大班數學超市購物

這是大班數學超市購物教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖

《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，應充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。

超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材——“超市”開展主題活動。將幼兒從“課堂”帶到“社會情景”中，并通過參觀、游戲、談話、繪畫等多種活動形式把孩子零星的經驗整合起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便。在開展主題活動中，我們經常聽到孩子們談論去超市購物時自己買了多少東西，付了多少錢，但是，對人民幣的概念仍較模糊，于是生成了這節(jié)數學活動——《超市購物》。旨在創(chuàng)設一個“超市購物”的游戲情境，在多次去“超市購物”的過程中認識硬幣，學會使用硬幣。整個活動過程，引導幼兒積極參與，自主探究學習，愿意與同伴分享快樂，學會處理生活中簡單的問題，增強了幼兒社會交往能力。當幼兒親自購物之后，能用完整的語言講述自己的購物體驗，也提高了幼兒的語言表達能力。

活動目標

1．認識1角、5角、1元的硬幣，及它們之間的換算關系。

2．掌握購物時不同的付錢方式，感受數學與生活的密切聯(lián)系。

3．感受購物的樂趣，體驗成功的喜悅。

4．讓幼兒懂得簡單的數學道理。

5．引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1．知識準備：

(1)活動前幼兒對人民幣有初步認識，有“超市購物”的經驗。

(2)幼兒認識漢字“角”、“一”。

2．物質準備：

(1)布置“超市”，貨架上擺有各種實物，并標明價錢。

(2)裝有10個1角、2個5角、1個1元硬幣的盒，幼兒人手一份。

(3)付錢方法展示板四塊。

(4)直觀演示1角、5角、1元硬幣之間換算關系的課件。

(5)幼兒人手一張存錢卡。

活動過程

1．導入活動，認識硬幣

(1)讓幼兒感知、發(fā)現硬幣的特征。

師：“今天老師給小朋友帶來了一份禮物，請你們輕輕地打開盒子，看看里面裝著什么?！?幼兒打開盒子。)

師：“哇，好多硬幣!小朋友們看看，都有多少錢的硬幣?”(1角，5角，1元。)

“好，現在請小朋友把盒子蓋起來，老師要考考你們?！?/p>

(2)出示1角課件。

師：“小朋友們看，這是多少錢的硬幣?”(1角。)

“你怎么知道它是1角錢?”引導幼兒觀察硬幣上的標志。

活動反思

整個活動始終貫穿“超市購物”這一主線，以游戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關系，再引導幼兒發(fā)現多種付錢方法，層層深入?；顒舆^程中充分調動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發(fā)展。

《大班數學：大嘴巴比多少（10以內數）》：大班數學活動大嘴巴比多少（10以內數）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，第一層次：能正確判斷10以內數量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內數量的多少；第三層次：在成人指導下，學習判斷10以內數量的多少。?養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。?適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學大嘴巴比多少（10以內數）教案吧。

《大班數學活動：飛機要起飛》：大班數學活動飛機要起飛教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，認識序數，知道每個數都可以表示物體所處的位置？（第幾個）學習并能正確運用序數詞。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學活動飛機要起飛教案吧。

《大班數學教案：數的順序（10以內數的大小關系）》：大班數學活動數的順序（10以內數的大小關系1）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能在連接的小于號、大于號之間，對10以內任意四數進行大小排序。初步理解10以內四數之間大小關系的傳遞性。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學數的順序（10以內數的大小關系1）教案吧。

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大班數學小超市

這是大班數學小超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

(一)目標:

1、游戲活動中感受部分與整體的關系,學習4的組成。

2、用不同符號創(chuàng)造性地反映自己的探索結果。

3、體驗成功的快樂,樂于與人交往。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣

(二)準備:

設置小"超市",全新的情景,有利于幼兒投入活動,而根據4的分合設置超市內物品價格,使游戲不存在于形式而真正為教學服務。(物品都賣1元、2元、3元),1元和1角硬幣若干墊板,硬紙盒做成的取款機每組一只,作業(yè)紙、筆(三)過程1、游戲導入師:今天小"超市"開業(yè)了,你們想去逛逛嗎?我們開著汽車去吧。

2、取錢師:逛超市買東西要帶什么呢?出示小盒子,聽聽猜一猜里面有什么?(神秘的小盒子能引起幼兒的好奇,搖一搖一下子抓住幼兒的聽覺,專注地參與活動,而憑借經驗讓幼兒大膽的猜測,能活躍思維,使活動氣氛活而不亂)師:這是取款機,里面有大小不同的硬幣,請不用眼睛看,用手摸出4枚硬幣,要和老師手上的硬幣一樣,比比誰取的對。

師:請告訴大家,你是怎樣摸出4枚硬幣的?(讓幼兒交流操作過程,分享經驗,增進幼兒相互之間的學習,便于不正確的幼兒更正)3、相互檢查一下,是不是都摸對了。

4、觀察硬幣師:看看硬幣是什么樣的?它兩面的圖案一樣嗎?正面是什么樣的?反面是什么樣的?

