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大班主題重要的日子

發(fā)布時間:2021-07-23 幼兒園大班主題活動 幼兒園大班主題活動說課稿 幼兒園大班主題活動方案

這是大班主題重要的日子教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1、幼兒初步了解年、月、日,感受其與自己成長和生活的關(guān)系。

2、幼兒愿意講講對重要日子的經(jīng)驗與感受。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備:

幼兒事先了解自己是幾月份的生日,教學(xué)課件。

活動過程:

(一)、重要的一年——理解“年”的概念1、出示漢字“年”,引出話題。(今年幾幾年?在今年我們的國家發(fā)生了什么樣的大事情呢?)2、播放PPT,感受數(shù)字的變化與年份的增長。

3、小結(jié):隨著數(shù)字一點(diǎn)點(diǎn)變大,時間就一年年過去,我們小朋友也就更高、懂事、更聰明。

(二)、重要的月份——理解“月”的概念1、出示漢字“月”,說說自己生日在幾月份。

2、出示生日蛋糕圖,引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕的一個蛋糕代表一個月,一年共有12個月。--了解一年有12個月,并且不斷循環(huán)往復(fù)的道理。

3、統(tǒng)計每個月有幾個人過生日,請孩子把自己的一張貼紙貼在自己生日月份相應(yīng)的蛋糕上,老師和一起看一看過生日月份。

4、出示年歷,請幼兒一起觀察掛歷上的不同元素。(一張就是一個月,現(xiàn)在是幾月份,翻到那個月)(三)、重要的日子——理解“日”的概念。

1、出示漢字“日”,并指10月份的月歷。

2、請10月份過生日的幼兒說說自己是哪一天生日,并請他們在日歷上圈出自己過生日的日期。

3、今天是幾幾年,幾月幾日,(幼兒看PPT),今天對于我們來說也是重要的日子,為什么?并在月歷中圈出這一天。

4、說說對自己來說最重要日子是哪一天?為什么?

四、拓展經(jīng)驗,播放PPT,了解不同的人心中重要的日子。

活動反思:

整個活動中,孩子們都表現(xiàn)的很活躍,大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié),是老師的節(jié)日,要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設(shè)計了許多問題來為目標(biāo)服務(wù)。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等。

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大班主題需要關(guān)心的人


這是大班主題需要關(guān)心的人教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo):

1.通過交流情況,了解社會上需要幫助的人和事及幫助別人的方法。

2.圍繞主題展開交流,能比較連貫的表達(dá)自己的所見所聞。

3. 萌發(fā)幼兒的同情心,樂意做一個有愛心的人。

4. 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

活動前收集需要幫助的人的圖片和資料;人們救助災(zāi)區(qū)和捐款的照片

活動過程:

一、談話交流,切入主題。

師:小朋友,你在生活中又遇到困難的時候嗎?都遇到過什么困難?遇到困難時你的心情怎樣?

二、組織交流,說說自身得到幫助的人和事,感受受助情感體驗。

1.說說你發(fā)現(xiàn)我們身邊都有哪些人需要幫助?

2.出示圖片,老師帶來了幾幅圖片,我們看看圖上的人有什么困難?

三、拓展幼兒視野,讓幼兒知道我們該怎樣幫助有困難的人

1.出示孕婦的圖片,觀察誰遇到了困難?(banzhuren)她需要什么幫助?

2.出示老爺爺救助小朋友的圖片,他們在干什么?如果你遇到這樣的小哥哥,你會怎么做?

小結(jié):人們都會碰到各種各樣的困難,需要大家互相幫助,做個有愛心的人。

四、了解社會上需要幫助的人和事,及幫助他人的方法。

1.出示災(zāi)區(qū)照片,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的人怎么了,想為他們做點(diǎn)什么?(讓幼兒先討論,再來說)

2.出示募捐的圖片,小朋友收到書包高興的圖片等。請幼兒談?wù)剤D上有什么?他們的心情怎么樣?

五、聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂。

提問:在生活中,你幫助過誰?是怎樣幫助別人的?幫助別人后,你的心情怎樣?

