新生入園——“家長十三忌”

開學(xué)啦！小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？第一次離開熟悉的環(huán)境待一整天，寶爸寶媽們可千萬別過度擔(dān)心哦！這是寶貝們學(xué)會獨立的第一課哦！

一忌一味妥協(xié)，今天不送，明天送

這是目前幼兒園新生入園最普遍存在的問題。家長因為心疼孩子哭，而一味推遲上幼兒園的時間。孩子哭了，家長很心疼。卻還存在僥幸的心理：也許明天，他能高高興興上幼兒園呢！這會讓孩子覺得自己只要堅持，就有可能不用去幼兒園，那么當(dāng)你再次送園的時候，孩子的哭鬧會更加變本加厲。

二忌送兩天，歇一天

有的孩子剛?cè)雸@時，哭鬧比較嚴重，吃飯也不如在家多，容易上火。家長感到很心疼，便想送上幾天，在家里休息上一天，給孩子調(diào)理調(diào)理。其實這樣的想法是存在誤區(qū)的，當(dāng)孩子在家里休息一天后，再來幼兒園會感到更加陌生，特別是對于新入園的孩子來說，還沒有建立起與老師之間的依戀感情，送送停停會讓孩子的適應(yīng)過程事半功倍。堅持送園，對孩子的適應(yīng)至關(guān)重要。

三忌孩子哭，我也哭

第一次離開自己的寶貝，又見到自己的寶貝哭鬧的厲害，家長的心疼也在清理之中?？墒羌议L對孩子的情緒感染實在太強了，這種家長陪著孩子哭的情況在幼兒園的新生入園接待中司空見慣，造成孩子們錯認為家長不要他們了，讓他們認為上幼兒園不管對于他們自己，還是父母都是非常痛苦的事，加劇孩子的分離焦距，不利于孩子的適應(yīng)。

四忌“我在外面等著你！”“我去給你拿進毛衣來！”

在祖輩送園的過程中，常常會出現(xiàn)這種情況，孩子一張嘴要哭，馬上對孩子說：“我不走，奶奶在外面等著你哈！”“奶奶去給你買奶，這就回來！”這種說法可能暫時有效，可是當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)后，他會感覺到非常不安，因為他不知道奶奶到底去哪兒了，這讓他們沒有了安全感。

五忌“別哭，我第一個來接你！”

許多家長會這樣許諾孩子，當(dāng)孩子哭著對你說：“媽媽第一個來接我！”你忍心拒絕孩子嗎？于是好多家長隨口承諾：“好，媽媽第一個來接你！”如果你真能做到，我們當(dāng)然并不反對這種方式，可是那么多家長，您能保證您是第一個嗎？如果不能，請不要這樣回應(yīng)孩子，請換一種方式回應(yīng)孩子：“媽媽會早來接你！”“媽媽四點來接你！”如果輕易的承諾沒有兌現(xiàn)，很容易讓孩子覺得家長說話不算數(shù)，那么家長在孩子心中的威信就大打折扣了。而且孩子一旦知道自己的家長欺騙了自己，會推理到其它，那么家長會不會來接他？孩子便沒有把握了。

六忌“再哭，再哭了就不接你了！”

這是家長氣頭上的急話，可是我們一線的老師卻常常聽到。家長這話說出來，目的是為了讓孩子停止哭泣，可是孩子往往越哭越厲害。這是為什么呢？因為孩子的理解能力是有限的，孩子理解的就是你不來接他了，這種負面效應(yīng)會讓孩子覺得恐懼，恐懼幼兒園，恐懼老師，更恐懼分離焦慮。推薦關(guān)注：教育聯(lián)盟之精英人才學(xué)習(xí)圈！

七忌“孩子哭了，我多和孩子呆一會就好了！”

許多家長都是抱著這樣的心理來的，他們覺得只要自己和孩子多呆一會，就一定能夠是孩子愉快的跟家長說再見。然而，往往事與愿違。家長的多呆一會兒，只會讓孩子的適應(yīng)時間拉長，讓孩子的哭鬧和分離焦慮時間拉長。因為此時，孩子已經(jīng)意識到家長可能走，分離焦慮已產(chǎn)生，便開始哭鬧。而家長畢竟是要離開，那是孩子還是要獨自去面對，嘗試著去適應(yīng)。

八忌“不許哭！”

誠然，每個家長都不愿聽到自己孩子哭泣，哪怕是自己走了，聽不到，心里能夠接受的了，可是卻真的不能接受孩子在自己的眼前掉眼淚。其實，面對分離焦慮，孩子選擇以哭的方式來宣泄自己的感情，是孩子正常的表達方式，壓抑孩子哭，以強制手段迫使孩子不哭，是不利于孩子心理成長的。

九忌喂完飯再走

有的家長怕自己的孩子吃不飽，早上總想喂飽了孩子再走。然而孩子吃飽了后再和家長告別，很容易因為哭而嘔吐，而且，家長長時間逗留在活動室，會讓其它的孩子產(chǎn)生情緒感染，不利于孩子適應(yīng)。

十忌窗子外面看一看

家長送下孩子后，難免會不放心，于是有的家長趴在窗外看看孩子是不是能適應(yīng)，可是如果一旦讓孩子發(fā)現(xiàn)，孩子的哭鬧會變本加厲。

十一忌“有小朋友打你嗎？”“老師兇你嗎？”

