大班數(shù)學(xué)猜左右手

這是大班數(shù)學(xué)猜左右手教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt手勢圖片、紙板箱7只

活動(dòng)過程:

一、游戲1--說說左和右

1、關(guān)鍵提問:你們身上有哪些地方是分左和右的?

指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒把話表達(dá)完整

2、熱身游戲《我說你做》

指導(dǎo)要點(diǎn):關(guān)注幼兒對左右的分辨經(jīng)驗(yàn)提升:要聽清楚指令,分清左右,做對動(dòng)作

二、游戲2--看圖猜左右手

(一)手掌圖示

1、關(guān)鍵提問:

游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你要仔細(xì)看了,這個(gè)手勢是用左手做的還是用右手做的,如果你覺得是左手,就請你站到左邊的藍(lán)線上,如果你覺得是右手,就站到右邊的紅線上游戲規(guī)則二:當(dāng)我說開始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了,還在中間走來走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則

2、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背

(2)鼓勵(lì)沒有成功的幼兒不泄氣,再接再勵(lì)3、提升經(jīng)驗(yàn):要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣

(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲

1、關(guān)鍵提問:看看和圖片上的一樣嗎?

2、指導(dǎo)要點(diǎn):

(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向

(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性

3、經(jīng)驗(yàn)提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二

4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個(gè)圈?

三、游戲3----隔箱猜左右手

1、關(guān)鍵提問:

這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?

介紹游戲的玩法

2、指導(dǎo)要點(diǎn):教師巡回觀察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒。

活動(dòng)評價(jià):

這是一堂遇教于樂、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動(dòng)通過三個(gè)小游戲的形式,讓幼兒主動(dòng)探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動(dòng)中不但特別注重個(gè)體差異,而且還注重了幼兒語言表達(dá)能力的提高?；顒?dòng)中讓幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn),既是幼兒思維的過程,又是幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)(設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲)遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,提高了孩子的細(xì)致觀察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)日歷》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)日歷教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（28、31）天，一年有365天。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)日歷教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：小猴請客》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小猴請客教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)小猴請客教案吧。

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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)猜猜左和右

這是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)猜猜左和右教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：

辨別自己的左和右是大班幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容，幼兒以自身為中心來辨別左右關(guān)系是以客體為中心辨別左右關(guān)系的前提?！吨改稀分兴f："幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В尯⒆釉谟螒蛑械靡圆煌陌l(fā)展和提高"。于是我在活動(dòng)中通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和"左右手"這個(gè)載體，設(shè)計(jì)了左手右手有關(guān)的小游戲，希望能在游戲中提高孩子的細(xì)致觀察和辨別能力，并能夠辨別自己的左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系，在玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨別自己的左和右。

2.在游戲中發(fā)展幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。

3.體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)手環(huán)，PPT課件，磁性小黑板兩張活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：分發(fā)禮物，激發(fā)幼兒興趣師：今天老師給你們帶來了一個(gè)神秘的小禮物，請把它戴在你的右手上。

師：請把戴禮物的右手舉起來，看看你和旁邊的小朋友一樣嗎？（教師觀察，糾正）二、基本過程1.認(rèn)識(shí)左和右?guī)煟捍鞫Y物的手是右手，右手有什么本領(lǐng)呢？

沒有戴禮物的手是左手，左手有什么本領(lǐng)呢？（幼兒自由回答，教師小結(jié)）2.認(rèn)識(shí)以身體為主體的左右①師：右手這邊是右邊，我們身體的右邊有哪些部位？

左手這邊是左邊，我們身體的左邊有哪些部位？

②師：除了左手和右手，我們身體還有哪些部位是一左一右的？

③小游戲：我來說，你來做。

3.小小兵學(xué)本領(lǐng)（匍匐前進(jìn)、拳擊、射擊）4.小小兵找紅旗①過山洞（幼兒操作，教師指導(dǎo)）②過小橋③經(jīng)過小路④嘗試用正確的手勢打開密碼鎖⑤成功找到小紅旗三、結(jié)束部分師：小兵們，你們今天出色的完成了任務(wù)，現(xiàn)在老師把禮物送給大家，戴上禮物到教室里面和其他的小朋友分享吧！

