改名字的幼兒故事

狗類的語言學(xué)家具具最近給狗王上了一道奏折，建議取消各國語言里的狗字，因?yàn)楣纷质菢O帶污蔑性的字眼。

他對狗王說：我們忠心耿耿地為人類看家護(hù)院，他們卻用最惡毒的語言來污蔑我們。他們用狗血噴頭形容罵人罵得很兇；用狗仗人勢形容仗勢欺人；用狗急跳墻形容走投無路不顧一切的行動；用狗頭軍師形容給人出主意而主意并不高明的人；用狗皮膏藥比喻騙人的貨色；用狗尾續(xù)貂形容把不好的東西接到好的東西上面；用掛羊頭賣狗肉比喻用好的名義做幌子，實(shí)際上做壞事；把毫無可取的文章稱為狗屁文章；把為有勢力的人奔走幫兇的人稱為狗腿子'走狗；笑話身體向前跌倒的人是狗吃屎；把多管閑事的人稱為狗咬耗子；把不識好人心說成是狗咬呂洞賓我們的名字簡直是被人類踐踏在了腳底下，再不更名，后代子孫會唾罵我們的?？珊薜氖鞘苋祟惖挠绊?，這些詞語已經(jīng)成為世界通用的語言，連小小的螞蟻都會熟練地運(yùn)用了。

要不是你提醒，我還真不知道事情有這么嚴(yán)重。狗王說，那么你認(rèn)為我們改個什么名字好？

具具說：所有的動物都向往樂土，我們就叫樂吧。

這個名字不錯，你精通各國語言，這個關(guān)乎我們名譽(yù)的重大使命就交給你了，明天你先到我們的朋友雞國去，讓他們重新修訂詞典，把凡是帶狗字的詞語都換成樂字。狗王說。

具具來到雞國，見到雞王，說明來意，雞王表示同情和理解，并保證明年的教科書里不會再出現(xiàn)狗字，國民的言談中也不會出現(xiàn)。臨走的時候，雞王說：請代我向狗王問好。

您應(yīng)該說樂王。具具糾正說。

對不起，狗使節(jié)，請代我向樂王問好。

您應(yīng)該說樂使節(jié)。具具忍著怒氣說。

對，對，樂使節(jié)，樂使節(jié)。雞王說。

什么狗屁名字，真拗口。具具走后，雞王不以為然地說。

幾月后，雞國的《每日外聞》刊登了一則新聞：樂國的大黃樂抓到了兩只正在吵架的麻雀，樂王賞給了大黃樂一根骨頭，大黃樂叼著骨頭到處炫耀，結(jié)果被正四處尋找他的老麻雀捉瞎了雙眼。

新聞的后面，附有編者的評語：其實(shí)麻雀吵架與樂有什么關(guān)系，這真是狗咬耗子多管閑事。

這是什么狗屁新聞！看到這則新聞的讀者氣呼呼地說，什么樂呀，狗呀，簡直亂了套！

經(jīng)過具具的一年多的努力，人類也答應(yīng)讓狗字從字典上消失。一日，具具翻開人類新版的詞典，發(fā)現(xiàn)凡是帶狗字的地方果真都改成了樂字，下面就是具具看到的帶有樂字的詞條：樂吃屎，樂腿子，樂急跳墻，樂皮膏藥，樂屁文章，樂頭軍師，樂仗人勢，樂血噴頭，樂尾續(xù)貂，樂改不了吃屎

具具頹然地合上詞典，仰天長嘆：唉，這是怎么一回事呢？

世界語言學(xué)家吉吉拍著具具的肩膀說：名字雖然只是個符號和記號，但是一旦進(jìn)入語言系統(tǒng)，就不是那么容易改的了，語言若是能隨便改，便不是語言了。關(guān)鍵不是你叫什么，而是你這個名字的實(shí)體到底做了些什么，你們狗類之所以擔(dān)負(fù)那么多的惡名，就是因?yàn)槟銈兣c人類走得太近了，沒事你們老跟在人類的屁股后面干什么？而且還討好地擺著尾巴。你們自己就能捕獲肥美的食物，干嘛總是對人類啃剩的骨頭垂涎欲滴？你們連自己都失去了，怎么能阻止別人對你們說三道四？

具具若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

幼兒園教師網(wǎng)精選閱讀

幼兒故事知錯就改

夏天的一個上午，小猴和小熊去公園游玩。

小猴和小熊先去劃船，然后再去動物園看老虎，玩累以后來到公園的一個八角亭里休息。這個亭子美麗極了，周圍是美麗的灌木叢，亭子的頂上有金黃色的琉璃瓦，天花板上還畫有美麗的圖案。柱子上涂著大紅色的油漆。小猴一跳，尾巴勾在另一根柱子上，忍不住拿出毛筆，在柱子上寫了“孫小圣到此一游”幾個大字。

小熊看見了，急忙搶過毛筆，對小猴嚴(yán)厲地批評道：“你怎么能這樣做呢?如果每一個人都像你這樣，那這個亭子還美麗?”小猴慚愧地低下了頭。小熊又說：“我和你去河邊打水，把柱子擦洗干凈，好嗎?”“好的!”小猴爽快地回答。

