幼兒英語教學 詢問物品顏色教案

大家好，上一期的節(jié)目我們給大家介紹了如何詢問你最喜歡的顏色，今天小播愛英語最新一期《詢問物品顏色》上線咯，Vicky老師又給大家?guī)韺I(yè)的美式英語的英語課堂，Daisy老師還有小兔子給大家?guī)碜钚乱黄谟變郝蓜游璧浮禬hat color？》老師們一起帶著孩子們一起跳起來吧！

活動準備

四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉盤。

活動過程

一、導入，復習四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。

（孩子們，歡迎你們來到幸運圣誕節(jié)的現(xiàn)場，我是主持人Daisy，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？）（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一

出示顏色大轉盤，上面有各種顏色，老師轉到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。

比賽二

老師：“Boys and girls．Let’s play a game！ What's missing?”（現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?）

Please close your eyes．（教師任意取走一種顏色，然后請幼兒）Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red（yellow、green、blue）flower不見了。

二、學習聽問句

1、老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應該怎樣說呢?”應該這樣問：What color is it? （它是什么顏色的?）

回答是：It's red（是紅色的）It's yellow（是黃色的）It's blue（是藍色的）

It's green（是綠色的）

2、老師分別指著花和顏色轉盤上的顏色，提問：What color is it? 幼兒用It's……回答。

尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）

color game： color the card．YJS21.COm

T： this is a picture， who is she?

C： she is mermaid（美人魚）．

T： please color the hair yellow． Color the hand pink……

T： please put your picture in the basket．

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”（我是一名司機，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車）

教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's……回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做?！?/p>

②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車，音樂停。紅燈亮：教師提問：Little drivers，Look！ What color is it? It's red． Red light stop.（紅燈停）

黃燈亮：教師"What color is it? It's yellow．Yellow light wait.（黃燈等）

綠燈亮：教師"What color is it? It’s green．Green light go.（綠燈行）

游戲可反復一次

游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。

活動結束：

出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色，下一節(jié)課再學習。

That’s all for today．Class is over． Bye―bye．Boys and girls．

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幼兒英語詞匯-顏色

【導語】不少專家表示，幼兒期，尤其是3-6歲，是接觸學習外語的最佳時期。為什么這么說呢？

幼兒認知外語是與他們認知能力的發(fā)展聯(lián)系在一起的。兒童心理學的研究表明，在幼兒知覺發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動。他們把字形當成某一具體形象，像糖果、玩具、人的相貌一樣記憶。經(jīng)過多次反復，這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。因此，幼兒學外語與成人學外語有很大的差別。

同時，6歲以前，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這是練習說講，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐漸下降，給學習外語帶來一定的困難。所以想要孩子接觸并學習第二語言的爸爸媽媽，可以抓住這個機會。

下面分享一些幼兒英語詞匯-顏色名稱，幫助大家在假期與孩子互助學習。

red紅

blue藍

yellow黃

green綠

white白

black黑

pink粉紅

purple紫

orange橙

brown棕。

幼兒英語教案《動物園》

活動內(nèi)容：

1. Zoo

2. Let’s go to the zoo

班級：大三班 人數(shù)：33人

時間：課時：30分鐘

教師：

活動目標：1.理解詞語含義，發(fā)音準確。

2.喜歡玩游戲，用英語玩角色游戲。

準備：大象圖片、猴子圖片，動物園圖片。

活動過程：

一．出示圖片

1. T: Good Morning kids.

C: Good Morning

2. T: Today it’s a sunny day?

Let’s play together ok?

C: Ok!

二．老師帶領幼兒一同出去玩。走到圖片A處

T: Oh, what’s it?

C: It is an elephant

T: 為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢？

C: 動物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

三. 老師帶領幼兒走到圖片B處

T: Oh, what’s it?

C: It is a monkey.

T: 為什么它們都到這里來了，我們應該把它們送到哪里呢？

C: 動物園。

T: Yes zoo.

C: Zoo.

四. 老師帶領幼兒一起Let’s go to the zoo.

T: Ok, Let’s go to the zoo

C: Let’s go to the zoo

老師帶領幼兒Go to the farm.

T: 我們可以怎么去呢？How can we get there?

C: 我們可以做公交車.

T：yeah!We can take a bus there.

五．舞蹈律動游戲：Let’s go to the zoo.

