健康游戲教學(xué)：會(huì)跳舞的小腳

下面是《健康游戲教學(xué)：會(huì)跳舞的小腳》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

會(huì)跳舞的小腳

【教案目的】

1、知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)面長(zhǎng)大。

2、喜歡跟著老師做小腳的游戲。

3、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

【教案準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

2、地墊每人一塊。

3、ppt課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

4、活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

【教案流程】

一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn).

1、《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入。

2、認(rèn)識(shí)小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。

（1）感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了？（小手，小腳）脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（腳趾，腳面，腳心……）

師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖?。浚ù竽茨_指）好，讓我們從大拇指開(kāi)始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾？（幼兒數(shù)腳趾）另一只呢？（幼兒數(shù)腳趾）對(duì)，也是5個(gè)腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)？（提前滲透）

幼：很癢！

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

（2）游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧！

你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭；你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地；你的腳面碰一碰、碰一碰；你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)。

1、通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。

過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎？（幼兒思考后回答）小腳還可以干什么？yjS21.cOm

2、觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。（看課件）

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué)。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

邊看課件邊模仿動(dòng)作。

小結(jié)：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開(kāi)它，所以我們要愛(ài)護(hù)我們的小腳。

三、比腳的大校

師：小朋友，我們來(lái)經(jīng)一經(jīng)，是你的腳大還是老師的腳大？

幼：老師的腳大。

師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大？想不想看看老師小時(shí)候的腳？（放ppt大小腳）瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來(lái)，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀！為什么現(xiàn)在老師的腳長(zhǎng)大了呢？

幼：因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了。

師：是的，因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，所以小腳就跟著長(zhǎng)成大腳了。所以小朋友長(zhǎng)大的時(shí)候，小腳也會(huì)長(zhǎng)大，是不是很神奇呀？

四、初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

師：小朋友，剛才我們說(shuō)了小腳是我們的好朋友，等小腳長(zhǎng)成大腳以后本領(lǐng)會(huì)更大，那讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)我們的小腳吧！那我們可以怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子。）

師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢？

（洗一洗……）

師：你每天晚上都是怎么洗腳的？（爸爸、媽媽幫我洗）。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的？（播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。）

師：爸爸媽媽是最愛(ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生玻等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)！

五、結(jié)束。

引導(dǎo)語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳暖和起來(lái)吧！

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Yjs21.coM更多幼兒園說(shuō)課稿延伸讀

小班健康游戲

網(wǎng)站小編為你編輯《小班健康游戲》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

幼兒園小班康健游戲：小鴨捉魚(yú)

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教誨嘗試幼兒園張新軍

【運(yùn)動(dòng)意圖】

小鴨和魚(yú)是孩子們異常熟習(xí)、異常喜好的動(dòng)物，他們喜好做小鴨捉魚(yú)的游戲。經(jīng)由過(guò)程做游戲，可以造就幼兒的互助意識(shí),進(jìn)步互助本領(lǐng)，同時(shí)還可舉行講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的精良舉動(dòng)習(xí)性的造就，并舉行開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)教誨。為此，我計(jì)劃了小鴨捉魚(yú)這一游戲運(yùn)動(dòng)。

【運(yùn)動(dòng)目的】

1、訓(xùn)練抬著走，生長(zhǎng)幼兒的互助本領(lǐng)。

2、造就幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的精良舉動(dòng)習(xí)性，并舉行開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)教誨。

【運(yùn)動(dòng)預(yù)備】

1、木質(zhì)斜坡4條（代表4條巷子）。

2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相稱；塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模子、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等多少；《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶

【運(yùn)動(dòng)歷程】

一、熱身活動(dòng)

先生、幼兒分離飾演鴨媽媽和小鴨的腳色，隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)旋律模擬鴨子做活動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚(yú)（哈腰頷首）、幼兒園教案鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。

二、游戲運(yùn)動(dòng)

1、闡明游戲的名稱及弄法，并樹(shù)模走斜坡的根基行動(dòng)方法。

領(lǐng)導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條巷子的出發(fā)點(diǎn)分離站好，闡明游戲的名稱及弄法，小鴨捉魚(yú)返來(lái)時(shí)必需從巷子的雙方跑返來(lái)，并把小魚(yú)放在篩子里，下斜坡時(shí)要留意中央，兩手側(cè)平舉。

