幼兒園小班健康教案

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園小班健康教案》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、開端相識人差別的面部心情所表達的差別心境；

2、經(jīng)由過程比力先生、搭檔和本身的心情轉(zhuǎn)變，知道笑比哭好；

3、開端養(yǎng)成樂不雅的心態(tài)，實驗用微笑面臨種種環(huán)境。

運動預備：

巨細鏡子多少

運動歷程：

一、不雅察先生的心情轉(zhuǎn)變，說出響應的心情名稱。

小朋儕，看看先生的臉，猜猜我是什么樣的心境？

（先生做出哭、笑、生機等心情讓幼兒猜并說著名稱）

二、評論辯論：你喜好什么樣的心情？

1、幼兒園教育隨筆你們最喜好先生什么樣子呢？

2、你們猜猜先生碰到什么事變會笑呢？

3、你們碰到什么事變會笑呢？

勉勵幼兒先互相評論辯論在個體頒發(fā)看法。

三、游戲：變臉

1、幼兒人手一壁小鏡子，先生發(fā)出指令幼兒隨指令轉(zhuǎn)變本身的心情。

2、先生掌握速率，由慢到快。

3、游戲分條理舉行，先由先生和幼兒之間舉行，后由幼兒間互相舉行，一人發(fā)指令一人做心情。

四、開端養(yǎng)成樂不雅的心態(tài)

1、你們最喜好本身是什么心情呢？

2、你們最喜好同伴是什么心情？

3、幼兒手工制作我們怎么讓本身高興起來呢？yjs21.cOM

引誘幼兒學會排遣不高興的情感，堅持高興的笑貌。

關(guān)于幼兒園小班健康教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

yjs21.cOm更多幼兒園說課稿編輯推薦

幼兒園中班健康教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@中班健康教案》！

運動目的

1.造就幼兒努力樂不雅的性情，在游戲中探求快活。

2.生長幼兒的不雅察本領(lǐng)。

3.能看懂別人的心情，并能作出或模擬種種心情。

運動預備1.課件：種種面部心情

2.意見意義訓練-不雅察種種心情

運動歷程

一、導入

課件演示-種種面部心情

請幼兒留意不雅察人物心情的轉(zhuǎn)變，猜一猜他們怎么了？

使幼兒明白差別的面部心情代表差別的心境，可以或許通報信息。

二、睜開

1.操縱課件，請小朋儕模擬課件人物的心情，看誰學得最像。

2.引誘幼兒兩兩相對，玩游戲“學樣”。

（1）先容游戲弄法：一個小朋儕做出一種心情，

另一個小朋儕猜猜他怎么了，并學學他的樣子。

（2）幼兒游戲，幼兒手工制作巡回不雅察，并做出須要的引導。

3.舉行心情大賽。

（1）看誰的心情富厚。

（2）看誰的心情最美麗。

引誘幼兒明白，人笑的時間最美麗，看到笑容我們各人的心境也都好了，

以是我們要堅持一個精良的心境，并把快活帶給各人。

三、延長

意見意義訓練—不雅察種種心情。

請幼兒不雅察種種心情，并表達本身的心境，開心，高興，困乏。

不知道本文幼兒園中班健康教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園健康教案

下面是《幼兒園健康教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

屯子幼兒都見過明白菜，有的幼兒家里還種過明白菜，以是每一位幼兒都對明白菜異常熟習。針對幼兒輕易對熟習的事物孕育發(fā)生愛好的特色，我們計劃了戶外游戲運動—卷白菜心。經(jīng)由過程這一運動，不但給孩子們締造了更多加入戶外運動的時機，對加強體質(zhì)有很大的資助，并且也有利于生長幼兒的反響本領(lǐng)，以及幼兒在運動中的互助本領(lǐng)。運動目的：

1、資助幼兒生長其反響本領(lǐng)，造就幼兒在運動中的互助本領(lǐng)。

2、造就幼兒精良的運動習性。

3、引誘幼兒體驗與搭檔一路游戲的快活。重點難點：造就和生長幼兒運動中的互助本領(lǐng)。運動預備：

1、平整的運動園地。

2、幼兒園教育隨筆調(diào)解幼兒的狀況，變更幼兒到場運動的努力性。運動歷程：

1、調(diào)解好幼兒的狀況，整隊帶入平整的運動園地。

2、發(fā)言法導入：引誘幼兒說出見過的、吃過的明白菜是什么樣子的，然后先生小結(jié)—明白菜是一層一層的。導出運動主題：卷白菜心。

3、運動開端：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，請求兩列幼兒相對站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時開端，各人一邊有節(jié)拍地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……”一邊以“白菜心”為中央點來卷繞，半途失隊者將會被鐫汰，其進場今后，游戲運動繼承開端，且速率漸漸加速，每一列末了的得勝者做下一輪游戲的“白菜心”。兩列中得勝的一列幼兒要實時表彰。

4、留意事項：引誘幼兒在“卷”的歷程中留意互助，要有秩序，不克不及亂作一團。本身不要因忙亂而摔倒，也不克不及裝到其他的小同伴。

5、運動清算：做清算活動，幼兒園教案資助幼兒從活動的狀況中調(diào)解好情感。運動延長：引誘并勉勵幼兒回家后同家長和其他的搭檔一路玩這一游戲。

（謝謝尹召霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

關(guān)于幼兒園健康教案的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班健康活動

下面是《幼兒園小班健康活動》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

泉源：張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中央幼兒園鄒娜

【運動目的】

1、開端相識恰當曬太陽對人身材康健有利益。

2、學會在太陽直射下掩護本身不受紫外線危害，【運動預備】

1、受日照危害的皮膚照片。

2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等?！具\動歷程】

1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感受。

2、回到室內(nèi)評論辯論：“曬太陽對身材有什么利益？你見過什么人曬太陽？”

