A le and Bear

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講授目的

讓小朋儕學(xué)會(huì)字母A\B及代表單詞(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋儕及先生打召喚。

講授預(yù)備

單詞卡人手一份，范畫，幼兒用書,VCD,磁帶。

講授歷程

1．讓幼兒先聽音樂做一個(gè)熱身活動(dòng)（goodmorning）.

2．向幼兒?jiǎn)柡茫篻oodmorningeveryboday

幼兒手工制作向幼兒先容我是美樂迪先生

(Iammelody)

教幼兒齊聲向先生問好

（goodmorningmelody）

小朋儕們也可以用goodmorning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、姨媽問好，做個(gè)有規(guī)矩的好孩子。先生信賴你們是最棒的。OK

3.本日先生教小朋儕們熟悉以A和B開首的單詞。先聽磁帶

請(qǐng)看，這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開首的單詞----（出示卡片ale）,leontome.請(qǐng)跟我讀ale.出示字母B,以字母B開首的單詞-----（出示卡片bear）。Leontome.請(qǐng)跟我讀Bear.小朋儕們都熟悉這兩個(gè)單詞了，下面先生和小朋儕們做個(gè)游戲，

whenIsayale

yousayale

whenIsaybear

yousaybearOK

(當(dāng)我說蘋果的時(shí)間，幼兒園教育隨筆你就隨著說蘋果。)

（當(dāng)我說熊的時(shí)間，你就隨著說熊）。

游戲做得很好，讓小朋儕們本身表彰一下本身。

Veryverygood.

游戲繼承舉行：

whenIsayale,

yousayale.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(當(dāng)我說蘋果的時(shí)間，你們就隨著說蘋果。)

（當(dāng)我說熊的時(shí)間，你們就閉上嘴。）

游戲做得很好，小朋儕們本身表彰一下本身，

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

4．運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：

本日小朋儕們表示得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一路來做活動(dòng)。

律動(dòng)《goodmorning》.

關(guān)于A le and Bear的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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apple and orange

下面給大家提供的是《apple and orange》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

以生長(zhǎng)幼兒英語(yǔ)說話為主線，此中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。生果是幼兒一樣平常生存中最常打仗的物資之一。是以，從簡(jiǎn)樸、熟習(xí)的工具以及造就聽力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生愛好并勉勵(lì)幼兒模擬和表達(dá)。

運(yùn)動(dòng)目的：1、造就幼兒對(duì)付英語(yǔ)的愛好，讓幼兒愿意到場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)。

2、在的領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒相識(shí)幾種生果的英文名稱。

3、勉勵(lì)幼兒能模擬說英語(yǔ)。

運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：

熟悉生果apple、orange。因?yàn)樵搩?nèi)容是幼兒一樣平常生存中比力熟習(xí)的，是以，進(jìn)修的難度不是很大。在這個(gè)運(yùn)動(dòng)之前，可先溫習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做行動(dòng)，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的熟悉和牢固。然后經(jīng)由過程的引誘，熟悉apple和orange,而且開端明白yes/no/ilike…的寄義。此中穿插摘果及品嘗生果的游戲運(yùn)動(dòng)，讓幼兒在快活中進(jìn)修。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子什物及圖片各多少，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、幼兒園教案灌音機(jī)。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1．熱身活動(dòng)。

與幼兒一路觀賞“headandshoulders”,邊聽邊做行動(dòng)，以到達(dá)課前的運(yùn)動(dòng)預(yù)備。

2．輸入單詞。

a、apple。

把已裝有蘋果的盒子或袋子秘密的拿到幼兒眼前，讓幼兒有摸索的愿望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

與幼兒一路邊唱邊做行動(dòng)，以活潑講堂氣氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引誘幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引誘幼兒說出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(要頓挫抑揚(yáng)的重復(fù)輸入).

b、orange

用餐紙把橘子包起來，然后做樹模聞一聞，在拿到幼兒眼前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么工具。

t:hmm?。ㄗ髀劦男袆?dòng)）thesmellisgood.

然后拿到幼兒眼前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(也要用頓挫抑揚(yáng)的音調(diào)重復(fù)輸入)。

3.幼兒識(shí)別生果。

把生果放在桌面。

t:I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，說：Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到準(zhǔn)確的生果。要是拿錯(cuò)，可說:no,Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).幼兒手工制作無論何種環(huán)境，記得說thankyou.