2、舉行小鴨捉魚(yú)游戲。

（1）首次捉魚(yú)

勉勵(lì)幼兒大膽走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁舉行掩護(hù)，實(shí)時(shí)改正幼兒走斜坡時(shí)的行動(dòng)。

（2）再次捉魚(yú)

幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)明沒(méi)有魚(yú)了，只有許多其他的工具（垃圾）。先生問(wèn)“小鴨子，水池里發(fā)明什么了什么事？有垃圾，水池的水會(huì)變得怎么樣呢？奈何才氣使水池變清潔？”引誘幼兒答復(fù)并著手摒擋垃圾。

（3）垃圾摒擋完，繼承玩“捉小魚(yú)”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚(yú)捉完為止。鴨媽媽領(lǐng)導(dǎo)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)模擬小鴨抬著魚(yú)回家。

運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)

小鴨媽媽表彰互助賣力、“抬魚(yú)”本事強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的小鴨子。

【運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)】

兩人一組，分組舉行小鴨捉魚(yú)（或撿垃圾）角逐，看誰(shuí)在劃定的時(shí)候內(nèi)捉的魚(yú)（撿的垃圾）最多，并平安抬回家（放入垃圾箱）。

幼兒園教育隨筆（謝謝張新軍先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

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大班單腳跳、雙腳夾包游戲

下面給大家提供的是《大班單腳跳、雙腳夾包游戲》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類：幼兒園大班體育活動(dòng)

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的夾包游戲來(lái)鍛煉孩子們的耐心和耐力以及身體協(xié)調(diào)能力，適合大班的教案。

大班單腳跳、雙腳夾包游戲

【教案目的】

1、訓(xùn)練幼兒?jiǎn)文_跳及雙腳夾包拋的能力。

2、培養(yǎng)幼兒的耐力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【教案準(zhǔn)備】

沙包4個(gè)。

【活動(dòng)方法】

將幼兒分成相等的4隊(duì)，站在起跑線后。

【教案過(guò)程】

一、游戲開(kāi)始，每隊(duì)的第一個(gè)幼兒雙腳夾住沙包用力拋向前方，然后單腳跳到沙包處，再用力夾包向前拋，單腳跳......直到終點(diǎn)線，迅速拾起沙包跑回，將沙包交給第二個(gè)幼兒，依次進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為勝。

二、游戲規(guī)則：

1、必須雙腳夾沙包向前拋，單腳跳到沙包所拋的位置。

2、把沙包拋到終點(diǎn)線后，要迅速拾起沙包向回跑。交給下一個(gè)幼兒。

三、注意事項(xiàng)：

1、游戲開(kāi)始前，教師要先向幼兒介紹雙腳夾包拋的要領(lǐng)。

2、鼓勵(lì)幼兒用力向前拋，以此加快速度。

更多游戲活動(dòng)教案分享給大家：

幼兒園大班體育教案_跨欄

幼兒園大班體育教案_傳球

大班健康教育活動(dòng)_開(kāi)火車

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托班健康優(yōu)秀教案：有趣的跳繩游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《托班健康優(yōu)秀教案：有趣的跳繩游戲》！

學(xué)校老師為其他幼教師生們整理了，《托班健康優(yōu)秀教案：有趣的跳繩游戲》這篇作為教師培訓(xùn)的教案，投稿來(lái)自以下2所幼兒園，茌平縣博平鎮(zhèn)東八里村幼兒園，遂川縣泉江鎮(zhèn)龍川幼兒園，健康知識(shí)教學(xué)在幼兒園階段很重要，對(duì)學(xué)習(xí)幼兒教育很有用，適合幼兒園的相關(guān)老師作為參考，添加了通過(guò)幼兒學(xué)習(xí)后得到的隨筆和經(jīng)驗(yàn)，希望大家能有所收獲。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂(lè)】

跳繩兒歌：

小繩細(xì)，小繩長(zhǎng)，小繩兩頭拴鈴鐺，走起路來(lái)叮鐺響，跳起舞來(lái)響叮鐺小繩小，真輕巧，每天鍛煉每天跳，身體健康學(xué)習(xí)好，將來(lái)為國(guó)立功勞。

