大班主題光線能穿透物體嗎教案

這是大班主題光線能穿透物體嗎教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)題目：

奇妙的光線——光線能穿透物體嗎?

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察光通過(guò)不同物體產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。

2．通過(guò)觀察不同現(xiàn)象，能分析觀察的結(jié)果。

3．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4． 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

三、適用對(duì)象：

5—6歲幼兒。

四、活動(dòng)所需資源：

玻璃杯、水、牛奶、手電筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁帶盒、飲料瓶、塑料桶、燈泡、書(shū)、紙、木板若干。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、想一想：什么能穿透玻璃杯?

2、手電簡(jiǎn)的光可以穿過(guò)玻璃杯。

3、探究的問(wèn)題：光線能穿過(guò)哪種液體(水和牛奶)?

4、說(shuō)一說(shuō)。

(1)盛滿清水的玻璃杯是透明的，光能穿過(guò)水。

(2)光穿不過(guò)玻璃杯，只有杯子的影子。

(3)牛奶不能被光穿過(guò)。

5、試一試，怎樣使盛牛奶的杯子透過(guò)yi點(diǎn)光?

(1)可以把牛奶倒出來(lái)一些，再倒進(jìn)一些水，光就能透過(guò)來(lái)一些。

(2)稀牛奶成了半透明的，就有光透過(guò)來(lái)了。

6、畫(huà)一畫(huà)我的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

7、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行記錄，并用語(yǔ)言表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

8、討論在我們的生活中，什么物體是透明的、半透明的、不透明的。

六、拓展思路

1.光能不能穿過(guò)裝有不同顏色液體的杯子?

2.你可以讓兩種顏色的光重疊在一起嗎?

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幼兒園大班體能活動(dòng)教案：穿越封鎖線

設(shè)計(jì)意圖：

前面進(jìn)行了"我們都是小士兵"的體育活動(dòng)以后，教師發(fā)現(xiàn)效果很好，所以決定將此主題繼續(xù)下去。于是就有了模仿士兵訓(xùn)練的這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力；

二、初步掌握利用手腳支撐貼地爬行（匍匐前進(jìn)）的動(dòng)作技巧；

三、使幼兒明白訓(xùn)練的艱苦，鍛煉幼兒意志力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小凳子12個(gè)，長(zhǎng)木板6塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，告訴幼兒，今天你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓(xùn)練任務(wù)，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練。接下來(lái)要進(jìn)行的是一個(gè)新的項(xiàng)目，看誰(shuí)做得最好。做準(zhǔn)備活動(dòng)后開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)。

二、將木板橫放在兩個(gè)凳子背上面，模仿鐵絲拉成的"封鎖線"。讓幼兒嘗試從木板下面通過(guò)。

三、教師分析幼兒動(dòng)作，講解正確動(dòng)作的要點(diǎn)并做示范。讓幼兒明白要身體貼地，利用手腳與地面接觸的地方交錯(cuò)用力，才能向前匍匐前進(jìn)不會(huì)碰到"封鎖線"。

四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓(xùn)練的難度。對(duì)幼兒動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)再次進(jìn)行評(píng)價(jià)講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的掌握正確動(dòng)作。然后分兩組進(jìn)行比賽。

五、集合幼兒，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，做放松活動(dòng)后結(jié)束活動(dòng)。

大班動(dòng)物體育主題教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)整理，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你呈上大班動(dòng)物體育主題教案，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班動(dòng)物體育主題教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”，發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。

2、選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行小組循環(huán)的“大鞋”游戲，充分體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙，可供兩至三個(gè)幼兒一起玩，大鞋上分別寫(xiě)有數(shù)字1、2。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。

2、兩人合作“走大鞋”。

第一次嘗試

（1）幼兒自由組合，兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進(jìn)行合作“走大鞋”的嘗試。

（2）教師巡視觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒在嘗試過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：兩人邁步不協(xié)調(diào)，步速不一致等，并引導(dǎo)幼兒積極探索。

（3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己走得怎樣？如何才能走得更好？可以用動(dòng)作配合語(yǔ)言表達(dá)自己的想法、做法。