活動(dòng)反思：

一年級數(shù)學(xué)課" 左和右“的教學(xué)中，我從學(xué)生喜歡的猜謎語入手，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然后再從孩子們熟悉的左手、右手來引出左右，讓學(xué)生體驗(yàn)到我們的生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過摸一摸左耳、右耳等游戲，加深學(xué)生對左、右的理解，使學(xué)生明白識(shí)辨左右時(shí)可以用自己的左右手來分辨，自己左手的方向就是左邊，右手的方向就是右邊。通過這樣的教學(xué)，效果很好，今后還要加強(qiáng)這方面的探索。

《大班數(shù)學(xué)教案：順數(shù)與倒數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)順數(shù)與倒數(shù)教案主要包含了活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)難點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。???在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。???適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)順數(shù)與倒數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：長發(fā)和短發(fā)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)長發(fā)和短發(fā)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓孩子們學(xué)會(huì)比較物品的長短。知道長和短的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)長發(fā)和短發(fā)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)的順序（10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系）》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)的順序（10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系1）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，能在連接的小于號(hào)、大于號(hào)之間，對10以內(nèi)任意四數(shù)進(jìn)行大小排序。初步理解10以內(nèi)四數(shù)之間大小關(guān)系的傳遞性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)數(shù)的順序（10以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系1）教案吧。

大班數(shù)學(xué)左手和右手

這是大班數(shù)學(xué)左手和右手教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在認(rèn)識(shí)左、右手的基礎(chǔ)上，初步理解以實(shí)體為中心的左、右關(guān)系，感受他們在日常生活中的不同作用。

2．對數(shù)學(xué)探索活動(dòng)感興趣。

3．能積極表達(dá)自身的體驗(yàn)和感受。

4．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

活動(dòng)重點(diǎn)：正確區(qū)別左手和右手。

活動(dòng)難點(diǎn)：以實(shí)體為中心區(qū)別左手和右手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)貼花；各種造型的左、右手圖片；魔布一塊；寫字、畫畫、穿線、夾彈子等要用到的相關(guān)材料每桌一份。

活動(dòng)過程：

一．認(rèn)識(shí)區(qū)別自己的左、右手，并說說它們在日常生活中的作用。

1．老師給你們的右手帶來了禮物，看！是什么？（貼花），舉起右手，跟我打個(gè)招呼。

2．請你來介紹一下你的左邊是誰，右邊是誰吧？

3．說說你的左手和右手都會(huì)做些什么？你覺得哪一只手的本領(lǐng)要稍微大一些？

4．用你的左手去做做平時(shí)你常常用右手干的事（寫字、畫畫、穿線、夾彈子）說說你用左手做事的感覺。

（幼兒會(huì)位置進(jìn)行左手操作）教師小結(jié)：左手做事情沒有右手順利，但是左手多練習(xí)了，也會(huì)象右手一樣做起事來特別容易；左、右手只有協(xié)調(diào)好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。

二．以實(shí)體為中心，區(qū)分圖片上的手是左手還是右手。

1．出示圖片左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手強(qiáng)調(diào)是從哪里判斷出來的（觀察手心朝上還是手背朝上；和自己的手怎么比較等），從而得出最好的判斷方法。

2．接受挑戰(zhàn)，出示手指有曲有伸的左、右手讓幼兒判斷。

3．把黑板上的一組左、右手進(jìn)行分類。都分好后讓大家觀察，有無錯(cuò)誤，如果有就上來糾正。

（教師就幼兒的分類情況進(jìn)行幫助、小結(jié)）三．在游戲活動(dòng)中，區(qū)分左、右手。

出示一塊魔布，變戲法變出一個(gè)洞，伸出一只手，讓大家猜猜是左手還是右手？（方法：請一幼兒上來，用手做造型，大家動(dòng)腦筋判斷，判斷對的孩子獎(jiǎng)勵(lì)智慧星貼紙。）

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

《大班數(shù)學(xué)：我會(huì)看時(shí)鐘》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)我會(huì)看時(shí)鐘教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：對號(hào)入座》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)對號(hào)入座教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對號(hào)入座的正確方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)對號(hào)入座教案吧。

大班主題左手和右手

這是大班主題左手和右手教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左、右手名稱，知道許多事情需要兩只手共同完成。

