大班數(shù)學(xué)課教案《水一樣多嗎》及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試實(shí)驗(yàn)，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

2、樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性。

3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、趣味練習(xí)：容量比較）

2、標(biāo)有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察提問(wèn)

出示趣味練習(xí)：容量比較

教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？

小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實(shí)驗(yàn)，比較一下水的多少吧。

二、實(shí)驗(yàn)操作

1、教師：用什么辦法驗(yàn)證呢？怎么操作？

要求：實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水不能混在一起，實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)，避免將水灑出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）高矮不同的兩只瓶子

方法是通過(guò)比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。

原來(lái)瓶子的高矮是不影響水的多少的。

（2）粗細(xì)不同的兩只瓶子小

選擇兩個(gè)相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶?jī)?nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。

方法：任選一個(gè)瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫(huà)或粘紙條的方法做標(biāo)記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來(lái)留下的標(biāo)記是否一致，比較出飲料一樣多原來(lái)瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。

（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子

方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。

原來(lái)瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

三、活動(dòng)延伸

想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會(huì)變重嗎？

回去試試看吧！

反思

本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充分，語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，課后我深入地反思，希望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

幼兒百科：水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括無(wú)機(jī)化合、人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《水一樣多嗎》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試實(shí)驗(yàn)，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

2、樂(lè)意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、趣味練習(xí)：容量比較）

2、標(biāo)有刻度的瓶子，水，記錄紙，筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察提問(wèn)

出示趣味練習(xí)：容量比較

教師：小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎？你是怎么知道的？

小結(jié)：現(xiàn)在我們想辦法做一下實(shí)驗(yàn)，比較一下水的多少吧。

二、實(shí)驗(yàn)操作

1、教師：用什么辦法驗(yàn)證呢？怎么操作？

要求：實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水不能混在一起，實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)，避免將水灑出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

（1）高矮不同的兩只瓶子

方法是通過(guò)比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。

原來(lái)瓶子的高矮是不影響水的多少的。

（2）粗細(xì)不同的兩只瓶子小

選擇兩個(gè)相同的空瓶，把裝在大小不同的瓶?jī)?nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多。

方法：任選一個(gè)瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫(huà)或粘紙條的方法做標(biāo)記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來(lái)留下的標(biāo)記是否一致，比較出飲料一樣多原來(lái)瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。

（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子

方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。

內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。

原來(lái)瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

3、總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。

三、活動(dòng)延伸

想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會(huì)變重嗎？

回去試試看吧！

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水一樣多》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試實(shí)驗(yàn)，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。

2.觀察了解水在不同容器里呈現(xiàn)不同形狀的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組6個(gè)形狀不同、標(biāo)有刻度的透明瓶子(每個(gè)瓶子內(nèi)裝有等量的水)。

2.各種形狀的瓶子若干(其中有相同形狀一樣大的瓶子數(shù)個(gè))、盛水的器皿若干、抹布、記錄紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題

教師：我們?cè)谧鏊挠螒蛑校l(fā)現(xiàn)將各自瓶子里的水倒進(jìn)大小不一的瓶子后，水面的高低會(huì)不一樣?！?教.案網(wǎng)出處”這里有6瓶水，你認(rèn)為瓶里的水是一樣多嗎?說(shuō)說(shuō)各自的理由。

二、幼兒假設(shè)

1.幼兒討論、假設(shè)，教師匯總假設(shè)的情況并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。

2.教師提議大家動(dòng)手試一試。注意第一不要將實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水混在一起。第二，倒水時(shí)小心，盡量不要把水灑出來(lái)。第三，將試驗(yàn)的結(jié)果記錄下來(lái)。

三、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

1.任選兩瓶水，想個(gè)辦法證明這兩個(gè)瓶中的水是一樣多的。

2.幼兒動(dòng)手試驗(yàn)，教師觀察記錄。

四、交流驗(yàn)證

1.幼兒各自講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題和試驗(yàn)展開(kāi)討論。

2.交流：用什么方法證明兩瓶水一樣多?(幼兒可能出現(xiàn)的方法：選擇兩個(gè)相同的瓶子;選擇有刻度的瓶子。)

發(fā)現(xiàn)瓶子的高矮、粗細(xì)不影響水的多少;瓶子的形狀改變了，但瓶子里水的多少是不變的。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供以上材料，讓幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得守恒經(jīng)驗(yàn)與概念。

活動(dòng)反思：

本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充分，語(yǔ)言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問(wèn)題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，課后我深入地反思，希望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《它們一樣多嗎》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的干擾來(lái)判斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、了解多與少的相對(duì)性。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、幼兒畫(huà)冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、判斷物體的數(shù)量是否相等。

(1)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞PPT(每排5只)。

提問(wèn)：兩排小雞一樣多嗎?為什么?