家長對孩子的關(guān)切溢于言表，可是我們要知道，這樣的負暗示只會讓孩子更加恐懼幼兒園的生活，不自覺的建立起幼兒園不好，小朋友打我，老師兇我之類的聯(lián)想。這當(dāng)然不利于孩子的健康發(fā)展，我們可以這樣問孩子：“今天你認識哪個小朋友了？”“老師表揚你了嗎?”幫助幼兒回憶幼兒園一天的美好時光，建立對幼兒園的美好情感。

十二忌在家一定要好好補

孩子入園得頭幾天，吃飯一般都不如在家的時候吃的多，所以有些家長會刻意給孩子帶奶晚上吃飯的時候也想多做些魚蝦肉蛋給孩子補充營養(yǎng)。其實，孩子剛?cè)雸@容易上火，在吃飯上應(yīng)當(dāng)注意多飲水，多吃清淡食品，而對于魚肉之類容易生痰上火的東西，應(yīng)當(dāng)盡量少吃，多吃蔬菜，有利于孩子免疫力的提高。

十三忌休息的時候無節(jié)制

好不容易盼到星期六，星期天，好好陪孩子玩玩，放松一下吧！于是我們看到，許多孩子星期一的時候特別不容易適應(yīng)，這一方面是由于休息了兩天，對環(huán)境陌生了，另一方面是由于孩子的作息規(guī)律和幼兒園不一致，從而導(dǎo)致了作息秩序紊亂。休息日時，家長應(yīng)當(dāng)盡量配合幼兒園的作息時間，幫助孩子形成規(guī)律的作息時間。3至5歲，是孩子秩序感養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣會使孩子受益一生

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新生入園,家長要注意這些

1、切記不要追問孩子

家長總是十分關(guān)心孩子剛?cè)雸@的情況，但是剛?cè)雸@的日子里，孩子常常很不喜歡幼兒園，不要追問孩子“幼兒園好嗎？”“老師好嗎？”“老師喜歡你嗎？”等問題，這往往會造成孩子更大的心理負擔(dān)。

2、切記不要為孩子加餐

孩子從幼兒園回到家中，家長免不了給孩子準(zhǔn)備豐盛的食物，但孩子由于生活規(guī)律改變，很容易生病。所以，家長應(yīng)為孩子準(zhǔn)備白開水和水果，避免暴飲暴食。

3、切記不要時送時停

有些家長為了滿足孩子的心理，常常會送兩天停兩天。這樣不利于孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)初入園的孩子哭鬧時，應(yīng)堅持送孩子上幼兒園，但可采取適當(dāng)提早接孩子回家的方法來緩解孩子緊張情緒。

4、切記不要打破孩子的生活規(guī)律

幼兒園的生活是很有規(guī)律的：定時午睡，定時午餐。如果孩子在家休息時，父母打破了這些規(guī)律，孩子再回到幼兒園時，會需要再調(diào)整回原來的休息時間，很容易感到不適應(yīng)。

5、家長要控制自己的情緒

（1）用愉快的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，把孩子入園當(dāng)作一件喜事來討論與迎接，給孩子一個正確的引導(dǎo)。

（2）給孩子正確的心理暗示，“姐姐本領(lǐng)真大，寶寶上幼兒園后也會這么能干的！”“一個人玩不開心，幼兒園里的小朋友真多，玩起來一定會很開心！”讓孩子對上幼兒園有期待、向往心理。

（3）盡早給孩子灌輸這樣的想法：你已經(jīng)長大，不再是小孩子了，你要暫時離開家，離開爸爸媽媽，到幼兒園與老師、小朋友一起生活，因為小朋友長到這個年齡，都要上幼兒園，等等。

6、有意識地培養(yǎng)孩子的集體觀念

可以多讓孩子與鄰居或朋友接觸，鼓勵孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，這樣有利于孩子入園后的合群。

新入園三步曲

唉!開園第一天我就收了這樣一個“見面禮”。

之一：見面禮

今年我接的是一個新中班，班里的孩子大多數(shù)從沒有上過幼兒園，乍一來到一個新的環(huán)境，孩子的表現(xiàn)五花八門，有哭的，有鬧的，還有的抱住媽媽的脖子不撒手的。開學(xué)的第一天，我哄了這個哄那個，抱了這個抱那個，忙的不可開交。

這時，一個爸爸抱著一小男孩來了，我滿面笑容的迎上去，伸出雙手要去抱孩子，嘴里還熱情的說;“寶寶你來了，老師......”我的話還沒說完，“啪”的一聲響，頓時，我的話停了，笑容僵在了我的臉上，原來是那個小男孩在我要抱他時，伸手在我的臉上拍了一巴掌，我愣住了。這時，孩子的爸爸滿懷歉意的說：“真對不起老師，太對不起了，孩子不懂事?！笨吹郊议L那雙內(nèi)疚的眼睛和哭鬧不止的孩子，我穩(wěn)了穩(wěn)神，把從臉上溜走的笑容重新揀回來，還是用親切的聲音說：“小家伙，你可是給了老師一個大大的見面禮，我也得送給你一個?！闭f完，我拿出早已準(zhǔn)備好的黃色即可貼“大蘋果”，寫上孩子的名字給他貼在胸前，這時，孩子停止了哭泣，用好奇的眼睛盯著我的“見面禮”，我趁機從家長懷里接過孩子，再看那位爸爸的眼睛里寫滿的是感激和佩服。