2、通過“圖+文”方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)字，初步培養(yǎng)幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽表述的能力以及耐心傾聽的習(xí)慣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

左右手圖片及漢字，“圖+文”字條四張，圖片四幅，人手兩個(gè)紅黃圓形貼紙、一張白紙、記號(hào)筆

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、師：小朋友，我們每個(gè)人的身上都有（老師伸出雙手）。（幼：都有手）

“對，都有手，有幾只手？”（幼：有兩只手）

2、師：對，我們每個(gè)人的身上都有兩只手，這兩只手啊跟我們小朋友跟徐老師一樣都有它們的名字。（出示手卡片）“誰知道它們叫什么？”（幼：左手和右手）

3、 師出示漢字卡片（左手 右手）并貼在相應(yīng)的手的位置，說：“對了，這兩只手都有它們的名字，它們的名字就叫左手（綠色）和右手（紅色）。

4、 師：知道它們的名字了嗎？小朋友請看，這個(gè)紅顏色字寫著的靠著這一邊的手，我們小朋友拿出來，哦，這只手，它有一個(gè)好聽的名字叫右手。

5、 師：小朋友，徐老師在這桌子邊上貼了紅點(diǎn)點(diǎn)，是不是給你們那個(gè)叫右手的手背上貼一個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。（交代要求：動(dòng)作要輕、要快）（老師也貼上紅點(diǎn)點(diǎn)）

6、 貼好后，師：舉起來吧，給后面的客人老師也看到。好，剛才你們給它貼上紅點(diǎn)點(diǎn)的那只手叫什么名字??？（幼：右手）

7、 師：對，叫右手。好，那么還有一只手，這個(gè)綠顏色的它的名字叫什么？（幼：左手）

8、 師：趕快給你們那個(gè)叫左手的手也貼上一個(gè)綠點(diǎn)點(diǎn)。（交代要求：動(dòng)作要輕、要快）（老師也貼上綠點(diǎn)點(diǎn)）

9、 師：哦，都貼好了嗎？給我看看，真棒！好，接下來我們來做個(gè)游戲，把你們的兩只手都藏起來，（幼兒把手藏后面）把你們那個(gè)叫右手的手請出來。（幼兒伸出右手）

10、師：啊，右手出來了，把它藏回去，把你們那個(gè)叫左手的手請出來。（幼兒伸出左手）

11、師：哦，對了，都有了。好，現(xiàn)在把你們的兩只手都藏回去吧。

12、教師小結(jié)：我們知道了，每個(gè)人都有兩只手，一只叫右手，一只叫左手，今天，徐老師就來和小朋友講一個(gè)“左手和右手”的好玩的事情給你們聽聽好嗎？

二、基本部分。

1、師：左手和右手是一對好朋友，可是有一天，右手對左手說：“我的本領(lǐng)比你大，我什么事情都會(huì)做。下面我們就來看看右手它說自己會(huì)做哪些事好嗎？

2、老師出示圖夾文1。

師：右手說：“我會(huì)拿筷子吃飯。右手說什么？”。（幼兒回答能力差點(diǎn)的幼兒）。

師：哪個(gè)小朋友能告訴我，你是怎么知道這一句話是：我會(huì)拿筷子吃飯的？（幼兒回答如：我認(rèn)識(shí)字）

師：哦，有幾個(gè)小朋友認(rèn)得字，那么不認(rèn)識(shí)字的小朋友，怎么知道它說是：“我會(huì)拿筷子吃飯的”，可以從那里看出來？（幼：圖畫）

師：哦，看圖畫，哪里有圖畫？告訴我。（幼兒回答）

師：手指筷子圖：這個(gè)圖告訴我們什么呀？（幼：一雙筷子）

師：對了，這是筷子，看到這里，我們就可以猜了，拿筷子干什么呀？（幼：吃飯）這雙筷子就告訴我們這個(gè)圖前面兩個(gè)字是：筷子

3、教師小結(jié)：右手說：我的本領(lǐng)很大，什么事情都會(huì)做，我會(huì)拿筷子吃飯。

4、老師出示圖夾文2。

師：它又說了，還會(huì)做什么？（幼兒自由說說）

師：真聰明！他是怎么說的？跟著他一起說說看。（師幼集體讀一遍）

師：哪里告訴我們是剪刀？（幼兒說說）師：哦，這里有一把喀嚓咔嚓的剪刀。那么哪兩個(gè)字是剪刀？誰能夠大聲地告訴我？（幼兒回答）前面兩個(gè)還是后面兩個(gè)？哦，徐老師告訴小朋友哦，這個(gè)剪刀的前面兩個(gè)字叫剪刀，一起說說看。

