小班綜合活動(dòng)

下面是《小班綜合活動(dòng)》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

1、經(jīng)由過(guò)程看看、找找，熟悉四周一些赤色的工具。

2、開(kāi)端感知赤色與人們?cè)谏嬷械母上怠?/p>

3、學(xué)慣用簡(jiǎn)樸的說(shuō)話表達(dá)本身的發(fā)明，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)痛快的情感。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

蘋(píng)果、蕃茄、葫蘿卜、辣椒等赤色食品，燈籠，紅旗等赤色的什物多少，部署在運(yùn)動(dòng)室內(nèi)。

一、找朱顏色

1、師：“本日，我們課堂里美麗嗎？你從什么處所看出來(lái)的？”“哦，本來(lái)課堂里有很多‘赤色’的工具?！薄拔覀?cè)偃タ纯?、找找有哪些工具是赤色的？?/p>

2、幼兒在課堂內(nèi)探求赤色的工具。

3、請(qǐng)幼兒坐下來(lái)與搭檔講講本身找到的是什么？（請(qǐng)求幼兒說(shuō)：我瞥見(jiàn)XX是赤色的）

4、請(qǐng)個(gè)體幼兒講本身找到的是什么？

二、找本身身上的赤色，相識(shí)赤色與本身生存的干系。

師：小朋儕找到的朱顏色真多，各人都知道，朱顏色真美麗，請(qǐng)小朋儕再相互找一找，我們身上什么工具也是赤色的。（幼兒自由報(bào)告，同旁邊的小朋儕講，請(qǐng)個(gè)體幼兒講）

師小結(jié)：小朋儕的眼睛看的真細(xì)致，發(fā)明了我們的衣服、扣子、鞋子、襪子、蝴蝶結(jié)都是朱顏色，朱顏色的工具穿在我們身上真美麗，放在我們課堂里使我們的課堂也變得美麗了。

三、相識(shí)赤色在喜慶場(chǎng)所中的應(yīng)用（看錄像）

朱顏色的工具除了可以或許使我們變得美麗，另有什么用呢？先生請(qǐng)小朋儕先來(lái)看電視（幼兒看電視，師恰當(dāng)表明）。

幼兒手工制作問(wèn)：小朋儕你適才在電視里看到了什么？你看到電視里什么工具是赤色的？

師：小朋儕說(shuō)得真好，叔叔、姨媽完婚，另有市肆開(kāi)張都要放鞭炮，貼喜字，鞭炮喜字都是赤色的。

（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做放鞭炮的行動(dòng)，感覺(jué)高興氛圍）。

師：那么，你另有沒(méi)有在別的處所也瞥見(jiàn)過(guò)赤色的工具呢？

請(qǐng)小朋儕想一想，和你的好朋儕說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)幼兒相互交換，請(qǐng)個(gè)體幼兒答復(fù)）

四、相識(shí)一些赤色的食品

出示紅紅的蕃茄，小朋儕你們看這個(gè)工具是什么色彩的？你有沒(méi)有吃過(guò)“你還吃過(guò)什么工具也是赤色的？

師小結(jié)：哦，本來(lái)赤色不但悅目，并且有的朱顏色的工具還可以吃呢。n4507.cn

五、竣事（運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)）

本日，我們小朋儕真醒目，發(fā)明了這么多赤色的工具，高興嗎？拍鼓掌（也可和搭檔拍鼓掌）。

在我們幼兒園里，在小朋儕家里，另有很多工具也是赤色的，下學(xué)后，我們?cè)偃フ乙徽?，看一看，然后把你的發(fā)明來(lái)報(bào)告先生，好嗎？

關(guān)于小班綜合活動(dòng)的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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大班綜合活動(dòng)

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動(dòng)》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

把熟悉生肖和熟悉時(shí)鐘奇妙地融會(huì),將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖次序相匹配,讓時(shí)候的廷續(xù)與生肖循環(huán)相對(duì)應(yīng),引誘幼兒把對(duì)時(shí)鐘的熟悉遷徙到十二生肖之中來(lái).

運(yùn)動(dòng)目的

1.感知十下生肖所包羅的12種動(dòng)物,十二生肖的分列次序;感覺(jué),相識(shí)十生肖一年一種屬相,12年一個(gè)循環(huán)的紀(jì)律.

