“踏青”— 青青河邊草（幼兒園踏青教案）

教案名稱(chēng)：“踏青”— 青青河邊草（幼兒園踏青教案）

教案前言：幼兒園的小草早早的就露出了頭角，星期天是個(gè)陽(yáng)光明媚的好天氣，我們一家人來(lái)到石家莊世紀(jì)公園踏青，感受春天，尋找春天的色彩。通過(guò)星期天的踏青幼兒園教案，我了解了很多關(guān)于春天的知識(shí)。

教案目標(biāo)：

1、懂得愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

2、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

教案準(zhǔn)備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠。

教案過(guò)程：

一、感受園內(nèi)春天的景色，引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？（花兒都開(kāi)放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎？

二、體驗(yàn)感受

教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草，和小草做游戲好嗎？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走）

三、交流分享

幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳（手）碰到小草有什么感覺(jué)？

（1）請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。YjS21.Com

（2）感受小草有彈性的特征。

教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣？（彈起來(lái)）小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。

（3）感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。

教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺(jué)怎么樣？

小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

（4）感受小草的清香味

教師：誰(shuí)聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢？（小區(qū)、公園等。）

四、愛(ài)護(hù)草地，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

教師：我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓?lè)又安全還能身體健康，你們說(shuō)草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動(dòng)物們的好朋友，你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地？

幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些？進(jìn)一步豐富、了解食草類(lèi)動(dòng)物。

五、為小動(dòng)物做草坪

出示一塊板

教師：這些牛沒(méi)有草坪，我們用皺紙為這些牛來(lái)做草坪好嗎？

放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。

小編總結(jié)：春天的踏青活動(dòng)會(huì)帶給孩子們無(wú)限的想象空間，會(huì)讓孩子第一時(shí)間了解春天的色彩，感受春天帶給大家的歡樂(lè)與幸福感，一家人在色彩斑斕的季節(jié)，開(kāi)開(kāi)心心的散步，溫暖的幸福感感染著春天。

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踏青追著太陽(yáng)跑（幼兒園踏青教案）

教案名稱(chēng)：踏青追著太陽(yáng)跑（幼兒園踏青教案）

教案前言：春天的溫暖越來(lái)越強(qiáng)烈，幼兒園的小朋友們也開(kāi)始跟隨著爸爸媽媽踏青出游了。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們?nèi)ゴ笞匀坏膽驯Ю锪私獯禾?，感受春天，明白春天為什么能帶給我們歡樂(lè)與開(kāi)心。

教案目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較，講述太陽(yáng)的外形特征，通過(guò)看一看、擺一擺、貼一貼，初步了解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的字和詞，以及其中的對(duì)話(huà)等。

教案準(zhǔn)備：

1、用以故事表演的場(chǎng)景：一間小房子，兩盞燈籠、三個(gè)紅蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)，兔媽媽、小兔頭飾若干；一教師扮演兔媽媽在小房子里配合表演。

2、音樂(lè)(幼兒熟悉的音樂(lè)，配上形容太陽(yáng)外形特征的歌詞)，錄音(太陽(yáng)叫小朋友的聲音)

3、故事中的角色和物品圖片、反復(fù)出現(xiàn)的字和詞的字卡。

教案過(guò)程：

(一)、幼兒講述太陽(yáng)的外形特征1、教師以兔姐姐的身份帶領(lǐng)著頭帶小兔頭飾的幼兒出現(xiàn)教師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起出動(dòng)玩玩吧。(聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)2、幼兒講述太陽(yáng)的外形特征教師：剛才的音樂(lè)真好聽(tīng)，它唱的是什么？

教師：它唱的是太陽(yáng)。那太陽(yáng)是什么樣子的？請(qǐng)你告訴我。(當(dāng)幼兒說(shuō)出故事內(nèi)容中反復(fù)出現(xiàn)的詞時(shí)，如紅紅的、圓圓的，教師就出示相應(yīng)的字卡)教師：原來(lái)，太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽(yáng)吧。