六、教師激發(fā)幼兒的同情心,使幼兒萌發(fā)樂意做一個有愛心的人的想法。

活動反思:

社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭、社會密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進(jìn)幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭,引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感,將幫助的對象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多,你們看:(課件),你們回去后和爸爸媽媽一起商量,怎樣幫助他們,好嗎。

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要重視孩子的主意


導(dǎo)讀:讓孩子早點(diǎn)學(xué)會拿主意,對他們將來的成長意義重大!盡管他們“拿主意”的事往往是些無關(guān)緊要的小事,但對孩子的成長來說卻是十分重要的。

家長都有這樣的感受,隨著孩子一天天長大,原來的乖寶寶越來越不聽話了。原來對爸爸媽媽的話是言聽計從的,現(xiàn)在樣樣事情都要“對著干”了。最明顯的就是到商店買玩具了,你想給他買一樣培養(yǎng)動手能力的組合積木,他卻叫嚷著一定要捧回自己的寶貝“奧特曼”;早晨上幼兒園,她死活不穿你準(zhǔn)備的衣服,因為她認(rèn)為不好看,而一定要自己選自己配……

真不習(xí)慣啊,孩子越大越難管了!

其實孩子想自己拿主意又有什么不好呢,家長又為什么不開心不習(xí)慣呢?原因就在于由于數(shù)千年傳統(tǒng)文化的影響,中國的孩子往往從很小的時候就被父母固定在一個早已被事先安排好的模式中,父母從小就受到這樣的教育,然后再延續(xù)到自己的孩子身上。結(jié)果就造成許多孩子遇到困難時常常難以獨(dú)立解決。有些孩子直到進(jìn)了大學(xué)校門,還缺乏基本的自理能力。稍稍遇到一點(diǎn)困難便迫不及待地向父母求助。

讓孩子早點(diǎn)學(xué)會拿主意,對他們將來的成長意義重大!盡管他們“拿主意”的事往往是些無關(guān)緊要的小事,但對孩子的成長來說卻是十分重要的。

教育研究表明,兒童的教育模式通常可分為權(quán)威模式、專制模式、放縱模式與忽視模式4種。

專制模式對兒童控制較多,容易造成畏縮、怯弱的意志特點(diǎn)。

放縱教育模式與缺乏關(guān)愛的忽視教育模式中,兒童易形成沖動、魯莽的意志特點(diǎn)。

而民主權(quán)威的教育模式意味著對兒童的平等與尊重,真誠的熱愛與接受,合理的控制與寬容,這是最利于兒童健康活潑成長的教育模式。只有在民主權(quán)威型的教育模式下,兒童才能形成良好的意志果斷性。

所以為了孩子健康的成長,為了培養(yǎng)他良好的意志品質(zhì)和判斷能力,就請從給孩子“拿主意”的權(quán)利開始!

大班主題九九重陽節(jié)


這是大班主題九九重陽節(jié)教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目的:

1、讓孩子明白重陽節(jié)是中國民間傳統(tǒng)節(jié)假日之一,有其奇特的教學(xué)與習(xí)俗習(xí)慣。

2、明白"重陽節(jié)"的來源。

3、讓孩子明白"敬老愛老"是祖國的光榮傳統(tǒng),要敬愛長輩。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)預(yù)備:

1、音樂"常回家看看"

2、剪輯中央電臺夕陽紅欄目里,百歲長輩美好生活的絕妙片斷。

3、古詩《九月九日憶山東兄弟》

教學(xué)過程:

一、請孩子聽歌曲"?;丶页虺?

交流:

1、你們剛聽到的是什么歌曲?

2、歌曲中表現(xiàn)的是啥內(nèi)容?

(小孩與大人一塊兒探望長輩,回家團(tuán)聚的場景)

3、導(dǎo)出長輩節(jié):我們孩子有自個兒的節(jié)假日,長輩亦有自個兒的節(jié)??日,推薦(農(nóng)歷9月九日)即是長輩節(jié)。

4、你們明白長輩節(jié)是怎樣來的嗎?

