親屬關(guān)系證明需提交哪些材料?

辦理移民、繼承遺產(chǎn)時需要出具親屬關(guān)系證明。親屬關(guān)系證明須到公民或公民親屬戶口所在地的市級以上公證處辦理。那么，親屬關(guān)系證明怎么開?

一

開具親屬關(guān)系證明需提交的材料

1、申請人的《居民身份證》、《戶口簿》；申請人已注銷戶口的，提交原戶籍地公安機關(guān)所出具的戶籍記載證明；

2、申請人所在單位人事部門出具的親屬關(guān)系證明；申請人所在單位無人事部門的，由申請人檔案所在地或上級主管部門出具親屬關(guān)系證明；申請人無工作單位的，由其所在地街道辦事處(鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府)出具本人與關(guān)系人之間的親屬關(guān)系證明；

3、委托他人代為辦理公證的，應(yīng)提交《授權(quán)委托書》及本人的《居民身份證》；

4、關(guān)系人須提交《居民身份證》、《戶口簿》、或《護照》、通行證及其他能夠證明其身份的證明；

5、公證員認為應(yīng)當提交的其他證件、證明材料。

當然，不同的公證處對材料及證明的要求可能會有所不同，建議您先向當?shù)氐氖幸患壒C處咨詢。

每一個縣市都有公證處 ，沒有明確的地域限制。

二

親屬關(guān)系證明格式

親屬關(guān)系證明

XX公證處：

我單位職工(或我村村民、社區(qū)居民)XXX，男(或女)，X年X月X日出生，生前住X，于X年X月X日在X因X死亡，其親屬關(guān)系如下：

1、XXX的父、母親姓名X，X年X月X日出生，現(xiàn)住X。(或父、母親姓名X，X年X月X日在X因X死亡)。

2、XXX的原配是X，X年X月X日出生，現(xiàn)住X。(如原配偶已死亡的請寫明死亡時間，離婚的請寫明離婚時間)。

XXX的原配去世后(或離異后)是否再婚。(如再婚，請寫明再婚配偶的姓名、出生時間、現(xiàn)住址)。

3、XXX與原配所生養(yǎng)的全部子女(包括收養(yǎng)子女)的姓名、出生時間、現(xiàn)住址。

XXX再婚后，與再婚配偶所生養(yǎng)的全部子女(包括繼子女)的姓名、出生時間、現(xiàn)住址。

XXX共有上述X個子女，無其他子女。(如有子女已死亡的，請寫明何時何地因何死亡，已死亡子女的配偶和子女的情況)。

4、XXX的兄弟姐妹的姓名、出生時間、現(xiàn)住址。(如有已死亡的，請寫明何時何地因何死亡)。

5、XXX的祖父母、外祖父母的姓名、出生時間、現(xiàn)住址。(如已死亡的，請寫明何時何地因何死亡)。

出證明單位名稱(蓋章)：

出證明人的姓名：

職務(wù)：

聯(lián)系電話：

X年X月X日

三

親屬關(guān)系的簡介

親屬是基于婚姻、血緣和法律擬制而形成的社會關(guān)系。我國法律所調(diào)整的親屬關(guān)系包括夫妻、父母、子女、兄弟姊妹、祖父母和外祖父母、孫子女和外孫子女、兒媳和公婆、女婿和岳父母、以及其他三代以內(nèi)的旁系血親，如伯、叔、姑、舅、姨、侄子女、甥子女、堂兄弟姊妹、表兄弟姊妹等。親屬不等于家庭成員，有親屬關(guān)系的人可能分屬于多個不同的家庭；家庭成員并不絕對有親屬關(guān)系。

根據(jù)親屬關(guān)系發(fā)生的原因，可以將親屬分為配偶、血親和姻親三類。血親包括自然血親和擬制血親，前者是指出于同一祖先具有血緣聯(lián)系的親屬；后者是指彼此本無該種血親應(yīng)當具有的血緣關(guān)系，但法律因其符合一定的條件，確認其與該種血親具有同等權(quán)利和義務(wù)的親屬，如繼父母與受其撫養(yǎng)教育的繼子女、養(yǎng)父母與養(yǎng)子女之間就是擬制血親。姻親是指除配偶外以婚姻關(guān)系為中介而產(chǎn)生的親屬，包括血親的配偶、配偶的血親、配偶的血親的配偶，姻親之間只有在法律特別規(guī)定的情況下才具有權(quán)利義務(wù)關(guān)系。

