有趣的連線游戲 學(xué)習(xí)物品間的關(guān)系

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教案分類：托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過有趣的連線游戲讓孩子了解物品與物品之間的關(guān)系。

點(diǎn)連線游戲分享：

游戲目標(biāo)

①訓(xùn)練握筆、運(yùn)筆能力。

②培養(yǎng)專注力。

游戲準(zhǔn)備

紙、筆。

游戲方法

1、在紙上用筆給寶寶畫些點(diǎn)或虛線，如橫線、曲線、蘋果、小貓頭等簡(jiǎn)單圖形。

2、讓寶寶把點(diǎn)連成線，看看連出來的是什么圖形。

溫馨提示

寶寶初學(xué)連點(diǎn)畫時(shí)，要耐心指導(dǎo)寶寶慢慢地一個(gè)點(diǎn)與一個(gè)點(diǎn)相連，托班美術(shù)教案而且要連得對(duì)，不能重復(fù)。這個(gè)年齡的寶寶握筆會(huì)很困難，最好選擇蠟筆等。

【教案準(zhǔn)備】

1、從超市廣告紙上剪下一些物品的圖案，這些圖案之間有關(guān)系的。

2、將選好的圖片隨意貼在地板上，數(shù)量不要太多。

3、水筆和抹布。n4507.cn

【玩法指導(dǎo)】

1、幼兒把有圖片的地板放在桌面上。

2、幼兒用筆把兩樣可匹配的東西用線連起來：肥皂和肥皂缸，書和書包等

【規(guī)則及注意】

事項(xiàng)玩好后可以擦干凈再來一次。

活動(dòng)結(jié)束，托班語(yǔ)言教案整理好材料。

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文句游戲-風(fēng)趣的線路圖

下面給大家提供的是《文句游戲-風(fēng)趣的線路圖》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、游戲目的

1、幼兒對(duì)線條圖能睜開富厚的想象，增進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性頭腦的生長(zhǎng)。

2、幼兒能清晰地將想象出的詞語(yǔ)應(yīng)用到說話運(yùn)動(dòng)中。

二、游戲預(yù)備組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。

三、游戲要領(lǐng)

1、幼兒手工制作兩人一組，輪番看線條組合圖，說出像××，并操縱××詞匯說一句完備的話。說對(duì)者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”，駱駝喜好在戈壁中生存。

2、豁拳決議看圖說的先后順序，輪番舉行。一次只能說一個(gè)詞，一句話，說對(duì)者才可得到木珠。每次所說的詞與句子都不克不及反復(fù)或相同，每次所說的詞要有肯定的憑據(jù)和原理。

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有趣的印章畫游戲

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有趣的印章畫游戲教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

1、幾塊用印章印好的花床單。

2、和小組數(shù)量相等的白布（或宣紙），紅黃藍(lán)水粉顏料。

3、印章若干。

【教案過程】

一、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花布。

“花布上有什么？”

“它們是什么顏色的？”

“猜一猜是怎么印出來的？”

二、講解示范印畫的步驟。

選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

三、幼兒自由印畫，教師在旁邊指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色和形狀的印章印畫。

2、提示幼兒將床單印滿圖案。

3、對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

四、展示幼兒作品。

提問：“你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

教案提示：

顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫以前，教師一定要做好示范講解，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。如果數(shù)學(xué)中學(xué)過間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來印制花邊，用花邊組成墻紙。教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況提出不同的要求。

☆區(qū)角活動(dòng)將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

☆家園共育收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。

【評(píng)析】

印章和色彩的相對(duì)統(tǒng)一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習(xí)的機(jī)會(huì)，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經(jīng)驗(yàn)；到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

教學(xué)材料：

印章的制作

1、橡皮印章

可以在繪圖橡皮上刻出動(dòng)物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。注意所刻物體一定要特征明顯、線條清晰、形象可愛。

2、麻繩印章

將較粗的麻繩卷盤起來，變成一些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質(zhì)地和橡皮完全不同，印出的圖案也會(huì)出現(xiàn)虛實(shí)之別。