2.生長(zhǎng)幼兒的不雅察力,造就簡(jiǎn)樸的推理本領(lǐng).

運(yùn)動(dòng)預(yù)備

教具:克己生肖鐘,出洞大出腳跡標(biāo)尺等標(biāo)志小圖片.

學(xué)具:蛋糕盒制造的鐘面十二生肖動(dòng)物圖片槳糊

運(yùn)動(dòng)歷程

1.相識(shí)十二生肖的12種動(dòng)物,感知其次序,明白其寄義.

(1)出示生肖鐘,引發(fā)愛(ài)好:猜猜鐘面上有幾多種動(dòng)物,為什么?從哪兒開(kāi)端數(shù)呢?老鼠第一,誰(shuí)第二,誰(shuí)第三?小豬第幾?

(2)小朋儕傍邊有沒(méi)有屬小豬的?為會(huì)么說(shuō)本身是小豬?小朋儕另有什么屬相?

(3)小朋儕的屬相為會(huì)么有的是豬有的是狗,紛歧樣呢?

小結(jié):統(tǒng)一年生的孩子屬相就一樣,幼兒園教案豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個(gè)屬相.

連系生肖鐘不雅察:一共有幾多種屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái),要幾多年?

小結(jié):鐘面上的十二種動(dòng)物便是人的12種屬相.12個(gè)屬相一個(gè)個(gè)地輪番下來(lái),要12年

2.發(fā)明感覺(jué)二生肖12年循環(huán)一次的紀(jì)律

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(3)引誘幼兒思索:有的人的屬相和小朋儕的屬相一樣也有的白叟的屬相和小朋儕的一樣,這是怎么回事/

開(kāi)導(dǎo)幼兒連系生肖鐘舉行思索,勉勵(lì)幼兒說(shuō)出大人的狗是曩昔輪到的,小朋儕的是今后輪到的屬相是不絕地輪番的一年一種屬相稱(chēng)推理效果.

(4)十二屬相輪番一次要幾多年?

(5)小結(jié):十二屬相12年一個(gè)循環(huán).一年一個(gè)屬相,不絕地向前輪番.

3.講故事,資助幼兒相識(shí)生肖分列的由來(lái)并開(kāi)端熟習(xí)分列次序.

(1)先容一個(gè)神奇的關(guān)于體育角逐的故事

(2)制造生肖鐘

運(yùn)動(dòng)廷伸

在幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述后講給別人聽(tīng)。

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中班---綜合活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《中班---綜合活動(dòng)》！

這學(xué)期我們班的幼兒升了中一班，憑據(jù)園內(nèi)的園本教研課題和我班幼兒依靠頭腦很重的特色，我們選定了本班的教研主題—造就幼兒的自力性，引發(fā)幼兒的自信念。

愛(ài)好從哪來(lái)？――愛(ài)好能誘發(fā)幼兒進(jìn)修的念頭，變更幼兒進(jìn)修的努力性、自動(dòng)性、締造性。從幼兒的身邊來(lái)。要造就幼兒的環(huán)保生存立場(chǎng)，應(yīng)從他身邊的事物開(kāi)端?！皥?bào)紙”對(duì)幼兒并不生疏，為何不舉行二次操縱可以著手操縱來(lái)玩一玩，施展幼兒的自立性，生長(zhǎng)發(fā)散性頭腦。加強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好及著手本領(lǐng)，表現(xiàn)物有所值，寓教于樂(lè)。

本次運(yùn)動(dòng)是主題運(yùn)動(dòng)--故事《報(bào)紙老師》的連續(xù)，重要摸索用報(bào)紙來(lái)撕、折、鋪、跳、投等差別弄法的意見(jiàn)意義綜合運(yùn)動(dòng)，間接引導(dǎo)使幼兒在摸索的歷程中獲得滿(mǎn)意，來(lái)引發(fā)幼兒內(nèi)涵的進(jìn)修念頭及辦理題目的本領(lǐng)，終極造就幼兒的自信念。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、明白愛(ài)惜紙張，廢料操縱，萌發(fā)幼兒開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)。