師:你們知道一枚硬幣是多少錢嗎?那你們手上一共有多少錢呢?(引導幼兒感知數量,同時也為數的分合作鋪墊)5、拋玩硬幣a,現在時間還早,超市還沒有開門,我們來玩一會兒吧。

我們一起來玩一個拋硬幣的游戲,小朋友把4 枚硬幣輕輕撒到墊子,看看有幾個正面,幾個反面?然后用自己的標記記錄下來。

b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結果,教師總結6、猜硬幣我手里有4枚硬幣,現在我將它們藏在兩只手里,你們猜猜每只手里藏了幾枚?

7、購物a,師:小超市開門了,超市里的商品真多,但它們的價錢是不一樣的,小朋友們要付夠了錢,營業(yè)員阿姨才會把東西賣給你,今天,我們教室來了好多爸爸媽媽,那你們去給你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧,一樣送給爸爸,一樣送給媽媽,每個人都要把自己手里的錢用玩,好嗎?

b,送禮物請幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。

活動反思：

將數的分合經驗運用到模擬的生活情境中去，解決生活中的問題，在此過程中，幼兒進一步體驗了整體與部分的關系，感受到數學的作用及游戲活動的快樂。

《大班數學教案：好玩的立方體》：大班數學活動好玩的立方體教案主要包含了教學內容及學情分析，活動目標，活動重點、難點，活動準備，活動流程，活動延伸等內容，認識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關系。搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進行組合造型。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學好玩的立方體教案吧。

《大班數學活動：種子排隊》：大班數學活動種子排隊教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內容，鞏固數量，能將收集的種子進行分類、排列，并做記錄。??積極探索，感知物體的大小、數量與排列長短的關系。?適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動種子排隊教案吧。

《大班數學教案：掛燈籠》：大班數學活動掛燈籠教案主要包含了活動目標，活動準備，延伸，活動過程等內容，認讀加法算式題，初步理解算式中“+”、“=”和三個數字的實際意義。比較、分辨燈籠的特征，學習將燈籠與算式題配對，體驗加法算式題在生活中的運用。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學掛燈籠教案吧。

大班數學玩具超市

這是大班數學玩具超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的欲望不強?！毒V要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經驗。

教學目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關系。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。

教學準備：

1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

教學過程：

一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導幼兒發(fā)現5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發(fā)現玩具身上有不同數字的粘貼。

教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現卡片上的數字和圓點數是相同的。

2、教師提出整理的要求：

觀察每個盒上的大小、數字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數字是幾的玩具（1）。

請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結果（4+1＝5），邊出示寫好的算式。

請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。

1、教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢？應該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝12、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

五、自然結束。

活動反思：

超市現已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。

《大班數學活動：復習5以內的加減》：大班數學活動復習5以內的加減教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，復習5以內的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學習加減法算式。理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學活動復習5以內的加減教案吧。

《大班數學教案：誰的位置動了》：大班數學活動誰的位置動了教案主要包含了設計意圖，活動目標，活動延伸，活動準備，活動過程等內容，區(qū)分左右關系。發(fā)現以自身為中心的左右。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學誰的位置動了教案吧。

《大班數學教案：數桔子》：大班數學活動數桔子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能點數20以內的實物，并說出總數。知道20里面有2個10。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學數桔子教案吧。

大班數學水果超市

這是大班數學水果超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。

2、初步感知5以內數的組成，初步理解加減法運算。

3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

活動準備：

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具（數量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。

活動過程：

1、教師和幼兒共同布置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。

3、參觀超市并購物。

（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。

（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律.

“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數字。

4、購物游戲可反復進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。

附記錄表：

5元=蘋果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子蘋果

4元3元2元1元

教學反思：

活動以水果店游戲的情節(jié)來開展，符合幼兒的心理年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高。

《大班數學教案：玩玩填空題》：大班數學活動玩玩填空題教案主要包含了設計意圖，活動目的，活動準備，活動反思，活動過程等內容，通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學玩玩填空題教案吧。

《大班數學教案：人民幣的換算》：大班數學活動人民幣的換算教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，引導幼兒進行交流，了解1角、2角、5角、1元人民幣的一般特征。引導幼兒了解"1元=10角"的人民幣兌換關系，并能夠在游戲中運用，鼓勵幼兒在生活中運用所學的知識。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學人民幣的換算教案吧。

《大班數學教案：數字寶寶找鄰居》：大班數學活動數字寶寶找鄰居教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學數字寶寶找鄰居教案吧。

大班數學整理超市

這是大班數學整理超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。

2.樂意與同伴交流探索過程和結果。

3.分工合作，體驗成功的樂趣。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

知識經驗準備：

1.組織幼兒參觀超市，觀察了解超市的物品排列。

2.有生活用品、玩具、食品的類概念

環(huán)境的創(chuàng)設：利用貨筐、積木、標志片等與幼兒共同布置成一個“**超市”

材料準備：

1.發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干

2.袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快

活動過程：

一.分類

1.師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市

2.幼兒討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西

3.提出分類要求：

(1)任意物品的歸類擺放要整齊合理

(2)要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作

4.引導幼兒按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

5.組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么?體驗成功的喜悅。

二.統(tǒng)計

1.問題討論：想知道超市里有什么物品嗎?它們的數量是多少?該怎樣統(tǒng)計呢?