不知道本文有趣的印章畫游戲是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

科學(xué)小游戲：有趣的指南針

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄犊茖W(xué)小游戲：有趣的指南針》！

科學(xué)小游戲：有趣的指南針

【教案目的】

1、學(xué)習(xí)在不同的地理位置中尋找方向，加深對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)。

2、知道中國(guó)人很聰明，為自己是中國(guó)人而自豪。

【教案準(zhǔn)備】

塑料碗若干、水若干、磁針若干、教學(xué)PPT、記錄紙。

【教案流程】

一、設(shè)疑激趣。

1、播放ppt引起幼兒探索。

提問：在海上航行迷路了怎么辦？

2、幼兒討論交流。

小結(jié)：海上航行需要使用指南針。

二、指南針的奧秘。

玩磁針，并提問：磁針為什么紅色總是指在南面？

三、做指南針。

1、幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

2、分享交流：你的指南針成功了嗎？

四、游戲：我在哪？

引導(dǎo)幼兒用指南針尋找自己的方位并記錄下來。

活動(dòng)生成與建議：

1、在區(qū)域中學(xué)用指南針，讓幼兒在活動(dòng)室中找“南”，進(jìn)一步探索指南針指南的現(xiàn)象。

2、在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，探索磁鐵之間的相互作用，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吸引和排斥的現(xiàn)象。

3、尋找生活中有哪些物品用到了磁鐵，了解磁鐵在人類生活中的用途。

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千變?nèi)f化的毛線 有趣的繩子

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教案分類：幼兒園大班語(yǔ)言教案

教案目的：通過觀察、想象，感受繩子用途大，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。通過制作毛線畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。范畫“繩子拉車”，讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

通過本次教案，讓孩子們學(xué)會(huì)利用身邊的廢舊物品，制作出有意思的東西，通過繩子和毛線，讓孩子們動(dòng)手去編出各種有趣好看的形狀，激發(fā)孩子的想象力。

【教案準(zhǔn)備】

師：毛線粘貼畫若干張，各類毛線、繩子、膠水、剪刀。

生：紙、膠水、各類毛線、繩子。

【教案流程】

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、睡完午覺的小鴨子來到草地上，綠綠的草兒，輕輕的河水……小鴨子忍不住一下跳進(jìn)了水里……發(fā)現(xiàn)了什么呢？（根據(jù)范畫創(chuàng)編故事）

2、原來小鴨子跳進(jìn)了用毛線做的“水”中了，怪不得渾身不舒服，聽聽小鴨子和太陽(yáng)公公的對(duì)話就知道了。（啟發(fā)幼兒觀察想象，能大膽說出內(nèi)心所想）

分析：教師用一個(gè)美妙的故事，把一幅簡(jiǎn)單的毛線畫用生動(dòng)的語(yǔ)言形象地講述出來，生動(dòng)的故事情節(jié)充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了思維、幼兒園大班教案想象和思考的空間，為下一步的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

二、以問答的形式學(xué)習(xí)兒歌。（在問答中教師相應(yīng)地配帶動(dòng)作，并從對(duì)話的神情、聲音上加以區(qū)分）

1、師（小鴨子）：太陽(yáng)公公我問你：“繩子可以變什么？”

幼（太陽(yáng)公公）：“繩子可以變小鴨，變出小鴨水中游。”

“繩子可以變太陽(yáng)，變個(gè)太陽(yáng)紅又紅。”

“繩子可以變小河，變出河水清又清，變出小草嫩又綠?！?/p>

2、小朋友，你們覺得剛才的對(duì)話有趣嗎？現(xiàn)在老師問小朋友回答，我們學(xué)習(xí)這首兒歌好嗎？（配帶動(dòng)作師幼交換問答）

分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說出自己想說的話，教師在活動(dòng)先給幼兒設(shè)疑，讓幼兒在想象的同時(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造性語(yǔ)言和配帶動(dòng)作帶來的快樂。

三、游戲：繩子變變變。

師：小朋友，繩子太神奇了，咱們也玩繩子變變變的游戲吧！小朋友先告訴老師繩子可以變什么？

幼：繩子可以變小船，繩子可以變傘，繩子可以變皮球……（幼兒紛紛回答，師肯定）

師：小朋友把自己想變的東西粘貼在紙上，然后告訴老師好嗎？（幼兒根據(jù)自己的想想動(dòng)手粘貼，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來）