2、樂(lè)意用報(bào)紙摸索差別弄法，生長(zhǎng)幼兒著手操縱本領(lǐng)?！?/p>

3、加強(qiáng)幼兒辦理題目的本領(lǐng)。　

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、部署場(chǎng)景（5張“報(bào)紙老師”掛圖）、廢舊報(bào)紙人手一份、行路標(biāo)志。

2、質(zhì)料紙、彩筆、桌子。

3、即時(shí)貼（做河道）、報(bào)子多少、數(shù)字卡。

4、大星星卡片5張、報(bào)紙打扮一套、報(bào)紙玩具幼兒人手一個(gè)。5、標(biāo)語(yǔ)：“智多星”超等變變變。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)

1、游戲《手指操》導(dǎo)入，引入課題。

2、景象創(chuàng)設(shè)解說(shuō)游戲要點(diǎn)，“報(bào)子老師碰到艱苦，請(qǐng)各人要想措施、著手動(dòng)腦，聯(lián)合互助，辦理題目、完成使命。”

二、摸索生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)

1、熟悉“報(bào)紙老師”（出示照片）引出題目（探求秘密的禮品），引發(fā)幼兒愛(ài)好。

2、探求題目，辦理題目。

幼兒和先生一路，幼兒手工制作到戶(hù)外舉行運(yùn)動(dòng)。

題目一：“看消息，請(qǐng)把丟掉的小動(dòng)物找回來(lái)?！?/p>

幼兒人手一張“報(bào)紙”，找動(dòng)物（連線），完成題目。*小結(jié)：讓幼兒相識(shí)報(bào)紙的用處---看消息。

*完成使命嘉獎(jiǎng)“智多星”一個(gè)。繼承進(jìn)步。

題目二：“請(qǐng)搭一個(gè)長(zhǎng)樓梯，跳已往?！?/p>

先生引發(fā)幼兒想措施，用報(bào)紙完成“搭樓梯”的題目，學(xué)會(huì)集作，一路舉行。（提示幼兒跳的要領(lǐng)可以差別，如：小兔、田雞）

*小結(jié)：報(bào)紙可以做游戲，舉行再次操縱。

*完成使命嘉獎(jiǎng)“智多星”一個(gè)。繼承進(jìn)步。

題目三：“前面有一條河，請(qǐng)過(guò)河?！?/p>

先生引發(fā)幼兒想措施，用報(bào)紙完成“過(guò)小河”的題目。

運(yùn)動(dòng)中，勉勵(lì)幼兒想出差別的措施，學(xué)會(huì)集作，一路舉行。

如：可以作劃子、搭橋、做泅水衣、游艇等。

*小結(jié)：報(bào)紙的用途真不少。

*完成使命嘉獎(jiǎng)“智多星”一個(gè)。繼承進(jìn)步。

題目四：“請(qǐng)用報(bào)紙玩游戲，迷迷轉(zhuǎn)、揪尾巴、炸彈?！?/p>

先生與幼兒一路玩游戲，領(lǐng)會(huì)游戲的興趣。游戲用報(bào)紙舉行，幼兒用手撕、折、卷、投等技能，熬煉幼兒的手指性能。

*小結(jié)：報(bào)紙的游戲真風(fēng)趣。

*完成使命嘉獎(jiǎng)“智多星”一個(gè)幼兒園教案。繼承進(jìn)步。

題目四：“報(bào)紙要蘇息了，請(qǐng)把它收起來(lái)?！?/p>

先生與幼兒一路收?qǐng)?bào)紙（放進(jìn)垃圾箱），提示幼兒，戶(hù)外另有廢舊紙張嗎？

*小結(jié)：敬服情況，美化故里，不亂丟紙張。

3、完成使命，發(fā)禮品。對(duì)個(gè)體幼兒勉勵(lì)并提出請(qǐng)求（努力加入團(tuán)體游戲，同小朋儕聯(lián)合互助，辦理題目）。

4、賞用報(bào)紙制造的禮品，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

三、竣事運(yùn)動(dòng)：音樂(lè)游戲—歌演出“泰迪熊”。

四、運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒用報(bào)紙制造喜好的玩具。

引發(fā)幼兒用差別的廢舊物品來(lái)制造玩具（如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶），熬煉醒目的小手。

