中國幼兒園能不能這樣教育孩子

作者以自己女兒在國外幼兒園的所見所聞引發(fā)中國幼兒園教育和國外幼兒園教育的差別，令人深思。大家一起來看看吧。

時(shí)間如白駒過隙，不知不覺，全家移民國外已經(jīng)好幾年了，小女兒已經(jīng)風(fēng)平浪靜地上了三四年幼兒園。這一天，小女從幼兒園回來，一進(jìn)門不呱啦了，卻一臉嚴(yán)肅悄悄地告訴我一個(gè)秘密：“媽媽，今天幼兒園里來了一個(gè)奇怪的孩子！”我笑問，怎么奇怪？女兒回答，這個(gè)奇怪孩子的名字叫斯萬，和班里小朋友年齡一樣大，都是5歲。但是，老師說因?yàn)樗谷f在媽媽肚子里的時(shí)候就生病了，所以現(xiàn)在盡管5歲了，可還是像個(gè)兩歲寶寶一樣不會(huì)走路、不會(huì)說話、不會(huì)畫畫，也不會(huì)唱歌。這么一說，我明白了那一定是個(gè)智障的孩子。

第二天送小女去幼兒園，問起斯萬的事，才知道那是幼兒園里搞的愛的教育。原來小女口中的斯萬，是一個(gè)大的布偶娃娃，足有5歲小孩那么高那么大，每周一次會(huì)來和小朋友們共度一天。幼兒園通過這個(gè)活動(dòng)，就是想讓每個(gè)孩子知道，生命是通過不同的形式表現(xiàn)出來的，每個(gè)有生命的人或動(dòng)物都是平等的。

這個(gè)“斯萬”，是作為一個(gè)真正意義上的孩子出現(xiàn)在每周三的幼兒園的?！八焙痛蠹夜捕纫惶?，目的就是讓小朋友們學(xué)會(huì)如何和一個(gè)有殘障的同伴相處。他們要一起吃飯，一起畫畫，一起做手工，一起去戶外活動(dòng)。斯萬要喝水的時(shí)候，要去廁所的時(shí)候，大家要懂得怎樣幫“他”?？紤]到斯萬的身體狀況，幼兒園還為所有小朋友們“緊急”培訓(xùn)了簡單的護(hù)理常識(shí)，比如如何在推行中保持輪椅的平穩(wěn)，如何攙扶斯萬去廁所以及如何一起和斯萬玩耍又不傷到“他”等。

愛的教育已經(jīng)持續(xù)了半年之久，斯萬還是一如既往地來幼兒園做客，小家伙們已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)特殊伙伴的存在，小女也不再用“奇怪”來形容斯萬。自從跟斯萬接觸以后，每當(dāng)我們出去碰見類似斯萬的人，小女看他們的眼神都和看別人的眼神一樣平平常常、別無二致。甚至有時(shí)在露天咖啡館碰見被護(hù)理員推出來散步曬太陽的真實(shí)“斯萬”，小女還會(huì)跑過去像和其他小朋友玩耍一樣，和這個(gè)孩子一起玩一會(huì)兒。

有次在站臺(tái)上等車，過來一輛巴士，到站的時(shí)候一側(cè)放氣似地塌陷到與地面平行，然后開車門，供乘客上下?！皨寢屇憧础保∨钢莸囊粋?cè)：“車子會(huì)變矮！老師說等下次斯萬來了，我們要一起乘車去奶牛農(nóng)場看奶牛，每個(gè)車都會(huì)變矮，所以斯萬哪里都可以去?！?/p>

陽春三月，天慢慢地暖和起來。領(lǐng)著小女在回家的路上，心也突然變得分外柔和。[合同范本網(wǎng) 36GH.cOm]

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孩子能不上幼兒園嗎？

說個(gè)真實(shí)的恐怖故事吧：某寶2歲，家住東四十條附近，劃片二幼。但是！二幼已經(jīng)整整五年沒有收過她們家樓的孩子了！五年~整整五年~老師是這樣說的：“我們的確是離您家最近的幼兒園，但您不是離我們最近的住戶。”隔壁家孩子去年上幼兒園，一幼、二幼、五幼、新中街都報(bào)了，沒中！連朝陽的幸福天使都報(bào)了，還是沒中！最后，孩子去了紅黃藍(lán)。紅黃藍(lán)的大名好多媽媽都聽過，口碑、檔次、性價(jià)比就不用細(xì)說了吧，大家都懂的。落差啊！所以，今年寶媽各種提前電聯(lián)、各種實(shí)地考察、各種專業(yè)對比，最后，只聽了某園一堂公開課便交了1萬的定金！為什么？滿意？并沒有！說到底：占名額！