唉!開園第一天我就收了這樣一個“見面禮”。

之二：小雪笑了

小雪是一個沉默寡言的小姑娘，長著一雙漂亮的大眼睛，雪白的皮膚，象一個洋娃娃，可是來到幼兒園一個星期了，我從沒看到過她的笑容，早上從她媽媽懷里接過哇哇大哭的她，一直到晚飯后家長接走，總是看到孩子愁眉不展或是淚眼婆娑，讓人既心疼又焦慮，讓小雪展露笑容成了我的心愿。

首先，我做通家長的工作，無論天氣情況怎樣，都堅持送孩子到園，在家多談?wù)動變簣@和小朋友，讓孩子萌生去幼兒園的愿望，減輕對幼兒園的恐懼感;其次，我利用在幼兒園的時間，抓住孩子的點滴進步，適時的進行表揚和鼓勵。孩子離開父母的懷抱，到一個陌生的環(huán)境，心里既憂慮又恐懼，這就需要老師盡早地讓孩子相信老師、依賴老師，把對父母的思念釋放到老師身上，盡可能組織新鮮好玩的活動吸引孩子，轉(zhuǎn)移孩子的注意力;最后，我為小雪找了一個活潑、開朗的小姑娘做她的好朋友。對于朋友，我想孩子也需要。

“功夫不負有心人”，經(jīng)過多方面的努力，現(xiàn)在的小雪不但天天喜歡來幼兒園，而且在今天下午游戲活動時，露出了天真`可愛的笑容,看到她美麗燦爛的笑顏，我心中的滋味可想而知!

之三：“老師，我喜歡你”

“老師，我喜歡你”———這是一句極為普通的話。工作十幾年來，無數(shù)孩子對我說過這句話，可當(dāng)我這次聽到這句話時，竟令我熱淚盈眶，心潮澎湃。

自從接手這個新班，帶著這些孩子，每天我都絞盡腦汁想盡一切辦法使孩子高興，讓孩子開心。慢慢地，孩子們變了，他們從一開始又哭又鬧的“小難纏”變得有禮貌了，也變得懂事了，看到這些，我的心里真是有說不出來的高興。更令我激動的是周四下午戶外活動時，趙天宇悄悄偎到我身邊，輕輕的對我說：“王老師，我喜

歡你!”聽了他的話，我的心里先是一驚，然后驀然一熱，一股暖流充滿心田，我激動的一下子把孩子摟到我的懷里，那種歡樂的心情真是難以言表，俗話說“一分耕耘一分收獲”，只要付出我們的愛心，就一定會收獲成功的喜悅的。

教育孩子的家教十忌

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄敖逃⒆拥募医淌伞保?/p>

年輕的爸媽教育孩子的時候，難免會帶著感情色彩的說一些不當(dāng)?shù)脑?，還有很多時候，家長明明知道不對，可在氣頭上還是顧不得那么多了。

那么家庭教育有什么要注意的呢?

一忌瞧不起孩子

有時你或許會對孩子說：“你怎么這樣笨啊!”或者“你是木頭人嗎?”每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

二忌恐嚇孩子

采用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。

如果父母說：“你下次再這樣，就要你好看!”或者說“你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。

”每當(dāng)孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。

三忌賄賂孩子

有些父母許諾孩子，如果讀書成績好，就給買什么東西，以此將刺激作為動力，這不是個好辦法。

這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。

他不是為學(xué)習(xí)建立起來的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為了物質(zhì)獎勵。

這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。

四忌逼迫孩子答應(yīng)“下次不敢了”

孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說：“好，現(xiàn)在你要答應(yīng)我，你再也不敢這樣了。

”可不一會兒，老毛病又犯了，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦?”媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。

許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。

假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會使他因再度犯錯而感到難過。

即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。

五忌過度保護監(jiān)督孩子

過度保護監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。

因為當(dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時，其實也是在告訴孩子：“你不能照料自己。

”大多數(shù)家長對孩子照料自己的能力不很自信。

我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，絕不包辦代替”當(dāng)作座右銘。

這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

六忌對孩子嘮叨不休

過分嘮叨不休，會使孩子覺得父母認為他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。

其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。

七忌強迫孩子立即盲目地服從他人

如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽你的話做別的事，他的反應(yīng)會很不樂意。

父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會兒要他做什么，比如說：“差不多再過十分鐘，你該進來吃飯了!”同時，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說：“媽媽，我非要現(xiàn)在進來嗎?”要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調(diào)節(jié)的人，這種做法是無效的。

八忌縱容孩子

過分縱容孩子并不利于孩子本身。

因為孩子遲早要長大成人走上社會，有些在家里行得通的事，到外面就很難說了。

因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機會，阻礙他成為能干、獨立、能自我調(diào)節(jié)的人。

