大班綜合活動(dòng)小小稻草用處大教案

這是大班綜合活動(dòng)小小稻草用處大教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。

2、了解稻草的用途，并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。

3、初步學(xué)習(xí)制作稻草人，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅。

2、稻草一把，稻草繩、草鞋、草包、稻草鍋墊、稻草門簾等實(shí)物編織品或圖片若干。

3、幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、及時(shí)貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事，了解稻草人的作用。產(chǎn)生愛護(hù)農(nóng)作物及稻草的情感、

活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)利用稻草進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示稻草娃娃，引出課題

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)，是用什么材料做成的，有什么用處。

2、這可愛的稻草娃娃今天要來(lái)給小朋友說(shuō)說(shuō)他的故事呢，你們想聽嗎？

二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》（附后）并提問(wèn)：

1.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？

2.稻草人為什么會(huì)倒在稻田里？

3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫忙？兔子幫忙了嗎？稻草人心里是怎么想的？

4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人滿足嗎？

5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？

6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么辦法使稻草人快樂(lè)起來(lái)的？

7.那稻草人為什么總要站在田里呢？

三、認(rèn)識(shí)稻草：

1.熟悉稻草的作用：

（出示一把稻草）這就是用來(lái)制作稻草人的原料——稻草，請(qǐng)你看看它是什么樣的？（稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟）你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來(lái)做什么？（做草繩、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。（如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等。）

3.其實(shí)稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進(jìn)一步探討稻草在生活中的用處。

（1）、抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的

（2）、玻璃在運(yùn)輸過(guò)程中要用稻草包一包可以防止被震壞？

（3）、養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子用來(lái)取暖

（4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。

（5）、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）

三、嘗試進(jìn)行制作稻草人。

1、師：瞧！原來(lái)稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、幼兒觀察稻草人，教師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

3、幼兒分成若干組，四人合扎一個(gè)稻草人，教師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的步驟，要求要扎得緊。

要求：

①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。

②利用所提供的材料進(jìn)行制作。

③裝扮稻草人。

4、教師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。

四、幼兒作品展示師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們?cè)僖膊粫?huì)覺(jué)得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來(lái)保護(hù)我們的莊稼吧！

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)持續(xù)利用稻草進(jìn)行小制作活動(dòng)，并將“作品”用于游戲。

附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。

稻草人的朋友（故事）秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來(lái)，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見了十分心疼，他扎了個(gè)稻草人，讓它來(lái)驅(qū)趕麻雀。

一天夜里，一陣大風(fēng)把稻草人刮倒了。稻草人孤零零地倒在稻田里，它沒(méi)有朋友，感到很孤單。早晨，稻草人看見一群麻雀來(lái)吃稻谷，可是它站不起來(lái)，心里好著急。一只兔子從稻田穿過(guò)，稻草人說(shuō)：“小兔子，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀?！蓖米涌戳说静萑艘谎?，說(shuō)：“原來(lái)你只有一條腿，就是站起來(lái)也不會(huì)走路，你還是躺著吧！”說(shuō)著，就一跳一跳地跑了。稻草人很生氣，它轉(zhuǎn)過(guò)臉不想再看兔子。它寧可躺著，也不要兔子幫忙。過(guò)了一會(huì)兒，一只小狗跑過(guò)來(lái)。稻草人忙喊：“小狗，請(qǐng)你幫我站起來(lái)好嗎？我要趕麻雀?！毙」芳泵ε軄?lái)，舉起稻草人隨隨便便地往稻田里一插?！鞍⊙?，我還沒(méi)有站好呢！小狗，你把我插歪了！”可是，小狗已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，沒(méi)有聽見它的話。稻草人歪著身子站著，難受極了。這時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑來(lái)了一只猴子。稻草人還沒(méi)開口，猴子就不聲不響地把稻草人端端正正地插在稻田里。“小猴子，謝謝你幫了我。”“不用謝?！焙镒优拇蛑静萑松砩系哪嗤??！暗静萑耍阋粋€(gè)人站在這兒?jiǎn)?？多孤單呀！”“是啊，可是我要趕麻雀呀！”稻草人說(shuō)?！白屛易瞿愕呐笥?，和你作個(gè)伴吧！”稻草人說(shuō)：“難道你也跟我一樣站在這里？哦，不！你會(huì)不快活的！”猴子搔搔后腦勺，眼睛骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，它要想個(gè)辦法，讓稻草人快活起來(lái)?！肮?，有了！”它拔起稻草人，舉著它，在田埂上飛奔起來(lái)。遠(yuǎn)處的麻雀見稻草人來(lái)了，“哄”的一聲飛走了。從來(lái)沒(méi)離開過(guò)稻田的稻草人，張開雙臂，高興地叫著：“啊，我的朋友，我好快活呀！”

