各種形狀的罐子 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)罐子

下面給大家提供的是《各種形狀的罐子 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)罐子》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教案分類：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：在看看、說(shuō)說(shuō)和擺弄中感知罐子的形狀、顏色、大小等；樂(lè)意大膽說(shuō)話。

教案提示：

1.通過(guò)觀察和感受三個(gè)不同形狀的罐子，比較罐子之間不同的特征，培養(yǎng)兒童敏銳的感受力。

2.通過(guò)直覺(jué)感受，用線表現(xiàn)形的不同特征。

3.行間巡視應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)罐子的不同特征，要求兒童進(jìn)行比較。

4.畫面安排要注意罐子在畫面空間的大小和位置。

5.展示典型作業(yè)，作為示范引導(dǎo)。

【教案準(zhǔn)備】

1、方形與圓形的罐子若干

2、大筐兩個(gè)

3、方形、圓形、三角形的餅干

4、各種輔助器具若干（積木、小棒、小動(dòng)物等）

【教案流程】

一、教師導(dǎo)入：

1、今天我請(qǐng)來(lái)了一些好朋友，想不想知道他們是誰(shuí)呀？

2、他們都躲在這個(gè)圓圓的大筐子里了，誰(shuí)愿意來(lái)請(qǐng)好朋友出來(lái)?！緒WW.722331.coM 教師資源網(wǎng)】

二、托班音樂(lè)教案看看、說(shuō)說(shuō)、比比罐子的形狀、顏色與大?。?/p>

1、請(qǐng)其中的一位幼兒來(lái)摸出罐子：你請(qǐng)出的是什么朋友呀？這個(gè)罐子朋友是什么樣子、什么顏色的？

2、再請(qǐng)一位老師來(lái)摸出一個(gè)罐子：這是一個(gè)什么形狀、什么顏色的罐子？

3、兩個(gè)罐子比一比，一樣嗎？（一個(gè)是方方的、一個(gè)是圓圓的。）

4、誰(shuí)也想來(lái)找個(gè)罐子做朋友？（請(qǐng)幼兒每人來(lái)找一個(gè)罐子、教師與幼兒，幼兒與幼兒之間一一交流比較罐子的形狀、顏色、大校）仔細(xì)看看誰(shuí)的罐子和我的是一樣的，比一比誰(shuí)的罐子大？找個(gè)好朋友比比誰(shuí)的罐子大，誰(shuí)的罐子校

三、吃餅干：

1、師：噓……，什么聲音？哪里來(lái)的聲音？誰(shuí)的罐子里有聲音？猜猜里面裝的是什么？打開看一看有什么東西？（原來(lái)是餅干呀。）

2、說(shuō)說(shuō)餅干的形狀。（有圓形、方形、三角形）

3、分餅干吃：說(shuō)說(shuō)自己想吃什么形狀的餅干。

四、罐子響叮當(dāng)

想想怎么讓罐子發(fā)出聲音？（拍拍它、敲敲它、在罐子里放東西搖一搖，罐子都會(huì)發(fā)出聲音。）

五、罐子躲迷藏：

寶寶讓手中的罐子分別躲到圓圓的和方方的家。

小貼士：

老師可以按季節(jié)和幼兒的興趣，選擇不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面裝的物品也可以調(diào)整為花草植物或塑料小昆蟲等。

關(guān)于各種形狀的罐子 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)罐子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方形和圓形

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教案分類：幼兒園托班數(shù)學(xué)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。

【教案準(zhǔn)備】

1、趣味練習(xí)—找相同形狀[1-17][1-18]

2、活動(dòng)室的擺放各種圓形和方形的物品。

【教案流程一】

1、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：小朋友看這是什么？你喜歡汽車嗎？

那你來(lái)告訴老師汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

討論：汽車的車輪為什么是圓的？

2、趣味練習(xí)—找相同的形狀，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

（1）你認(rèn)識(shí)圖片上這些東西嗎？

缸子，餅干，西瓜，漢堡，表，三角鐵。

（2）你們知道這都是什么形狀的嗎？

餅干是什么形狀的？

漢堡市什么形狀的？

它們有什么不同？

3、趣味練習(xí)—找相同的形狀

引導(dǎo)幼兒觀察圖片

（1）請(qǐng)你找一找，幼兒園托班教案圖片上有什么是圓形的？

（球，西瓜，橘子，車輪。）

（2）找一找圖片上有方形的東西嗎？

（本子）

4、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室，什么東西是圓形的？什么東西是方形的？

（幼兒自由尋找）

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

【教案流程二】

1、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。

—小兔要過(guò)生日，朋友們送來(lái)了兩個(gè)蛋糕。你們知道這是什么形狀的蛋

糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?