教案目的：

1、喜歡跳繩，能積極地參加與鍛煉。

2、學(xué)習(xí)跳繩的方法，掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力。

教案難點(diǎn)：喜歡跳繩，能積極地參加與鍛煉

教案準(zhǔn)備：繩子若干

教案流程：

1、教師講解跳繩的方法及要求。

2、教師對(duì)幼兒跳繩遇到的困難分別進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性的開(kāi)展游戲活動(dòng)。

游戲：蕩繩

兩名幼兒蕩繩，一名幼兒跳。即練習(xí)繩到再跳的感覺(jué)，有練習(xí)輪繩。

邊跳繩邊說(shuō)兒歌，按兒歌節(jié)奏跳。

3、幼兒嘗試練習(xí)跳繩，教師觀察，有針對(duì)性的對(duì)不同幼兒提出由易到難的要求。

4、組織幼兒交流分享跳繩的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。

5、幼兒說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)。

活動(dòng)延伸：跳繩比賽

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親子游戲—大腳小腳走

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《親子游戲—大腳小腳走》！

2、增長(zhǎng)孩子與怙恃間的情感。用具：

1、二條寬30厘米的巷子。

2、二條巷子的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。歷程：

1、成人與孩子手拉手面臨面站立在放空塑料筐一真?zhèn)€巷子上。2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。

3、幼兒園教育隨筆孩子和成人一路移動(dòng)雙腳沿著巷子向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)?？茨囊唤M拿的球多為勝。發(fā)起：

1、巷子的間隔不克不及太遠(yuǎn)，約莫在2—3米閣下。

2、孩子可以雙手拿球。

3、成人可以用游戲的情勢(shì)勉勵(lì)孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一路去采果子”等說(shuō)話引發(fā)孩子到場(chǎng)的愛(ài)好。

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健康說(shuō)課稿《小青蛙跳跳跳》

大家好。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是中班健康活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》。我說(shuō)課的內(nèi)容主要圍繞說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)方法和說(shuō)教學(xué)流程五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

一、說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容：

中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高。但是中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。蛙跳是一種能夠有效地鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以有效的改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，跳躍的距離更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。為此，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲(chóng)子”的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動(dòng)，以鍛煉幼兒的跳躍能力。活動(dòng)的動(dòng)作訓(xùn)練內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價(jià)值。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動(dòng)作的發(fā)展情況我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

（1）通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作（重點(diǎn)），學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)（難點(diǎn)）；

（2）樂(lè)于參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

目標(biāo)的制定涵蓋了認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面。

2、重點(diǎn)定位于：探索模仿青蛙的動(dòng)作，

難點(diǎn)在于：能有意識(shí)地控制腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲活動(dòng)的材料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的進(jìn)行，小青蛙頭飾可以增加活動(dòng)的趣味性。一段較活潑的音樂(lè)主要是作為信號(hào)，音樂(lè)播放時(shí)開(kāi)始活動(dòng)，音樂(lè)停止是停止活動(dòng)，可用于控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整?！靶〕靥痢薄ⅰ疤锏亍笔潜敬误w育活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)（小青蛙在池塘上玩跳荷葉、小青蛙在田地里捉蟲(chóng)吃）的場(chǎng)地要求。由于活動(dòng)的訓(xùn)練內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平整才能保證幼兒的安全。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)青蛙，對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。幼兒已有一些跳躍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)青蛙的了解，有助于教師遷移新的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，也有利于幼兒更快地學(xué)習(xí)。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。教師便可更有目的地引導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)行，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

四、說(shuō)教學(xué)方法：

考慮到體育活動(dòng)本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動(dòng)主要采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、提問(wèn)法：在體育活動(dòng)中采用提問(wèn)法可以鼓勵(lì)幼兒自己去探索思考，從而啟發(fā)他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展?fàn)顩r。活動(dòng)開(kāi)始時(shí)通過(guò)提問(wèn)青蛙是如何跳的鞏固幼兒對(duì)青蛙蹲跳的認(rèn)識(shí)，幫助解決練習(xí)蹲跳的過(guò)程中可能出現(xiàn)的部分能力弱的幼兒不容易學(xué)會(huì)的問(wèn)題。