九忌用不一致的規(guī)矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時遭罰，有時由他去。

這樣會使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩教育他。

十忌訂立不適合孩子年齡的規(guī)矩

假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩，只會使他自覺無能。

因為你期望于他的，是他的年齡不可能達到的行為水平。

這對他的自我觀念有極壞的影響。

不知道本文“教育孩子的家教十忌”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼教隨筆：新入園三步曲

唉！開園第一天我就收了這樣一個“見面禮”。

之一：見面禮

今年我接的是一個新中班，班里的孩子大多數(shù)從沒有上過幼兒園，乍一來到一個新的環(huán)境，孩子的表現(xiàn)五花八門，有哭的，有鬧的，還有的抱住媽媽的脖子不撒手的。開學(xué)的第一天，我哄了這個哄那個，抱了這個抱那個，忙的不可開交。

這時，一個爸爸抱著一小男孩來了，我滿面笑容的迎上去，伸出雙手要去抱孩子，嘴里還熱情的說；“寶寶你來了，老師......”我的話還沒說完，“啪”的一聲響，頓時，我的話停了，笑容僵在了我的臉上，原來是那個小男孩在我要抱他時，伸手在我的臉上拍了一巴掌，我愣住了。這時，孩子的爸爸滿懷歉意的說：“真對不起老師，太對不起了，孩子不懂事?！笨吹郊议L那雙內(nèi)疚的眼睛和哭鬧不止的孩子，我穩(wěn)了穩(wěn)神，把從臉上溜走的笑容重新揀回來，還是用親切的聲音說：“小家伙，你可是給了老師一個大大的見面禮，我也得送給你一個?！闭f完，我拿出早已準(zhǔn)備好的黃色即可貼“大蘋果”，寫上孩子的名字給他貼在胸前，這時，孩子停止了哭泣，用好奇的眼睛盯著我的“見面禮”，我趁機從家長懷里接過孩子，再看那位爸爸的眼睛里寫滿的是感激和佩服。

唉！開園第一天我就收了這樣一個“見面禮”。

之二：小雪笑了

小雪是一個沉默寡言的小姑娘，長著一雙漂亮的大眼睛，雪白的皮膚，象一個洋娃娃，可是來到幼兒園一個星期了，我從沒看到過她的笑容，早上從她媽媽懷里接過哇哇大哭的她，一直到晚飯后家長接走，總是看到孩子愁眉不展或是淚眼婆娑，讓人既心疼又焦慮，讓小雪展露笑容成了我的心愿。

首先，我做通家長的工作，無論天氣情況怎樣，都堅持送孩子到園，在家多談?wù)動變簣@和小朋友，讓孩子萌生去幼兒園的愿望，減輕對幼兒園的恐懼感；其次，我利用在幼兒園的時間，抓住孩子的點滴進步，適時的進行表揚和鼓勵。孩子離開父母的懷抱，到一個陌生的環(huán)境，心里既憂慮又恐懼，這就需要老師盡早地讓孩子相信老師、依賴老師，把對父母的思念釋放到老師身上，盡可能組織新鮮好玩的活動吸引孩子，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；最后，我為小雪找了一個活潑、開朗的小姑娘做她的好朋友。對于朋友，我想孩子也需要。

“功夫不負有心人”，經(jīng)過多方面的努力，現(xiàn)在的小雪不但天天喜歡來幼兒園，而且在今天下午游戲活動時，露出了天真`可愛的笑容,看到她美麗燦爛的笑顏，我心中的滋味可想而知！

之三：“老師，我喜歡你”

“老師，我喜歡你”———這是一句極為普通的話。工作十幾年來，無數(shù)孩子對我說過這句話，可當(dāng)我這次聽到這句話時，竟令我熱淚盈眶，心潮澎湃。

自從接手這個新班，帶著這些孩子，每天我都絞盡腦汁想盡一切辦法使孩子高興，讓孩子開心。慢慢地，孩子們變了，他們從一開始又哭又鬧的“小難纏”變得有禮貌了，也變得懂事了，看到這些，我的心里真是有說不出來的高興。更令我激動的是周四下午戶外活動時，趙天宇悄悄偎到我身邊，輕輕的對我說：“王老師，我喜

歡你！”聽了他的話，我的心里先是一驚，然后驀然一熱，一股暖流充滿心田，我激動的一下子把孩子摟到我的懷里，那種歡樂的心情真是難以言表，俗話說“一分耕耘一分收獲”，只要付出我們的愛心，就一定會收獲成功的喜悅的。

家長擇園容易步入哪些誤區(qū)

不知不覺間，孩子一天天長大了，很快就到了要上幼兒園的年齡了。對于幼兒園的選擇，家長們總是格外重視，因為這是孩子人生中在學(xué)校教育中邁出的第一步，決定了孩子的教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

又到了一年一度的擇園時刻，很多媽媽都忙著為自己的孩子選擇幼兒園。對于孩子而言，這是他們第一次離開父母親人，面對集體生活。很多家長都會很焦慮和緊張，家長們總是會糾結(jié)于到底送不送孩子去幼兒園，也會擔(dān)心幼兒園的好壞，很多父母親陷入了擇園誤區(qū)。

第一誤區(qū)：不讀幼兒園

新的育兒理念日新月異，很多媽媽在讀幼兒園的問題上踟躕不定。他們認為，幼兒園存在很多問題，孩子年紀尚小，不想讓孩子過早接觸幼兒園的集體生活，但這樣會泯滅孩子的天性，讓孩子過早失去天真與快樂。

