兒童英語(yǔ)歌曲動(dòng)畫(huà)-Knock,knock,trick or treat
發(fā)布時(shí)間:2021-06-08 幼兒園歌曲教案 兒童歌謠 兒童成長(zhǎng)學(xué)習(xí)歌謠韻文不需要具備該語(yǔ)言的基礎(chǔ),小朋友們由歌曲童謠的引導(dǎo)進(jìn)入英文的世界,只要多聽(tīng)就行了。孩子聽(tīng)多了,對(duì)內(nèi)容熟悉了,就會(huì)主動(dòng)模仿。模仿的過(guò)程就是練習(xí)的過(guò)程,當(dāng)他們能瑯瑯上口地說(shuō)出或唱出歌曲童謠時(shí),就會(huì)覺(jué)得特別有自信及成就感,對(duì)學(xué)英文就會(huì)更加起勁。
萬(wàn)圣節(jié)馬上就要到了!快樂(lè)的節(jié)日怎能少得了活躍氣氛的音樂(lè),這首《Knock,knock,trickor treat》最適合不過(guò)了。歌曲中的角色ghost(鬼),witch(巫婆),monster(怪物)是孩子們的最?lèi)?ài),把家里的掃把拿來(lái)就可以扮演witch了。只要聽(tīng)到、看到這首歌曲,孩子們馬上就想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)。不信,讓你的孩子試試!
(內(nèi)容選自《奇趣幼兒英語(yǔ)》禮包②,制作者曾是當(dāng)年給迪士尼作動(dòng)畫(huà)的高手們,這些只不過(guò)是他們牛刀小試的作品而已。)
為方便老師教學(xué),奇趣英語(yǔ)還為老師們提供了與歌曲配套的舞蹈操動(dòng)作示范,孩子們跳起來(lái)更是不亦樂(lè)乎。(工作總結(jié)之家 DG15.cOM)
英文歌詞和曲譜也是不會(huì)拉下的,怎么能讓擅長(zhǎng)彈琴唱歌的英雄老師們無(wú)用武之地呢?我們就是這樣周到、細(xì)致、專(zhuān)業(yè)。要吹牛得拿出些上臺(tái)面的干貨來(lái)呀!
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兒童英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)技巧
兒童英語(yǔ)歌曲的學(xué)習(xí)技巧
導(dǎo)讀: 很多家長(zhǎng)希望通過(guò)英語(yǔ)兒歌來(lái)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,特別是通過(guò)學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)歌曲,來(lái)提高孩子的兒童英語(yǔ)水平和能力,或者進(jìn)一步提升他們應(yīng)用英語(yǔ)的能力,而處于童年時(shí)期的孩子們,如果能讓他們從兒歌中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),無(wú)疑將會(huì)為他們之后十年甚至二十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路打下不可磨滅的基礎(chǔ)。
說(shuō)到學(xué)兒童英語(yǔ)歌曲,那么有著數(shù)十年兒童英語(yǔ)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的瑞思學(xué)科英語(yǔ)最有話語(yǔ)權(quán)了。家長(zhǎng)應(yīng)該要如何引導(dǎo),才能使孩子學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)歌曲的效果達(dá)到理想水平呢?下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)瑞思兒童英語(yǔ)教育專(zhuān)家的獨(dú)家秘笈吧。
語(yǔ)歌曲“喚醒”耳朵
瑞思認(rèn)為,家長(zhǎng)和孩子每天至少要拿出三十分鐘的時(shí)間來(lái)聽(tīng)兒童英語(yǔ)兒歌。如果條件允許,可以隨時(shí)隨地的輸入大量?jī)和⒄Z(yǔ)歌曲,在反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)播的浸入式英語(yǔ)環(huán)境中讓孩子習(xí)得英語(yǔ)。另外,網(wǎng)上搜索兒童歌曲大全、兒童英文歌曲等關(guān)鍵詞,會(huì)出現(xiàn)很多資源供家長(zhǎng)挑選,把這些歌曲當(dāng)做吃飯、游戲、洗澡時(shí)的背景音樂(lè),會(huì)在不知不覺(jué)中讓孩子學(xué)會(huì)了很多兒歌。
02
通過(guò)兒童英語(yǔ)歌曲培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
對(duì)于6歲以上的兒童蔞講,并不建議家長(zhǎng)采取精學(xué)歌曲的方法。孩子掌握的詞匯量低,學(xué)一首歌曲需要將單詞全部查出來(lái),再逐詞逐句地去教、去講,這般復(fù)雜的過(guò)程和拉長(zhǎng)的戰(zhàn)線會(huì)使孩子本就不多的注意力和耐心消失殆盡。對(duì)孩子來(lái)講,學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)歌曲的先決條件應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和樂(lè)趣為主。
03
通過(guò)多媒介形式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)歌曲
學(xué)習(xí)兒童英語(yǔ)歌曲需要的媒介是多樣化的,但凡能發(fā)聲的播放器都可以應(yīng)用于學(xué)習(xí)中,比如手機(jī)、平板、臺(tái)式或筆記本電腦。另外,目前市面上有很多帶動(dòng)畫(huà)效果的兒童英文歌曲,畫(huà)面活潑可愛(ài),音樂(lè)節(jié)奏輕快,十分適合孩子們觀看和跟唱。
以上是兒童英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)的技巧和方法。瑞思學(xué)科英語(yǔ)老師希望將這三個(gè)有效的方法,應(yīng)用到孩子學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)生活中去,以幫助更多孩子輕松愉快地學(xué)好英語(yǔ),用好英語(yǔ)。
英語(yǔ)活動(dòng):仿編歌曲
(一)活動(dòng)目的:
1、 嘗試用繪畫(huà)的形式仿編部分歌詞,能按要求模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
2、 在仿編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn):已學(xué)會(huì)唱本歌曲
2、 材料準(zhǔn)備:麥當(dāng)勞老人的畫(huà)像一張,農(nóng)場(chǎng)背景圖一張,筆、畫(huà)紙人手一份,錄音機(jī),磁帶
(三)活動(dòng)過(guò)程:
一、 師生問(wèn)好
二、師出示麥當(dāng)勞老人的圖片,引入活動(dòng)。
T:“Who is he ?”
