運(yùn)水果活動(dòng) 運(yùn)水果教案

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為了幼兒更多的參與戶外活動(dòng)，我們開設(shè)了一節(jié)有意義的體育課《運(yùn)水果》。在運(yùn)水果活動(dòng)活動(dòng)中，幼兒騎三輪車可以鍛煉幼兒的平衡能力以及腿部肌肉的力量。一起來看下這個(gè)運(yùn)水果教案吧：YJS21.CoM

教案目的：

1學(xué)習(xí)騎兒童三輪車

2鍛煉幼兒腿部力量以及平衡能力

教案準(zhǔn)備：

大框子、兒童三輪車

教案過程：

1教師向幼兒介紹游戲規(guī)則.

2做游戲

寶寶騎上三輪車，教師把大框里的塑料水果裝進(jìn)三輪車后面的小筐，鼓勵(lì)寶寶騎三輪車到終點(diǎn)后，把車筐里的水果放進(jìn)大框里，然后再鼓勵(lì)寶寶返回起點(diǎn)。

3鼓勵(lì)在一邊等待的寶寶給同伴加油。

注意事項(xiàng)：

活動(dòng)中如果寶寶不敢騎，教師可在寶寶身后幫助扶穩(wěn)三輪車。

可提示騎的速度過快的孩子慢一點(diǎn)。

指導(dǎo)騎車左右晃動(dòng)的幼兒雙手握好把手，提示他們眼鏡朝前看。

教案總結(jié)：

幼兒嘗試在制定路線上騎三輪車，體會(huì)了運(yùn)動(dòng)的樂趣。

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Yjs21.coM更多幼兒園說課稿延伸讀

酸甜可口的水果 各種水果

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教案分類：幼兒園小班美術(shù)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過視覺、觸覺和味覺等感官來認(rèn)識(shí)不同的水果。用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的顏色、味道和形狀的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)初衷：

1.愿意吃各種水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常見水果的營養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂。

【教案準(zhǔn)備】

1、“名畫欣賞”：《酸甜可口的水果》。

2、準(zhǔn)備香蕉、蘋果等不同顏色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，檸檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一張畫紙、彩色水筆或油畫棒，一塊用作背景的漂亮毛巾或臺(tái)布。

【教案過程】

一、和幼兒一起把準(zhǔn)備的水果擺放在背景布上，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水果。

1、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們把水果貼在老師的這張背景圖上，咦！這么快都貼好了，那我現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想用一句話來描述你們喜歡的水果它的外形特征。

2、你們都說了很好，那現(xiàn)在用你們的小手來摸一摸盤子里的水果，然后說說摸上去你們有什么感覺呢？

3、我們大家一起來選一種水果，然后我們把它切開來看一看它里面是長得什么樣子呢？看好那我們來嘗一嘗，并且說一說這種水果的味道，那你們都嘗完了你們剛才有沒有發(fā)現(xiàn)到一個(gè)小秘密呢？我們切開水果有沒有發(fā)現(xiàn)它的剖面有什么不同呢？

二、請(qǐng)幼兒欣賞畫作《各種水果》。畫面上布滿了各式的水果，有的掛著的，有的擺在臺(tái)布上、還有的是卻開的，那你們來說一說你認(rèn)識(shí)的水果有哪些呢？

1、師：圖畫中有哪些是你認(rèn)識(shí)的水果，你吃過這些水果嗎？除了吃過這些水果那剛才你們都有摸了水果，圖畫中哪些水果是你們剛才摸過的呢？那個(gè)水果你覺得你摸起來很光滑，那些水果你覺得你摸起來很刺手呢？你是怎么感覺到的呢？

2、現(xiàn)在我們一起來欣賞下畫家是用什么辦法把水果的外形特征表現(xiàn)出來、以及水果的表皮。

三、讓幼兒選擇一種罪喜歡的水果，嘗試用畫筆表現(xiàn)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。

1、現(xiàn)在林老師想請(qǐng)小朋友們幫林老師仔細(xì)觀察下水果，那你們可以選擇你們自己喜歡的水果來觀察，那你們觀察完了在來告訴林老師你們你們觀察到的水果它的特征，它有什么特點(diǎn)，還有什么用途呢？