(二)、游戲“找太陽(yáng)”讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)1、教師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的---(發(fā)現(xiàn)燈籠問(wèn))這個(gè)是紅紅的、圓圓的，它是(出示字卡“是”)太陽(yáng)吧。(幼兒回答)我們?nèi)?wèn)問(wèn)媽媽。(兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”)2、教師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？(屋子外面)那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的---(發(fā)現(xiàn)紅蘿卜問(wèn))這是(出示字卡“是”)太陽(yáng)嗎？(幼兒回答)我們問(wèn)問(wèn)媽媽。(兔媽媽回答，同時(shí)出示字卡“不”)3、 教師：兔媽媽說(shuō)太陽(yáng)在哪兒？(在天上)那我們找找。紅紅的、圓圓的---(發(fā)現(xiàn)氣球問(wèn))這是(出示字卡“是”)太陽(yáng)嗎？(幼兒回答)我們問(wèn)問(wèn)媽媽。(兔媽媽回答,同時(shí)出示字卡“不”)4、教師：真急人，太陽(yáng)到底在哪兒呀？(幼兒回答，同時(shí)出示大的太陽(yáng)圖片)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是什么樣子的？(幼兒回答后教師總結(jié)：太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)(三)、學(xué)習(xí)擺擺講講故事內(nèi)容教師：我們坐下來(lái)，講一講剛才我們是怎樣找到太陽(yáng)的。(出示圖片，并和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的故事內(nèi)容)(四)、去室外觀察1、教師：兔弟弟、兔妹妹們真聰明、真能干，你們講得太好了。

2、聽(tīng)!是誰(shuí)在叫我們？(放錄音)原來(lái)是太陽(yáng)!它讓小朋友帶一些朋友和它一起去做游戲呢!它喜歡什么樣的朋友呀？(聽(tīng)錄音：告訴你們一個(gè)秘密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。)3、原來(lái)太陽(yáng)喜歡我們小朋友的小臉!那還有哪些東西和太陽(yáng)一樣是紅紅的、圓圓的？(幼兒回答)4、我們一起乘上小火車(chē)到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。

小編總結(jié)：我們的春太就在這里，清晨媽媽叫醒我，因?yàn)橛信笥褟哪戏斤w回來(lái)了，我驚訝了，原來(lái)是小燕子飛回來(lái)了，幾只燕子在電線(xiàn)桿上唱著動(dòng)人的歌謠。我問(wèn)燕子，你們是去年的那幾只嗎？小燕子對(duì)著我嘰嘰喳喳的說(shuō)著什么......

“春”之青青河邊草，悠悠天不老（幼兒園優(yōu)秀教案）

提供：石家莊青青河邊草幼兒園優(yōu)秀教案

引言：通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的小草，記住不同小草的的名稱(chēng)，學(xué)習(xí)做關(guān)愛(ài)小草的標(biāo)志牌子，從認(rèn)識(shí)小草中找出野菜的樣子，認(rèn)識(shí)野菜名字。培養(yǎng)幼兒對(duì)地上生物的小草與野菜的興趣。

幼兒園教案名稱(chēng)：“春”之青青河邊草，悠悠天不老（幼兒園優(yōu)秀教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛(ài)護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛(ài)護(hù)小草。

2、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、紙張等。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料袋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知

1）說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？有什么用？

他們是哪些小動(dòng)物的食物？

2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺(jué)。

3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？

人們?yōu)槭裁匆N那么多的草？

2、學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。

1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？

2）你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志？

3、畫(huà)標(biāo)志

幼兒自己制作并張貼

反思：通過(guò)活動(dòng)，幼兒開(kāi)始喜歡小草，喜歡周?chē)闹参?，?duì)他們充滿(mǎn)愛(ài)心和好奇心，更加懂得要愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意

識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

好吃的野菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力，體驗(yàn)合作共享的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱(chēng)、外行特征、用途。

4、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。

2、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、小朋友吃過(guò)野菜嗎？吃過(guò)什么樣的野菜？什么味道？

2、你還認(rèn)識(shí)哪些野菜？它們是什么樣子的？

3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？

4、挖野菜需要什么工具？挖野菜時(shí)應(yīng)注意什么？

二、上山挖野菜。

1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么？怎樣才能挖出它的根？

②薺菜主要吃它的什么？怎樣挖呢？

③婆婆丁主要吃它的什么？怎樣挖呢？

④灰灰菜、扁針芽？

2、幼兒分散挖野菜。

①教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認(rèn)識(shí)的野菜，看見(jiàn)洞口不掏不挖。

②引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。

三、擇野菜。

我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家？教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類(lèi)。

四、野菜自助大餐。

1　、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎？（喜歡吃它）

2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法 。

3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。

4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

5、舉行野菜自助大餐。

活動(dòng)延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

踏青遇到精靈草（幼兒園環(huán)境布置）

教案名稱(chēng)：踏青遇到精靈草（幼兒園環(huán)境布置）

教案前言：春天的草地上小草嫩綠，可愛(ài)的樣子像個(gè)孩子，微風(fēng)的輕浮讓它們開(kāi)心的舞蹈，為春天歌唱。小朋友們要外出踏青了，爸爸還要為孩子們記錄下精彩的瞬間。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子了解到春天的色彩與樣子，讓孩子對(duì)春天留下美好的印象。

