大班數(shù)學(xué)水一樣多嗎

這是大班數(shù)學(xué)水一樣多嗎教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、嘗試實驗，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。

2、樂意動手動腦探究水的變化，了解它的主要特性。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：容量比較）2、標(biāo)有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。

活動過程一、觀察提問1.出示趣味練習(xí)：容量比較教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？

小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實驗，比較一下水的多少吧。

二、實驗操作1、教師：用什么辦法驗證呢？怎么操作？

要求：實驗用的兩瓶水不能混在一起，實驗時動作慢一點，避免將水灑出影響實驗結(jié)果。

2、記錄實驗結(jié)果（1）高矮不同的兩只瓶子方法是通過比較水位 的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。

原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。

（2）粗細不同的兩只瓶子小選擇兩個相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶內(nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。

方法，任選一個瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細是不影響水的多少的。

（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。

原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

三、活動延伸想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進不同形狀的瓶子里，橡皮泥會變重嗎？

回去試試看吧！

反思

本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充分，語言組織不嚴(yán)謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

《大班數(shù)學(xué)：豆寶寶排隊》：大班數(shù)學(xué)活動豆寶寶排隊教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動建議，活動過程等內(nèi)容，積極動手操作，嘗試用數(shù)字、符號記錄豆子的數(shù)量及排列的結(jié)果。初步感知物體的大小與排列長短的關(guān)系：一樣多的種子排列時，大種子排的長，小種子排的短；隊伍一樣長時，大種子用的少，小種子用的多。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)豆寶寶排隊教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：7以內(nèi)的加減運算》：大班數(shù)學(xué)活動7以內(nèi)的加減運算教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)7的加減，并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)7以內(nèi)的加減運算教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：跳得有多遠（測量）》：大班數(shù)學(xué)活動跳得有多遠（測量）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別遠和近，并學(xué)習(xí)用表格的形式進行記錄。初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數(shù)值也不同，感受測量的相對性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)跳得有多遠（測量）教案吧。

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大班數(shù)學(xué)活動一樣長嗎

這是大班數(shù)學(xué)活動一樣長嗎教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、不受長度的曲直、橫豎等形式的影響，感知長度的守恒。

2、初步學(xué)會比較幾個同類物體的長度，嘗試用計數(shù)、測量等方法加以驗證。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、發(fā)展目測力、判斷力

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒兩人一套操作材料（三種不同造型的、一樣長的電線；1根繩子、6根一樣長的火柴棒、剪刀）2、記錄表、鉛筆。

3、幼兒學(xué)習(xí)過測量的方法，知道測量的要點（起點一致，才能比長短）。

活動過程:

一、通過操作探索，初步感知長度的守恒。

1、出示電線材料、記錄表，猜測是否一樣長。

（1）導(dǎo)入：今天老師帶來了三種不同造型的電線，小朋友先猜一猜，這三根不同形狀的電線一樣長嗎？

（2）師：（出示記錄表）不改變電線的形狀去觀察后，把你猜想的結(jié)果記錄下來。覺得一樣長的請寫等號（"="），不一樣的請寫不等號（"≠"）。

2、觀看記錄表，探討、驗證三根鐵絲是否一樣長的方法。

（1）先出示兩張猜測不一樣結(jié)果的記錄表，先讓幼兒觀察一下。

師：小朋友的答案都不同，那怎樣用一些好辦法來驗證出它們是否一樣長呢？

（2）小組討論。

3、引導(dǎo)幼兒采用不同的方法去驗證（如用繩子去測量；將鐵絲拉直對比等）師：現(xiàn)在請你們想一個你覺得又快又好的辦法來檢查一下它們是不是一樣長？你們可以兩個兩個小朋友互相合作，一個來操作，另一個小朋友負責(zé)記錄第二次試驗的結(jié)果。

4、教師小結(jié)：一樣長的鐵絲無論擺成怎樣的形狀，它的長度始終都是一樣長的。

5、讓幼兒自由操作改變電線的形狀，再次感受長度的守恒。

二、提供同數(shù)量同長度的火柴棒，繼續(xù)探索長度的守恒。

1、請幼兒將六根火柴棒自由擺出各種不同的造型，然后與同伴探討連接起來的圖形總長度是一樣長，為什么？

師：現(xiàn)在老師為每個小朋友各準(zhǔn)備了6根火柴棒，看看它們有什么是一樣的？（都是一樣長）。請你們擺出各種不同的造型，然后和旁邊的同伴比比看擺完不同造型的火柴棒總長度是一樣長嗎？為什么？擺放的時候要注意首尾相接。

