大班科學(xué)活動(dòng)禮物

這是大班科學(xué)活動(dòng)禮物教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解動(dòng)物與生活中常見(jiàn)物品的關(guān)系，獲取初淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.能在集體面前大膽表述，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。

3.樂(lè)意用自己的本領(lǐng)表達(dá)對(duì)朋友的祝福，體驗(yàn)禮物的意義。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT2.分組操作材料：禮物與動(dòng)物的圖片活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1.今天是獅子大王的生日，讓我們?nèi)⒓铀纳张蓪?duì)吧！

2.過(guò)生日我們可以做些什么事？

（二）集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動(dòng)物與物品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天獅子大王過(guò)生日，森林里的小動(dòng)物會(huì)送什么禮物給他呢？讓我們一起來(lái)看一看。

情景一：猜一猜奶牛會(huì)送什么禮物？

情景二：想一想蜜蜂會(huì)送什么禮物，為什么？

情景三：母雞有什么本領(lǐng)呢？想一想母雞會(huì)用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？

小結(jié)：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領(lǐng)，做成禮物送給獅子大王。

（三）分組操作：找找、說(shuō)說(shuō)，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系。

1.情景四：討論動(dòng)物的本領(lǐng)。

又來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，他們是誰(shuí)？會(huì)送些什么禮物？

2．幼兒分組操作并交流：配對(duì)游戲找一找，分析動(dòng)物與物品之間的關(guān)系，并進(jìn)行配對(duì)。

3.集體展示并交流：理解動(dòng)物與物品的關(guān)系。

（四）表達(dá)祝福，理解禮物的意義。

情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。

延伸活動(dòng)：

用自己的本領(lǐng)表達(dá)祝福，進(jìn)一步理解禮物的意義導(dǎo)入語(yǔ)：小動(dòng)物們能用自己的本領(lǐng)作為禮物送給獅王，那你們有什么本領(lǐng)可以送給獅子大王作禮物呢？

小結(jié)：小朋友，其實(shí)禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準(zhǔn)備，用自己的本領(lǐng)去表達(dá)祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！

教學(xué)反思：

幼兒通過(guò)活動(dòng)了解了贈(zèng)送禮物和接受禮物的相關(guān)禮儀，并懂得了與他人分享的快樂(lè)，活動(dòng)難點(diǎn)基本解決，活動(dòng)重點(diǎn)如果設(shè)置一個(gè)情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)就更好了。

《大班科學(xué)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)合歡樹》：大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)合歡樹教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)方法，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，觀察認(rèn)識(shí)合歡的花、樹、皮。簡(jiǎn)單了解其各部分的功用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)合歡樹教案吧。YjS21.Com

《大班科學(xué)活動(dòng)：好玩的繩》：大班科學(xué)活動(dòng)好玩的繩教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)；通過(guò)玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力；適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)好玩的繩教案吧。

《大班科學(xué)教案：報(bào)紙大力士》：大班科學(xué)活動(dòng)報(bào)紙大力士教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試折疊報(bào)紙，感知物體的形變會(huì)產(chǎn)生彈力。在“制造”彈力中感受成功的喜悅。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)報(bào)紙大力士教案吧。

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大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物之最

這是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物之最教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道各種"動(dòng)物之最"，了解一些動(dòng)物的各種特征，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.能大膽講述自己知道的動(dòng)物之最,體驗(yàn)交流分享的樂(lè)趣；主動(dòng)探索"動(dòng)物之最"的問(wèn)題，積極尋找答案。

3.感受大自然的奇妙，產(chǎn)生保護(hù)小動(dòng)物的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、"動(dòng)物之最"表格

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出動(dòng)物之最的話題。

(1)謎語(yǔ)：今天老師給小朋友們猜一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)：頭小四腿長(zhǎng)，脖子高過(guò)墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來(lái)了嗎？

(2)提問(wèn)：小朋友們真聰明，答案就是長(zhǎng)頸鹿，你們知道長(zhǎng)頸鹿究竟有多高嗎？

(3)長(zhǎng)頸鹿為什么長(zhǎng)得這么高呢？它長(zhǎng)這么高有什么好處嗎？

小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿是動(dòng)物王國(guó)里面長(zhǎng)得最高的小動(dòng)物，它長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以使他看的更遠(yuǎn)，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!

