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幼兒園春天教案:我們用心歌唱春天

發(fā)布時(shí)間:2021-07-28 春天來(lái)了教案 幼兒園春天教案 春天幼兒園教案

綠芽,小草悄悄的露出了頭兒,這都表明了春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,一年的希望時(shí)節(jié)已經(jīng)悄悄來(lái)到,農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望,等待著春天好的開(kāi)始。

教案前言

春天的氣息越來(lái)越濃郁了,太陽(yáng)公公開(kāi)始早早的陪伴著爸爸媽媽上班,陪伴著我們小朋友一起去幼兒園了,太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了,因?yàn)榇禾斓牡搅?,太?yáng)公公要很早將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對(duì)于大地媽媽的意義,讓孩子們從點(diǎn)滴的小事兒了解春天到來(lái)的時(shí)候,是如此動(dòng)人。

教案目標(biāo)

1、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:屋檐、水塘、草地、孩子;

2、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌;

3、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容;

4、喜愛(ài)春天,知道春天花草、樹(shù)木的變化。

教案準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡;詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè))。

2、環(huán)境準(zhǔn)備。

3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

教案過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候,韻律活動(dòng)《春天》,幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活動(dòng)

1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

“剛才我們一起去了找春天,你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

2、說(shuō)春天。

引導(dǎo)語(yǔ):“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái),并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、教師出示掛圖,朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。

①春天來(lái)了,屋檐上為什么會(huì)流水?教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”,請(qǐng)幼兒模仿流水聲。

“屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音?”

②春天的小河是怎樣的?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?幼兒模仿小河流水的聲音。

③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了?教師出示大字卡“水塘”,請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。

5、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?

三、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師播放詩(shī)歌錄音帶,幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌。

2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下,表演詩(shī)歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

閱讀完后幼兒有序收書(shū)。

四、游戲活動(dòng)

游戲:找春天。

活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物,根據(jù)教師說(shuō)的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說(shuō)出春天在哪里。

五、創(chuàng)造活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。

如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡

幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

六、結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié),播放音樂(lè),幼兒有序地整理自己的物品。

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幼兒園春天教案:愛(ài)琴海的春天


春天就是這樣悄悄的來(lái)到了我們的身邊,我們還沒(méi)來(lái)得及看到幾場(chǎng)白雪,春天的路邊,樹(shù)木就開(kāi)始發(fā)芽了,春天的色彩就開(kāi)始彌漫著整個(gè)城市了。春天的樣子越來(lái)越豐富,春天的人們開(kāi)心的開(kāi)始“踏青”了。

教案前言

春天將溫暖帶給了愛(ài)琴海,魅力的海水在春天里輕輕地飄蕩,這是春天帶給大海最好的禮物,海水緩慢的掠過(guò)沙灘,魅力的愛(ài)琴海是旅游的季節(jié)。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們看到春天的樣子,感受春天的無(wú)線風(fēng)采。

教案目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫(huà)《春天的樹(shù)林》,感受綠色樹(shù)林的美麗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫(huà),體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

教案準(zhǔn)備

1、布拓印畫(huà)《春天的樹(shù)林》。

2、錄音機(jī)、配樂(lè)散文磁帶(音樂(lè)選用《愛(ài)琴海》)。

3、幼兒繪畫(huà)紙、廢報(bào)紙(墊在繪畫(huà)紙下)、油畫(huà)棒、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)、拓印用布團(tuán)、抹布等。

教案過(guò)程

一、師生共同創(chuàng)作,體驗(yàn)不同工具材料繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1、示范布拓印的繪畫(huà)方法:

①用棕色(或深色)油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝,要用力一點(diǎn),盡量畫(huà)濃一點(diǎn)。

②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印,輕輕拍在樹(shù)干和樹(shù)枝周?chē)?。先用檸檬黃,再用草綠色,最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸色繼續(xù)印,直到畫(huà)紙印滿。

2、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

①先用油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝,要盡量用力畫(huà)濃些。

②蘸色時(shí)先淺后深(檸檬黃——草綠——翠綠)。

二、感受作品的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、展示作品《春天的樹(shù)林》,引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

①畫(huà)上有什么?看上去怎樣?你覺(jué)得畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)呢?