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小班綜合活動(dòng)：比較大、中、小

1、 通過(guò)操作活動(dòng)，能正確區(qū)分大、中、小。

2、 學(xué)習(xí)將各類物品按大、中、小或小、中、大排序分類。

3、 通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圓形餅干（大、中、?。┟课挥變喝龎K放入盤中。

2、投影儀、電視機(jī)。

3、各類物品（大、中、小衣服、塑料盆、盒子、鞋子……）布置在教室里。

4、有大、中、小實(shí)物圖案的操作卡片（蘋果、香蕉、刺猬、象……）。

5、漢字大、中、小人手一套。

6、課前請(qǐng)幼兒洗手并消毒桌面。

7、大、中、小積木混放在一起，有大、中、小標(biāo)記的籮筐三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)大、中、小。

（1）觀察餅干，感知形狀與大小。

教師：“盤子里的餅干你們喜歡嗎？它們都是什么形狀的? ”

教師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的? ”（請(qǐng)幼兒自由講述，與同伴講一講，個(gè)別幼兒講）；（大小、圖案、花紋等）。

教師小結(jié)：剛才，有的小朋友發(fā)現(xiàn)餅干的大小不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把一塊最大的餅干拿出來(lái)（幼兒舉出實(shí)物）；再請(qǐng)小朋友找出一塊最小的餅干（幼兒舉出實(shí)物）。

最大的餅干，我們叫它什么名字？出示漢字“大”幼兒認(rèn)讀。

最小的餅干，我們叫它什么名字？出示漢字“小”幼兒認(rèn)讀。

除了最大的和最小的還有一塊餅干，請(qǐng)小朋友拿出那塊餅干，與最大的餅干和最小的餅干比一比。看看它是什么樣子的？這塊餅干我們可以叫它什么名字呢？比大的小，比小的大，我們把這塊餅干叫“中餅干”。出示漢字“中”幼兒認(rèn)讀。

（2）游戲

①老師舉漢字卡片，幼兒舉餅干

②老師舉餅干，幼兒舉漢字卡片

（3）為餅干排隊(duì)

幼兒操作后請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己按什么順序排的，引導(dǎo)幼兒按序排列。

（4）品嘗餅干

我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的餅干，想不想來(lái)嘗一嘗？不過(guò)嘗的時(shí)候要聽好老師的要求。（按中、大、小順序）

2、練習(xí)按一定順序?qū)⑽锲放抨?duì)

剛才，我們知道了餅干有大的、中的、小的，在生活中還有許多東西也有大的、中的、小的，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一套小卡片，請(qǐng)小朋友看一看卡片上有什么東西，然后給它們排一排隊(duì)。排好后，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣來(lái)排的？（可請(qǐng)一位幼兒到黑板上來(lái)排，與下面的幼兒同時(shí)操作），教師評(píng)價(jià)幼兒的操作情況。

3、分類活動(dòng)：區(qū)分大、中、小

（1）按大、中、小分放積木

“老師這里有一些積木被小朋友搞亂了，老師想請(qǐng)小朋友幫忙把積木按標(biāo)記送回家”。幼兒按大、中、小標(biāo)記將積木分放到相應(yīng)的籮筐里。

（2）為大、中、小物品貼大、中、小標(biāo)記

我們教室里還有許多東西也有大、中、小不同。但是這些大、中、小的東西沒(méi)有標(biāo)記。老師想請(qǐng)小朋友幫忙給這些東西做上“大”、“中”、“小”的標(biāo)記，誰(shuí)會(huì)送呢？（先請(qǐng)一位幼兒示范）。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿好自己的三個(gè)漢字寶寶，去給那些東西送上標(biāo)記。幼兒可邊送邊說(shuō)：“大的×××，我給你送‘大’標(biāo)記”；“小的×××，我給你送‘小’標(biāo)記”；“中的×××，我給你送‘中’標(biāo)記”。