第二種要領(lǐng)：

把兩種生果放在死后藏起來，忽然拿出，跟幼兒一路說出其名稱，讓幼兒有高興感。

4.摘果游戲。

先把生果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘本身想要的生果（可先請(qǐng)配班先生做樹模。說Ilikeorange,配班摘橘子；說Ilikeapple，配班摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)體幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

第二步：再貼一些圖片，讓全部幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)去摘生果，然后坐到位子上。接著引誘幼兒識(shí)別。

t:apple,standup.jump!（拿apple的小朋儕站起來跳一下）

orange,standup!jump!（拿orange的小朋儕站起來跳一下）

5.品嘗生果：

可先做樹模：拿一片橘子放進(jìn)口中：hmm！sweet！

t:doyouwanttoeat（繼承引誘二說出yes）

c:yes

t:ok,followme!Ilikeapples/oranges.

接著發(fā)生果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒眼前時(shí)肯定要勉勵(lì)幼兒高聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班先生幫助。）

6.唱英文歌“Ilikeapple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做行動(dòng)，活潑講堂氛圍。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.

7.幼兒園教育隨筆竣事。

〈1〉溫習(xí)牢固

再出示一次生果讓幼兒溫習(xí)一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

運(yùn)動(dòng)反思：

(1)在小班的英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)全英文教誨照舊有肯定的難度，在某種水平上還需中英相連系。

(2)在講授運(yùn)動(dòng)中，的心情、行動(dòng)肯定要夸大，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要頓挫抑揚(yáng)，從而才氣吸引幼兒。

(3)在運(yùn)動(dòng)中，萬萬不要疏忽恐懼、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和勉勵(lì)。

引導(dǎo)評(píng)點(diǎn)：

該運(yùn)動(dòng)計(jì)劃充實(shí)思量小班年事段兒童的說話生長(zhǎng)和智力生長(zhǎng)的特性，以種種造就兒童聽的本領(lǐng)和模擬本領(lǐng)為主的游戲運(yùn)動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的景象講授刺激兒童模擬或自動(dòng)說英語(yǔ)。該計(jì)劃應(yīng)用了tpr講授法、直接講授法、景象講授法和寒暄講授法等有用的講授要領(lǐng)，各講授法應(yīng)用適當(dāng)。

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Banana and peach

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運(yùn)動(dòng)目的:1.進(jìn)修新單詞bananapeach

2.愿意到場(chǎng)到運(yùn)動(dòng)中

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1.草地配景圖，monkey

2.什物bananapeach

3.生果拼盤（bananapeach）

運(yùn)動(dòng)歷程：幼兒園教育隨筆一．引起愛好，構(gòu)造講授

1.出示配景圖，會(huì)合幼兒留意力．

2.出示monkey引起幼兒愛好

(1)whoiscoming?Oh,themonkey.

(2)say“hello,monkey.”

二．經(jīng)由過程monkeyishungry引出講授內(nèi)容

1.扣問幼兒小山公最喜好吃什么工具？

2.幼兒手工制作幼兒自由答復(fù)，響應(yīng)出示幼兒所說的生果．

3.引誘幼兒?jiǎn)X說＂bananapeach”

三．竣事部門

1.幼兒品嘗生果拼盤中的生果．

幼兒園教案請(qǐng)幼兒說出本身所吃生果的名稱（bananapeach）

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Cry and laugh

下面是《Cry and laugh》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

arehappy》邊走邊做行動(dòng)進(jìn)園地。(二)、根基部門：幼兒一進(jìn)入園地就有《鶯啼燕語(yǔ)》的音樂伴著（漸?。?。師：Howbeautifulgarden!聞聞并做出很噴鼻感受的心情。Oh,very

good!邊說邊圍著花圃坐下來。引誘幼兒伴著先生觀賞花圃的行動(dòng)坐下來。師：Whatcolorareflowersinthegarden?幼：red、blue、yellow、green。師：Doyouliketheflowers?幼：Yes,(Ido)1．磁帶里傳哭聲師：Listen!什么聲音？(哭聲)先生邊做笑的樣子，邊念，cry、cry、cry，讓幼兒感受。重復(fù)帶讀，幼兒邊學(xué)發(fā)音邊模擬行動(dòng)。幼兒園教育隨筆師：whoiscrying?想一想？找一找？（樹）師：why!為什么？(小樹被昨晚的大風(fēng)吹倒了，身上可疼了，以是他們悲傷的哭了。)師：怎么辦？幼：把他們輕輕扶起來。（別再弄疼他們）師：Followme!Cry,cry.Don’tcry.

