孩子看什么文學(xué)書好

孩子看什么文學(xué)書好

給孩子看下面的書比較好，推薦以下兒童文學(xué)作品：

一、貝洛的童話（《小紅帽》、《灰姑娘》、《睡美人》等）

法國作家貝洛的童話，像《小紅帽》、《灰姑娘》、《睡美人》等等，我們都不陌生。他的童話通過簡單的故事，弘揚(yáng)真善美、鞭撻假惡丑，是經(jīng)典童話永恒的主題。簡單生動(dòng)的情節(jié)，有趣的人物，深深吸引著孩子，尤其是那些年紀(jì)小的孩子（0－6歲）。這個(gè)年齡段的孩子，認(rèn)識(shí)的字不多，理解能力也很有限，這個(gè)時(shí)候父母不妨一篇一篇地讀給他們聽，讓每篇童話，每個(gè)故事，都在孩子心中，留下美好的印象。這美好的印象，或許會(huì)伴隨他們一生。[群學(xué)網(wǎng) qX54.COm]

二、《木偶奇遇記》〔意〕科洛迪著

木偶孩子匹諾曹，有著他這個(gè)年齡的小孩都會(huì)有的毛?。喝涡?、偶爾會(huì)撒謊。奇妙的詛咒，使得他每撒一次謊，鼻子都會(huì)長長一截，這樣他的鼻子便越長越長，也在我們的童年記憶中，留下了長鼻子匹諾曹的形象。童話寫作要求人物應(yīng)該和本身的特征相符，這部童話就很好地做到了這一點(diǎn)。匹諾曹是木偶孩子，所以碰到火他的腳會(huì)被烤焦，掉進(jìn)水里他會(huì)浮起來，這都是木頭的特性，作者沒有忽視這些細(xì)節(jié)，所以這部童話讀起來很真實(shí)。5－7歲的孩子最懂匹諾曹的心，因?yàn)樗麄円苍诮?jīng)歷著同樣的事情，有著同樣的想法。他們?cè)谡f謊之后會(huì)下意識(shí)地摸摸鼻子，因?yàn)楹ε赂ブZ曹一樣，而大一些的孩子就不會(huì)這樣了，這個(gè)年齡的孩子，正是懵懵懂懂的時(shí)候，也最有只屬于孩子的天真。而這部《木偶奇遇記》，也正是寫給他們的童話。

三、《愛的教育》〔意〕亞米契斯著

這本書以最樸實(shí)的語言，講述了100個(gè)與孩子有關(guān)的故事：《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》……全書充滿著愛，足以打動(dòng)每個(gè)讀者，對(duì)孩子的影響力更是不可估量。最早翻譯此書的夏丏尊先生曾流著淚讀完這本書，他說：“書中敘述親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感激了流淚。”這部書適合10歲以上的兒童閱讀，這個(gè)年齡段的兒童已經(jīng)有了一定的閱讀能力，能夠理解諸如“愛”這樣的復(fù)雜而永恒的主題。

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3-6歲孩子適合看什么書

您或許會(huì)很好奇，那些大字不認(rèn)幾個(gè)的3、4歲孩子，他們都是怎么看書的？其實(shí)，如果父母親從孩子呀呀學(xué)語時(shí)，就經(jīng)常和他們一起共讀圖畫書，您就會(huì)發(fā)覺三、四歲的幼兒對(duì)文字系統(tǒng)事實(shí)上已經(jīng)具備了相當(dāng)多的知識(shí)。例如：他們可以指認(rèn)出熟悉的文字，他們可以指認(rèn)某些日常生活中經(jīng)常接觸的文字符號(hào)……

一、3～6歲孩子的閱讀發(fā)展　

1、從讀圖轉(zhuǎn)為讀字：孩子上幼稚園了，他從讀圖的階段慢慢進(jìn)入了讀字的階段。除了能了解文字的象征功能之外，他也開始能認(rèn)得一些簡單的常見字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過程中，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開始嘗試閱讀文字，注意力的焦點(diǎn)會(huì)集中在他認(rèn)得的那幾個(gè)字上。例如，他們能找出文章中相同的字，也會(huì)注意到某些字具有類似的部首或構(gòu)造，例如“魚”和“熊”都有四個(gè)點(diǎn)。也因?yàn)檫@樣的特質(zhì)，他們常會(huì)出現(xiàn)“有邊念邊，沒邊念中間”的錯(cuò)誤，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