解讀：首先，我們不得不承認，現(xiàn)在很多幼兒園的辦學(xué)理念仍然很陳舊，幼兒園的最大責(zé)任仍然是看管孩子，只要不出什么大亂子，幼兒園的一個大任務(wù)就算完成。所以，小孩子到了幼兒園自然會受到約束和管教，自然也會抹殺掉孩子的某些天性。然而，因為這個理由而不送孩子讀幼兒園，對孩子成長十分不利。

畢竟小孩子要走入社會，他總要面對集體生活。幼兒園就是個小社會，它可以幫助孩子快速成長。即使爸媽再有學(xué)識，再有空閑，可以陪著孩子讀書學(xué)習(xí)，但是，他們還是得不到應(yīng)有的鍛煉，他們需要和同齡孩子接觸和交往，享受集體帶來的快樂。同時，幼兒園可以更好的鍛煉孩子的自理能力，讓孩子做到自己的事情自己做。所以，一般而言，到了三周歲，都應(yīng)該讓孩子讀幼兒園。

第二誤區(qū)：貴的等于好的

某些幼兒園、早教園的收費可謂是天價，很多父母不惜重金把孩子送進貴族幼兒園、早教班，讓孩子從小就接受最好的教育，不要輸在起跑線上。然而，貴的幼兒園就一定是好的幼兒園嗎?很多家長陷入了誤區(qū)。

解讀：判斷幼兒園的好壞不僅僅是收費一個方面。主要是看幼兒園的辦園理念，一個好的幼兒園的確要有新的適合兒童發(fā)展的教育理念，需要有耐心和充滿愛心的教師和阿姨，需要有良好的教學(xué)設(shè)備和教育模式。不是所有貴的就一定是好的。很多貴族學(xué)校，私立幼兒園收費不菲，可是教師層次參差不齊，教師流動較大，這些對于孩子而言都不是個有利的因素，所以，并不是所有貴的幼兒園都是好的，也不是所有貴的幼兒園都適合小朋友的成長和發(fā)展。

第三誤區(qū)：公立幼兒園省錢

很多家長更喜歡選擇公立幼兒園，他們認為公立幼兒園收費較低，幼兒園教師在編，孩子安全有保證，家長也更為放心。

解讀：公立幼兒園的優(yōu)點在于學(xué)費低，但是并不是代表公立幼兒園就一定省錢。現(xiàn)在的公立幼兒園雖然學(xué)費較低，但是很多教師收受禮品的風(fēng)氣卻實在讓人接受不了。很多家長都會反映，每到教師節(jié)，總會給幼兒園教師和阿姨送禮，這筆投入也是不小的一筆開支。而私立幼兒園這方面要求十分嚴格，一般教師和阿姨不會隨意收禮。這樣一來，其實，公立幼兒園也不見得省錢。

那么到底選擇怎樣的幼兒園呢?很多家長更加糊涂。以上內(nèi)容可以為大家做一定的參考。選擇幼兒園也與購買其他商品一樣，只選對的，不選貴的。找到適合的幼兒園才是最關(guān)鍵的。

小編寄語：在幼兒園的選擇上，父母們不妨不那么標(biāo)新立異，按照傳統(tǒng)來，不看幼兒園的噱頭，只看幼兒園內(nèi)部的教育方法和學(xué)校設(shè)施，選擇真正適合自己孩子，能讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的幼兒園。

教育隨筆：新生入園季

教育隨筆：新生入園季

這是我參加工作的第一年，作為一個小班的老師，我早已做好了面對幼兒哭鬧的準(zhǔn)備。但第一天上班的時候，有些孩子的反應(yīng)還是超出了我的預(yù)期。新生入園普遍都會有哭鬧現(xiàn)象，這是幼兒出現(xiàn)分離焦慮的正常表現(xiàn)，但有小部分幼兒分離焦慮嚴重，情緒激動，會出現(xiàn)撓人、咬人或是滿地打滾的情況。因此，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們工作最重要的部分。

雖然班級里有很多孩子都是隔代撫養(yǎng)的，但開學(xué)第一天，大部分孩子都是由父母親自送到幼兒園來的。進入教室，孩子們到了一個新的環(huán)境，有點孩子很好奇，四處張望；有的孩子有些緊張，抓著爸爸媽媽的手。起初在父母的陪伴下，孩子們的情緒都比較穩(wěn)定，有的玩玩具，有的在娃娃家里玩耍。當(dāng)父母要離開教室時，很多孩子都哭了起來，只有個別孩子沒有哭。經(jīng)過一個星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)班里的孩子主要可以分為這樣幾個類型。

一、依戀型的孩子

這一類型的孩子大多是非常黏媽媽或者隔代撫養(yǎng)的孩子，剛進入教室就顯得很緊張，不愿意松開家長的手，或者要家長抱著。在家長離開的時候，這些孩子會突然大哭。在老師長時間的安慰下，孩子們的情緒會逐漸穩(wěn)定，但仍會不時哭泣，經(jīng)常會問爸爸媽媽什么時候來。這些孩子在熟悉了幼兒園的環(huán)境，認識到好朋友以后，情緒就逐漸穩(wěn)定了。

二、好奇心較強的孩子

這一類型的孩子剛?cè)雸@的時候并不哭鬧，對幼兒園的環(huán)境布置和玩具非常感興趣。但在幾天過后，當(dāng)孩子適應(yīng)了幼兒園的生活后，可能會有激烈的哭鬧現(xiàn)象。