運(yùn)動(dòng)反思：

此次綜合運(yùn)動(dòng)關(guān)于“報(bào)紙”一件幼兒身邊的物品，應(yīng)用了景象性的情況及說(shuō)話較好地引發(fā)了幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。機(jī)動(dòng)性強(qiáng)，到場(chǎng)性大。幼兒努力性很高，大大生長(zhǎng)了幼兒的著手本領(lǐng)，表現(xiàn)幼兒在情況中辦理題目的意識(shí)，在創(chuàng)設(shè)情況中“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，“以工資本”的園本教誨理念。

附：廢報(bào)紙的游戲

天天，家里堆的報(bào)紙都在一點(diǎn)一點(diǎn)增高，別急著賣(mài)失、扔失，動(dòng)動(dòng)頭腦和雙手，幼兒園教育隨筆你會(huì)和孩子玩得歡欣鼓舞，而且樂(lè)此不疲?！锿嫌推繉?bào)紙放開(kāi)，讓孩子盤(pán)腿坐在上面，雙手輕輕拉報(bào)紙邊沿。爸爸（媽媽?zhuān)├?bào)紙一邊，輕輕今后移動(dòng)報(bào)紙，讓孩子孕育發(fā)生被拖著走的快感。留意不要拉破報(bào)紙?！飯F(tuán)紙球?qū)⒁粡垐?bào)紙揉捏成一團(tuán)，用膠帶紙纏裹成紙球（可讓孩子揉捏，怙恃纏裹）。紙球做好后，可舉行踢、拋、滾等多種游戲?！锎虬羟蛳扔脠?bào)紙分離做成棒和球。棒的做法：將幾張報(bào)紙重疊起來(lái)，卷發(fā)展筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸（媽媽?zhuān)┠冒簦⒆影亚驋伷饋?lái)，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了互換腳色玩。★揪尾巴將報(bào)紙撕發(fā)展條，別在腰間做尾巴，怙恃和孩子一路互相追逐，尾巴被揪斷或揪失的一方為輸家。★撕報(bào)紙預(yù)備一些廢報(bào)紙，爸爸（媽媽?zhuān)┖秃⒆右宦匪?，可從?jiǎn)樸的紙條、紙塊撕起，漸漸過(guò)渡到撕種種多少圖形、動(dòng)植物形象、生存中的種種形象等。這個(gè)游戲可以練習(xí)孩子的想像力，而且能增進(jìn)孩子手指小肌肉的生長(zhǎng)?！锩悦赞D(zhuǎn)頭頂報(bào)紙，閉眼轉(zhuǎn)圈，堅(jiān)持身材均衡，看誰(shuí)的報(bào)紙末了失下來(lái)。★時(shí)裝演出和孩子一路施展富厚的想像力，計(jì)劃出最新潮的打扮，挑一些顏色美麗、紙質(zhì)較韌的廢報(bào)紙剪裁裁縫服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺(tái)步，爸爸、媽媽可以同時(shí)加入時(shí)裝演出。1、搓成團(tuán)（炸彈）

（1）看水扔得準(zhǔn)、遠(yuǎn)、高，練習(xí)幼兒的手臂力氣，（2）向幼兒扔，幼兒在劃定范疇內(nèi)逃，練習(xí)幼兒的躲閃本領(lǐng)，舉行平安教誨。2、搓成棍（金箍棒）?。?）按肯定間隔排成隊(duì)，練習(xí)幼兒雙腳跳或單腳跳。（2）排成巷子，走已往，練習(xí)幼兒均衡。

?。?）放在兩個(gè)小凳上，練習(xí)幼兒跳高。3、一張張放開(kāi)放在地上（荷葉）（1）從一張?zhí)搅硪粡?，練?xí)幼兒跨跳或雙腳跳。4、一張張連在一路放在地上（長(zhǎng)龍）

（1）從一頭爬到另一頭，練習(xí)幼兒爬。

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大班綜合活動(dòng)——小小時(shí)裝秀

下面給大家提供的是《大班綜合活動(dòng)——小小時(shí)裝秀》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

目的：1、實(shí)驗(yàn)用種種質(zhì)料計(jì)劃、制造時(shí)裝，并飾演模特秀一場(chǎng)

