大班主題左手和右手

這是大班主題左手和右手教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識左、右手名稱，知道許多事情需要兩只手共同完成。

2、通過“圖+文”方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)字，初步培養(yǎng)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力以及耐心傾聽的習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

左右手圖片及漢字，“圖+文”字條四張，圖片四幅，人手兩個(gè)紅黃圓形貼紙、一張白紙、記號筆

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、師：小朋友，我們每個(gè)人的身上都有（老師伸出雙手）。（幼：都有手）

“對，都有手，有幾只手？”（幼：有兩只手）

2、師：對，我們每個(gè)人的身上都有兩只手，這兩只手啊跟我們小朋友跟徐老師一樣都有它們的名字。（出示手卡片）“誰知道它們叫什么？”（幼：左手和右手）

3、 師出示漢字卡片（左手 右手）并貼在相應(yīng)的手的位置，說：“對了，這兩只手都有它們的名字，它們的名字就叫左手（綠色）和右手（紅色）。

4、 師：知道它們的名字了嗎？小朋友請看，這個(gè)紅顏色字寫著的靠著這一邊的手，我們小朋友拿出來，哦，這只手，它有一個(gè)好聽的名字叫右手。

5、 師：小朋友，徐老師在這桌子邊上貼了紅點(diǎn)點(diǎn)，是不是給你們那個(gè)叫右手的手背上貼一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。（交代要求：動(dòng)作要輕、要快）（老師也貼上紅點(diǎn)點(diǎn)）

6、 貼好后，師：舉起來吧，給后面的客人老師也看到。好，剛才你們給它貼上紅點(diǎn)點(diǎn)的那只手叫什么名字??？（幼：右手）

7、 師：對，叫右手。好，那么還有一只手，這個(gè)綠顏色的它的名字叫什么？（幼：左手）

8、 師：趕快給你們那個(gè)叫左手的手也貼上一個(gè)綠點(diǎn)點(diǎn)。（交代要求：動(dòng)作要輕、要快）（老師也貼上綠點(diǎn)點(diǎn)）

9、 師：哦，都貼好了嗎？給我看看，真棒！好，接下來我們來做個(gè)游戲，把你們的兩只手都藏起來，（幼兒把手藏后面）把你們那個(gè)叫右手的手請出來。（幼兒伸出右手）

10、師：啊，右手出來了，把它藏回去，把你們那個(gè)叫左手的手請出來。（幼兒伸出左手）

11、師：哦，對了，都有了。好，現(xiàn)在把你們的兩只手都藏回去吧。

12、教師小結(jié)：我們知道了，每個(gè)人都有兩只手，一只叫右手，一只叫左手，今天，徐老師就來和小朋友講一個(gè)“左手和右手”的好玩的事情給你們聽聽好嗎？

二、基本部分。

1、師：左手和右手是一對好朋友，可是有一天，右手對左手說：“我的本領(lǐng)比你大，我什么事情都會做。下面我們就來看看右手它說自己會做哪些事好嗎？

2、老師出示圖夾文1。

師：右手說：“我會拿筷子吃飯。右手說什么？”。（幼兒回答能力差點(diǎn)的幼兒）。

師：哪個(gè)小朋友能告訴我，你是怎么知道這一句話是：我會拿筷子吃飯的？（幼兒回答如：我認(rèn)識字）

師：哦，有幾個(gè)小朋友認(rèn)得字，那么不認(rèn)識字的小朋友，怎么知道它說是：“我會拿筷子吃飯的”，可以從那里看出來？（幼：圖畫）

師：哦，看圖畫，哪里有圖畫？告訴我。（幼兒回答）

師：手指筷子圖：這個(gè)圖告訴我們什么呀？（幼：一雙筷子）

師：對了，這是筷子，看到這里，我們就可以猜了，拿筷子干什么呀？（幼：吃飯）這雙筷子就告訴我們這個(gè)圖前面兩個(gè)字是：筷子

3、教師小結(jié)：右手說：我的本領(lǐng)很大，什么事情都會做，我會拿筷子吃飯。

4、老師出示圖夾文2。

師：它又說了，還會做什么？（幼兒自由說說）

師：真聰明！他是怎么說的？跟著他一起說說看。（師幼集體讀一遍）

師：哪里告訴我們是剪刀？（幼兒說說）師：哦，這里有一把喀嚓咔嚓的剪刀。那么哪兩個(gè)字是剪刀？誰能夠大聲地告訴我？（幼兒回答）前面兩個(gè)還是后面兩個(gè)？哦，徐老師告訴小朋友哦，這個(gè)剪刀的前面兩個(gè)字叫剪刀，一起說說看。

