親子關(guān)系需要注意幾個問題

人是社會型動物，而親子關(guān)系是最早也是最重要的社會關(guān)系。親子對于每個人來講，它不僅存在于兒童早期，而且會對人一生的發(fā)展產(chǎn)生重要的意義，會對青少年期、成年期甚至老年期的心理狀態(tài)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。對于親子關(guān)系而言，依戀關(guān)系的形成不僅影響到家庭的穩(wěn)固、父母與孩子的和諧，還會影響家庭的整體生存環(huán)境。

12歲前形成親密依戀關(guān)系意義重大

依戀理論最初由英國精神分析師約翰·鮑爾比提出，他試圖理解嬰兒與父母分離后所體驗到的強烈苦惱。鮑爾比觀察到，被分離的嬰兒會以極端的方式（如哭喊、緊抓不放、瘋狂地尋找）力圖抵抗與父母的分離或靠近不見了的父母。

中國人民公安大學(xué)教授、犯罪心理學(xué)專家李玫瑾對依戀關(guān)系的建立有著深刻理解，她認(rèn)為：人的心理發(fā)展有順序性，未成年人的心理問題滯后反應(yīng)。任何生命都是過程，任何過程都有開始，生命發(fā)展是軌跡式的，人的命運取決于早期。人的成長大致有三個時期，即1～6歲，6～12歲，12～18歲。12～18歲時人已經(jīng)進(jìn)入青春期，其獨立意識與逆反心態(tài)決定了這一時期已經(jīng)不是家庭教育的優(yōu)勢時期。所以，家教的最佳時期是12歲之前，即依戀期。在依戀期中，1～6歲又最為關(guān)鍵。

現(xiàn)代家庭，親子關(guān)系太親密了，怕產(chǎn)生溺愛；關(guān)系疏遠(yuǎn)了，又擔(dān)心孩子抱怨。如何把握關(guān)系的度，非常關(guān)鍵。如何建立良好的親子關(guān)系，有太多內(nèi)容可以去說。這里單就親子關(guān)系中，父母如何愛孩子，給大家一些建議。

我們怎么和孩子相處，

可以借鑒三個原則：

1、真誠；

2、同理心；

3、尊重。

第一、真誠。和孩子相處的時候，你的情緒，你的想法，是誠懇的，開放的。 去年大熱的電影，叫奇跡男孩。原著的題目更好，就叫奇跡，wonder。這里面有一句臺詞，在對和善良之間，選擇做善良的事情。我套用一下這句臺詞，在和孩子相處的時候，在對和真誠之間，選擇做真誠的事情。 真誠很簡單的一點，父母自己做錯了，一定要麻溜地給孩子道歉，沒有什么面子不面子。很多父母覺得一句對不起，怎么都說不出口。沒什么說不出口的。我在孩子們4，5歲的時候，就一直跟他們說，媽媽是普通人，不是超人。是普通人就會犯錯，是普通人就會累，是普通人，耐心就有限。有時候我錯怪了孩子，弄清楚了，馬上跟他們道歉。有時候我說話太急躁，冷靜下來，馬上跟他們道歉。生活里有很多小事，父母有時候真的說話口氣什么的挺影響孩子心情的。

第二、同理心。同理心，簡單地說，就是從別人的角度去理解別人的經(jīng)歷或者是從別人的角度去感受別人的感受這么一種能力。 大家老是說情商，希望培養(yǎng)孩子高情商。我認(rèn)為，同理心是父母必須具備的情商之一。

有些父母常常問我，我們碰到這樣這樣的事情，我不知道怎么做。很多時候，你把自己代入到孩子的視角，別人這么說你，別人對你做這樣的事情，你會不會覺得舒服。將心比心，你這樣想想，很多事情，其實都能想得通了。 很多父母覺得自己無比正義，我又不打不罵的，我講道理，為什么他聽不進(jìn)去？一個方面，孩子還小，單單靠講道理，就指望他們自覺去做到，很多時候是很不現(xiàn)實的。另一個方面，也是更重要的一個方面，就是，講道理的時候，其實你要想想，你是怎么講的？你有沒有考慮到孩子的感受？很多時候，我認(rèn)為，你考慮孩子的感受更優(yōu)先于講道理。這就是我說的，在真誠和對之間，選擇做真誠的事情。你去看到孩子的感受。