血親還可以分為直系血親和旁系血親，前者是指生育自己的和自己生育的上下各代親屬；后者是指彼此間具有間接的血緣聯(lián)系，除直系血親以外的親屬。

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親子關(guān)系的特點有哪些

親子關(guān)系的特點有哪些

親子關(guān)系中是直系關(guān)系中最親近的一種關(guān)系，這不同意于夫妻關(guān)系和其他社會關(guān)系的特點。親子關(guān)系的特點有不可選擇性，親密性，永久性和權(quán)力義務(wù)的特殊性。

1.不可選擇性

親子關(guān)系是有血統(tǒng)相繼承的社會關(guān)系。對任何人來說，妻子、丈夫是可以選擇，但具有血緣關(guān)系的父母是不可以選擇的。父母只要生有兒女，就不能回避與子女的親子關(guān)系。從孕育孩子開始就存在了這種親子關(guān)系，即使后來過繼或領(lǐng)養(yǎng)都無法改變這種親子關(guān)系的存在。

2.親密性

親子關(guān)系之間有著其他任何都無法代替的天然血緣關(guān)系，父母在培養(yǎng)教育孩子的過程中，極大的滿足了為人父母的心情。與孩子之間的親情是孩子學習和與人交往的最基本情感。不管是在精神還是情感中都體現(xiàn)著親子關(guān)系的親密性。

3.永久性

親子關(guān)系一旦產(chǎn)生就是永遠，是任何的外來力量都無法改變的事實。親子關(guān)系不像夫妻關(guān)系那樣可以通過離婚來接觸，即使父母雙方離婚，在離婚后父母雙發(fā)都有異物贍養(yǎng)孩子。它的永久性還體現(xiàn)在，即使到了生命的終結(jié)親子關(guān)系依舊存在。

4.權(quán)力義務(wù)的特殊性

即父母對孩子的教育與撫養(yǎng)和孩子對父母的贍養(yǎng)，之間的權(quán)力和義務(wù)是雙向的。親子關(guān)系與社會關(guān)系不一樣，不是可有可無的，也不是你可以隨意放棄的。權(quán)力和義務(wù)這個不僅需要人們道德的約束同時也需要相應(yīng)法律的約束。

做親子鑒定條件及所需材料

大家都聽說過親子鑒定，但是在現(xiàn)實生活中很少有人去實施這一行為。但是有時為了證實孩子身份，夫妻間的忠誠，很多人去做親子鑒定。那么做親子鑒定需要哪些材料，條件有哪些。請看如下解釋。

一、父母給孩子做親子鑒定需要哪些材料？

父母給孩子做親子鑒定需要哪些材料？請看下文的介紹：

（一）如果您做的親子鑒定只是為了證明孩子的身份，只需要鑒定樣本書即可。不需要提供證件和照片，對于做鑒定的醫(yī)院或單位，要負有法律責任的。

（二）如果您做親子鑒定是為了打官司或報戶口使用，您需要提交的材料是：被鑒定人的身份證件（即身份證、戶口本、護照等可以證明身份的相關(guān)證件）。并且要提供當?shù)嘏沙鏊蛘呗蓭煼ㄔ旱奈泻?，然后被鑒定人全部到場，在鑒定中心司法鑒定人的監(jiān)督下采集樣本。鑒定中心出具的司法鑒定報告書在全國范圍內(nèi)具有法律效力。

END

二、父母給孩子做親子鑒定條件有哪些？

父母給孩子做親子鑒定條件有哪些？

首先，要做好人員的準備：

（一）成年被鑒定人均應(yīng)自愿同意鑒定，14歲以上的青少年應(yīng)適當征求其對鑒定的意見；

（二）被鑒定人應(yīng)由母－子－可疑父親或父母－子組成，只要求父子或母子二人鑒定者一般要求說明鑒定理由；

（三）被鑒定人應(yīng)了解自己或近親屬有無遺傳病史，為鑒定提供參考（有遺傳病史的易于基因變異；

（四）被鑒定人年齡在半歲以上；

其次是資料的準備：

（一）司法鑒定是指(上戶口,辦移民,打官司等)可直接作為法庭證據(jù)使用。需當面采樣，所有提供材料必須真實可靠。需要準備相應(yīng)的證件（身份證，戶口簿，護照，軍官證或者孩子的出生證等）及復(fù)印件。1寸證件照片各3張。