二、辯論的形式，說(shuō)說(shuō)幾個(gè)"動(dòng)物之最"。

1.提問(wèn)：你們知道最重的動(dòng)物是哪一個(gè)嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：（出示圖片），藍(lán)鯨是世界上最大的最重的動(dòng)物，平均有26米長(zhǎng)，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動(dòng)物。

2.提問(wèn)：你知道跑的最快的動(dòng)物是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：我們一起來(lái)看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動(dòng)物，他的最高時(shí)速達(dá)110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。

3.猜測(cè)：有一種動(dòng)物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)看看動(dòng)物中的老壽星（出示海龜）

4.提問(wèn)：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎？幼兒辯論。

小結(jié)：（出示圖片）鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會(huì)飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋（出示圖片）。

三、出示一些"動(dòng)物之最"，幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解。

簡(jiǎn)單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結(jié)：今天我們看來(lái)好多的動(dòng)物之最，有最重的藍(lán)鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長(zhǎng)壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。

四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識(shí)游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，教師提問(wèn)，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動(dòng)物之最，哪個(gè)小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。

五、教師：這些小動(dòng)物可愛(ài)嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？（保護(hù)小動(dòng)物，不要輕易地去傷害他們。）

六、完成"動(dòng)物之最"表格。

活動(dòng)反思：

科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?；顒?dòng)開(kāi)始，我通過(guò)一個(gè)謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入，然后就讓孩子們進(jìn)行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松，快樂(lè)的活動(dòng)氛圍，讓他們敢于說(shuō)，能大膽的講述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，我再適當(dāng)進(jìn)行一些更形象的補(bǔ)充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節(jié)，活動(dòng)進(jìn)行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點(diǎn)，用清晰的圖像展示動(dòng)物的形象，讓幼兒通過(guò)觀看，深入了解動(dòng)物的特征。通過(guò)一個(gè)個(gè)動(dòng)物的展示，讓幼兒自主去了解，去思考，避免老師的空說(shuō)。這樣幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)的重、難點(diǎn)更容易接受。

整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是相當(dāng)高，但活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

在討論保護(hù)動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié)，我只是一帶而過(guò)，簡(jiǎn)單的引導(dǎo)了一下，這個(gè)地方可以多引導(dǎo)一些，讓幼兒更了解一些；在游戲環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)的是讓幼兒分組進(jìn)行搶答，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的了解，但在實(shí)際過(guò)程中，游戲顯得太過(guò)倉(cāng)促，最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵(lì)，是我考慮的不夠周到吧！

無(wú)論不足多與少，不足都會(huì)讓我們更快的成長(zhǎng)！在今后的活動(dòng)中，我還要多加以改進(jìn)學(xué)習(xí)，努力做到更好。

《大班科學(xué)活動(dòng)：怎樣落下來(lái)》：大班科學(xué)活動(dòng)怎樣落下來(lái)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察比較物體下落的現(xiàn)象，對(duì)物體的下落現(xiàn)象感興趣。嘗試用自己喜歡的方式記錄物體落下的現(xiàn)象.適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)怎樣落下來(lái)教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的水》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的水教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)水面形狀的變化，了解水的表面存在著一股收縮的力——表面張力。會(huì)用語(yǔ)言和符號(hào)表述自己的實(shí)驗(yàn)猜測(cè)和觀察到的現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)漢字水，理解漢字“神奇”的意思。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)神奇的水教案吧。

《大班科學(xué)教案：圓形滾得快》：大班科學(xué)活動(dòng)圓形滾得快教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，延伸活動(dòng)等內(nèi)容，通過(guò)觀察和操作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣，發(fā)展觀察能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)圓形滾得快教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物家族

這是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物家族教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音樂(lè)游戲磁帶；

2、各種動(dòng)物卡片、掛飾若干；

3、動(dòng)物的家背景圖4張。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入 以幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。（評(píng)：以幼兒喜歡的動(dòng)畫形象引題，易調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。引題話語(yǔ)簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊）

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類。

①師：小朋友，如果你是辛巴你會(huì)怎樣給動(dòng)物分類 幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征嘗試分類。

②幼兒分組操作圖片，嘗試給動(dòng)物分類。

③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。 （評(píng)：需求和興趣是使認(rèn)知活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要前提。生動(dòng)形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣；讓幼兒按照自己的想法分類，則給幼兒一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)；讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。）

3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。 （評(píng)：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行概念上的提升。）

4、幼兒操作動(dòng)物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。 （評(píng)：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽(tīng)過(guò)就忘記了，看過(guò)就記住了，做過(guò)就理解了，在幼兒形成了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進(jìn)行分類，加深了幼兒對(duì)概念的理解。）

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

①師：除了這些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類？

②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？ （評(píng)：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物，如果我們?cè)俨粣?ài)護(hù)它，就會(huì)失去它們。激發(fā)了幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。）