簡單說說幼兒園的名額有多稀有吧。幼兒園分公立和私立兩大類。

公立幼兒園錄取是有一定順序的：第一順位，子弟園。比如空軍子弟去藍(lán)天、海軍子弟去海娃、國務(wù)院二幼啦、住建部幼兒園啦……第二順位，有背景的。第三順位，共建單位。第四順位，能找到砸錢地兒的。第五順位，占坑兒班適齡孩子。第六順位，附近片區(qū)適齡孩子。注意，所謂“附近片區(qū)”“適齡兒童”，除了父母名下房本、孩子出生落戶、年滿3周歲、獨(dú)生子女證書這些要求外，幼兒園還擁有最終解釋權(quán)，可不管你附近不附近。

所以，那些說自己沒有動(dòng)用任何關(guān)系，孩子裸面就順利進(jìn)入知名公立園的親，其實(shí)真的可以去買個(gè)彩票什么的。不過，有時(shí)候，幸福來的太突然，也不見得就是好事。您問為什么？話說教委最新不是又想出一新點(diǎn)子了嘛：“公立園嚴(yán)令禁止小學(xué)化！”什么概念？就是您家花個(gè)10萬贊助費(fèi)把孩子送一級(jí)一類以后，老師在8小時(shí)/天*5天內(nèi)只負(fù)有托管責(zé)任，想學(xué)點(diǎn)什么，孩子加班、家長加錢。另外，說起托管，某頂級(jí)高校子弟園的媽媽曾經(jīng)這樣形容：有次在窗外悄悄看，一個(gè)班30多個(gè)孩子排排坐，僅有一個(gè)老師坐鎮(zhèn)，教室里竟鴉雀無聲，確定是雅-雀-無-聲，掉根針都能聽到的那種。我們不禁要問怎么管的？寶媽說，不知道！瘆人就瘆人在誰都不知道怎么管的！監(jiān)控也不給家長看，孩子說不出個(gè)所以然，身上也沒傷，但是小孩兒，那么多小孩兒湊一塊兒，沒一個(gè)出聲的，您說可怕不可怕？

私立幼兒園也分兩種，有資質(zhì)的純私立幼兒園和沒有資質(zhì)的家庭園。管理正規(guī)化、理念國際化的私立幼兒園通常收費(fèi)非常貴族，而且很多會(huì)有國籍、身份的限制，名額屬于洛陽紙貴。理念有特色、口碑不錯(cuò)的家庭園因?yàn)橐?guī)模較小等原因，需要提前排隊(duì)才能確定名額。其他幼兒園報(bào)名相對容易些，但也需要預(yù)交定金才能確定名額，龍年、小龍年、馬年寶寶扎堆，學(xué)位緊張程度在各大論壇已可窺見，媽媽們還是別存僥幸心理為好。

那咱孩子不去幼兒園不行么？有的帖子里說了，別人家孩子自個(gè)兒爺爺奶奶帶的，上學(xué)以后德智體美勞全面發(fā)展。親，那是別人家孩子好么？別人家寶爸寶媽已經(jīng)是紅三代兼富二代了，請審視自身，量力而行！還是聊點(diǎn)有營養(yǎng)的吧，不去幼兒園？

老家兒看著？如果沒有權(quán)威的專業(yè)的且與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育人理念，就先放棄這種封建思想吧。哪個(gè)80后沒在夜深人靜的時(shí)候檢索過自身的性格缺陷？這里難道就沒有折射出我們父母性格中些許特征么？現(xiàn)在都講性格決定命運(yùn)，原生家庭決定原始性格，如果不想孩子拷貝家庭習(xí)慣、家庭人格，那還是送幼兒園理智一些。

保姆看著？這個(gè)話題還用討論么？您要是靠譜的人，就別干這不靠譜的事了！

父母辭職看著？這話題太沉重了。要是展開了聊，估計(jì)愛恨情仇就說不清理還亂了。概括一下有這么幾個(gè)問題：

1.辭職帶孩子，等6歲上小學(xué)，父/母那時(shí)候再扔人力資源市場上，競爭力怎么樣？工作適應(yīng)性怎么樣？是否具有空杯心態(tài)？

2.如果父母的職業(yè)發(fā)展帶有不確定性，能不能保證自己永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)椤芭惆楹⒆印钡倪@種自愿選擇而抱怨？永遠(yuǎn)不會(huì)給孩子精神壓力？

3.如果雙方或者一方不工作，家庭收入水平，注意不是工資水平，會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？會(huì)不會(huì)因?yàn)槭杖胱兓l(fā)家庭生活品質(zhì)的變化？

4.父母的育兒水平、對幼教理念的認(rèn)知范圍和理解程度能否與孩子的發(fā)展需求相匹配？

5.孩子在完全自由的環(huán)境中成長，能否形成時(shí)間觀念？很能否養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活習(xí)慣？能否構(gòu)建與人分享的溝通觀念？能否有效鍛煉人際關(guān)系的處理能力？

6.父母的專業(yè)技術(shù)水平能否為孩子營造一個(gè)良好的成長與發(fā)展空間？比如普通話的水平、外語能力、語言表達(dá)吸引力、可為孩子提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)等等。

總之,親，忘了那些什么不上幼兒園的幻想吧，也別指望幼兒園隨時(shí)對你開放懷抱，抓緊報(bào)名！重要的事情說三遍，報(bào)名！報(bào)名！報(bào)名！

幼兒園不能教哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容需要注意!

