幼兒園大班美術(shù)教案《江南民居》

設(shè)計(jì)意圖：

遮擋現(xiàn)象在日常生活中隨處可見，盡管大班幼兒有了一定的空間概念，但在操作中常常不能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。因此，結(jié)合幼兒園"十二o五"課題《主題背景下融地方特色的幼兒美術(shù)活動(dòng)研究》的需要，我設(shè)計(jì)了《江南民居》這一活動(dòng)，讓幼兒通過欣賞、探索、操作等途徑來了解房子間的遮擋現(xiàn)象，正確表現(xiàn)其中的遮擋關(guān)系，領(lǐng)略江南民居層疊、黑白相間、錯(cuò)落有致的建筑風(fēng)格。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)用遮擋的作畫技巧大膽構(gòu)畫江南民居并進(jìn)行合理布局。

2．領(lǐng)略江南民居層疊、黑白相間、錯(cuò)落有致的建筑風(fēng)格。

3．激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．視頻：《江南民居》。

2．房子操作卡人手一份，黑色畫筆、畫紙若干。

活動(dòng)過程：

一、觀看視頻，感受江南民居之美。

（1）師：老師拍了很多房子的照片，你們想看嗎？

提出要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看，照片里的房子是什么樣子的。

幼兒回答。（白墻、黑瓦、高高低低、屋頂）（2）引導(dǎo)幼兒觀察房子間的遮擋現(xiàn)象。

師：小朋友看一看，你能數(shù)出這里有幾幢房子嗎？Yjs21.com

提問：為什么會(huì)數(shù)不清楚呢？

小結(jié)：許多的房子層層疊疊，互相遮擋，有的我們只能看見一部分，所以數(shù)不清。

總結(jié)：這些黑白相間、高高低低、層層疊疊、錯(cuò)落有致的房子有個(gè)好聽的名字，叫江南民居，美麗極了。

二、探索操作，感受房子間的遮擋關(guān)系。

（1）介紹材料，提出操作要求。

師：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)你們當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師，把這些江南民居都規(guī)劃在景區(qū)的這塊空地內(nèi)，擺一擺，讓他們緊緊地靠在一起，層層疊疊、錯(cuò)落有致。

（2）觀察操作結(jié)果，進(jìn)一步感受遮擋關(guān)系。

展示幼兒操作材料，師：你覺得他規(guī)劃的景區(qū)怎么樣呢？哪些房子被遮擋了?誰擋住了誰？

三、幼兒操作，大膽構(gòu)畫孩子眼中的江南民居。

（1）示范遮擋師：景區(qū)規(guī)劃好了，開工啦！想請(qǐng)小朋友來做做建筑師，愿意嗎？

出示已有兩幢房子的畫面，著重勾畫出有遮擋現(xiàn)象的房子。

師：看，前面已經(jīng)造了兩幢房子了，我們想造更多的房子，你覺得還可以造在哪里呢？

（教師恰當(dāng)示范）。

（2）幼兒操作師：把你看到過的美麗的江南民居造出來吧，造的時(shí)候要注意先造前面的房子，讓更多的房子緊緊地靠在一起，層層疊疊，錯(cuò)落有致。

四、展示評(píng)價(jià)，領(lǐng)略江南民居之美。

師：請(qǐng)已經(jīng)完成的建筑師們把房子放到景區(qū)里來吧！我們一起來欣賞一下，說說你最喜歡哪些房子，為什么？

活動(dòng)延伸：

師：建筑師們?cè)斓慕厦窬诱嫫?，我們把它放到外面，讓更多的人來欣賞吧！

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幼兒園大班教案《海滄古民居》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解閩南古厝海滄古民居建筑獨(dú)特的魅力和深邃的文化內(nèi)涵，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．通過情景式的游戲活動(dòng)，使幼兒了解有關(guān)房屋的一個(gè)個(gè)古老的故事，初步體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。