2、情景創(chuàng)設(shè)法：活動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境：“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲(chóng)吃”。這使整個(gè)體育活動(dòng)變得更加有趣味，從而激發(fā)幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動(dòng)中。

此外我還采用了自主探索法、示范法、重復(fù)練習(xí)法等對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒在嘗試練習(xí)的過(guò)程中獲得愉悅的經(jīng)驗(yàn)。

五、說(shuō)教學(xué)流程：

在整個(gè)活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括熱身進(jìn)場(chǎng)——自由探索——鞏固練習(xí)——集體游戲——放松活動(dòng)。

（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)場(chǎng)

熱身運(yùn)動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。愛(ài)模仿是幼兒的一個(gè)很重要的心理特點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)置中，我主要抓住了幼兒的這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)提高他們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)還可達(dá)到活動(dòng)前的熱身效果。我設(shè)計(jì)的一系列的模仿動(dòng)作是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，動(dòng)作由慢到快，活動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛慢慢走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖擺著走、學(xué)小鳥(niǎo)左右飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動(dòng)內(nèi)容：模仿新朋友——小青蛙。

（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒自由探索

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)幼兒有意識(shí)地探索模仿青蛙跳的方法。

1、提出問(wèn)題：“小青蛙是怎么跳的呀？”

此時(shí)，教師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓勵(lì)自主探索模仿青蛙跳的方法，我重點(diǎn)觀察提取幼兒說(shuō)出的青蛙跳的比較關(guān)鍵方法。同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作情況，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示模仿青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時(shí)要注意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問(wèn)法。（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)

1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)候要往下蹲。

蹲跳是本次體育活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師示范可以鞏固幼兒的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，還能起到一定的強(qiáng)調(diào)作用。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。師：“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。”

每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì)，及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次給予示范。

創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)?！辈シ乓魳?lè)，幼兒開(kāi)始跳荷葉。

3、音樂(lè)停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒在有趣的情境中把蹲跳的動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)。可根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)的情況，利用音樂(lè)作為一種信號(hào)，適時(shí)讓幼兒停下來(lái)休息，調(diào)整運(yùn)動(dòng)量?；顒?dòng)中教師還要注意觀察，指導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫助能力差的幼兒完成蹲跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此處主要采用了示范法、動(dòng)作練習(xí)法，鞏固加深幼兒蹲跳的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”

1、師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)?！?/p>

這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)情景，主要訓(xùn)練幼兒的縱向跳躍能力。在開(kāi)始游戲前教師雖有提出明確的要求，但是幼兒往往會(huì)記不住，所以就需要教師在活動(dòng)過(guò)程中注意指導(dǎo)。中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大容易坐到地上的現(xiàn)象。教師參與其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。在此主要還是采用提問(wèn)法。

（五）第五環(huán)節(jié)：放松活動(dòng)

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺(jué)”，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

健康快樂(lè)的跳跳蟲(chóng)

下面是《健康快樂(lè)的跳跳蟲(chóng)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

健康快樂(lè)的跳跳蟲(chóng)是一篇不錯(cuò)的幼兒園托班健康教案，這個(gè)教案主要是訓(xùn)練孩子的跳躍能力，讓孩子在游戲快樂(lè)中得到鍛煉。一起來(lái)看下本健康教案的具體內(nèi)容：

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)雙腳并攏向上跳,發(fā)展跳躍能力。

2.鍛煉動(dòng)作的靈活性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一個(gè)塑料圈

2、音樂(lè)磁帶三、活動(dòng)過(guò)程:

1.跳蟲(chóng)舞。

(1)啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲(chóng)會(huì)跳。

(2)請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上,聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢,模仿跳跳蟲(chóng)跳舞的樣子。

2.跳水坑。

(1)請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)"水坑",自由跳圈,避免相互碰撞。

(2)帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏,在圈中跳進(jìn)跳出。

(3)請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌?游戲反復(fù)進(jìn)行。

3.幼兒自由玩圈,做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

三、活動(dòng)延伸:

可請(qǐng)幼兒?jiǎn)文_跳或請(qǐng)幼兒跳過(guò)繩子活動(dòng)反思:

在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，幼兒在隨音樂(lè)的節(jié)奏中蹦蹦跳跳的樣子很討人喜歡，但是幼兒在蹦跳的過(guò)程中總是不注意安全。幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行,許多幼兒只能雙腳交替跳,教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲(chóng)。幼兒在跳圈時(shí)由于年齡太小，有的幼兒需要老師在一旁的幫助才能放心大膽的跳。

關(guān)于健康快樂(lè)的跳跳蟲(chóng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班健康說(shuō)課稿《小青蛙跳跳跳》

網(wǎng)站小編為你編輯《中班健康說(shuō)課稿《小青蛙跳跳跳》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

各人好。本日我說(shuō)課的內(nèi)容是中班康健運(yùn)動(dòng)《小田雞跳跳跳》。我說(shuō)課的內(nèi)容重要環(huán)繞說(shuō)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容、說(shuō)運(yùn)動(dòng)目的、說(shuō)運(yùn)動(dòng)預(yù)備、說(shuō)講授要領(lǐng)和說(shuō)講授流程五個(gè)方面來(lái)睜開(kāi)。

一、說(shuō)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：

中班幼兒生動(dòng)好動(dòng)，種種行動(dòng)的生長(zhǎng)日趨美滿，跳躍本領(lǐng)加強(qiáng)了許多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和一連跳的長(zhǎng)期性有了顯著的進(jìn)步。然則中班幼兒身材的和諧性和均衡本領(lǐng)還比力差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)涌現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充實(shí)，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大輕易坐到地上的征象。蛙跳是一種可以或許有用地熬煉幼兒和諧本領(lǐng)和均衡本領(lǐng)的活動(dòng)項(xiàng)目，可以有用的改進(jìn)這些征象，使起跳、落地震作更流通，跳躍的間隔更遠(yuǎn)，跳起的高度更高，從而進(jìn)步幼兒的跳躍本領(lǐng)。

《幼兒園教誨引導(dǎo)綱領(lǐng)》在康健范疇明白夸大造就幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好是幼兒園體育的主要目的。奈何讓中班幼兒有愛(ài)好地訓(xùn)練跳，并使其可以或許在增長(zhǎng)行動(dòng)難度的根本上牢固跳的技巧，是當(dāng)前中班跳躍類體育運(yùn)動(dòng)所須要辦理的題目。幼兒園教案為此，本次運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小田雞跳荷葉”“小田雞吃蟲(chóng)子”的情境，以飾演小田雞的運(yùn)動(dòng)情勢(shì)來(lái)引發(fā)幼兒的愛(ài)好，吸引幼兒熱忱到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，以熬煉幼兒的跳躍本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)的行動(dòng)練習(xí)內(nèi)容主如果蹲跳、原地縱跳，能熬煉幼兒的肌肉力氣、四肢共同的和諧性和樞紐關(guān)頭的機(jī)動(dòng)性，具有極大的代價(jià)。

二、說(shuō)運(yùn)動(dòng)目的：

1、目的定位：運(yùn)動(dòng)的目的是教誨運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。憑據(jù)中班幼兒的年事階段特色和根基行動(dòng)的生長(zhǎng)環(huán)境我將本次運(yùn)動(dòng)的目的定位于：

（1）經(jīng)由過(guò)程摸索模擬田雞跳的行動(dòng)（重點(diǎn)），學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，控制準(zhǔn)確的起跳和落地姿態(tài)（難點(diǎn)）；

（2）樂(lè)于加入體育運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)到場(chǎng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，加強(qiáng)自信念。

目的的訂定涵蓋了認(rèn)知、本領(lǐng)、情緒三個(gè)方面。

2、重點(diǎn)定位于：摸索模擬田雞的行動(dòng)，

難點(diǎn)在于：能故意識(shí)地掌握腳丫運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持身材行動(dòng)的和諧機(jī)動(dòng)。

三、說(shuō)運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、物資預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉多少，小田雞頭飾每人一個(gè)。綠色卡紙做成的荷葉是體育游戲運(yùn)動(dòng)的質(zhì)料，它便于“跳荷葉”環(huán)節(jié)的舉行，小田雞頭飾可以增長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)意義性。幼兒園教育隨筆一段較生動(dòng)的音樂(lè)主如果作為旌旗燈號(hào)，音樂(lè)播放時(shí)開(kāi)端運(yùn)動(dòng)，音樂(lè)制止是制止運(yùn)動(dòng)，可用于掌握幼兒的活動(dòng)量。