（二） 常規(guī)檢測樣本:（血痕、口腔拭子、帶毛囊頭發(fā)） 。

以上做了簡單的分析概述，大多情況下都是因為父親一方懷疑與孩子的親子關(guān)系，母親為了證實清白，同意做親子鑒定。而且親子鑒定還會涉及到財產(chǎn)繼承等問題，如果生活中您遇到同類事件，建議您咨詢專業(yè)婚姻家庭律師，幫助您進行解答。

親子關(guān)系的證明責任分配

親子關(guān)系的證明責任原來是這樣分配的！

親子關(guān)系認定問題是在日常生活中經(jīng)常遇到的問題，通常會出現(xiàn)在撫養(yǎng)權(quán)、撫養(yǎng)費、探望權(quán)、繼承等訴訟中，那么親子關(guān)系的證明責任是怎樣分配的呢？

婚姻關(guān)系存續(xù)期間受孕或者出生的子女，如無相反必要證據(jù)應(yīng)當推定與夫妻關(guān)系存續(xù)期間丈夫一方存在親子關(guān)系。

無合法婚姻關(guān)系為基礎(chǔ)的親子關(guān)系認定請求，應(yīng)由主張存在親子關(guān)系的一方承擔舉證責任，提供必要證據(jù)。

“必要證據(jù)”是指使法官產(chǎn)生內(nèi)心確信，使舉證責任產(chǎn)生轉(zhuǎn)移的證據(jù)，如血型、DNA鑒定相符或不相符、載有父母子女關(guān)系的出生醫(yī)學證明、對方與他人在特定時段同居、男女雙方在特定時間有或沒有同居生活等證據(jù)。對于是否構(gòu)成必要證據(jù)人民法院應(yīng)結(jié)合個案案情慎重把握。

夫妻一方向人民法院起訴請求確認親子關(guān)系不存在，并已提供必要證據(jù)予以證明，另一方?jīng)]有相反證據(jù)又拒絕做親子鑒定的，人民法院可以推定請求確認親子關(guān)系不存在一方的主張成立。

當事人一方起訴請求確認親子關(guān)系，并提供必要證據(jù)予以證明，另一方?jīng)]有相反證據(jù)又拒絕做親子鑒定的，人民法院可以推定請求確認親子關(guān)系一方的主張成立。

親子關(guān)系確認之訴中，應(yīng)注意未成年子女權(quán)益的保護，不得以侵害未成年人人身權(quán)益的方式取得證據(jù)。

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可增進親子關(guān)系的嬰兒操有哪些

可增進親子關(guān)系的嬰兒操有哪些

對于新生兒而言，父母可以選擇對其進行撫觸，具體操作時可分為臉部、胸部、手部、腹部、腿部和背部六個方面的運動。以臉部和腹部撫觸為例，臉部撫觸主要是為了舒緩臉部緊繃的肌肉，其動作是從前額中心處用雙手拇指往外推壓，劃出一個微笑狀，眉頭、眼窩、人中、下巴也同樣用雙手拇指往外推壓，我們把這組動作叫作：永遠的微笑。腹部的撫觸有助于寶寶腸胃的運動，其方法是按順時針方向按摩腹部，三個連貫動作，正好是英文：I LOVE YOU的第一個字母連在一起。

0-6個月的小寶寶還可以進行一些被動操的鍛煉，但必須注意以下幾點

1、寶寶參加體智訓練應(yīng)在喂奶一小時后進行，避免訓練中回奶；

2、寶寶鍛煉時應(yīng)穿著寬松舒適的衣褲；

3、做操時間盡量安排在寶寶清醒，情緒好時；

4、做操前擁抱，親親寶寶；

5、爸爸、媽媽盡量和寶寶一起鍛煉，增進彼此感情；

6、每天做1-2次，循序漸進；

7、做操時注意動作親柔，讓寶寶有舒適感；

8、應(yīng)靈活掌握，逐漸完善。 對于3-4個月的寶寶可以選擇的動作有：

腳屈伸運動：讓嬰兒仰臥于床上，成人立于體側(cè)，一手握住嬰兒一只腳踝把腿舉起，另一手拇指貼在嬰兒腳背上，抓住嬰兒的腳。腳踝繃，腳踝勾。每次左右腳各做2個八拍。

