資深媽媽教你選理想幼兒園

我家寶寶9月份該上幼兒園了。3、4月份就要選園。各位媽媽們介紹一下經(jīng)驗：如何給寶寶選幼兒園？在擇園時都要考慮哪些因素呢？

豆豆的家（西安）：

制約因素很多

談談我們的情況吧：3歲時上的是我們大學的附屬幼兒園，屬于老牌公立園。就在居住的院子，近、價錢便宜。老師大部分是正式的教工，所以教學基本功好，但缺點是有時較疲沓，對工作熱情不夠。對孩子比較嚴厲。豆豆上了一年半，幾乎沒有開開心心去過。

在豆豆4歲半后，我們征求豆豆意見，換到附近一所醫(yī)院的幼兒園，走路10分鐘，也屬于老牌公立園。這個幼兒園大部分老師年輕，屬聘任的合同老師，教學能力稍差，但熱情較高，對孩子比較友善，環(huán)境寬松。豆豆非常喜歡他的新幼兒園，每天回來都非常高興，最近的口頭語是：今天運氣怎么這么好！

所以選幼兒園的制約因素很多，地點、價錢、軟硬環(huán)境，主要是看你的需求是什么。根據(jù)我的原則，0~6歲最重要的不是知識的學習，而是孩子心智的發(fā)育和情緒的健康。我選擇老師有熱情，要愛孩子，也許她教學能力差一點，但孩子快樂。還有就是幼兒園的園長很關鍵，幼兒園這樣不太大的單位，園長的管理和個人風格非常重要。我們原來老幼兒園一學期看不見園長一次，但新的幼兒園就不同，常常見園長去聽課、在園里轉，如果家長在園里滯留她也會主動和家長溝通，看你是否有意見或建議。

關于入園年齡，我認為孩子還是3歲后入園較好。

第一是身體的準備，3歲后孩子的抵抗力相對還是比2歲多強，這樣剛入園的那種頻繁生病現(xiàn)象可緩解若干。

第二就是技能的準備，3歲孩子的語言、動作、情緒都可應付幼兒園的集體生活。

第三就是0~3歲是一個比較關鍵的時期，尤其是2歲半到3歲這一階段，孩子的許多敏感期接踵而至：語言敏感期的持續(xù)、顏色敏感期、令人頭痛的執(zhí)拗敏感期……你常常會發(fā)現(xiàn)一個小孩在3歲后好像忽然就長大了。但幼兒園里孩子多。老師不可能像你在家里那樣觀察得那么仔細。所以。還是和媽媽一起來平穩(wěn)度過這些敏感期為好。

城城媽（山東肥城）：

孩子喜歡就好

城城上幼兒園的時候是兩歲半。當時我們當?shù)爻斯⒂變簣@以外，還有許多私立幼兒園。出于對孩子各方面的考慮，我們選擇了離家一里地左右的一家私立雙語幼兒園。孩子在入園的第一天哭著對我說：“媽媽，你別走?！钡疫€是很狠心地回家了。等中午接他的時候，小家伙興高采烈地說：“幼兒園真好?！睆拇?，每天都是第一個到園，刮風下雨從不間斷。因此，我認為孩子上幼兒園年齡不是大問題，最主要的是幼兒園老師對孩子的關愛程度，是不是真的能讓孩子熱愛幼兒園，喜歡這個新環(huán)境，其次還要了解孩子在這里是否能夠養(yǎng)成良好的生活學習習慣。從城城上幼兒園可以看出，時間也不是大問題，城城上學的時候正好是秋末冬初時節(jié)，天氣越來越冷，但是城城每天早上7：00準時入園，以至于園長總對我說：“城城媽咪，記得稍微晚點送來哦?！?/p>

一諾千金（北京）：

說說我們當年

諾上幼兒園比較早。1歲8個多月，上的理由很簡單，就是她在家不好好吃飯、不好好睡覺了，感覺這孩子得去幼兒園管理管理了。我們單位的幼兒園，硬件條件不錯，也收這么大的孩子，于是就送了。