C: “He is Old Macdonald.”
T:“Yes!”
三、引導(dǎo)幼兒唱問(wèn)候歌《How Do You Do?》的形式與老人問(wèn)好。
四、復(fù)習(xí)歌曲《Old Macdonald Had a Farm》
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式仿編部分歌詞。
1、 師提問(wèn):“如果讓你送一些可愛(ài)的小動(dòng)物到麥當(dāng)勞老人的農(nóng)場(chǎng)去養(yǎng),你準(zhǔn)備送什么小動(dòng)物呢?請(qǐng)小朋友用你的小畫(huà)筆告訴我!”
2、 讓幼兒自由繪畫(huà),師引導(dǎo)幼兒交流各自畫(huà)的內(nèi)容,并討論如何提煉成歌詞。
六、師帶領(lǐng)幼兒用其繪畫(huà)的動(dòng)物及叫聲或動(dòng)作,進(jìn)行仿編部分歌詞并演唱。
1、 師示范將一位幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容編入歌曲中
2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演唱
3、 幼兒互相交流演唱
七、以麥當(dāng)勞老人的口吻謝謝幼兒,從而自然結(jié)束活動(dòng)。
歌曲歌謠在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性
興趣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的先導(dǎo),而英語(yǔ)兒歌則是興趣
的靈魂附著物。
一.學(xué)一學(xué),唱一唱,學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
二.聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué),培養(yǎng)語(yǔ)感
三.唱一唱,鉆一鉆,學(xué)習(xí)一些語(yǔ)法知識(shí)
四.演一演,樂(lè)一樂(lè),鞏固英語(yǔ)知識(shí)
五.編一編,賽一賽,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用
(即用英語(yǔ)交流的能力)
一、英語(yǔ)兒歌的特點(diǎn)及其意義
1.語(yǔ)言淺顯。
2.形象具體可感。
3.音韻自然和諧。
4.富于動(dòng)作感。
二、英語(yǔ)兒歌的分類(lèi)
1.游戲歌。
2.?dāng)?shù)數(shù)歌。
3.問(wèn)答歌。
4.猜謎歌。
在英語(yǔ)兒歌的教學(xué)中常用的方法有以下三種:
1.情境教學(xué)法。
2.多通道活動(dòng)法。
讓兒童運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)。
3.全身反應(yīng)法。
全身反應(yīng)法是由美國(guó)心理學(xué)教授James Asher創(chuàng)立,
它是一種通過(guò)語(yǔ)言與行為的協(xié)調(diào)來(lái)教語(yǔ)言的教學(xué)方法。
英語(yǔ)歌曲:Bingo Game
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)單詞:farmer、Bingo,學(xué)習(xí)句型:There was……、……h(huán)ad……
2.通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.畫(huà)有農(nóng)夫、小狗的圖片各一張。
2.寫(xiě)有單詞、句型的卡片各一張。
3.寫(xiě)有完整歌詞的卡片一張和歌曲錄音帶。
Bingo Game
There was a farmer had a dog ,
And Bingo was his name-o,
B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,
And Bingo was his name-o.
活動(dòng)過(guò)程:
一、 學(xué)習(xí)單詞和句型
1.出示小狗和農(nóng)夫的出片,詢(xún)問(wèn)幼兒:英語(yǔ)怎么念?