②這幅畫(huà)上的樹(shù)林用了哪些顏色?什么顏色用得最多?

③這幅畫(huà)上的樹(shù)桿是怎么畫(huà)的?看上去覺(jué)得怎么樣?

④看到這幅畫(huà)你會(huì)想到什么?

⑤小結(jié):這是一幅春天樹(shù)林的畫(huà),看上去很寧?kù)o、很美。樹(shù)桿的線條比較直、有力,看上去像人一樣很有精神。春天,樹(shù)木都長(zhǎng)出了新葉,嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來(lái)了,一片嫩綠。整幅畫(huà)用了很多的綠色,有的綠色較深,看起來(lái)像老樹(shù)葉;有的綠色淺一些,像長(zhǎng)出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的,像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹(shù)林好像很深,可以一直走進(jìn)去,給我們一種想象:這美麗的樹(shù)林深處還會(huì)有什么呢?……春天的樹(shù)林是多么的迷人。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)展示作品,引導(dǎo)欣賞。老師以提問(wèn)啟發(fā)幼兒思考、議論,讓幼兒對(duì)這幅畫(huà)的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路,進(jìn)一步加深體驗(yàn),更深地理解作品的美。在思考和議論的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言智能。同時(shí)通過(guò)欣賞《春天的樹(shù)林》的美,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,發(fā)展自然觀察者智能。

⑥配樂(lè)散文欣賞《春天的樹(shù)林》:

小朋友,剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫(huà),現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛,讓自己走進(jìn)畫(huà)里,邊聽(tīng)邊用心去感受一下春天樹(shù)林的美(播放配樂(lè)散文《春天的樹(shù)林》錄音)(附配樂(lè)散文)。

通過(guò)配樂(lè)散文所創(chuàng)設(shè)的意境美:舒緩優(yōu)美的音樂(lè),如詩(shī)如畫(huà)般美麗的樹(shù)林,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺(jué)。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧?kù)o和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間:樹(shù)林里還會(huì)有什么?激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂(lè)散文時(shí),孩子們陶醉了,情不自禁地發(fā)出了贊嘆:“啊!太美了!”通過(guò)配樂(lè)欣賞優(yōu)美的音樂(lè),不僅讓幼兒心情愉悅,同時(shí)也提高了幼兒的音樂(lè)智能。

幼兒園春天教案:蠟筆下的春天


春天真的來(lái)的太快,以至于讓冬天的棉衣沒(méi)待多久。我從北方的家鄉(xiāng)回到這里,身上一天天變輕松,路上的男男女女都穿的瘦了很多,春天要到了吧!是的,春天已經(jīng)到了。

教案前言

春天的色彩五彩繽紛,我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽、小草露出了腦袋,麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過(guò)了一個(gè)寒冬,溫暖的陽(yáng)光曬著它們一家,互相嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么。通過(guò)本次幼兒園教案,讓孩子們用心去感受春天,用手中的小蠟筆去描繪春天,記錄春天的色彩。

教案目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用蠟筆添畫(huà)來(lái)表現(xiàn)花;

2、學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。

教案準(zhǔn)備

蠟筆、顏料、紙。

教案過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師激發(fā)興趣

師:小朋友春天到了,你們看看我們幼兒園的花園里有什么???

2、幼兒討論

二、觀看照片

1、教師出示照片。

師:小朋友,老師也帶來(lái)了許多花的照片,我一起來(lái)看看。

2、幼兒討論。

1)為什么要種那么多的花?