隨著疫情過去，幼兒園工作已經(jīng)陸續(xù)開展了，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“幼兒園不能教哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容需要注意!”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

教育部印發(fā)的《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)整治工作通知》中說到：幼兒園“小學(xué)化”需要專項(xiàng)治理。言簡意賅的意思便是，幼兒園不是教孩子學(xué)知識(shí)的場所，而是一個(gè)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的地方。

那么，教育部到底規(guī)定了哪些內(nèi)容幼兒園不能交呢?

1.嚴(yán)禁教授小學(xué)課程

小學(xué)課程包括什么?比如：讓幼兒提前學(xué)習(xí)拼音、數(shù)字、英語、漢字;采用口頭提問或者聽寫的形式來進(jìn)行幼兒園教學(xué);定期考查孩子所學(xué)知識(shí)的接受能力等等。

2.嚴(yán)禁“小學(xué)式”的教育方式

不能以集中授課的方式來組織幼兒的一日活動(dòng);不能以背誦、抄寫、計(jì)算的方式進(jìn)行知識(shí)性訓(xùn)練。

3.嚴(yán)禁“小學(xué)式”的教育環(huán)境

要在幼兒園中配備符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)玩具，未提供充足的游戲環(huán)境和圖書材料的場所要進(jìn)行調(diào)整，要不斷豐富游戲資源，以符合幼兒的基本需求。

其實(shí)，之所以拒絕“小學(xué)式”的幼兒環(huán)境，是怕孩子們的想象力得到破壞，過早灌輸學(xué)習(xí)知識(shí)，會(huì)對孩子的身心發(fā)展有害無益，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)刺激大腦的自我保護(hù)機(jī)制，導(dǎo)致注意力難以集中。

幼兒園不是萬能的

幼兒園不是萬能的，這些東西，老師真的教不了

叛逆期的沖撞

記住對孩子的缺點(diǎn)要對癥下藥，尤其是，對原則問題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺;關(guān)上電腦，就是不許玩游戲。五六歲開始，如果你舍不得對孩子說“不”，到了10幾歲，你就不敢對孩子說“不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。

請您記住，老師管不了沉重的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢]有制定讓孩子尊重的規(guī)矩。

寫字和握筆姿勢

如果你經(jīng)歷孩子成長的整個(gè)過程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，是每一個(gè)家長的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點(diǎn)開始吧。

請您記住，一個(gè)班里有那么多學(xué)生，老師沒精力逐個(gè)糾正沉重的握筆姿勢，沒精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。

讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時(shí)候開始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子就讀得多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛讀書呢?孩子從詞起，對父母讀書就沒印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。

請您記住，不要試圖通過老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長培養(yǎng)的。家長做出表率了，孩子就會(huì)以家長為榜樣。如果你忙于生計(jì)，沒空讀書，那好，將來你的孩子在知識(shí)面上就會(huì)有缺陷，在認(rèn)識(shí)能力上就會(huì)有差別，將來寫文章就會(huì)出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長樂于助人，孩子也就助人為樂。要想讓孩子成為高尚的人，家長的行為絕對不能卑劣。

請您記住，老師教給孩子的多是課本的知識(shí)，課本以外的，尤其是生活習(xí)慣，做人道理等等，家長永遠(yuǎn)是孩子的每一任老師。

孩子細(xì)節(jié)上的管理

家長要學(xué)會(huì)督促孩子，利用邊角縫的時(shí)間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。你遷就孩子就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時(shí)間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心計(jì)，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學(xué)校。

請您記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長培養(yǎng)的。

面對現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長，孩子也會(huì)覺得學(xué)業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。凡是告訴孩子應(yīng)試教育能改變命運(yùn)，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，這樣的家長教育的孩子，也就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，變得對生活充滿信心。

請您記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對孩子的磨礪。我們明明知道很多作業(yè)都是沒用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過程。咬緊牙關(guān)吧，鼓勵(lì)孩子努力完成。

不能讓孩子賴床

導(dǎo)讀：全家人都該養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣，只要生活有規(guī)律了，無論什么季節(jié)，您和寶寶都能擁有健康、精神的每一天哦！

對于很多上班族爸媽來說，清晨時(shí)光就好像是在打仗。

但如果這時(shí)寶寶偏偏不合作——賴在床上不肯起來的話，那可就傷腦筋嘍！

要讓寶寶早起，關(guān)鍵在于調(diào)整好全家人的生活作息。

早睡早起、健康有序，全家人一起來讓生活變得更有規(guī)律吧！

一到冬季，父母都在為讓寶寶早起的事而煩惱。尤其是已經(jīng)開始上幼兒園的寶寶，賴在被窩里不肯起來，讓原本就十分緊張的清晨時(shí)光變得更措手不及。但是您注意到了嗎？“早睡早起”，其實(shí)是一對好兄弟，所以，要寶寶早起，首先得做到早睡。這也是全家人都該養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣，只要生活有規(guī)律了，無論什么季節(jié)，您和寶寶都能擁有健康、精神的每一天哦！