2、情況部署：用綠色卡紙部署一個(gè)水池，“小水池”旁邊一塊小空隙作為地步。園地請(qǐng)求平整?！靶∷亍薄ⅰ暗夭健笔潜敬误w育運(yùn)動(dòng)景象創(chuàng)設(shè)（小田雞在水池上玩跳荷葉、小田雞在地步里捉蟲(chóng)吃）的園地請(qǐng)求。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)的練習(xí)內(nèi)容是蹲跳、縱跳，地面平整才氣包管幼兒的平安。

3、常識(shí)履歷預(yù)備：幼兒熟悉田雞，對(duì)田雞的形狀特性和生存習(xí)性有也許的相識(shí)。幼兒已有一些跳躍行動(dòng)的履歷和對(duì)田雞的相識(shí)，有助于遷徙新的行動(dòng)履歷，也有利于幼兒更快地進(jìn)修。熟習(xí)怎樣模擬田雞蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿態(tài)。便可更有目標(biāo)地引誘運(yùn)動(dòng)舉行，實(shí)時(shí)改正幼兒的搭檔行動(dòng)。

四、說(shuō)講授要領(lǐng)：

思量到體育運(yùn)動(dòng)自己的特色及中班幼兒的年事階段特色，本次運(yùn)動(dòng)重要接納了以下幾種講授要領(lǐng)：

1、提問(wèn)法：在體育運(yùn)動(dòng)中接納提問(wèn)法可以勉勵(lì)幼兒本身去摸索思索，從而開(kāi)導(dǎo)他們努力勇敢地想象模擬田雞跳。另一方面，另有助于相識(shí)大要上幼兒根基行動(dòng)的生長(zhǎng)狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)開(kāi)端時(shí)經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)田雞是怎樣跳的牢固幼兒對(duì)田雞蹲跳的熟悉，資助辦理訓(xùn)練蹲跳的歷程中大概涌現(xiàn)的部門能力衰的幼兒不輕易學(xué)會(huì)的題目。

2、景象創(chuàng)想法：運(yùn)動(dòng)的主體環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)情境：“小田雞跳荷葉”、“小田雞捉蟲(chóng)吃”。這使整個(gè)別育運(yùn)動(dòng)變得越發(fā)有意見(jiàn)意義，從而引發(fā)幼兒的愛(ài)好，幼兒手工制作使其努力熱忱地到場(chǎng)到體育運(yùn)動(dòng)中。

別的我還接納了自立摸索法、樹(shù)模法、反復(fù)訓(xùn)練法等對(duì)運(yùn)動(dòng)加以整合，使幼兒在實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的歷程中得到愉悅的履歷。

五、說(shuō)講授流程：

在全部運(yùn)動(dòng)我重要計(jì)劃了五個(gè)環(huán)節(jié)，包羅熱身出場(chǎng)—自由摸索—牢固訓(xùn)練—團(tuán)體游戲—放松運(yùn)動(dòng)。

（一）第一個(gè)環(huán)節(jié)：出場(chǎng)

熱身活動(dòng)，引誘幼兒模擬一些動(dòng)物的行動(dòng)：蝸牛逐步地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖晃著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)閣下飛。愛(ài)模擬是幼兒的一個(gè)很主要的生理特色，在這一環(huán)節(jié)的配置中，我重要捉住了幼兒的這一個(gè)特色，來(lái)進(jìn)步他們到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。同時(shí)還可到達(dá)運(yùn)動(dòng)前的熱身結(jié)果。我計(jì)劃的一系列的模擬行動(dòng)是一個(gè)循規(guī)蹈矩的歷程，行動(dòng)由慢到快，運(yùn)動(dòng)量由小變大：先學(xué)蝸牛逐步走，學(xué)螃蟹橫著走，學(xué)小鴨子搖晃著走、學(xué)小鳥(niǎo)閣下飛，學(xué)小兔蹦蹦跳。這還便于引出重要運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：模擬新朋儕—小田雞。