（4）師幼共同總結(jié)“走大鞋”的好方法，即動(dòng)作要領(lǐng)：后一名小朋友扶著前一名小朋友的肩膀；走的時(shí)候先出有數(shù)字1的鞋，再出有數(shù)字2的鞋，同時(shí)兩人一起喊“1、2，1、2，……”的號(hào)子。這樣就不會(huì)摔倒，兩人才能協(xié)調(diào)一致地向前走。

第二次玩“走大鞋“的游戲

(1)在《踏浪》樂(lè)聲的伴奏下，幼兒再次玩“走大鞋”的游戲。

(2)教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

(3)請(qǐng)合作走大鞋成功的幼兒展示，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新。

3、三人合作走大鞋

品嘗到成功滋味的、身體平衡能力較強(qiáng)的三名幼兒自由組合走大鞋，方法同兩人走，只是難度有所增加，三人必須密切配合、步調(diào)一致才能走好。

4、放松運(yùn)動(dòng)

幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身體放松。

【活動(dòng)延伸】：

1、將幼兒按人數(shù)分為兩組進(jìn)行pk賽。

2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作為親子游戲（母子、父子或三口之家）進(jìn)行。

大班動(dòng)物體育主題教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒自由結(jié)合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的車(chē)輪里，同時(shí)向前走。(教案出自：教案網(wǎng))通過(guò)車(chē)輪將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。

3.互相討論：如何讓車(chē)輪走的更快一些

大班動(dòng)物體育主題教案 篇3

活動(dòng)目的：

1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

二、故事情節(jié)：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周?chē)且粭l小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)，進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進(jìn)行游戲，開(kāi)始運(yùn)西瓜。（講一些要求），加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。

表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

大班動(dòng)物體育主題教案 篇4

目標(biāo)：

1、區(qū)分碗和盤(pán)子形狀和高矮的不同，并用肢體動(dòng)作模仿高人墊起腳尖走和模仿矮子蹲下身子走。

2、看到物體后能迅速作出相應(yīng)的肢體反應(yīng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：幼兒已玩過(guò)高人走和矮人走的游戲。

回家觀察、比較碗和盤(pán)子的不同特征。

碗和盤(pán)各一只。

過(guò)程

一、碗和盤(pán)哪里不一樣？

師：出示碗和盤(pán)，引導(dǎo)幼兒觀察比較：碗和盤(pán)子誰(shuí)高，誰(shuí)矮。

二、高人和矮人。

1、引導(dǎo)幼兒想象，將碗和盤(pán)子擬人化：用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)碗，用什么人的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)盤(pán)子的動(dòng)作。

2、幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行模仿活動(dòng)。

3、幼兒交流分享：請(qǐng)幼兒將自己的想法和動(dòng)作在同伴面前表演，較好的動(dòng)作組織全體幼兒跟著模仿。

三、高人走和矮人走。

1、引導(dǎo)幼兒想象模仿高人走和矮人走的動(dòng)作，要求幼兒盡可能地形象表現(xiàn)。

2、將墊腳走和蹲著走作為高人走和矮人走的基本動(dòng)作，要求幼兒在場(chǎng)地上進(jìn)行自由練習(xí)。

四、游戲：《開(kāi)飯了！》

1、介紹游戲的玩法：幼兒四散在活動(dòng)場(chǎng)地上，當(dāng)聽(tīng)到老師開(kāi)飯了的口令時(shí)，幼兒有節(jié)奏地踏步走，當(dāng)老師發(fā)出飯來(lái)了的口令時(shí)，幼兒便迅速作出相應(yīng)的高人走路的動(dòng)作，當(dāng)老師發(fā)出菜來(lái)了的口令時(shí)，幼兒便迅速模仿矮人的動(dòng)作。

2、交代游戲規(guī)則：幼兒在游戲中相互之間不能碰撞。

3、教師組織幼兒玩游戲數(shù)遍后可以請(qǐng)幼兒當(dāng)發(fā)號(hào)司令者。

大班動(dòng)物體育主題教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。

2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探索時(shí)使用)特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：通過(guò)玩紙箱，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

難點(diǎn)：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、頭部運(yùn)動(dòng)

2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

3、腰部運(yùn)動(dòng)

4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

5、壓腿運(yùn)動(dòng)

6、放松運(yùn)動(dòng)