5、老師出示圖夾文3

師：它又說，還會(huì)做什么？

6、老師出示圖夾文4

師：最后，它又說了，它還會(huì)做什么？

7、師：今天，徐老師在這里跟小朋友介紹一個(gè)字，你看這里都有這個(gè)字，是什么字？（幼：拿）拿東西要靠什么呀？（手）對，拿東西要靠手，所以它上面都有一個(gè)手字，這就叫拿字，讀一遍。

8、師：剛才呀，右手對左手說了好多話，我們把右手說的話一起來說說看。（幼兒讀）

9、提要求：要神氣！讓我看看神氣不神氣?。ㄔ僮x一遍）

三、結(jié)束部分。

1、師：右手啊，這么驕傲地對左手說：“我會(huì)做這么多事，你沒有用！左手啊一聽右手說它沒有用，生氣了，它就說：“你說我沒用，那我就縮進(jìn)衣袖里去吧。”

2、師：什么叫縮進(jìn)衣袖里，誰知道？（幼兒自由討論）請一幼兒示范，集體學(xué)。

3、師：左手啊，就縮進(jìn)衣袖里去了，左手縮進(jìn)衣袖里去了以后，接下來又會(huì)發(fā)生什么事情呢？小朋友來看看。

4、教師出示各種圖片：飯碗打翻了 紙頭吹走了 皮球滾掉了 字寫歪了

師：小朋友想想看，左手縮進(jìn)衣袖了，右手會(huì)發(fā)生什么事情呢？（幼兒自由說說）猜一猜，發(fā)生了什么事？你想說那張？

5、教師小結(jié)：好，剛才我們小朋友看了這幾張圖片知道了，左手說：“你說我沒用，我就縮進(jìn)衣袖里去吧。于是就發(fā)生了：飯碗打翻了 紙頭吹走了 皮球滾掉了 字寫歪了

6、師：怎么會(huì)發(fā)生這種事情，你們說說看，為什么？

7、教師小結(jié)：原來好多事情都是左手和右手要一起互相幫助才能做好，對嗎？

四、延伸部分。

1、師：好，那么接下來，徐老師想問問小朋友看了，你們平時(shí)會(huì)用兩只手做什么事情呢？想一想，大聲回答我，你們會(huì)做嗎？（幼：會(huì)，并自由說說）

2、師：好，現(xiàn)在徐老師不要你們說了，我在桌子上為你們準(zhǔn)備了一些紙和一些筆，你們到邊上想一想，你們的兩只手會(huì)做什么事？自己去用記號(hào)筆隨便怎樣畫一畫。呆會(huì)兒上來為大家大聲介紹，比比誰的兩只手會(huì)做的事情最多。

3、幼兒繪畫過程。（教師巡回指導(dǎo)）

4、幼兒逐一介紹作品。

5、教師小結(jié)：好，小朋友你把你們的紙阿上面都畫了好多“我用我的手會(huì)做的事情”徐老師也希望我們的小朋友的兩只手越來越靈巧、越來越能干！

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我利用圖夾文的形式,引起幼兒的興趣,在過程中沒有強(qiáng)調(diào)孩子認(rèn)識(shí)這些字，而是注重語言對孩子的刺激，如“拿”字是兩只手合起來拿東西，通過這樣的解釋，培養(yǎng)孩子從小對閱讀的興趣。最后讓幼兒用筆畫一畫這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒把要表達(dá)的語言轉(zhuǎn)化成一種符號(hào)，然后在轉(zhuǎn)化成語言，這樣對孩子的思維發(fā)展非常好。就像某名人說的：孩子的成長依靠一百種語言。語言教育改革發(fā)生了很大的變化，特別是以前的語言我們只要求單純的書面語言，發(fā)展到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)并重視孩子聽說能力的培養(yǎng)，注重孩子在一日活動(dòng)種語言的應(yīng)用，一直到現(xiàn)在把閱讀教育作為幼兒語言培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面。