分析：教師利用游戲繩子變變變的形式，讓幼兒大膽的想象、討論、交流、親手操作粘貼，充分培養(yǎng)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、教師出示“繩子拉車圖”，引出繩子可以做什么？

師：小朋友，繩子不僅可以變出許多漂亮的東西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看繩子放風(fēng)箏這幅圖告訴老師繩子除了放風(fēng)箏還可以做什么？

幼：繩子可以拉車、捆東西……大班綜合教案（啟發(fā)幼兒紛紛回答）

師：小朋友真棒，現(xiàn)在老師有一個(gè)凳子和一本書你們誰(shuí)能想辦法用繩子讓它移動(dòng)？（啟發(fā)幼兒想辦法用繩子移動(dòng)書和凳子，使他們體驗(yàn)如何正確解決問題。）

分析：通過這幅圖擴(kuò)展了幼兒的思維空間幼兒通過觀察圖了解了繩子的用途，并用語(yǔ)言把自己看到的說出來，知道了繩子的用途之廣。通過自己動(dòng)手操作嘗試明白了怎樣正確使用繩子，培養(yǎng)了幼兒正確解決問題的能力。

五、討論會(huì)。

（1）生活中還有哪些繩子呢？（鋼絲繩、麻繩、尼龍繩……）

（2）繩子有很多種，如何正確使用繩子？（拉車要用鋼絲繩……小朋友玩時(shí)不能用繩子綁手、腳等）

分析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知面，把生活安全常識(shí)滲入到課堂中，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)延伸】

幼兒可在家長(zhǎng)的幫助下制作一些和繩子有關(guān)的物品。如：跳繩，繩子編織袋……

《有趣的繩子》教案二

【教案目標(biāo)】

1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

大班英語(yǔ)教案難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

【教案準(zhǔn)備】

1活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長(zhǎng)”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

【教案過程】

1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。

2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。。。。。。），引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。。。。。。）

（3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。。。。。。）

（4）討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、分類游戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

4、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

教師出示“長(zhǎng)”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，大班數(shù)學(xué)教案繩子長(zhǎng)的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較，使幼兒體會(huì)“長(zhǎng)短”“粗細(xì)”是相對(duì)的。

【教案延伸】

讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【教案反思】

繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對(duì)繩類活動(dòng)的興趣。

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幼兒園托班游戲說課稿：有趣的小手

導(dǎo)讀：在此游戲活動(dòng)中，我始終要體現(xiàn)的是，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。

一、說教材

1．設(shè)計(jì)思路：托班上學(xué)期的（2歲半）幼兒正是自我意識(shí)萌芽期，已經(jīng)能意識(shí)到自己的存在，能區(qū)別自己和他人，對(duì)于自己的身體有著很大的興趣，并對(duì)五官有了初步的感知和認(rèn)識(shí),手部動(dòng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展，但手指的精細(xì)動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，因此，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)跟老師念兒歌并跟著老師一起做動(dòng)作、從而加深對(duì)手指的認(rèn)識(shí)的游戲活動(dòng)。這個(gè)游戲活動(dòng)隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，通過這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的語(yǔ)言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2．目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和最終的結(jié)果，對(duì)活動(dòng)和教師的教學(xué)起著引導(dǎo)的作用。以托班幼兒的年齡特點(diǎn)為依據(jù)，確立了認(rèn)知、技能、情感等方面的目標(biāo)：

訓(xùn)練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。

雙手能很靈活的做各種動(dòng)作。

培養(yǎng)幼兒喜歡游戲，積極的運(yùn)用想象力，去創(chuàng)編手指動(dòng)作。

3．活動(dòng)準(zhǔn)備：A、空間準(zhǔn)備：一個(gè)寬敞、明亮、干凈的教室里。B、幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：對(duì)手部的各個(gè)手指的名稱已有了初步的認(rèn)識(shí)。

4．說重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：訓(xùn)練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力。

難點(diǎn)：雙手能靈活的做各種手指的動(dòng)作。

二、說教法學(xué)法

整個(gè)游戲活動(dòng)結(jié)合了各類教育功能，把語(yǔ)言、科學(xué)、音樂有機(jī)地結(jié)合在一起，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手、發(fā)展手部的協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