二、推薦重陽節(jié)的來歷:

1、長輩節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在中國古時候有一個叫恒景的名士,9月九日那一天,全家一塊兒登高,插茱萸,飲菊花酒。那時聽說這樣可避邪。所以,重陽節(jié)登高之后就漸漸構(gòu)成一種習(xí)俗。打那之后,在九九重陽這一日有很多詩人都做詩來紀(jì)念。

2、播放古詩《9月九日憶山東兄弟》

3、幼兒學(xué)習(xí)這首詩。

三、自制禮物送給家中的長輩。

活動反思:

我園歷來重視家園共育,加強(qiáng)德育工作。為了使這一良好的傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去,萌發(fā)孩子主動關(guān)愛爺爺、奶奶們的愿望,增進(jìn)和爺爺奶奶之間的情感交流,提高孩子的動手能力,我們此次加強(qiáng)了節(jié)日氛圍的營造。

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大班主題值日生


這是大班主題值日生教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知道值日生的任務(wù),增強(qiáng)責(zé)任意識。

2、有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計表格及記錄方法。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn):知道值日生的任務(wù),增強(qiáng)責(zé)任意識。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)設(shè)計表格及記錄方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:情景表演、紙、筆

教學(xué)過程:一、欣賞歌曲《值日生》,回憶自己做值日生的經(jīng)驗。

A、為什么要做值日生?

B、你會做值日生嗎?

C、值日生要做哪些工作?

二、觀看情境表演

情境一:一名值日生澆花時,聽到同伴喊他出去玩,就把水壺一扔,急急忙忙跑出去了,臨出門時還碰倒了小椅子,水壺里的水也灑了一地。

情境二:另一名值日生走過來把水壺收起來,把地上的水擦干,把小椅子扶好。

A、你喜歡哪個值日生?為什么?

二、組織幼兒討論

A、大班的值日生有哪些內(nèi)容?

(管理自然角、為植物澆水、整理桌椅和玩具等等)

B、這些工作靠一個人能夠完成嗎?

C、怎樣分工才能做好這些工作?

三、共同設(shè)計值日生分區(qū)工作記錄表

A、我們班可以分為幾個區(qū)?表格里可以分成幾列?每個區(qū)域可以用圖案表示?

B、一個星期有幾天?在表格里可以分成幾行?

C、值日生做的事,記錄在表格的哪里?怎樣記錄?

(啟發(fā)幼兒記錄自己所做的事,如:擦洗櫥柜的可畫手和抹布,整理物品可以畫上物品)

D、幼兒分組制作表格

教師指導(dǎo)幼兒制作表格,給予幼兒建議。

E、在宣傳欄里張貼制作好的表格

四、小結(jié)

大四班是個大家庭,值日生的工作是為大家服務(wù),需要細(xì)心和耐心。值日生不光要做工作,還要做好工作,讓大家滿意。同時,希望小朋友對值日生的工作也要積極地配合、支持。

教學(xué)反思:"值日生",對于幼兒來說,是件多么光榮的稱號。而值日生的工作從小班入園開始,每年都講,每年都做,但要求和側(cè)重點(diǎn)都有所不同。對于大班的幼兒來說,值日生的意義顯得尤其重要。通過這項工作,不僅可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,同時也促進(jìn)了同伴之間的情感交流。有些幼兒只是喜歡這個頭銜,而對于具體的工作卻不是很積極,尤其是自身的榜樣作用和為大家服務(wù)的意識。這節(jié)課主要通過談話、情境、討論、制作等教學(xué)手段,讓幼兒了解了值日生的具體工作,增強(qiáng)了責(zé)任意識,激發(fā)幼兒為同伴、為集體服務(wù)的熱情。整節(jié)課,課堂氣氛熱烈,幼兒都能積極參與問題討論,但在記錄表格的過程中,幼兒的合作意識還有待加強(qiáng)。另外,課堂教育只是教育的一個方面,更多的還需要日常的實踐和鞏固,在今后的教育教學(xué)活動中還應(yīng)給予幼兒這樣的機(jī)會。

活動反思

1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生,本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實,能很快掌握有關(guān)知識,體會為大家服務(wù)的快樂。

2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作,說不出其他的工作范圍,有待教師調(diào)整。

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大班主題相反日


這是大班主題相反日教案反思,是優(yōu)秀的大班主題教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)

鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗反義詞活動的樂趣。

萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動過程

一、導(dǎo)入

師:小朋友們,今天蔣老師聽說在森林王國里,正在舉行“誰的本領(lǐng)大”的比賽,你們想去看嗎?(想)那就跟我一起出發(fā)吧!播放音樂,幼兒進(jìn)入活動場地!