引誘幼兒回想白叟、小朋儕、病人都須要曬太陽，有的人還會在沙岸長進行日光浴（曬太陽能使人體力充分，還能淘汰擔心癥、骨質(zhì)松散的發(fā)病率，資助人體合成維生素D，常常擔當日光浴可以防備缺鈣，加強免疫體系功效。）

3、幼兒園教案出示受日曬危害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引誘幼兒猜一猜為什么會涌現(xiàn)這種環(huán)境。

4、向幼兒表明在猛烈的陽光下要留意防護，由于陽光中的紫外線對人體有危害（紫外線照耀皮膚時，可引起血管擴大，涌現(xiàn)紅斑，過量照耀可孕育發(fā)生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使皮膚干燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時可引起角膜炎）。

5、請幼兒找出可遮陽的有用物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分離有什么用?！具\動延長】

請幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽光有殺菌的感化。

不知道本文幼兒園小班健康活動是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班康健教案—我是小小養(yǎng)分師

下面是《幼兒園大班康健教案—我是小小養(yǎng)分師》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的：

1．開端相識公道的飲食布局，造就科學進餐的好習性。

2．實驗本身計劃一份養(yǎng)分餐，對食品搭配感愛好。

3.自動和搭檔交換，并能對本身和搭檔的計劃舉行適當?shù)脑u價。

運動預備：

種種食品圖片、盤子，康健金字塔范圖、養(yǎng)分師標記、肥胖及養(yǎng)分不良兒圖片。

運動歷程：

一、幼兒實驗第一次遴選自助餐。

1.導入。以養(yǎng)分師的腳色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋儕，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的養(yǎng)分師。

2.談吃自助餐的履歷：遴選食品的留意點。（加以總結(jié)）

3.幼兒為本身遴選一份自助餐。（把食品圖片貼在盤子里）

4.和身邊的同伴交換所選的食品。

5.遴選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒評論辯論他們的自助餐搭配是否公道。

6.幼兒園教案養(yǎng)分師針對幼兒遴選食品的環(huán)境舉行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層先容“康健飲食金字塔”。

1.養(yǎng)分師先容“康健飲食金字塔”：（分五層）

A.先容第一層

在金字塔的底層是我們平常進餐中最主要、也是吃的最多的食品，想一想幼兒園家里平常吃的，你們以為會是什么呢？（分離出示最底層圖片）谷類食品有哪些？為什么要吃谷類食品？

小結(jié)：谷類食品能為我們供給人體所須要的能量，讓我們有充足的精力和氣力來生存和活動，以是我們離不開谷類食品。

歸納童謠：“浮圖底層最主要，谷類食品養(yǎng)分好”。

不知道本文《幼兒園大班康健教案—我是小小養(yǎng)分師》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園小班健康說課稿

導讀：小班幼兒生動好動根基行動生長（走、跑、跳、投、爬等）較弱，對峙性差，留意力易疏散。怎樣生長幼兒的根基行動呢？

一、說課本

綱領(lǐng)提出：教誨內(nèi)容的選擇，既要切近幼兒的生存，為幼兒感愛好的事物和題目，又有助于拓寬幼兒的履歷和視野。小花枕，為幼兒所熟習，顏色美麗，外形各別，是幼兒天天打仗的好同伴。而許多時間，我們可以發(fā)明，孩子喜好在床上玩游戲，摸摸枕頭被角，拿枕頭拋接、躲在被子里捉迷藏，抱著枕頭當娃娃等。對付他們來是說，玩小花枕，既會感覺密切熟習，又感覺新穎。內(nèi)容的選擇，既切合其實際程度，又有肯定的挑釁性。

二、小班幼兒年事特性

小班幼兒生動好動根基行動生長（走、跑、跳、投、爬等）較弱，對峙性差，留意力易疏散。怎樣生長幼兒的根基行動呢？綱領(lǐng)指出：“用幼兒感愛好的方法生長根基行動，進步行動的和諧性、機動性?！睉{據(jù)小班幼兒對故事、小動物、游戲感愛好的特色，選擇游戲化的故事變境，讓幼兒以小動物的腳色因素到場此中，能引發(fā)幼兒自動努力的到場意識。

三、說目的

運動目的是教誨運動的出發(fā)點和歸宿，對運動起著導向的的感化。憑據(jù)對小班幼兒年事特性及課本闡發(fā)，我訂定了本次運動的目的：

1、開端實驗一物多玩，勉勵幼兒想出枕頭的多種弄法，生長頭腦；

2、生長根基行動，進步行動的機動性和和諧性；繼承造就幼兒對體育游戲的愛好。

（綱領(lǐng)：造就幼兒對體育運動的愛好是幼兒園體育的主要目的，要憑據(jù)幼兒的特色構(gòu)造活潑風趣、情勢多樣的體育運動，幼兒園教案吸引幼兒的愛好。）