3．利用繪畫或手工的表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)用畫、剪、粘、建構(gòu)等美術(shù)技能表現(xiàn)古房屋的造型、線條的藝術(shù)形式美，提高幼兒的藝術(shù)鑒賞力和表現(xiàn)力。

4．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5．愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．海滄古民居的欣賞圖片、彩紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、水彩筆等。

2．教師制作古民居范例。

3．閩南童謠《一只鳥仔》音樂。

活動(dòng)過程：

一、教師播放閩南童謠《一只鳥仔》音樂，幼兒跟著音樂進(jìn)入教室

二、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1．教師用課件展示海滄古民居圖片欣賞，讓幼兒了解古民居的建筑特點(diǎn)。

2．互動(dòng)游戲，讓幼兒說說古民居的特點(diǎn)。

(1)“你們看，海滄新安的古房子漂亮嗎?”

(2)“這些古房子與我們現(xiàn)代的房子有什么不一樣的地方?”

(3)“古房子的門、窗、屋頂、墻面有什么特點(diǎn)?”(圖案精美的紅磚墻、飛檐翹角的燕尾脊和山墻，精湛的木雕、石雕、磚雕工藝。)

師概述：閩南紅磚民居，多以紅磚為墻，花崗石為基座，另外有木石的透雕、漏雕、圓雕、浮雕圖飾和非常精美的磚雕、木雕等特色工藝，那紅墻燕尾有很鮮明的個(gè)性。在這些建筑的各個(gè)細(xì)節(jié)中不僅有精湛的手工藝術(shù)，還有各種美好寓意的裝飾圖案。

三、設(shè)計(jì)構(gòu)思，創(chuàng)意繪制

1．如果讓你當(dāng)一回“古建筑設(shè)計(jì)師”，你要怎樣設(shè)計(jì)呢?采用什么方法來制作呢?(引導(dǎo)幼兒交流各自的想法、做法)

2．根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案，用廢舊的彩紙用剪刀切割成建筑房子所需形狀，用膠水粘貼固定，最后用顏料或彩筆給建好的房子做墻面裝飾。或采用繪畫的形式畫出古房子，表現(xiàn)其古民居的建筑特點(diǎn)。

四、互相展示繪制完成的作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1．小朋友們繪制的古房子，跟我們看到的海滄新安古民居是不是一樣的?

2．你認(rèn)為，這些古房子制作得怎么樣?畫得又怎樣?它們還需要修改嗎?

幼兒百科：海滄區(qū)（古屬漳州府海澄縣、小部分泉州府同安縣）是廈門市六區(qū)之一，海滄區(qū)全境位于海滄半島，與廈門島隔海相望，位于廈門本島西面，南臨九龍江出?？?，西與漳州臺(tái)商投資區(qū)接壤，北與集美半島相連，閩南廈漳泉金三角地區(qū)的突出部位，福建南部拓海貿(mào)易的重要港口，是中國(guó)大陸主要的國(guó)家級(jí)臺(tái)商投資區(qū)。

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幼兒園大班美術(shù)教案：民族娃娃

目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容，知道阿凡提是一個(gè)機(jī)智勇敢的新疆維吾爾族人。

2、了解少數(shù)民族的聰明才智，增進(jìn)熱愛少數(shù)民族的情感。1.了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民都是我們的親兄弟。

2.初步了解幾個(gè)不同民族的風(fēng)貌，用特有的舞蹈動(dòng)作表示相應(yīng)的民族。

1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲，感受三拍子歌曲優(yōu)美歡快的旋律。

2、萌發(fā)愛天安門的情感。

1.嘗試表現(xiàn)人物頭部的細(xì)節(jié)特征，感知我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。