2知錯就改的故事點(diǎn)評

小猴子用毛筆在亭子上寫上“孫小圣到此一游”這樣的行為是不禮貌也是沒有素質(zhì)的表現(xiàn)，小朋友們可不要學(xué)習(xí)哦。小熊告訴小猴子之后，懂得知錯就改的小猴子在好朋友小熊的陪伴下在河邊打水后，把柱子擦的干干凈凈。小猴子這種知錯就改的行為是值得每個小朋友學(xué)習(xí)的。

改變一生的贊美的幼兒故事

卡耐基小時候是一個公認(rèn)的壞男孩。

在他9歲的時候，父親把繼母娶進(jìn)家門。當(dāng)時他們還是居住在鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來自富有的家庭。

父親一邊向繼母介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無可奈何。說不定明天早晨以前，他就會拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的壞事。”

出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭認(rèn)真地看著他。接著她回頭對丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明最有創(chuàng)造力的男孩。只不過，他還沒有找到發(fā)泄熱情的地方?！?/p>

繼母的話說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。就是憑著這一句話，他和繼母開始建立友誼。也就是這一句話，成為激勵他一生的動力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的道路。

在繼母到來之前，沒有一個人稱贊過他聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定：他就是壞男孩。但是，繼母就只說了一句話，便改變了他一生的命運(yùn)。

卡耐基1、4歲時，繼母給他買了一部二手打字機(jī)，并且對他說，相信你會成為一名作家?？突邮芰死^母的禮物和期望，并開始向當(dāng)?shù)氐囊患覉蠹埻陡?。他了解繼母的熱忱，也很欣賞她的那股熱忱，他親眼看到她用自己的熱忱，如何改變了他們的家庭。所以，他不愿意辜負(fù)她。

來自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想像力，激勵了他的創(chuàng)造力，幫助他和無窮的智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為美國的富豪和著名作家，成為20世紀(jì)最有影響的人物之一。

不要吝嗇贊美!因?yàn)槟愕馁澝?，對他人是一種鼓勵，一種信任。因?yàn)槟愕馁澝?，對朋友可以傳遞友誼，因?yàn)槟愕馁澝?，對愛人可以體會到溫情。不要吝嗇贊美!因?yàn)槟愕馁澝?，對他人是一種鼓勵，一種信任。因?yàn)槟愕馁澝?，對朋友可以傳遞友誼，因?yàn)槟愕馁澝?，對愛人可以體會到溫情。

無名火的幼兒故事

阿布是個好孩子，可就是總愛發(fā)火。他一發(fā)起火來，根本就忘了自己是誰，這不，又和小朋友打起來了。

阿布本來有很多好朋友，大家都很喜歡他，說他有大俠風(fēng)范，可就是因?yàn)樗倫郯l(fā)火，一生起氣來不是打傷這人的筋骨，就是砸爛那人的東西，久而久之，大家就都開始躲著他了。

沒有朋友，阿布多孤單??！就連鄰居們也在背后議論說，阿布這孩子沒出息，早晚闖禍！阿布難過極了，他下決心要改掉亂發(fā)脾氣的壞毛病。

可是，只要阿布的火氣一上來，他就根本管不住自己的手腳。

這可怎么辦呀？眼見自已得罪的人越來越多，阿布心里真著急啊！可總不能用拳頭逼大家說自己的好話吧？

阿布急病了。

爸爸媽媽想要幫助阿布，于是為他請來了科學(xué)家怪爺爺。

怪爺爺?shù)陌缀右恢蓖系降厣?，好像童話里的老仙翁。他送給阿布一只叫做息火的手環(huán)，說只戴上它就會慢慢改掉愛發(fā)火的壞脾氣。

真有那么神嗎？阿布拿著息火左看右看，沒覺得它有什么特別。

怪爺爺呵呵笑著告訴阿布，息火只要感覺到怒氣就會迅速收緊，手腕就會疼痛難忍，戴上它的人當(dāng)然就顧不上發(fā)火了。

原來是這樣！阿布明白了，那不是和戴緊箍咒一樣了嗎？我可不想自找罪受！阿布擺擺手，把息火還給怪爺爺。

怪爺爺沒接，問阿布，那你可要永遠(yuǎn)沒朋友了，你不后悔？

阿布想起大家都不愿理自己的情景和鄰居們的議論，心里別提多難受了，終于下定決心說：好吧，我戴上。

怪爺爺看阿布戴上息火，點(diǎn)點(diǎn)頭說，孩子，好樣的。息火可是個好寶貝，你要好好使用它啊。阿布鄭重地答應(yīng)了。

這東西不會傷到孩子吧？爸爸媽媽有點(diǎn)擔(dān)心。怪爺爺笑著說，放心吧，說不定還會有意想不到的好處呢。他別有深意地看了阿布一眼。

沒從久，阿布就又發(fā)火了，只因?yàn)樾∨笥巡恍⌒呐龅袅怂奈木吆?，他張口就要罵人。息火感覺到他的怒氣，隱隱發(fā)出暗紅色的光，迅速收緊，阿布哎呀一聲，被怒火沖昏的頭腦立時清醒過來。

