大班科學拆裝圓珠筆教案

這是大班科學拆裝圓珠筆教案，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關系，感知圓珠筆的構造。

2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

活動準備1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

2、筆、記錄單，每人一個小盒子。

活動過程：

1、感知圓珠筆的多樣性。

教師：請小朋友看看老師這里有什么？請說說你帶的圓珠筆是什么樣的？再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的？

請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣？（請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)）2、引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。

教師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢？怎樣才能知道？（引導幼兒拆開圓珠筆）教師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎？請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆里都有什么？

請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構造。

教師：哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯？還有誰的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？……（教師統(tǒng)計數(shù)量并在相應的圖標下記錄數(shù)字表示數(shù)量。）教師：我們帶來的圓珠筆中什么零件最多？什么最少？

3、引導幼兒組裝圓珠筆，并記錄下自己的操作步驟。

教師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒提出組裝圓珠筆。）教師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來學習安裝圓珠筆，并制作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以后在記錄。

引導幼兒安裝圓珠筆，并指導幼兒用圖示較細致地表現(xiàn)自己的操作方法。

展示幼兒的安裝說明書，并請幼兒互相交流自己的安裝為什么會成功或失敗。

《大班科學教案：撲克牌站起來》：大班科學活動撲克牌站起來教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，通過玩撲克，鼓勵幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。通過操作，了解簡單的力學原理。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學撲克牌站起來教案吧。

《大班科學教案：奇妙的鹽水》：大班科學活動奇妙的鹽水教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能對科學現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的探索欲望。在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶解在水里會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學奇妙的鹽水教案吧。

《大班科學教案：有趣的蠟燭》：大班科學活動有趣的蠟燭教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，有趣的蠟燭，初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看大班科學有趣的蠟燭教案吧。

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大班科學優(yōu)質課教案 有關《拆裝圓珠筆》課件

活動目標:

1、認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、制作安裝說明書及游戲競賽等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。

活動準備:

1、師生共同收集各種圓珠筆。

2、課件(圓珠筆零件圖片，安裝組裝圖。)3、幼兒人手一支圓珠筆，人手一個小盤子。

活動過程:

一、 看一看——感知圓珠筆的多樣性。

師：請說說你帶的圓珠筆是什么樣的?請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比，說說哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。

教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它們的顏色不同，有紅的、黃的、綠的、紫色的，它們的形狀也不同，有長短、有圓圓、方方的。它的筆桿、筆芯等部件的材質、形狀和色彩都具有多樣性的特點。

二、 拆一拆——感知圓珠筆的結構。

師：圓珠筆里有什么呢?怎樣才能知道?(引導幼兒拆開圓珠筆)提出拆圓珠筆的要求：拆時要輕輕的，不要太用力，還要注意看拆下來的零件在什么位置，并且把每個零件放在自己的盆子里。

幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師：先拆好的小朋友可以回座位和旁邊的小朋友說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(大多數(shù)小朋友拆好后就讓他們會座位。)師：你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒說一樣，教師出示圓珠筆部件名稱的圖片。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多，我們一起來看一看。(帶領幼兒讀一讀部件名稱。)教師小結：剛才小朋友拆時發(fā)現(xiàn)了筆心、筆頭、筆帽、筆桿、彈簧這些東西，那你們能把它再裝起來嗎?

幼：能。

師：那趕快行動吧!

三、 裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

教師：好多小朋友都裝成功了，誰來說說你是怎樣組裝圓珠筆的?鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

(若幼兒說的不連貫可以讓該幼兒到前面來演示，教師輔助他一起說。)師：誰有不同裝法?

教師小結：看來要把圓珠筆裝好要兩個條件：

1、所有零件要齊全。

2、按照正確的順序來裝。

師：剛才有的小朋友沒有成功，聽了人家的介紹，現(xiàn)在會裝了吧，成功的小朋友想不想用別人的好辦法去試一試。(幼兒再次拆裝。)

師：先想一想，先裝什么，后裝什么。

師：這次小朋友都裝成功了，但有些小朋友還不會裝，怎么辦呢?“文章.出自."(引導幼兒畫安裝說明書。)

四、畫一畫——制作安裝說明書。

鼓勵幼兒用畫記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

師：圓珠筆有什么用?圓珠筆為什么能寫字?圓珠筆一直能用嗎?(換筆芯)怎樣換筆芯?怎樣選擇筆芯?

六、 游戲活動——拆一拆、裝一裝。

讓全體幼兒進行拆裝圓珠筆的比賽，然后選出前五名與后面的老師進行比賽。

幼兒園科學優(yōu)質課教案《拆裝圓珠筆》

下面給大家提供的是“大班科學優(yōu)質課教案《拆裝圓珠筆》”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

【活動目標】

1、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關系，感知圓珠筆的構造。

2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

3、體驗解決問題的成就感。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【活動準備】

1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

2、筆、記錄單，每人一個小盒子。

【活動過程】

1、感知圓珠筆的多樣性。

師：請小朋友看看老師這里有什么?請說說你帶的圓珠筆是什么樣的?再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的?