2.觀察每個(gè)民族都有特有的頭飾裝體驗(yàn)圖片寫生的快樂。1.從顏色、形狀、大小等不同特征感知4的組成，練習(xí)寫數(shù)字1、2、3。

2. 發(fā)展幼兒觀察力和思維多向性。

準(zhǔn)備視頻1.各族人民在天安門前歡慶國(guó)慶的宣傳畫。

2.各族民跳舞的錄像和著名藝術(shù)家演唱歌曲的錄像。

3.幼兒較為熟悉的各種民族服飾（見操作材料包“民族娃娃”）。天安門圖片、地圖等

56個(gè)民族卡通娃娃照片，油畫棒，音樂《五十個(gè)民族，五十六朵花》，鉛畫紙。

幼兒每人練習(xí)紙1張，演示用圖片玩具鴨4只。

過程一、故事導(dǎo)入，引起興趣。

從這個(gè)人的服飾上你能看出他是哪個(gè)民族的人嗎？很久以前，在我國(guó)新疆地區(qū)有一個(gè)經(jīng)常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。

二、欣賞故事，理解內(nèi)容。

（一）聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步了解故事內(nèi)容。

（二）故事的題目是什么?

（三）大官提了哪幾個(gè)問題，阿凡提是怎樣解決的?

三、說說自己對(duì)阿凡提這個(gè)人物的理解。

（一）請(qǐng)幼兒邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容。

（二）組織幼兒結(jié)伴或以小組的形式討論：阿凡提是一個(gè)什么樣的人？

（三）幼兒交流自己的認(rèn)識(shí).

1.觀察天安門前的人們，分辨他們不同的服飾。了解：我們都是中國(guó)人，從不同的地方來到首都，共同歡慶國(guó)慶。

2.找一找自己熟悉的民族，說說各自對(duì)他們的了解，如：他們居住的地方，風(fēng)土人情等。

二、欣賞感表現(xiàn)

1.欣賞藏族女歌手演唱歌曲的錄像。談?wù)摬刈迦嗣竦纳?，學(xué)學(xué)藏族人民獻(xiàn)哈達(dá)的理解動(dòng)作。

2.欣賞蒙古族歌手演唱的《吉祥三寶》。談?wù)撚嘘P(guān)大草原牧民的生活，跟著小演員哼唱歌曲，學(xué)學(xué)蒙古族少年騎馬的姿勢(shì)。

3.欣賞傣族姑娘的孔雀舞。談?wù)撐覈?guó)西部大森里的珍稀動(dòng)物，模仿孔雀的肢體動(dòng)作。

4.欣賞山西少年敲打鑼鼓。談?wù)撋倌陱?qiáng)身健體的帥氣，學(xué)學(xué)鑼鼓隊(duì)擊鼓的動(dòng)作。

三、聯(lián)想創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

1.按自己的意愿，選擇簡(jiǎn)單的道具和服飾扮演不同民族的小朋友。

2.隨著不同音樂的出現(xiàn)，輪換地用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)各民族人民歡度國(guó)慶的場(chǎng)面。（以上內(nèi)容根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)換。）1.教師彈樂曲，幼兒回憶歌名。

2.感受三拍樂曲的的節(jié)奏

3.聽辨樂曲的節(jié)拍，用拍手、拍肩、拍腿的方法。拍出樂曲的節(jié)奏。

4.隨歌曲的節(jié)奏在室內(nèi)走動(dòng)，模擬看天安門的夜空或到天安門前照相的場(chǎng)景。歌曲結(jié)束時(shí)，用固定的造型表示各自的想象。

5.繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

教師可適當(dāng)調(diào)整音高，放慢速度。

一、欣賞討論—少數(shù)民族的發(fā)飾

—（出示少數(shù)民族的照片。）這些少數(shù)民族娃娃頭上的頭巾、飾物、頭發(fā)有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：頭巾的顏色不同，飾物有銀飾的珍珠、發(fā)型有盤發(fā)、發(fā)髻的，可漂亮啦！