5、老師出示圖夾文3

師：它又說，還會做什么？

6、老師出示圖夾文4

師：最后，它又說了，它還會做什么？

7、師：今天，徐老師在這里跟小朋友介紹一個(gè)字，你看這里都有這個(gè)字，是什么字？（幼：拿）拿東西要靠什么呀？（手）對，拿東西要靠手，所以它上面都有一個(gè)手字，這就叫拿字，讀一遍。

8、師：剛才呀，右手對左手說了好多話，我們把右手說的話一起來說說看。（幼兒讀）

9、提要求：要神氣！讓我看看神氣不神氣?。ㄔ僮x一遍）

三、結(jié)束部分。

1、師：右手啊，這么驕傲地對左手說：“我會做這么多事，你沒有用！左手啊一聽右手說它沒有用，生氣了，它就說：“你說我沒用，那我就縮進(jìn)衣袖里去吧?！?/p>

2、師：什么叫縮進(jìn)衣袖里，誰知道？（幼兒自由討論）請一幼兒示范，集體學(xué)。

3、師：左手啊，就縮進(jìn)衣袖里去了，左手縮進(jìn)衣袖里去了以后，接下來又會發(fā)生什么事情呢？小朋友來看看。

4、教師出示各種圖片：飯碗打翻了 紙頭吹走了 皮球滾掉了 字寫歪了

師：小朋友想想看，左手縮進(jìn)衣袖了，右手會發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由說說）猜一猜，發(fā)生了什么事？你想說那張？

5、教師小結(jié)：好，剛才我們小朋友看了這幾張圖片知道了，左手說：“你說我沒用，我就縮進(jìn)衣袖里去吧。于是就發(fā)生了：飯碗打翻了 紙頭吹走了 皮球滾掉了 字寫歪了

6、師：怎么會發(fā)生這種事情，你們說說看，為什么？

7、教師小結(jié)：原來好多事情都是左手和右手要一起互相幫助才能做好，對嗎？

四、延伸部分。

1、師：好，那么接下來，徐老師想問問小朋友看了，你們平時(shí)會用兩只手做什么事情呢？想一想，大聲回答我，你們會做嗎？（幼：會，并自由說說）

2、師：好，現(xiàn)在徐老師不要你們說了，我在桌子上為你們準(zhǔn)備了一些紙和一些筆，你們到邊上想一想，你們的兩只手會做什么事？自己去用記號筆隨便怎樣畫一畫。呆會兒上來為大家大聲介紹，比比誰的兩只手會做的事情最多。

3、幼兒繪畫過程。（教師巡回指導(dǎo)）

4、幼兒逐一介紹作品。

5、教師小結(jié)：好，小朋友你把你們的紙阿上面都畫了好多“我用我的手會做的事情”徐老師也希望我們的小朋友的兩只手越來越靈巧、越來越能干！

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我利用圖夾文的形式,引起幼兒的興趣,在過程中沒有強(qiáng)調(diào)孩子認(rèn)識這些字，而是注重語言對孩子的刺激，如“拿”字是兩只手合起來拿東西，通過這樣的解釋，培養(yǎng)孩子從小對閱讀的興趣。最后讓幼兒用筆畫一畫這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒把要表達(dá)的語言轉(zhuǎn)化成一種符號，然后在轉(zhuǎn)化成語言，這樣對孩子的思維發(fā)展非常好。就像某名人說的：孩子的成長依靠一百種語言。語言教育改革發(fā)生了很大的變化，特別是以前的語言我們只要求單純的書面語言，發(fā)展到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)并重視孩子聽說能力的培養(yǎng)，注重孩子在一日活動(dòng)種語言的應(yīng)用，一直到現(xiàn)在把閱讀教育作為幼兒語言培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面。

《大班教案：杜鵑鳥》：大班主題活動(dòng)杜鵑鳥教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班杜鵑鳥教案吧。

《大班主題教案：小記者》：大班主題活動(dòng)小記者教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班主題小記者教案吧。

《大班主題教案：我們的花園》：大班主題活動(dòng)我們的花園教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看大班主題我們的花園教案吧。

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大班數(shù)學(xué)猜左右手

這是大班數(shù)學(xué)猜左右手教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt手勢圖片、紙板箱7只

活動(dòng)過程:

一、游戲1--說說左和右

1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?

指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒把話表達(dá)完整

2、熱身游戲《我說你做》

指導(dǎo)要點(diǎn):關(guān)注幼兒對左右的分辨經(jīng)驗(yàn)提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動(dòng)作

二、游戲2--看圖猜左右手

(一)手掌圖示

1、關(guān)鍵提問:

游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你要仔細(xì)看了,這個(gè)手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則

2、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背

(2)鼓勵(lì)沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵(lì)3、提升經(jīng)驗(yàn):要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣

(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲

1、關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?