請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等)這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn))

2、引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。

師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢?怎樣才能知道?(引導幼兒拆開圓珠筆)

師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎?請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么?再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆里都有什么?

請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構造。

師：哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯?還有誰的筆中有彈簧?有筆桿?有筆帽?……(教師統(tǒng)計數(shù)量并在相應的圖標下記錄數(shù)字表示數(shù)量。)

師：我們帶來的圓珠筆中什么零件最多?什么最少?

3、引導幼兒組裝圓珠筆，并記錄下自己的操作步驟。

師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎?那怎么辦呢?(引導幼兒提出組裝圓珠筆。)

師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢?今天我們就來學習安裝圓珠筆，并制作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以后在記錄。

引導幼兒安裝圓珠筆，并指導幼兒用圖示較細致地表現(xiàn)自己的操作方法。

展示幼兒的安裝說明書，并請幼兒互相交流自己的安裝為什么會成功或失敗。

幼兒百科：圓珠筆是通過筆或筆芯前端的球珠滾動帶出書寫介質的筆。

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大班探索活動：《拆拆圓珠筆》

活動目標

1.知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關系，感知圓珠筆的構造。

2.學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

活動準備

1.老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

2.筆、記錄單，每人一個小盒子。

活動過程

1.感知圓珠筆的多樣性。

師：請小朋友看看老師這里有什么？請說說你帶的圓珠筆是什么樣的？再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的？

請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等）這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣？（請幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)）

2.引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。

師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢？怎樣才能知道？（引導幼兒拆開圓珠筆）

師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎？請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么？再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆里都有什么？

請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的圓珠筆的構造。

師：哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯？還有誰的筆中有彈簧？有筆桿？有筆帽？

（教師統(tǒng)計數(shù)量并在相應的圖標下記錄數(shù)字表示數(shù)量。）

師：我們帶來的圓珠筆中什么零件最多？什么最少？

3.引導幼兒組裝圓珠筆，并記錄下自己的操作步驟。

師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎？那怎么辦呢？（引導幼兒提出組裝圓珠筆。）

師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢？今天我們就來學習安裝圓珠筆，并制作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以后在記錄。

引導幼兒安裝圓珠筆，并指導幼兒用圖示較細致地表現(xiàn)自己的操作方法。

展示幼兒的安裝說明書，并請幼兒互相交流自己的安裝為什么會成功或失敗。

大班科學公開課拆裝筆芯

這是大班科學公開課拆裝筆芯教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1．拆筆、裝筆、換筆的過程中探究材料之間的關系，獲得有關空間關系的經(jīng)驗。

2．在拆拆裝裝的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

3．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4．讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動準備：

1．課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。

2．教師演示用的水筆和圓珠筆。

活動過程：

一、給水筆換筆芯

1．師：這些水筆的筆芯已經(jīng)用完了，請你們給水筆換上新筆芯。

2. 幼兒操作

3．引導幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。

師：你是怎樣打開的？

二、給圓珠筆換筆芯

l.出示一支圓珠筆，引導觀察圓珠筆的筆頭會伸縮的特點。

2.幼兒換筆芯，教師重點觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中遇到什么困難等等。

3.師生共同探討在操作過程中遇到的問題。

師：你拆開了圓珠筆發(fā)現(xiàn)了什么？（引導幼兒認識彈簧、筆芯套等）

師：你遇到什么困難，誰有辦法解決？

4.幼兒再次操作，教師巡回指導。

三、分層操作

1.鼓勵能力強的幼兒嘗試給更復雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續(xù)努力完成任務。

2.鼓勵沒有成功的幼兒說說自己的困難，并請同伴幫助解決。

《大班科學教案：路線》：大班科學活動路線教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內容，發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落；不同物體、重量不同下落的路線不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學路線教案吧。

《大班科探室活動：會轉的風車》：大班科學活動會轉的風車教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能初步探索并感知風的大小與風車轉動的關系。嘗試運用各種材料制作小風車。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科探室活動會轉的風車教案吧。

《大班科學教案：淀粉躲貓貓》：大班科學活動淀粉躲貓貓教案主要包含了活動領域,活動目標，活動過程實錄,結束等內容，感知淀粉遇碘變色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒在科學小實驗中操作探索的興趣。學習簡單的記錄，樂意表述自己的發(fā)現(xiàn)。適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看幼兒園大班科學淀粉躲貓貓教案吧。