雙臂屈伸：嬰兒仰臥于床上，兩臂置于體側(cè)。成人把拇指放在嬰兒掌心，握住嬰兒雙手。使嬰兒雙臂同時彎曲，再還原成開始姿勢。每次做2個八拍。

回旋運動：嬰兒仰臥于床上，成人握住嬰兒雙手，放在嬰兒體側(cè)。使嬰兒雙臂前平舉，接著使嬰兒雙臂上舉，然后兩臂分開成側(cè)平舉狀，還原成開始姿勢。每次做2個八拍。

單、雙腿屈伸運動，手指伸屈運動，腳回旋運動，直膝舉腿運動等等也是不錯的選擇。

對于5-6個月的寶寶可以做俯撐后屈腿運動和坐起運動等：

俯撐后屈腿運動：嬰兒俯撐，成人用雙手握住嬰兒的雙腳踝。使嬰兒雙腿屈膝，還原成開始姿勢。每次做2個八拍。

坐起運動：成人讓嬰兒握住自己的拇指。再用其他4指握住嬰兒的手背，慢慢拉起至坐姿，保持3-5秒，還原。每次做2個八拍。

親子關(guān)系需要信任

1、相信孩子才能成就孩子

昨天，我和好友各自帶著孩子在廣場玩。期間，又來了一位媽媽，手里牽著3歲的娃。那孩子見到兩個大孩子很是興奮，極力想融入他們。

不過大孩子對小孩子意興闌珊。一個說：我們要不要和小不點玩？另一個說：小不點什么也不懂，還是不要了吧？

對話被年輕媽媽聽到了。她氣急敗壞地沖到倆人面前，怒斥。熊孩子嚇得連連后退。

被怒火點燃的媽媽，像一枚小鋼炮，對準兩個小哥哥連發(fā)。指責他們用小不點三個字給自家孩子造成了多嚴重的創(chuàng)傷?！罢厥抡摺眹樀貌恢耄瑴I眼汪汪。被母親護在身后的孩子也受到驚擾，放聲大哭。三個媽媽勸的勸，哄的哄，局面頓成一鍋粥。

目睹此景，不免為年輕媽媽擔憂。孩子的世界原本純凈透明，不摻雜質(zhì)。“小不點”只是大孩子向小孩子發(fā)出的善意的社交符號，并無貶低、羞辱之意，但被焦慮過度的母親誤讀，采取了激烈的應(yīng)對方式。

表面上護子心切，實際上是母親內(nèi)心既不相信別人家的孩子可以善意地對待自家孩子，也不相信自家孩子有能力進行同伴間的交往。這種不信任持續(xù)存在很可能會造成孩子的怯懦，無法發(fā)展良好的社交技能。

我想起近期剛剛上映的電影《重返狼群》。一部講述人類幫助一只脫離群體的小狼格林如何一步步返回狼群的紀錄片。

故事中，收養(yǎng)小狼的李微漪與小狼的關(guān)系何嘗不是母親與孩子的關(guān)系。

為了幫助小狼重返狼群，她首先讓格林與藏獒生活在一起，這段經(jīng)歷對小狼成功重返狼群至關(guān)重要。因為久離狼群的格林需要學習如何與野獸共處，如何在危難時刻，展開自救。

李微漪當然明白讓養(yǎng)尊處優(yōu)的格林身陷藏獒窩是一步險棋，但她像母親相信孩子那樣相信格林有能力在獒群里生存下去。

小狼格林果然使出了驚人的智慧。它趁藏獒不注意的時候，選了一個絕佳的位置，偷偷刨土挖坑，直到可以藏進自己的身體。洞口狹小，擠不進獒頭。每當藏獒來犯，格林麻利地躲進洞穴，靜觀其變。

格林的生存能力深深打動我，試想如果不是李微漪懂得放手、給與信任，那么每天只能圍繞主人膝頭轉(zhuǎn)圈的格林要到哪里學習獨立生存、面對險惡的本領(lǐng)，最后也不可能重返狼群，成為真正的自己。