四、說重點和難點

重點：生長根基行動，進步行動的機動性和和諧性；繼承造就幼兒對體育游戲的愛好。

難點：開端實驗一物多玩，勉勵幼兒想出小枕頭的多種弄法

五、說流程

熱身活動—實驗小花枕的一物多玩，生長根基行動—游戲牢固根基行動—放松活動

六、說教法與學法

1、游戲法。貫串于全部教誨運動中。（游戲是幼兒的根基運動。）

2、自立摸索法：幼兒實驗一物多玩。

3、樹模法。請幼兒演示其弄法。

4、故事變境法。

七、說預備

1、兔寶寶的頭飾（每人一個），兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。

2、小花枕多少

3、園地部署，兔奶奶的屋子。

幼兒園大班康健教案—跳皮筋

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@大班康健教案—跳皮筋》！

計劃意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的平易近間體育游戲，把皮筋游戲和平易近間兒歌奇妙的連系在一路，恰好切合了幼兒生動好動的特色。連系我園每禮拜五講杭州話這個特點，運動中幼兒要用杭州話念平易近間兒歌《馬連著花》，進步幼兒對講故鄉(xiāng)話的愛好。連系我園的平易近間特點，所計劃了這節(jié)康健教誨運動。

運動重點定位于幼兒自由摸索并能開端控制跳皮筋的要領(lǐng)，以到達熬煉的目標，從中也造就了孩子們的摸索精力。我以幼兒為主體，締造前提讓幼兒加入探討運動，自由摸索，本次運動接納了：實驗法、游戲法，讓孩子在游戲中學到常識，身材本質(zhì)獲得生長。

一、運動目的：

1.引誘幼兒開端控制跳皮筋的要領(lǐng)。

2.引發(fā)幼兒對平易近間體育游戲的愛好,體驗互助游戲的快活。

3.熬煉幼兒的腿部力氣,進步幼兒身材行動的和諧性與敏捷性。

二、運動預備

1.履歷預備:學會用杭州話念平易近間兒歌《馬蘭著花》。

2.幼兒園教案質(zhì)料預備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、運動歷程：

（一）領(lǐng)導幼兒聽音樂做熱身活動。

小朋儕我們聽著音樂一路來做做活動吧

（二）經(jīng)由過程游戲,開端控制跳皮筋的要領(lǐng)。

1．引誘幼兒實驗摸索跳皮筋的根基要領(lǐng)。

本日余先生帶來了一些皮筋，請你找個空處所和洽朋儕一路玩一玩。

2．連系平易近間兒歌《馬蓮著花》,訓練單腳表里跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳訓練跳)

3．連系平易近間兒歌《馬蓮著花》，實驗雙腳瓜代繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組訓練。

（2）請一組幼兒樹模。

（3）跳皮筋角逐。

如今我們要舉行跳皮筋角逐了，幼兒園教育隨筆看哪組小朋儕隨著先生的節(jié)拍，跳的又快又劃一。

不知道本文《幼兒園大班康健教案—跳皮筋》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園大班康健教案—我是廚房小幫忙

網(wǎng)站小編為你編輯《幼兒園大班康健教案—我是廚房小幫忙》一文，希望為你人工作帶來幫助！

運動目的：

1、富厚幼兒的飲食生存履歷，進修簡樸的養(yǎng)分搭配知識及相識食品對人體的感化。

2、造就幼兒用飯不挑食、不偏食的精良飲食習性，以及到場勞動的意識。

運動預備：

1、種種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

運動流程：

1、請幼兒幫助為客人配菜，引出課題。

2、請幼兒先容本身吃過的菜。

3、請幼兒品嘗先生事先做好的菜。

4、旁觀課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的愛好。

5、為幼兒先容種種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、養(yǎng)分代價以及簡樸的搭配要領(lǐng)。

6、幼兒互相評論辯論并著手配菜。

7、幼兒先容本身配好的菜并給菜起名字。

8、做游戲“找朋儕”，找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟，并宴客人們品嘗。

9、全部幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房里的姨媽做好接待客人。

講堂實錄

師：本日，咱們幼兒園來了很多客人，廚房里的姨媽預備做一桌豐富的午餐來接待她們，但是姨媽們忙不外來，想請咱們小朋儕幫助每人來配一道菜.

師：小朋儕想一想，你都吃過什么樣的菜？是怎么做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的；幼兒手工制作還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：適才，咱們小朋儕說了這么多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小朋儕看看是什么。（先生做聞狀）啊，好噴鼻！

師：小朋儕輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嘗先生做的菜，嘗完后回座位坐好）

師：適才小朋儕嘗了先生做的菜，以為怎么樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什么做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，另有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑色彩的是什么呀？是木耳！

師：對，是木耳。為了使菜的色彩更悅目一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳，木耳不但補血，并且還清肺；在炒西葫蘆時，我放入了雞蛋皮和黑木耳，如許做出來的菜不光養(yǎng)分好，并且光彩美麗，讓人一看就以為好吃。

（幼兒旁觀課件）

師：這里是一位廚師做的一些菜，咱們一路來看看都有什么。這是一道肉絲炒蒜苔；這是一道什么菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一道是什么？

幼：是紅燒魚。

師：小朋儕們真智慧，幼兒園教育隨筆對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點茴噴鼻和紅絲，出發(fā)點綴色彩的感化。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，玄色的是松花蛋。末了這一道是什么呀？！

幼：是生果沙拉！

師：這不是生果沙拉，是蔬菜沙拉?？赐炅藦N師做的這些菜，我們會發(fā)明，這些菜不光有肉有蔬菜，并且色彩也異常美麗，是不黑白常想吃呀？那里，廚房里的姨媽為我們預備了很多奇怪的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一路去看一下都有什么。在看之前，我們先梳妝一下，每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套?？?，如今我們像不像小廚師呀？