（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)：引誘幼兒自由摸索

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中經(jīng)由過(guò)程提問(wèn)，開(kāi)導(dǎo)幼兒故意識(shí)地摸索模擬田雞跳的要領(lǐng)。

1、提出題目：“小田雞是怎么跳的呀？”

此時(shí)，應(yīng)只管即便開(kāi)導(dǎo)勉勵(lì)自立摸索模擬田雞跳的要領(lǐng)，我重點(diǎn)不雅察提取幼兒說(shuō)出的田雞跳的比力要害要領(lǐng)。同時(shí)存眷幼兒的行動(dòng)環(huán)境，憑據(jù)幼兒的個(gè)別差別，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉行樹(shù)模，試一試。

請(qǐng)個(gè)體幼兒上來(lái)給各人演示模擬田雞跳，重點(diǎn)存眷幼兒的行動(dòng)是否和諧機(jī)動(dòng)，偏重提醒幼兒模擬田雞蹲跳時(shí)要留意哪些行動(dòng)方法，讓幼兒把行動(dòng)做得更到位。該環(huán)節(jié)我重要接納了提問(wèn)法。（三）第三個(gè)環(huán)節(jié)：牢固行動(dòng)履歷

1、樹(shù)模蹲跳，引誘幼兒留意行動(dòng)方法：雙腿要用力蹬，落地的時(shí)間要往下蹲。

蹲跳是本次體育運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，樹(shù)模可以牢固幼兒的行動(dòng)履歷，還能起到肯定的夸大感化。

2、引誘幼兒訓(xùn)練蹲跳。師：“那如今我們來(lái)當(dāng)回小田雞，把蹲跳的本事學(xué)好。”

每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)端自由訓(xùn)練，旁觀幼兒行動(dòng)是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，實(shí)時(shí)改正做錯(cuò)行動(dòng)的幼兒，再次賜與樹(shù)模。

創(chuàng)設(shè)景象“小田雞跳荷葉”，牢固蹲跳的行動(dòng)。

師：“如今我們把本事學(xué)好了，我們到水池上玩跳荷葉吧。記著了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要失進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)間再開(kāi)端跳哦，音樂(lè)停的時(shí)間停下來(lái)?！辈シ乓魳?lè)，幼兒開(kāi)端跳荷葉。

3、音樂(lè)制止，師：“小田雞們玩累了，我們先在荷葉上蘇息一下，放松放松吧?！?/p>

情境的創(chuàng)設(shè)可以引發(fā)幼兒愛(ài)好，讓幼兒在風(fēng)趣的情境中把蹲跳的行動(dòng)舉行牢固訓(xùn)練?？蓱{據(jù)幼兒活動(dòng)的環(huán)境，操縱音樂(lè)作為一種旌旗燈號(hào)，合時(shí)讓幼兒停下來(lái)蘇息，調(diào)解活動(dòng)量。運(yùn)動(dòng)中還要留意不雅察，引導(dǎo)、勉勵(lì)和資助本領(lǐng)差的幼兒完成蹲跳行動(dòng)的進(jìn)修運(yùn)動(dòng)。此處重要接納了樹(shù)模法、行動(dòng)訓(xùn)練法，牢固加深幼兒蹲跳的行動(dòng)履歷，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做預(yù)備。

（四）第四環(huán)節(jié)：游戲“小田雞吃害蟲(chóng)”

1、師：“蘇息一下，發(fā)明肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小田雞是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒樹(shù)模模擬田雞縱向跳吃蟲(chóng)子，舉行引誘，讓幼兒將行動(dòng)做得更到位一些。

2、師：“那小田雞們我們一路跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小田雞們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng)，然后睡一覺(jué)。”

這一環(huán)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的難點(diǎn)，再次創(chuàng)設(shè)景象，重要練習(xí)幼兒的縱向跳躍本領(lǐng)。在開(kāi)端游戲前雖有提出明白的請(qǐng)求，然則幼兒每每會(huì)記不住，以是就須要在運(yùn)動(dòng)歷程中留意引導(dǎo)。中班幼兒身材的和諧性和均衡本領(lǐng)還比力差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)涌現(xiàn)蹬地腿蹬不直，蹬地不充實(shí)，落地時(shí)屈膝緩沖過(guò)大輕易坐到地上的征象。到場(chǎng)此中，和小朋儕一路學(xué)田雞原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以實(shí)時(shí)提示幼兒改正搭檔行動(dòng)，夸大平安留意事項(xiàng)，防備碰撞。同時(shí)存眷孩子們的體力狀況，恰當(dāng)調(diào)治孩子的運(yùn)動(dòng)量。在此重要照舊接納提問(wèn)法。