2)你還看到過(guò)什么顏色的花。

三、添畫(huà)

1、引出活動(dòng)。

師:小朋友,春天到了,花園里的花都開(kāi)了,今天我們就把這些美麗的花畫(huà)下來(lái),布置我們的教室。

2、教師示范。

1)先看教師用手指點(diǎn)畫(huà)花,讓幼兒說(shuō)說(shuō)教師作畫(huà)的方法。

2)討論是否還能用其他的方法來(lái)作畫(huà)。

3)請(qǐng)3-4位幼兒上來(lái)示范。

3、幼兒作畫(huà)。

1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進(jìn)行繪畫(huà),顏料未干時(shí),不要用手去擦。

幼兒園春天教案:小蝌蚪找春天


春天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊,你看花枝招展的行人,你看可愛(ài)調(diào)皮的孩子,都在尋找著春天的樣子和色彩,大樹(shù)的枝葉開(kāi)始泛綠,小草也悄悄露出(louchu)了頭。

教案前言

都說(shuō)春天到了,春天的信息在廣泛流傳,小蝌蚪在小河里游啊游,一邊尋找媽媽?zhuān)贿吢?tīng)到了無(wú)數(shù)的議論,大家都在說(shuō)春天到了,天氣暖和了??粗?chē)碎_(kāi)心的樣子,小蝌蚪沮喪了,看不到媽媽的小蝌蚪流下了委屈的淚水,就在這個(gè)時(shí)候,金魚(yú)阿姨過(guò)來(lái)了,帶著小蝌蚪找到了媽媽?zhuān)舱业搅舜禾?。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天到來(lái)時(shí)候的預(yù)言。

教案目的

1、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

教案準(zhǔn)備

一次性盤(pán)子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚(yú)缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫(huà)有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

教案過(guò)程

一、引起興趣

1、美麗的春天來(lái)到了,小草從泥土里鉆出來(lái)了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,迎春花張開(kāi)了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽(tīng),又有誰(shuí)來(lái)了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。)

2、青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)?它們來(lái)了嗎?(幼兒回答后,教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

1、小蝌蚪穿什么衣裳?

2、小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣?

3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

三、幼兒操作

1、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來(lái)試一試。

2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

3、請(qǐng)1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。

4、教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪,正面我來(lái)介紹

幼兒園春天教案:春天來(lái)的時(shí)候,小朋友們?cè)诟墒裁?/h2>

孩子們?cè)诖禾炖锉憩F(xiàn)出了無(wú)限的歡快了幸福,天氣暖和了,孩子們也顯得格外機(jī)靈可愛(ài),孩子們?cè)谟變簣@的大環(huán)境里玩耍學(xué)習(xí)著自己的童年,看著這些孩子,內(nèi)心悠然生出一種懷念,是還念我們的童年吧!

教案前言

春天已經(jīng)來(lái)了,小朋友們知道春天在干什么嗎?今天讓我們一起來(lái)看看吧!原來(lái)小朋友們?cè)谟變簣@里將五顏六色的花兒粘貼在本版上,組成了很多個(gè)性的,五顏六色的大花朵,還有很多豐富的物體。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子利用春天里的物品制作出更個(gè)性的東西,引導(dǎo)發(fā)揮孩子的聰明才智。

教案目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

2、知道春天時(shí)節(jié),柳樹(shù)的變化特征,會(huì)用棉簽畫(huà)小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)。

3、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),體會(huì)春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情。

教案難點(diǎn)

1、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)柳樹(shù)的生長(zhǎng)方向。

2、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。

教案準(zhǔn)備

1、一張柳樹(shù)發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來(lái)了》背景音樂(lè),錄音機(jī)。

2、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。

教案過(guò)程

1、老師模仿鴨寶寶走路,提問(wèn):“看看誰(shuí)來(lái)了?”“鴨寶寶來(lái)了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”

2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。

附兒歌:小手小手變變變

小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。

小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。

小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。

3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?