6、游戲：動(dòng)物找家 玩法：設(shè)置游戲場(chǎng)景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂(lè)響起，幼兒隨著音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí)，"動(dòng)物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動(dòng)物，增加游戲難度。 （評(píng)：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動(dòng)物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。）

7、知識(shí)擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物奧秘的欲望。

8、結(jié)束活動(dòng)： 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。 （評(píng)：通過(guò)觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個(gè)世界無(wú)奇不有，動(dòng)物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問(wèn)題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺(jué)活動(dòng)雖然結(jié)束了，可意猶存。）

教學(xué)反思：

在今天的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)動(dòng)物特別感興趣。激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣。但是活動(dòng)過(guò)程中，課件上出現(xiàn)的動(dòng)物種類有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)、觀察，因此教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

《大班科學(xué)：認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)》：大班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)延伸，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種各樣的包裝袋。認(rèn)識(shí)食品包裝袋的各種標(biāo)識(shí)，并能在生活中加以運(yùn)用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)認(rèn)識(shí)包裝袋上的標(biāo)識(shí)教案吧。

《大班科學(xué)教案：神奇的關(guān)節(jié)》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的關(guān)節(jié)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)神奇的關(guān)節(jié)教案吧。

《大班科學(xué)：水娃娃漫游記》：大班科學(xué)活動(dòng)水娃娃漫游記教案主要包含了活動(dòng)背景，內(nèi)容與要求，活動(dòng)準(zhǔn)備， 通過(guò)故事進(jìn)一步了解日常生活中水娃娃的三態(tài)變化。 嘗試用自己的方式記錄和體驗(yàn)有趣的事情。過(guò)程與指導(dǎo)等內(nèi)容，適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)水娃娃漫游記教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物過(guò)冬

這是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物過(guò)冬教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物過(guò)冬的方式。

2．學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探索經(jīng)驗(yàn)。

3．對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

4．學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓幼兒通過(guò)自己的探索活動(dòng)了解各種動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

說(shuō)明

動(dòng)物過(guò)冬的方式作為一種知識(shí)對(duì)幼兒的發(fā)展無(wú)足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識(shí)。因此，本活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識(shí)的能力上。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1．飼養(yǎng)一些動(dòng)物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

2．準(zhǔn)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。

四、設(shè)計(jì)思路

大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果

教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機(jī)會(huì)，就能使幼兒逐步"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)可以從設(shè)問(wèn)開(kāi)始，讓幼兒帶著問(wèn)題去探索，并隨時(shí)把探索的成果用不同的表征方式展示出來(lái)（文字或繪畫）。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)相互交流擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒獲得知識(shí)的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問(wèn)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

五、活動(dòng)流程

討論--探索--表達(dá)--交流--提問(wèn)

1．通過(guò)討論引起幼兒探索的興趣

（1）討論：冬天來(lái)了有什么感受？人怎么渡過(guò)寒冷的冬天？

（2）提問(wèn)：動(dòng)物怎么過(guò)冬？說(shuō)明

回答這個(gè)問(wèn)題必然會(huì)涉及具體的動(dòng)物，如狗怎么過(guò)冬？魚怎么過(guò)冬？凡是沒(méi)有得出正確答案的幼兒或答案不一致的，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。

2．通過(guò)探索活動(dòng)是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時(shí)候探索，用什么方式探索。

3．通過(guò)表達(dá)

活動(dòng)提高幼兒的表征能力

說(shuō)明

探索要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探索成果，如用圖畫或語(yǔ)言（由教師或家長(zhǎng)記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動(dòng)物的周圍。

4．通過(guò)交流活動(dòng)豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和獲取知識(shí)的方式。

說(shuō)明

交流活動(dòng)以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過(guò)。

5．通過(guò)相互提問(wèn)引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

活動(dòng)反思：

1.知識(shí)準(zhǔn)備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過(guò)冬的資料，不但了解了一些常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對(duì)其它動(dòng)物的過(guò)冬方式也深入地了解。(讓卵過(guò)冬、躲在安全的地方過(guò)冬)。知識(shí)準(zhǔn)備充分就不會(huì)在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探索過(guò)程中知道了燕子是遷徙過(guò)冬的，他們就提出了疑問(wèn)：“麻雀也是遷徙過(guò)冬的嗎?”由于事先做了大量的準(zhǔn)備工作，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題就可以準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴他們：“對(duì)于XX提出的問(wèn)題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過(guò)冬的……”。