過渡：我們一起來看看民族娃娃，再畫畫他們吧！

二、講解示范—對(duì)照照片民族娃娃

1.對(duì)照照片，先畫娃娃的外形特點(diǎn)。

2.觀察照片中娃娃的發(fā)飾，如頭巾、服飾。

—這個(gè)娃娃的頭巾是什么模樣的，什么顏色，有什么裝飾品？

小結(jié)：畫的時(shí)候要仔細(xì)看看他們的發(fā)飾、顏色和裝飾品，看看畫畫。

過渡：我為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的民族娃娃照片，你們每人選一張自己喜歡的，仔細(xì)看一看，畫一畫吧！

三、操作表現(xiàn)—幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

四、交流分享—欣賞幼兒作品

1.將幼兒的畫放置在一起，大家比較、欣賞、討論。

2.點(diǎn)評(píng)幼兒的畫是否把少數(shù)民族的特征反映出來。

—按大小排隊(duì)：分別是2個(gè)大泥娃娃和4小泥娃娃，用算式題2+4=6表示。一、導(dǎo)入，欣賞圖片

1.小鴨子也來一起和我們慶祝國(guó)慶節(jié)的到來。

二、看看

1.幼兒每人練習(xí)紙1張，觀察玩具鴨的外形特征。

三、分分

1.幼兒根據(jù)某一特征把4只玩具鴨分成兩類。

2.怎樣分的？（4可以分成幾和幾？）

（1）根據(jù)方向分：1只朝右，3只朝左，4可以分成1和3。

（2）根據(jù)顏色分：2只白色，2只黃色，4可以分成2和2。

（3）根據(jù)領(lǐng)結(jié)分：3只領(lǐng)結(jié)，1只蝴蝶結(jié)，4可以分成3和1。

四、寫寫

1.幼兒在練習(xí)紙上學(xué)寫數(shù)字，1、2、3。

2.幼兒在依據(jù)練習(xí)中圖示的4只玩具鴨的不同分合方法在相應(yīng)的格內(nèi)填上數(shù)字1、2、3。

四、建議：

（一）亦可提供有糖果、珠珠等實(shí)物讓幼兒進(jìn)行分合。

（二）可啟示幼兒知道4分成兩份可有三種不同的分合法。

五、反饋記錄與評(píng)估

幼兒園大班教案《江南》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《江南》”。讓幼兒喜歡閱讀古詩(shī)《江南》，能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容，認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

2、喜歡閱讀古詩(shī)《江南》，能夠理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3、通過游戲進(jìn)一步增強(qiáng)同伴間的感情。

4、閱讀江南，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)江南的理解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

2、蓮花池掛圖一幅。

3、江南課件。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

一個(gè)小姑娘，長(zhǎng)在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應(yīng)的字卡。

師：你們?cè)谀睦锟吹缴徎?、蓮葉的？（出示掛圖，認(rèn)讀"江南"）

二、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞。

1、出示"蓮葉"師：這兩個(gè)字叫蓮葉，在這首詩(shī)里有沒有蓮葉這兩個(gè)字。（請(qǐng)幼兒上來找，并用筆把它圈起來。）一起認(rèn)讀。

2、認(rèn)讀"東""西""南""北"。

師：（出示字卡）小朋友認(rèn)識(shí)他們嗎？在這首詩(shī)里找一找。

如："東"詩(shī)里哪個(gè)字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學(xué)組詞----東門、東面、東方、東風(fēng)、東京、東北------如以上的方法學(xué)習(xí)"西""南""北"。

（為了讓幼兒能較清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡"西"，并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）

3、游戲，復(fù)習(xí)鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

（1）游戲1：魚兒游得對(duì)不對(duì)。

游戲玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動(dòng)室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩(shī)歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩(shī)歌邊往蓮葉的四個(gè)方向游。

（2）游戲2：團(tuán)結(jié)一致躲鱷魚。

游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導(dǎo)幼兒邊念詩(shī)歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個(gè)方向的大蓮葉下躲起來。