4個(gè)寶寶清晨賴床原因

爸媽是夜貓子一族嗎？

寶寶白天的運(yùn)動(dòng)量不足嗎？

寶寶在睡前總是磨磨蹭蹭嗎？

寶寶對爸媽的喚醒方式表現(xiàn)出厭惡嗎？

為何說早睡早起身體好？

有人說，小嬰兒“睡一睡就長一長”；也有美國最新的科學(xué)研究報(bào)告表明，寶寶小時(shí)候睡眠不足或睡眠習(xí)慣不良，長大后有可能成為“問題少年”。早睡早起，對于寶寶的生長發(fā)育及智力發(fā)展都具有重大影響，并且對于正在迅速成長的小寶寶來說，爸媽如只是一味要求寶寶早起而沒有確保其足夠的睡眠時(shí)間，絕對是對健康有害的。因此，爸媽不僅要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，更要注重寶寶的睡眠質(zhì)量，把握好寶寶在睡眠中的生長發(fā)育契機(jī)。

影響寶寶正常睡眠規(guī)律的因素

全家人都晚睡，寶寶也只好“作陪”。

白天睡得過多或時(shí)間過長。

下午或臨睡前從事較為激烈的活動(dòng)，興奮感覺久久不能退去。

身體不適或心情不佳。

如何養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣？

要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，最好全家人都動(dòng)員起來，以營造良好的環(huán)境、氛圍來協(xié)助寶寶調(diào)整好生物鐘哦！

下面，我們來看看養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣的8大要點(diǎn)。

1)爸媽也盡量做到早睡早起：或許您是很會(huì)享受“夜生活”的爸媽，但為了寶寶的管教與健康，盡可能以身作則地培養(yǎng)孩子的生活節(jié)律吧！

2)白天只有1次睡眠：8個(gè)月以后的寶寶，白天大約只會(huì)有1次下午的睡眠，也有些寶寶白天不睡覺。只要寶寶能保持精力充沛的狀態(tài)，白天不睡覺也沒有關(guān)系哦！

3)良好、安靜的睡前活動(dòng)：有些寶寶會(huì)因?yàn)榘滋焱娴煤堋隘偂被蛩芭萘藷崴瓒兊貌灰兹胨蛩话卜€(wěn)。此時(shí)，爸媽不應(yīng)催促寶寶“快睡！”、“閉上眼睛！”，這樣一來，寶寶反而更睡不著。為寶寶安排一些安靜、有趣的睡前活動(dòng)，如溫和地談話、講故事等，能使寶寶更順利地進(jìn)入夢鄉(xiāng)哦！

4)用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整：飲食也會(huì)影響睡眠。如果晚餐吃得過飽或攝入熱量過高的食物，寶寶會(huì)因腸胃不適而睡不著，或因精力異常充沛而不想睡覺。這樣一來，第二天早晨就會(huì)起得晚些。如此的惡性循環(huán)對于寶寶的健康十分不利，因此，爸媽和寶寶都要注重“早餐吃飽、午餐吃好、晚餐吃少”的原則。

5)晚歸爸媽先安頓好寶寶入睡：不少爸媽工作繁忙、早出晚歸，但在晚歸之前，要先關(guān)照好家人幫忙照顧寶寶就寢，回家時(shí)也要注意別吵醒寶寶。

6)給寶寶安全感：爸媽并不一定要跟寶寶一起睡覺，但是寶寶入睡前的活動(dòng)應(yīng)有爸媽陪同，這樣的情境比較容易讓寶寶感到安全感。

7)白天讓寶寶得到充分的運(yùn)動(dòng)：白天寶寶的運(yùn)動(dòng)量是否足夠，也會(huì)直接影響到寶寶的睡眠。爸媽們或許會(huì)常見寶寶玩累了，不知不覺地睡去的情形，讓寶寶在白天獲得充分的運(yùn)動(dòng)，夜間的睡眠自然也會(huì)好些。

8)營造良好的睡眠環(huán)境：如果寶寶睡不著，爸媽還一直開燈或看電視、走動(dòng)，那就更睡不著。就寢時(shí)間一到就關(guān)燈，讓房間變得昏暗，寶寶就很容易上床入睡了。

清晨有哪些自然喚醒的活動(dòng)？

除了確保安穩(wěn)、充足的睡眠以外，清晨的喚醒活動(dòng)也是促使寶寶早起的必要手段。醫(yī)學(xué)證明，只有自然蘇醒，才能使人一整天都神采奕奕。其實(shí)，聰明爸媽們只要稍用心思，也可以讓寶寶在您的“巧妙”安排下，自然地醒過來哦！