4、結(jié)束活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒到教室外尋找大、中、小的東西。

幼兒園大班教案《稻草人》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在初步了解稻草人作用的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對(duì)稻草人的喜愛之情。

2、在利用廢舊物品裝扮稻草人的過(guò)程中，提高粘、貼、剪、系等技能，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力；體驗(yàn)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的樂(lè)趣。

3、感受與稻草人的一起游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示稻草人，引起幼兒的興趣。

師：今天我給你們帶來(lái)了一群特殊的朋友?？?，是誰(shuí)？（打開蓋布，出示稻草人）。哇，原來(lái)是稻草人！你們喜歡稻草人嗎？為什么？（它們趕麻雀，幫助農(nóng)民守護(hù)莊家的）

小結(jié)：稻草人站在田里幫助農(nóng)民守護(hù)莊稼，做事情很認(rèn)真。所以我們大家都很喜歡他。今天，他們來(lái)到幼兒園要和小朋友一起唱歌，跳舞，做游戲?？墒撬鼈兿牒湍銈円粯幼鰝€(gè)漂亮的寶貝，怎么辦？（幼兒討論：給他們做衣服，打扮漂亮）。

二、欣賞范例作品，拓展幼兒的創(chuàng)意思路，示范講解技能要點(diǎn)。

師：老師的想法和你們一樣，我已經(jīng)打扮好了幾個(gè)稻草人。（出示打扮好的稻草人）看，他們漂亮嗎？哪里最漂亮。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三個(gè)打扮好的稻草人身上的裝飾特點(diǎn)。如，帽子是用糖果盒子做的，衣服是用塑料袋做的，包花用得絲網(wǎng)做成的裙子，把這兒稻草人打扮成了美麗的公主等）。這些漂亮的衣服都是用廢舊材料做出來(lái)的。

師：認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？（扭扭繩）扭扭繩可以做什么。（示范扭扭繩的用法。重點(diǎn)講解扭扭繩裝飾并固定衣服的用法。）

師：這里還有一些樹葉，可以做什么呢？（與幼兒共同討論：裝飾頭發(fā)、帽子、衣服等--啟發(fā)幼兒用同樣的材料裝飾出不同的效果。）我們用葉子做它的頭發(fā)吧。（示范雙面膠正確使用的方法）

三、幼兒裝飾稻草人，教師巡回指導(dǎo)。

師：今天請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)幫助一個(gè)稻草人，把他們打扮成漂亮寶貝。我還為稻草人準(zhǔn)備了禮物，待會(huì)誰(shuí)把稻草人打扮好了，就把禮物送給它?？纯凑l(shuí)把稻草人打扮的最帥、最酷、最漂亮。（幼兒在操作過(guò)程中，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行裝扮，鼓勵(lì)幼兒大膽制作）。

四、欣賞點(diǎn)評(píng)幼兒的作品。

1、師：孩子們，我的禮物準(zhǔn)備好嘍，先送給誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒將自己裝扮好的稻草人放到展示臺(tái)互相欣賞、評(píng)價(jià)）

2、師：看你們把稻草人打扮的多漂亮，真是太美了。（引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品，幼兒之間互評(píng)）。你們喜歡自己的稻草人朋友嗎？你是怎么把她打扮漂亮的？（請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的裝飾方法）。

3、除了喜歡自己的稻草人朋友，你還喜歡哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)他哪里好看？（引導(dǎo)幼兒互評(píng)，說(shuō)出小伙伴作品的優(yōu)點(diǎn)）。帶領(lǐng)幼兒針對(duì)裝飾的方法、材料使用的顏色、造型、個(gè)性創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

小結(jié)：你們用不同的方法，不同的材料把稻草人裝扮的很漂亮，稻草人可開心了，要謝謝你們呢。

五、感受與稻草人共同游戲的快樂(lè)