（領(lǐng)導幼兒來到預備好的各種工具前）

師：（拿起一個青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什么？（師生一一熟悉）這些菜都含有富厚的維生素和礦物資，肉類，像雞肉、豬肉含有富厚的卵白質(zhì)和鈣，蝦含有富厚的磷和熱量，這些對人的身材黑白常有利益的，以是我們小朋儕肯定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，萬萬不要挑食、偏食。有的小朋儕只喜好吃肉，不喜好吃菜；而有的小朋儕只喜好吃菜，不喜好吃肉，如許都欠好。任何一種蔬菜，都有很多種做法，可以炒著吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎么做？（先生邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅柿。

師：說得很好。一種蔬菜另有很多種切法，像土豆，可以奈何切呢？（先生邊說邊拿起一個土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。

師：對，像咱們適才看的牛肉燉土豆便是切成了塊。還可以有很多種搭配要領(lǐng)。幼兒園教案像芹菜可以和肉一路炒，叫肉炒芹菜；可以涼拌，用開水燙一下，到場噴鼻油、味精、鹽、醋，調(diào)一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一路做的；還可以和雞肉一路做。另有很多種做法。

師：好了，下面我們就來當一良庖房小幫忙，本身來配一道菜，在配菜之前，小朋儕先相互探討一下，你在家或到飯館吃過哪些菜，你想配一道什么菜，須要哪些工具。好，跟你旁邊的小朋儕評論辯論一下吧！

（幼兒開端很有愛好的評論辯論）

師：評論辯論好了嗎？下面咱們小朋儕每人拿一個拼盤，本身著手配菜吧。在配菜的時間，肯定要留意肉素和色彩的搭配，如許做出來的菜色彩、味道、養(yǎng)分都好。

（幼兒開端興趣勃勃的著手配菜，先生在觀看察）

師：配好了菜的小朋儕請到座位上坐好。（全部小朋儕均坐好后）來，你報告小朋儕你配的是一道什么菜呀？是用什么質(zhì)料？

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿另有一點兒木耳。

（一一請幼兒到前面來先容本身配制的菜，并起名字，對每位幼兒的結(jié)果賜與確定）

師：咱們小朋儕配的菜都不錯，下面我們來做一個《找朋儕》的游戲，找到誰就把誰的菜炒出來，好欠好？

師幼齊唱：找呀找呀找朋儕，找到一個好朋儕，便是你呀，配的菜呀，我要把它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一路把這道菜炒出來。

（先生切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時鍋里要先放什么？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點醬油，再放上點兒蔥花，聞到噴鼻味了嗎？如今，我們就可以放入青椒了，翻炒一下子，不要炒得太爛，末了放上一點鹽，為什么末了才放鹽呢？由于鹽內(nèi)里含有碘，碘對人的身材有利益，而碘碰到熱就揮發(fā)了，以是肯定要末了放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子里。雨雨，你把你配的菜讓客品德嘗。記著，給每位客人一把新勺子，宴客品德嘗的時間奈何說呢？

幼：姨媽，請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好，宴客品德嘗一下吧。

師：咱們小朋儕真醒目，每人配了一道菜，信賴咱們配的菜做出來客人們肯定異常喜好，下面，咱們一路把配好的菜送到廚房去吧。

（一路把配好的菜送到廚房，竣事講授運動）

運動反思

主題的孕育發(fā)生

挑食、偏食是孩子們廣泛存在的題目，為了讓幼兒相識種種食品的養(yǎng)分及對人體的感化，養(yǎng)成精良的飲食習性，造就他們到場勞動的意識并明白恭敬成人的勞動功效，我們憑據(jù)大班主題八“我會掩護本身”里“我們愛吃的食品”這一運動，將講授運動和生存運動有機連系，天生了此次康健運動“我是廚房小幫忙”。

我對運動的總體感受較滿足，全部運動歷程天然流通，幼兒的摸索舉動努力自動，順遂的告竣了運動的各項預設目的。

為了進一步進步自我執(zhí)教水溫和以后再次構(gòu)造此類運動時有可鑒戒的履歷，特作如下反思總結(jié)。

可取的方面

講授目的的設定

注意了新《綱領(lǐng)》關(guān)于幼兒園康健教誨的目的請求，以引發(fā)幼兒愛好和摸索愿望作為主要目的，同時思量到大班幼兒熟悉水溫和綜合本領(lǐng)的環(huán)境，經(jīng)由過程讓幼兒本身著手配菜，使幼兒學會簡樸的養(yǎng)分搭配知識及相識食品對人體的感化。

質(zhì)料的供給

為幼兒供給了奇怪的、富厚的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身于真實的情況中，引發(fā)了幼兒探討的愿望和進修熱忱。

運動歷程反思

1、運動開端，提出讓幼兒幫助配菜來接待客人，不但引發(fā)了幼兒配菜的努力性和樂于資助別人的愿望，更為下面的運動做了須要的鋪墊。

2、多媒體課件的應用，進一步坦蕩了孩子的眼界，在放課件的歷程中，讓孩子充實不雅察和表達，將多媒體作為一種增補，把孩子看成認知的主體。

3、為主導、幼兒為主體頭腦的滲出。

在全部運動歷程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按本身的意愿選菜、配菜，幼兒的愛好濃重、努力性高、探討愿望強。幼兒經(jīng)由過程展現(xiàn)本身的作品和為本身的作品起名字，不光使幼兒的認知借此舉行了整合和提拔，也為全部幼兒供給了分享履歷的時機。末了的炒菜環(huán)節(jié)，把本次運動推向了熱潮。