第三點，尊重。在為人父母的領(lǐng)域，就是，父母給孩子創(chuàng)造一個溫暖的，尊重他的，接納他的氣氛。 這一點，說起來很容易，但是做起來，真的挺難。 要做起來，也必須要具備前兩點，真誠和同理心。相信他們能做好，給他們自信，讓他們感覺到自己的重要性。這樣的親子關(guān)系，可以讓孩子變得有責(zé)任感。

孩子需要父母尊重他是獨立的個體，而非父母的附屬。他的思想、感受、所有物都需要成人的尊重，例如：在他專注一件事情時，不去打擾他，便是一種尊重，叫喚他時，口氣輕柔些，也是一種尊重；動用他的東西時，當(dāng)然也應(yīng)先征得他的同意?；蛟S，有些父母會認(rèn)為，孩子的東西還不是父母花錢買的，何必要經(jīng)過他的許可呢？可是，這些點點滴滴的尊重所帶給孩子的自我價值感，對孩子的一生卻是非常重要的。

父母也要培養(yǎng)尊重自己的習(xí)慣。有些媽媽把先生、孩子、親戚、朋友等任何人的需要都看得比自己重要，總認(rèn)為自己委屈一點沒有關(guān)系。于是，專吃家人的剩菜剩飯、舍不得給自己休閑時間，不好意思拒絕別人等等。如果有這種傾向，父母應(yīng)該告訴自己：“我的需要和別人的需要一樣重要，我也是值得被尊重，需要被照顧的人。就像切蛋糕時，不要忘了也給自己留一份?！?/p>

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給孩子做親子鑒定需要注意的問題

給小孩子做親子鑒定應(yīng)該注意什么？孩子是愛情的結(jié)晶，是家庭的紐帶和潤滑劑，為家庭帶來了無數(shù)的歡聲笑語，但是一旦夫妻感情發(fā)生了信任問題，那么小孩就會成為家庭矛盾的導(dǎo)火索，誰都不愿意自己一手養(yǎng)大的孩子是別人的，所以在這個問題上，很多男人就寧愿花錢去做個人親子鑒定弄清事實的真相。那么，在給小孩子做親子鑒定的時候需要注意什么呢？

注意一：親子鑒定樣本的選擇

DNA親子鑒定，是通過提取人體的任何組織（如頭發(fā)、口腔拭子等）進(jìn)行DNA鑒定的，這種方法是目前親子鑒定中最準(zhǔn)確的一種，準(zhǔn)確率可達(dá)到99.9%，有檢測準(zhǔn)確率高，簡單，快速，實用的特點。

給小孩子做親子鑒定樣本的選擇分為兩種情況：

1、未出世的胎兒：提取胎兒的絨毛組織和羊水作為胎兒的檢測樣本。如果要提前胎兒的絨毛和羊水做鑒定的話，一定要找正規(guī)醫(yī)院找專業(yè)的婦科醫(yī)生采集樣本，保證提供的樣本確實含有胎兒的DNA，同時也保證胎兒和孕婦的安全。采集好樣本之后，最好第一時間將樣本送檢，如果因特殊情況不能及時送檢，要將樣本冷凍存放。

2、已出世的小孩：已經(jīng)出世的小孩做親子鑒定可采集無創(chuàng)的口腔拭子作為樣本，孩子太小不建議采集頭發(fā)作為親子鑒定樣本，因為孩子太小，發(fā)質(zhì)不好。建議10歲以上的孩子可以采集頭發(fā)作為親子鑒定。

注意二：保護(hù)孩子的心靈

DNA親子鑒定技術(shù)雖然是現(xiàn)在科技進(jìn)步的產(chǎn)物，很多人會認(rèn)為做親子鑒定是對自己行為的一種侮辱，夫妻之間的猜忌和不信任，從而一提到親子鑒定就會引起家庭或者婚姻變故。所以大家做親子鑒定應(yīng)該要謹(jǐn)慎，為了家庭，要顧及到孩子的感受，靈活運用，選擇一種合適隱蔽的方式去做。如果需要辦理可以選擇華曦司法鑒定所，我們會根據(jù)您的具體情況給出合理的建議和幫助。