2、操作討論，深入理解長度守恒。

（1）師：6根一樣長的吸管不管擺成什么樣子，它們的總長度是一樣嗎？為什么？

（2）小結(jié)：一樣數(shù)量、一樣長度的物品無論擺成什么造型，它們的總長度也是不變的，都是一樣長的。

三、延伸活動：在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放各種不同的材料，供幼兒操作、感受長度的守恒。

師：我們剛才想到了兩種驗證長度一樣長的方法，在數(shù)學(xué)區(qū)中，小朋友還可以在區(qū)域活動時，想出更多更好的驗證方法。

附：記錄表

教學(xué)反思

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

《大班數(shù)學(xué)：保齡球館》：大班數(shù)學(xué)活動保齡球館教案主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù),能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點，并能用符號表示，體驗互換、互補關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)保齡球館教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字鄰居》：大班數(shù)學(xué)活動數(shù)字鄰居教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案吧。

《大班數(shù)學(xué)：爸爸的衣服和我的衣服》：大班數(shù)學(xué)活動爸爸的衣服和我的衣服教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓孩子們學(xué)會比較大小并且知道大和小的概念。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)爸爸的衣服和我的衣服教案吧。

大班數(shù)學(xué)分得一樣多

這是大班數(shù)學(xué)分得一樣多教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認識數(shù)的不變性。

2、能熟練運用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。

不同顏色的積木若干。

幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動過程：

一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。

二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了，大象力氣大負責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)

1、請幼兒分類并且對應(yīng)排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多(少)，多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?

打亂對應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化)

三、長頸鹿脖子長，它負責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠(兩排對應(yīng)排列)

1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個)

四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃)，這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦?(幼兒自由回答)

1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強調(diào)要對應(yīng)排列，進行比較。(師生共同記錄)

2、請幼兒進行記錄：紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

反思

本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充分，語言組織不嚴(yán)謹，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動。

《大班數(shù)學(xué)：有趣的門卡》：大班數(shù)學(xué)活動有趣的門卡教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)8的加減運算，能正確地列出8的加減算式。嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)有趣的門卡教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：分析圖形的特征》：大班數(shù)學(xué)活動分析圖形的特征教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)在表格的相應(yīng)位置勾畫記錄圖形的三項特征。能根據(jù)表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應(yīng)位置。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)分析圖形的特征教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：找鄰居》：大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。理解并能說出多1或少1的關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)找鄰居教案吧。

大班數(shù)學(xué)單雙數(shù)朋友多

這是大班數(shù)學(xué)單雙數(shù)朋友多教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、進一步認識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、能進行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準(zhǔn)備：教具：1—10的點卡，筆?！队變河脮啡耸忠粌?。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)點卡是多少

二、認識單、雙數(shù)。

1、出示點卡4、5，請幼兒來給點子兩兩畫圈找朋友，看看是不是每個點子都有朋友。

2、教師再出示點卡，請幼兒判斷它是單數(shù)還是雙數(shù)，并通過畫圈找朋友的方法驗證。

鼓勵幼兒猜猜其它數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，并與同伴進行交流，說出自己的理由。

三、小組操作活動。

1、引導(dǎo)幼兒觀察實物、圓點和數(shù)字，讀一讀數(shù)量，并給單數(shù)打“√”。

2、目測實物數(shù)量，請給單數(shù)圖片涂色，并在雙數(shù)小動物身上打“√”。

3、依樣填空格，請你在雙數(shù)格子旁打“√”。

4、觀察花環(huán)上的數(shù)字，請你在雙數(shù)花朵上涂上你喜歡的顏色。練習(xí)書寫數(shù)字3、4.