2、勉勵(lì)幼兒勇敢立異，多元頭腦，并有肯定互助的意識(shí)和本領(lǐng)

重點(diǎn)：有肯定的表示愿望

難點(diǎn)：能計(jì)劃、制造出新奇、不同凡響的時(shí)裝

預(yù)備：1、孩子有肯定計(jì)劃打扮的根本

2、種種質(zhì)料（種種紙、布、膠水、雙面膠、鉸剪等等）

3、種種小裝潢、vcd（看時(shí)裝演出，引起愛(ài)好用）磁帶（末了模特走臺(tái)用）

歷程：一、看時(shí)裝演出錄相，引起計(jì)劃時(shí)裝的愿望

1、先生：本日請(qǐng)小朋儕看一段錄相

2、幼兒手工制作幼兒旁觀錄相

3、發(fā)言：這是什么演出，你喜好嗎？為什么？

二、勇敢立異、計(jì)劃、制造時(shí)裝

1、先生：讓我們也來(lái)計(jì)劃、制造時(shí)裝吧！

2、幼兒計(jì)劃、制造時(shí)裝

3、先生巡回引導(dǎo)

（1）、請(qǐng)求幼兒計(jì)劃出新奇、不同凡響的時(shí)裝

（2）、勉勵(lì)幼兒互助計(jì)劃出時(shí)裝

4、先生：小計(jì)劃師，你計(jì)劃了什么時(shí)裝？

5、幼兒簡(jiǎn)樸先容本身計(jì)劃的時(shí)裝

三、飾演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀

1、先生：我們來(lái)飾演小模特，來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝演出好嗎？

2、幼兒在配景音樂(lè)中，舉行時(shí)裝演出。

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綜合活動(dòng)

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1、相識(shí)常見(jiàn)車(chē)輛的名稱(chēng)及感化，并按差別種別分類(lèi)。

2、熟悉常見(jiàn)的交通標(biāo)志，在游戲中進(jìn)修應(yīng)用。

3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編行動(dòng)。

4、能痛快地到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中明白服從法則。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、卡車(chē)、自行車(chē)、小轎車(chē)、面包車(chē)、摩托車(chē)、黃包車(chē)等車(chē)輛標(biāo)志小卡片多少，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)志貼在胸前。

2、把運(yùn)動(dòng)園地計(jì)劃成馬路，貼上種種交通標(biāo)志。

3、律動(dòng)音樂(lè)

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、熟悉種種車(chē)輛，并分類(lèi)

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)本身的名稱(chēng)及用處

“呀？工場(chǎng)里一下造了這么多車(chē)子！你是什么車(chē)？有什么用？”

2、車(chē)子進(jìn)入泊車(chē)場(chǎng)，按標(biāo)志分類(lèi)停放

“我們一路停到泊車(chē)場(chǎng)去吧？泊車(chē)場(chǎng)在哪兒呢？”（熟悉泊車(chē)場(chǎng)標(biāo)記）

“請(qǐng)車(chē)子們進(jìn)入泊車(chē)場(chǎng)后找到本身停的處所?！?/p>

　車(chē)子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)氩窜?chē)場(chǎng)（運(yùn)動(dòng)室）按標(biāo)志停放（靈活車(chē)和非靈活車(chē)兩大類(lèi)：靈活車(chē)又可以分成貨車(chē)、客車(chē)、摩托車(chē)三類(lèi)）

二、經(jīng)由過(guò)程開(kāi)車(chē)游戲熟悉交通標(biāo)記

1、領(lǐng)導(dǎo)車(chē)輛駛上馬路，沿途熟悉各個(gè)交通標(biāo)記

“車(chē)輛們請(qǐng)留意了！上馬路肯定要服從交通法則，我們動(dòng)身了！”

“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……（按次序熟悉了：克制鳴喇叭、幼兒園教育隨筆紅綠燈、人行橫道、克制超車(chē)、克制非靈活車(chē)道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)記）

三、韻律運(yùn)動(dòng)：車(chē)輛加油

1、進(jìn)入加油站（音樂(lè)室）

“車(chē)輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”

2、提示幼兒用本身的身材行動(dòng)來(lái)創(chuàng)編加油行動(dòng)

