大班數(shù)學活動記地址送小動物回家

這是大班數(shù)學活動記地址送小動物回家教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

教學目標：

1、感知坐標點的空間位置關系，促進空間知覺能力的發(fā)展。

2、學習用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置，并學習記錄坐標位置。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動感興趣，喜歡使用數(shù)學語言。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

5、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

活動準備：

房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份教學過程：

一、基本部分：

（一）用談話引出課題，激發(fā)幼兒學習興趣教師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

（二）出示樓房，教師引導幼兒觀察。

1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。

（1）師：嘩，好高的樓呀！這個樓房有什么不一樣的地方？我們來數(shù)數(shù)是幾層樓？你們是怎么知道？

（2）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？

（3）教師小結。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓；看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。

2、練習坐標點位置的口頭表達。

（1）教師出示各種動物邊操作邊提問："這座大樓里住著很多小動物，你們看小熊家住在第幾間？小雞呢？"（2）幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。

（三）學習記錄坐標點位置的表達形式。

1、師："剛才我們都知道小動物們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢？"2、出示地址記錄單，引導幼兒觀察。

師："你們發(fā)現(xiàn)了什么東西?"3、橫線表示什么？幫我們記錄什么？豎線呢？

師：橫線記錄第幾間？豎線記錄第幾層?

4、教師講解記錄坐標點的記錄方式。

師：小鴨住在第幾間第幾層？我們一起來看一看。小猴呢？誰來記錄？

（四）配對游戲通過游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖，隨機請個別幼兒根據提示進行操作。

1、師：剛才經過大樓時，發(fā)現(xiàn)有些小動物哭起來，它們找不到自己的家在哪里？不過，沒關系，我們小朋友呀！把它們家的地址記下來啦！我們一起來幫幫忙，把動物們都送回家吧！

2、游戲后，教師與幼兒檢查，并引導幼兒說出每個動物家的坐標。如："小狗家住在第一間第五層……"（五）分組操作活動。

1、記錄地址。

2、送小動物回家。

教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯誤的，要及時給予引導。

二、結束部分：

教師小結，對操作能力強的幼兒進行表揚，對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。

活動反思：

本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少，在實際操作起來遇到了較多的困難。

《大班數(shù)學：快樂火車》：大班數(shù)學活動快樂火車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習6以內數(shù)的組成，能正確地記錄6以內數(shù)的分合形式。練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學快樂火車教案吧。

《大班數(shù)學教案：書寫數(shù)字3》：大班數(shù)學活動書寫數(shù)字3教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過書寫數(shù)字3，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習慣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學書寫數(shù)字3教案吧。

《大班數(shù)學教案：數(shù)字鄰居》：大班數(shù)學活動數(shù)字鄰居教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學數(shù)字鄰居教案吧。

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大班數(shù)學活動送禮物

這是大班數(shù)學活動送禮物教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、復習5以內數(shù)的組成。

2、進一步理解兩個部分數(shù)的交換關系，培養(yǎng)分析、推理能力、思維的靈敏性。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：

各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡若干。

活動過程：

1、“新年老人悄悄地來了，我們跟著新年老人的腳步，進入了2005年，你們開心嗎？”

2、“新年老人要和我們來做個碰球游戲，你們高興嗎？”交代你的球和我的球合起來是幾。

“嘿！嘿！我的1球碰幾球？”

“嘿！嘿！我的2球碰幾球？”

3、“新年老人還給我們帶來了禮物呢！我們一起來摸一摸?！薄澳銈兛?！是什么呀？”

“賀卡！”“只要你把賀卡上面的算式題都做出來，新年老人就把賀卡送給你了！”

4、小組活動。

交代活動規(guī)則，幼兒操作。

活動評價。

出示放大的幼兒的操作材料，請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的。

教學反思：

我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學需要改進的地方。

《大班數(shù)學：樓房與號碼》：大班數(shù)學活動樓房與號碼教案主要包含了教學目標，教學目標，活動準備，活動過程等內容，在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動學習中提高解決問題的能力，積累相關的生活經驗。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學樓房與號碼教案吧。

《大班數(shù)學教案：認識整點和半點》：大班數(shù)學活動認識整點和半點教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。認識整點、半點及的讀法及記錄方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識整點和半點教案吧。

《大班數(shù)學教案：小兔家的蔬菜》：大班數(shù)學活動小兔家的蔬菜教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習簡單的方式清楚地記錄，初步學習統(tǒng)計。引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學小兔家的蔬菜教案吧。

大班數(shù)學活小動物的家

這是大班數(shù)學活小動物的家教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、在游戲活動中，感知"左"、"右"的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念。