2、主動(dòng)探索字：這個(gè)階段的孩子會(huì)主動(dòng)探索文字，例如會(huì)去注意周圍環(huán)境中的印刷品，像是菜單、商店的招牌等。也會(huì)抓起筆來模仿書上的字，雖然寫出來的東西像是在“畫”字，沒有人看得懂，但是如果請(qǐng)孩子說說他想表達(dá)的意思，爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然只是幾筆涂鴉，但是孩子的作品可能包含了一整個(gè)故事呢。

父母對(duì)策：

1、鼓勵(lì)孩子探索字：父母可透過一些有趣的活動(dòng)來鼓勵(lì)孩子對(duì)文字的探索，例如用孩子認(rèn)得的字寫小紙條給他、鼓勵(lì)孩子指認(rèn)街上常見的標(biāo)示、表現(xiàn)出對(duì)他的文字作品的興趣等。不過，需要特別提醒父母的是，學(xué)前階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)不在認(rèn)字的量或書寫的正確性上，更重要的應(yīng)是建立孩子對(duì)閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者。能熟悉文字的功用、喜歡表達(dá)、不排拒書本，這些才是更為重要的呢。

2、進(jìn)行親子共讀：提供豐富的閱讀環(huán)境和安排親子共讀時(shí)間，是促進(jìn)幼稚園的孩子熟悉文字系統(tǒng)、了解文字的用途的兩個(gè)最重要的策略。父母可以為孩子在家中布置書香空間，提供多樣化的書籍，讓孩子可以隨時(shí)挑選自己喜愛的書來閱讀。

二、3-6歲孩子適合看什么書

許多父母都有這樣的疑問：書店和圖書館的兒童書區(qū)里有那么多的書，到底什么樣的讀物才適合啟蒙階段的小讀者呢念以下有5個(gè)貼心建議要提供給父母們。

1、人際關(guān)系主題的圖畫書　

孩子上幼稚園了，在團(tuán)體生活中，他開始了解什么叫朋友，喜歡和年紀(jì)相仿的友伴一起玩，會(huì)互相照顧，也需要同儕的情感支持。不過，有時(shí)候父母也會(huì)聽到孩子說起在園里和某某小朋友沖突的情形，這是由于孩子仍處于自我中心的時(shí)期，團(tuán)體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念尚未建立。因此，與孩子共讀和生活息息相關(guān)的主題故事書，像是友誼、學(xué)校生活等內(nèi)容，除了可引發(fā)孩子的閱讀興趣之外，更可以透過閱讀和孩子討論這些議題呢。　

2、善惡分明的童話故事

除了人際互動(dòng)之外，團(tuán)體生活的另一重點(diǎn)是常規(guī)的養(yǎng)成。幼稚園的孩子，還在心理學(xué)家Kohlberg道德判斷發(fā)展的第一層次，也就是服從權(quán)威和規(guī)則，以避免受到懲罰。因此，孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事?壞人得到懲罰，好人得到獎(jiǎng)賞的快樂結(jié)局。父母可挑選一些經(jīng)典童話改編的圖畫書，講給孩子聽，并和孩子討論對(duì)每個(gè)角色的看法。

3、故事的情節(jié)有明顯的時(shí)序　

5歲的孩子開始有較正確的時(shí)間觀念，知道現(xiàn)在、過去、未來的相對(duì)關(guān)系，也知道日、夜及四季的概念，并且開始在語言中會(huì)使用如今天早上、明天下午等復(fù)合的時(shí)間詞。這樣的特質(zhì)，也讓他們?cè)陂喿x時(shí)能理解較為復(fù)雜的故事進(jìn)展，因此，父母在為孩子選書時(shí)，可以特別挑選故事中對(duì)時(shí)間先后順序有較具體的描寫的書。4、舊書別丟，命名書變認(rèn)字書　

小時(shí)候讀給孩子聽的舊書，可別因?yàn)楹⒆娱L大了就丟掉喲！一頁一物的命名書，還有句型重復(fù)的圖畫書，現(xiàn)在可是很好的認(rèn)字書呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么？》這本書不斷出現(xiàn)模式相似的句型，有助于孩子將語音和字形互相連結(jié)，進(jìn)而指認(rèn)出句中的字來；同時(shí)，這類讀物通常也強(qiáng)調(diào)字的押韻和句子的韻律性，可加強(qiáng)孩子對(duì)字音的敏銳度，為將來的注音學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)呢?！?/p>