三、認(rèn)讀古詩(shī)。

1、指著掛圖教師帶幼兒邊認(rèn)字邊讀古詩(shī)。

2、幼兒通過觀看《江南》的動(dòng)畫片，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

3、教師引導(dǎo)幼兒去回憶詩(shī)歌中的詩(shī)句。

提問：這首詩(shī)歌真美。誰記住了這首詩(shī)歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？

4、幼兒看動(dòng)畫（動(dòng)畫沒有聲音）再次朗誦詩(shī)歌。接龍游戲念詩(shī)歌。

5、小結(jié)詩(shī)歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長(zhǎng)的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會(huì)兒游到蓮葉的東面，一會(huì)兒游到西面，一會(huì)兒游到南面，一會(huì)兒游到北面。江南真美呀！

四、拓展幼兒的知識(shí)面。

師：你們?nèi)ミ^江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢?。江南有許多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚(yáng)州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚(yáng)州。（看課件讓幼兒欣賞）

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：

運(yùn)用多媒體教學(xué)，幼兒在朗誦中學(xué)習(xí)，在表演中識(shí)字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)，愉快地完成了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

其實(shí)古詩(shī)對(duì)于5-6歲的孩子來說學(xué)習(xí)起來比較難，但只要方法得當(dāng)，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實(shí)施起來一點(diǎn)也不像想象中的那么難。

活動(dòng)反思：

孩子在識(shí)字活動(dòng)和游戲活動(dòng)過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動(dòng)實(shí)施，能完成目標(biāo)任務(wù)，通過活動(dòng)開展，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)很多時(shí)間較長(zhǎng)，如果此活動(dòng)針對(duì)大班幼兒來開展就更好了。

幼兒百科：江南，是指地理區(qū)域，顧名思義，意為長(zhǎng)江之南，在人文地理概念里特指長(zhǎng)江中下游以南。先秦時(shí)期，江南屬漢地九州，被中原稱為"吳越"。江南以才子佳人、富庶水鄉(xiāng)、繁榮發(fā)達(dá)等著稱。

幼兒園大班古詩(shī)教學(xué)：《江南》

活動(dòng)目標(biāo) 在游戲中理解、欣賞古詩(shī)，學(xué)習(xí)古詩(shī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小魚頭飾，用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景，“東、南、西、北”四個(gè)方向盤。 活動(dòng)過程 1．模仿小魚游來游去，情緒愉快地參與游戲。 幼兒扮演小魚，在音樂聲中自由、歡快地游戲。 2．參與情境表演，在游戲中感受并嘗試?yán)斫夤旁?shī)中的詞句。 (1)欣賞“蓮池”場(chǎng)景，體驗(yàn)首句：江南可采蓮。 教師用幼兒自畫自剪的小魚及許多蓮葉布置成“蓮池”的場(chǎng)景，并為幼兒簡(jiǎn)單介紹江南美景，同時(shí)輕柔地朗誦首句“江南可采蓮”，請(qǐng)幼兒欣賞。 (2) “小魚們"欣賞“蓮池”中的蓮葉，感受蓮葉茂密的樣子，體驗(yàn)第二句：蓮葉何田田。 教師用豐富的詞匯描述“蓮池”中的蓮葉，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。 (3) “小魚”們?cè)谏徣~中間游戲，體驗(yàn)第三句：魚戲蓮葉間。 引導(dǎo)語：可愛的小魚們，讓我們一起在這碧綠的蓮池中游來游去，自在地游戲吧。 (4)聽指令，做游戲。 分別出示“東、南、西、北”四個(gè)方向盤，請(qǐng)小魚們?cè)诜较虮P的指示下向四個(gè)方向游戲，體驗(yàn)后四句：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 3．完整地欣賞、學(xué)習(xí)古詩(shī)。 (1)在音樂聲中，老師有感情地朗誦古詩(shī)，請(qǐng)幼兒欣賞。 (2)師幼共同朗誦古詩(shī)。