3、能說出物體所在的"左"、"右"方位，初步體驗左右的相對性。

二、活動準備

小動物圖片，畫好的樓房，套在手上幫助幼兒區(qū)別左右的花，山羊的頭套

三、活動過程

1、導入師：小朋友，我們每個人都有幾只手呢？--兩只。

師：那我們是如何區(qū)分這兩只手的呢？--我們有左手和右手。

師：【右手帶上花】老師帶花的手是左手還是右手？我們每個人除了有兩只手，身體上還有那些部位也是兩只的呢？--兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵……師：那我們可不可以也用左和右來區(qū)分兩只腳，兩只眼睛，兩只耳朵呢？--可以。

師：我們來玩一個小游戲《大風吹》，老師吹到"哪里"小朋友們就趕快把"那里"給遮住，不要讓老師吹到了?！居螒颦h(huán)節(jié)】

師：小朋友們真棒！今天呢，老師給小朋友們帶來了幾個小動物，看看它們是誰?！境鍪緞游飯D片】--小豬，小熊，小貓，小猴，小兔，小狗。

2、哪個是我的房間？

師：森林里還有一位善良的山羊伯伯【助教老師帶著山羊的頭套出場】為小動物們蓋了一棟非常漂亮的樓房，請小朋友們從下往上數(shù)，數(shù)一數(shù)這棟樓房有幾層？--三層。

師：每層有幾間房間？--兩間。

師：那我們怎么來區(qū)分兩間房間呢？--左邊的房間，右邊的房間。

師：（小豬最心急，問山羊伯伯："我是哪個房間呢？"山羊伯伯說："你是三樓左邊的房間。"）請問小朋友，小豬的房間是哪個呢？來把小豬送回家?！菊埿∨笥岩来位卮鹦游镒≡谀膫€房間，并把小動物貼在相應的房間里】

師：我們善良的山羊伯伯也累了，讓我們跟山羊伯伯說一聲"再見和謝謝"。

3、動手圈一圈師：【出示書本上帶有小動物和"左"、"右"標志的題目】請小朋友們看看兩個小方格，紅色的小方格是在哪一邊？如果是在左邊就請小朋友把住在左邊的小動物圈起來。如果紅色的小方格在右邊就請小朋友把住在右邊的小動物圈起來。

4、活動總結師：小朋友們，今天我們學習了左和右，還把小動物都送回了房間，真棒！還有我們善良的山羊伯伯，蓋了這么一棟漂亮的樓房給我們的小動物住，讓我們去找找山羊伯伯，謝謝它好不好？

四、活動延伸請小朋友回家兩只手拿兩樣東西，告訴爸爸媽媽："我的左手拿的是……我的右手拿的是……"

活動反思：

以游戲貫穿整個活動，幼兒在游戲中度過，幼兒對整個活動有很高的興趣，并初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。同時值得一提的是在活動中幼兒有自主權選擇自己喜歡的組，很好地讓幼兒得到互動。

《大班數(shù)學：樓房與號碼》：大班數(shù)學活動樓房與號碼教案主要包含了教學目標，教學目標，活動準備，活動過程等內容，在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。在主動學習中提高解決問題的能力，積累相關的生活經驗。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學樓房與號碼教案吧。

《大班數(shù)學游戲活動：跳花桿》：大班數(shù)學活動跳花桿教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。感受同伴間相互交流的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學游戲活動跳花桿教案吧。

《大班數(shù)學活動：走小路》：大班數(shù)學活動走小路教案主要包含了理論依據，活動目標，活動難點，活動重點，活動準備，活動過程等內容，能夠發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體排列的規(guī)律，并感受其規(guī)律美。能夠按兩種以上的規(guī)律進行排序并自創(chuàng)兩種或兩種以上的規(guī)律進行排序。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動走小路教案吧。

大班數(shù)學活動小動物搬新家

這是大班數(shù)學活動小動物搬新家教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、能在教師的引導下，感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關系。

2、能大膽參與操作，運用生活中的序數(shù)經驗為動物樓房設計門牌號碼。

3、在活動中體驗幫助小動物搬家的快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

1、課件《小動物搬新家》，背景音樂。

2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊示范圖、地版顏色標簽 動物樓房和門牌號。

活動過程：

一、導入：播放課件，小動物邀請我們坐火車去它們家玩，請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據火車票找到自己相應的位置，并報數(shù)說一說自己是第幾個，老師提問個別幼兒：請幼兒準確說出自己家樓層與房號？并與其他幼兒分享。

二、創(chuàng)設情境感受樓房的層與間之間的關系。

出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層？每層是什么顏色？每層有幾間？

三、嘗試給小動物設計門牌號碼，請幼兒分組將自己設計的門牌號碼展示在板上，教師鼓勵幼兒主動與同伴進行交流，老師巡回指導，并小結。

四、開展游戲《誰不見了》，請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏游戲，觀察哪一層哪一間的小動物不見了？鞏固幼兒認識空間位置關系。

五、二次設疑以及提高操作難度，引發(fā)新經驗。

老師引導幼兒幫助小動物們搬新家，將新的動物和門牌號放入對應的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進了新家，并希望小朋友經常來森林公寓做客。