2.教學(xué)思路要清晰

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出人們?cè)诙焓侨绾芜^(guò)冬的?并通過(guò)標(biāo)志圖幫助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過(guò)冬方式引入到動(dòng)物是如何過(guò)冬的話題?讓幼兒討論探索，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)——我的小動(dòng)物是XX過(guò)冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)志圖下，議一議——討論探索后，對(duì)于不確切的答案貼在問(wèn)號(hào)標(biāo)志圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻，共同驗(yàn)證探索結(jié)果。最后，通過(guò)游戲“冬爺爺來(lái)了”，幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。

3.對(duì)幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)知多少，所以孩子們的探索欲望非常強(qiáng)烈，他們說(shuō)出了自己所了解的小動(dòng)物過(guò)冬的方式，而對(duì)于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動(dòng)物過(guò)冬方式，最后探討我的動(dòng)物是過(guò)冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探索的興趣

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料，在開(kāi)始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問(wèn)題也非常關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始部分，幼兒對(duì)于人們的過(guò)冬方式已經(jīng)有所了解，我只要幫助幼兒進(jìn)行對(duì)已有知識(shí)的梳理即可，無(wú)須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過(guò)于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清楚，導(dǎo)致幼兒在觀賞時(shí)聽(tīng)不清，若將視頻中的聲音關(guān)閉，由教師隨視頻的播放進(jìn)行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動(dòng)物過(guò)冬的方式。

《大班科學(xué)：落葉樹和常綠樹》：大班科學(xué)活動(dòng)落葉樹和常綠樹教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，鞏固幼兒對(duì)幾種常見(jiàn)樹木的認(rèn)識(shí)，形成落葉樹、常綠樹的概念。學(xué)習(xí)將對(duì)落葉樹與常綠樹進(jìn)行分類。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)落葉樹和常綠樹教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：多變的云》：大班科學(xué)活動(dòng)多變的云教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)多變的云教案吧。

《大班科學(xué)教案：紙的力量》：大班科學(xué)活動(dòng)紙的力量教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)概要，準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)準(zhǔn)備，注意事項(xiàng)，活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師活動(dòng)相關(guān)信息等內(nèi)容，觀察平坦的紙和褶皺的紙可以承擔(dān)的重量。知道紙的形狀不同，所承受的力量不同，并理解其中的道理。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)紙的力量教案吧。

大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物接龍

這是大班科學(xué)活動(dòng)動(dòng)物接龍教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒從小就對(duì)動(dòng)物感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，父母也會(huì)為他們提供各種各樣關(guān)于動(dòng)物的書籍：進(jìn)入幼兒園后，三個(gè)年齡段的教學(xué)中都會(huì)涉及"動(dòng)物"主題，隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深入，大班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多。

如何讓大班末期的幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行思考、探究和解決問(wèn)題，促進(jìn)幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計(jì)了教學(xué)游戲"動(dòng)物接龍"。

"動(dòng)物接龍"是按照一種"規(guī)律"說(shuō)一組動(dòng)物的名稱，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動(dòng)物)。這里的"規(guī)律"完全由幼兒自己來(lái)詮釋。

具體的玩法：幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組，共同協(xié)商一種"規(guī)律"，并且每個(gè)人按照這種"規(guī)律"選擇一種動(dòng)物，然后每個(gè)人輪流上來(lái)按"規(guī)律"說(shuō)出動(dòng)物名稱，其他組的幼兒猜他們的接龍"規(guī)律"。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試按照自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種經(jīng)驗(yàn)建立接龍的"規(guī)律"，并在猜"規(guī)律"的過(guò)程中進(jìn)行推理、判斷。

2．在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守游戲規(guī)則。

3．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4．活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和幫助別人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記分玩具架；白色大紙和各色彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹游戲、商量"規(guī)律"1．介紹游戲玩法：

(1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組。

(2)玩"動(dòng)物接龍"游戲時(shí)，需要用動(dòng)物的名字按照一定的"規(guī)律"來(lái)接龍。

【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開(kāi)始部分教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹游戲的玩法，其中游戲"加分"和"扣分"的規(guī)則要在幼兒熟悉游戲后，在幼兒玩游戲的過(guò)程中慢慢加入?！?/p>

2．幼兒商量"規(guī)律"：

主要提問(wèn)：

你覺(jué)得可以按照什么樣的"規(guī)律"來(lái)接龍呢?