在本次運動中，更多時候負擔了支撐者、資助者。在不雅察幼兒的運動中，可以或許較適當?shù)脑谟變号龅狡D苦時，賜與提醒和資助，包管了幼兒摸索運動的順遂舉行。

關(guān)于《幼兒園大班康健教案—我是廚房小幫忙》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園健康教案說課稿

說課稿可以幫助教師提前發(fā)現(xiàn)問題和做好應對措施。通過對教學內(nèi)容和教學設計的仔細研究和剖析，教師可以提前發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問題和困難，并做好相應的解決措施和教學準備。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園健康教案說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園健康教案說課稿(篇1)

健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，為了提高教師的教學水平和教育質(zhì)量，我設計了一節(jié)幼兒園健康教育課，并準備了以下教案，以期滿足幼兒園對教育教學的要求。

一、教學研究

1.?教學目標

通過本節(jié)課的學習，幼兒將學會以下內(nèi)容：

a.?知道什么是健康，了解保持身體健康的重要性；

b.?能夠區(qū)分健康食物和不健康食物；

c.?學會使用正確的洗手方法；

d.?提高自己的自我保護能力。

2.?教學重點和難點

a.?教學重點：培養(yǎng)幼兒的健康意識和健康習慣；

b.?教學難點：幫助幼兒理解健康食物和不健康食物的區(qū)別。

3.?教學準備

a.?教具準備：幼兒樂園、醫(yī)生和護士玩具、圖片、幼兒故事書等；

b.?材料準備：健康食物和不健康食物的圖片、洗手液、洗手盆、毛巾等；

c.?教學環(huán)境準備：安全衛(wèi)生的教室環(huán)境。

二、教學交流

1.?導入環(huán)節(jié)

（教師走進教室，幼兒站在自己的座位上）

教師：大家好！我今天穿上了這套白大褂和帽子，你們猜我是誰？

幼兒：你是醫(yī)生！

教師：沒錯，我今天要和大家一起學習健康知識，讓我們來玩一個游戲，看看誰最了解健康。

2.?游戲環(huán)節(jié)

（教師展示圖片，幼兒舉手回答）

教師：請看這張圖片，這個是不是健康食物？

幼兒：不是。

教師：為什么不是呢？

幼兒：因為這是糖果，吃太多會得蛀牙。

教師：那這張圖片呢？

幼兒：是健康食物，是水果。

教師：對，吃水果對我們的身體非常好。大家再說一說，什么是健康呢？

3.?學習環(huán)節(jié)

（教師通過故事書、圖片和幼兒樂園等教具，向幼兒介紹健康食物、洗手和自我保護的方法。）

教師：那么，我們應該怎么保持健康呢？首先，我們要吃健康食物，比如水果、蔬菜和牛奶等。請看這個圖片，它們是健康食物還是不健康食物呢？

幼兒：健康食物。

教師：非常好！現(xiàn)在，我們要一起學習正確的洗手方法。

4.?總結(jié)環(huán)節(jié)

（教師與幼兒一起回顧學習的內(nèi)容）

教師：今天我們學習了什么？

幼兒：學習了健康食物、洗手和自我保護。

教師：我們?yōu)槭裁匆越】凳澄锬兀?/p>

幼兒：因為它們對我們的身體好。

教師：非常好！大家要記住，健康是我們的寶貴財富，我們要好好照顧自己的身心健康。

三、教學探討

1.?有針對性的問題

a.?幼兒可以嘗試列舉一些健康食物和不健康食物。

b.?幼兒可以嘗試講述正確的洗手方法。

2.?個別輔導

a.?對于理解困難的幼兒，可以通過多次示范和引導來幫助他們理解。

b.?對于有興趣的幼兒，可以進一步拓展他們的學習內(nèi)容，如通過繪畫、手工制作等方式。

幼兒園健康教案說課稿(篇2)

一、說教案背景

本教案適用于幼兒園兒童健康教育活動，旨在幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康意識。

二、說教案目標

1.認識身體的基本部位和功能；

2.了解食物的分類及其作用；

3.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣；

4.掌握簡單的運動技巧。

三、教學重難點

1.認識身體的基本部位和功能；

2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

四、教學準備

1.幻燈片或圖片，用于介紹身體的基本部位和功能；

2.食物圖片，用于討論食物的分類及其作用；

3.兒歌或音樂，用于引導幼兒進行簡單的運動。

五、教學過程

1.引入

通過播放一段有關(guān)身體健康的視頻，引發(fā)幼兒對健康問題的思考，激發(fā)他們的學習興趣。

2.講解身體的基本部位和功能

使用幻燈片或圖片，引導幼兒認識自己的身體。通過問答的方式，逐漸幫助幼兒了解頭、手、腳等常見身體部位的名稱和功能。

3.討論食物的分類及其作用

出示食物圖片，引導幼兒觀察并分類討論食物的種類。通過與幼兒的互動討論，讓他們了解不同食物對身體的作用，如蔬菜水果能使人健康成長，牛奶有助于骨骼發(fā)育等。

4.講解衛(wèi)生習慣

通過故事、圖片或真實物品等方式，引導幼兒了解保持個人衛(wèi)生的重要性。教師可邊講解邊進行示范，如如何正確刷牙、洗手等。

5.進行簡單的運動活動

播放適合幼兒的兒歌或音樂，引領(lǐng)幼兒進行簡單的運動，如搖擺頭、拍拍手等。在活動過程中，教師可借助語言指導，解釋相應的運動動作對身體的好處。

六、教學中的互動

在教學過程中，教師要注重與幼兒的互動。通過提問、討論等方式，促使幼兒積極參與，互相學習和分享。

七、鞏固與評估

在教學結(jié)束前，通過問答或小游戲等方式進行鞏固與評估。教師可以向幼兒提問有關(guān)身體部位、食物分類、個人衛(wèi)生等問題，檢查他們的學習效果。