2、你們觀察完了這些水果你們覺得可以用什么好辦法把這些水果畫出來呢？你們可以利用那些材料來制作水果呢？

【教案延伸】

美工區(qū)：提供各種美工材料，請(qǐng)幼兒用不同形狀的紙撕出或剪出水果的形狀，然后粘貼到白紙上。

已經(jīng)施教幼兒園：

深圳市第十一幼兒園（原皇崗幼兒園）

上海市奉賢區(qū)南中路幼兒園

長沙市天心區(qū)幼幼幼兒園

洛陽大風(fēng)車幼兒園

東河康寶幼兒園

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托班語言活動(dòng)：水果歌

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見會(huì)晤?！?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

請(qǐng)幼兒模擬前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織

在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計(jì)劃，可請(qǐng)家長帶幼兒熟悉更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌：水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

關(guān)于托班語言活動(dòng)：水果歌的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

教學(xué)活動(dòng)評(píng)析：參觀水果店

大班藝術(shù)活動(dòng)＜水果頭像＞

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生果頭像

目標(biāo)：

1、在已有種種生果繪畫履歷的根本上，能操縱生果的種種形象、造型把它們拼接成生果頭像。

2、勇敢作畫，感覺繪畫的興趣，以及施展想象。

預(yù)備：

1、種種生果的掛牌，生果媽媽的圍兜一個(gè)，繪畫質(zhì)料人手一份。音樂磁帶。

2、幼兒已有幾種生果的繪畫履歷，且幼兒也熟悉了許多生果。

歷程：

一、引起幼兒繪畫的愛好

做生果媽媽，幼兒做生果娃娃，各人隨音樂跳到運(yùn)動(dòng)室，生果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好欠好呀。

故事：在一個(gè)生果王國，住著許多和你們一樣可愛的生果娃娃，他們過著幸?？旎畹娜兆樱蛇@個(gè)生果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現(xiàn)成的。生果娃娃知道了一開端也好畏懼，不外它們動(dòng)動(dòng)小頭腦想到了好措施。你們知道是什么措施呀？

（邊說邊舉行繪畫樹模）菠蘿娃娃做了腦殼，草莓娃娃做的眼睛，幼兒手工制作噴鼻蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個(gè)頭像出來了，再說那老鼠還想攻占生果王國呢，一瞥見有人呀，嚇得一溜煙就跑失了。

：那媽媽如今要考考我的生果娃娃了，你會(huì)用什么生果來拼頭像呢？（可引誘幼兒想說說腦殼用什么生果比力好，還可以提醒留意色彩的搭配，而且還可以用生果切開的美麗圖案，如西瓜，橘子等。末了將孩子的計(jì)劃再總結(jié)一下。）

二、幼兒創(chuàng)作

：媽媽發(fā)明你們好棒哦，想出了這么多好措施，媽媽真為你們自滿，那我們把它趕緊畫下來吧，在創(chuàng)作前媽媽另有幾個(gè)發(fā)起，可要聽好了，一是畫腦殼的生果肯定要大一點(diǎn)，二是要留意色彩的搭配不要都選一種色彩的生果，末了便是想想你們的生果頭像是不是還可以梳妝得很美麗哦。幼兒作畫引導(dǎo)。

三、展現(xiàn)作品

和幼兒一路評(píng)價(jià)。

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水果大豐收教案分享

下面是《水果大豐收教案分享》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

水果大豐收教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、幻燈：水果的圖片、水果卡片。

2、幼兒繪畫材料：水粉顏料、畫紙、畫筆、水桶、調(diào)色盤、抹布。

【教案過程】

一、故事導(dǎo)入教案，引起幼兒興趣。

師：一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興的來到果園里摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車子。熊媽媽在前面拉車，熊寶寶在后面推，“嗨呦嗨呦”把水果運(yùn)回了家。

二、討論水果的外形特征。

1、請(qǐng)幼兒隨意抽翻一張水果卡片，并說一說它的顏色和外形特征。

師：哇，那你們想不想知道熊媽媽和熊寶寶摘回家的水果寶寶都有誰呀？我請(qǐng)小朋友上來邀請(qǐng)水果寶寶轉(zhuǎn)身吧！

2、出示幻燈，欣賞水果。

師：原來熊媽媽和熊寶寶摘到了蘋果、草莓和香蕉。

師：蘋果圓圓的紅紅的，上面還有一個(gè)小小的短短的蘋果梗。草莓穿著紅紅的衣服，戴著一頂綠色的帽子，紅色的衣服上還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)做裝飾呢。香蕉黃黃的、彎彎的像月亮一樣，真漂亮。