2.提出要求：統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品，數量是多少?

3.自由探索：

(1) 幼兒自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。

(2) 重點指導幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數量是多少?(.本文來源：屈老.師教案網)

(3) 引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法

(4) 鼓勵幼兒互相交流各自的統(tǒng)計情況

三.講述

1.請部分幼兒講述自己的統(tǒng)計情況，并對統(tǒng)計的結果進行驗證

2.幫助幼兒整理，提升更為合理的統(tǒng)計方法

四.延伸

1.出示統(tǒng)計表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計

2.進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望

活動反思：

1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。

2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統(tǒng)計方法。

3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!

《大班數學：順數與倒數》：大班數學活動順數與倒數教案主要包含了活動目標，活動重點，活動難點，活動準備，活動延伸等內容，學會順數與倒數，學會順接數、倒接數。在游戲中感知倒數與順數的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學順數與倒數教案吧。

《大班數學教案：分析圖形的特征》：大班數學活動分析圖形的特征教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學習在表格的相應位置勾畫記錄圖形的三項特征。能根據表格勾畫出的三項特征，選取圖形并貼在表格的相應位置。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學分析圖形的特征教案吧。

《大班數學教案：找圖形》：大班數學活動找圖形教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，嘗試歸納出一組圖形1-2個共同特征，或按特征拿取相應的圖形。能仔細觀察圖形，并積極參與討論。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學找圖形教案吧。

大班數學我們的超市

這是大班數學我們的超市教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、在游戲中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類，初步探索統(tǒng)計方法。

2、樂意與同伴交流探索過程和結果，分工合作，體驗成功的樂趣。

活動準備：

發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干、袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快。

活動過程：

一、分類--按不同的要求分類

1、師幼共同搬運貨物（生活用品、食品、玩具類）過超市

2、想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西。

3、幼兒討論如何將物品分類擺放。、

4、教師提出分類要求：

1）任意物品的歸類擺放要整齊合理

2）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作

5、引導幼兒按物品的名稱、用途或性質進行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進行子分類

6、組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么？體驗成功的喜悅。

二、統(tǒng)計--嘗試用數字的形式記錄

1、討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數量是多少？該怎樣統(tǒng)計呢？

2、要求：統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品，數量是多少？

3、自由探索：

1） 幼兒自由選擇物品進行記錄

2） 重點指導幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數量是多少？

3） 引導能力強的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法

三、延伸--經驗提升、遷移

1、出示統(tǒng)計表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計

2、進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望

活動反思：

1、小朋友通過活動掌握了基本的分類方式。

2、本活動是在幼兒自由探索中學會了合理的統(tǒng)計方法。

3、活動中能貫穿一點思想教育效果會更好!

《大班數學活動：一分鐘有多長》：大班數學活動一分鐘有多長教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，體驗一分鐘的長短。懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學作準備。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學活動一分鐘有多長教案吧。

《大班數學教案：瓢蟲身上的點數》：大班數學活動瓢蟲身上的點數教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在活動中理解單數和雙數的含義。能區(qū)分10以內的單數和雙數。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學瓢蟲身上的點數教案吧。

《大班數學：爸爸的衣服和我的衣服》：大班數學活動爸爸的衣服和我的衣服教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓孩子們學會比較大小并且知道大和小的概念。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學爸爸的衣服和我的衣服教案吧。

大班數學購物高手

這是大班數學購物高手教案反思，是優(yōu)秀的大班數學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標

1、幼兒能說出要購買的物品與數量。

2、幼兒學習運用貨幣。

3、讓孩子們能正確判斷數量。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

重點幼兒學習運用貨幣。

難點幼兒能說出要購買的物品與數量。

活動準備

玩具卡，教室中的小東西，價格牌，骰子，分類表。我的數學操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

活動過程

1、集體活動。

--請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。

--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點數拿出錢幣。

--請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。

2、小組活動。

第一、二組：我的數學材料。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。

【活動反思】

活動中通過環(huán)境的創(chuàng)設，給孩子們提供了一個自主學習、自由探索的學習過程;通過提供給孩子們可以反復操作的材料，讓孩子在觀察、擺放、思考、調整中不斷地發(fā)現問題，解決問題;老師沒有將自己的經驗介紹給孩子，而是讓孩子在反復試誤中走出困境，悟出一些數學應用的經驗，將抽象的數學符號生活化、游戲化。

《大班數學：滾來滾去》：大班數學活動滾來滾去教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內容，探索發(fā)現球體與圓柱體的特征。感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園大班數學滾來滾去教案吧。

《幼兒園數學教案：烏鴉喝綠茶》：大班數學活動烏鴉喝綠茶教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。培養(yǎng)幼兒的估計能力，空間感知推理能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看幼兒園數學烏鴉喝綠茶教案吧。

《大班數學教案：球和圓的不同》：大班數學活動球和圓的不同教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向哪個方向它都能轉動。發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看大班數學球和圓的不同教案吧。