4、老師出示柳樹(shù)的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹(shù)風(fēng)景圖,并說(shuō)出圖片上畫(huà)有什么,哪些是柳樹(shù)的嫩芽。

5、老師出示只畫(huà)有枝干的柳樹(shù),說(shuō):“瞧,這顆柳樹(shù)有什么不一樣,沒(méi)有嫩芽。”“春天來(lái)了,讓我們和棉簽跳舞吧!一起幫助小柳樹(shù)長(zhǎng)出嫩芽!”

6、老師邊念“柳樹(shù)歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹(shù)的枝干,遵循柳樹(shù)嫩芽的生長(zhǎng)規(guī)律畫(huà)小點(diǎn)。“瞧,柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽,真好看!”

附兒歌:柳樹(shù)歌

小柳樹(shù),沒(méi)有芽;

小棉簽,手中拿;

蘸顏料,刮一刮;

小棉簽,跳跳舞;

跳到這,畫(huà)一點(diǎn);

跳到那;畫(huà)一點(diǎn);

紅的芽,綠的芽;

大的芽,小的芽;

小柳樹(shù),真好看!

7、老師給幼兒分發(fā)沒(méi)有長(zhǎng)出嫩芽的柳樹(shù)圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)的枝干旁畫(huà)小點(diǎn),表示柳樹(shù)的嫩芽長(zhǎng)出來(lái)了。

8、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己幫助柳樹(shù)長(zhǎng)出了什么顏色的芽,為什么?

9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫(huà)作品,大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)得最好看!結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

走進(jìn)春天,讓我們一起擁抱春天(小班)


春天正邁著輕盈的腳步緩緩地向我們走來(lái):小草從泥土里探出頭來(lái),迎春花綻放出了黃黃的笑臉,柳樹(shù)搖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,扭動(dòng)著婀娜多姿的身體,小燕子唱著歡樂(lè)的歌向我們飛來(lái)……在這美麗多采的季節(jié)里,我們和家長(zhǎng)、孩子一起和春天親密接觸,走進(jìn)自然,走進(jìn)春天,留下了春天美麗的倩影。

瞧,這些是家長(zhǎng)、孩子和我們一起捕捉到的春天的美景:嫩嫩的、綠綠的草地使人心曠神怡;金黃色的油菜花閃閃發(fā)亮;嫩黃的迎春花向我們彎腰點(diǎn)頭;粉紅的桃花綻開(kāi)了笑臉;海棠花嬌羞地垂下了頭;雪白的梨花輕盈純潔;紅色的茶花鮮艷欲滴;紫色、藍(lán)色、黃色、紅色的蝴蝶花姹紫嫣紅;柳樹(shù)垂下了長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,在微風(fēng)中迎風(fēng)擺動(dòng);孩子們?cè)谛@內(nèi)聞花、賞花、輕輕地?fù)崮χ▋?;他們?cè)跇?shù)下歡樂(lè)地嬉戲,情不自禁地發(fā)出感嘆:“花真好看!春天真美呀!”……當(dāng)看到孩子們臉上燦爛的笑臉,看到他們交上的各種照片,讀著他們描述的春天時(shí),一股清新自然的風(fēng)撲面而來(lái),我們被深深地陶醉了。