（本文感謝上海親子鑒定中心法醫(yī)物證司法鑒定所技術(shù)支持）

嚴(yán)重影響親子關(guān)系的幾個問題

當(dāng)喜歡自己來的3歲孩子想自己穿衣服，急著把外婆手中的衣服搶過來，笨手笨腳的試著穿上衣服，結(jié)果……

結(jié)果，一旁心急的外婆看著孩子笨手笨腳，搶著幫孩子穿，在孩子跟外婆互相拉扯的過程，越來越急躁的外婆就從孩子身上打了下去。外婆感覺自己的關(guān)心不被接受，開始破口大罵，而脾氣硬的孩子更是一臉委屈，仍堅持要自己穿衣服。有時外婆看著孩子的媽媽陪著孩子穿衣服，嫌孩子的媽媽手腳太慢，也會插手把衣服搶走要親自幫孩子穿。

因此，每天當(dāng)洗澡完穿衣服的時刻，孩子都直接抗拒外婆的幫忙，堅持要自己穿。當(dāng)穿不好時會嚷嚷要媽媽我來幫忙，完全不接受外婆的好意，因為孩子的媽媽會試著等待孩子自己完成，等孩子需要幫忙她會自己開口。急性子確實讓外婆時常情緒失控，更讓祖孫的親密關(guān)系變質(zhì)。

我們常常抱怨孩子不等待，其實大人更是急躁、沒耐心等待。

孩子在發(fā)展過程，每一件事情都是需要時間來學(xué)習(xí)與反復(fù)練習(xí)，但是當(dāng)媽媽的時常在一旁催促著孩子「快一點！快一點！」、接著是沒耐心的直接幫孩子代勞、甚至焦急萬分時直接對孩子大吼大叫與攻擊責(zé)罵。

你知道嗎？孩子需要的不是很能干的媽媽，需要的是能多給他一點時間、陪他一步步學(xué)著完成、與他分享成功驕傲的媽媽而已。

即使媽媽的生活有多緊湊，有忙不完的家事，不僅有孩子，還有家庭要照顧。但是，等待是媽媽在育兒過程中，必須要學(xué)習(xí)與磨練的重要能力。

慢養(yǎng)、等待是媽媽育兒必須學(xué)會的功夫。

等待，讓孩子能情緒穩(wěn)定，不會用尖叫、哭鬧來抗議。

等待，讓孩子能專注有耐心，不輕易放棄的學(xué)習(xí)新事物。

等待，讓媽媽你能享受陪著孩子學(xué)習(xí)每一件生活小事，分享孩子當(dāng)下的成就與喜悅。

等待，讓媽媽你感受到孩子的單純可愛，才不會讓感到育兒生活只有勞累，沒有喜悅！

家庭親子閱讀要注意的問題

余治瑩：這個我更希望父母親給孩子的閱讀時間是固定的，不要斷斷續(xù)續(xù)的去做陪孩子讀書。所以第一點就是給孩子固定的閱讀時間。

丁鵬：有一個固定的時間和一個固定的習(xí)慣。

余治瑩：是的，如果你有一個個固定的時間來陪孩子讀書，可能平時會讀半小時，十五分鐘，那么即使你在忙，那你在那個時間段哪怕只陪孩子五分鐘或者是僅僅用兩分鐘來給孩子完成一個對談，那也是對孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣有幫助的。另一個就是給孩子良好的閱讀環(huán)境。你在陪孩子讀書的時候最好不要選擇一個嘈雜的環(huán)境()，那樣孩子是無法將閱讀進(jìn)行下去的。

丁鵬：無法靜心讀下去。

余治瑩：是的，所以親子閱讀的前提是我們要先把時間跟空間完全的設(shè)定好，然后我們再來看選書，就是之前談到的跟他一起去讀適齡的書。現(xiàn)在外在的條件都準(zhǔn)備好了，那我們就再來看共讀的方法。共讀的方法是有很多種的，其實我們不必要去強調(diào)我們今天要去朗讀或者是看圖講述，其實這個共讀的過程和方式都是很自然的。我知道有很多的家長對孩子的閱讀是在是太擔(dān)心了，所以共讀的過程中她就會非常緊張，他想選一種更適合孩子的閱讀方式，他時刻都在思考這個怎么讀，一定要讀多少分鐘，我就覺得這樣的家長會把這種緊張的情緒傳遞給孩子。

丁鵬：所以您的意思是說，我們在跟孩子進(jìn)行閱讀的時候應(yīng)該拋卻那些“功利心”要跟孩子一起去自然的享受這個閱讀的過程，不要讓我們鑒于孩子成長的那部分焦慮傳遞給孩子。是這樣嗎?