3、教師演示，畫草莓。

師：今天呀，我們要用水粉顏料來畫出這些可愛的水果寶寶。老師先來畫一個(gè)草莓給大家看看，小眼睛看仔細(xì)咯！

師：我們先用黑色的記號(hào)筆畫出草莓的外形（草莓的帽子和草莓的身體兩個(gè)部分），然后用水粉筆蘸一蘸綠色的顏料給帽子涂上顏色，再換上紅色的顏料給草莓的身體涂上顏色，最后別忘了用黑色給衣服畫上小點(diǎn)點(diǎn)。

4、教師提出操作注意事項(xiàng)。

師：當(dāng)我們需要換顏色畫另外一種水果的時(shí)候，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友一起來用我們的小畫筆把水果寶寶們畫出來把?。ㄓ變簢L試畫水果，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的水果。）

四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)。

師：哇塞，你們把水果寶寶畫得好可愛呀！

（教師將幼兒作品張貼在黑板上，幼兒相互欣賞作品。）

本教案的教育隨筆內(nèi)容：

小班幼兒對(duì)于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí)，使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見的顏色并進(jìn)行分類。但數(shù)學(xué)是最枯燥無味的學(xué)科，那么怎么才能讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)有興趣呢？只有運(yùn)用游戲才能讓幼兒保持興致，吸引幼兒的注意力，進(jìn)行有效的教學(xué)。在平時(shí)的觀察中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)情境游戲情有獨(dú)鐘，因此我針對(duì)小班幼兒年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，并與秋季水果成熟的季節(jié)相結(jié)合，設(shè)計(jì)了《水果大豐收》的情境，讓情境游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)孩子的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，分四個(gè)環(huán)節(jié)展開活動(dòng)。第一個(gè)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣，讓幼兒觀察并說說果園里三位媽媽的穿戴和摘的水果顏色；第二個(gè)環(huán)節(jié)按水果顏色進(jìn)行分類；第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒自己選擇喜歡的顏色胸飾扮演顏色寶寶，在游戲《躲起來》中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，以三個(gè)媽媽的口吻讓幼兒在摘果子時(shí)，聽到打雷聲就躲進(jìn)和自己胸飾顏色一樣的絲巾里，讓三位媽媽進(jìn)行檢驗(yàn)結(jié)果，這樣，充分調(diào)動(dòng)了幼兒在游戲中的主動(dòng)性、積極性。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學(xué)和開展活動(dòng)，使幼兒更好地參與到活動(dòng)中來，并采用啟發(fā)談話、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作，在情境中認(rèn)識(shí)顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類，孩子們?cè)诨顒?dòng)中完成的很好，準(zhǔn)確率很高，他們輕輕松松地、愉快地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，成為活動(dòng)的主人。

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好吃的干果水果說課稿

中班科學(xué)活動(dòng)：好吃的干果水果說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！

今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是中班科學(xué)活動(dòng)《好吃的干果水果》。下面我將從以下幾個(gè)方面來闡述我對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解，分別是說設(shè)計(jì)意圖，說目標(biāo)，說準(zhǔn)備，說方法以及說過程。

一、 說設(shè)計(jì)意圖

我將從兩方面來對(duì)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行分析，分別是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象。

1.教學(xué)內(nèi)容

新綱要中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切練習(xí)幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事情與現(xiàn)象，作為科學(xué)探索的對(duì)象。”干果和水果是幼兒生活中很常見的，貼近幼兒的生活容易被幼兒接受。

2.教學(xué)對(duì)象

本次的教學(xué)對(duì)象主要針對(duì)的是中班的幼兒，結(jié)合我對(duì)中班幼兒的了解，他們已經(jīng)對(duì)水果有了足夠的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)干果的了解還不夠，因此結(jié)合以上兩點(diǎn)，我選擇了《好吃的干果與水果》這一活動(dòng)，希望通過本活動(dòng)能豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，并使幼兒在活動(dòng)過程中得到樂趣。

二、說目標(biāo)

基于以上教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析，結(jié)合《綱要》中科學(xué)活動(dòng)制定目標(biāo)的要求與布魯姆的目標(biāo)分類學(xué)說，我將目標(biāo)分為：知識(shí)，情感，能力三類。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我把知識(shí)目標(biāo)定為第一條，其次是能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。目標(biāo)制定如下：

知識(shí)目標(biāo)：了解水果和干果的主要特征，能依據(jù)特征對(duì)水果和干果進(jìn)行分類。

情感目標(biāo)：知道水果和干果營養(yǎng)豐富，喜歡吃干果和水果。

能力目標(biāo)：能積極的參與活動(dòng)，愿意將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的與同伴交流。