《大班教案：杜鵑鳥》：大班主題活動(dòng)杜鵑鳥教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，理解歌曲內(nèi)容，能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。 在歌曲意境感染下，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班杜鵑鳥教案吧。

《大班主題教案：小記者》：大班主題活動(dòng)小記者教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)主動(dòng)、大膽地開展采訪成人與小朋友的活動(dòng)，并記錄自己的采訪結(jié)果。與同伴交流分享自己的采訪經(jīng)過與結(jié)果，大膽地表現(xiàn)自己。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班主題小記者教案吧。

《大班主題教案：我們的花園》：大班主題活動(dòng)我們的花園教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，過程與指導(dǎo)等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。 體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看大班主題我們的花園教案吧。

大班數(shù)學(xué)左右我知道

這是大班數(shù)學(xué)左右我知道教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)1.熟悉左右，掌握 左上、左下、右上、右下方位。

2.初步理解用1個(gè)"物"代表1個(gè)數(shù)字。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大田字格紙、小動(dòng)物貼絨教具。

2.音樂《圓圈舞》、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1.熟悉左右。

（1）小朋友好！我是馬老師，我們打個(gè)招呼吧!剛才你們是用哪個(gè)手和我打招呼的呢？

（2）小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀）2.游戲 "我說你做"右手摸耳朵 左手摸頭發(fā) 右手寫字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手3.出示大田字格，引導(dǎo)幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。

（1）提問：看看這張大紙上有幾個(gè)格子？這是一張?zhí)镒指竦募?，其中兩個(gè)格子在右邊，兩個(gè)格子在左邊。請一名幼兒指一指，哪兩個(gè)格子在左邊，哪兩個(gè)格子在右邊？

（2）這張?zhí)镒指襁€可以有另一種說法：有兩個(gè)格子在上邊，有兩個(gè)格子在下邊。誰愿意上來給大家指一指，哪兩個(gè)格子在上邊？哪兩個(gè)格子在下邊？

（3）如果我想說其中一個(gè)小格子應(yīng)該怎么說呢？引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。

4.送小動(dòng)物到相同方位的格子里。

（1）現(xiàn)在有4只小動(dòng)物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去，誰愿意幫助小動(dòng)物，把它們送到田字格里？

（2）你們真聰明！把小動(dòng)物們都送回了不同方位的田子格里面，小動(dòng)物和開心。我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)"圓圈舞"開心一下吧！

（3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。

（4）這個(gè)大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的？

（5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個(gè)格子里呢？

（6）現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？

5.播放課件，引導(dǎo)幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字（2,3.5,6）（1）兔子們?nèi)グ翁}卜，看看紅兔子拔了幾個(gè)蘿卜？（2個(gè)）黃兔子拔了幾個(gè)蘿卜？（3個(gè)）灰兔子和白兔子呢？

（2）引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個(gè)數(shù)相加的加法題。

6.教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

1、興趣是最好的老師，活動(dòng)中，我先以猜謎語的形式激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，接著以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，幼兒在愉快的游戲、操作、探索中掌握了知識(shí)。

2、為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，通過活動(dòng)不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力，發(fā)展了幼兒的思維能力、空間方位知覺能力和判斷力。

總之，通過本次教學(xué)活動(dòng)，我感到，要讓教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果，教師就要遵循幼兒教育的原則，真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

《大班數(shù)學(xué)：各種各樣的尺》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)各種各樣的尺教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，延伸提示，活動(dòng)過程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)各種各樣的尺教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字鄰居教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：8減幾》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)8減幾教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法;使學(xué)生掌握看圖列減法算式;適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)8減幾教案吧。

大班數(shù)學(xué)左邊和右邊

這是大班數(shù)學(xué)左邊和右邊教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以自身和客體為中心，進(jìn)行左右位置關(guān)系的判斷。

2、嘗試根據(jù)圖意，運(yùn)用涂色講述的方法區(qū)分左右。

3、知道注意傾聽教師的語言要求，善于分析和領(lǐng)會(huì)題意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手腕花人手一分。