一直在這個幼兒園上的，我感覺選擇單位幼兒園也有點好處。一是離家近些，經(jīng)濟實惠些。另外就是跟老師、園長都好交流。缺點就是園里老師的水平不是太高，不過上幼兒園不考慮學習的話。這樣的也可以了。

緣來如此（美國）：

“軟件”更重要

雖然說我家緣貝貝83天就上了幼兒園。小哥哥也是9個半月上的幼兒園?？烧f實在話，我對擇園并沒有什么經(jīng)驗。兄妹倆先后上的是同一家家庭式幼兒園，幸運的是我對這家幼兒園一直非常滿意。

美國的幼兒園體制與國內不同。大體分兩種，一種是中心式的正規(guī)幼兒園，孩子按年齡分班，另一種就是我家孩子上的家庭式幼兒園，通常是混齡的。即使是家庭式幼兒園，老師也必須持有政府考核頒發(fā)的執(zhí)照，政府每年幾次抽查幼兒園的安全、衛(wèi)生等狀況。

找到這家幼兒園。最初是兒子9個多月時，通過打熱線電話得到附近十家幼兒園的名單，我一一打電話詢問情況。從中挑選了三四家“實地考察”。最終選定了這家。這個家庭式幼兒園，按規(guī)定大大小小最多十二個孩子，三位老師。讓我一眼看中的，是老師眼中閃爍的對孩子們的愛意，還有孩子們對老師的依戀。我覺得，幼兒園的“軟件”最重要，尤其是老師的愛心，否則即使設施再好，教學水平再高，也不在我的考慮之列。

我喜歡讓孩子上家庭式幼兒園，一來時間比較靈活，適合雙職工家長，更重要的，幼兒園像個大家庭小社會，孩子小的時候會向大孩子學習，大一些又能學會照顧小孩子。兒子上的幼兒園，老師不僅有愛心，教學水平也不亞于中心式幼兒園，而且經(jīng)常帶孩子出游。一星期起碼有三四天會去公園、博物館、圖書館。甚至農場、集市……孩子們眼界大開。小兒子在這里一直呆到上小學，后來小學老師還夸他知識面廣。

有了小哥哥的經(jīng)驗，后來緣貝貝上幼兒園時想都沒想，就送進了同一家。她是幼兒園里最小的，得到了老師無微不至的關懷。因為沒有同齡的小寶寶，老師就可以特別照顧緣貝貝，這也是家庭式幼兒園的好處。老師的愛心。僅從緣貝貝每天回家老師給梳的不帶重樣的發(fā)型中就能看出來。我打算讓緣貝貝也像小哥哥一樣，在這家幼兒園一直呆到上小學。

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老師幫你想媽媽

媽媽，不是我不想上幼兒園

昨天，我在《中國教師報》上看到一幅漫畫：“媽媽，不是我不想上幼兒園，是我不敢去那個幼兒園，因為老師會脫我褲子?！彼臍q的鵬鵬（化名）一想起一個月前被幼兒園的老師脫褲子罰站的事情，心里就害怕。每次，媽媽一說要送他去幼兒園，他就哭鬧。最近，鵬鵬的媽媽只好給他轉學。無獨有偶，前不久，我聽到這樣一件事：同學說他們那兒的幼兒園里的老師天天吃孩子們的零食。上課時，老師根本不進教室上課，總是在教室外聊天。要是哪個孩子說話，老師就用寬膠布粘住孩子的嘴?？戳诉@兩件事，不知各位有何感想？也許有人會說，這只是個別現(xiàn)象，不必大驚小怪。如果我們留意就會發(fā)現(xiàn)：每天，只要幼兒園上課，就會鎖上大門。這樣一來，幼兒園里的老師每天怎樣教育孩子？我們無從知曉。不知從何時起，幼兒教育成為人們談論的焦點，如天價幼兒園、幼兒老師體罰孩子、幼兒教育小學化等等。對此，幼兒家長大多選擇了忍耐。也許在他們看來，說了也是白說?，F(xiàn)在，大多數(shù)幼兒園都是這樣，不上這所上那所，幼兒園的情況都是一樣的。在這里，我衷心希望教育主管部門加大對學前教育的管理，讓幼兒教育有章可循，讓幼兒園真正成為孩子們的樂園。

2020幼兒園教育筆記：老師，我想找媽媽

對于剛擔任小一班下午主班的我，起初覺得勝任這個職務很容易，但不久后我才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中那樣。由于小班孩子的年齡特點，所以需要老師在工作中的每個環(huán)節(jié)做到更細。如幼兒洗手、喝水、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活自理上及心理、學習、常規(guī)培養(yǎng)上都要給予更多的關懷、指導和幫助;并要細心了解每個幼兒，真正走入幼兒內心世界!