養(yǎng)育孩子不正如此么？我們相信孩子什么，才會激發(fā)他什么，最終才能成就他什么。

2、幼年是培育信任的關(guān)鍵期

著名心理學家埃里克森認為人的一生要經(jīng)過八個成長階段。每一個階段都有特定的心理危機需要面對。平穩(wěn)度過每一個心理危機有助于形成健康的人格特質(zhì)。

孩子面臨的第一個心理沖突便是信任危機。嬰幼兒是人一生中最為孤弱的時期，他們完全依賴成人滿足需要。如果父母能以慈愛溫柔的方式滿足其身心需求，孩子便能形成基本的信任感。

心理學上有一個名詞叫足夠好的母親。意思是說在嬰幼兒時期，為了培育孩子對世界的信任感，母親付出何種程度心甘情愿的愛與關(guān)注都不為過。

幼年是孩子形成信任感的關(guān)鍵期。而父母的言行對塑造信任感又起到關(guān)鍵作用。

我有兩個同事，同處于事業(yè)發(fā)展期，年幼的孩子常常面對媽媽外出培訓的狀況。

其中一位媽媽每次外出前都顯得非常焦慮，擔心家里人照顧不好孩子，擔心孩子過度思念母親，她選擇連夜收拾行囊，天不亮就溜出家門，從來不正大光明地和孩子道別。

結(jié)果，每次孩子都需要很長時間適應(yīng)突如其來的變化。她不在時，孩子哭鬧不止，不易安撫，她回來后，黏住母親，深怕又不辭而別。

另一位媽媽則不同。她每次接到出差任務(wù)都高高興興的，提前兩三天開始和似懂非懂的孩子聊天：

過兩天，媽媽要出個遠門，不過別擔心，媽媽不在，還有爸爸和奶奶，他們一樣很愛你。每天呢，媽媽可以和你視頻。過了三天，媽媽就回來了?；貋頃r，給你帶禮物。

每次聽媽媽這樣說，孩子都很高興，分別的時候，孩子也很淡定，目送媽媽出門，迎接媽媽回家，從不躲躲閃閃，并沒有明顯的情緒不適。

孩子接受現(xiàn)實的能力遠比成人想象中的強大。反而是父母們遮遮掩掩，患得患失的舉止和態(tài)度干擾了他們處置不良情緒的能力，也破壞了內(nèi)在的信任感。

3、父母要做到：言必行，行必果

《道德經(jīng)》里面說：信不足矣，有不信焉。孩子不信任父母，通常和父母不遵守承諾有關(guān)。

今年兒童節(jié)，浙江某幼兒園規(guī)定，父母可以下午接走孩子過節(jié)。某個班有二十幾個孩子的父母信誓旦旦地答應(yīng)接孩子。最后實現(xiàn)承諾的卻只有三位父母。剩下二十幾個沒有被父母接走的孩子翹首期盼。盼著盼著，哭聲一片。

原來這么多父母并不重視對孩子的承諾。他們也沒有想到，自己隨口說出的話會被孩子們認認真真地記在心里。

父母的集體食言爽約，顯然給孩子做了非常不良的示范，這等于告訴孩子：你不用相信別人，因為他們說的話不可信。

《韓非子》里記載了曾子殺豬的故事。

曾妻去集市，兒子哭著要跟去。曾妻說：你在家等著，我等下殺豬給你吃?！痹藁丶視r，聽到丈夫正在殺豬。連忙說：“我不過就是開個玩笑而已?！痹诱溃焊改附虒Ш⒆勇爮拈L輩教導。現(xiàn)在你騙孩子，就等于教他欺騙別人。

曾子的故事發(fā)生在幾千年前，但仍有現(xiàn)實意義，它告訴我們培養(yǎng)孩子的信任感要從父母自身做到言必行，行必果開始。

心理學家阿德勒說：母親和孩子的關(guān)系是一種合作關(guān)系。任何良好的合作關(guān)系都源于相互信任。

心理學家吉諾特博士也說：父母需要把孩子當成客人一樣對待，平等而信賴。

青少年時期親子關(guān)系矛盾都有哪些？

隨著社會的進步，青少年時期親子關(guān)系的矛盾已經(jīng)成為了一個不容忽視的社會現(xiàn)象。針對青少年親子關(guān)系矛盾愈演愈烈的現(xiàn)象，一起探討這一矛盾。在與《“如鷹展翅”青少年卓越領(lǐng)袖訓練營》的營員家長交流中，似乎大部分的家長都在反應(yīng)這一矛盾，根據(jù)矛盾的普遍性，在此整理一些觀點共大家探討和思考。