二、談話引出主題

1、 師：我們平常會(huì)看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來(lái)鍛煉身體呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)紙箱的廢物利用)

2、 師：今天，我們就要來(lái)和這些廢舊的紙箱做游戲。

二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。

1、 教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求：

⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。

⑵鼓勵(lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。

⑶探索完以后，每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。

⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。

2、引導(dǎo)幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。

3、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每組分別請(qǐng)一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一組的紙箱有哪些玩法，并進(jìn)行示范。(可請(qǐng)同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，也可請(qǐng)其他組的幼兒來(lái)嘗試一下)

4、6組幼兒互相交換場(chǎng)地，根據(jù)同伴所說(shuō)的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。

5、師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來(lái)嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳過(guò)的紙箱高。

⑴教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看。

⑵幼兒分小組自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。

⑶教師總結(jié)幼兒跳箱子的情況。

⑷師：下面我們要來(lái)進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地。

三、接力游戲：箱子障礙接力賽。

1、 將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。

2、 教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

⑴每排幼兒站在起點(diǎn)線后，不能超過(guò)起點(diǎn)線。

⑵聽(tīng)到“開(kāi)始”口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過(guò)樹(shù)林(中紙箱)，鉆爬過(guò)山洞(大紙箱)，跳過(guò)水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點(diǎn)。

⑶第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。

⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。

3、教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程，宣布獲勝的一組。

四、結(jié)束部分

整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂(lè)趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

大班動(dòng)物體育主題教案 篇6

目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡、跨等動(dòng)作。

2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備：

人手一把椅子、音樂(lè)、安全教育。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)，引起幼兒玩椅子的興趣

今天我們要和你的小椅子來(lái)玩游戲，你們想玩嗎？

1、初步探索一個(gè)人的玩法那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)試試看吧！

幼兒探索、交流玩椅子的方法。

2、聽(tīng)口令玩椅子原來(lái)椅子有這么多玩法，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們聽(tīng)口令來(lái)完成動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友的反應(yīng)最快。

好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始――舉手、舉腳、拍手、拍腳、手腳同拍……

二、探索合作游戲

1、剛才我們都是一個(gè)人跟小椅子玩，那我們能不能幾個(gè)人一起玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們找到自己的好朋友，幾個(gè)人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來(lái)大家試試看吧！

2、幼兒探索、討論、游戲。

教師巡回觀察指導(dǎo)并參與游戲活動(dòng)，同時(shí)提醒幼兒注意安全。

3、集中展示，如何玩椅子。

4、集中練習(xí)。

三、游戲：奪紅旗

1、下面游戲開(kāi)始了，請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩椅子游戲。

2、教師示范動(dòng)作，幼兒分組練習(xí)。

3、兩組進(jìn)行比賽。

幼兒跨過(guò)跨欄、走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)小山，奪取紅旗。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

小百科：

椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具?，F(xiàn)代的椅子追求美觀時(shí)尚，一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技，使人類(lèi)更方便。

它能穿越彎管嗎

在日常生活中，孩子們對(duì)身邊的事物非常感興趣，經(jīng)常問(wèn)“為什么”。在“小博士研究所”里，孩子們用米粒、珠子、黃豆、沙子做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)它們都能夠穿越彎管子。于是，教師設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，抓住了幼兒這一興趣點(diǎn)，意在通過(guò)游戲活動(dòng)和觀察活動(dòng)，激發(fā)他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象和基本原理，由此培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能在活動(dòng)中提出自己的假設(shè)，樂(lè)意通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，并作記錄。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得有關(guān)物體特性的經(jīng)驗(yàn)。

3、喜歡操作，樂(lè)意將操作結(jié)果告訴同伴，懂得實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證猜想的方法。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

彎管若干，記錄表一張，雪花片若干，一端系有螺帽的尼龍線若干，鋼絲、手電筒若干。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1、介紹彎管

今天老師帶來(lái)了什么？（管子）這是什么樣子的呢？（教師一邊做彎的手勢(shì)一邊問(wèn)）（彎管子）

2、結(jié)合統(tǒng)計(jì)表，介紹操作材料。

這根彎管非常的神奇，許多小東西都想到它的身體里面去旅行，有鋼絲、手電筒、帶螺帽的線、嘴巴里吹出的氣，（教師邊講述邊演示），可是到底能不能穿越呢？它們想咨詢一下我們小朋友，讓我們小朋友來(lái)猜一猜，做個(gè)統(tǒng)計(jì)，好嗎？