八、思考與反思

在教學結(jié)束后，教師應對本節(jié)課進行思考與反思，總結(jié)教學中存在的問題與不足，為下一次教學做好準備。

以上就是這份幼兒園健康教案的說課稿，希望對您有所幫助。

幼兒園健康教案說課稿(篇3)

老師：各位評委好！我是××幼兒園的××老師。今天我為大家?guī)硪还?jié)幼兒園健康教育課的說課稿。

教學理念：

健康是幼兒園教育的核心內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代社會的重要關(guān)切。本節(jié)課通過幼兒喜歡的動畫片、游戲、互動演示等多種教學手段，引導幼兒學習正確的健康習慣，了解自我保護的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和自理能力。

教學目標：

1.?能夠通過觀察和模仿正確的洗手動作，并行動起來。

2.?能夠知道洗手的時間和方法，并懂得洗手的重要性。

3.?能夠區(qū)分食品的“好吃”和“不好吃”，懂得選擇健康食品。

4.?能夠運用正確的坐姿、站姿，保持良好的身體姿勢。

教學重難點：

重點：引導幼兒養(yǎng)成良好的洗手和飲食習慣。

難點：運用游戲和互動演示的方式，增加幼兒對于正確坐姿、站姿的認識。

教學準備：

PPT、洗手液、毛巾、飲食圖片、觀察卡片等。

教學步驟：

Step?1：導入（5分鐘）

通過播放幼兒喜歡的動畫片，介紹洗手的重要性并引起幼兒的興趣。

Step?2：呈現(xiàn)學習目標（3分鐘）

通過展示簡單明了的學習目標，告訴幼兒們今天要學習正確的洗手和飲食習慣，以及良好的坐姿和站姿。

Step?3：學習洗手（10分鐘）

a.?通過實物和動畫展示正確的洗手方法，并進行解釋。

b.?利用洗手液和毛巾實操演示，引導幼兒模仿正確的洗手動作。

c.?結(jié)合觀察卡片，讓幼兒觀察不同時間段應該洗手的情景，并鼓勵他們說出正確的洗手時間。

Step?4：飲食習慣的培養(yǎng)（10分鐘）

a.?展示各種食品的圖片，引導幼兒區(qū)分“好吃”和“不好吃”的食物。

b.?帶領(lǐng)幼兒討論健康食品的優(yōu)點，并鼓勵他們說出自己喜歡的健康食品。

c.?利用游戲的方式，將所學的健康食品知識進行鞏固，提高幼兒們健康食品的辨識能力。

Step?5：坐姿與站姿的訓練（10分鐘）

a.?通過幼兒喜歡的游戲、卡片等方式，展示正確的坐姿與站姿。

b.?引導幼兒糾正錯誤的坐姿與站姿，動手實踐正確的姿勢，并進行師生互動。

Step?6：小結(jié)（2分鐘）

通過簡單的總結(jié)，強調(diào)幼兒應養(yǎng)成良好的洗手和飲食習慣，正確坐姿和站姿的重要性。

幼兒園健康教案說課稿(篇4)

教案選取的主題是健康飲食教育，本教案的適用對象為幼兒園大班學生。在現(xiàn)代社會，兒童肥胖問題日益突出，不合理的飲食習慣成為主要原因之一。因此，通過本教案的教學，旨在引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，培養(yǎng)健康的身心發(fā)展。

本教案的教學目標主要有以下幾個方面：

1.?讓幼兒了解什么是健康飲食并能正確運用知識。

2.?培養(yǎng)幼兒選擇健康食物的能力。

3.?增強幼兒對不健康食物的認識和抵抗力。

4.?提高幼兒對健康飲食的重視和養(yǎng)成良好的飲食習慣。

在教學過程中，教師將通過互動游戲、圖片教學、觀察實踐等多種形式，引導幼兒對健康飲食進行認識。

教學重點和難點：

重點：培養(yǎng)幼兒選擇健康食物的能力。

難點：增強幼兒對不健康食物的認識和抵抗力。

教學準備：

1.?健康飲食宣傳海報和圖片。

2.?不健康食物模型。

3.?一些健康食品樣品。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.?教師帶領(lǐng)幼兒們唱兒歌《吃水果》，喚起幼兒對健康飲食的興趣。

2.?顯示健康飲食宣傳海報，引導幼兒談談對健康飲食的了解。

二、呈現(xiàn)（15分鐘）

1.?教師展示不同種類的食物圖片，引導幼兒辨識健康食物和不健康食物。

2.?使用健康食物樣品讓幼兒親身體驗他們的味道和口感，加深對健康食物的認識。

3.?借助不健康食品模型，讓幼兒觀察并辨識不健康食物，并與健康食物進行對比。

三、討論（10分鐘）

1.?教師引導幼兒們思考，為什么健康食物對我們身體好？

2.?教師與幼兒進行小組討論，讓幼兒們自由發(fā)表對健康飲食的看法。

四、小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)幼兒們選擇健康食物的重要性。

五、延伸活動（10分鐘）

1.?借助幼兒手冊，讓幼兒在家中記錄一周的飲食情況，并選擇自己認為的健康飲食。

2.?邀請幼兒帶來自己喜歡的健康食物，并進行共享。

教學反思：

通過這節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)許多幼兒在對待食物的選擇上缺乏正確的認識。通過本教案的教學，幼兒們對健康飲食有了更深入的了解，并能選擇更加健康的食物。但是，教學中存在著時間安排緊湊的問題，下一節(jié)課需要進一步加強教師與幼兒的互動。同時，在評估上需要設計合適的評價方式，以便對幼兒的學習效果進行更準確的評估。