那個小朋友嚇了一跳，忙跑過來問，阿布，你怎么了？阿布滿臉愧色，紅著臉說，沒什么，沒什么。對不起，剛才我不該對你亂發(fā)脾氣。

那個小朋友擺擺手說，小事，快別放在心上，我也有不對的地方。兩人相視一笑，拉起手重又成為了好朋友。阿布開心極了！

從此，阿布每次發(fā)脾氣都被息火控制住了。大家漸漸查覺到了阿布的改變，都很好奇，問他是怎么做到的，阿布總是笑而不答。

阿布本來就為人熱情，又改掉了發(fā)火的壞毛病，朋友漸漸又多了起來。阿布心里暗暗高興。

有一次放學(xué)回家，阿布正要過人行橫道，忽然，一輛紅色的轎車疾馳過來，帶倒一位老人后竟然停也未停，揚(yáng)長而去?，F(xiàn)場頓時亂成一團(tuán)。有鎮(zhèn)靜的圍觀路人馬上撥打了110和120。

阿布最恨這種不負(fù)責(zé)任的司機(jī)了，見此情景禁不住怒火中燒。息火再怎么收緊也沒有用處。站??！他大喊一聲，撒腿便向逃跑的轎車追去。平時阿布跑起來并不快，可今天不知怎么，竟如同長了飛毛腿一般，比閃電還快！

超人！閃電俠！路人驚呼起來。肇事司機(jī)從后車鏡看到了阿布，嚇得心中一慌，竟咣地一聲，開車撞到了路邊的一棵大樹上。

阿布兩三個箭步追了上去，連他自己都沒注意到，他手上的息火意已冒出火焰來！

下車！自首去！阿布冷冷對肇事司機(jī)說。那個大胖子已嚇得縮成一團(tuán)了，可還在垂死掙扎，威脅道，小東西，活得不耐煩了吧？想多管閑事？老子道上可有人！

真不要臉！阿布怒不可遏，手腕上的息火已隱隱閃出電光。下車！他用手一指那胖子司機(jī)。一團(tuán)火光竟順著他的手指直飛出去，騰地一聲，把那胖子的頭發(fā)給燒著了！

哎??！小爺爺！我去，我去還不行嗎？胖子司機(jī)吃疼不過，終于下車投降了。

阿布卻被剛才的情景嚇呆了，提起手來左看右看，那團(tuán)火到底是怎么回事？！難道是息火？！

本市街頭驚現(xiàn)火影少年俠膽英雄勇截黑心飛車第二天的報紙上出現(xiàn)了阿布的頭版頭條，只是照片拍得不夠?qū)I(yè)，有點(diǎn)模糊不清。

我成了大英雄了！阿布心里暗自得意。

媽媽看到報紙后卻大為詫異，驚呼，阿布，這個人好像是你呀！阿布并不認(rèn)帳，嘿嘿一笑說，怎么可能？媽，是你眼花了！他沖手上的息火眨了眨眼。息火閃出一道頑皮的光暈。

沒有人知道火影少年的真實(shí)身份，只除了阿布。從此，在阿布所在的城市里，不時會出現(xiàn)火影少年的身影，街頭巷尾，到處都在談?wù)撝@位神秘大俠的傳奇。

而阿布，噓他只是一個再普通不過的小孩子而已，再普通不過了，呵呵

幼兒故事年獸的故事900字

幼兒故事一般都生動有趣，很受幼兒的歡迎，是一個很好的教育方式，父母需要花大量的時間與精力去引導(dǎo)孩子，只有多下功夫，孩子的未來才可以更坦蕩！那么，有哪些故事是幼兒不適合讀的呢？由此，有請你讀一下以下的“幼兒故事年獸的故事”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒故事年獸的故事 篇1

小豬的故事：幼兒故事

從前有一只小豬，她很肥，長的也不好，愛放屁。大家都嫌棄她，她很傷心?！?/p>

一天晚上，她做了一個夢，夢見一個仙女對她說：你到溫泉谷去，找到一塊寶玉，服下后，第二天就會變得很美！第二天，小豬醒了，她背好包袱，上路了。

小豬來到了溫泉谷，那啥也沒有，小豬失望了，這時出現(xiàn)了一個仙女，仙女說：你要經(jīng)過一個難關(guān)，才能獲得寶玉。說著，仙女就不見了，?！?/p>

這時，天空變暗了，小豬害怕極了，她全身哆嗦得不得了，這時，一個妖怪出現(xiàn)了，小豬問：你要干什么？妖怪說：我要消滅這里的人。小豬想，我就是死，也要保護(hù)大家，小豬堅決地說：要消滅他們，先過我這關(guān)。妖怪沖了上去，小豬放了一個超級大屁，把妖怪吹走了?！?/p>

天空又亮了，小豬回到家里，第二天，她發(fā)現(xiàn)自己不肥了，長相也好了。她高興極了?！?/p>

任何事都要經(jīng)過努力才能成功！

幼兒故事年獸的故事 篇2

幼兒故事：稱贊

清晨，可愛的小刺猬去森林里采果子。在小路邊，它看見一只小獾在學(xué)做木工

小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳看了看。盡管板凳做得很粗糙，但小獾做得非常認(rèn)真。