我們班現(xiàn)有的孩子多半從小二班升上來，但由于剛進入一個新班對環(huán)境的不適應和對新老師的不熟，多少有些不安情緒及哭鬧現(xiàn)象。尤其剛入園的孩子越越，總是哭著“找媽媽”，不愿和小朋友一起玩，不愿吃飯。當他想一個人獨自玩又達不到意愿時，跟他商量交換意見也不行，有時急了，還會打老師，令我們很著急!

針對這樣的情況，我們采取了多種方法，如：哭得厲害的幼兒，采取“冷對待”，暫時不理狀態(tài)。有點哭泣現(xiàn)狀的幼兒，可適當滿足他的需求或獨處一會兒、交流意見等的孩子是時時刻刻給予關愛和指導!比如搬椅子、入廁、洗手、喝水、吃飯等生活常規(guī)每個小細節(jié)注意多給予幫助和指導?？磿?、講故事、玩游戲、學習等進行多種形式活動，并多給予指導和鼓勵。

慢慢的，一個月過去了，孩子們情緒基本穩(wěn)定，并喜歡上幼兒園了!直到有一天，在我講完故事《小蝌蚪找媽媽》時，小朋友小眼睛都還盯著我不放，安靜地坐著，想必徘徊在“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)中。這時，樂樂慢慢走到我面前，低聲說：“老師，我想找媽媽……”于是我笑著展開雙臂說：“來!樂樂，老師抱一個，在幼兒園老師就是媽媽……”這時表現(xiàn)活躍的小朋友念起了學的兒歌：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她，老師待我像媽媽……”小朋友也跟著念起來，看樂樂被抱了一下，也都跑過來：“我要抱抱、我也要抱抱”……頓時，抱起這一個個可愛的寶貝兒，我心里充滿了幸福感!

此時，我已知道作為一名幼兒教師的重任和意義所在!我會繼續(xù)努力工作，讓我可愛的孩子們在“愛”的氛圍里健康快樂的成長!

媽媽愛你，你知道嗎？

小草在無意中生長，花兒在悄悄的開放，寶寶在不自覺中一天天長大，一直覺得做母親是一件很美麗的事情，一個小小的生命，交付你，由你來把寶寶帶大，讓寶寶成為一個能懂你并與你相知相愛的親人，是一個多么浪漫的母親工程。自從寶寶出現(xiàn)后，我和其他父母一樣，無怨無悔如癡如醉的愛著自己的孩子，總希望寶寶是最好的，最杰出的，總希望寶寶過著安穩(wěn)舒適的生活；總把寶寶看作生命的延續(xù)，總把一些自己無法完成無法實現(xiàn)的追求夢想寄托在寶寶的身上。寶寶到今天為止剛好五個月，寶寶每一天都有變化，寶寶的每個表情都那么可愛，當可愛的寶寶睜開雙眼時，一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地眼神凝視他，做為媽媽真的舍不得放過每一次的點點滴滴，恨不得把精彩瞬間都變成永恒。親愛的寶寶,媽媽愛你，你知道嗎？每次聽到寶寶囈囈呀呀的聲音媽媽都好感動，看到寶寶迷人的微笑，是那么的甜美?？吹綄殞汋酋堑淖卟剑悄敲吹目蓯?。寶寶揮舞的小手要抓媽媽的臉，哦！兒子媽媽真的好愛你。因為“快樂”是媽媽送給寶寶的最好禮物。兒子的可愛確實給家中帶來許多的樂趣，一張生動的小臉蛋襯托出彎彎細細的眉毛，長長的眼睫毛下覆蓋著一雙機靈的、有神的大眼睛，小鼻子肉嘟嘟的，這就是我的寶貝兒子……我的最愛！媽媽要讓寶寶明白：不管寶寶成為怎樣的一個人，媽媽永遠愛著寶寶！