（五）第五環(huán)節(jié)：放松運(yùn)動(dòng)

師：“吃飽了，小田雞們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)。”

領(lǐng)導(dǎo)幼兒做一些放松舒緩的行動(dòng)，拍拍腿，甩甩四肢舉動(dòng)，末了悄悄地“睡覺(jué)”，使本來(lái)高興的神經(jīng)漸漸規(guī)復(fù)到相對(duì)平靜的狀況，在輕松痛快的氛圍中竣事運(yùn)動(dòng)。

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健康活動(dòng)游戲：毛巾小超人

下面是《健康活動(dòng)游戲：毛巾小超人》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

健康活動(dòng)游戲：毛巾小超人

【教案目的】

1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓的幼兒認(rèn)識(shí)到保持身體清潔的重要性。

2、借由毛巾操練習(xí)熟悉洗澡步驟。

3、學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

讓幼兒意識(shí)到毛巾的重要性且養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

能說(shuō)出洗澡的步驟并且說(shuō)出洗澡的重要性。

【教案準(zhǔn)備】

1、幼兒用書(shū)、掛圖、VCD。

2、毛巾若干。

【教案流程】

今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小禮物，你們猜猜是什么？（毛巾）一起告訴老師，小毛巾平?？梢詭椭覀冏鍪裁词虑槟兀?/p>

小朋友說(shuō)：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股?！钡牵硪欢ㄒ珠_(kāi)使用哦！注意個(gè)人衛(wèi)生。

教師總結(jié)毛巾分開(kāi)用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以幫助我們分清，但是毛巾用過(guò)不能隨便扔了，還可以廢物利用，如：擦桌子、擦板凳。

今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時(shí)候啊要認(rèn)真聽(tīng)，等下老師要提出問(wèn)題的喲！

說(shuō)的是一個(gè)叫小杰的小朋友不愛(ài)衛(wèi)生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。（出示小杰身上臟的掛圖）

怎么辦呢？正當(dāng)小杰傷腦筋的時(shí)候??？毛巾小超人想到了好辦法，來(lái)幫他洗澡，小超人邀請(qǐng)小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說(shuō)：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶１（出示小杰身體干凈的掛圖）

一、教師針對(duì)故事，提出相應(yīng)的問(wèn)題。

1、小杰剛開(kāi)始的時(shí)候，他身體怎樣?。浚òW、臟）

2、小朋友，誰(shuí)來(lái)幫助小杰洗澡的啊？（毛巾小超人）

3、毛巾是怎樣幫他洗澡的呢？（洗頭、洗手、洗臉、洗腿等）

4、最后，小杰變得怎樣了？（干凈了）小杰還說(shuō)了什么？（要常洗澡，做個(gè)干凈的好寶寶）

二、交流自己洗澡的方法。

1、小朋友，你們?cè)谟變簣@玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會(huì)怎樣呢（癢、難受）怎樣才能變干凈？（像小杰一樣洗澡）

2、是誰(shuí)幫你洗澡的？（媽媽、自己、奶奶）

3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）

4、那誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）

5、洗澡后，我們要怎樣呢？（把浴室里收拾干凈，東西放好）

三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)頁(yè)面，教師邊說(shuō)唱口訣，變作相應(yīng)的動(dòng)作。

1、洗洗頭

2、擦擦背

3、抹抹屁股

4、伸伸臂

5、搓搓肚子

6、抬抬腿

7、擰擰毛巾我最會(huì)

四、教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)做毛巾操。

1、教師給表現(xiàn)好的幼兒貼小面花，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做。

2、教師鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗澡，勤換衣服的好習(xí)慣，保持身體清潔，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

五、教師總結(jié)。

今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學(xué)得很認(rèn)真，你們呢做活動(dòng)的時(shí)候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干！

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