你真能干，小板凳做得一個比一個好！

小獾聽了高興極了。

傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。小獾高興地迎上去。它送給小刺猬一把椅子。

在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。這是我的一點(diǎn)心意。

小刺猬的稱贊讓小獾消除了一整天的疲勞呢！讓我們多多稱贊他人吧！

幼兒故事年獸的故事 篇3

活動目標(biāo)：

1．學(xué)會在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進(jìn)行印雷的方法。

2．積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

3．運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作，對手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。

活動準(zhǔn)備：

1．知識準(zhǔn)備：

幼兒已掌握手指、手心和手掌的印畫方法，認(rèn)識蝸牛、螃蟹、小雞等動物的外形特征。

2．材料準(zhǔn)備：

各種顏色的繪畫紙、水粉筆、水粉顏料、油畫棒、袖套、圍兜、調(diào)色盤等。

活動過程：

1．引入活動，引發(fā)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)。

(1)手指印畫，啟發(fā)幼兒想象：小小的圓點(diǎn)可以變出什么?(小雨點(diǎn)、小花、小石頭等)

(2)手掌印畫：它像什么?可以變出什么東西?(小螃蟹、小孔雀、蜘蛛等)

2．介紹手指印畫的方法和注意點(diǎn)。

(1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心)，然后在紙張上印畫。

(2)要在印好的色塊上點(diǎn)印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。

(3)要重復(fù)使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。

3．幼兒手印營。

幼兒以組為單位自由選擇有色紙張，選取不同的顏色進(jìn)行均勻地艴， “變”出各種圖像。鼓勵幼兒用手指印畫出與其他小朋友不—樣的小動物。

4．作品賞評。

(1)請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

(2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進(jìn)行評價。

篇6：吐泡泡

活動目標(biāo)：

1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。

2、通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。

3、能大膽?zhàn)べN，體驗(yàn)不同大小、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、康定斯基作品《圓之舞》的PPT。

2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片，黑色卡紙每人一張。

3、泡泡槍一個，膠水、抹布每組一份。

4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。

活動過程：

一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)

1、你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)

2、有多少泡泡?(適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。)

3、泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。)

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》PPT，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

1、有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?

2、他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。)

3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個很空的地方一樣。)

(分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運(yùn)用。用“緊緊”這個詞來引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻麊栴}太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準(zhǔn)確特別重要。)

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)

1、出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”

2、你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?

3、教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上膠水，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上?！碑?dāng)貼第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，或者離它很遠(yuǎn)呢?”

(分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導(dǎo)為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強(qiáng)化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)

4、再次交代操作要求。

(1)今天我們要學(xué)習(xí)用膠水來黏貼“泡泡”。(教師逐一介紹工具材料——膠水、抹布。)你們會用膠水黏貼嗎?

(2)誰會用膠水貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹膠水及黏貼。)

(分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會這個本領(lǐng)，增強(qiáng)幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充，使指導(dǎo)具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學(xué)習(xí)的需要。)

四、幼兒創(chuàng)作

教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼，并將多余的圓片放回原處。已完成的幼兒坐白線上看書。

五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品

幼兒故事年獸的故事 篇4

很久很久以前，在你沒有出生，我也沒有出生的時候，一個城堡里住著一個國王，他可是一個對吃要求很高的國王。城堡外聚集了很多人，國王宣布誰能做出讓他覺得最好吃的食物，誰就能當(dāng)自己的大臣。

開始煮美食了，第一個人拿出了砂鍋、糖，一塊新鮮的肉等等，他先拿出砂鍋放下糖，接著放下肉，大火燒起，最后一道“東坡肉”美食就出來了。旁邊的眾人聞著味就覺得在仙境一般了，可國王嘗了一口：“呸，呸，呸，什么東西呀，太難吃！”第一個人落選了。

第二個人，他要做的是烤雞。他把雞放在火上烤，烤好后，國王嘗了一口，也是不滿意。

第三個人做青蒸螃蟹，國王嘗了一口，還是不滿意，讓他走了。大家看完后，一個個都不敢再做美食了。

這時，人群中出現(xiàn)了一個衣衫襤褸，滿臉胡渣的人，自告奮勇地出來，只見他清水燒開，灑下幾粒鹽，放下青菜。三分鐘，這道“水煮青菜”就呈現(xiàn)在國王面前?！斑@么難吃的菜也叫美食？”大家議論紛紛。當(dāng)國王嘗完一口后，竟然發(fā)出“嘖嘖嘖”的贊嘆聲，并且宣布這個像乞丐一樣的男人做了他的大臣。

后來，這位大臣也一直為窮苦百姓造福。

幼兒故事年獸的故事 篇5

有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物，到了第二天，他認(rèn)識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。

小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！

小象爬到樹上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。

蛇看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。" 獅子說："我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。"

老虎說："我不會飛，可是，我會游泳。"

爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"

小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭，他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"

故事點(diǎn)評：我們要知道每一個人都有自己的本事，有的本事是特有的，也許是我們努力也學(xué)不會，但是沒關(guān)系呀，我們也有別人學(xué)不走的本領(lǐng)呀，所以，小朋友們，千萬別小看自己哦。