是啊,春天是美麗的,也是多彩的,誰(shuí)不喜愛(ài)它呢?當(dāng)我們即將開(kāi)展主題活動(dòng)《春天的色彩》時(shí),我們已經(jīng)和孩子們一起走進(jìn)了春天,家長(zhǎng)也已經(jīng)帶孩子走進(jìn)了太倉(cāng)公園、鄭和公園,走進(jìn)了小區(qū)、田野,并拍攝下了春天里美麗的一景,記錄下了自己與孩子的點(diǎn)滴感受。大自然是美好的,也是多姿多彩的,讓孩子從自然中感受美麗,從自然中了解知識(shí),這對(duì)他們進(jìn)入其他的活動(dòng)是一種前期經(jīng)驗(yàn)的積累,更為他們的表達(dá)、表現(xiàn)和創(chuàng)造做好了充分的準(zhǔn)備。看著他們點(diǎn)畫(huà)的桃花、迎春花、粘貼的柳條,繪畫(huà)的花草地、多彩的野花、制作的彩色小花時(shí),我們不禁為孩子們的作品而鼓掌。雖然小班孩子的動(dòng)手能力還不是很強(qiáng),但從他們稚拙的作品中我們依然能感受到那份春天的美麗,體驗(yàn)到孩子繪畫(huà)制作時(shí)的心情??吹剿麄兊男δ?,聽(tīng)到他們美妙的歌聲時(shí),我們和孩子一樣沉浸在春天的氛圍中。

相信我們和孩子、家長(zhǎng)一起手牽手走進(jìn)春天,感受春天的美麗能給孩子帶來(lái)更多的體驗(yàn)和美的享受,更為我們活動(dòng)的開(kāi)展、為孩子們的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的機(jī)會(huì),營(yíng)造了一個(gè)濃厚的氛圍。

“春天在哪里呀,春天在哪里?……”春天在我們的身邊,春天在小朋友的眼睛里。讓我們一起擁抱春天,一起去尋找絢爛多姿、五彩繽紛的春天吧!

教育隨筆:我們?cè)诖禾炖锶鰵g


陽(yáng)春三月,春風(fēng)蕩漾。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿勃勃生機(jī)的季節(jié),大自然的萬(wàn)物都充滿著新的希望,所有的生命都在漸漸蘇醒,孩子們喜歡春天,是有緣由的,嫩綠的小草剛剛探出腦袋,粉粉的花兒露著笑臉,喜歡大自然的孩子們當(dāng)然會(huì)向往。我們的幼兒園也在春天里愈發(fā)漂亮。暖暖的陽(yáng)光、金黃的菜花、奔跑的孩子,幼兒園欣欣向榮,一片朝氣。

而自然界的萬(wàn)物都是一位位無(wú)聲的老師。陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“生活即教育”,在開(kāi)心愜意的生活中感受大自然賦予我們的美好景色更是不能錯(cuò)過(guò)的一道風(fēng)景線。午飯之后,帶著孩子們?nèi)ド⒉?。突然,一個(gè)孩子說(shuō):“山坡上的小草發(fā)芽了?!焙⒆觽兎序v了,歡呼雀躍著,我說(shuō):“去吧,去看看吧。”孩子們爬上小山坡,用肉肉的小手摸摸剛剛發(fā)芽的小草,眼睛里閃著亮亮的光。

自此之后,我總是喜歡帶著孩子們?nèi)ビ變簣@里溜達(dá)尋找春天,我們找到迎春花,回到教室里,我就帶著孩子們畫(huà)迎春花;帶孩子們春游,看到了桃花,就帶著孩子們制作手工桃花;我們還唱《春天》的歌曲,念《風(fēng)箏飄》的兒歌……

在春天里,孩子們真是開(kāi)心啊,在明媚的春光里我和孩子們快樂(lè)的游戲,我喜歡和孩子們玩老狼老狼幾點(diǎn)了,喜歡和孩子們玩丟手絹,喜歡玩木頭人,這些百玩不厭的游戲,孩子們忘情的玩著,我也參于其中,孩子們?yōu)槲壹佑?,為我歡呼,我們哈哈大笑。

春天,美好的季節(jié),我和我的孩子們?cè)诖禾炖锉M情撒歡,、這一份美好的童年回憶也許會(huì)留在他們的腦海里。讓快樂(lè)屬于兒童,讓自由屬于兒童,在無(wú)憂的童年里,在暖暖的春天里,孩子們,盡情地撒歡吧!