四、說準(zhǔn)備

本次活動(dòng)我做了兩方面的準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。為此，我準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)材料，如下：

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：各種水果和干果、比較水果和干果的圖表、盤子、創(chuàng)設(shè)羊村的情景

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長提前在家中查閱水果與干果對(duì)我們身體有哪些好處的資料。 這樣做在我們課堂交流當(dāng)中可以使幼兒有的談，更可以豐富我們的課堂。

五、說方法

1.說教法

如何選擇科學(xué)的教學(xué)方法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，基于本活動(dòng)的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法即： 觀察法、談話法、游戲法。

游戲法：愛玩是孩子的天性，在活動(dòng)中我充分利用了游戲法，在認(rèn)識(shí)完干果和水果之后我會(huì)利用水果分類這一小游戲來對(duì)我們今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。體現(xiàn)了兒童在玩中學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

觀察法：教師為由幼兒提供各種過時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察，通過觀察蘋果與花生的不同，掌握水果與干果的不同。

談話法：在活動(dòng)的最后我會(huì)讓幼兒說一說，干果和水果對(duì)我們身體有哪些好處，幼兒自由表述自己的觀察和想法，不僅給幼兒創(chuàng)建了一展示自己的平臺(tái),最重要的是讓幼兒了解干果和水果對(duì)我們身體的好處。

2.說學(xué)法

新綱要中倡導(dǎo)：“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”的精神，因此在活動(dòng)的始終，我都將自己定位為一個(gè)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況出發(fā)，我引導(dǎo)幼兒并制定了以下學(xué)習(xí)方法：

討論法：針對(duì)老師提出的問題，組織幼兒進(jìn)行集體和分組討論，促使幼兒在討論中解決問題，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

觀察法：指幼兒通過觀察事物來發(fā)現(xiàn)，感知事物的特征，活動(dòng)中我將帶領(lǐng)幼兒一起觀察干果和水果的特點(diǎn)，并一起來發(fā)現(xiàn)干果與水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

六、說教學(xué)過程

最后，我具體來談?wù)劚敬位顒?dòng)的教學(xué)過程。

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)幼兒參與課堂的積極性、主動(dòng)性。為了更好的實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，我將整個(gè)活動(dòng)分為了五個(gè)部分進(jìn)行。

1、 感知果實(shí)的多樣性，激發(fā)興趣。

興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵，所以我在活動(dòng)中加入了幼兒所熟悉和喜愛的動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》中的角色來吸引幼兒，從而更好的將幼兒融到活動(dòng)中來。開始我會(huì)說：“今天村長給小羊們帶來了好吃的果子，你們看都有什么？他們是什么特點(diǎn)的？”自然地導(dǎo)入到我們今天活動(dòng)的主題中。

2.設(shè)置情景觀察果實(shí)，比較異同，了解干果和水果的主要特征。

在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中我主要運(yùn)用了觀察法和討論法。首先我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，“今天喜洋洋和懶洋洋為果子的事吵起來了，他們都說自己的果子好。”來引發(fā)幼兒的好奇心，“他們?yōu)槭裁闯称饋砹耍俊苯又視?huì)出示教具然后繼續(xù)問：“他們都有什么果子？它們之間有什么相同的地方？”我會(huì)通過提問引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽積極表達(dá)自己的想法。然后我會(huì)引導(dǎo)幼兒通過看，摸，聞，嘗等多種感官進(jìn)行觀察，通過豐富的感官感受后，幼兒受到了豐富的刺激能更好的調(diào)動(dòng)他的積極性。之后我會(huì)組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)谟懻撝薪鉀Q問題，并且在討論的過程中讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人意見，從而培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在討論過后大家一起分析的結(jié)果，在這個(gè)過程中我利用了表格的形式更直觀的展現(xiàn)在幼兒眼前。幼兒邊回答邊出示相應(yīng)的圖標(biāo)，根據(jù)幼兒的回答把圖標(biāo)貼到相應(yīng)的位置上。中班幼兒剛接觸表格，對(duì)表格的掌握和理解能力較弱，所以通過這一環(huán)節(jié)我希望提高幼兒對(duì)表格的掌握能力，以便今后更好地運(yùn)用在學(xué)習(xí)當(dāng)中。在表格中我主要選擇蘋果和花生來代替說過和干果，因?yàn)樘O果和花生使我們生活中中常見的幼兒對(duì)他們很熟悉，并且他們的特點(diǎn)比較突出，所以我選擇蘋果和花生作為水果和干果的代表。最后我會(huì)進(jìn)行整體的總結(jié)，幫助幼兒將知識(shí)梳理清晰。