一瓶名酒的幼兒故事

一個富人有一瓶很名貴的酒，這瓶酒裝在很漂亮的瓶子里。富人將酒瓶擺在客廳最顯眼的地方。

酒瓶很得意，因?yàn)樗J(rèn)為自己很重要，很漂亮，很了不起，很高貴。

但它很不滿意酒裝在自己的體內(nèi)一酒瓶中。這使得自己身體變得沉重，身體不靈活，巴望早點(diǎn)把酒倒出去，使自己變輕松。

一天富人家來了貴客，富人準(zhǔn)備了豐盛的酒宴招待貴客，富人打開酒瓶，將名酒倒入酒杯中，請客人品嘗。

這個酒瓶中空了，酒瓶輕松了，高興了，空酒瓶希望自己還回到客廳最顯眼的地方，回到原來的位置。

但富人卻將空酒瓶扔進(jìn)了垃圾箱。垃圾箱內(nèi)有很多廢棄物品。

空酒瓶很委屈，難道這里是自己的位置嗎?

垃圾箱內(nèi)一個空的醬油瓶對空酒瓶說：你以為自己很了不起嗎?你空有一個光鮮的外表，沒有內(nèi)涵，你就什么都不是了，就是一個普通的瓶子而己。

一個人成熟的標(biāo)志之一就是，明白每天發(fā)生在自己身上的99%的事情，對于別人而言根本毫無意義。英國思想家羅素就說過：“在和別人、即使是與自己最親近的人的一切交往中，也應(yīng)該認(rèn)識到他們是從自己的角度看待生活的，觸及的是他們的自我，而不是從你的角度、從觸及你的自我來看待生活。不應(yīng)該期望任何人為了另一個人的生活而改變他的生活。

故事幼兒故事700字10篇

文章寫作是很多人都不喜歡的一項(xiàng)任務(wù)，范文對大部分來說并不陌生。范文的框架是值得我們學(xué)習(xí)的，那寫范文需要注意什么呢？有請駐留一會，閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的故事幼兒故事，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

故事幼兒故事【篇1】

《孔融讓梨》

從前有個名叫孔融的孩子，十分聰明懂事。孔融有五個哥哥，一個小弟弟。有一天，孔融的媽媽買來不少梨子，放在大家面前，哥哥們讓弟弟先拿。孔融看了看盤中的梨，發(fā)現(xiàn)梨有大有小，但他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個最小的；大的留給哥哥吃。”

父親又問他：“你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給弟弟吃?！彼赣H聽了，哈哈大笑：“好孩子，真是一個好孩子?！?/p>

這個故事是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，講給孩子聽后，可以告訴他們要懂得謙讓，禮讓他人。

故事幼兒故事【篇2】

戰(zhàn)國時期，國與國之間經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭給老百姓帶來了深重的災(zāi)難，于是很多國家聚在一起商議停戰(zhàn)。為了讓大家遵守停戰(zhàn)協(xié)定，國與國之間通常都會交換太子互相作為人質(zhì)。

魏國和趙國達(dá)成了停戰(zhàn)協(xié)議，魏國派遣大臣龐蔥陪魏太子到趙國去做人質(zhì)。臨走之前，龐蔥對魏王說：“大王，如果現(xiàn)在有一個人對大王說，街上出現(xiàn)了一只老虎，大王會相信嗎?”

魏王搖了搖頭，說：“街上怎么會有老虎呢?我當(dāng)然不會相信?！?/p>

龐蔥又說：“但是，如果現(xiàn)在有第二個人也對大王說，街上出現(xiàn)了一只老虎，大王會相信嗎?”

魏王想了想，說：“也許我會懷疑這是不是真的?！?/p>

龐蔥接著說：“如果這時又有第三個人對大王說街上出現(xiàn)了老虎，那么大王會相信嗎?”

魏王肯定地說：“三個人都這樣說，我當(dāng)然會相信?！?/p>

龐蔥說：“街上根本就不會有老虎，這是誰都知道的事情。但是如果有三個人都說街上有老虎，那么很多人就會相信?，F(xiàn)在，我去了趙國，我想，在大王面前說我壞話的人肯定不止三個。希望大王能夠保持清醒，不要輕信別人的讒言。”

魏王點(diǎn)頭同意了。龐蔥走后沒有多久，果然有很多人在魏王面前說龐蔥的壞話。一開始，魏王不相信這些讒言。然而，時間久了，魏王就相信了那些人的話。后來龐蔥陪太子回到魏國，但魏王不再信任龐蔥，所以再也沒有召見他。

其實(shí)龐蔥根本沒有做對不起魏國的事情，但魏王最終還是聽信了讒言。我們做事、看問題要有主見，千萬不要盲從。

故事幼兒故事【篇3】

消滅巨人的杰克

從前，當(dāng)有名的亞瑟王統(tǒng)治英國的時候，發(fā)生了這樣一個故事。

英國西部邊境的康維爾郡，住著一個農(nóng)夫，他有一個名叫杰克的獨(dú)生子。

杰克是一個既勇敢又聰明的青年。他從來沒有被任何人打敗過，也沒有任何事情難倒過他。

那時候，在康維爾山里，有一個名叫考爾莫蘭的巨人。這考爾莫蘭身高六公尺、腰圍三公尺，長相非?？膳?，村里的人，一聽到他的名字，就會嚇得發(fā)抖。他是住在山中的一個洞穴里，肚子餓了，就渡海到英國本土去，不管碰到什么，抓起來就吃。所以，不論是誰，只要一聽到考爾莫蘭來了，就趕緊離家，到外面去逃命。