1)聽覺喚醒：聽覺喚醒，可不是我們慣常使用的“鬧鐘吵醒”。爸媽在清晨為寶寶準(zhǔn)備一段清新、歡快的音樂，可以讓寶寶在樂音中快樂地蘇醒過來，并開始精神飽滿的一天。

2)觸覺喚醒：爸媽可以把手伸入寶寶的被子里，沿著寶寶的小腳往上輕輕點(diǎn)觸。一邊點(diǎn)、一邊根據(jù)點(diǎn)到的部位念兒歌：“寶寶的小腳丫醒了，寶寶的小腿醒了，寶寶的大腿也醒了……”但在冬季時(shí)做這個(gè)游戲的話，爸媽一定注意手的溫度，過冷的手會(huì)刺激到寶寶，讓寶寶感覺不適。

3)嗅覺喚醒：嗅覺喚醒可供全家人受用哦！一頓香噴噴的營養(yǎng)早餐，會(huì)讓寶寶“食指大動(dòng)”、胃口大開，在美妙的嗅覺感受中蘇醒過來，并迫不及待地享受豐盛的早餐。

4)視覺喚醒：光線變化是最好的“自然鬧鐘”，爸媽拉開窗簾，讓“太陽公公”照亮寶寶的雙眼，美好的一天就開始啦！

教育孩子正能量的句子

教育孩子的充實(shí)之旅，是讓他們自己探索，而不是不斷給予答案。等到哪一天，你真沒了退路，你就發(fā)現(xiàn)眼前哪條路都能走，也能通，沒有什么事情會(huì)一帆風(fēng)順，我們可以向大家傳達(dá)一些正能量的話語。讓你感觸最深的正能量句子是什么？我衷心希望這些句子能夠?yàn)槟銈兲峁┮恍?shí)用的指導(dǎo)！

1、對小孩來講，生活便是一所學(xué)校，一草一木都能變成探究探究的對象。

2、無論古今中外，每一個(gè)人學(xué)問、事業(yè)的基礎(chǔ)，都是建立在少年時(shí)期的這一段，從少年時(shí)期的這一段，從少年的個(gè)性就可以看到中年老年的成果。一個(gè)人的一生，也只是把少年時(shí)期的理想加上學(xué)問的培養(yǎng)而已，到了中年的事業(yè)就是少年理想的發(fā)揮，晚年就回憶自己中少年那一段的成果。

3、教育孩子的輝煌不是由無數(shù)的成功組成的，而是由無數(shù)次失敗奪回的。

4、所在的成長都可以因一件事、一句話而改變。

5、教育孩子的關(guān)鍵是培養(yǎng)他們的自信心和自主性，讓他們相信他們可以面對一切困難。

6、教師的責(zé)任在于運(yùn)用各種方法和手段，使學(xué)生置身于一個(gè)充滿智慧和人情的、能使人精神振奮的環(huán)境中。哈羅德·泰勒。

7、從失敗中學(xué)習(xí)，從經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)步，即使孩子失敗了，他們依然值得我們驕傲。

8、人不作死枉少年。我是個(gè)在童年沒培養(yǎng)起安全感的人，天生敏感加上一直被父母當(dāng)男孩養(yǎng)，做得不好會(huì)挨罵，難過也不許掉眼淚那種，所以講真，并不太相信愛情。

9、做父母的，要懂得接納孩子的失敗，因?yàn)檫@是他們成長的必經(jīng)之路。

10、如果你是教師，請愛你的學(xué)生吧!如果你愛學(xué)生，你一定會(huì)成為一名好教師。

11、有幾顆星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一個(gè)大大的勺子，似乎是被調(diào)皮的云朵把弟弟的勺子拿走了，再掛到天上去的。那七顆閃爍的星星還給迷路的人指路，讓他們找到方向。二、銀河中的幾顆星星看上去好像一...

12、有了實(shí)際工作，寶寶的自我意識(shí)就會(huì)逐漸發(fā)展、強(qiáng)化

13、天賦就像天然植物需要修剪一樣。

14、生活是你自己的。無論你選擇什么樣的生活，你都會(huì)成為你自己。我們應(yīng)該用自己的努力去爭取更多的美麗和運(yùn)氣，而不是抱怨世界不美麗。

15、過去的價(jià)值觀是孝悌忠信、禮義廉恥，現(xiàn)在沒有了，現(xiàn)在的時(shí)髦就是不孝、不敬、不仁、不義，所以人生活在世間很可憐！我們很幸運(yùn)，遇到圣賢教育、遇到佛法，這想想，我們要是遇不到，這個(gè)日子怎么過？太苦了。我們雖然在人道，我們想想，跟餓鬼、地獄，有什么差別？凈空法師

16、星光灑在河上，隨著河水微微搖擺，就像白色的墨水落在深色的紙上。有些往事，在夜色中漸漸凌亂，像星星一樣沒有解，一種雜亂的美，隱隱約約地拽著，淺淺的回味。與人類相比，星星總是很遙遠(yuǎn)，它們的形狀堅(jiān)不可摧。東方的一個(gè)地方和西方的一個(gè)地方以不規(guī)則的方式顯示自由。也許，不完美是最好的，也是最持久的。