【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開(kāi)始部分就給幼兒提供一個(gè)抽象特征的想象空間和綜合運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；教師能了解幼兒對(duì)"規(guī)律"的理解，以及估計(jì)幼兒會(huì)產(chǎn)生哪些"規(guī)律"；此時(shí)幼兒亦會(huì)在同伴間的商量過(guò)程中豐富、變通自己原有的"規(guī)律"?！?/p>

二、分組協(xié)商、嘗試游戲1．介紹游戲規(guī)則：

(1)分小組競(jìng)賽：

*協(xié)商：每個(gè)小組商量好某一種"規(guī)律"，每個(gè)成員按照這個(gè)"規(guī)律"選擇一種動(dòng)物。

*競(jìng)賽：小組成員輪流說(shuō)出動(dòng)物名稱，讓其他組的幼兒猜接龍的"規(guī)律"。

(2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分。

2．小組協(xié)商：

每組找個(gè)角落悄悄商量，教師巡回了解每組協(xié)商的情況。

【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，三至四人為一組的協(xié)商效果較好；教師在巡回中除了可以了解每組協(xié)商的"規(guī)律"有哪些，還可以重點(diǎn)關(guān)注每組幼兒協(xié)商時(shí)是"先有'規(guī)律'后有動(dòng)物"還是"先有動(dòng)物后有'規(guī)律'"，即幼兒不同的思維方式?！?/p>

3．第一輪猜"規(guī)律"競(jìng)賽：

主要提問(wèn)：

(1)猜一猜這一組說(shuō)的動(dòng)物可能是按什么"規(guī)律"接龍的?為什么?

(2)你們小組商量的"規(guī)律"到底是什么呢?

(3)這次游戲，幾個(gè)小組商量的"規(guī)律"有什么不同?

【設(shè)計(jì)意圖：教師要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己是如何來(lái)判斷和推理的；游戲中教師要幫助幼兒初步梳理出他們自己創(chuàng)造的不同"規(guī)律"(幼兒曾經(jīng)總結(jié)出的"規(guī)律"有：①按動(dòng)物種類歸類，如哺乳類、鳥類、兩棲類等；②根據(jù)動(dòng)物某一特征歸類，如看上去都是長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物、都有尖尖的嘴巴的動(dòng)物等；③引用"模式排列"的規(guī)律，如外形大的動(dòng)物和外形小的動(dòng)物間隔排列、能發(fā)出很大聲音的動(dòng)物和只能發(fā)出很小聲音的動(dòng)物間隔排列、身上有條紋的動(dòng)物和身上沒(méi)有條紋的動(dòng)物間隔排列等)?！?/p>

三、增加規(guī)則，增強(qiáng)游戲的樂(lè)趣1．介紹增加的游戲規(guī)則：

加分：對(duì)同伴的意見(jiàn)提出反駁，并且反駁有理。

扣分：反駁同伴意見(jiàn)，理由不成立；或沒(méi)有遵守游戲規(guī)則。

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第一次嘗試，幼兒開(kāi)始對(duì)游戲了解和熟悉，逐漸進(jìn)入游戲的狀態(tài)。在猜"規(guī)律"的過(guò)程中開(kāi)始有了同伴間的交流和辯論，有時(shí)雖沒(méi)有完全猜對(duì)其他小組的"規(guī)律"，但理由也相當(dāng)充分，就有了加分的規(guī)則；扣分規(guī)則的建立是為了幫助一些只顧表達(dá)自己想法的幼兒去傾聽(tīng)同伴的見(jiàn)解，以及認(rèn)真思考后再表達(dá)?！?/p>

2．協(xié)商"規(guī)律"、第二輪游戲：

(1)小提示：游戲時(shí)可以增加"規(guī)律"的難度，不讓其他小組的同伴輕易猜出"規(guī)律"。

(2)主要提問(wèn)：你們同意他的意見(jiàn)嗎?如果不同意，請(qǐng)說(shuō)明反駁的理由。

(3)輔助策略：如果出現(xiàn)不同的意見(jiàn)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足無(wú)法當(dāng)場(chǎng)協(xié)調(diào)認(rèn)同，則請(qǐng)幼兒將此問(wèn)題用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄在白色大紙上。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

《大班科學(xué)教案：顏色對(duì)對(duì)碰》：大班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。引導(dǎo)幼兒通過(guò)玩色，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的一些新變化。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰教案吧。

《大班科學(xué)教案：各種各樣的廣告》：大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的廣告教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在生活中的作用，了解廣告的特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)各種各樣的廣告教案吧。

《大班科學(xué)教案：有趣的蠟燭》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的蠟燭教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，有趣的蠟燭，初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)有趣的蠟燭教案吧。