2、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向

(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性

3、經(jīng)驗(yàn)提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二

4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個(gè)圈?

三、游戲3----隔箱猜左右手

1、關(guān)鍵提問:

這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?

介紹游戲的玩法

2、指導(dǎo)要點(diǎn):教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。

活動(dòng)評價(jià):

這是一堂遇教于樂、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動(dòng)通過三個(gè)小游戲的形式,讓幼兒主動(dòng)探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動(dòng)中不但特別注重個(gè)體差異,而且還注重了幼兒語言表達(dá)能力的提高。活動(dòng)中讓幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn),既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)(設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲)遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識日歷》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識日歷教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識日歷教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：小猴請客》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小猴請客教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)小猴請客教案吧。

大班主題區(qū)分左右

這是大班主題區(qū)分左右教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)以自身為中心區(qū)分左右，并能較迅速地做出判斷和反應(yīng)。

2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

分清左右的光盤。

活動(dòng)過程

(一)、以自身為中心，區(qū)分左右

1.提問：我們都有兩只手，一只左手，一只右手。"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"請小朋友想一想那只是左手?哪只是右手?

2.讓幼兒知道拿筆寫字、畫畫的是右手，另一只是左手。

3.游戲“找一找”，區(qū)分左邊、右邊。

教師發(fā)出指令，幼兒按照指令做出判斷。如：左手、左眼、右腿、右耳。

4.小結(jié)：每個(gè)人都有做、右手，靠左手的一邊叫左邊，靠右手的一邊叫右邊。

(二)、鞏固幼兒對左右的識別，并能較迅速地做出判斷

1.游戲“看誰做的對”。

教師說，幼兒做。如“舉起你的右手”，“右腳剁一剁，左腳抬起來”，“右手摸摸左耳朵”等。

2.歌表演“分清左右”，學(xué)習(xí)跟著音樂的節(jié)奏迅速準(zhǔn)確地分清左右。

(三)、活動(dòng)延伸

教師與家長可在日常生活中隨時(shí)讓幼兒練習(xí)區(qū)分左和右。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)師幼互動(dòng)較好，大部分幼兒通過游戲以能識別左右，并能較迅速地做出判斷，只有三四個(gè)幼兒反應(yīng)比較遲緩，應(yīng)在日?；顒?dòng)中督促他們多加練習(xí)。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：以自身為中心區(qū)分左右》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)以自身為中心區(qū)分左右教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)以自身為中心區(qū)分左右教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：圖形游樂園的新朋友》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形游樂園的新朋友教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識橢圓形、了解其特點(diǎn)能正確說出圖形名稱和相似物體。通過圖形的拼拆活動(dòng)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形游樂園的新朋友教案吧。

大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手

這是大班數(shù)學(xué)猜猜你的左右手教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt手勢圖片、紙板箱7只活動(dòng)過程:

一、游戲1--說說左和右1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?

指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒把話表達(dá)完整2、熱身游戲《我說你做》

指導(dǎo)要點(diǎn):關(guān)注幼兒對左右的分辨經(jīng)驗(yàn)提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動(dòng)作二、游戲2--看圖猜左右手(一)手掌圖示1、關(guān)鍵提問:

游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你要仔細(xì)看了,這個(gè)手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。 教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則2、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背(2)鼓勵(lì)沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵(lì)3、提升經(jīng)驗(yàn):要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲1、 關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?

2、 指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性3、經(jīng)驗(yàn)提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個(gè)圈?

三、游戲3----隔箱猜左右手1、關(guān)鍵提問:

這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?

介紹游戲的玩法3、 指導(dǎo)要點(diǎn):教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。

活動(dòng)評價(jià):

這是一堂遇教于樂、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動(dòng)通過三個(gè)小游戲的形式,讓幼兒主動(dòng)探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在 活動(dòng)中不但特別注重個(gè)體差異,而且還注重了幼兒語言表達(dá)能力的提高?；顒?dòng)中讓幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn),既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯 思維得到了培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)(設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲)遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒的興趣 最優(yōu)化的結(jié)合。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)教案：橘子有幾瓣》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)橘子有幾瓣教案主要包含了活動(dòng)設(shè)想，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，反思，活動(dòng)過程等內(nèi)容，探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系；能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)橘子有幾瓣教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：感知數(shù)位》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知數(shù)位教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，滲透數(shù)位之間的關(guān)系。喜歡認(rèn)識數(shù)位的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動(dòng)感知數(shù)位教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識時(shí)間“星期;》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識時(shí)間“星期;教案主要包含了課題生成，課題名稱，效果評析，專家點(diǎn)評，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固1～7的序數(shù)，2～6的鄰數(shù)。認(rèn)識時(shí)間“星期”，了解其順序性、周期性，初步形成“星期”概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識時(shí)間“星期教案吧。