寶寶即將上小學媽媽想對你說

寶寶即將上小學是一個重要的時刻，轉變到新的學習環(huán)境可能會給寶寶帶來一些焦慮和壓力，在這個新的學習階段，寶寶需要父母和老師的支持和鼓勵，以促進他們的成長和發(fā)展。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“寶寶即將上小學媽媽想對你說”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

寶寶即將上小學媽媽想對你說（一）

親愛的寶寶，我知道你即將上小學了，這是一個新的階段，也是一個全新的開始。媽媽想對你說，我很驕傲你已經(jīng)長大了，準備踏入這個新的學習環(huán)境。

小學是我們人生中非常重要的一段時間，你將會認識到更多的知識、結交更多的朋友，并學會更多的技能。媽媽希望你能夠努力學習，專心聽講，養(yǎng)成良好的學習習慣。當然，學習不只是關于成績，更重要的是培養(yǎng)你的獨立思考能力和解決問題的能力。

在小學里，你可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)，但媽媽相信你有足夠的勇氣和智慧去應對。媽媽會一直在你身邊支持你，無論遇到什么問題都可以向我傾訴，我會盡力幫助你。

媽媽也希望你能夠珍惜這段時光，保持積極向上的心態(tài)，多參加校內外的活動，結交更多的朋友。在與他人相處的過程中，要學會尊重和關心他人，要懂得分享和合作。

學習是一件重要的事情，但也不能忽視了玩耍和運動的樂趣。保持良好的生活習慣，有足夠的睡眠和營養(yǎng)，定期鍛煉身體，這樣你才能更好地學習和成長。

媽媽相信你能夠在小學里取得好成績，成為一個優(yōu)秀的學生。我會一直陪伴在你身邊，給予你支持和鼓勵。相信自己，相信媽媽，你一定能夠做得非常好！我愛你，寶貝！

寶寶即將上小學媽媽想對你說（二）

親愛的寶寶，

你即將踏入小學的大門，這是一個重要的階段，媽媽想對你說幾句話。

媽媽希望你知道，媽媽一直都是你最堅強的后盾和最大的支持者。無論你面對什么挑戰(zhàn)，都相信自己有能力克服它們。無論是學習上的困難，還是與同學之間的友誼，媽媽都會陪伴在你身邊，為你提供幫助和鼓勵。

小學是一個學習新知識的時期，媽媽希望你對學習充滿熱情和好奇心。每天都要認真上課，聽取老師的教導，并積極參與課堂。做好作業(yè)和復習，主動向老師和同學提問，勇敢地表達自己的想法。媽媽相信，你肯定可以取得優(yōu)異的成績。

媽媽也想提醒你，與同學們的相處是非常重要的。請你待人友善、互相幫助，并尊重每個人的差異。建立良好的友誼和同學關系，這將讓你的校園生活更加快樂和充實。記住，一個人的成長不僅僅來自于課本知識，還來自于與人相處和交流的經(jīng)驗。

媽媽希望你在小學的日子里，保持積極向上的心態(tài)，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。不要害怕失敗，因為失敗是成功的一部分。相信自己的能力，相信自己可以做到，你一定能夠成為最好的自己。

寶寶，媽媽無比自豪地看著你成長，相信你會成為一個優(yōu)秀、自信和善良的小學生。無論遇到什么困難，媽媽都會一直陪伴在你身邊，支持你的每一個決定。

祝你在小學生活中，快樂、健康、成功！

愛你的媽媽

寶寶即將上小學媽媽想對你說（二）

寶寶即將上小學，媽媽想對你說：

親愛的寶寶，你即將開始新的征程，邁入小學生活。這是一個全新的階段，充滿了挑戰(zhàn)和機遇。媽媽希望你勇敢、自信地面對一切，相信自己的能力并努力去實現(xiàn)自己的夢想。

在小學里，你將遇到新的老師、新的同學，要記得友善待人，學會分享和合作。班級是一個大家庭，希望你能和同學們建立良好的關系，互相幫助和支持。

學習是上小學最重要的任務，媽媽希望你對待學習要認真負責，做到每天按時完成作業(yè)，并且要主動積極地參與課堂活動。記住，知識給你力量，只有通過學習才能更好地開拓自己的未來。