考爾莫蘭一次可以捉六頭牛，背在身上，一點(diǎn)也不費(fèi)力。捉羊和豬簡直就像抓草那么容易。像這種情形，不知經(jīng)過了多少年，住在康維爾郡的人們，吃足了他的苦頭。

有一天，杰克到大街上的集會廳去，聽到法官們在那里談?wù)摽紶柲m的事。

“如果有人把考爾莫蘭殺掉，可得到什么獎勵呢?”杰克問。

“把考爾莫蘭所有的財物都賞給他。”法官們回答。于是杰克說：

“那么，讓我去把他干掉吧!”

杰克就帶著海螺殼作的號角、鐵鍬、鶴嘴鎬等出發(fā)了。在一個冬天傍晚的時候，到達(dá)了康維爾山，馬上就牙始工作。第二天，天還沒亮，他就挖好了一個七公尺深、寬度也差不多七公尺的大坑，在坑的上面用長的棍子和稻草架起來。再用一些土鋪在棍子和稻草上，看起來就和普通的地面一樣，然后，到離考爾莫蘭的洞穴后面不遠(yuǎn)的地方坐下來。天一亮，杰克就把海螺殼作的號角拿出來，用力地吹。巨人被吵醒了，從洞穴里走出來，很生氣地說：

“哪個壞蛋到這里來吵得我不能睡覺，大概是活得不耐煩了!我一定要把你整個兒烤了當(dāng)早飯吃?！?/p>

話還沒有說完，巨人已經(jīng)摔到杰克挖好的坑里去了。當(dāng)他掉下去的時候，因?yàn)樘亓耍蕉颊饎恿似饋怼?/p>

故事幼兒故事【篇4】

《狐假虎威》

從前有一座美麗的大森林。這里大樹茂密，還有綠油油的草地，顏色鮮艷的花朵，小鳥在枝頭歌唱，小動物在草地嬉戲玩鬧。而狐貍也住在這片美麗的森林里。有一天清晨，狐貍睡醒以后，發(fā)現(xiàn)肚子很餓，便出門到處覓食。找了很久也沒有找到，正準(zhǔn)備垂頭喪氣回家時，發(fā)現(xiàn)身后竟然出現(xiàn)了一只大老虎。狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”

“為什么不敢？”老虎一愣。“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！崩匣⒏偝稚钐幾呷ァ：偵駳饣瞵F(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

這則故事是家喻戶曉的寓言故事，說的是狐貍憑自己的智謀逃出了虎口。不過后來都用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。一旦把戲被刺穿，它不僅會被野獸圍攻，還會被被欺騙的老虎吃掉。

故事幼兒故事【篇5】

剃頭的故事：幼兒故事

李李很想給人剃頭。他在剃頭晤剃頭時，老要想，給人剃頭肯定有勁。但是不可能有人會讓他來剃頭，這樣，李李就決定給家里的小狗剃頭。他讓小狗坐在小矮凳上，拿塊手帕圍在小狗胸前。沒有“咔嚓咔嚓”的剃頭刀，也沒有“嗡嗡”叫的剃頭刀，他只好用剪刀剪。小狗頭上的頭發(fā)被剪下來了。小狗頭上的頭發(fā)不是黑的，不是黃的，是白的。小狗頭上的頭發(fā)被剪下來的時候，小狗一動也不動，不像李李剃頭時，頭一會兒歪過來，一會兒歪過去，剃頭的爺爺說：“你再動。耳朵就剃掉了！”小狗頭上的頭發(fā)被剪得高低不平，但是小狗沒有汪汪叫。小狗是一只玩具小狗。千萬請注意，別說李李是在給小狗剪頭發(fā)，而是說，李李是在給小狗剃頭。

故事幼兒故事【篇6】

幼兒故事：風(fēng)

呼呼風(fēng)敲了真真家的門，但真真沒有見到它。她出門去看，風(fēng)早就走了。

真真決定去找它。

真真走進(jìn)樹林，小樹對她說：風(fēng)把我們擠得揺搖晃晃，就跑了。

真真想，風(fēng)肯定是個胖娃娃。

真真走過石堆，石頭對她說：風(fēng)推得我轱轆轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在頭還暈?zāi)亍?/p>

真真想，風(fēng)肯定是個大力士。

真真走到雞舍，公雞對她說：風(fēng)卷著落葉和灰塵迷了我的眼，我討厭它的惡作劇。

真真想，風(fēng)肯定是個皮孩子。

真真回到家，剛把門關(guān)上，可是風(fēng)兒從門縫里進(jìn)來了，真真想，風(fēng)兒肯定是個瘦小子。

胖娃娃、大力士、皮孩子和瘦小子，怎么是同一個人？真真想不通，風(fēng)是什么？

故事幼兒故事【篇7】

這一年，小兔種了很多玉米，每天都去玉米地除草澆水，可忙啦!