3、預(yù)測(cè)并記錄。

（1）老師為你們準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表和許多的紅片片、綠片片，綠的表示能夠穿越，那么紅的呢？（不能夠穿越）你認(rèn)為可以穿越的就在它的上面貼上綠片片，不能穿越的就在另一邊貼上紅片片。那就讓我們一起來(lái)猜一猜吧！注意統(tǒng)計(jì)的時(shí)候一定要有秩序哦！

（2）教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)結(jié)果，公布于黑板上。

小結(jié)：小朋友真能干！讓我們一起來(lái)看一下你們猜測(cè)的結(jié)果吧！先看一下嘴巴里吹出的氣，它能穿越彎管嗎？（再看帶螺帽的線、鋼絲、手電筒照出的光）

4、驗(yàn)證并記錄

（1）教師：小朋友對(duì)各種材料都有不同的意見(jiàn)，它們到底能不能穿越彎管呢？讓我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。

老師為你們準(zhǔn)備

（2）教師巡回觀察、指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及問(wèn)題，提醒幼兒及時(shí)記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、教師與幼兒一起觀察統(tǒng)計(jì)圖，探討、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教師：瞧，我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了

（1）教師：讓我們一起來(lái)看一下，什么材料是大家一致認(rèn)為都能通過(guò)彎管的？（空氣）？

教師：真的嗎？讓我也來(lái)試一試。哎，真的能夠穿越，可真神奇！

那有誰(shuí)知道空氣為什么能夠穿越彎管？（幼兒回答）

教師小結(jié)：因?yàn)榭諝馑橇鲃?dòng)的，所以能在彎管子里通過(guò)。

教師：那么除了空氣以外，還有哪些東西也是流動(dòng)的，也能穿越彎管的呢？

（2）教師：那么我們?cè)賮?lái)看一下線，哦，有的小朋友認(rèn)為它是能夠穿越的，有的小朋友認(rèn)為是不能通過(guò)的，誰(shuí)認(rèn)為是不能通過(guò)的呀？請(qǐng)你上來(lái)試一試。（幼兒操作）誰(shuí)認(rèn)為是能夠通過(guò)的，請(qǐng)你來(lái)試一試。

教師：原來(lái)線在穿越的時(shí)候還需要用一點(diǎn)技巧呢！要抖一抖才能夠順利的穿越呢！為什么線能夠穿越彎管呢？

教師小結(jié)：因?yàn)榫€是細(xì)細(xì)的，軟軟的， 那為什么老師還要在線上面綁一個(gè)螺帽呢？

（因?yàn)榭梢栽黾铀闹亓?，使它能夠更加方便的穿越彎管?/p>

（3）教師：好，讓我們?cè)賮?lái)看一下鋼絲穿越彎管的統(tǒng)計(jì)情況。大部分小朋友都認(rèn)為它是不能夠穿越彎管的，為什么呀？

（幼兒回答，如果他認(rèn)為能的就請(qǐng)他上來(lái)試一試。）

教師小結(jié)：因?yàn)殇摻z是直直的、硬硬的，不能拐彎，所以不能穿越彎管子。

（4）教師：再來(lái)看一下手電筒照出來(lái)的光，有的小朋友認(rèn)為是能的，有的小朋友認(rèn)為是不能的，請(qǐng)你（能穿越的）上來(lái)試一試？（幼兒操作）

教師：你們看到的光它只

教師小結(jié)：手電筒照出來(lái)的光也是直射的，所以也不能穿越彎管子。

6、發(fā)散性思維。

教師：剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)鋼絲和光是不能夠穿越彎管的，它們都很著急，也想到彎管子里去旅行，你們有什么好辦法嗎？（幼兒討論）

教師：聰明的人們動(dòng)了很多腦筋幫助它們穿越彎管了，瞧，老師這里有一根變形的鋼絲娃娃，你們認(rèn)識(shí)它嗎？它的本事可大啦，能伸到長(zhǎng)長(zhǎng)的彎管里面幫助人們疏通堵塞的管道。