三、默默傷心的孩子

這一類型的孩子從不會大聲哭鬧，他們會坐著或者在午睡的時候偷偷掉眼淚，對幼兒園的游戲活動興趣不高，不愿意說出自己內(nèi)心的想法。

對于這三個類型的孩子，我采取了不同的方法。對依戀型的孩子，我鼓勵孩子在上學(xué)的時候帶一個平時喜歡的小玩具或者小毛毯，將依戀物帶到幼兒園，會給孩子增加很多安全感。并且鼓勵孩子盡快找到一個好朋友，較快的適應(yīng)幼兒園的生活。

通過一個月的努力，班里的孩子情緒已經(jīng)穩(wěn)定，能開心的來上幼兒園，主動和家長說再見，希望孩子們能喜歡上幼兒園，每天開開心心的上學(xué)！

人生百忌讀后感

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？為此，你可能需要看看“人生百忌讀后感”，相信能對大家有所幫助。

人生百忌讀后感 篇1

《人生百忌》一書是一本啟發(fā)人心的讀物，它以生動有趣的故事和深刻的道理，揭示了我們在人生的道路上常犯的錯誤和忌諱。通過細致入微地刻畫人物形象和情節(jié)，作者展示了如何通過正確的行動和態(tài)度來獲得成功和幸福。讀完這本書后，我深受啟發(fā)，觸動于其中的智慧和教訓(xùn)。

這本書從人性出發(fā)，揭示了虛偽、惡意、嫉妒等人們常常犯的七大忌諱。作者通過獨特而細致的描寫，讓人們深入理解了每個忌諱的本質(zhì)和危害性。例如，在人際交往中，作者通過一個與家人關(guān)系疏遠的故事，告訴我們，忌妒心會讓一個人成為孤獨和不被信任的人；通過一個保持原則的人因執(zhí)念而失去了一切的故事，向我們展示了頑固和過度堅持的弊端。這些故事深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我明白了很多我之前沒有意識到的事情。

這本書在道出忌諱的同時，也提供了正確的應(yīng)對方法和積極的人生態(tài)度。作者通過一些正能量的故事和人物來說明，只有通過積極的思維和行動，我們才能戰(zhàn)勝那些不良的習(xí)慣和陋習(xí)。例如，在面對虛偽和勢力之時，作者展示了一個堅守原則的人如何通過真誠和包容來贏得尊重和信任。這些故事給了我很大的啟示，使我意識到在人生中，我們不僅要對抗那些負面的忌諱，還要積極尋求正面的行為和品質(zhì)，使自己成為一個有價值和有意義的人。

在閱讀《人生百忌》的過程中，我也深刻地反思了自己的人生態(tài)度和行為方式。我們?nèi)松牡缆飞铣３龅椒N種困難和挫折，但是如何應(yīng)對這些問題，才是決定我們?nèi)松晒εc否的關(guān)鍵。通過深入理解書中的教訓(xùn)和智慧，我開始更加注重自身的品行和修養(yǎng)，努力改正自己可能存在的忌諱。我學(xué)會了真誠對待他人、積極面對困難、保持樂觀的態(tài)度等等。這些改變讓我感受到了生活的美好，也讓我更加堅信只有通過改變自己，我們才能夠獲得真正的幸福和成功。

小編認為，讀完《人生百忌》這本書后，我收獲頗豐。通過其中故事的啟示和教訓(xùn)，我明白了忌諱的本質(zhì)和危害，也學(xué)會了應(yīng)對這些忌諱的方法和態(tài)度。通過這本書的指引，我不僅學(xué)會了活出真實的自己，也更加明確了人生的價值觀和目標(biāo)。我堅信，只有通過不斷自我反思和修正，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)快樂、成功和充實的人生。我將繼續(xù)牢記書中的教訓(xùn)和啟示，努力成為一個更好的人。

人生百忌讀后感 篇2

《人生百忌》是一本引人深思的讀物，作者以生動的筆觸，深入淺出地探討了人生中那些容易被忽視的忌諱。通過閱讀這本書，我受益匪淺，深刻領(lǐng)悟到了人生中的諸多忌諱以及它們對我們的影響。以下是我對這本書的讀后感。

作者通過《人生百忌》深入挖掘了人生中的各種忌諱，提醒我們在做事和與人交往時要引起足夠的重視。例如，書中提到的"傲慢自大"，我認為是人生中的一大忌諱。在現(xiàn)實生活中，有些人確實過于自信，對自己的能力過分高估，結(jié)果自己陷入困境而不自知。這種傲慢自大的心態(tài)會讓人喪失謙虛和謹慎的品質(zhì)，從而阻礙了個人的成長和發(fā)展。閱讀此書后，我深感自己需要時刻保持謙虛和謹慎的態(tài)度，以避免因自大而犯下錯誤。

通過《人生百忌》我認識到，我們的行為和態(tài)度對他人產(chǎn)生著巨大的影響。書中提到的"詆毀他人"、"損人利己"等忌諱，都是人際關(guān)系中常見的問題。作為一個社會成員，我們需要學(xué)會尊重他人，不去詆毀或使他們受傷。同時，更重要的是，我們要在與他人交往時遵循道德底線，不以損人利己為目的，而是要秉持善良和公正的原則。了解這些忌諱后，我更加明白了人際關(guān)系的重要性，并努力去培養(yǎng)友善、寬容和關(guān)愛他人的品德。