幼兒園健康教案說課稿(篇5)

教案名稱：保持口腔衛(wèi)生的重要性

教學目標：

1.了解保持口腔衛(wèi)生對身體健康的重要性；

2.掌握正確刷牙的方法和步驟；

3.培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣。

教學重點：

1.掌握正確的刷牙方法；

2.理解并能夠描述保持口腔衛(wèi)生的好處。

教學準備：

圖片、牙刷、牙膏、水杯。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.點擊播放幼兒喜歡的動畫片，引起幼兒興趣。

2.老師問：你們牙齒有沒有過蛀牙的經(jīng)歷？為什么我們要保持口腔衛(wèi)生呢？

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.通過圖片展示蛀牙的危害，并提問幼兒，了解他們的認知和理解。

2.使用小模型和牙刷演示正確的刷牙方法和步驟，鼓勵幼兒模仿。

三、講解（10分鐘）

1.重點講解刷牙的正確姿勢、刷牙時間和刷牙頻率。

2.與幼兒一起動手演示正確的刷牙方法。

四、操作（15分鐘）

1.發(fā)放牙刷、牙膏和水杯給每位幼兒。

2.引導幼兒用正確的姿勢刷牙，確保每一顆牙齒都受到充分清潔。

3.鼓勵幼兒口中含有食物殘渣時先用水漱口并吐掉。

五、總結(jié)（5分鐘）

1.讓幼兒描述刷牙的好處，并進行簡單概括。

2.頒發(fā)認真刷牙的獎狀并表揚幼兒。

六、延伸（5分鐘）

1.播放關(guān)于保持口腔衛(wèi)生的動畫片，進一步加深幼兒對口腔衛(wèi)生的認知。

2.布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家和家長一起刷牙，并記錄下刷牙的次數(shù)。

教學反思：

通過本節(jié)課的教學，幼兒們對保持口腔衛(wèi)生的重要性有了更加深刻的了解。使用圖片、牙刷和牙膏進行實地演示能幫助幼兒更好地掌握正確的刷牙方法。同時，通過互動和討論，激發(fā)了幼兒的參與性和學習興趣，提高了教學效果。在延伸部分提供家庭作業(yè)，使幼兒在家中能夠延續(xù)學習，并與家長共同維護口腔衛(wèi)生。

幼兒園健康教案說課稿(篇6)

尊敬的評委老師、親愛的同行們：

大家上午好！

我今天要說的是《健康教育系列活動之幫助幼兒培養(yǎng)良好的身體衛(wèi)生習慣》的教案。下面我將按照以下四個方面進行闡述：教材依據(jù)、教學目標、教學內(nèi)容和教學方法。

一、教材依據(jù)

本教案是根據(jù)《幼兒園健康教育指導綱要》和《幼兒園健康教育活動指南》中的相關(guān)要求編寫的。

二、教學目標

通過本節(jié)課的學習，使幼兒能夠：

1.了解保持身體健康的重要性；

2.學會正確的洗手和刷牙方法；

3.養(yǎng)成良好的身體衛(wèi)生習慣。

三、教學內(nèi)容

1.保持身體健康的意義和方法

（1）與幼兒簡單交流，引導他們講述健康的各種內(nèi)涵，培養(yǎng)健康意識；

（2）播放圖片和動畫，向幼兒展示健康的生活方式、飲食結(jié)構(gòu)和體育鍛煉的重要性；

（3）與幼兒進行討論，引導他們匯總保持身體健康的方法；

（4）通過游戲和實際操作，使幼兒學會一些簡單的保健方法。

2.正確的洗手方法

（1）播放相關(guān)視頻，向幼兒展示正確洗手時的步驟和注意事項；

（2）進行幼兒模仿活動，要求幼兒按照視頻中的步驟進行洗手；

（3）與幼兒一起討論，總結(jié)正確洗手的重要性和不同場合下的洗手方法。

3.正確的刷牙方法

（1）播放相關(guān)視頻，向幼兒展示正確刷牙時的姿勢和方法；

（2）進行幼兒模仿活動，要求幼兒按照視頻中的方法刷牙；

（3）與幼兒一起討論，總結(jié)正確刷牙的重要性和刷牙時需要注意的事項。

四、教學方法

本節(jié)課采用情景教學法和幼兒模仿游戲法相結(jié)合的教學方法，通過播放視頻、展示圖片、與幼兒交流討論和實際操作等形式，讓幼兒在實踐中學習和體驗，培養(yǎng)他們的自我保健能力和良好的身體衛(wèi)生習慣。

以上就是我對《健康教育系列活動之幫助幼兒培養(yǎng)良好的身體衛(wèi)生習慣》教案的介紹，謝謝！

幼兒園健康教案說課稿(篇7)