“車(chē)子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身材行動(dòng)來(lái)表示加油？”

3、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢驗(yàn)車(chē)輛的行動(dòng)

“油加好了！我們?cè)俨槌幌掠袥](méi)有哪個(gè)處所壞了，須要檢驗(yàn)？”

4、用行動(dòng)表示開(kāi)心的心境

“車(chē)輛檢修睦了，油也加滿(mǎn)了，我們一路開(kāi)心開(kāi)心吧！”

四、溫習(xí)交通標(biāo)記

按原路返回，溫習(xí)牢固交通標(biāo)記的名稱(chēng)及寄義

“車(chē)子們！我們又可以動(dòng)身上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、竣事

車(chē)輛返回泊車(chē)場(chǎng)停好，蘇息。

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小班綜合活動(dòng)——有趣的餅干

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運(yùn)動(dòng)目的：

1、品嘗餅干，差別甜和咸。

2、體驗(yàn)制造餅干的興趣，愿意與搭檔一路游戲。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、種種餅干。

2、果醬

3、布?jí)|。

運(yùn)動(dòng)歷程：

一、變把戲引出課題。

“你看我變出什么？”“是怎么樣的餅干？”“像什么？”

二、幼兒園教育隨筆品嘗餅干：

1、試試餅干的味道，差別甜和咸。

2、吃吃說(shuō)說(shuō)，餅干像什么？

三、制造夾心餅干。

四、游戲《夾心餅干》。

勉勵(lì)幼兒找朋儕玩夾心餅干的游戲。

關(guān)于小班綜合活動(dòng)——有趣的餅干的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

小班綜合培養(yǎng)活動(dòng)——下雨啦

小班綜合培養(yǎng)活動(dòng)——下雨啦

設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，經(jīng)過(guò)小雨的洗刷，樹(shù)上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場(chǎng)上也冒出了一個(gè)個(gè)小水洼。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們都喜歡擠在窗戶(hù)邊，看外面的小雨點(diǎn)“滴滴嗒嗒”地落下來(lái)，落在花上、草上、地上……，看著他們那專(zhuān)注的神情，我意識(shí)到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個(gè)雨天，把孩子帶到戶(hù)外，讓孩子們通過(guò)親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 讓幼兒通過(guò)親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。

2、 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現(xiàn)象。

3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、 活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2、 讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。活動(dòng)過(guò)程：一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、 師：今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來(lái)：“想，想……”)

2、 師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒(méi)淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車(chē)子來(lái)的，沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧!二、 帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽(tīng)雨，“裝雨”。

1、 引導(dǎo)幼兒看雨。

(1) 師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和誰(shuí)做了好朋友呢?我們?nèi)フ艺野?

(2) 幼兒到戶(hù)外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們開(kāi)心地三三兩兩地分散開(kāi)來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰(shuí)做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。

2、 引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨。師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話呢?它們?cè)谡f(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說(shuō)：“你好呀，我們來(lái)做好朋友吧!”幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說(shuō)：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧!”幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說(shuō)：“滴嗒滴嗒，你好你好?！庇祝盒∮挈c(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你?！?/p>

(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話。)

3、 把雨點(diǎn)帶回“家”。師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎?孩子們活動(dòng)起來(lái)，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹(shù)葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。

三、 回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。

1、 師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢?它們?cè)谡f(shuō)什么 呢?讓孩子們互相交流自已看到的、聽(tīng)到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、 師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f(shuō)什么悄悄話?延伸活動(dòng)：

1、 水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)

2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)活動(dòng)反思：

1、 教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。

2、 本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來(lái)的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話時(shí)也極富想象力。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、 活動(dòng)中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒(méi)帶傘怎么辦”的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛(ài)。

小班綜合活動(dòng)我學(xué)小動(dòng)物說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是小班的綜合活動(dòng)《我學(xué)小動(dòng)物》，此活動(dòng)選自山東省幼兒園教育活動(dòng)教材——小班的主題活動(dòng)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》。

（一）說(shuō)教材

（1）教材內(nèi)容分析：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！?