邊念邊做行動(dòng)，念一遍，扶起一棵樹。（配班先生立刻偷偷給樹換上笑容）依次扶起四棵小樹。2,磁帶中傳來笑聲師：Listen!什么聲音？（笑聲）師：Laugh、laugh、laugh邊念邊做笑的樣子及行動(dòng)。重復(fù)帶讀，幼兒邊念邊做笑的模樣形狀。師：誰(shuí)在笑？（樹）師：Why?為什么？幼：小樹們被我們扶起來了，身上不疼了，異常開心，也異常喜好我們，正對(duì)著我們笑呢？師：Verygood!各人一路拍手。3

.如今花圃更美了，以后我們應(yīng)奈何看待花卉、樹、木呢？應(yīng)敬服他，萬萬不要傷害他們。瞧，他們笑得多美麗!Laugh、laugh，beautiful

laugh！邊表彰樹的笑貌，邊念。對(duì)著每棵樹念一遍。4,說說是cry，照舊laugh悅目，（laugh）那么以后要少哭，幼兒園教案只管即便不哭，多笑，做一個(gè)剛強(qiáng)的孩子。Now,Let’splay

agame!《CryandLaugh!》三、竣事部門：多美的花圃，有樹、有花、有草……可昨晚一夜的大風(fēng)不知刮倒了幾多小樹，我們到另外處所去看看，（伴音樂分開，到戶外延長(zhǎng)，自由運(yùn)動(dòng)）

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left and right

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運(yùn)動(dòng)目的：能聽懂方位詞，并能現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。

運(yùn)動(dòng)計(jì)劃：leftandright

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：箭頭、貼畫

運(yùn)動(dòng)歷程：一、GREETING

Hello!everyone!

二、REVIEWING

1、溫習(xí)歌曲，幼兒手工制作《Walkinghopandrunning》

2、溫習(xí)方位詞Up、Down

三、LEARNING

1、進(jìn)修方位詞leftandright

2、幼兒園教育隨筆看箭頭說方位詞

↑up↓down←left→right

3、聽指令做行動(dòng)

4、幼兒園教案?jìng)€(gè)體訓(xùn)練

leftright

←○→

5、游戲—螞蟻吃豆豆

T：Let`splaythegame“feedingbeans”,pleaseshowthewaytothe

ant。

四、ENDING

T：Youaregreat!now,havearest！

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wolf and rabbit

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1、

引誘并勉勵(lì)幼兒在感覺差別范例音樂的根本上勇敢地表示出本身以為的善與惡的形象。

2、

通度日動(dòng)，引誘幼兒進(jìn)修新授單詞：wolf。

3、

引誘幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)運(yùn)動(dòng)帶來的興趣。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

景象創(chuàng)設(shè)（叢林）、小兔的頭飾多少、大灰狼的衣服、磁帶

運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）

景象創(chuàng)設(shè)(溫習(xí)部門動(dòng)物單詞)

出示小兔的頭飾，Whoisit?本日我們就來做rabbit做游戲，幼兒園教育隨筆（幼兒與一路帶頭飾）

Whoareyou?

Wearerabbits.（音樂……）：本日我們又要來做游戲了，Areyouhappy?

(It’scarrot……gogogo—carrotcarroteateateat.

It’sgrass……gogogo—grassgrasseateateat.

That’smushroom……—mushroommushroomeateateat

（二）

新授單詞wolf

（極重地音樂……）guessguess,Whowillcoming?

（tiger、lion、elephant、bear……)

Look,Whoiscoming?

It’saWOLF.