5、多元閱讀豐富孩子的世界　

這個(gè)階段的孩子開始對(duì)事物是怎么來的、有什么用途、如何運(yùn)作充滿興趣。因此，提供給此階段孩子的書，應(yīng)該具有多樣化的主題，可以擴(kuò)大孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子有疑問時(shí)，帶著孩子一起查閱各種知識(shí)類讀物，讓孩子知道，原來透過閱讀我們可以獲得想要的資訊。當(dāng)閱讀變得有意義，孩子也會(huì)愿意主動(dòng)去親近書本。　

結(jié)語：父母經(jīng)常念童謠、兒歌等具韻律的圖書給幼兒聽，和幼兒共讀圖畫書……這些看似普通的閱讀能力，其實(shí)累積起來，對(duì)于孩子的閱讀興趣與未來獨(dú)立閱讀能力的養(yǎng)成，可是有大大的影響力呢，所以，父母親可千萬不要輕忽學(xué)前階段閱讀歷程的重要性喔！

給孩子選學(xué)校，究竟看學(xué)校什么？

關(guān)鍵詞學(xué)校校風(fēng)

家長選擇學(xué)校不能只看學(xué)校名氣，不顧校園風(fēng)氣。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)多年的文化積淀，好的校風(fēng)能夠營造良好的育人環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。校風(fēng)純正，有利孩子心理發(fā)展和學(xué)業(yè)提升。

考察學(xué)校的校風(fēng)應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)校的整體校風(fēng)如何，不能只關(guān)注個(gè)別而忽視整體。考察校風(fēng)，家長從學(xué)校管理細(xì)節(jié)入手，是判斷一個(gè)學(xué)校校風(fēng)最簡單的辦法。

某種角度看，一所學(xué)校管理細(xì)節(jié)的考量，從學(xué)校的傳達(dá)室的管理、廁所的清潔、校園的環(huán)境、學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科特色課程設(shè)置等方面可以看出學(xué)校的管理是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范到位。

比如家長到學(xué)校門口，每天放學(xué)時(shí)就站在那里“道聽途說”，幾天后就能知道這個(gè)學(xué)校校風(fēng)大概怎樣。家長還可以透過學(xué)校的操場圍欄，看看孩子如何上體育課，從學(xué)校對(duì)體育課的重視程度可以看出學(xué)校辦學(xué)思想是否端正，是否關(guān)心孩子的身心健康和發(fā)展。

家長可從詢問對(duì)學(xué)習(xí)暫時(shí)落后學(xué)生的幫扶措施，看一個(gè)學(xué)校是否貫徹了面向全體學(xué)生的教育要求，學(xué)校對(duì)于一些學(xué)有余力學(xué)生是否有特別指定的教學(xué)計(jì)劃或培養(yǎng)方案，可以看出學(xué)校是否因材施教，讓學(xué)生各得其所。

關(guān)鍵詞辦學(xué)特色

孩子成才的路有很多，一些小學(xué)有藝術(shù)或體育特長的學(xué)生，不要輕易的放棄特長發(fā)展。其實(shí)從未來十年的發(fā)展趨勢(shì)看，上大學(xué)的普及率將進(jìn)一步的增加，高校招生更加凸顯多元化錄取。

一些具有稟賦的孩子，不要輕易放棄特長，比如小發(fā)明、科技創(chuàng)造、藝術(shù)、音樂、體育等方面，均可以持續(xù)發(fā)展。家長不要因?yàn)檫^于看重學(xué)業(yè)成績而忽視了特長的進(jìn)一步發(fā)展。其實(shí)很多熱點(diǎn)初中均有體育、藝術(shù)類特長生，家長可以根據(jù)孩子的特長，有針對(duì)性的選擇一些具有專業(yè)特色的學(xué)校，讓自己孩子從小積累的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)更加突出。

從長遠(yuǎn)看，對(duì)孩子將來發(fā)展也會(huì)增添一條比常人更多的發(fā)展出路。因此建議家長珍惜孩子的特長培養(yǎng)，但不要過分拔苗助長。一些初中盡管辦學(xué)特色明顯，如果與孩子的個(gè)性和特長不相融合，家長也要懂得適當(dāng)放棄。