（2）幼兒現(xiàn)狀分析：小班孩子年齡小，獨(dú)立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

（3）活動(dòng)目標(biāo)：

主題活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)本主題活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)；能運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)；知道動(dòng)物是人類(lèi)朋友。

幼兒對(duì)“小動(dòng)物”認(rèn)識(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo):

本次活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其滲透了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事為主，主要引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并能夠模仿出幾種典型動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作；難點(diǎn)在于理解故事中的詞匯：輕、響、快、慢，并能用自然音說(shuō)話、唱歌。

對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法：豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自己來(lái)通過(guò)模仿叫聲、創(chuàng)編動(dòng)作加深對(duì)動(dòng)物的印象；對(duì)于突破難點(diǎn)所采用的方法：注重練習(xí)與游戲的多次重復(fù)性，使幼兒反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)，從而理解詞的意義，明白道理。

（二）說(shuō)教法：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我主要以直觀法、談話法、表演游戲法三個(gè)方法為主。

小班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，因此在活動(dòng)中貫徹直觀性原則非常重要。

1、直觀法包括：操作演示法和示范法。

通過(guò)操作演示課件，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體故事、影音課件具有生動(dòng)、具體、形象、富于吸引力和感染力的特點(diǎn)，多媒體特有的聲像并茂、動(dòng)靜結(jié)合等優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng)，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們情緒高漲，興趣盎然；正確的示范則是教幼兒掌握語(yǔ)音的基本途徑。通過(guò)示范，不僅要求幼兒能正確地感知語(yǔ)音的微小差別，而且還能讓他們掌握發(fā)音的部位和方法，而培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音又是小班語(yǔ)言教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。

2、談話法：由師生相互提出問(wèn)題和回答問(wèn)題所組成。恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言習(xí)慣。

3、表演游戲法：游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，而表演游戲是要按照故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按故事規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行游戲，能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的思想內(nèi)容。

此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用練習(xí)法、啟發(fā)聯(lián)想法、賞識(shí)激勵(lì)法等教學(xué)方法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的， 同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和活動(dòng)性 ，寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我做了以下準(zhǔn)備：

活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀察、認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區(qū)域角。

活動(dòng)中的準(zhǔn)備：

1、故事《唱歌比賽》課件；小動(dòng)物聲音課件。

2、故事角色中小動(dòng)物頭飾。

3、幼兒分組呈半圓形分布坐。

（三）說(shuō)學(xué)法：

1、多種感官參與法。在活動(dòng)中通過(guò)眼看（觀察）、耳聽(tīng)（傾聽(tīng)），腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)（嘗試），做一做（練習(xí)）等多種方法來(lái)獲得知識(shí)體驗(yàn)。重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)，大膽表述、表現(xiàn)。幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。根據(jù)綱要中要“養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力”，使幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)"的要求，我在開(kāi)始部分著意設(shè)計(jì)提問(wèn)"仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，有什么聲音 "讓幼兒帶著問(wèn)題有目的、有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽(tīng)。在欣賞故事中借助于想多媒體課件生動(dòng)活潑的畫(huà)面、極富感染力的配樂(lè)解說(shuō)，以及我聲情并茂的重復(fù)，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。然后利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)調(diào)動(dòng)幼兒模仿的積極性，讓幼兒敢說(shuō)。多感官參與的活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。

2、游戲體驗(yàn)法：針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了表演游戲的方法，通過(guò)游戲活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都有實(shí)際體驗(yàn)，獲得愉快感、輕松感與成就感。在游戲中，幼兒邊游戲邊練習(xí)對(duì)話，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。

（四）說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作。在開(kāi)始的部分播放聲音課件，讓孩子們傾聽(tīng)辨別：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨各種聲音，有意識(shí)地讓幼兒模仿所聽(tīng)到的小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)創(chuàng)造性地表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來(lái)體會(huì)，內(nèi)化著自己的理解，為突破重點(diǎn)做了鋪墊。

2、欣賞故事，了解內(nèi)容。在欣賞故事的過(guò)程中，我有意識(shí)地強(qiáng)化“小雞唱得太輕了，小鴨唱得太響了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了?！笔褂變簩?duì)難點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。根據(jù)小班幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的特點(diǎn)，我的提問(wèn)指向明確，幼兒易于表現(xiàn)，如：“小雞唱得怎么樣？他是怎樣輕輕唱歌的？怎樣唱才好聽(tīng)？”鼓勵(lì)幼兒之間相互模仿。