教案標題：為幼兒打造健康生活

教學目標：

1.了解健康生活的基本概念和重要性；

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和飲食習慣；

3.了解常見的健康問題和預防方法。

教學重點：

1.引導幼兒了解健康生活的基本概念；

2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣；

3.引導幼兒了解常見的健康問題和預防方法。

教學難點：

1.鼓勵幼兒養(yǎng)成健康的飲食習慣；

2.引導幼兒主動關(guān)注個人衛(wèi)生；

3.幫助幼兒理解健康問題的原因和對策。

教學準備：

1.教學畫板、標志筆；

2.圖片、卡片等教具；

3.幼兒常見健康問題的圖片；

4.主題相關(guān)的教材和讀物。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.教師展示一張健康生活的圖片，引起幼兒的興趣。

2.教師與幼兒互動，詢問他們對健康的了解。

二、呈現(xiàn)（10分鐘）

1.教師使用圖片和卡片，展示和介紹孩子常見的健康問題，如感冒、發(fā)燒、咳嗽等。

2.教師與幼兒一起討論產(chǎn)生這些問題的原因，如壞天氣、抵抗力低下等。

三、講解（10分鐘）

1.教師介紹保持健康的重要性，強調(diào)與幼兒溝通時使用簡單明了的語言。

2.教師向幼兒介紹健康生活的基本概念，如良好的生活習慣和飲食習慣。

四、實踐（15分鐘）

1.教師與幼兒一起制定健康計劃，包括飲食和運動。如每天吃水果、參加戶外活動等。

2.教師組織幼兒集體活動，如體操操練、角色扮演等，加深幼兒對健康生活的理解。

五、鞏固（10分鐘）

1.教師組織幼兒分組進行小組討論，讓幼兒在小組中分享自己的健康計劃。

2.教師引導幼兒進行交流，分享健康計劃時的困難和解決方法。

六、反思（5分鐘）

1.教師與幼兒一起回顧學習內(nèi)容，詢問他們對健康生活的看法和感受。

2.鼓勵幼兒提出問題和建議，以便改進教學方法和內(nèi)容。

教學反思和交流（10分鐘）

教學結(jié)束后，教師進行教學反思和交流。教師可以提出以下問題：

1.教學目標是否達成？

2.幼兒是否理解了健康生活的重要性？

3.教學過程中有哪些需要改進的地方？

教學探討（10分鐘）

教師與其他老師一起進行教學探討，分享教學過程中的經(jīng)驗和困惑。相關(guān)問題可以包括：

1.如何更好地引導幼兒養(yǎng)成健康的飲食習慣？

2.如何讓幼兒更主動關(guān)注個人衛(wèi)生？

3.如何提高幼兒對健康問題的預防意識？

教學延伸：

1.家長共同參與：邀請家長參加教學活動，共同討論健康生活的重要性和方法。

2.校園環(huán)境打造：通過布置環(huán)境、設計活動等方式，營造積極健康的校園氛圍。

注意事項：

1.教學內(nèi)容要貼近幼兒實際生活，選用簡單明了的語言；

2.教學過程中要注重激發(fā)幼兒的積極性與參與度；

3.教學評價要注重觀察幼兒的行為表現(xiàn)和言語表達，避免過多依賴書面測試。

幼兒園健康教案說課稿(篇8)

課程名稱：幼兒園健康教育課

授課對象：3-5歲學生

課時數(shù)：1課時

教學目標：

1.了解身體健康的重要性，培養(yǎng)愛護自己和他人的意識。

2.認識食物的分類及其營養(yǎng)價值。

3.掌握正確的洗手方法，并培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣。

教學重點：

1.通過故事、圖片等教具引導學生理解身體健康的重要性。

2.介紹不同食物的分類及其營養(yǎng)價值。

3.示范和引導學生掌握正確的洗手方法。

教學準備：

1.故事書《小熊寶寶洗手》、食物圖片卡片、洗手液、洗手盆。

教學過程：

Step?1：導入（5分鐘）

1.播放一段與健康相關(guān)的兒歌視頻，引起學生的興趣。

2.與學生互動，提問：“大家知道什么是健康嗎？”?“為什么要保持健康呢？”引導學生思考和回答。

Step?2：引入新知（15分鐘）

1.用故事書《小熊寶寶洗手》講述小熊寶寶為什么要洗手的故事。讀故事時，指著書中的插圖，引導學生參與討論。

2.展示食物圖片卡片，向?qū)W生介紹不同食物的分類，如蔬菜、水果、肉類、魚類、豆類等，并討論不同食物對身體的好處。鼓勵學生描述他們喜歡的食物，并解釋它們所含的營養(yǎng)。

Step?3：實踐操作（20分鐘）

1.示范正確的洗手方法，包括打開水龍頭、取適量洗手液、搓手、沖洗、用干凈毛巾擦干。同時，用生動的語言解釋每個步驟的重要性。

2.讓學生參與實踐操作，給每個學生準備一個洗手盆，并提供洗手液和干凈的毛巾。

3.引導學生進行實踐操作，并巡視指導他們的洗手過程。

Step?4：結(jié)束（5分鐘）

1.總結(jié)：“今天我們學習了身體健康的重要性，認識了不同食物的分類及其營養(yǎng)價值，還學會了正確的洗手方法。大家一定要保持健康的生活習慣哦！”

2.布置家庭作業(yè)：要求學生在家和家長一起洗手，并寫下洗手的步驟。

教學反思：

本節(jié)課通過故事、圖片和實踐操作等多種形式，激發(fā)了學生對健康的興趣，幫助他們理解身體健康的重要性，并掌握了正確的洗手方法。但在實踐操作環(huán)節(jié)，可能存在部分學生洗手不夠徹底的情況，下次教學需要更加細致地引導學生。