示范法：此游戲活動(dòng)的示范為教師完整的示范一次，然后再和幼兒一起作。

游戲法：在整個(gè)活動(dòng)過程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法?！坝腥さ男∈帧庇螒?，動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在自由自在的、愉快的、充滿幻想的、充滿創(chuàng)造的游戲中去掌握知識(shí)、感知快樂的情緒，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

三、游戲活動(dòng)過程

1．引起動(dòng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。首先叫幼兒伸出小手，并提問“你們知道你們自己的小手的每個(gè)手指叫什么名字嗎？那小手可以做游戲嗎？”一開始以游戲方式來激發(fā)幼兒的興趣，為下面要展開的游戲做準(zhǔn)備。

2．老師先做一次完整的示范。

3．教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：誰(shuí)的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動(dòng)作，教師問：誰(shuí)的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開，說：我的小手最干凈。然后,幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動(dòng)作：

十個(gè)巧寶寶，（幼兒兩只小手伸出在胸前，五指張開，手心向前，然后轉(zhuǎn)向后。）

團(tuán)結(jié)又友好；（兩手相握。）

生活在一起，（拇指，食指，中指，無名指，小指指尖依次相對(duì)。）

誰(shuí)都離不了。（兩手交叉相握。）

白天做事情，（兩手五指伸開，手心相對(duì)。）

晚上休息好。（雙手交叉放在肩上。）

大拇指睡了，（雙手手心向外，大拇指彎曲。）

食指睡了，（食指彎曲。）

中指睡了，（中指彎曲。）

無名指睡了，（無名指彎曲。）

你睡了，我也睡了。（小指彎曲，兩拳相對(duì)。）大家都睡了。（兩拳互相有節(jié)奏地對(duì)擊二次。接著，幼兒兩拳相對(duì)，放在臉的一側(cè)，幼兒閉上雙眼作睡覺狀。）

叮鈴鈴，叮鈴鈴，天亮了，起床了。（幼兒睜開眼睛，兩拳相對(duì)的放在胸前。）

小指醒了，（小指伸開。）

無名指醒了，（無名指伸開。）

中指醒了，（中指伸開。）

食指醒了，（食指伸開。）

你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸開。伸伸手，做剛睡醒的樣子）

十個(gè)好兄弟，（兩手心相對(duì)。）

團(tuán)結(jié)一條心。（有節(jié)奏的拍手三下。）

4．結(jié)束。讓幼兒自己再做一次，然后叫幼兒回家記得做給家人看，并和家人一起做此游戲。

在此游戲活動(dòng)中，我始終要體現(xiàn)的是，幼兒是學(xué)習(xí)的主人，老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者，是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。

幼兒園美術(shù)說課稿:有趣的染色游戲

活動(dòng)開始時(shí)，我先出示了各種不同方法染出的彩色紙巾，引導(dǎo)幼兒來欣賞，我請(qǐng)幼兒說說你喜歡哪一張，孩子們各抒己見，紛紛表達(dá)自己的看法。接著我請(qǐng)幼兒來討論這么漂亮的紙巾是怎么做出來的呢？孩子們都說是用顏料印出來的。于是我就請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手去嘗試進(jìn)行染色游戲。只見他們捋起袖子，開始動(dòng)起手來。他們把餐巾紙攤開，然后中間抓一把，直接往顏料水里蘸一下，然后拿起來，就對(duì)著我大聲說：“老師我做好了。”當(dāng)我們把染好的作品展開來后，發(fā)現(xiàn)所有的幼兒都沒聲音，都盯著自己手里的作品，最后一起驚叫起來：“哇，好漂亮啊”鮮艷的色彩，對(duì)稱的圖形，吸引住了幼兒的目光和注意力，使他們對(duì)本次活動(dòng)產(chǎn)生了極大的興趣，這些彩色的餐巾紙對(duì)幼兒能產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，所以創(chuàng)設(shè)一些讓孩子身臨其境的環(huán)境能使孩子在活動(dòng)中更為投入，使孩子的注意力不易分散。因此，選擇符合幼兒經(jīng)驗(yàn)的欣賞內(nèi)容，可以讓孩子體驗(yàn)一種新鮮感，從而產(chǎn)生作畫的愿望。另外，我們還應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的創(chuàng)作氛圍，我們要用欣賞的眼光關(guān)注幼兒的作品，用耐心的等待對(duì)待幼兒的停頓，用恰當(dāng)?shù)谋尘耙魳蜂秩咀鳟嫷姆諊?，在無形中化解他們心中的緊張拘束，以松弛愉快的狀態(tài)投入創(chuàng)作中，大膽的盡情釋放創(chuàng)造的欲想。不管任何活動(dòng)，教師都應(yīng)從幼兒的興趣入手，引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)。