除了學習，媽媽鼓勵你參加一些課外活動，豐富自己的興趣愛好，這些活動可以幫助你更好地發(fā)展自己的才能和個性。

最重要的是，媽媽希望你快樂地成長。小學生活充滿了樂趣和歡笑，要隨時保持積極樂觀的心態(tài)，享受每一天的學習和成長。

媽媽會一直支持著你，無論你遇到什么困難或困境，都可以隨時向媽媽傾訴。媽媽會一直在你身邊，為你加油、鼓勵和引導，陪伴你度過每一個重要的成長階段。

親愛的寶寶，媽媽相信你會是一個優(yōu)秀的小學生，也是一個有夢想并努力追求夢想的孩子。祝福你在小學生活中取得更好的成績，并快樂成長！

媽媽你愛不愛我

下面給大家提供的是“媽媽你愛不愛我”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

“媽媽你愛不愛我?”這是一個孩子對媽媽的質疑，媽媽是后媽嗎?不是。

孩子調皮淘氣令人討厭嗎?不是。

孩子可愛聽話又懂事，并且學習成績優(yōu)秀。

這事還得從孩子小時候說起。

孩子叫琦琦，媽媽是幼兒教師。

當琦琦剛上幼兒園時，琦琦的自尊心得到了極大的滿足，因為媽媽是老師。

慢慢的琦琦不在感到驕傲了，別人的媽媽都來幼兒園接他們回家，琦琦的媽媽一次也沒有接過她。

當爸爸和奶奶沒空接她時，老師會把她送到媽媽的班里，一個人孤獨的玩著玩具，媽媽忙完拖著疲憊的身軀帶著她回家。

每天早上琦琦還在睡夢中，媽媽就把她拖起來，洗臉、刷牙琦琦都是閉著眼睛做完這一切。

到了幼兒園媽媽又把她放在角落里，和幼兒園的老師忙去了。

她獨自趴在桌子上睡覺，直到小朋友的說話聲把她吵醒。

三年的幼兒園生活很快結束了，媽媽沒有在放學的時候接過自己一次，琦琦心里置著氣，在幼兒園的畢業(yè)匯演上，媽媽來看她，她抬起頭蹦出了一句話：“媽媽，你愛不愛我?”媽媽無語，媽媽心里愧疚。

哪個媽媽不愛自己的孩子，可是學校有事時，媽媽還是頭也不回的就走了。

現(xiàn)在琦琦已經(jīng)上三年級了，媽媽依舊沒有接送過她，她已經(jīng)不奢望了。

她知道媽媽是愛她的，一直愛著的。

琦琦現(xiàn)在都能照顧媽媽了，她不想媽媽太辛苦了。

這就是一個幼兒教師的孩子對媽媽的童年記憶。

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幼兒園支教：送給媽媽的禮物

活動一開始，孩子們就顯得極其有興趣，全都爭先恐后地想自己去制作，一說做完后可以帶回去送給媽媽，孩子們的興趣更加濃厚了。在我的示范后，孩子們自己動手做了起來。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子都比較能干，能夠按照我的要求自己自由地拼搭圖形，雖然圖形都比較簡單，最多由三個小圖形組成，但是孩子們還是動了腦筋；有的孩子則完全按照我的示范制作的

，我覺得模仿得不錯，也還是可行的。還有一部分孩子由于能力相對弱一些，他們也不知道模仿，更不會自己創(chuàng)作了，只是隨意地亂貼，但是，感覺也還不錯呢。我個人覺得，此次活動，主要還是讓孩子們親手制作送給媽媽的禮物，至于做的好壞，那并不是最重要的。