3、表演故事，復(fù)習(xí)鞏固?！毒V要》指出：“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習(xí)是開(kāi)放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過(guò)程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲?yàn)橹?，要在成人的不斷提示啟發(fā)下才能展開(kāi)游戲。在表演時(shí)，我也加入到游戲中，既擔(dān)任著 “兔子裁判員”的職責(zé)，又能夠適時(shí)指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中，我不時(shí)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂(lè)。 幼兒在游戲過(guò)程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)，以突破難點(diǎn)。

4、總結(jié)評(píng)價(jià)，適時(shí)教育。在總結(jié)的過(guò)程中，我對(duì)每個(gè)（組）幼兒給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)其表現(xiàn)，并且教育幼兒懂得：說(shuō)話、唱歌聲音不大也不小、不快也不慢才是最好聽(tīng)的聲音。

此活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi)：傾聽(tīng)聲音（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動(dòng)），符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

（五）課件制作：

根據(jù)故事內(nèi)容及幼兒年齡特點(diǎn)，我用Flash軟件制作出多媒體課件，其畫(huà)面色彩鮮艷，動(dòng)物形象生動(dòng)、可愛(ài)、充滿(mǎn)童趣，配樂(lè)明快、解說(shuō)清晰，極富吸引力和感染力

大班健康綜合活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班健康綜合活動(dòng)》！

一、目的

1、知道奇怪氛圍對(duì)人們的主要性，相識(shí)吸煙對(duì)人體康健，社會(huì)情況的傷害。

2、加強(qiáng)幼兒體貼、掩護(hù)情況的意識(shí)，引發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：幼兒相識(shí)抽煙對(duì)人體康健的傷害。

2、質(zhì)料預(yù)備：

：棉花、卷煙、瓶子；

幼兒：大型積木，鉸剪，紙，食物包裝，暗號(hào)筆，禁煙標(biāo)記等。

三、歷程：

一、經(jīng)由過(guò)程做嘗試，感覺(jué)氛圍的主要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)一說(shuō)有什么感受？（不克不及呼吸感覺(jué)異常的難熬。）

2、深呼吸一次，如今感覺(jué)怎么樣？（感覺(jué)氛圍對(duì)人的主要性。）

二、感知卷煙對(duì)人類(lèi)的傷害。

1、出示卷煙—“這是什么？”“你們家有人吸煙嗎？”

2、要是把讓煙污染的氛圍吸進(jìn)后，我們的身領(lǐng)會(huì)釀成怎么樣？

3、幼兒手工制作做嘗試：

先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的卷煙放進(jìn)瓶子。

4、在期待嘗試效果的歷程中，請(qǐng)幼兒評(píng)論辯論抽煙的傷害。

三、先容天下無(wú)煙日，并引誘幼兒探求戒煙的要領(lǐng)。

1、天下上很多國(guó)度都提出要禁煙，并劃定每年的5月31日為天下無(wú)煙日，在很多處所涌現(xiàn)了如許的一個(gè)標(biāo)記（出示戒煙標(biāo)記）你們知道這是什么意思嗎？

2、許多處所涌現(xiàn)了無(wú)煙阛阓、無(wú)煙列車(chē)，到處禁煙，但是那些吸慣了煙的人，老是想抽煙怎么辦呢？

3、引誘幼兒評(píng)論辯論奈何資助抽煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，創(chuàng)建開(kāi)端的環(huán)保意識(shí)。

（1）既然臨盆卷煙的廠一點(diǎn)兒也欠好，爽性我們來(lái)搭建一個(gè)戒煙工場(chǎng)，這個(gè)工場(chǎng)里專(zhuān)門(mén)臨盆戒煙食物和禁煙標(biāo)記。

幼兒園教育隨筆（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工場(chǎng)。

B組：繪畫(huà)禁煙標(biāo)記。

C組：用種種質(zhì)料制造種種戒煙食物。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

（4）吸煙的傷害這么大，要是四周有人抽煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生配合在園內(nèi)把臨盆的禁煙標(biāo)記張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)物放到娃娃市肆里去賣(mài)。師生一路出運(yùn)動(dòng)室。

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