你們的笑臉就是我的春天


冬天靜悄悄的褪去了厚重的外衣,春天也邁著輕盈的腳步如期而至,春天來(lái)了,一場(chǎng)細(xì)雨淋濕了大地,滋潤(rùn)了萬(wàn)物,嫩綠的小草爭(zhēng)先恐后的破土而出,妝點(diǎn)了整個(gè)地面,用春的顏色涂滿整個(gè)世界,萬(wàn)物春意盎然,生機(jī)勃勃。

我們班的孩子們也嗅到了春天的氣息,一個(gè)勁的嚷著要出去,于是我想何不帶領(lǐng)孩子們來(lái)一節(jié)尋找春天的課呢!于是我?guī)е⒆觽儊?lái)到美麗的操場(chǎng)上,孩子們像脫了韁的小馬盡情的呼吸著春天陽(yáng)光所帶來(lái)的溫暖,正當(dāng)他們?cè)诓莸厣蠚g快的打鬧時(shí),我微笑的看著大家說(shuō):“小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”孩子們都湊到了我的身邊異口同聲的回答著“春天?!薄澳敲丛谀銈冄劾锏拇禾焓鞘裁礃幼拥哪??”聽(tīng)到我的提問(wèn),孩子們都在仔細(xì)的在腦海中編織著各色各樣的春天。

忽然班級(jí)中最活潑的然然說(shuō)“老師,我眼中的春天是溫暖的,陽(yáng)光柔柔的?!蔽衣?tīng)后微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,給了他贊許的目光。孩子們聽(tīng)了然然的回答,紛紛舉起了手,麗麗說(shuō)“我眼中的春天是綠色的,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草也綠了?!毕胂胝f(shuō):“我眼中的春天是五顏六色的,杏樹(shù)花開(kāi)了,迎春花開(kāi)了,桃花開(kāi)了,好漂亮呀?!焙⒆觽儬?zhēng)先恐后的說(shuō)著自己眼里的春天,奧,原來(lái)孩子們眼里的春天是這么的多姿多彩呀。

聽(tīng)到孩子們的回答我高興的說(shuō):“小朋友們你們知道老師眼中的春天是什么樣子的嗎?”孩子們瞪大著眼睛看著我,我微笑著說(shuō):“你們的笑臉就是我的春天呀。”此時(shí)孩子們的張張笑臉猶如朵朵盛開(kāi)的花兒般綻放了,我想,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這節(jié)課收獲到了不僅僅是課堂上所學(xué)到的東西,他們更是體會(huì)到了與老師、同伴之間的友誼。

幼兒教師隨筆:春天,我和孩子們的浪漫時(shí)光


走在下班的路上,陽(yáng)光照在身上暖洋洋的,蔚藍(lán)色的天空中偶然飛過(guò)幾只歸來(lái)的小鳥(niǎo),歡快地你追我趕,爭(zhēng)先恐后地告訴人們:春天來(lái)了!

也許由于春天出生的緣故吧,我對(duì)春天獨(dú)愛(ài)有加。一年之計(jì)在于春,春天是希望的象征,是夢(mèng)想的開(kāi)始,是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。春天的景色中,我最?lèi)?ài)幼兒園的春天,因?yàn)檫@里有我和孩子們的浪漫時(shí)光,讓人回味無(wú)窮。

春天來(lái)了,陽(yáng)光仿佛更加明媚了,春風(fēng)一掃冬日的嚴(yán)寒,帶來(lái)了絲絲溫暖,小草迫不及待地鉆出了頭,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,一片碧綠,竟生出一陣莫名的感動(dòng),趕忙“集合隊(duì)伍”帶領(lǐng)孩子們?nèi)ふ掖禾?,躺在草地上,一股清香飄來(lái),孩子們樂(lè)得直呼:“賈爸爸,我聞到春天的味道了!真甜!”?!斑^(guò)家家”是小女孩們最?lèi)?ài)的游戲,每逢此時(shí),她們總會(huì)強(qiáng)制性拉我入伙,讓我扮演老爺爺,而且還是癱瘓?jiān)诖驳哪欠N,于是,我只能在那或坐或躺一動(dòng)不動(dòng),好生無(wú)聊,為防止我中途罷演,還專(zhuān)門(mén)派一名衛(wèi)士看管著我,美其名曰“照顧”,真是一群熊孩子!