青少年處于從幼稚到成熟、從依賴到獨立、從順從到自主的一個發(fā)展過渡階段，處于希望擺脫父母的束縛、舍棄對父母的依賴、開始獨立自主的“心理斷乳期”。這個時期，青少年已經(jīng)不再像兒童時期那樣對父母順從、聽話、無話不談，因為他們正處于青少年逆反期。由于這一時期青少年心理的不穩(wěn)定性，加之與家庭 成員之間關(guān)系的親密性，很容易產(chǎn)生親子關(guān)系矛盾或者沖突，被有的學者稱為“親子關(guān)系危險期”、“疾風暴雨期”。青少年時期親子關(guān)系矛盾所帶來的影響不容忽視，尤其是處于當今社會轉(zhuǎn)型階段，家庭受到來自各方面文化的沖擊，親子關(guān)系矛盾愈演愈烈，一觸即發(fā)。

在青少年時期的親子關(guān)系中，每一個父母無一不是抱著“望子成龍，望女成鳳”的態(tài)度，又在古代“學而優(yōu)則仕”觀點的影響下，扮演者嚴父嚴母這樣的角色。一方面，他們真心希望孩子有主見，有判斷力，不斷發(fā)展自己的獨立人格；但另一方面，許多家長在傳統(tǒng)家長制權(quán)威的熏陶下，不斷去干涉自己子女的一切，希望子女都能按照他們的意愿行事，并利用子女對自己的依賴來滿足心理成就感。在生活中，許多父母不允許子女有言行失誤，要求子女在生活學習中都要是最好的，一旦子女表現(xiàn)不夠好，輕則冷眼相向，重則拳腳相加。實際情況卻是，青少年子女作為成長之中的個體，他們的身心素質(zhì)還是不成熟的，處理問題的技能和知識的增長也是一種循序漸進的過程。處在青少年時期的子女，自主意識增強，希望能夠處理自己的事情，并且他們也盡自己最大的努力去做自己認為對的事情，也許結(jié)果不是很令人滿意，但是他們也希望能夠得到父母的認同和支持。然而，許多父母都對子女報了太高的期望，因而對子女所得到的結(jié)果不滿意，進而要求子女嚴格按照他們的指令行事，將自己的意愿強加于子女，這就使父母和子女在親自關(guān)系中扮演了一對相互沖突的角色，進而就使親子關(guān)系產(chǎn)生了矛盾。

1、青少年的“獨立意向”與父母不善于或者不愿意讓他們?nèi)〉门c自己平等地位的矛盾

心理學研究揭示了青少年在少年時期最大的特點就是自我意識的發(fā)展。在少年心中已經(jīng)有了“我已經(jīng)是大人，不再是小孩子”這樣一種觀念。他們已經(jīng)把自己當做了大人，因而，他們在思考或者行動上都已讓自己站在成人的角度，這時候，他們就希望能夠擺脫父母的束縛，建立新的親子關(guān)系。但是父母卻不愿讓孩子取得與自己平等的地位，因為他們把“現(xiàn)實中的子女”同“心里的子女”當做了一個，因而在他們的眼中，少年永遠都還是一個孩子，不能夠獨立自主的做主。我所遇到的情況就是這樣的，特別是在中考后、分科和填高考志愿的時候。

2、父母對子女期望過高與孩子實際能力的矛盾

家庭是一個凝聚力很強的特殊社會團體。在這個團體里，父母對于孩子的成長傾注了極大的關(guān)心和愛護，子女對父母有極強的信任和依賴感，因而父母對子女的期望往往成為了孩子上進的力量。因此有的父母對孩子從小就抱有很大的希望，為了實現(xiàn)希望，嚴格要求孩子，不允許孩子的成長出現(xiàn)一點與期望所不符的跡象。結(jié)果是有的孩子也許小時候還聽從父母的話，但到了一定的年齡，當他們意識到自己的能力不足的時候，他們就會思考父母的行為，到底是為了什么？為了他們對孩子的期望，就可以不顧孩子的意識，一切都由他們做主，甚至是要求孩子去做一些他們根本做不到的事。一旦他們胡思亂想后，就會加強他們對父母的反叛，進而加深與父母的矛盾，即加深親子關(guān)系的矛盾。