我請做好的孩子將卡片拿到我的地方，問他們：“你有什么話要對你的媽媽說？”沒想到有的孩子說：“新年快樂。”有的索性就一聲不響，不知道從何說起，由此可見，我事先的教育做得不夠到位，孩子們并不明確三八節(jié)快到了，三八節(jié)是媽媽的節(jié)日。而且，他們可能每次都是收禮物，而沒有送出過禮物，不知道宋禮物的時候應該說一些什么話。于是，我就改變了原先的策略，幫助每個孩子在他們的卡片上寫上了“節(jié)日快樂”，并且署上了他們的名字。然后，再大家坐下來，集體討論：三八節(jié)，媽媽的節(jié)日，我有什么甜甜的話和媽媽說？在我的引導下，孩子們的思緒漸漸開闊：我跟媽媽說，我愛你，媽媽；我跟媽媽說，媽媽你辛苦了；我跟媽媽說，媽媽節(jié)日快樂……我又追加了一個問題：“那我們還可以幫媽媽做一些什么事情呢？”孩子們馬上七嘴八舌地說開了：“我?guī)蛬寢屒们帽??！薄拔医o媽媽倒杯茶。”“我給媽媽盛飯。”“今天我自己洗襪子……”

孩子們一個個都講得很好，而且對于自己制作的卡片也是寶貝的要命，全都舍不得放下。最后，我對孩子們提出了要求：將卡片送給媽媽，說一句甜甜的話給媽媽聽，幫助媽媽做一件事情。孩子們全都答應得很干脆，我想，應該會有很多孩子去完成吧。

我想，這次的周末活動應該是非常有意義的，孩子們不僅學會了用圖形制作卡片，還知道應該怎樣表達自己對媽媽的愛，我想，這應該能夠增進他們母子（女）間的感情吧！

我會繼續(xù)關注，期望我的孩子們全都能夠完成這個特殊的作業(yè)！

讓我來當你的媽媽

我主班的時候還像往常一樣在門口迎接孩子，小朋友陸陸續(xù)續(xù)來到幼兒園。小雨已經(jīng)來到了教室里，曦曦也是來的比較早的小朋友，今天她穿了一條非常時尚的牛仔裙，腳上穿了一雙別致的小靴子，真的是很漂亮，“老師早!”

“曦曦早!哇，曦曦今天好漂亮啊!今天的裙子是剛買的吧?”

“這是我媽媽給我買的，是新的呢!”曦曦高興的向我介紹著自己漂亮的裙子，我輕輕的摸摸她的頭，請他回到自己的座位上。

“胡老師早，我今天擦了香香，你來聞聞!”“悠悠早!”我在悠悠的笑臉上親了一下，悠悠回到了自己的座位上~~一個個的打招呼中我無意間看到小雨正用羨慕的眼神望著我們，默默地趴在桌子上，也不和我說話，看上去特別的沮喪，在接下來的一整天里，小雨的情緒都不是很高漲。

小雨的媽媽、爸爸都在為生計不停的忙碌著，每天早上都是第一個來，最后一個走，從無例外，似乎已經(jīng)成為了一種習慣。當所有的

小朋友都接走后，剩下幾個孩子，哭泣的不是她，而她卻在安慰別人。

小雨是一個獨立性特別強的孩子。在學本領時，她不是特別出彩的孩子，可是，卻不別人多了一份執(zhí)著;生活自理上雖然不能和能力特別強的幼兒比較，可是樣樣都要自己來，不要老師幫忙。在幫助別人的時候會盡自己最大的力量去幫忙，哪怕自己衣服的扣子沒有扣好，也要幫別的小朋友拉下袖子。

那么乖的一個孩子為什么和我就不親近呢?的確，每次來到教室時，她都會不小心的碰一下我的手，因為早上需要收拾東西，所以沒有在意，從來沒有抱過她?？赏ㄟ^家長和我的溝通使我意識是自己的粗心讓孩子覺得我不喜歡她、只喜歡別的小朋友。

課間時，我把小雨叫到了我的旁邊，主動的抱起了她，而且還親了她的小臉蛋，也許是有點意外吧，小雨顯得很害羞，但清晰可見的是嘴角揚起的笑臉，突然覺得自己的心里特別的溫暖，溫暖別人的同時也溫暖了自己!那時，我想從此以后去擁抱每一個孩子，讓每個孩子感覺老師是愛她的!

這些小事，讓我覺得孩子受到了傷害，我決定從今天起當孩子的媽媽，讓我抱著他們陪他們度過快樂而短暫的幼兒園生活。