愛(ài)美的柳樹(shù)姑娘也開(kāi)始梳妝打扮起來(lái),盡情在習(xí)習(xí)春風(fēng)中搖曳著柔順的秀發(fā),拂過(guò)樹(shù)下玩耍的孩子們的臉上,惹得他們直喊癢。池塘里的冰化開(kāi)了,里面的金魚(yú)趁著天氣好也都出來(lái)透氣,孩子們站在防護(hù)欄周?chē)?,你一言我一語(yǔ)地討論著魚(yú)兒們的生活習(xí)性,看到有魚(yú)死了,善良的孩子們便會(huì)跑來(lái)告訴我,請(qǐng)我撈上來(lái)后,傷心地將魚(yú)兒埋葬,有的小女孩還為此抹眼淚呢!植樹(shù)節(jié)到了,幼兒園專(zhuān)門(mén)給每個(gè)班級(jí)購(gòu)買(mǎi)了樹(shù)苗,孩子們參與植樹(shù)的熱情非常高漲,刨坑、接水、壓土,每一道工序都那么細(xì)致入微,在樹(shù)上掛上班牌,定期來(lái)澆水、捉蟲(chóng),忙得不亦樂(lè)乎!

大多數(shù)情況下,我都會(huì)和班內(nèi)老師分頭行動(dòng):她帶領(lǐng)女孩去做游戲,而我則率領(lǐng)男孩打籃球、踢足球。沒(méi)辦法,球類(lèi)運(yùn)動(dòng)是最招男孩子們喜歡的,規(guī)律性的,我?guī)У拿恳粋€(gè)班里都會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)酷愛(ài)足球的“女漢子”,她們對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣絲毫不低于小男孩,甚至還有因?yàn)椴荒軈⒓幼闱虮荣惗鷼獠焕砦业?,這樣的“假小子”真是讓人哭笑不得。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的身姿是最為矯健的,十幾分鐘下來(lái),我和孩子們大汗淋漓,直呼過(guò)癮。很顯然,孩子們要比我靈巧一些,他們的矮小成為了優(yōu)勢(shì),有時(shí)防不勝防就讓他們帶球通過(guò)了,每逢孩子們踢進(jìn)我把守的球門(mén)后,總不忘過(guò)來(lái)女奚落我一番:怎么樣,老賈?你還是被我們“無(wú)敵隊(duì)”給打敗了吧!哈哈……最讓我無(wú)奈的是:他們踢球不順時(shí),總會(huì)對(duì)我使陰招,從身后抱住讓我動(dòng)彈不得等,更有甚者,會(huì)直接拉住褲子不放,搞得我是進(jìn)退兩難。最讓我欣慰的是:每當(dāng)中場(chǎng)休息時(shí),孩子們總會(huì)自告奮勇過(guò)來(lái)給我捶背、揉肩,當(dāng)然也有的熊孩子趁此機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)扭我一下,我假裝生氣尋找犯罪嫌疑人,孩子們樂(lè)呵呵一溜煙兒跑開(kāi)了。

每天孩子們最期待的就是戶外時(shí)間,可以自由玩耍,可以走進(jìn)春天,可以擁抱自然。我也不例外,每天能夠和這群古靈精怪的孩子們?cè)谝黄?,享受著無(wú)盡的快樂(lè),知足、幸福。

幼兒園是兒童的花園,孩子們是祖國(guó)的春天。關(guān)于春天,我和孩子們的故事特別多,八年的幼教生涯,讓我深刻領(lǐng)悟到:有孩子們的春天是最美的春天!

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