３.　解決青少年時期親子關(guān)系矛盾的方法

想要解決青少年時期親子關(guān)系的矛盾，必須從兩個方面著手。

父母加強心理學學習，以便更合理的處理親子關(guān)系。親子關(guān)系矛盾其產(chǎn)生的原因都與心理學有觀。若果父母了解了足夠的心理學知識后，他們就能夠正確的分析孩子的行為、心理，根據(jù)孩子孩子的現(xiàn)實情況及時給予建議，而不再是一味的嚴厲要求，這樣就可以是孩子心平氣和地與父母談話，更加了解自己，綜合自己與父母的認識，做出正確的人生抉擇。

青少年學會站在父母的立場思考，以便更好的理解父母。青少年雖然有了一定的獨立自主的意識，但是由于生活、社會經(jīng)驗不足，在思考問題上還有一些不足，因而容易沖動，做出一些不對的事情，甚至悲劇。因此，青少年應(yīng)該學會換位思考，從父母的角度去思考一下父母的決定、行為、言語，這樣就可以是孩子能夠充分的了解父母行為的意圖、目的，從而體諒父母。也許父母的行為有不對的地方，他們也會太極端，也可以慢慢地學會去分析，想辦法去解決那些爭端。若從這兩方面出發(fā)，除了一些特殊情況，一般這樣就能夠很好的解決矛盾了。

男孩教育需遵循哪些原則？

·男孩往往隨性而動，學校必須教會男孩三思而后行；對于女孩，則要打消她們的行動顧慮，鼓勵她們冒險。

·教師的課堂教學應(yīng)該少講解，多輔助，不要過分依賴于家庭作業(yè)，而是讓學生在學校里多學習。

·作文是男孩的弱項，讓男孩在動筆之前先“動口”，對所寫的內(nèi)容談個夠，他們的寫作量和文字流暢性會得到極大的提高。方式可以多種多樣，在家或在學校都可行。

·無論在家還是在學校，男性成人與女性成人的性別角色不能失衡。

·男孩通常把內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為身體動作，因此當他們遇到情緒問題時，讓他們從事喜歡的運動是幫助他們排遣情緒的好辦法。

·男孩與母親保持緊密關(guān)系非常重要，不必擔心母親的過多呵護會使男孩軟弱或女性化。

·男孩，特別是初中的男孩必須在學校里有個“家”，有一個屬于他自己的空間或場地，否則他們對學校沒有歸屬感，于是就不守紀律，破壞公物，亂寫亂畫。

·小學和初中階段，教師應(yīng)該為男生提供作文的模板，作文的要求應(yīng)該非常明確。

·應(yīng)該為男孩和女孩開設(shè)有關(guān)性別意識建立，以及有關(guān)青春期問題的課程。

·暴力或攻擊性強的男孩通常在小時候缺乏擁抱，教師與家長應(yīng)該重視與男孩的非語言交流，如拍肩、握手等身體接觸。

·教室里的燈光不能過于強烈，盡量不用熒光燈。柔和的光線能讓男孩和女孩更加安心，更易于傾談自己的感受和情感方面遇到的問題。

·如果男孩帶著情緒來到家長和教師跟前，我們必須允許他們表達他們的感受，而不是急著為他們解決問題。如果拒絕他們表達自己的感受，就會出現(xiàn)關(guān)系破裂，沖突升級。

·隨著男孩年齡的增長，賦予他們的責任也該相應(yīng)增大。責任的缺失會使他們變得越來越冷漠，心懷敵意而難以管理。

·男孩在學校應(yīng)該有發(fā)言權(quán)，有了發(fā)言權(quán)，他們才會真心投入。學生委員會應(yīng)該致力于擴大他們的權(quán)力，為學生代言。

·男孩需要與大自然接觸，做男人們做的事情：打獵、釣魚、捕蟹、宿營等，這些活動會給他們帶來自信心，并幫助他們理解大自然的力量和自己在宇宙中的位置。

·學校操場和運動場應(yīng)該保證安全，學生在所有課間都能從事各種各樣的活動。要防范欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