17、在愛你的人面前，你永遠(yuǎn)都只是個(gè)孩子；在不愛你的人面前，你永遠(yuǎn)都是條漢子。想想看，你在誰面前被當(dāng)孩子誰那邊被當(dāng)漢子。

18、有時(shí)候，孩子的失敗恰恰是他們學(xué)習(xí)的最好方法。

19、我們應(yīng)當(dāng)把這種兒童的神秘的力量當(dāng)作某種神圣的東西。因?yàn)閭€(gè)人未來的個(gè)性正是在這個(gè)創(chuàng)造性的時(shí)期被確定下來了。

20、連分手都需要女孩子幫你來說，你太齷齪了。

21、人的畢生不是父母一生的續(xù)集，也不是兒女一生的前傳，更不是友人終生的外篇，只有你自己對自己的一生負(fù)責(zé)，別人無奈也負(fù)不起這個(gè)義務(wù)。自己做的決定，至少到最后，本人沒什么可懊悔。對大多數(shù)畸形智力的人來說，所做的決議不大的對錯(cuò)，無論怎么樣的抉擇，都是能夠嘗試的，修辭手法。

22、我們不能讓孩子的一次失敗影響他的未來，失敗是教育的一部分，我們應(yīng)該讓他們從失敗中學(xué)習(xí)。

23、真情的交融，使師生雙方都感受到教與學(xué)的無限情趣和不可估量的潛能，使教學(xué)活動(dòng)成為師生對話的完美狀態(tài)，充滿生命的活力。

24、當(dāng)你變得越來越漂亮的時(shí)候，人們會(huì)很自然的關(guān)注你。當(dāng)你變得越來越有能力時(shí)，自然會(huì)有人尊敬你。改變自己，你就會(huì)有信心，夢想就會(huì)慢慢實(shí)現(xiàn)。不要等到夕陽西下才對自己說，一開始就想想，如果，如果，等等！不為別人著想，只做了一個(gè)連自己都羨慕的人。

25、話中雖有些孩子氣，倒不失率真任性。我想，也許，是我錯(cuò)了，我并沒有顧及他的感受，不懂得維護(hù)他作為男人的尊嚴(yán)與立場。無論怎樣，他是我的男人。

26、說到欠債，父母的債是我一生的痛點(diǎn)，輕輕一觸便要滴血。

27、孩子天生是個(gè)多才多藝的表演者，我能奉獻(xiàn)的沒有其它，只有熱血辛勞與汗水，讓他們能夠展翅飛翔，闊步前進(jìn)。

28、你不愿意吃的苦，總有人替你去吃

29、我們的生命從父母那里來，天下最真摯最無雜質(zhì)無污染的愛就是父母的愛了，可父母的艱辛做兒女的很難體會(huì)到，父母對兒女的情感，做兒女的更是難體味到位。

30、我們現(xiàn)在看到的最錯(cuò)誤的想法便是以為身體活動(dòng)就只是身體活動(dòng)而已，以為它不具有更高層次的功能，其實(shí)，心智的發(fā)展必然和身體動(dòng)作相配合，而且是相互依賴存在的。

31、孩子的失敗是我們身為父母的挑戰(zhàn)，也是我們學(xué)習(xí)和成長的契機(jī)。

32、成功的教育孩子，不在于為他們鋪平道路，而在于教給他們在困難中前行的勇氣和智慧。

33、孩子是一本書，作者是父母，老師是編輯，讀者是社會(huì)!書寫的好壞，不因編輯(老師)，而是作者(父母)。老師再好，是沒用的。所以今天很多書，不被認(rèn)可，一上市就被淹沒!!

34、有些人累積金錢換取財(cái)富，智者累積高興，與人分享仍取之不竭。高興在于行動(dòng)，不只是擁有。剝奪別人的高興不能使自己高興。微笑使人更美麗更愉快，卻不費(fèi)分文。熱情比怨恨更得人心。慷慨的給予高興，自己更高興。

35、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進(jìn)步的教育。

36、教育孩子的充實(shí)之旅，是讓他們自己探索，而不是不斷給予答案。

37、長大就是去上學(xué)，第二天去工作，即使你很悲傷，奄奄一息。沒有人知道你發(fā)生了什么，也沒有人關(guān)心你發(fā)生了什么。關(guān)于你的未來，只有你自己知道。如果你解釋不了，就不要解釋。沒有人關(guān)心你的青春，不要讓別人控制你的青春。

38、我象是站在斑馬線上的一個(gè)迷路的孩子，周圍的喧囂、速度、人潮全部打亂我的思想與記憶。

39、許多女孩子談到愛情就有諸多原則立場，那是因?yàn)闆]有遇到愛情。有時(shí)候，你愛上的那個(gè)人，是會(huì)完全打破你一直以來的標(biāo)準(zhǔn)。從世俗的眼光看，他也許根本達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。然而，乍然相逢的一刻，他的身影卻在你眼里開出了翻翻騰騰的花。突然之間，世間的標(biāo)準(zhǔn)都可以拋棄，他凌駕了一切的標(biāo)準(zhǔn)。這，就是愛情。