四、活動評價。

1、展示幼兒的操作材料，請幼兒說說操作過程，對正確區(qū)分單雙數(shù)的幼兒進行表揚和鼓勵。

2、身體上的單、雙數(shù)。引導(dǎo)幼兒在自己身上找一找哪些東西是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

在上次數(shù)學(xué)活動中，幼兒對數(shù)學(xué)內(nèi)容的掌握并不是很好，但經(jīng)過幾天的復(fù)習(xí)鞏固，今天幼兒在活動中對單雙數(shù)的理解明顯有了一定的提高，活動中幼兒積極了很多，發(fā)言的小朋友也多了。

活動反思：

在組織幼兒學(xué)習(xí)單雙數(shù)的過程中，我借助了點卡，采用引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字貼點的形式，來讓幼兒感知單雙數(shù)兩兩對應(yīng)的關(guān)系。但在上次活動中通過講解、幼兒的操作，發(fā)現(xiàn)幼兒對于“兩兩對應(yīng)”這個概念很模糊，對于單數(shù)雙數(shù)的內(nèi)涵也是一知半解?；顒咏Y(jié)束后，我針對孩子們在活動中出現(xiàn)的情況，重新進行了思考。決定利用平時課間引導(dǎo)幼兒在合作玩民間游戲的過程中來鞏固理解單數(shù)和雙數(shù)的含義，終于功夫不付有心人，在第二教時有了一定成效，很多幼兒在做作業(yè)時，速度、正確率都相對提高了。　

《大班數(shù)學(xué)：按厚薄、高矮、粗細排序》：大班數(shù)學(xué)活動按厚薄、高矮、粗細排序教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細進行7以內(nèi)的正、逆排序，發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)按厚薄、高矮、粗細排序教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：單雙數(shù)朋友多》：大班數(shù)學(xué)活動單雙數(shù)朋友多教案主要包含了活動目標(biāo)，活動反思，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，進一步認識并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。能進行有根據(jù)的猜測，并會用一定的方法驗證猜測的結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)單雙數(shù)朋友多教案吧。

《大班數(shù)學(xué)活動：種子排隊》：大班數(shù)學(xué)活動種子排隊教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，鞏固數(shù)量，能將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。??積極探索，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。?適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)活動種子排隊教案吧。

大班數(shù)學(xué)活動不一樣的書包

這是大班數(shù)學(xué)活動不一樣的書包教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1．能夠根據(jù)實物圖中蘊含的數(shù)量關(guān)系，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的包含關(guān)系，并能列出相關(guān)的分合式和四道加減算式。

2．學(xué)習(xí)9的加減，進一步理解加、減的意義。

3．能夠用較為清楚的語言講述分合式與算式所表達的實物圖中事物的數(shù)量關(guān)系重難點學(xué)習(xí)9的加減，進一步理解加、減的意義。

4．了解多與少的相對性。

5．知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖（一）中1~9的數(shù)字、分合號、加號、減號、等號若干套，教學(xué)掛圖（五）中的書包圖、書包標(biāo)記及大標(biāo)記、小標(biāo)記。

2．第一組、第二組幼兒用書人手第35、3頁的操作材料。

活動過程一、游戲"填空缺"，復(fù)習(xí)8的組成。

1．教師在黑板上出示8的7組分合式，每一組缺少一個數(shù)。

2．請幼兒觀察分合式，并啟發(fā)幼兒思考：空缺處應(yīng)該填什么數(shù)？

3．請個別幼兒回答并將分合式填寫完整。

4．教師帶領(lǐng)全體幼兒認讀填寫完整的分合式。

二、看實物圖列分合式和算式，學(xué)習(xí)9的加減。

1．教師出示實物圖（見附圖二），引導(dǎo)幼兒觀察并思考。

2．教師根據(jù)幼兒的回答逐一將書包的標(biāo)記、大和小的標(biāo)記擺放出來。

3．請個別幼兒列出分合式并用語言講述這道分合式所表示的圖意。根據(jù)幼兒的表述，教師用手指著分合式中具體的數(shù)字與分合號邊講述，幫助大家進一步明確分合式所表示的圖意以及圖中所蘊含的數(shù)量關(guān)系。