2、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察。汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？

—討論：汽車的車輪為什么是圓的?

3、尋找活動(dòng)室中像車輪一樣可以滾動(dòng)的東西。(茶葉罐、飲料瓶等)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。

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秋天的葉子 形狀各異的樹葉

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教案分類：幼兒園中班科學(xué)知識(shí)講座

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)觀察各種各樣的樹葉，展開想象，說(shuō)出葉子像什么，進(jìn)一步鍛煉思維和表達(dá)能力。

秋天的葉子

【教案目標(biāo)】

1、了解常見(jiàn)的落葉植物，讓幼兒對(duì)樹葉感興趣。

2、積發(fā)幼兒想象力，進(jìn)行制作活動(dòng)

【教案準(zhǔn)備】

幼兒園周圍常見(jiàn)的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

【教案過(guò)程】

一、認(rèn)一認(rèn)，這是什么樹葉。

1、說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰(shuí)的樹葉？你為什么喜歡它？

2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來(lái)的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

3、采訪幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰(shuí)，你從哪里看出來(lái)的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來(lái)的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來(lái)好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）

5、不認(rèn)識(shí)的樹葉：其實(shí)，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認(rèn)識(shí)嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）

二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。

1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

2、談兒歌中，小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么？

3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？

三、做一做，秋葉玩具

1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來(lái)把。

2、介紹自己的作品

3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進(jìn)行欣賞。

【教案反思】

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個(gè)環(huán)節(jié)，在進(jìn)行鞏固幼兒對(duì)三種樹葉的認(rèn)識(shí)，顯得有些重復(fù)，達(dá)不到為主題服務(wù)的效果。

2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對(duì)有想象力的幼兒應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動(dòng)，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點(diǎn)，增加幼兒興趣，便于幼兒活動(dòng)和隨后的操作。

4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。

形狀各異的樹葉

秋天相關(guān)的兒歌展示：

《樹的名片》

樹葉圓，樹葉尖，

片片葉子像名片。

秋天動(dòng)物要回家，

大樹忙著送名片。

囑咐每個(gè)小動(dòng)物，

明年春天再來(lái)玩。

《秋娃娃寫信》

秋娃娃，好心腸，

摘下樹葉寫信忙。

寫給誰(shuí)？給大雁，

快快啟程飛南方；

寫給誰(shuí)？給松鼠，

快快準(zhǔn)備過(guò)冬糧；

寫給誰(shuí)？給獾子，

快快打洞造新房；

寫給誰(shuí)？你我他，

多穿衣裳別著涼。

寫給這兒，寫給那兒，

紅葉黃葉都寫光

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認(rèn)識(shí)冬天里各種取暖用具

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認(rèn)識(shí)冬天里各種取暖用具

【教案目的】

1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來(lái)溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。

【教案準(zhǔn)備】

一些取暖用具圖片；幼兒操作材料。

【教案流程】

一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

1、“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）

2、今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說(shuō)說(shuō)它叫什么，怎么用。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具的圖片，“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油廷空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便。

三、請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行分類。

教師簡(jiǎn)單小結(jié)：用電發(fā)熱的取暖用具，這一類我們稱之為“電器類”。不用電的這一類取暖用具稱為“非電器類”。

四、討論各類取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺(jué)得哪個(gè)取暖用具好，為什么？

油廷空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電。熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。

五、知道取暖用具的正確用法，提醒幼兒一定要注意使用時(shí)候的安全。

討論：使用它們時(shí)，需要注意一些什么呢？

空調(diào)，電暖氣要注意別觸電。

火爐和水暖氣要注意防火等。

六、引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。

七、小結(jié)、延伸。

今天，小朋友知道了一些我們常見(jiàn)的取暖工具，以后你還會(huì)看到更多、更新的取暖用具。那么，你長(zhǎng)大后想發(fā)明什么樣的取暖用具呢？

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科學(xué)教育：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)豆種子

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科學(xué)教育：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)豆種子

【教案目的】

1、幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)不同感官感知種子外形及質(zhì)感，激發(fā)其種植熱情。