師：還記得故事里的稻草人最開心的事情是什么事嗎？是小猴帶著他們?cè)谔镆袄镆贿叡寂芤贿呞s麻雀。

師：聽，（放音樂(lè)）麻雀真的飛起來(lái)了，我們帶著稻草人一起趕麻雀--伴著麻雀的鳴叫聲，追趕老師操縱的麻雀，離開活動(dòng)室。）

六、整理材料，離開活動(dòng)室。

請(qǐng)值日生幫助老師一起收拾材料工具等。

【活動(dòng)延伸】

1、將稻草人投放到美工區(qū)，讓幼兒自主創(chuàng)意裝扮稻草人。

2、將裝扮好的稻草人投放到建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、角色游戲區(qū)等，豐富拓展游戲內(nèi)容。

幼兒百科：稻草分布于我國(guó)南北各地；糯稻分布于我國(guó)南部和中部。具有寬中，下氣，消食，解毒之功效。常用于噎膈，反胃，食滯，腹痛，泄瀉，消渴，黃疸，喉痹，痔瘡，燙火傷。

小班綜合活動(dòng)《水果大餐》

目的：

1、比較水果內(nèi)外的差別。

2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

3、學(xué)習(xí)按指示步驟進(jìn)行活動(dòng)。

4、享受制作食物的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

香蕉、橘子、西瓜等水果若干；榨汁機(jī)；操作刀和盤子；沙拉醬；白糖。

過(guò)程：

1、出示香蕉、橘子、西瓜，讓幼兒自由把玩欣賞，然后描述水果的顏色和形狀。

2、讓幼兒自由發(fā)表意見，說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)那些水果，最喜歡吃什么水果？

3、請(qǐng)幼兒圍坐，老師切開水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果內(nèi)外的區(qū)別。

4、向幼兒提問(wèn)用水果可以制作什么食物？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出多種水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果賓士、水果蛋糕。提議大家一起制作，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出制作的步驟。請(qǐng)幼兒洗手，老師將準(zhǔn)備好的水果和工具分組，請(qǐng)幼兒自由選擇制作。

5、幼兒和客人老師一同品嘗食物。

大班小草教案

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為你帶來(lái)的大班小草教案，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

大班小草教案 篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

生活中的草遍地都可以看到,但是幼兒不懂草就擺脫了石頭,以便看到太陽(yáng)變得更強(qiáng)壯,成長(zhǎng)的堅(jiān)韌,為了更容易實(shí)現(xiàn)這個(gè)教育目標(biāo),我設(shè)計(jì)了生動(dòng)的寓言《小草大力士》故事突出了草的頑固和持久性.

[活動(dòng)]

1引導(dǎo)孩子們了解草的堅(jiān)韌

2理解赫拉克勒斯的真正含義

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

情節(jié)**，巴德，螞蟻，喜鵲，狐貍等頭飾

【活動(dòng)程序】

首先,開始部分：

老師組織孩子們?cè)诎馐值氖滞笊媳荣?挑選了班上的強(qiáng)者,引導(dǎo)孩子初步認(rèn)識(shí)到強(qiáng)者的概念,從而引入了這一部分的主題.

二,基本部分：

1.老師告訴孩子們故事的第一部分《小草大力士》,并詢問(wèn)問(wèn)題和總結(jié),小螞蟻黑色和黑色從洞中爬出來(lái)的季節(jié)是什么樣的？爬出洞并做點(diǎn)什么？

發(fā)生了什么？小草為什么要把石頭壓在身上拼命地長(zhǎng)大？老師根據(jù)孩子的回答總結(jié)了這一段的主要內(nèi)容

2,老師告訴孩子們關(guān)于第二部分《小草大力士》,并提出問(wèn)題和總結(jié),華秀告訴大家什么樣的好消息？誰(shuí)說(shuō)狐貍是最強(qiáng)大的？誰(shuí)是最強(qiáng)大的？

誰(shuí)是黑人和黑人中最強(qiáng)大的？誰(shuí)最終獲得了第一名？

三。讓孩子們帶頭重新解讀故事，以童話的形式加深對(duì)故事的理解

三,結(jié)束部分：

讓孩子們回到教室,讓沒(méi)有表演的孩子們戴上頭盔,并向每個(gè)人展示.