3.給果實(shí)分類，鞏固認(rèn)知

我將準(zhǔn)備好的水果和干果混在一起，請(qǐng)幼兒根據(jù)要求分別放在不同的籃子里，并說一說水果有哪幾種？本環(huán)節(jié)的主要目的是通過給果實(shí)分?jǐn)?shù)這一小游戲來鞏固我們前面所學(xué)的知識(shí)，看幼兒是否能夠真正掌握水果和干果的基本特征，進(jìn)行正確的分類，讓幼兒在玩中學(xué)激發(fā)幼兒的積極性。

4.干果水果用處大

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為達(dá)成情感目標(biāo)所進(jìn)行的。在這一環(huán)節(jié)中我主要運(yùn)用了談話法，通過談話來展開交流和討論，讓幼兒將自己的經(jīng)驗(yàn)共享，豐富幼兒的視野。因?yàn)橹岸家呀?jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以我首先會(huì)問：“小朋友們，你們知道水果和干果對(duì)我們身體都有哪些好處？”集體交流之后我會(huì)進(jìn)行一定的小結(jié)：水果和干果都有他們不同的營養(yǎng)和好處，不管是干果還是水果都對(duì)我們身體健康起到很大的作用，所以多吃水果和干果。在這我還突出了一個(gè)的問題，告訴幼兒吃水果要適量，注意合理的搭配，比如：橘子吃多了容上火。柿子和海鮮一起吃會(huì)引發(fā)食物中毒等。給幼兒形成科學(xué)飲食的理念。

5.品嘗干果和水果

在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我講帶幼兒一起品嘗準(zhǔn)備的水果和干果。來結(jié)束本次的活動(dòng)讓幼兒切身感受水果干果的不同，讓他們?cè)谄穱L中得到快樂。

本次活動(dòng)讓幼兒感受到了探索的快樂，并且給幼兒形成了科學(xué)的飲食的理念，培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛！

過橋摘水果（體育）

下面給大家提供的是《過橋摘水果（體育）》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

計(jì)劃意圖體育運(yùn)動(dòng)目的重要在于生長幼兒的根基行動(dòng)，進(jìn)步幼兒身材本質(zhì)，造就康健的生理品格和進(jìn)步幼兒的智力程度。也便是說體育不但是對(duì)身材的教誨（心理目的），同時(shí)體育又是經(jīng)由過程身材舉行教誨的一種運(yùn)動(dòng)（包羅生理的生長、生理的康健教誨等）本次運(yùn)動(dòng)《過橋摘生果》所選擇的東西是高蹺。走高蹺是孩子比力喜好的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，在走高蹺的運(yùn)動(dòng)中可以生長均衡本領(lǐng)，進(jìn)步行動(dòng)和諧性。在本次運(yùn)動(dòng)中，我適本地配置了一些景象，增長肯定的難度，資助幼兒大膽的歡迎挑釁，在不停的降服艱苦中體驗(yàn)樂成的高興。以是本次運(yùn)動(dòng)的目的定為3條。為了完成以上目的，我計(jì)劃了三個(gè)流程：第一個(gè)流程：熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)開端，引誘幼兒聽音樂，自由地在平地上訓(xùn)練走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是全部運(yùn)動(dòng)的預(yù)備，又是對(duì)幼兒已有履歷的反饋，（運(yùn)動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺），同時(shí)，又滲出了下個(gè)環(huán)節(jié)中的行動(dòng)技巧。如讓孩子繩索拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳舉高點(diǎn)，如許使他們對(duì)上、下橋歷程中的技巧打下了根本。第二個(gè)流程：摸索運(yùn)動(dòng)這是全部運(yùn)動(dòng)的中央環(huán)節(jié)，經(jīng)由過程讓幼兒過平展的橋—過轉(zhuǎn)變的橋—走本身搭的橋三個(gè)步調(diào)完成。1、過比力平展的橋：讓孩子在比力平展的橋上自由摸索，怎樣才氣穩(wěn)妥當(dāng)本地上、幼兒園教案下橋，經(jīng)由過程會(huì)合講評(píng)樹模辦理腳和高蹺做朋儕，繩“拉緊點(diǎn)”這個(gè)技能，這也是一個(gè)講授重點(diǎn)，并讓幼兒繼承訓(xùn)練控制這個(gè)技巧。2、過轉(zhuǎn)變的橋：當(dāng)幼兒控制了穩(wěn)妥當(dāng)當(dāng)上、下橋的要領(lǐng)后，我就憑據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)程度供給了可選擇的、難度差別的橋（寬窄、崎嶇、隔斷），讓幼兒憑據(jù)本身的身材環(huán)境和活動(dòng)本領(lǐng)判定哪座橋順應(yīng)本身，然后再舉行選擇。賜與差別的孩子差別的引導(dǎo)和資助，滿意幼兒差別的須要，使每個(gè)幼兒都得到樂成的體驗(yàn)，勉勵(lì)幼兒盡力奪取一次比一次練得更好施展幼兒的潛力。3、過本身搭的橋：為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的愛好，在這里，我讓孩子本身搭橋。在搭的歷程中開導(dǎo)幼兒努力思索，生長幼兒的締造本領(lǐng)，讓幼兒的行動(dòng)和頭腦配合到場(chǎng)。因?yàn)檫@些橋是給孩子們本身搭的，同時(shí)又增長了新的質(zhì)料，再一次吸引和引發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的愿望，增長了挑釁性，孩子們?cè)谔翎呏惺煜ぷ晕?，加?qiáng)了信念。4、游戲“過橋摘生果”：游戲配置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)別差別，讓幼兒選擇差別難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到樂成的快活，幼兒園教育隨筆將運(yùn)動(dòng)推向熱潮。