六、遷移生活，拓展經驗出示冬季運動會方陣圖，請幼兒參考進行排隊。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

《大班數(shù)學：按厚薄、高矮、粗細排序》：大班數(shù)學活動按厚薄、高矮、粗細排序教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內的正、逆排序，發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學按厚薄、高矮、粗細排序教案吧。

《大班數(shù)學教案：認識月歷，年的主題》：大班數(shù)學活動認識月歷，年的主題教案主要包含了設計思路，目標，準備，過程等內容，解讀月歷，感受月歷在日常? 生活中的作用，同時了解數(shù)字在實? 際生活中所表達的含義及其運用?；貞浢篮蒙睿c同伴分享? 快樂的情感。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學認識月歷，年的主題教案吧。

《大班數(shù)學：對號入座》：大班數(shù)學活動對號入座教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學對號入座教案吧。

大班數(shù)學活動小動物鋪小路

這是大班數(shù)學活動小動物鋪小路教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，供老師家長們參考學習。

動目標：

1、引導幼兒能根據物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。

3、鼓勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。

活動準備：PPT課件、玩具、吸管、紐扣等

活動過程：

一、導入話題：

出示PPT教師：你們看圖上是什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰的家呀？我們一起來看看， 原來是小猴、小兔、小老虎的家。

教師：天黑了，小動物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，你們愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢？

二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，再教師講解出示PPT教師：我們一起來幫助小動物吧！可是它們對鋪的路有要求。

小猴：你們看小猴家的路是怎么鋪的？（幼兒觀察：紅黃藍）誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）小結：小猴家的路是紅黃藍。你們說它是幾種顏色？它們3個為一組，顏色各不同，我們可以用ABC來表示。

小兔：再看看小兔家的路是怎么鋪的？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）小結：小兔家的路是三角形、正方形、正方形，它有幾個圖形，幾種圖形。三角形可以用A來表示，那兩個正方形怎么表示？同樣的圖形，可以用一種符號表示，我們可以用ABB來表示。

小老虎：你們看小老虎家的路要怎么鋪？誰愿意來幫助它？（請個別幼兒來幫忙。）小結：小老虎的家應該是兩個三角形、兩個圓形。

教師：小老虎家有幾個圖形？幾種圖形？你們覺得我們應該用什么符號表示？（請個別幼兒嘗試。）小結：圖中有兩個大三角形，兩個小圓形，可以用兩種符號來表示，一樣的圖形用重復的符號來表示，可以用AABB來表示。

三、分組操作練習，按物體的不同特征進行排序。

教師：小朋友們，你們能幫小動物們鋪出不同的路出來嗎？

老師在桌子上放上了各種不同的材料，請小朋友們好好想想你要選擇幾種物品排列。可以和老師排列的規(guī)律一樣，也可以自己創(chuàng)新，排好的小朋友等老師看完后再排列其他的。

幼兒自由排序，請多名幼兒將操作結果進行演練并歸納小結排列規(guī)律，其他幼兒根據其特征進行操作。

小結：不同的物體，我們可以根據它的大小、顏色、形狀、長短等進行排序。

四、結束：

教師：生活中很多地方都有這樣的規(guī)律，例如：你的衣服、鞋子上，班級、家里的裝飾品上等等一些?；顒雍笮∨笥芽梢匀フ艺?。

現(xiàn)在，請小朋友按一個男生、一個女生的順序去小便、喝水。

五、活動反思：

在本次活動中我做的不好的地方來說說：由于對于電子白板不是太熟悉所以導致幼兒部分操作不能完成。在第二環(huán)節(jié)中，在強調符號時，要與幼兒交代清楚。在幼兒操作時，如果一排放不下，放第二排時可以先讓幼兒說說，然后再排。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒自由操作時，可以引導幼兒怎么排，排好后可以在講評時讓那些拼錯的幼兒來說說，哪里錯了，這樣可以幫助幼兒鞏固學習。其次，在挑選材料時注意選擇，挑選適合孩子的難易度。

《大班數(shù)學教案：玩玩填空題》：大班數(shù)學活動玩玩填空題教案主要包含了設計意圖，活動目的，活動準備，活動反思，活動過程等內容，通過幼兒動手操作，了解總數(shù)與部分數(shù)的概念以及它你之間的關系。在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數(shù)的加減法式子中的填空題。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學玩玩填空題教案吧。

《大班數(shù)學教案：我的朋友多》：大班數(shù)學活動我的朋友多教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程,活動反思等內容，正確感知10以內的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學我的朋友多教案吧。

《大班數(shù)學活動：誰是勝利者》：大班數(shù)學活動誰是勝利者教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習10以內的加減運算，掌握“猜棋子”和“抽烏龜”游戲的玩法。能不借助于實物進行運算活動，有一定的邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學活動誰是勝利者教案吧。