教師：光娃娃能到彎管里去旅行嗎？（看老師演示）哇好神奇??！想知道其中奧秘嗎？那好我們休息一下，等一會(huì)兒再到教室里去做光娃娃旅行的實(shí)驗(yàn)。

7、幼兒收拾、整理活動(dòng)室。

幼兒園大班體育教案《穿越封鎖線》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班體育教案《穿越封鎖線》含反思》

大班體育教案《穿越封鎖線》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌握利用手腳支撐貼地爬行（匍匐前進(jìn)）的動(dòng)作技巧，鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力，使幼兒明白訓(xùn)練的艱苦，鍛煉幼兒意志力，快來(lái)看看幼兒園大班體育《穿越封鎖線》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

前面進(jìn)行了"我們都是小士兵"的體育活動(dòng)以后，教師發(fā)現(xiàn)效果很好，所以決定將此主題繼續(xù)下去。于是就有了模仿士兵訓(xùn)練的這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力；

2、初步掌握利用手腳支撐貼地爬行（匍匐前進(jìn)）的動(dòng)作技巧；

3、使幼兒明白訓(xùn)練的艱苦，鍛煉幼兒意志力。

4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小凳子12個(gè)，長(zhǎng)木板6塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，告訴幼兒，今天你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓(xùn)練任務(wù)，繼續(xù)刻苦訓(xùn)練。接下來(lái)要進(jìn)行的是一個(gè)新的項(xiàng)目，看誰(shuí)做得最好。做準(zhǔn)備活動(dòng)后開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)。

二、將木板橫放在兩個(gè)凳子背上面，模仿鐵絲拉成的"封鎖線"。讓幼兒嘗試從木板下面通過(guò)。

三、教師分析幼兒動(dòng)作，講解正確動(dòng)作的要點(diǎn)并做示范。讓幼兒明白要身體貼地，利用手腳與地面接觸的地方交錯(cuò)用力，才能向前匍匐前進(jìn)不會(huì)碰到"封鎖線"。

四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓(xùn)練的難度。對(duì)幼兒動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)再次進(jìn)行評(píng)價(jià)講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的掌握正確動(dòng)作。然后分兩組進(jìn)行比賽。

五、集合幼兒，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，做放松活動(dòng)后結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《突破封鎖線》是大班的活動(dòng)，主要講述了紅軍長(zhǎng)征的故事。在長(zhǎng)征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂(lè)的形式展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒去欣賞并體會(huì)紅軍的力量與堅(jiān)持不懈的信念。

如今孩子們都處于和平時(shí)代，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，如今幸福生活的來(lái)之不易，并無(wú)特別大的感受。于是，在欣賞該音樂(lè)之前，我讓孩子們看了一些長(zhǎng)征的歷史圖片，以及一些有關(guān)長(zhǎng)征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂(lè)，效果很明顯，孩子們聽(tīng)的很激動(dòng)，仿佛身在長(zhǎng)征之中。

為了讓孩子們進(jìn)一步感受樂(lè)曲堅(jiān)定、有力的音樂(lè)風(fēng)格，我為他們準(zhǔn)備了一些樂(lè)器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導(dǎo)他們跟隨該樂(lè)曲用上述樂(lè)器模仿演奏整首歌曲。在此過(guò)程中，我用各種簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)指導(dǎo)他們的演奏，從而讓他們體驗(yàn)到歌曲中力量的強(qiáng)與弱，達(dá)到了更好的音樂(lè)欣賞效果。

當(dāng)然，本次活動(dòng)還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂(lè)器后自主玩耍、不聽(tīng)指揮，個(gè)別幼兒不會(huì)使用響板，這些在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練，以便為下次音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

小百科：穿越是穿越時(shí)間和空間的簡(jiǎn)稱。通俗的是指某人物因?yàn)槟吃?，?jīng)過(guò)某過(guò)程（也可以無(wú)原因無(wú)過(guò)程），從所在時(shí)空（時(shí)空）穿越到另一時(shí)空（時(shí)空）的事件,身體或者意識(shí)穿越移動(dòng)到另一空間環(huán)境。