·無論在家里還是在學校，不放過任何讓男孩反思的機會。教室里的海報、學校的標志、各種儀式、討論會、辯論賽都是很好的形式。

·不放過任何讓男孩接觸動物的機會，無論在學校還是在家里。動物能培養(yǎng)他們的同情心和愛心。

·學校必須重視藝術(shù)，必須通過適當?shù)姆绞阶屇泻⒓討騽∨c音樂活動，這有助于他們平衡自己的生活，為自己的情感提供一個宣泄的渠道。很多男孩誤認為藝術(shù)是軟弱和女性化的表現(xiàn)，因而埋沒了自己的藝術(shù)才華。讓藝術(shù)成為必修課可以打消他們的顧慮。

·家長和教師絕對不能羞辱男孩?！澳阍趺茨苓@樣”應(yīng)該變成“究竟發(fā)生了什么”。一旦男孩對羞辱做出反應(yīng)，他就不再與成人對話，使得關(guān)系惡化。

·成人不能僅僅盯住男孩的怒氣，而是要給他們說出內(nèi)心真實感受的機會。

·教師和學校管理者要特別留意學校里的孤獨者，這些孩子通常遭到了同輩群體的孤立，感覺自己孤身一人，如果得不到幫助，他們自殺或施暴的危險性很高。應(yīng)幫助他們認識到自身的價值，讓他們感受到自己在學校是被接受的。

·成人應(yīng)該對未來抱以樂觀的心態(tài)，這樣我們的男孩才會對未來充滿希望。媒體和成人間的談話充斥著負面的消息，使得孩子對自己的未來憂心忡忡，不愿長大。

·從男孩很小的時候就要避免他缺席家庭聚會。在親戚朋友面前，男孩不如女孩那樣有很多語言交流，這使得他們在上學之初語言能力遠遠落后于女孩，直到高中才趕上。

·必須教給男孩通過語言和文字表達自身感受與情感的重要方法。男孩的寫作通常都是關(guān)于信息和知識的，必須拓展他們的寫作內(nèi)容，像女孩那樣在寫作中交流自己的情感。他們生活中的重要成人——特別是男性在這方面能起到很好的示范作用。

·課堂教學應(yīng)該采用多種互動方式，充分利用視聽材料、光盤和多媒體技術(shù)。

·課堂活動應(yīng)該分解為時間跨度小但任務(wù)強度高的小時段。

·課堂一開始就要生氣勃勃，以吸引住男孩的興趣。

·在男孩回答問題的時候，應(yīng)鼓勵他們以口頭或書面的方式擴展自己的答案。

·課堂上，男孩回答問題之前應(yīng)給他們更多的思考時間。

·教學時間的分配應(yīng)該清楚明了，教學任務(wù)應(yīng)該量化，以便使男孩學會在一個既定的時間框架內(nèi)工作，改掉浪費時間的習慣。

·應(yīng)該在課堂上給男孩更多的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)有助于激發(fā)男孩的積極性，特別是在一節(jié)課開始的時候。

·在男女生混合的學校里可以嘗試單性別教學，以促進男孩對一些女性占優(yōu)的學科的學習。

·對于家庭作業(yè)，一定要設(shè)定一個時間限制，以幫助他們安排好自己的時間。

·校園欺凌必須受到學校管理者的公開處理并得到杜絕，以便讓男孩和女孩在自己的學校里獲得安全感。

·必須大量增加學生在課堂上完成作業(yè)與任務(wù)的時間，教師要少講。

·必須杜絕為了家庭作業(yè)而布置家庭作業(yè)的現(xiàn)象，特別是對家庭環(huán)境不利于安靜學習的男孩來說，不當?shù)募彝プ鳂I(yè)會帶來雙重傷害。

·為幫助男孩閱讀，小學和初中的所有課堂都必須花一定時間（至少15％）在閱讀上?？梢允褂枚喾N閱讀方式。閱讀的家庭作業(yè)應(yīng)以讓男孩從所讀內(nèi)容中尋找信息為主。

·對于那些需要改進自己行為表現(xiàn)的男孩，教師和家長的要求應(yīng)有一個平緩的坡度，如果一下子要求太高，很可能令男孩退縮，沒有任何進步。

·男孩的學習受教師的影響很大。他們往往只為他們喜歡和尊敬的教師學習。教師的職業(yè)發(fā)展培訓必須重視與男孩有效交往的途徑。

·必須讓更多的男性做教師，男孩需要男性榜樣。

·學校需要審視自己的紀律管理方式，處理不良行為要盡量利用行為的自然后果，而不是懲罰。