2、紅黃紫等各色氣球若干。 水彩筆人手一支。

活動(dòng)過程：

一、情景引入，帶領(lǐng)幼兒套手腕花，區(qū)分自己的左右手。

教師：小朋友，老師為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的手腕花，請你們把它套在自己的左手上好嗎？小朋友，現(xiàn)在你們哪只手上套了手腕花，哪只手上沒有？

引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分自己的左右手。對棒的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

二、游戲：涂色比賽。

讓幼兒注意傾聽教師的語言要求，以自我為中心，進(jìn)行左右位置的判斷。

1、知道游戲名稱和比賽規(guī)則，調(diào)動(dòng)幼兒注意傾聽的積極性。

（1）、教師：今天我們要玩一個(gè)"涂色比賽"的游戲。

（2）、出示掛圖問：看圖中的小朋友左右兩只手上都拿了一個(gè)氣球，不過兩個(gè)氣球的顏色是不一樣的，到底是什么顏色呢？

讓我們一起來認(rèn)真聽好要求，幫助他們涂上顏色好嗎？好，現(xiàn)在我們就來比一比，看看誰能仔細(xì)聽懂老師的要求，準(zhǔn)確，快速地涂色。

2、嘗試傾聽要求，根據(jù)圖意，運(yùn)用涂色方法區(qū)分左右。

（1）、教師：小朋友，讓我們先看看第一排左邊的女孩在哪兒？

這個(gè)女孩的左手拿的是什么顏色的氣球？右手拿的是什么顏色的氣球？（引導(dǎo)幼兒說出這個(gè)女孩左手拿的是紅色的氣球，右手拿的是藍(lán)色的氣球。邊講解，邊涂色。教師檢查幼兒涂色情況。）

（2）、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒快速確定第一排右邊的女孩和第二排的男孩，并且為他們手上的氣球準(zhǔn)確地涂上顏色。

三、游戲：你說我拿。

讓幼兒注意傾聽，以客體為中心，進(jìn)行左右位置關(guān)系的判斷。

1、師出示畫片，引導(dǎo)幼兒游戲方法，注意傾聽同伴講述。

（1）、教師：小朋友你們看，這張畫片上有幾個(gè)小朋友？

（2）、每個(gè)小朋友手上氣球的顏色一樣嗎？好，現(xiàn)在我們玩一個(gè)游戲，游戲名字叫"你說我拿"，

（3）、請一個(gè)小朋友說說圖上第幾個(gè)小朋友左手拿什么顏色的氣球，右手拿什么顏色的氣球。另一個(gè)小朋友不看圖，自己按要求去拿氣球，我們比一比，看一看，他們是說對還是拿得對，還是都對或都錯(cuò)。

2、兩幼兒示范游戲，進(jìn)一步明確游戲玩法。

教師:誰愿意找好朋友試玩一次？（教師引導(dǎo)幼兒交換角色再一次玩游戲，并且要一個(gè)說出要求，另一個(gè)拿氣球。）

3、請幼兒自由組合玩游戲，教師利用手腕花幫助有困難的幼兒，自由轉(zhuǎn)身驗(yàn)證。

教學(xué)反思：

1、 本次活動(dòng)的氣氛熱烈，班上的孩子 很快就融入到活動(dòng)中來了。

2、 師生的互動(dòng)性還可以在加強(qiáng)一點(diǎn)。

3、 有小部分幼兒對“以自身為中心”來區(qū)分左右的概念還存在著有一點(diǎn)模糊，在下次的拓展活動(dòng)中將結(jié)合幼兒自身的實(shí)例來開展活動(dòng)。

4、 活動(dòng)中幼兒獲得了積極的情感體驗(yàn)。

《大班數(shù)學(xué)：保齡球館》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)保齡球館教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù),能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號(hào)表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)保齡球館教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：10以內(nèi)加減法》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)10以內(nèi)加減法教案主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)要求，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個(gè)式題。熟悉生活中一些重要的電話號(hào)碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：買玩具》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)買玩具教案主要包含了課題生成，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，課題評價(jià)，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解數(shù)的整體與部分的關(guān)系。復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)買玩具教案吧。