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幼兒園小班語言教案:媽媽我想你了

發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園小班語言教案 語言教案幼兒園 幼兒園語言教案

目標(biāo):

1、完整感受故事,學(xué)說故事中的對話,感受故事中"愛"的情感。

2、在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動物出場的順序。

活動重點(diǎn):

愿意隨教師或其他小朋友一起大聲地講述故事。

活動難點(diǎn):

學(xué)會說各種小動物的相同話語:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

活動準(zhǔn)備:

草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊;

活動過程:

一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容,了解故事中動物出場的順序。

1、教師結(jié)合圖片講述故事。

師:"今天天氣真好!有許多小動物到草地上來玩了,到底來了誰?發(fā)生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽老師講的故事就知道了。"

師:"老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動物?"

2、個別幼兒嘗試根據(jù)小動物的出場順序擺出相應(yīng)的動物

師:(第一次提問)"誰第一個在草地上玩?阿嚏!打了個大噴嚏,誰走過來說"媽媽想你了,快點(diǎn)回家吧"

(第二次提問)"小兔在草地上玩,也怎么樣了?(打了個大噴嚏)誰走過來了?說了

什么?(教師逐一提問)

二、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分

師:"后面桌上也有許多小動物,每個小朋友可以去拿個筐,小朋友可以按小動物的出場順序也來講一講這個好聽的故事。"(邊說邊擺小動物)

師:"先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。"

過渡:"把你的動物寶寶放回籮筐里吧!

三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾

提問:

(1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰也到草地上玩,結(jié)果打了個大噴嚏,誰看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么?

(2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對她說什么話?(我當(dāng)你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)

小結(jié):小朋友真會關(guān)心布娃娃,布娃娃聽了真高興!

四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。

師:"我們再來給布娃娃講小動物的故事吧!講的時候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動物的樣子。

附內(nèi)容:

童話:媽媽想你啦

小老鼠在草地上玩,"阿嚏--"打了個噴嚏。小兔子跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

小兔子在草地上玩,"阿嚏--"打了個大噴嚏。小獅子跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

小獅子在草地上玩,"阿嚏--"打了個大噴嚏。小豬跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

小豬在草地上玩,"阿嚏--"打了個大噴嚏。小河馬跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

小河馬在草地上玩,"阿嚏--"打了個大噴嚏。小狗跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

小狗在草地上玩,"阿嚏--"打了個大噴嚏。布娃娃跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

布娃娃在草地上玩,"阿嚏--"打了個大噴嚏。小女孩跑過來說:"你媽媽想你啦,快回家去吧。"

布娃娃哭起來:"我沒有媽媽……"小女孩說:"讓我來做你的媽媽吧,我們一起回家去!"

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媽媽,我想說我愛你?。ㄓ變簣@教案)


引言:媽媽,母親節(jié)要到了,在這個美麗的節(jié)日里,讓我送上我小小的祝福,我知道自己有時候是個不聽話的孩子,可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢??墒强吹綃寢尷鄣谋秤熬托奶蹕寢屃?,所以我告訴自己要做一個聽話的乖寶寶,不再讓媽媽為我操心,我要做一個小大人。母親節(jié)到了,媽媽,我想說我愛你!

幼兒園教案目標(biāo):了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系,愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

幼兒園教案重點(diǎn):

1、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度

幼兒園教案準(zhǔn)備:

1、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料。2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

幼兒園教案過程:

1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進(jìn)行討論,提出問題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)

3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

幼兒園教案延伸:開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。

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幼兒園教案標(biāo)題:我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)

幼兒園教案目標(biāo):

1.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。

2.初步認(rèn)識、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識。

3.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

幼兒園教案準(zhǔn)備:

1.購物籃,自制紙幣。

2.每一物品上貼上價格標(biāo)簽(5以內(nèi))

3.防非物品、其他食品包裝盒。

幼兒園教案過程:

(一)、導(dǎo)入“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

(二)、啟發(fā)游戲

1. 以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2. 幼兒領(lǐng)錢。要求:每人拿5元錢(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢的?如:XXX拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?