40、用你的招撓?盟?說幕隊(duì)？——幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。

41、教育孩子最重要的不是培養(yǎng)他們的成績，而是培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌和逆境應(yīng)對能力。

42、在適宜的環(huán)境里，幼兒在工作中發(fā)展了一種技能和精確性，那是使我們十分欣慰的

43、你像個(gè)孩子，披著頹廢的外衣，努力的微笑著，在浮華的塵世里跌跌撞撞。韶華易逝，誰能看穿你的逞強(qiáng)，心疼你的憂傷。

44、﹏愛情原來是用傷口做的、撒鹽后才知道痛

45、其實(shí)，心理學(xué)研究證明，在生命中擁有一定的慢生活，更加符合人類的天性。比如悠閑時(shí)，欣賞一下山高云淡、小橋流水、蟲鳴鳥叫、落雨滴花，或者在陽光下發(fā)發(fā)呆、回憶一下過去美好的時(shí)光，陪著父母在公園里散散步、聊聊天，都不失為一種美麗、一種幸福。但是，在當(dāng)代社會(huì)金錢至上的價(jià)值觀下，這些事情因?yàn)椴荒苻D(zhuǎn)化為金錢，而被很多人忽視了。我們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)發(fā)達(dá)、信息爆炸，的確使人們的生活更加高效便捷，但工業(yè)化、信息化也只是技術(shù)性手段，似乎并沒有給人類的靈魂帶來太多的深度，更沒有把人類的幸福感提升到一個(gè)新的高度。

46、成功的道路上充滿了失敗和挫折，希望孩子們能有毅力和勇氣去面對。

47、教育孩子，重要的不是你教了他們多少，而是他們能從你身上學(xué)到多少。

48、只有在失敗中堅(jiān)持不懈，才能找到成功的路徑。教育孩子并不是讓他們避免失敗，而是教會(huì)他們?nèi)绾螐氖≈袑W(xué)習(xí)。

49、這個(gè)世界對你來說已經(jīng)夠艱難的了，所以不要再讓自己難堪，也不要讓不愛你的人阻止你，好好愛你自己。

幼兒園能給孩子帶來什么？

幼兒園的作用是什么？從兒童成長的角度來講，是否必須把孩子送去幼兒園？入園那么難，就在自家教育可以嗎？選擇一所專業(yè)的幼兒園，對孩子來說重要嗎？如果您有這些疑問，今天小編來為您解惑，帶您了解專業(yè)的幼兒園究竟可以為孩子帶來些什么。

幼兒園是孩子融入世界的起點(diǎn)。幼兒園有孩子同齡的伙伴，可以讓孩子收獲不同的體驗(yàn)；幼兒園也有專業(yè)的老師，可以陪伴和幫助孩子快樂自由地探索自己、認(rèn)識(shí)朋友、體驗(yàn)世界。

這個(gè)世界既不存在完美的爸爸媽媽，也不存在完美的幼兒園，但是爸爸媽媽往往既不是專業(yè)的育兒專家，也沒有多少育兒經(jīng)驗(yàn)，而幼兒園卻已經(jīng)經(jīng)過了無數(shù)代育兒專家和幼兒教師的共同努力，設(shè)計(jì)出了一系列能夠豐富孩子心靈，增強(qiáng)孩子身體的方法和手段。

幼兒園的專業(yè)性可以使孩子更好地成長，專業(yè)的幼兒園應(yīng)該有以下特質(zhì)：

1.具有系統(tǒng)的方法，認(rèn)可孩子的成長是身體、心靈和思想的結(jié)合；是孩子、家庭、社區(qū)和幼兒園共同的責(zé)任。幼兒園老師既需要注意孩子身體、個(gè)性、社會(huì)、情緒和情感的需求，又需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)能力和思想方式；

2.積極回饋每個(gè)孩子。認(rèn)可孩子的差異，提供能夠促進(jìn)孩子探索世界的機(jī)會(huì)和可能；

3.玩中有學(xué)。對于孩子來說，特別是幼兒園時(shí)期的孩子，游戲是一切。和同伴一起玩可以激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力；可以在彼此相處之間學(xué)習(xí)接受或者挑戰(zhàn)別人的想法，共同努力解決問題，同時(shí)學(xué)習(xí)尊重他人的能力。

4.有目的的教學(xué)。學(xué)習(xí)不單單是信息的單方面?zhèn)鬟f，更不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)服從和紀(jì)律；學(xué)習(xí)是挑戰(zhàn)，是通過不斷地反思、試驗(yàn)、探索、互動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。對于幼兒園的孩子來說，老師需要靈活多變設(shè)計(jì)多種能夠讓孩子參與的活動(dòng)，在參與和實(shí)踐中讓孩子們學(xué)習(xí)。