模仿大象跺腳；模仿猴子蕩秋千；模仿企鵝搖擺，模范蛇滑行。

活動拓展：簡筆畫涂色游戲。給大象、猴子簡筆畫涂色活動。

活動結束。

課后小結：通過本次活動，我班幼兒基本掌握了：

Zoo Let’s go to the zoo等簡單單詞及對話?；顒舆^程中幼兒對送小動物回家特別感興趣，活動積極性也很高。在最后的幼兒律動中對幼兒的肢體也進行了鍛煉，在簡筆畫活動中，也更好的鍛煉了孩子對動物的認識。以后的活動里我會盡量用日常對話來進行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語言環(huán)境和英語的對話能力。

幼兒園英語教案：動物的尾巴

小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，好像小動物們都有自己的小尾巴?？墒切∨笥褌兌颊J識這些小動物的尾巴嗎？小動物們的尾巴都有哪些特點呢？所以今天Daisy老師給大家準備的英語教案就是認識動物的尾巴，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和判斷能力，讓幼兒更加愛護動物。

一、活動目標：

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進行簡單的數(shù)學配對。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

二、活動準備：

自制動物的圖片

三、活動過程：

1、 greeting

師:Good morning ,boys and girls. How are you today?（幼兒回答）

2、 warm—up

Let’s have a warm up ,ok? “follow me.”(與幼兒一起做熱身運動)

3、new learning

通過反復利用動物課件學習單詞tail.

Today, I will introduce five friends to you. look! Who’s coming? （出示課件）

this is my tail, I can swim. who am I? yes, I’m fish hello!

依次出示狗（Ican woof. I’m dog.）、兔子（I can jump , I’m rabbit）、孔雀（I’mbeautiful. I’m peacock.）

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.

點數(shù)后：who’s not here? Oh ,tiger ,where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger.

幫助tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger.

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ending

教師做出評價，動物向孩子們說thank you

幼兒園英語教案：圣誕節(jié)的禮物

圣誕節(jié)馬上就要到了，相信很多小朋友都已經(jīng)按耐不住激動的心情了，Daisy老師也有點小激動呢。上周Daisy老師已經(jīng)為大家出了一份關于圣誕節(jié)的游戲活動方案，今天就繼續(xù)咱們的圣誕節(jié)話題，做完游戲當然就是要開始發(fā)放我們的圣誕節(jié)禮物啦。下面就一起來看一下吧。

活動目標：

1、感受對節(jié)快樂的節(jié)日氣氛，體驗收到禮物的快樂心情。

2、能聽懂并能基本地說出新單詞：Bell Candy Snow Gift.

3、繼續(xù)鍛煉吃與說的能力。

活動準備：

1、掛有采燈的圣誕樹一棵。

2、魔術盒一個。

3、單詞卡片：Bell Snow Gift Candy.

4、小籃子12個

5、實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。

6、音樂：《Jingle bells》《Edelweiss》《We wish you a Merry Christmas》

活動過程：

一、Warming up:

1、放音樂《Jingle bells》，教師帶領幼兒舞蹈歡快地入場。

2、Greeting: “Good morning boys and girls! Nice to meet you! Howare you today? Do you know what festival is coming?”

3、Introducing new:

小故事引出單詞

Story: The Christmas is coming soon. At this timethe Santa clams will bring a big bag. There are many bell Candy Gift in it. At the Christmas eve, The Santa Claws will dashing throughthe snow and jump into the chimney. He puts the gift on your bed.(教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)

T: “What's in the bag?”（教師帶領幼兒，看著圖片說一遍單詞。）

4、出示魔術盒

T: “Tonight is Christmas eve. The Santa Claws isvery busy. So he gives oat the gifts to you by Miss Chen.”

T: “OK! Let me see what’s in the box. Can youGuess?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術盒里都有什么，教師一個個出示實物揭曉答案。)

5、發(fā)禮物

教師揭曉答案后，看哪個幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的籃子里。

6、Little Game:《Listen and speak》

讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應的實物。

7、De curate the Christmas tree

（1）裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。（教師示范一次）

（2）放音樂《Edelweiss》,師幼一起裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中教師仔細聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。

二、Ending:

T: This is a magic Christmas tree. We must say“Merry Christmas”, It will be very beautiful.”

（師幼一起說“Merry Christmas”，樹上的燈就亮起來。）

放音樂《We wish you a MerryChristmas》師幼圍著樹一起愉快地結束活動。