改正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。

Wolf長(zhǎng)得什么樣？是怎么走路的？

幼兒隨著音樂學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

（三）

Game

《Wolfandrabbit.》

（高興地音樂……）rabbitrabbitjumpjumpjump.……

（極重地音樂……）Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.……Rabbit,wearegohome!……Wolfgoback!

（反復(fù)一次）

（高興地音樂……趕走大灰狼）

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What’s this ? It’s a …

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Middleclasses’Englishplan

Date:Period:

Content:1robottrainpuzzletaxibikeambulance

2What’sthis?It’sa…

3Whatdoyouhave?Ihavea…

Prepare:robottrainpuzzletaxibikeambulance

Teachstep:

Warmup

1Greeting

2TPR

Present

1Hidethepicturesinthebook,andshowitonebyone.

2Showthetoysandask“What’sthis?It’sa…”

3Letthekidsclosetheireyes,andhidethepictureortoysundertheirchairs.ThenopentheireyesandasktogetherWhatdoyouhave?Ihavea…

Drill

1Touchinggame

Putthepicturesonthewhiteboard.Dividetheminto2grouoneisCandytheotherisHarley.Andtheteachersay“robot”幼兒手工制作.Theonewhomtouchthepicturequicklyisthewier.Thewiercatchonepoint.

2Musicgame.

Review

1Saybye-byetothetoys.

2Gopeepeeanddrinksomewater

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He has a car

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運(yùn)動(dòng)目的:Ihas........

運(yùn)動(dòng)預(yù)備:圖片--鴨,雞,魚,獅子,等等

運(yùn)動(dòng)歷程:

一,開端部門

1.greeting:Goodmorning/Goodafternoon

2.律動(dòng):showyourfinger,followme----handsup,handsdown,handsleft,hands

right,handsback

3.Lets'scount:onetoten

二.運(yùn)動(dòng)開端

1.出示圖片:鴨,雞,獅子等曩昔學(xué)過內(nèi)容,幼兒園教案提問what'sthis

瘵未學(xué)過的car的圖片夾在此中,幼兒不會(huì)的時(shí)間合時(shí)的讀出單詞car

2.請(qǐng)幼兒上來玩游戲,念單詞,幼兒瘵對(duì)應(yīng)的圖片拿下來給先生.

先生將圖片送給幼兒.

3.問幼兒你有什么呀,whatdoyouhave.幼兒用漢語(yǔ)說時(shí),幼兒手工制作用英語(yǔ)說Ihave.....重復(fù)頻頻,

4.情境演出:給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾,拿著圖片.一問一答.whatdoyouhave.Ihave......

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banana and strawberry - 香蕉和草莓

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幼兒小班的孩子開始初步接觸英語(yǔ)，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西著手，使幼兒產(chǎn)生興趣。今天小編給大家?guī)硪黄變盒“嘤⒄Z(yǔ)課教案《bananaandstrawberry》。

教案目的：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、教會(huì)幼兒幾種常見水果英文名稱。

3、鍛煉幼兒的模仿能力。

教案內(nèi)容：

學(xué)習(xí)幼兒日常生活中比較熟悉的幾種水果，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在課堂上穿插摘水果及品嘗水果的游戲活動(dòng)。

教案準(zhǔn)備：

紙盒子或塑料袋子一個(gè)，水果圖片。

教案過程：

1教師拿出裝有香蕉的盒子或袋子。

提問：look!what’sthis?

幼兒回答：盒子

教師說：yes.abox

教師與幼兒一起邊說邊做動(dòng)作。

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong，letmetry

ok,doyouwanttoknow?

whowanttotry

當(dāng)幼兒拿出香蕉之后，教師說：what’sthis?

幼兒：香蕉

教師：banana，并引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)

2strawberry

教師用餐紙把草莓包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

接著問幼兒：what’sthis?

幼兒答：草莓

教師:strawberry教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

3教師把水果藏在身后，突然從背后拿出來，讓幼兒用英文說出水果的名稱。

4教師帶領(lǐng)幼兒分享水果，在品嘗的過程中加深英語(yǔ)單詞的聯(lián)系。

教案總結(jié)：

教師再給幼兒上課的過程中動(dòng)作、表情一定要豐富，激發(fā)幼兒的興趣，多鼓勵(lì)幼兒張嘴說出來。

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