余治瑩：我覺得閱讀，特別是親子閱讀，那應(yīng)該要輕松的。因為孩子一旦體驗到緊張，他就不會自然的吸收圖書中的內(nèi)容。親子閱讀中“在一起”享受閱讀這是最重要的，跟閱讀時間長短無關(guān)，跟閱讀方式無關(guān)，只跟閱讀的心情有關(guān)系。而且在讀的過程中不要老是考孩子：你明白了什么?這類的問題。

丁鵬：就是讓他享受一個自然習(xí)得的過程。

余治瑩：對的。

現(xiàn)代家長要注意的八個問題

現(xiàn)在很多孩子養(yǎng)成了如今獨生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說一不二等?，F(xiàn)代稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個有心人。

1、你是孩子的“克隆”對象

家庭教育的特點是潛移默化，言傳身教。由于孩子的可塑性大，模仿性強，父母的一言一行、一舉一動都在以身示范，無時無刻不在潛移默化地對孩子施加影響。對于0—3歲的嬰幼兒而言，這種影M向尤為重要。因為人的個性和主要優(yōu)缺點大多是在這一時期奠定基礎(chǔ)的。這一時期的孩子接觸最多的就是父母。因此，孩子在家庭中所學(xué)到的一切，包括說話的語調(diào)、動作、走路姿態(tài)、性格和品德等都會打上父母的烙印。所以有人說，孩于是父母的鏡子。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂‘生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會給孩子造成負(fù)面影響。

2、別老是“人家孩子怎么、怎么的”

父母要教育好孩子，首先就要了解孩子的年齡特征和個性特征。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點。如孩子在幼兒期特別喜愛游戲和故事，父母采用做游戲和講故事的方法來教育孩子，便能取得事半功倍的成效。倘若一個勁地講大道理，效果肯定不好。個性特征是指每個孩子各自具有的性格特點，如有的孩子性格外向，活潑好動；有的則性格內(nèi)向，偏于腸腆、安靜。因此，不能采用千篇一律的教育方法。父母學(xué)一點兒童心理學(xué)知識非常重要，應(yīng)該經(jīng)常注意觀察和研究自己孩子的個性特征，并站在孩子的角度去觀察其所思、所為及其心理需要。在家教過程中，父母千萬不要用“人家孩子怎么的”來衡量自己的孩子，因為每個孩子都有自己的個性特點

3、孩子一樣有自尊心

有些父母從未意識到孩子也是有自尊心的，一味求全責(zé)備或輕視孩子的點滴進(jìn)步，在不經(jīng)意中就傷害了孩子。自尊心是影響孩子健康成長的重要心理因素，尊重孩子不僅能促進(jìn)其自信心、自尊心的發(fā)展，而且能促進(jìn)其創(chuàng)新精神與自我行為控制。自尊心受到損害的孩子，在發(fā)展中必然會產(chǎn)生心理障礙，如自卑感和對抗心理等。因此，父母必須時刻注意尊重孩子，保護(hù)并培養(yǎng)其自尊心。在生活、中，注重孩子的點滴進(jìn)步，及時肯定和鼓勵。對于孩子不及他人之處，不責(zé)備，不諷刺，可用其他長處來激勵孩子。

4、從小教起，從小改了

0—3歲是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的時期，此時可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。同樣，若是在嬰幼兒時期形成了某種不良行為習(xí)慣，糾正也最容易。但是，如果錯過了幼年時期再進(jìn)行教育，難度就大得多[當(dāng)前，有些中小學(xué)生行為品德上出現(xiàn)的許多問題

，都是由于幼兒期缺乏良好教育或教育不當(dāng)所致。

5、別總盯著孩子的缺點

父母對孩子進(jìn)行教育時，對于其表現(xiàn)出的良好行為給予肯定和表揚，會使孩子感到高興，以后自然愿意再重復(fù)這種良好行為，這種做法稱之為正強化。有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這就稱之為負(fù)強化。負(fù)強化不僅改變不了孩子的不良行為習(xí)慣，反而易于強化這種習(xí)慣。如有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急，希望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢？”其實，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點，更會加劇他的缺點。孩子出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象，往往是父母慣用負(fù)強化所致。