4．師幼討論：你能根據(jù)分合式寫出兩道加法算式嗎？是哪兩道加法算式？（3+6=9和6+3=9）5．請個別幼兒在集體面前說出自己所想的加法算式并演示記錄。（也可請個別幼兒回答，教師記錄）6．師幼繼續(xù)討論：剛才我們根據(jù)這幅圖和分合式，列出了相關(guān)的兩道加法算式，你們能不能根據(jù)這幅圖和分合式寫出相關(guān)的兩道加法算式呢？是哪兩道減法算式？（見附圖五，9-3=6和9-6=3）7．請個別幼兒在集體面前說出自己所想的兩道加法算式并上來演示記錄。（可請個別幼兒回答，教師記錄）8．師幼共同小結(jié)：今天，我們根據(jù)這幅圖中的書包大小特征和數(shù)量，列出了幾道相關(guān)的分合式和加減算式？（一道分合式和相關(guān)的四道加減算式）9．教師帶領(lǐng)幼兒看圖并共同認讀分合式和加減算式。

三、幼兒分組操作活動。

1．第一組和第二組的游戲是幼兒用書第35頁《看圖列分合式和算式》。

2．第三組和第四組的游戲是"撒花片"。

3．第五組和第六組的游戲是"翻片片"。

四、評價活動。

1．展示一名幼兒玩"翻片片"游戲有序的記錄單，教師有意識地遮擋住后半部分記錄，引導(dǎo)幼兒觀察并回答問題。

2．教師展示幼兒作業(yè)單后半部分的記錄，師幼共同驗證回答其正確與否。

反思活動：

就孩子們上學(xué)遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點出發(fā)，來嘗試解決問題的辦法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好朋友怎樣進書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進行合作，給予評價。在背一背中體會了獲得勞動成果的喜悅。目標(biāo)完成較好。

不足的是：應(yīng)該有延伸活動，讓幼兒回家后把自己的本領(lǐng)給家里人表演，再給你的好朋友或者弟弟妹妹表演，還有再設(shè)置區(qū)域角，讓幼兒進行整理書包的比賽，這些是需要改進的。

《大班數(shù)學(xué)：二等分》：大班數(shù)學(xué)活動二等分教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，鼓勵幼兒用（目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊）等多種方法大膽去嘗試探索多種二等份的方法將一個物體等份成兩份。體會二等分給我們生活帶來的便捷、美化作用。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)二等分教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：小兔家的蔬菜》：大班數(shù)學(xué)活動小兔家的蔬菜教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的方式清楚地記錄，初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計。引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)小兔家的蔬菜教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)看點圖列算式》：大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)看點圖列算式教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，觀察點子圖，列出相應(yīng)算式。能用準(zhǔn)確的語言講述算式含意。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看點圖列算式教案吧。

大班數(shù)學(xué)還剩多少

這是大班數(shù)學(xué)還剩多少教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

1、幼兒進一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

2、幼兒認識減號，幫助幼兒理解減法的含義。

3、幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運算技能。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

重點幼兒進一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

難點掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運算技能。

活動準(zhǔn)備

掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮泥，數(shù)字卡，我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

活動過程

1、集體活動。

用橡皮泥做一個10根蠟燭的蛋糕。

--這是一個神奇的蛋糕，我們可以對它許下心愿。

請一個幼兒先許愿，再吹滅蠟燭。

--數(shù)一數(shù)還剩幾根沒有吹滅。

寫出算式10－1＝9。

再請一個幼兒吹滅一根蠟燭。

--數(shù)一數(shù)還剩幾根。

寫出算式9－1＝8。

2、小組活動。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

請幼兒看掛圖，做一做上面的數(shù)學(xué)題。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

《大班數(shù)學(xué)教案：感知10以內(nèi)的數(shù)》：大班數(shù)學(xué)活動感知10以內(nèi)的數(shù)教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。能把兩部分數(shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的數(shù)教案吧。

《大班數(shù)學(xué)教案：游動物園》：大班數(shù)學(xué)活動游動物園教案主要包含了課題生成，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，課題評價，活動過程等內(nèi)容，復(fù)習(xí)6的加減法，能按物體的某一特征列式計算。發(fā)展幼兒的觀察力、思維力、動手操作能力。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)游動物園教案吧。

《幼兒園數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)看點圖列算式》：大班數(shù)學(xué)活動學(xué)習(xí)看點圖列算式教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，觀察點子圖，列出相應(yīng)算式。能用準(zhǔn)確的語言講述算式含意。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看點圖列算式教案吧。