二、新授

1、通過創(chuàng)設(shè)去森林王國看比賽的情景,展示兒歌內(nèi)容

師:好了!森林王國到了,小朋友們請坐下!讓老師看看,誰最坐得好!嗯,小朋友們都坐好了!現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)森林王國去看精彩、好玩的比賽吧!

1)、幻燈片出示駱駝小羊爬樓梯的圖片,引出兒歌的第一句話,為幼兒后面學(xué)兒歌做好鋪墊。

師:小朋友們,看這是誰在比賽呢?誰知道?(請一個小朋友起來說)

小朋友a(bǔ):駱駝、小羊

師:×××說是駱駝和小羊,你們說是嗎?

小朋友:是!

師:嗯,×××小朋友請坐下!那請小朋友們再看看,它們是在參加什么比賽呢?知道的小朋友請舉手!小朋友b:爬樓梯比賽

師:你說得真棒,請坐下。駱駝小羊爬樓梯,你們說這個比賽誰贏了。

小朋友:駱駝。

師:你們是怎么知道的呢?

小朋友c:因為駱駝爬得高,小羊爬得低。

師:你觀察的可真仔細(xì),很棒!請坐下!哦,原來是駱駝爬得高,小羊爬得低,所以駱駝贏了!一個高,一個低,駱駝小羊爬樓梯!高和低是一對意思相反的詞,我們把它叫做什么呢?如果有小朋友說得出,給予表揚(yáng)!如果沒有就由老師說出:我們把這種意思相反的詞,叫做反義詞。請小朋友們跟老師說一遍,反義詞!

小朋友:反義詞。

師:小朋友們說得真好!你們看,我們不僅到森林王國里看了好玩的比賽,還學(xué)到了知識,你們高興嗎?

小朋友:高興!

師:那好,老師再帶你們?nèi)タ纯磁腼儽荣惏桑?/p>

2)、幻燈片出示老虎烤肉的圖片,引出兒歌的第二句話。

師:小朋友們看,這是誰在參加比賽呀!

小朋友:老虎、小貓。

師:你們看看這只貓的身體是怎樣的?(老師用動作指導(dǎo)幼兒說出胖)再看看小貓的身體呢?

小朋友1:很瘦。

師:哦,它們一個胖,一個瘦!胖和瘦是一對什么詞?

小朋友:反義詞

師:嗯,小朋友們真聰明,我們又知道了一對反義詞胖胖的老虎和瘦瘦的小貓在比賽干什么呢?

小朋友1:烤肉

師:嗯,對了!請坐下!一個胖,一個瘦,老虎小貓在烤肉,是不是?(是)瞧,它們烤得多認(rèn)真呀!好了,我們不打擾它們比賽了,再去看看別的比賽吧。不過,在看后面的比賽時,老師有個要求,希望小朋友在看比賽的時候,去找找,看能不能發(fā)現(xiàn)反義詞朋友,好嗎?

小朋友:好!

師:那就跟我來吧!

3)、幻燈片里播放龜兔賽跑的動畫!

4)、出示第四張圖片,

師:小朋友們,你們看看這里是誰在比賽?

小朋友:烏鴉和仙鶴

師:你們能從它們身上找出什么反義詞朋友嗎?誰找到了,請舉手!

小朋友:一個黑,一個白

師:你說得很好!一個黑,一個白,烏鴉和仙鶴在比賽什么呢?

幼兒回答后,師總結(jié):一個黑,一個白!烏鴉仙鶴飛起來!

5)、幻燈片只播放,鳥叫聲,

師:你們聽,這是什么聲音?(鳥叫)這一定是鳥兒們的唱歌比賽吧!讓我們再去那里看看。出示圖片5

師:看看,現(xiàn)在是誰在唱歌呢?

小朋友:小鳥和鴿子

師;幾只鴿子?(5只)數(shù)量比較多的,我們還可以說成群,成群鴿子!幾只小鳥?(一只)成群鴿子一只鳥在比賽歌唱,你們能不能從這個比賽中找出反義詞朋友呢?

小朋友們:一個多,一個少!

師總結(jié):對了,一個多,一個少,數(shù)量多的,我們可以說什么呀?(成群)對了,成群鴿子一只鳥!