2、引導(dǎo)幼兒猜想種子的播種方法及成長(zhǎng)過(guò)程。

【教案準(zhǔn)備】

長(zhǎng)豆果實(shí)、長(zhǎng)豆種子、記錄表每個(gè)小朋友一份。

【教案流程】

1、導(dǎo)入

（1）小朋友知道這是什么嗎？（長(zhǎng)豆）

（2）小朋友知道長(zhǎng)豆長(zhǎng)在哪里嗎？（長(zhǎng)在土里）

（3）那么長(zhǎng)豆是怎么樣長(zhǎng)出來(lái)的呢？（長(zhǎng)豆種子種到土里）

（4）小朋友知道長(zhǎng)豆種子可以從哪兒得到呢？（長(zhǎng)豆里）

（5）現(xiàn)場(chǎng)剝開長(zhǎng)豆的外皮讓幼兒觀察

2、觀察

將若干粒長(zhǎng)豆種子放在投影儀上讓幼兒仔細(xì)觀察

師：請(qǐng)問(wèn)小朋友觀察到的長(zhǎng)豆種子是什么樣子的呢？

請(qǐng)若干幼兒描述，老師稍作總結(jié)。

過(guò)渡：小朋友剛剛僅用眼睛觀察了長(zhǎng)豆種子，想了解它多一點(diǎn)嗎？

幼：想（有的想摸一摸，有的想聞一聞）

3、分組觀察長(zhǎng)豆種子，讓幼兒在看摸聞的過(guò)程中進(jìn)一步了解長(zhǎng)豆種子：

（1）集中，請(qǐng)幼兒介紹自己觀察長(zhǎng)豆種子的方法（看摸聞）

（2）請(qǐng)幼兒描述通過(guò)看摸聞的方法了解到長(zhǎng)豆種子的哪些特點(diǎn)

小結(jié)并過(guò)渡：小朋友通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)豆種子那么多特點(diǎn)，它是深紫色的，小小的，很飽滿，摸上去很光滑，聞不到什么味道。了解了那么多，你們知道長(zhǎng)豆種子是怎樣種到土里和長(zhǎng)大的嗎？

4、幼兒猜想種子的種植方法和成長(zhǎng)過(guò)程并進(jìn)行記錄

5、結(jié)束：小朋友表現(xiàn)真棒，以后可以自己嘗試種植各種種子了。

【活動(dòng)反思】

對(duì)于科學(xué)課，如何更好地引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考問(wèn)題和回答問(wèn)題是關(guān)鍵。

老師在問(wèn)題的設(shè)置方面應(yīng)該是簡(jiǎn)單、直接、具有邏輯性和連貫性的。

本次記錄屬于猜想記錄，更加需要調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情和發(fā)揮他們豐富的想象力。

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形狀各異的棒棒糖

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形狀各異的棒棒糖教案圖片

【教案準(zhǔn)備】

手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

【教案過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、猜一猜：

問(wèn)：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊，你到底來(lái)干什么呢（出示店面柜臺(tái)）

問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問(wèn)：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

二、感知理解。

1、看一看：

問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢？

問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說(shuō)一說(shuō)：

問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）

問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢？（和客人老師一起分享）

問(wèn)：請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。

問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

三、教案延伸。

留下糖紙和小棒，在區(qū)域教案中制作更多的棒棒糖。

教案延伸：

小朋友和這么多棒棒糖玩的真開心，現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗棒棒糖吧。棒棒糖是什么味道的呀？棒棒糖好甜喲，不過(guò)小朋友可不能吃太多了，那樣對(duì)牙齒不好，吃完甜食要去漱漱口，愛(ài)護(hù)我們的牙齒。

關(guān)于形狀各異的棒棒糖的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

有趣的響罐（綜合）

網(wǎng)站小編為你編輯《有趣的響罐（綜合）》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

2、資助憑據(jù)物體在容器中動(dòng)搖時(shí)發(fā)出的差別聲音來(lái)判定物體名稱，生長(zhǎng)聽覺(jué)辨別力。2、造就幼兒到場(chǎng)摸索運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。運(yùn)動(dòng)預(yù)備:1、樹模嘗試質(zhì)料：八寶粥空罐頭一個(gè)，裝米的罐頭一個(gè)。2、幼兒操縱質(zhì)料：八寶粥空罐頭人手一個(gè)。玻璃珠、黃豆、米、等晃悠時(shí)能發(fā)出差別聲響的物品，每組多少碗。3、灌音機(jī)，節(jié)拍光顯的樂(lè)曲磁帶。運(yùn)動(dòng)歷程：一、設(shè)疑，引發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