教案目標(biāo)：

1、讓幼兒了解小草的作用，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。

2、激發(fā)幼兒親近大自然的美好情感。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知小草的基本特征。

教案準(zhǔn)備：

1、有關(guān)圖片。

2、《綠精靈跟你玩》

3、一些食草動(dòng)物、昆蟲(chóng)的頭飾。

4、草地

教案過(guò)程：

1．激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，草地上的小草綠了，我們一起去玩玩吧！

2．感知小草。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到覺(jué)得怎么樣，踩在草地上有什么感覺(jué)，并且聞聞小草的味道，和幼兒一起體驗(yàn)在草地上的快樂(lè)。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小草葉子。

觀察小草的葉子。

小朋友，小草的葉子是什么顏色的？小草的葉子是什么樣?

觀察小草的根。

由教師輕輕地拔起小草，指著小草的根問(wèn)：這是什么？小草的根是什么樣的？它長(zhǎng)在哪里？幼兒回答，教師輕輕地把小草種回原地。

（3）談話(huà)，小結(jié)小草的特征。

3．引導(dǎo)幼兒初步了解小草的作用。

幼兒了解小草與人們的關(guān)系。

幼兒圍坐在地上休息。

教師：小朋友，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒聽(tīng)個(gè)故事，好嗎？

幼兒聽(tīng)故事《買(mǎi)新房》。

提問(wèn)：小朋友，小動(dòng)物會(huì)買(mǎi)誰(shuí)的房子？為什么？

教師小結(jié)：小草能讓我們的環(huán)境變的更美麗、漂亮，還會(huì)給我們帶來(lái)新的空氣。小草的根可以緊緊的抓住呢土，使泥土不容易被水沖走，還不容易讓風(fēng)刮走，減少灰塵。人們可以在草地上休息、做游戲、真舒服。

讓幼兒了解動(dòng)物與小草的關(guān)系。

提供昆蟲(chóng)、等食草動(dòng)物的頭飾，讓幼兒戴上分別扮演這些小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物，體驗(yàn)小草與動(dòng)物的關(guān)系。

鼓勵(lì)幼兒大膽表演，讓幼兒分別以小草的口吻說(shuō)出與小草的關(guān)系。

4．結(jié)束活動(dòng)：

朗誦兒歌：小兔小兔，輕輕跳，小狗小狗，慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

小編總結(jié)：我們小朋友們?cè)谟變簣@的操場(chǎng)上看到了嫩綠的小草，小草用它堅(jiān)強(qiáng)的意志在溫暖的春天鉆出了土地，春雨灑下，它們更嫩綠了，更可愛(ài)了。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：青青草

目 的 要 求1、發(fā)現(xiàn)小草在春天里發(fā)芽變綠。萌發(fā)探究對(duì)草的興趣。

2、知道春天的小花小草不能破壞，要愛(ài)護(hù)。

準(zhǔn) 備春天的背景圖，單獨(dú)的小花小草圖片。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、猜一猜小草。

教師出示謎面：身體長(zhǎng)又長(zhǎng)，住在泥土上。身穿綠衣裳，最?lèi)?ài)曬太陽(yáng)。啟發(fā)幼兒猜出謎底：小草。

2、引導(dǎo)幼兒談一談春天到了，花兒開(kāi)了，草地上的小草怎么樣了，激發(fā)幼兒想看到小草的欲望。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，或者拔一些草到教室里，引導(dǎo)幼兒用手摸一摸綠綠的草皮。

（1）請(qǐng)幼兒脫下鞋襪，輕輕踩在草地上，感覺(jué)小草的柔軟。（并能說(shuō)出軟軟的）（2）請(qǐng)幼兒聞一聞青草的味道，說(shuō)一說(shuō)小草的味道是怎么樣的（香香的）。

3、教師出示春天背景圖，啟發(fā)幼兒想一想冬天的草地和春天的草地有什么不同，（1）說(shuō)一說(shuō)春天來(lái)了，草地上的小草有什么變化（如小草長(zhǎng)高了、變綠了等，）

4、引導(dǎo)幼兒欣賞草地的美麗，并引導(dǎo)幼兒知道，如果草地上有雜物要去清理。并學(xué)習(xí)兒歌《綠頭發(fā)》。

5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友覺(jué)得春天的小草美嗎？那我們要去保護(hù)我們的小草嗎？如果我們是亂拔亂踩它能不能長(zhǎng)高呢？（不能），所以我們要保護(hù)小花小草不能破壞。

6、活動(dòng)結(jié)束。

7、活動(dòng)延伸（請(qǐng)幼兒畫(huà)春天的小草）。