師:哎呀,在森林王國看了這么多比賽,你們覺得好玩嗎?(好玩)王老師也覺得這些比賽特別有意思,我還把它編成了兒歌呢,你們想聽嗎?(想)

2、學(xué)習(xí)兒歌

1)教師借助幻燈片中的圖片,邊做動作邊念兒歌!

2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

師:這首兒歌好聽嗎?(好聽)想學(xué)嗎?(想)那就站起來和老師一起學(xué)吧!學(xué)會了,老師再帶你們?nèi)€更好玩的地方!

a)小朋友們,看著圖片,老師念一句,幼兒學(xué)一句!

b)幼兒看圖片試著跟老師一起說!

c)幼兒看圖片自己說!

3、去相反國闖關(guān)

師:小朋友們,你們的兒歌念得可真好!這首兒歌里有那么多反義詞,你們覺得反義詞朋友,有趣嗎?(有趣)蔣老師知道有個叫做相反國的地方,那里就住著許多反義詞朋友,我們還可以和反義詞朋友做游戲呢?你們想去嗎?(想)那就坐上小汽車跟我一起出發(fā)吧!

再次播放音樂,和老師隨音樂出發(fā)!用幻燈片出示相反國的圖片!

師:小朋友們到了,請坐好!讓我們和相反國的反義詞朋友來做游戲吧!

幻燈片出示一個小朋友圖片和一段話:小朋友們,你們好!歡迎你們來到相反國,愿意和我們的反義詞朋友做游戲嗎?(愿意)好,只要你能闖過我們?yōu)槟銈冊O(shè)置的三道關(guān)卡,你們就算獲勝了!準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)相反國大闖關(guān),第一關(guān):請小朋友說說你們知道的反義詞朋友,說得越得越好哦!不過,別人說了的可不行!

師:不知道我們說了這么多我們知道的反義詞朋友,能不能過關(guān)呢?

恭喜小朋友們,順利闖過第一關(guān);來看看我們的第二關(guān)吧,請小朋友們找出圖中的反義詞朋友總共四組!

找出最后一組,直接出畫面和聲音,恭喜你們順利闖過第三關(guān),請用你們找到的反義詞圖片,編成一首好聽的兒歌吧!

分成四小組,小朋友們討論,教師巡視指導(dǎo)!

每組派一名代表,說說它們編得兒歌,然后全班小朋友一起說一說。

師:小朋友們說的可真好,可是不知道我們能不能過關(guān)呢?讓我們來問問相反國的小猴子吧!

你們的兒歌編得真好聽,恭喜你們順利過關(guān)了?;脽羝谐霈F(xiàn)焰火!

三、總結(jié)

師:小朋友們,你們可真棒!今天我們在森林王國和相反國認(rèn)識了那么多的反義詞朋友,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在跟我繼續(xù)出發(fā),跟我到我們校園里去看一看,能不能找到更多的反義詞朋友,好嗎?播放音樂,幼兒走出活動場地!

活動反思:

在生活中經(jīng)常會看見這樣一些相反的現(xiàn)象:相反的人、相反的現(xiàn)象、相反的物品特征、相反的變化、相反的游戲……這樣一些現(xiàn)象孩子們通常會不太引起注意。教學(xué)活動《找一找,比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》讓孩子遨游在相反國內(nèi),觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找生活中相反的現(xiàn)象,孩子們通過自己的探索得出了以下結(jié)論:物體有大和小、快和慢、冷和熱、前和后、長和短、寬和窄、粗和細(xì)、新和舊、胖和瘦等等之分。更讓我們感到驚嘆的是孩子們對這種探索的熱情顯得非常高漲、持續(xù);觀察細(xì)致注重細(xì)節(jié)。他們細(xì)心地發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)有黑和白、不同國家的人種皮膚有黑和白;情緒、體質(zhì)有好壞;人長的美與丑;勞動有勤快和懶惰;瓶子有空和滿;瓶口有粗和細(xì);天氣有晴和陰……孩子們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力,認(rèn)識周圍生活中物體的各種相關(guān)特性,使自己的思維更加靈敏,反應(yīng)更為迅速,學(xué)習(xí)從細(xì)微的線索中感受并最終找到真理。

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