《人生百忌》向我展示了遵守規(guī)則和道德規(guī)范的重要性。書中提到的"違法亂紀"和"失去信任"等主題，都是人們在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到的問題。違法亂紀的行為不僅會對個人帶來不良后果，而且也會對整個社會造成傷害。而失去信任則會使人們之間的關(guān)系破裂，影響個人和團體的發(fā)展。通過閱讀此書，我深刻認識到維護社會公平和公正的重要性，同時也明白了誠信和信任對于人與人之間的關(guān)系是多么的重要。

《人生百忌》教會了我如何建立正確的價值觀。人生中的忌諱不僅僅是告訴我們哪些行為是錯誤的，更重要的是提醒我們怎樣追求正確的人生價值。例如，書中提到的"物欲橫流"和"唯利是圖"，都是我們當(dāng)代社會中常見的問題。通過與這些忌諱對立的價值觀，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和追求。當(dāng)面對誘惑時，我們應(yīng)該有足夠的自控能力，堅守自己的原則和價值觀。這樣，我們才能在人生的道路上找到真正的幸福和成就。

小編認為，《人生百忌》是一本富有啟發(fā)性的讀物，它深入探討了人生中各種容易被忽視的忌諱，并給出了正確的引導(dǎo)。通過閱讀，我意識到在實踐中正確對待這些忌諱對于個人的發(fā)展和社會的進步至關(guān)重要。這本書不僅提供了思考和啟發(fā)，也教會了我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)正確的人生觀和價值觀。閱讀此書后，我會更加謹慎地行事，避免犯下這些忌諱，并且傳播正確的價值觀。我相信，《人生百忌》將繼續(xù)影響著我，并幫助我更好地實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

人生百忌讀后感 篇3

讀書交流 ——***

年輕人的處世良方，初涉社會的行動指南

人生之旅，一言一行一舉一動都大有哲學(xué)之理。

通過一件件事例分析人性懂得社交。

成事不說，遂事不諫，既往不咎，與人相處忌出風(fēng)頭，忌自作聰明，要學(xué)會世界的社交方式，學(xué)會考慮人性，換位思考，懂得言多必失。

工作場合也忌諱公私不分，場合不分，時間不分，要學(xué)會細致入微的觀察，是否合乎常理，如果自己不會的東西就學(xué)會沉默。

任何時候不能失去立場，站穩(wěn)立場才能贏得人心，也對得起自己所堅持的原則，最終對自己對他人才能做到公平，比如：自己一直堅持不喝酒，最后立場不穩(wěn)原則不堅定，那么就壞了自己的底線也讓其他人留下口舌。

生活中遇到的一些不必要麻煩可能是因為自己不忌小便宜，所謂貪小便宜吃大虧，不拿不該拿的東西也不接受不屬于自己的功勞，任何東西得到都該靠自己的踏實努力才能得到。

生活中有很多哲理，一點學(xué)問，一點實踐。

1.忌斜視

眼睛絕對是心靈的窗戶。這扇窗戶可以在陽光下清理，也可以被烏云覆蓋。它可以清晰明了，也可以深不可測。

用眼睛其實不難。最重要的是當(dāng)你和某人說話時，一定要看著他。用你的眼睛看著對方的眼睛。

當(dāng)你旁邊的人說話的時候，如果你想看，轉(zhuǎn)動你的身體和頭。

記??！你看著他，頭和身體都沒轉(zhuǎn)。是斜視。

如果你不轉(zhuǎn)過頭去看他。我是熊視。

你頭轉(zhuǎn)，身也轉(zhuǎn)的看他，是正視！人生百忌，忌斜視，請千萬正視！

2.忌喧賓奪主小心頭兒家的母老虎

“喧賓奪主”是人們常犯的毛病，而且愈是有才干、愛表現(xiàn)的人，愈容易出這種錯。

小王新進一家公司，第一天上班，為壯聲色，特別開了他老爸的奔馳去。

如果你是老板，看到這么炫目的車，恐怕風(fēng)比你自己的大。請問下面的人是誰的車。

“小王的！”

“小王是誰？”

“新來的基層員工?！?/p>

請問，你對小王的印象如何？

◎夫人的威力

又譬如公司聚餐，老總夫人戴了她兩克拉的鉆戒坐首席。小王帶著老婆坐在最靠門口的“末席”，老婆手上也戴了一顆鉆戒，足有三克拉。

人生百忌讀后感 篇4

《人生百忌》是一本由呂思清所編寫的有關(guān)人生處世的書籍，更切合現(xiàn)代時代、亞洲文化的特色而為讀者所喜愛。對于這本書，我也有著自己的閱讀感受。

書中列舉了許多有關(guān)于生活、工作、情感、人際關(guān)系等方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，故書名取自‘百忌’。每一個忌諱都是出于作者在人生冗長歷史中的親身經(jīng)歷所得。在讀過這本書之后，我十分震撼，因為它向我們展現(xiàn)了生活的各個方面。它呼吁我們注意如何真正創(chuàng)造一種純潔、有價值的生活，并警惕那些可能會帶來痛苦和痛苦、捆綁和歧視的陋習(xí)。