出示兩個(gè)罐頭，報(bào)告幼兒一個(gè)內(nèi)里裝了工具，一個(gè)內(nèi)里沒(méi)裝工具。不消眼睛看，還能用什么措施知道哪個(gè)罐頭里裝了工具。感知物體在容器中動(dòng)搖時(shí)會(huì)發(fā)出響聲。（進(jìn)修詞響罐）二、引誘幼兒克己響罐，勉勵(lì)幼兒用說(shuō)話勇敢形貌響罐的聲音，進(jìn)修象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

1、幼兒克己響罐。

提出請(qǐng)求：每人拿一個(gè)空罐，幼兒手工制作選擇一種本身喜好的質(zhì)料裝進(jìn)罐里，搖一搖，聽一聽象你聽過(guò)的什么聲音？

2、集入耳響，勉勵(lì)幼兒勇敢形貌本身聽到的聲音。請(qǐng)求白話本領(lǐng)較強(qiáng)的幼兒能說(shuō)出“象什么聲音”，如象老鼠走路的聲音等，白話本領(lǐng)一樣平常的幼兒直接形貌。

3、小結(jié)并有節(jié)拍的朗誦童謠，資助幼兒控制象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”。

4、勉勵(lì)幼兒聽童謠，并憑據(jù)童謠中的象聲詞“淅嚦嚦”“沙啦啦”“鐺鐺鐺”等動(dòng)搖響罐。

三、資助憑據(jù)物體在容器中動(dòng)搖時(shí)發(fā)出的差別聲音來(lái)判定物體名稱，感覺(jué)種種風(fēng)趣的聲音，生長(zhǎng)幼兒聽覺(jué)辨別力。1、評(píng)論辯論“為什么一樣的罐子會(huì)發(fā)出差別的聲音？”

2、小結(jié)：由于罐頭里裝的工具紛歧樣，動(dòng)搖時(shí)發(fā)作聲音也紛歧樣。

3、游戲“我猜我猜我猜猜猜”，搖差別質(zhì)料做成的響罐，幼兒搶答，生長(zhǎng)幼兒聽覺(jué)辨別力。

4、幼兒思索"要是兩個(gè)罐頭里裝的是統(tǒng)一種工具，它們發(fā)出的聲音確定會(huì)一樣嗎？

5、嘗試論證：讓幼兒感知統(tǒng)一種工具因?yàn)檠b入的數(shù)目紛歧樣，幼兒園教案在罐中動(dòng)搖時(shí)發(fā)出的響聲也紛歧樣。

四、團(tuán)體用響罐為音樂(lè)伴奏，充實(shí)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)1、在運(yùn)動(dòng)區(qū)中投放制造響罐的質(zhì)料，讓幼兒繼承摸索。2、勉勵(lì)幼兒回家實(shí)驗(yàn)用更多的物品制造響罐，和怙恃玩"聽一聽、猜一猜"的游戲。

運(yùn)動(dòng)反思：

本運(yùn)動(dòng)條理清晰，運(yùn)動(dòng)構(gòu)造井井有條，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)候擺設(shè)也較公道，運(yùn)動(dòng)中能充實(shí)施展幼兒的自動(dòng)性，到場(chǎng)性和操縱性，講堂氛圍較活潑，師生干系調(diào)和，并能充實(shí)留意變更幼兒互相進(jìn)修的努力性，全部運(yùn)動(dòng)計(jì)劃奇妙，應(yīng)用童謠、游戲、著手操縱等要領(lǐng)資助幼兒控制運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)，孩子們學(xué)得快活，先生教得輕松。

運(yùn)動(dòng)開端以題目“不消眼睛看，還能用什么措施知道哪個(gè)罐頭里裝了工具？”導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，直言不諱，簡(jiǎn)便明晰。大多幼兒能勇敢動(dòng)腦，運(yùn)動(dòng)開端就一會(huì)兒捉住了孩子的留意力，為下面的運(yùn)動(dòng)做了精良的鋪墊。

運(yùn)動(dòng)中勉勵(lì)孩子克己響罐，使每個(gè)幼兒都能在操縱的同時(shí)親身感覺(jué)種種風(fēng)趣的聲音，充實(shí)做到了面向全部，使每個(gè)幼兒都能對(duì)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持愛(ài)好。但運(yùn)動(dòng)前，我沒(méi)有留意富厚幼兒對(duì)種種聲音的熟悉，使幼兒在形貌聲音的時(shí)間有些干巴巴，詞語(yǔ)不富厚，大多幼兒只能說(shuō)出“沙沙沙”“沙啦啦”等詞語(yǔ)，運(yùn)動(dòng)的第一個(gè)目的告竣度不高。