5.有學(xué)習(xí)的環(huán)境。植物、圖書、花園、沙地、石頭、泥土、水，這些最基礎(chǔ)的自然資源都是孩子觸摸、感知自然和世界的來源；多媒體的教室也可以幫助孩子獲得信息社會(huì)解決問題的基本感知和能力。學(xué)習(xí)的環(huán)境將給孩子直接的刺激，帶來直接的挑戰(zhàn)，專業(yè)的幼兒園應(yīng)該有豐富的空間和資源供孩子們利用。

6.尊重個(gè)體差異。老師應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子不同的發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)孩子，進(jìn)行全系統(tǒng)地觀察，在教育過程中做個(gè)有心人，學(xué)會(huì)因材施教，設(shè)身處地為孩子著想，站在孩子的角度看問題、思考問題、理解問題，尊重他們的興趣、愛好，善于發(fā)現(xiàn)其自身的優(yōu)點(diǎn)、長處，用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，使他們得到最大程度的發(fā)展。

7.持續(xù)地評估。專業(yè)的幼兒園需要持續(xù)不斷地評估自己的環(huán)境、老師、活動(dòng)是否能夠讓孩子快樂而有效地玩耍；是否可以促進(jìn)孩子交流和學(xué)習(xí)的能力；是否能夠合理地幫助具有特殊需要的孩子；是否符合特定的環(huán)境和文化背景。

幼兒園的目的不是為了讓孩子不要輸在起跑線，這個(gè)世界從來就沒有同一個(gè)起跑線。幼兒園的目的是提供專業(yè)的老師和場所，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)自己，結(jié)識(shí)朋友，探索世界，體驗(yàn)安樂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)溝通。

認(rèn)識(shí)自己：幼兒園的孩子是小大人，他們開始意識(shí)到自己是獨(dú)立的個(gè)體，會(huì)表達(dá)自己的需要和情感，但是幼兒又時(shí)不時(shí)對自己的需要和情感展現(xiàn)出好奇和不解。幼兒園就是幫助孩子們理解和接納自己的需求和情緒，讓孩子們感受到自己被接納，被認(rèn)可；自己既是大家庭的一員，又是獨(dú)立的一份子；自己需要?jiǎng)e人的理解和關(guān)愛，也需要理解和關(guān)愛別人。

認(rèn)識(shí)他人和世界：2—3歲的孩子已經(jīng)逐漸開始有了“你我”之分，也開始意識(shí)到這個(gè)世界不單只有自己的家人。年紀(jì)越大，孩子們越會(huì)感受到他們屬于某一個(gè)（文化、民族、地域）集體，感受到人與人之間關(guān)系的復(fù)雜，體會(huì)到自己和世界有著若隱若現(xiàn)的關(guān)系。幼兒園需要幫助孩子們學(xué)會(huì)如何分享屬于自己的文化、傳統(tǒng)和信念，并且尊重他人不同的觀點(diǎn)和想法；需要幫助孩子意識(shí)到人與人之間公平、理解和寬容的重要，以及讓孩子承擔(dān)起對集體、社會(huì)和世界的責(zé)任。

體驗(yàn)安樂：孩子在成長過程中需要能夠感受到健康、滿足、快樂和喜悅，這樣能夠讓孩子更加自信和樂觀地面對學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。幼兒園需要給孩子提供一個(gè)溫暖、信任、安全的環(huán)境，能讓孩子在穩(wěn)定的狀態(tài)下探索世界。

學(xué)會(huì)游戲：現(xiàn)在的孩子們壓力過大，又要背詩詞、學(xué)算術(shù)，還要會(huì)彈琴、懂跳舞……可不少家長恰恰忽視了一點(diǎn)——幼兒是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在游戲中教師應(yīng)讓兒童在“做中學(xué)”，鼓勵(lì)幼兒積極探索，創(chuàng)造、想象、合作。

學(xué)會(huì)溝通：溝通從來不僅僅只是通過語言，孩子在學(xué)習(xí)溝通和交流時(shí)會(huì)用一切的手段包括手勢、動(dòng)作、表情、聲音、行動(dòng)來傳遞信息，不能掌握合理的溝通方法，孩子無法正確地表達(dá)自己，也就無法正確地理解自己。幼兒園需要幫助孩子通過和其他孩子交往，通過玩，通過故事，通過舞蹈、音樂、動(dòng)畫，通過角色扮演，讓孩子能夠?qū)⒊橄笫挛镛D(zhuǎn)化為合理表達(dá)，從而轉(zhuǎn)化為內(nèi)心真正的理解。

這個(gè)世界上沒有絕對完美的幼兒園，爸爸媽媽才是孩子最重要的人，不要把所有責(zé)任都扔給幼兒園。畢竟，對爸爸媽媽來說，自己的孩子獨(dú)一無二，對孩子來說，自己的爸爸媽媽也獨(dú)一無二。