在書的前言中，作者提到了一個讓人反思的問題：人生是什么？它是一個歷程，也是一種成長過程。我們的人生不能一直處于一個靜止?fàn)顟B(tài)，因為時間終將帶走我們的青春和生命。我們不能停滯不前，需要不斷借著經(jīng)驗和教訓(xùn)的不斷積累來提升自己的素質(zhì)。

與此同時，書中也告訴了我們生活中必須忌諱什么——不良嗜好、消極情緒等等。人生是一段旅程，我們需要學(xué)會適度、優(yōu)雅和善于競爭的各種技巧。為此，我們需要建立正確的價值觀、嚴肅的工作態(tài)度、積極的心態(tài)和靈活的思維，才能去迎接生活中的挑戰(zhàn)和機會。

我最感動的一點是在“健康忌”這個部分中。很多人在工作生活節(jié)奏很快的環(huán)境下面，都忽視了自己的健康。身體不好，什么都會變得無從下手。有時候一些看起來微不足道的小病痛其實會嚴重影響到我們的精神和工作狀態(tài)。忌諱“怠慢自己”的這一點，讓我在看完書之后更加重視自身保健，從而更好地為自己的未來積累健康儲備。

總體上，《人生百忌》是一本十分有啟示性的書籍，它給我們提供了許多領(lǐng)悟生活的方向和方法，讓我們更銳意進取，更全面地成長。希望讀者朋友可以從中汲取到好的建議和經(jīng)驗，讓自己能夠過上更加豐滿、完整、充實、健康的生活！

小班部新生入園適應(yīng)工作

每年的新生入園都像是幼兒、家長、教師共同經(jīng)過的一道難關(guān)。入園初期常會看到孩子在教室內(nèi)哭鬧，家長在教室外抹眼淚的現(xiàn)象，可以說在孩子經(jīng)歷入園分離焦慮情緒困擾的同時，家長也同樣受到干擾。怎樣幫助幼兒及其家長適應(yīng)幼兒園生活，順利渡過初入園階段，成為我們工作的重點，我們大膽進行了以下的嘗試，收到較好的效果。

一、奠定基礎(chǔ)——細致籌備親子活動和第一次家長會

幼兒入園前，各班教師從班級墻面創(chuàng)設(shè)到毛巾水杯標(biāo)記的粘貼，細致地準(zhǔn)備各項物品，為幼兒入園及親子活動的順利開展做好了物質(zhì)準(zhǔn)備。親子活動前，我們還開展了新生班級管理經(jīng)驗交流共享活動。青年教師將自己現(xiàn)存的新生入園方面的問題和老教師及同伴交流，老教師將自己多年積累的經(jīng)驗與青年教師共享。面對面交流的方式，使教師敢于、樂于與同伴暢談自己的教育理念；分享自己的教育心得；積累自己的教育經(jīng)驗。正是因為準(zhǔn)備的充分，親子活動和第一次家長會得到了家長們的高度認可，家長們了解了幼兒園的一日生活安排、要求，掌握了配合幼兒園開展教育的方法，為幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活奠定了堅實基礎(chǔ)。

二、循序漸進——科學(xué)安排幼兒在園時間

為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，有效緩解其分離焦慮情緒，我們在幼兒作息時間上采取循序漸進的方式。在充分了解幼兒年齡特點、心理特點和學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，我們科學(xué)安排幼兒在園時間，從半日活動后離園過渡到午睡后離園最后實現(xiàn)整日在園生活。每一階段的主要適應(yīng)任務(wù)以及家長配合的要求，我們在家園共育欄目中張貼，爭取到家長們的積極配合。實踐證明循序漸進的方式符合幼兒的需要，有效地幫助幼兒緩解了分離焦慮情緒，入園一周后各班除極個別幼兒外大部分幼兒已適應(yīng)幼兒園生活，入園兩周后全體新生無哭鬧現(xiàn)象，能夠適應(yīng)園內(nèi)生活。

三、靈活調(diào)整——采取多樣化教育方式

在教育方式上，我們沒有向以往一樣以集體教育為主，而是采取分小組、個人的教育方式。從入園第一天開始，情緒較好的大部分幼兒，在教師的帶領(lǐng)下逐步開展各領(lǐng)域教學(xué)活動。情緒不佳的幼兒，在教室設(shè)立的游戲化環(huán)境中（如娃娃家、玩具建構(gòu)區(qū)域等）由教師引導(dǎo)開展有目標(biāo)的游戲活動，在游戲中滲透教育?？摁[幼兒暫時與集體分離，既不影響他人的情緒和正?；顒樱值玫搅私處煹膯为殦嵛亢完P(guān)愛，他們的情緒很快得到了緩解。隨后，在教師的積極引導(dǎo)下，他們逐步產(chǎn)生和集體一起活動的愿望，自然而然地融入到班級中。

四、承上啟下——制作介于家庭和幼兒園飲食之間的食物

不適應(yīng)幼兒園的飲食也是幼兒哭鬧的一個因素，幼兒入園前保健醫(yī)在分析幼兒年齡特點和飲食特點的基礎(chǔ)上，合理搭配各種食物，研究出適于入園初期幼兒進食的專用食譜。這種介于家庭和幼兒飲食之間的食物，既滿足了幼兒的營養(yǎng)需求又符合幼兒生理特點，幼兒樂于接受，因不接受幼兒園食物而哭鬧的現(xiàn)象自然沒有了。