以游戲“我猜我猜我猜猜猜”資助幼兒憑據(jù)物體在容器中動(dòng)搖時(shí)發(fā)出的差別聲音來(lái)判定物體名稱，幼兒進(jìn)修愛(ài)好高，但全部游戲都因此“我”為主，要是能多請(qǐng)幾個(gè)幼兒在團(tuán)體前動(dòng)搖響罐，幼兒到場(chǎng)的努力性會(huì)更高。

別的，我以為本運(yùn)動(dòng)為幼兒供給的質(zhì)料還不敷富厚，幼兒座位擺設(shè)可以思量半圓形，以便利存眷每一位幼兒，在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)時(shí)還要勇敢撒手，幼兒園教育隨筆注意個(gè)體差別。

關(guān)于《有趣的響罐（綜合）》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子 有趣好玩的扣子

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子 有趣好玩的扣子》！

教案分類：幼兒園托班活動(dòng)教案

表現(xiàn)內(nèi)容：通過(guò)玩扣子，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子，知道扣子的用處和作用。

學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)扣子

【教案目標(biāo)】

1、喜歡參加游戲活動(dòng)，愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

3、學(xué)習(xí)一對(duì)應(yīng)。

【教案準(zhǔn)備】

自制衣服，鈕扣，1~4的數(shù)字卡片。

有趣好玩的扣子

【教案過(guò)程】

第一層次：幼兒自由探索玩扣子，培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感興趣并認(rèn)識(shí)不同的數(shù)字。

第二層次：學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)。

第三層次：根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣，并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

【教案建議】

1、活動(dòng)初期到在數(shù)字的后面畫上圓點(diǎn)，幫助幼兒理解認(rèn)識(shí)數(shù)字。

2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

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我是護(hù)蛋小衛(wèi)士 認(rèn)識(shí)各種蛋寶寶

下面給大家提供的是《我是護(hù)蛋小衛(wèi)士 認(rèn)識(shí)各種蛋寶寶》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

上周我們中班開展了為期一周的“護(hù)蛋小衛(wèi)士”的體驗(yàn)活動(dòng)，每個(gè)孩子在周一帶來(lái)一個(gè)蛋作為自己的蛋寶寶，我們圍繞蛋開展了一系列的活動(dòng)：給蛋寶寶化妝，小雞出殼，恐龍媽媽藏蛋，我是護(hù)蛋小衛(wèi)士……，每天放學(xué)孩子們會(huì)帶著自己心愛(ài)的蛋寶寶回家，早上又會(huì)帶過(guò)來(lái)。從活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)很多孩子細(xì)微的性格特點(diǎn)，有的孩子知道蛋很容易碎，所以要小心呵護(hù)，有的孩子知道蛋會(huì)滾，所以必須給它找一個(gè)“家”精心的保護(hù)，有的孩子卻不以為然，來(lái)來(lái)去去都是用自己的小手保護(hù)，所以失敗的也很多。哭的笑的孩子都有，幽默的是竟然還有孩子說(shuō)蛋是雞爸爸生的。我們一起孩子認(rèn)識(shí)了各種各樣的蛋寶寶，當(dāng)孩子看到各種蛋進(jìn)行比較的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了更多的知識(shí)，從顏色，花紋，大小之處分辨出不同的動(dòng)物生的蛋也不同。自然界里生蛋的動(dòng)物很多，我們也留給孩子一些自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ド钪袑ふ?，去網(wǎng)上查尋。

在護(hù)蛋過(guò)程中，每次看到孩子不小心把蛋弄碎了，我們也會(huì)跟著他一起傷心，但我們是堅(jiān)強(qiáng)的，失敗了就有經(jīng)驗(yàn)了，下次一定會(huì)好好保護(hù)，當(dāng)我們看到孩子在周五放學(xué)前成為護(hù)蛋小衛(wèi)士的一剎那，我們也為他們興奮，因?yàn)楹⒆佑仔∷撵`已經(jīng)萌發(fā)了愛(ài)的情感。懂得了要生命的可貴！希望從這個(gè)活動(dòng)中能看到我們孩子的成長(zhǎng)，人生就是一次經(jīng)歷，只有看到了更多的風(fēng)景，才會(huì)有更多的收獲！

這個(gè)星期中，相信家長(zhǎng)朋友也跟著孩子一起天天懸著一顆忐忑不安的心，為孩子加油，為孩子努力！不知道家長(zhǎng)們對(duì)這一活動(dòng)有些什么想法？請(qǐng)大家能暢所預(yù)言！

不知道本文《我是護(hù)蛋小衛(wèi)士 認(rèn)識(shí)各種蛋寶寶》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！