接著我就繼續(xù)引導(dǎo)：“老師還會(huì)變魔術(shù)，你們想學(xué)嗎？”我以變魔術(shù)引導(dǎo)幼兒了解各種染色之前的折的方法。于是在孩子們的強(qiáng)烈要求之下，我示范了一些比較簡(jiǎn)單的折疊方法。并交代了這次染色游戲活動(dòng)的要求，由于在本次活動(dòng)前幼兒剛剛玩過變色游戲。所以，我就利用幼兒玩好的顏料來操作本次活動(dòng)，在幼兒操作的過程中，我發(fā)現(xiàn)由于顏料太少，而紙巾的吸水性能還是比較強(qiáng)的，所以，活動(dòng)剛剛開始一會(huì)，顏料就沒有了，而且，顏料也太干，染好的幼兒的紙巾打不開來了，大部分的紙巾都?jí)牧恕Ｔ诿總€(gè)活動(dòng)前。老師應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備工作，其中應(yīng)該對(duì)每次操作要了如指掌，對(duì)其中會(huì)發(fā)生的狀況也要有一定的猜測(cè)，但在本次活動(dòng)開始的前半段，由于我考慮的不周到，導(dǎo)致了幼兒再次嘗試剛開始的不成功。

染色游戲雖然是失敗了，但孩子們的興趣還是很高，于是我就開始了第三次的操作，吸取第一次的教訓(xùn)，我重新調(diào)好顏料，幼兒操作。雖然是第三次，但他們玩的還是非常開心?；顒?dòng)過程中，我沒有更多地加以指導(dǎo)，只是提醒他們能夠想出不同伴不同的折疊方法，讓他們自由發(fā)揮、觀察。并且對(duì)幼兒染出的作品及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在版畫創(chuàng)作中，一些生活中材料的使用，能幫助孩子填補(bǔ)他們表達(dá)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝，讓孩子有足夠的信心去參與創(chuàng)作活動(dòng)，使孩子在每次參與活動(dòng)前始終保持有一份神奇感新鮮感，自然創(chuàng)作的興趣也就高了。而在每個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以合作者的身份與幼兒接觸，形成合作探究式的師生互動(dòng)，幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲，思維活絡(luò)，善于動(dòng)腦、動(dòng)手，氛圍融洽，這樣就能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

在欣賞過程中，看到自己的作品是那么的美麗，漂亮，都自己為自己鼓起掌來，為自己感到自豪，久久舍不得離開，還不住得說真的是太漂亮了，就連平時(shí)動(dòng)手能力比較差的幼兒也都有自己完美的作品。體驗(yàn)成功的喜悅這也是每一個(gè)活動(dòng)最重要的一點(diǎn)，幼兒經(jīng)過自己的努力達(dá)到了預(yù)期目的，特別是通過教師的評(píng)價(jià)：每個(gè)幼兒都認(rèn)為自己的作品就是最美的，在此活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了他們自信心。

游戲是孩子的天性，特別是小班的孩子。他們做任何事其實(shí)都是游戲，對(duì)于孩子版畫創(chuàng)作其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。只有當(dāng)孩子愉快地或宣泄地在畫紙留下對(duì)他們個(gè)人來說有意義的痕跡時(shí)，游戲的同化思維特征也會(huì)在美術(shù)活動(dòng)中得到演繹。