2.出示句型卡片,學(xué)習(xí)并解釋句型。
二、 反應(yīng)練習(xí):教師出示字母卡片,幼兒說(shuō)出英文。(以開(kāi)小火車(chē)的方式)
三、 完整朗讀歌詞,反復(fù)多次。
四、 聽(tīng)歌曲錄音,使幼兒初步熟悉歌曲的節(jié)奏和跟唱。
課時(shí)二:
活動(dòng)目標(biāo):
1.能完整演唱英語(yǔ)歌曲《Bingo Game》,認(rèn)識(shí)英文單詞farmer、Bingo運(yùn)用句型:There was……、……h(huán)ad……
2.通過(guò)游戲,體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.歌曲錄音帶
2.印有B、I、N、G、O單獨(dú)字母的卡片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、 復(fù)習(xí)并學(xué)完歌曲歌詞。
1. 繼續(xù)交幼兒歌詞。
2. 用開(kāi)火車(chē)的方式使幼兒熟悉歌詞。
二、 跟音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲
1.聽(tīng)音樂(lè),分段學(xué)習(xí)歌曲。
2.完整聽(tīng)歌曲,學(xué)習(xí)曲調(diào),注意B、I、N、G、O的空拍
三、 做游戲
1.像幼兒講解游戲規(guī)則:將寫(xiě)有B、I、N、G、O字母的卡片散落在教室中,幼兒在教師中自由選擇一個(gè)字母站在它的旁邊,當(dāng)唱到“B—I—N—G—O”時(shí),站在哪個(gè)字母旁邊,就將哪個(gè)字母空掉。
開(kāi)始游戲。
少兒英語(yǔ)聯(lián)系歌曲五首
1.我是一把小茶壺
I’m A Little Teapot
I’m a little teapot short and stout.
我是一把小茶壺,矮矮胖胖
Here is my handle, here is my spout
這是我的把手,這是我的噴嘴
When I get all steamed up ,bear me shout,
當(dāng)我全身都冒汽,請(qǐng)聽(tīng)我呼喊
“Just tip me over and pour me out.”
使我傾斜,然后讓倒出水
2.小熊
Teddy bear
Teddy bear,teddy bear, turn around.
小熊小熊你轉(zhuǎn)一個(gè)圈兒
Teddy bear, teddy bear, touch the ground,
小熊小熊你摸一下地
Teddy bear, teddy bear, show your shoe,
小熊小熊你伸出一只腳
Teddy bear, teddy bear, that will do!
小熊小熊你做得好
3.十個(gè)小印第安人
Ten Little Indian Boys
One little two little three little Indians
一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小印第安人
Four little five little six little Indians
四個(gè)五個(gè)六個(gè)小印第安人
Seven little eight little nine little Indians
七個(gè)八個(gè)九個(gè)小印第安人
Ten little Indian boys
十個(gè)小印第安人
One little two little three little Indians
一個(gè)兩個(gè)三個(gè)小印第安人
Four little five little six little Indians
四個(gè)五個(gè)六個(gè)小印第安人
Seven little eight little nine little Indians
七個(gè)八個(gè)九個(gè)小印第安人
Ten little Indian boys
十個(gè)三個(gè)小印第安人
Ten little nine little eight little Indians
十個(gè)九個(gè)八個(gè)小印第安人
Seven little six little five little Indians
七個(gè)六個(gè)五個(gè)小印第安人
Four little three little two little Indians
四個(gè)三個(gè)兩個(gè)小印第安人
One little Indian boy
一個(gè)小印第安人
Ten little nine little eight little Indians
十個(gè)九個(gè)八個(gè)小印第安人
Seven little six little five little Indians
七個(gè)六個(gè)五個(gè)小印第安人
Four little three little two little Indians
四個(gè)三個(gè)兩個(gè)小印第安人
One little Indian boy
一個(gè)兩個(gè)小印第安人
4.倫敦大橋
LONDON BRIDGE
London bridge is falling down
倫敦大橋垮下來(lái)
Falling down falling down
垮下來(lái) 垮下來(lái)
London bridge is falling down
倫敦大橋垮下來(lái)
My fair lady
我的小女孩
London bridge is falling down
倫敦大橋垮下來(lái)
Falling down falling down
垮下來(lái) 垮下來(lái)
London bridge is falling down
倫敦大橋垮下來(lái)
My fair lady
我的小女孩
5.你是我的陽(yáng)光
You are My sunshine
You are my sunshine my only sunshine
你是我的陽(yáng)光,我唯一的陽(yáng)光
You make me happy when skies are grey
你使我快樂(lè),當(dāng)天空是灰色的時(shí)候,
You never know dear how much I love you
你永遠(yuǎn)不知道我有多么的愛(ài)你
Please don't take my sunshine away
請(qǐng)不要帶走我的陽(yáng)光
The other night dear as I lay sleeping
那天晚上當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)
I dreamt I held you in my arms
我夢(mèng)見(jiàn)你在我的懷里
When I awoke dear I was mistaken
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,親愛(ài)的我錯(cuò)了
So I hung my head and I cried
所以我抱著頭哭了
The other night dear as I lay sleeping
那天晚上當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)
I dreamt I held you in my arms
我夢(mèng)見(jiàn)你在我的懷里
When I awoke dear I was mistaken
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,親愛(ài)的我錯(cuò)了
So I hung my head and I cried
所以我抱著頭哭了
The other night dear as I lay sleeping
那天晚上當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)
I dreamt I held you in my arms
我夢(mèng)見(jiàn)你在我的懷里
When I awoke dear I was mistaken
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,親愛(ài)的我錯(cuò)了
So I hung my head and I cried
所以我抱著頭哭了