四,活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)可以利用休息日帶孩子上山，觀察石頭縫隙中長(zhǎng)出的草的堅(jiān)韌性

[活動(dòng)反思]

這堂課特別順暢,孩子們的精力非常集中.在教學(xué)形式中,使用傳統(tǒng)的講授,提問(wèn)和演繹的教學(xué)方法.缺少**和**是一種直觀的方式,但它不會(huì)影響孩子的成就目標(biāo).

《小草大力士》童話劇表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備,孩子的表現(xiàn)非常到位,其他孩子也在看,所以我覺(jué)得這堂課活動(dòng)簡(jiǎn)單,教學(xué)效果也不錯(cuò).

大班小草教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：·在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，理解歌詞，熟悉旋律，有初步學(xué)唱的興趣。

·知道植物也是有生命的，需要人類的呵護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、多媒體課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，從歌詞與旋律中感受生命的美好。

活動(dòng)過(guò)程：

·小草的故事

——老師自編故事，介紹小草的生長(zhǎng)過(guò)程。

——“小草是怎么樣長(zhǎng)大的?小草的成長(zhǎng)需要什么？小草給我們?nèi)祟悗?lái)了什么？”

——“小草和我們?nèi)祟愐粯右彩怯猩?，小草雖然很小，卻用自己的身體美化著我們的城市，清潔著我們的空氣，為我們提供更好的生活環(huán)境?！?/p>

·我對(duì)小草說(shuō)

——討論：你想對(duì)小草說(shuō)些什么？你覺(jué)得我們能為小草做些什么？（做宣傳牌等）

——分享交流。

·小草對(duì)陽(yáng)光說(shuō)

——欣賞歌曲。我們感謝小草，小草又感謝誰(shuí)？

——再次欣賞，拍打節(jié)奏。

·我和小草是朋友

——分角色（小草、鮮花、陽(yáng)光、園丁）表演歌曲。

——嘗試演唱歌曲。

——邊唱邊表演。

大班小草教案 篇3

編輯時(shí)間【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

生活中小草隨處可見，但是幼兒并不了解小草為了見到陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)而掀掉石頭，堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品行，為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事，突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1引導(dǎo)孩子們了解草的堅(jiān)韌性。

2、知道大力士的真( )正含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事情境**、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

老師組織孩子們進(jìn)行手腕摔跤比賽，挑選班上的大力士，引導(dǎo)孩子們對(duì)大力士的概念有初步的認(rèn)識(shí)，從而介紹本節(jié)的主題。

二、基本部分：

1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分，并提問(wèn)與小結(jié)，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞？；爬出洞做什么事情？遇到了什么事？

；小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長(zhǎng)？。教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)這一段主要講述了什么。

2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分，并提問(wèn)與小結(jié)，花喜鵲告訴了大家一個(gè)什么樣的好消息？；狐貍說(shuō)誰(shuí)的力氣最大？蚯蚓說(shuō)誰(shuí)的力氣最大？

；黑黑說(shuō)誰(shuí)的力氣最大？最后誰(shuí)有得了第一名？

三。讓孩子們帶上頭飾再次表演故事，以童話劇的形式加深對(duì)故事的理解。

三、結(jié)束部分：

把孩子們帶回教室，讓沒(méi)有表演的孩子們戴上頭飾給大家看。

四、活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)可以利用休息日帶孩子去爬山，觀察石頭縫里長(zhǎng)出的草的堅(jiān)韌特性。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課上的特別流暢，幼兒精力非常集中，在授課形式上采用了講述、提問(wèn)小結(jié)、演繹的傳統(tǒng)授課方式，缺少**、**類的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，其中，課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的非常到位，其他幼兒**的也投入，所以，我覺(jué)得這節(jié)課活動(dòng)簡(jiǎn)單，指教效果還不錯(cuò)。

大班小草教案 篇4

幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《小草大力士》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

生活中小草隨處可見，但是幼兒并不了解小草為了見到陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)而掀掉石頭，堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品行，為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事，突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。

2、知道大力士的真正含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開始部分：

老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽，選出班里的大力士，引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。

二、基本部分：

1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分，并提問(wèn)與小結(jié)，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞？（）；爬出洞做什么事情？遇到了什么事？（）；小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長(zhǎng)？（）。教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)這一段主要講述了什么。