第三個(gè)流程：放松活動(dòng)全部運(yùn)動(dòng)后，活動(dòng)量和活動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著本身的勞動(dòng)功效，跳跳摘果子舞，有利于清除幼兒身材的疲憊，更有利于幼兒的康健，在樂成的高興中竣事全部運(yùn)動(dòng)。

關(guān)于《過橋摘水果（體育）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

音樂運(yùn)動(dòng)—小水師

下面是《音樂運(yùn)動(dòng)—小水師》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一．運(yùn)動(dòng)目的：

1．感覺歌曲富麗有力的性子，熟習(xí)旋律，進(jìn)修勇敢用行動(dòng)來表示本身對(duì)歌曲的感覺

2．能憑據(jù)歌詞創(chuàng)編“小水師”的差別行動(dòng)。

3．努力到場(chǎng)演出，體驗(yàn)“小水師”的勇敢與威武

二．運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1．與幼兒配合網(wǎng)絡(luò)有關(guān)水師的材料。

2．預(yù)備有關(guān)還在海上運(yùn)動(dòng)的圖片和水師帽子多少。

3．預(yù)備音樂磁帶，灌音機(jī)。

三．運(yùn)動(dòng)歷程：

1．導(dǎo)入語

師：是誰一向在守衛(wèi)著我們的國度，讓我們生存得快活，幸福？

2．出示水師圖片，讓幼兒知道是水師在海上守衛(wèi)著我們的國度。

師：我們?cè)谄匠５纳嬷惺蔷瘑T叔叔在掩護(hù)我們的平安，但是在還照舊水師在守衛(wèi)著我們的國度。

3．播發(fā)歌曲音樂磁帶，讓幼兒熟習(xí)旋律。

師：小朋儕適才聽到了什么，請(qǐng)個(gè)體小朋儕報(bào)告先生。

4．資助幼兒明白歌曲內(nèi)容。

師：方才我們一路聽到的歌曲便是表示水師守衛(wèi)我們國度的事變，幼兒園教案有哪個(gè)小朋儕聽出了歌曲內(nèi)里唱的是什么的？你們聽到，這首歌曲有什么樣的感受呢。能用什么行動(dòng)來表示這首歌曲嗎？

5．開導(dǎo)幼兒經(jīng)由過程演出，資助幼兒明白歌詞內(nèi)容。

師：我們請(qǐng)想好行動(dòng)的小朋儕來演出小水師，其他的小朋儕再想一想另有沒有更悅目的行動(dòng)可以表示。我們演出小水師的時(shí)間應(yīng)當(dāng)怎么樣呢。

6．（二）演出音樂

1、幼兒隨音樂自由演出，專心注意幼兒自編的行動(dòng)。

2、逐句編行動(dòng)，請(qǐng)部門幼兒逐個(gè)表示，由全部幼兒遴選最符合的行動(dòng)。

如：請(qǐng)幾個(gè)幼兒編“我是小水師開著小炮艇”的行動(dòng)，然后由各人遴選符合行動(dòng)。

3、將幼兒遴選的行動(dòng)組合起來，資助幼兒明白行動(dòng)次序，并和幼兒配合演出。

關(guān)于《音樂運(yùn)動(dòng)—小水師》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！