可以說，本次活動(dòng)從開始到結(jié)束，教師都為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的游戲氛圍，而材料和工具的使用也都讓幼兒感覺在玩耍，而不是一本正經(jīng)的學(xué)習(xí)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中說說、折折、印印、看看，這所有的都象是在玩耍，因此活動(dòng)中每個(gè)孩子都投入、積極，大膽，就連平時(shí)不愿與他人交往的孩子都大膽地舉起手來要介紹自己的作品。

應(yīng)該說，從小讓孩子大膽的作畫，不僅能使他們?nèi)硇牡玫绞嬲?，而且可以培養(yǎng)一種駕馭事物的能力，一種大氣灑脫的氣質(zhì)。因此，除了在幼兒園教育中講究方式方法外，還要尋求家教的重視和積極配合，讓孩子們?cè)诮y(tǒng)一的教育環(huán)境中樹立自信，協(xié)調(diào)、快速的發(fā)展。我充分感悟到，充分了解、把握、解讀幼兒孩子的年齡特點(diǎn)，是實(shí)施有價(jià)值的幼兒教育活動(dòng)的基礎(chǔ)；而不斷的反思，是自己和孩子們共同成長(zhǎng)的基石。

托班健康優(yōu)秀教案：有趣的跳繩游戲

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄锻邪嘟】祪?yōu)秀教案：有趣的跳繩游戲》！

學(xué)校老師為其他幼教師生們整理了，《托班健康優(yōu)秀教案：有趣的跳繩游戲》這篇作為教師培訓(xùn)的教案，投稿來自以下2所幼兒園，茌平縣博平鎮(zhèn)東八里村幼兒園，遂川縣泉江鎮(zhèn)龍川幼兒園，健康知識(shí)教學(xué)在幼兒園階段很重要，對(duì)學(xué)習(xí)幼兒教育很有用，適合幼兒園的相關(guān)老師作為參考，添加了通過幼兒學(xué)習(xí)后得到的隨筆和經(jīng)驗(yàn)，希望大家能有所收獲。

【教案圖片】

【教案涉及到的兒歌和背景音樂】

跳繩兒歌：

小繩細(xì)，小繩長(zhǎng)，小繩兩頭拴鈴鐺，走起路來叮鐺響，跳起舞來響叮鐺小繩小，真輕巧，每天鍛煉每天跳，身體健康學(xué)習(xí)好，將來為國(guó)立功勞。

教案目的：

1、喜歡跳繩，能積極地參加與鍛煉。

2、學(xué)習(xí)跳繩的方法，掌握跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力。

教案難點(diǎn)：喜歡跳繩，能積極地參加與鍛煉

教案準(zhǔn)備：繩子若干

教案流程：

1、教師講解跳繩的方法及要求。

2、教師對(duì)幼兒跳繩遇到的困難分別進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性的開展游戲活動(dòng)。

游戲：蕩繩

兩名幼兒蕩繩，一名幼兒跳。即練習(xí)繩到再跳的感覺，有練習(xí)輪繩。

邊跳繩邊說兒歌，按兒歌節(jié)奏跳。

3、幼兒嘗試練習(xí)跳繩，教師觀察，有針對(duì)性的對(duì)不同幼兒提出由易到難的要求。

4、組織幼兒交流分享跳繩的經(jīng)驗(yàn)和快樂。

5、幼兒說一說、畫一畫。

活動(dòng)延伸：跳繩比賽

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晨間集體游戲：呼啦圈游戲

下面是《晨間集體游戲：呼啦圈游戲》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

游戲目的：

1、提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活性。

2、體會(huì)游戲的快樂

游戲準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色的呼啦圈若干

游戲過程：

1出示呼啦圈，引起幼兒興趣。

幼兒每人一個(gè)呼啦圈

2游戲一：速度排隊(duì)

幼兒根據(jù)手上呼啦圈顏色（紅、黃、藍(lán)）分成三組排隊(duì)。比一比那組用最快的速度排好隊(duì)。

將呼啦圈豎在地上，一手扶好。

3游戲二：鉆呼啦圈

游戲規(guī)則：請(qǐng)第一個(gè)小朋友放下手里的呼啦圈，鉆過另外的呼啦圈，然后跑回來將自己的呼啦圈拿起，再跑回隊(duì)伍的另一面，最后把呼啦圈豎起，排隊(duì)。

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