(2)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞PPT(上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只)。

提問(wèn)：兩排小雞一樣多嗎?為什么?

(3)出示上下疏密不一的兩排小雞PPT(上疏下密，每排5只)。

提問(wèn)：這兩排小雞一樣多還是不一樣多?為什么?

(4)出示對(duì)應(yīng)排放的兩排毛毛蟲(chóng)PPT(上密下疏，每排6條)。

提問(wèn)：這兩排毛毛蟲(chóng)一樣多嗎?為什么?

(5)出示上下大小不同的兩排小猴PPT(上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴)。

提問(wèn)：這兩排小猴一樣多嗎?為什么?

(6)出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多(芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚(yú)和蘋(píng)果)

2、幼兒分組操作

3、評(píng)價(jià)幼兒作品

活動(dòng)反思：

《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課，這節(jié)課的難點(diǎn)則是讓幼兒很清楚的明白理解數(shù)量的守恒這一概念。通過(guò)上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn)，孩子們會(huì)因?yàn)榇笮?，排列的順序不一致，?dǎo)致錯(cuò)覺(jué)將數(shù)量一樣的物品認(rèn)為是不一樣。通過(guò)一系列的游戲，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數(shù)量的多少和排列順序及物品大小是沒(méi)有關(guān)系的。只要每組的物品數(shù)量不變時(shí)，不論他們的大小，排列順序怎樣變化，其數(shù)量是不會(huì)改變的。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案及反思《它們一樣多嗎》

【設(shè)計(jì)意圖】

本活動(dòng)旨在讓幼兒理解物體的數(shù)量之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)物體的數(shù)量不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的影響。由于初次接觸次類數(shù)學(xué)內(nèi)容，考慮到幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)水平有限，我選擇了生活中比較熟悉的“小雞、毛毛蟲(chóng)、小猴、芹菜、包菜、草莓、西紅柿、西瓜、辣椒、魚(yú)、蘋(píng)果”作為例子來(lái)加深孩子的理解，從熟悉的具體事物向抽象的比較進(jìn)行過(guò)渡，這對(duì)幼兒思維的提升是有益的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的干擾來(lái)判斷7以內(nèi)等量的物體。

2、能自己檢查自己操作的結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、幼兒畫(huà)冊(cè)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、判斷物體的數(shù)量是否相等。

（1）出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞PPT（每排5只）。

提問(wèn)：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

（2）出示對(duì)應(yīng)排放的兩排小雞PPT（上排為黃雞，下排為灰雞，每排5只）。

提問(wèn)：兩排小雞一樣多嗎？為什么？

（3）出示上下疏密不一的兩排小雞PPT（上疏下密，每排5只）。

提問(wèn)：這兩排小雞一樣多還是不一樣多？為什么？

（4）出示對(duì)應(yīng)排放的兩排毛毛蟲(chóng)PPT（上密下疏，每排6條）。

提問(wèn)：這兩排毛毛蟲(chóng)一樣多嗎？為什么？

（5）出示上下大小不同的兩排小猴PPT（上密下疏，上排7只大猴，下排7只小猴）。

提問(wèn)：這兩排小猴一樣多嗎？為什么？

（6）出示種類不同、大小不同、疏密不同的兩類物品一樣多（芹菜和包菜、草莓和西紅柿、西瓜和辣椒、魚(yú)和蘋(píng)果）

2、幼兒分組操作

3、評(píng)價(jià)幼兒作品

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課的設(shè)計(jì)是以熟悉的物體為載體，讓幼兒在操作中感知數(shù)的守恒，不受顏色特征、實(shí)物大小、排列形式和種類的影響。7以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)是很容易的事，它的重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在于數(shù)的守恒上，為了讓幼兒能簡(jiǎn)而易懂的了解數(shù)的這一特征，我采取了比較熟悉的事物來(lái)切入。數(shù)的守恒對(duì)于中班小朋友很是有難度的。在這個(gè)實(shí)踐的活動(dòng)中，我有著很大的不足：

1、集體活動(dòng)中的游戲滲入程度不夠，幼兒操作少，導(dǎo)致了幼兒互動(dòng)不是很理想，幼兒的活動(dòng)應(yīng)是以游戲?yàn)橹?，幼兒操作為主，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、活動(dòng)給人小學(xué)化的感覺(jué)。這些都是幼教活動(dòng)中的大忌，我以后會(huì)盡量克服這些缺點(diǎn)，繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，努力學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。