玉米剛長出幼苗，一種名叫“螻蛄”的地下昆蟲每天晚上爬出來偷吃玉米的嫩莖，眼看著好多幼苗都枯死了，小兔好焦急啊!

青蛙知道后，好心的主動幫忙，他說：“小兔你別急，我來幫你把這些壞蛋消滅了!”

小兔看了看青蛙，嫌棄他長得丑：“你?算了吧!還不如我自己來!”

幾天后，下了場大雨的土壤結(jié)塊變硬了。小兔揮舞著鋤頭，使勁松土，累得汗流浹背。

這時，小蚯蚓鉆出泥土，對小兔說：“小兔你別急，我來幫你松土吧!”

小兔看了看小蚯蚓，一臉鄙視的說：“你幫我?你還是鉆地里玩去吧!”

漸漸地，小兔地里種的玉米越來越多發(fā)枯、變黃的。

心地善良的青蛙和蚯蚓就暗地里幫忙，這一幕被出來找食的喜鵲看見了，她夸他們是助人為樂的好模范!

秋收季節(jié)到了，小兔的玉米獲得了大豐收，她很開心，自己坐在院子里啃起了玉米。

喜鵲飛來了，她問小兔：“你知道你為什么能收獲這么多玉米嗎?”小兔回道：“因?yàn)槲倚燎趧趧影?”

喜鵲搖搖頭，說：“你錯了，如果沒有青蛙和蚯蚓的幫忙，你的玉米根本不可能大豐收。”喜鵲把青蛙和蚯蚓幫她的事說了，小兔慚愧極了。

喜鵲接著說：“記住哦，永遠(yuǎn)不要看不起他人，也不要拒絕他人善意的幫助。否則，你會失去好朋友，也可能會碰見好多解決不了的難題?！?/p>

故事幼兒故事【篇8】

曾看過一本書，書名和作者全都記不起來了，但書中有一處內(nèi)容卻記憶猶新。大概是說在某個偏僻的地區(qū)，零散地住著一些人家，大人們?yōu)榱俗柚购⒆油低等ジ浇纳滞?、遇到危險，費(fèi)盡了口舌，但孩子們絲毫不為所動。

他們無知無畏，趁著大人不在家，去森林里爬樹、摸魚、摘野果子吃......直到有孩子因誤食有毒的果子而喪命。大人們害怕極了，更加頻繁地警告孩子，說森林很危險，可除了幾個膽小的孩子乖乖在家外，其他孩子還是完全不當(dāng)回事。

直到有個小孩的爸爸給大家講了一個故事，他說，“附近的村里有個小孩叫某某某，他趁爸爸媽媽不在家，去森林里玩、吃野果子，一次不小心吃了個有毒的野果子，肚子疼得直打滾，他疼啊疼，就這樣活活疼死了......”

自從聽了這個可怕的故事，孩子們都老實(shí)了，沒有人再去森林里瘋玩，除非是有大人陪同。這就是故事的魔力所在，對著孩子說教100遍，都不及讓孩子聽一遍故事。

所以，平時我也很喜歡給女兒講故事，尤其是那些藏著道理的小故事，這些故事往往來自繪本，一個故事傳遞一個道理，孩子愛聽，大人也不需要反復(fù)說教。

但是，隨著女兒逐漸長大，現(xiàn)在的她對故事的要求越來越高了，不但隔幾天就要換個新故事，還總要人陪她玩角色扮演的游戲，買繪本的速度實(shí)在跟不上她對故事新鮮度的要求，而且總買繪本也吃不消，因?yàn)檎娴奶F了......

直到遇到這套《講了100萬次的故事》，頓時想要笑出聲來：“小樣兒，要聽故事是不是，這里有的是！包你365天不重樣！”

《講了100萬次的故事》一共8部12冊，有意思的是，這些故事不是被哪個作家寫出來的，而是從不同時代、不同國家和地區(qū)收集而來，它們都是講出來的故事，其中有些故事已經(jīng)傳承了上千年、甚至更久......想必這也是本書書名的由來吧。

我最近看的是8部中的芬蘭篇，里面的故事篇幅普遍都很短，特別適合用來給孩子講睡前故事，而且每一個故事都會給孩子傳達(dá)一些道理。像《聰明勇敢的裁縫》是教育孩子：智慧比蠻干有用；《兄妹倆》是告訴孩子：人一定要心存善念；其他六十幾個故事也都分別對應(yīng)了一些人生哲理。

剩下的挪威篇、俄羅斯篇、北歐篇、非洲篇、印第安篇等幾部也是一樣，不同地域的故事會有不同的文化色彩，但它們的內(nèi)核卻是共通的，都一樣有趣、富有人生哲理，同時也想象力十足、頗具創(chuàng)造力。

不得不說，《講了100萬次的故事》無論是成年人看，還是用來給孩子講睡前故事，都是非常不錯的選擇呢，抱著這堆書，簡直像是撿到了寶藏。

故事幼兒故事【篇9】

活動目標(biāo)

1.能大膽地在集體面前發(fā)言并表演.