6、決不為孩子護(hù)短

每個孩子都有優(yōu)缺點，但有不少父母只愛聽表揚和贊頌之辭。如果有人批評自己的孩子，往往很不高興。當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點，也是大事化小，小事化了

親子閱讀，你需要注意的六點

1閱讀時間

從數(shù)據(jù)中可以看到，隨著寶寶年齡的增長，家長和寶寶親子閱讀的時間在逐漸延長，這一趨勢受到兩個因素的影響。

首先是寶寶注意力維持時間延長了，這是寶寶神經(jīng)系統(tǒng)成長的結(jié)果，家長敏銳地發(fā)現(xiàn)到了這個成長，就能和寶寶進(jìn)行更多較為持續(xù)的互動了；

第二是家長愈發(fā)關(guān)注寶寶的語言發(fā)展和教育了，寶寶剛出生時，家長更多地是關(guān)注寶寶的保育，寶寶吃喝拉撒睡占據(jù)了家長的全部神經(jīng)，隨著寶寶生活日益規(guī)律，親子互動日益融洽，家長也會把注意力轉(zhuǎn)移到對寶寶認(rèn)知發(fā)展的關(guān)注上。

對于較小的孩子，家長無需規(guī)定其閱讀時間，更無需為寶寶注意力持續(xù)時間短擔(dān)心。優(yōu)秀的圖畫書會用它們的色彩、造型、構(gòu)圖、功能（洞洞書、翻翻書、觸摸書、音像書等等）吸引孩子的注意力，家長要做的，就是把這些“好玩的”書呈現(xiàn)給寶寶，讓寶寶有機會和這些“書”親密接觸，無拘無束。至于持續(xù)多長時間，那完全由寶寶做主就行了。

2選書類型

童書的分類方法很多。從外形上可以分為異形書和普通書；從材質(zhì)上可以分為非紙書、紙板書和普通紙質(zhì)書；從內(nèi)容上可以粗略分成文學(xué)類和非文學(xué)類圖書。從主題上更有豐富的內(nèi)容。

小寶寶的家長在選書時，選擇范圍沒有大寶寶的家長大，主要是由于低幼童書較少，新手父母的經(jīng)驗不足，寶寶的閱讀局限性比較大。

0-2歲寶寶理解故事的能力尚未形成，家長可以選擇少量情節(jié)簡單、篇幅短小的故事類圖書，題材主要是和寶寶的日常生活有關(guān)，例如吃飯、睡覺、便便等，利用寶寶現(xiàn)有的生活經(jīng)驗幫助寶寶理解故事。

這個年齡段，家長可以更多地為寶寶選擇一些異形書或玩具書，題材也是以認(rèn)識身邊簡單事物為主，例如寶寶的身體，寶寶的動作，寶寶熟悉的動植物、生活用品等，幫助寶寶愛上圖畫書展現(xiàn)的世界，并把自身經(jīng)驗和閱讀聯(lián)系在一起——基于經(jīng)驗閱讀，并把閱讀的內(nèi)容運用到生活中。

此時選擇的圖畫書盡可能色彩柔和、明亮，色彩不宜太過艷麗、紛亂。過多的細(xì)節(jié)并不是這個年齡段寶寶的必需，簡潔明了的造型更能得到寶寶的關(guān)注。

良好的性格培養(yǎng)、習(xí)慣培養(yǎng)都是必要的，但圖畫書給寶寶的影響往往是隱性的，圖畫書中深受寶寶喜愛的正面形象為寶寶的行為做出了榜樣，所以，爸爸媽媽一定要注意選取主人公年齡和當(dāng)前寶寶年齡相仿的圖書，這樣才為寶寶樹立了可及的行為榜樣，相反，如果為寶寶樹立了超越其年齡段的榜樣，寶寶理解不了，也做不到，圖畫書的行為塑造作用也就沒有了。

3選書依據(jù)

從調(diào)查中看出，三個年齡段的家長都把“寶寶興趣”當(dāng)作為寶寶選書的首要依據(jù)，這是非?？扇〉膽B(tài)度。

其實，“寶寶的興趣”在某種意義上而言，就是“寶寶能力”的具體表現(xiàn)。

年輕的父母往往并不能夠準(zhǔn)確定義不同月齡寶寶的具體能力上下限，以及各方面能力的指標(biāo)。年輕的父母不用為此擔(dān)心，只要認(rèn)真觀察寶寶，遵循他們的興趣就好了。就像維果茨基講的，“三歲前的寶寶他們自己的發(fā)展大綱”，父母要做的，主要就是發(fā)現(xiàn)和支持。

