兒憑據(jù)色彩的清潔水平和生果外形的類似性舉行互相評價。

不知道本文中班美術(shù)是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園大班美術(shù)教學方案


下面給大家提供的是《幼兒園大班美術(shù)教學方案》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

1.借助用差別的樂器聲音去表示差別線條的特色;

2.幼兒根據(jù)對線條的明白,在繪畫時將它表示出來,練習了運筆的本領(lǐng)。

要害詞:線條想象畫。

環(huán)境闡發(fā):

針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比力單一的環(huán)境,我計劃了線條想象畫,以此引誘幼兒努力頭腦,勇敢想象和創(chuàng)作,熬煉他們的表示本領(lǐng)。

一、講授名稱:美術(shù)《線條想象畫》

二、講授目標:

1.請求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.請求幼兒準確說出四邊種線條的名稱,并知道種種線條所表現(xiàn)的意義;

3.讓幼兒想象構(gòu)想隨便畫出來的亂線,生長幼兒的不雅察力及想象力;

4.造就幼兒感覺美,表示美的情感。

三、講授重難點:

重點:知道什么是線條想像畫,憑據(jù)種種線條所表現(xiàn)的意義聽音樂用線條作畫

難點:憑據(jù)本身的線條想象構(gòu)想,使它釀成一個或多個物體的的形象

四、講授預(yù)備:

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、灌音機、磁帶、龍頭飾一個,紙、筆、油畫棒多少,幼兒園教育隨筆種種小樂器,四個線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

五、講授歷程:

(1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的愛好

“本日,先生讓小朋儕看一段異常悅目的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引誘幼兒說出錄相里人們舞龍,先生講一些關(guān)于舞龍方面的常識,然后領(lǐng)導幼兒憑據(jù)錄相也來舞龍。

(2)線條娃娃舞龍燈,樹模夸大

“適才,小朋儕舞龍燈時偶然中已經(jīng)走成了很多漂亮的線條,你們想熟悉他們嗎?”

(1)操縱差別小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道種種線條的名稱及所代表的意義。比方:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表現(xiàn)折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音海浪線,娃娃走出來,表現(xiàn)海浪線和鈴聲一樣美好、悠揚。

(2)操縱線條娃娃也想和小朋儕舞龍的情勢引出聽音樂樹模解說,并夸大:a線條娃娃舞龍的時間,要不停地轉(zhuǎn)變它的地位和偏向,不克不及停頓在一個處所不動線條不答應(yīng)斷;c憑據(jù)音樂的差別用差別的線條作畫。

(3)引誘幼兒不雅察、想象

1.引誘幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的門路,看它能變出一個什么風趣的圖案,并用完備的說話講出來。

2.先生總結(jié):象這幅畫一樣,由種種線條構(gòu)成而且又顛末小朋儕的想象,把它釀成很多種風趣的圖案,如許的畫叫做線和條想象畫,明白線條想象畫的界說。

3.引誘幼兒觀賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從團體來想象,有的可以從此中一部門來想象。

(4)幼兒舉行線條想象畫的創(chuàng)作運動

1.幼兒聽音樂作畫,請求幼兒憑據(jù)音樂的轉(zhuǎn)變而應(yīng)用種種線條來作畫。

2.幼兒手工制作幼兒繪畫涂色彩。

(5)評講作品,游戲竣事1.先生自評

2.幼兒自評

3.幼兒互評

4.和四位線條娃娃一路舞龍出課堂。

評析:

本節(jié)課轉(zhuǎn)變了以往美術(shù)課中純真畫畫、死板的講授情勢,而是接納了有繪畫、游戲、音樂、著手操縱有機相連系的本領(lǐng),造就了幼兒感覺美、表示美的情感,生長了幼兒不雅察力、想象力、著手操縱本領(lǐng)、白話表達本領(lǐng)等,引誘幼兒努力頭腦,勇敢想象和創(chuàng)作,熬煉了他們各方面的本領(lǐng)。

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幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶


網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園托班美術(shù)教案—美麗的彩帶》一文,希望為你人工作帶來幫助!

幼兒園托班美術(shù)教案:美麗的彩帶

運動目的:

熬煉幼兒十指和諧性、機動性,生長幼兒頭腦本領(lǐng),勉勵幼兒勇敢表達,讓幼兒相識曲線,畫曲線,開端形成色的觀點。

運動預(yù)備:

皺紋紙,各色粉筆,白紙,嘉獎品。

運動歷程:

一、構(gòu)造講授

1、問早問好互動小游戲

2、引入

“小朋儕們,先生給你們演出一個把戲,想不想看?”先生演出把戲,變出由皺紋紙做成的各顏色條在手中擺蕩。

二、根基部門

1、引誘幼兒不雅察:“小朋儕們看,幼兒園教育隨筆先生手里拿的象什么?”讓幼兒自由答復先生恰當加以提醒。

2、先生變更擺蕩偏向,高低、閣下、前后,讓幼兒答復象什么,如水草、海浪、絲巾、繩索等等,每說一個可讓幼兒復述。

3、先生憑據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、海浪……

4、讓幼兒舉起手來,和先生一路畫,夸大手的行動,要舉行曲線活動??啥嘧鰩妆椤?/p>

5、將幼兒分成幾塊,幼兒手工制作拿好粉筆,到白紙?zhí)幃?。引導?/p>

三、竣事部門

幼兒作畫時,家長可到場進來,末了可分給幼兒彩條玩耍。

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