3. 討論購物注意點(diǎn)。

引導(dǎo):買東西的時候要注意什么?

(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

(三). 幼兒操作:觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

小班語言教案:媽媽,我愛你


活動目標(biāo):

1.閱讀、理解圖意,感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。

2.體驗(yàn)親子閱讀的快樂,增進(jìn)母子(女)親情。

活動準(zhǔn)備:

故事幻燈片

活動過程:

1.入場親子游戲“找媽媽”

媽媽們戴著面具入場,坐在小椅子上,孩子們進(jìn)去找自己的媽媽。

“寶寶們,你們的媽媽到哪兒去了呢,我們?nèi)フ艺野??!?/p>

(找到后,媽媽和寶寶坐在一起。)

2.觀看幻燈片,共同欣賞故事

(1)、觀看幻燈片,教師配樂講述故事。

(2)、逐圖交流故事內(nèi)容。

第一幅圖:發(fā)生了什么事情?

學(xué)說對話:“媽媽,我愛你”“寶寶,我也愛你”

第二幅圖:熊媽媽怎么了?寶寶說什么了?

學(xué)說對話:“媽媽,對不起”“寶寶,沒關(guān)系”

第三幅圖:下雨了,熊媽媽怎么辦的?

學(xué)說對話:“媽媽,謝謝你”“寶寶,不用謝”

第四幅圖:晚上,熊寶寶怎么回家的?

學(xué)說對話:“媽媽,我愛你”“寶寶,我也愛你”

3.媽媽和寶寶共同講故事

要求:邊講邊說故事里的對話,可以加上動作。

4.游戲:碰一碰

跟音樂玩游戲:

邊玩邊說:寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。

寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?肚子碰肚子。

(教師隨意說哪里,媽媽就和孩子邊說邊碰一碰)

“這個游戲好玩嗎?你們玩得開心嗎?和你們的媽媽說再見吧?!保ńY(jié)束活動)

幼兒園小班語言教案:我把媽媽弄丟了


目 的 要 求1、能有意識地注意媽媽的特征。

2、能結(jié)合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。

準(zhǔn) 備1、掛圖第2號,故事磁帶。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、完整欣賞故事(1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

(2)誰來幫助菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?

2、看第一幅掛圖,欣賞故事(1)菲菲怎么會把媽媽弄丟的?

(2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?

3、看第二幅掛圖,欣賞故事(1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?

4、看第三幅掛圖,欣賞故事(1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?

(2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?

(3)對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?

(4)菲菲最喜歡媽媽的什么?

5、看第四幅掛圖,欣賞故事(1)菲菲的媽媽對菲菲說過什么?

(2)菲菲在哪里找到了媽媽?

5、談話:我和我的好媽媽(1)菲菲的媽媽總是背著一個包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長長的、香香的、軟軟的,還有一點(diǎn)卷;笑起來甜甜的,會唱好聽的歌,會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢?

(2)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?

7、教師小結(jié),活動總結(jié)。

幼兒園托班語言教案:想媽媽


活動目標(biāo):

根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。

主要形式:集體

課時安排:一課時,10分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)會念兒歌。

難點(diǎn):觀察畫面,根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過“打電話”的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī),積木,掛圖。

【活動過程】

一、出示玩具電話引出課題。(3分鐘)

教師出示玩具電話,和幼兒玩游戲“打電話”。

二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。(9分鐘)

1、“這上面有誰???多可愛的寶寶呀,他在干什么呢?”

2、“這個寶寶在用什么當(dāng)電話呢?”

3、“猜猜看,寶寶在給誰打電話?”

4、“猜猜,寶寶跟媽媽說什么?”

三、教師示范念兒歌:“小寶寶,想媽媽,抓起積木當(dāng)電話:媽媽,媽媽,快點(diǎn)回家?!庇變焊顑焊?。

四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

【活動延伸】

課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。

附:兒歌

想媽媽

小寶寶,想媽媽,

抓起積木當(dāng)電話;

媽媽,媽媽,

快點(diǎn)回家。

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