2.學(xué)說故事中的短句，模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編。

3.感受小動物的美好心靈，初步懂得與別人分享并表達(dá)感謝。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的短句。

活動難點(diǎn)：模仿故事中的短句進(jìn)行創(chuàng)編，能大膽地在集體面前發(fā)言并表演。

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識故事中出現(xiàn)的動物，了解常見動物的叫聲，有過表演的經(jīng)歷；教師熟悉故事內(nèi)容。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT 課件、香蕉、糖果、各種小動物頭飾若干。

活動過程

一、出事香蕉，激發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友們，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？

2、師：看看這香蕉像什么呀？（月亮、小船、小橋、蹺蹺板……）

二、出示課件，教師講故事

1、師：有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個大香蕉，它會怎么樣那？我們來聽聽小雞是怎么說的（課件中傳出小雞的聲音：嘰嘰嘰， 好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃）小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。幼兒集體復(fù)述小雞的話。

2、師：于是，小雞就去找小鴨。小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊， 小鴨住在河對岸，小雞過不了河，這可怎么辦吶？小朋友們，我們來幫它想個好辦法，怎么樣過河那？（個別提問）

3、師：我們來看看小雞是怎么過河的那！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船，小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河，走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里覺得怎樣？（高興）高興了會怎樣叫？它會對小雞說什么那？我們來聽聽小鴨是怎么說的（課件中傳出小鴨的聲音：嘎嘎嘎，小雞小雞你真好?。┱l會說這句話？（個別提問）

三、幼兒模仿短句進(jìn)行創(chuàng)編并表演

1、師：小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃，那它還會請哪些小動物一起吃那？個別提問，請有答案的幼兒模仿自己想到的動物的叫聲，并學(xué)說短句。

2、部分幼兒戴頭飾表演 四、活動結(jié)束，集體分享糖果

1、師：小朋友們要是有好吃的想請誰一起吃啊？為什么？（個別提問）

2、師：今天的故事就講到這里。老師帶來了一袋糖果想請小朋友一起吃， 我請你們吃糖果你們應(yīng)該說什么?。恳龑?dǎo)幼兒模仿故事中的短句，說“老師老師你真好?。?/p>

3、請部分幼兒拿糖果分給自己的好朋友，集體品嘗糖果

活動總結(jié)

我通過播放動畫并配合繪聲繪色的語言講述等方式提高幼兒聽故事的興趣，本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性和主動性也很高。

問題的設(shè)計具有開放性和針對性，例如：提問“看看這香蕉像什么呀？” 讓幼兒根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗(yàn)和想象，暢所欲言，給出合理的答案?；顒又心芤杂變簽橹黧w，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，例如：在提問開放性的問題時，有些幼兒善于思考，想法頗多，我會請這樣的幼兒先回答，以此來帶動其他幼兒思考，然后再請不善于思考和發(fā)言的幼兒嘗試回答。在模仿創(chuàng)編表演階段，有的幼兒表現(xiàn)能力強(qiáng)，我也會請他先單獨(dú)給小朋友做示范，對于表現(xiàn)能力弱的幼兒會請他在小組中同小朋友共同表演，使其參與到活動當(dāng)中， 達(dá)到鍛煉和提高相關(guān)能力的目的。總之本次活動目標(biāo)落實(shí)情況良好。

但是活動還有很多不足，如：教師的語言欠精煉，教育機(jī)智不足夠靈活。由于前期對幼兒課堂常規(guī)培養(yǎng)欠完善，使得部分幼兒在回答問題時太過隨 意，課堂紀(jì)律稍顯混亂，在今后應(yīng)加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)，規(guī)范幼兒的課堂紀(jì)律。教具——頭飾的數(shù)量沒能滿足幼兒的需求，產(chǎn)生了爭搶現(xiàn)象，對此偶發(fā)事件，我向幼兒解釋“每個小朋友都會有機(jī)會表演，大家輪流來，等他們表演完就輪到你了！”，幼兒的情緒雖有所緩解但效果不佳，因此教具在數(shù)量的準(zhǔn)備上應(yīng)盡可能地滿足每名幼兒的需求，保證人手一個。

故事幼兒故事【篇10】

課堂上，老師問：“鳥是靠什么飛翔的？”

“翅膀！”學(xué)生們異口同聲地說?！傍B光靠翅膀就能飛嗎？”老師問。

學(xué)生們想：“鳥不光靠翅膀飛，難道還需要靠別的來飛嗎？”老師說：“如果空中沒有空氣，鳥光有翅膀能飛嗎？正因?yàn)榭罩杏辛丝諝?，鳥扇動的翅膀，才能在空氣中產(chǎn)生氣流，從而載起鳥的飛翔。如果鳥的四周沒有空氣，就是鳥的翅膀再大，鳥的翅膀扇動得再有力，也無法讓它飛起來?！?/p>

老師從鳥的飛翔，說到了人生?！巴瑢W(xué)們，如果哪一天，當(dāng)你們的夢想‘飛’起來的時候，你們要記住，讓你們‘飛’起來的，不只是你們自己的‘翅膀’，更有你們周邊的人和那周邊的環(huán)境?！崩蠋熣f。