也有父母選擇“自己的期待”，而且，隨著年齡提高有上升的趨勢，說明孩子大一些了，父母希望給予更多的規(guī)則、文化、認(rèn)知等方面的影響，只要是父母的期待符合孩子發(fā)展的水平和孩子的意愿，就沒有問題。

但不要把要求定得太高，實際上，當(dāng)父母的期待違反了孩子發(fā)展的規(guī)律時，父母很容易看到孩子的抗拒反映，例如不專心，表示拒絕等等。這時，就是寶寶給父母發(fā)出信號了，他們在說：“我太小了，還不看不懂?！薄斑@個內(nèi)容，我目前還不感興趣。”爸爸媽媽只要把這些圖畫書留起來，過一段時間，就會發(fā)現(xiàn)，寶寶可能會對這些內(nèi)容感興趣了。

因為圖畫書的閱讀也好，其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)也好，都要基于寶寶慢慢積累起來的生活經(jīng)驗，這樣的學(xué)習(xí)才是最有效的，也是最有價值的，超前和滯后的學(xué)習(xí)都是一種浪費，而最知道是否適宜的，就是我們的寶寶。跟隨寶寶的興趣，就是尊重寶寶的能力。

成人的期待需要用“寶寶的興趣”來檢驗。

4親子閱讀方式

三個年齡段的大多數(shù)父母都選擇了有互動的親子閱讀方式，對這個年齡段的孩子是適宜的。

三歲前寶寶的閱讀，主要是依賴父母的講述進(jìn)行的，他們可以依靠自己看到的和聽到的來建構(gòu)完整的概念。

聽故事，確實是寶寶的需要，聽故事在童年有著不可替代的價值，但看圖也同樣是寶寶的需要。寶寶通過大量的圖畫信息來完善頭腦中的圖式庫，為他們將來的自主閱讀、自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。而從小給寶寶圖文閱讀的機會，也會讓寶寶養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

有些父母選擇讓寶寶自己看，我想可能指的是一些玩具書，寶寶和書的親密接觸也很重要，給寶寶與書單獨相處的機會，當(dāng)書是一件玩具，也是需要的。

5開展親子閱讀的目的

多數(shù)父母選擇了培養(yǎng)寶寶的“閱讀興趣和習(xí)慣”，說明他們意識到對于0-3歲寶寶來說，什么是最有價值的。

我們認(rèn)為，小寶寶學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，是最重要也是最寶貴的，而培養(yǎng)行為習(xí)慣、拓展知識經(jīng)驗、塑造健康人格等等，都是在此基礎(chǔ)之上展開的。

如果父母看著寶寶的興趣，順應(yīng)寶寶的需要，那么閱讀的綜合培養(yǎng)價值就會逐一顯現(xiàn)；如果父母過分看重認(rèn)知、品格甚至識字的功能，而忽視了興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至破壞了寶寶的興趣，那么就有可能本末倒置，得不償失了。

6親子閱讀后的工作

對于0-3歲的寶寶來說，除非他們對文字有明顯的興趣，過早地刻意識字并不一定有什么良好的效果，不少1歲以上的爸爸媽媽選擇了識字作為閱讀后的活動，并不恰當(dāng)。

0-3歲，主要是寶寶口語發(fā)展的重要時期，識記字形對他們來說存在一定困難。一般寶寶對符號的興趣，出現(xiàn)在4-5歲以后，那個時候再結(jié)合閱讀的內(nèi)容討論一下符號，也為時不晚。

而0-3歲的寶寶，不妨就和他們聊一聊書中有趣的情節(jié)，做一些與閱讀內(nèi)容有關(guān)的小游戲好了。而實際上，對寶寶最好的活動，就是一讀再讀。因為寶寶的生活經(jīng)驗、語言經(jīng)驗有限，往往多次重復(fù)閱讀才能滿足他們理解的需要。如果方面要結(jié)合閱讀內(nèi)容展開游戲，不妨考慮和生活密切結(jié)合的游戲或活動。