2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分，并提問(wèn)與小結(jié)，花喜鵲告訴了大家一個(gè)什么樣的好消息？（）；狐貍說(shuō)誰(shuí)的力氣最大？蚯蚓說(shuō)誰(shuí)的力氣最大？（）；黑黑說(shuō)誰(shuí)的力氣最大？最后誰(shuí)有得了第一名？

3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對(duì)故事的理解。

三、結(jié)束部分：

帶幼兒回教室，(屈老師 )讓沒(méi)有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍給大家看。

四、活動(dòng)延伸：

父母可以利用休息日帶孩子爬山來(lái)觀察小草從石頭縫隙中生長(zhǎng)的堅(jiān)韌品行。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課上的特別流暢，幼兒精力非常集中，在授課形式上采用了講述、提問(wèn)小結(jié)、演繹的傳統(tǒng)授課方式，缺少圖片、視頻類的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，其中，課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的非常到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺(jué)得這節(jié)課活動(dòng)簡(jiǎn)單，指教效果還不錯(cuò)。

大班小草教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

使小朋友的應(yīng)變能力得到提高。培養(yǎng)小朋友活潑開朗的性格。

喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)小朋友的應(yīng)變能力。

難點(diǎn)：有序的開展活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兒歌，小草帽10頂。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程一、導(dǎo)入

老師帶著一頂小草帽念著兒歌走進(jìn)教室：我有一頂小草帽，可愛的小草帽，戴在頭上多么好，美麗的小草帽。

老師：小朋友們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲，讓每個(gè)小朋友都戴上可愛的小草帽。

過(guò)程二、分組練習(xí)

1.把小朋友分成每三人一組，讓他們或坐或站，講明游戲規(guī)則，在老師的指導(dǎo)下練習(xí)草帽游戲，從慢到快。（必須是前面的小朋友戴上草帽后，后面的小朋友才能摘下。必須是等后面的小朋友摘下草帽后，前面的小朋友才能戴另一只。）

2.當(dāng)小朋友熟練一些之后，老師把小朋友分成每六人一組逐漸提高練習(xí)速度。

過(guò)程三、比賽

1. 把小朋友分成人數(shù)相等的兩組，開始比賽。

2. 比賽結(jié)束，老師幫助落后的那一組小朋友分析原因并給予鼓勵(lì)。

3. 把兩組小朋友混合起來(lái)重新分組，再次開始比賽。

延伸：蹦跳練習(xí)

1. 變相蹦跳，不能撞到任何人。

2. 與同伴拉著手進(jìn)行蹦跳練習(xí)。

教學(xué)反思

由于小朋友的反應(yīng)快慢不同，在完全沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的情況下開始這種游戲，會(huì)讓小朋友不適應(yīng)，也會(huì)使小朋友情緒受挫。如果重新上這堂課，可讓小朋友多做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行比賽。

大班小草教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)

生活中小草隨處可見，但是幼兒并不了解小草為了見到陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)而掀掉石頭，堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品行，為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事，突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。

2、知道大力士的真(大考吧幼兒教育 )正含義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分：

老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽，選出班里的大力士，引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。

二、基本部分：

1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分，并提問(wèn)與，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長(zhǎng)?()。教師根據(jù)幼兒的回答這一段主要講述了什么。

2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分，并提問(wèn)與，花喜鵲告訴了大家一個(gè)什么樣的好消息?();狐貍說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?蚯蚓說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?();黑黑說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?最后誰(shuí)有得了第一名?

3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對(duì)故事的理解。

三、結(jié)束部分：

帶幼兒回教室，讓沒(méi)有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍看。

四、活動(dòng)延伸：

父母可以利用休息日帶孩子爬山來(lái)觀察小草從石頭縫隙中生長(zhǎng)的堅(jiān)韌品行。

活動(dòng)反思

這節(jié)課上的特別流暢，幼兒精力非常集中，在授課形式上采用了講述、提問(wèn)、演繹的'傳統(tǒng)授課方式，缺少圖片、視頻類的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，其中，課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的非常到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺(jué)得這節(jié)課活動(dòng)簡(jiǎn)單，指教效果還不錯(cuò)。