關(guān)鍵詞教育成本

到底選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校是困擾一些家長的難題。對(duì)于大多數(shù)孩子來說，最好的學(xué)校未必是最適合的?？陀^上看，民辦學(xué)校與公辦學(xué)校在招生政策上就有差別，比如民辦學(xué)校一部分招生計(jì)劃是要電腦搖號(hào)，所以家長在選擇上民辦之前，最好可以為孩子聯(lián)系一所確定的學(xué)校；民辦學(xué)校的收費(fèi)相對(duì)較高，不同民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)也差別較大。

從收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看，民辦初中的收費(fèi)一般都高于4000元/學(xué)期，有些民辦校甚至近萬元。目前，政府對(duì)初中實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育政策。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件不是太富裕的家長，三年下來，公辦初中僅交600元綜合實(shí)踐活動(dòng)費(fèi)，而民辦學(xué)校要交數(shù)萬元，建議家長適當(dāng)考慮教育成本的投入。

對(duì)于家境困難的孩子，還可以選擇愛心班，政府對(duì)該校的愛心班進(jìn)行定點(diǎn)的專項(xiàng)資助，為品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生減免所有學(xué)業(yè)費(fèi)用，還資助校服。

關(guān)鍵詞腳下交通

不少家長貪圖學(xué)校的名氣，舍近求遠(yuǎn)，一味追逐上名校。不少家長跨行政區(qū)域選擇學(xué)校，比如棲霞區(qū)到城區(qū)上學(xué)，郊區(qū)到城區(qū)上學(xué)，或者在城區(qū)內(nèi)跨區(qū)擇?！，F(xiàn)在城區(qū)私家車數(shù)量日趨增多，交通難以通暢，很多孩子每天到學(xué)校車程需要消耗1個(gè)半小時(shí)左右，這些孩子因?yàn)榧议L盲目的擇校導(dǎo)致孩子每天無謂的把很多時(shí)間消耗在趕車上學(xué)途中。

對(duì)于三年的求學(xué)而言，他們比就近入學(xué)的孩子浪費(fèi)很多的睡眠和學(xué)習(xí)的時(shí)間，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活會(huì)有一定影響。一方面孩子因?yàn)樗邥r(shí)間少而影響身體發(fā)育，另一方面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間有限導(dǎo)致學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重。如果一些家長居住地附近有資質(zhì)不錯(cuò)的公辦學(xué)校，則未必要舍近求遠(yuǎn)，要知道每天多睡一小時(shí)，對(duì)身處身體發(fā)育階段的孩子而言多么的珍貴。

其實(shí)孩子的未來三年不僅需要求學(xué)，也需要健康的身體。如果一些家長執(zhí)意跨區(qū)選擇學(xué)校，建議考慮交通的便利因素，比如是否選擇學(xué)校靠近地鐵沿線，或者公交站點(diǎn)。如果每天乘地鐵上學(xué)，要比騎車、乘車花費(fèi)的時(shí)間省了許多。建議家長在慎重選擇學(xué)校的同時(shí)，也關(guān)注一下孩子的腳下。

孩子為什么會(huì)看不起家長？

我的孩子開始看不起媽媽了，怎么辦？有時(shí)在家里孩子常常懶得聽我說話，甚至直接叫我閉嘴！真是讓人心寒?。槭裁春⒆訒?huì)這樣對(duì)待母親？是不是他們的道德出現(xiàn)了問題呢？專家就此問題給予了以下解析：

一、現(xiàn)在的中學(xué)生接受信息的途徑很多，他們?cè)谀骋环矫娴闹R(shí)儲(chǔ)備，極有可能已經(jīng)超過了家長。因此，很多孩子容易以偏概全，認(rèn)為父母不如自己，從而產(chǎn)生輕視父母的心理。對(duì)此，家長朋友要分析一下自己的優(yōu)勢(shì)，在孩子面前要學(xué)會(huì)凸顯自己的能力，這并不難，因?yàn)榭梢宰鳛閮?yōu)點(diǎn)的有很多，比如：某一樣廚藝。記得我小時(shí)候，特別喜歡去小姨家，因?yàn)樗男∮惋灍挼锰貏e好吃，而且，她還是我?guī)煾的?，呵呵，至今每次煉油餅的時(shí)候都會(huì)想起她。

二、對(duì)于青春期的孩子來說，他們的成人感和自主意識(shí)增強(qiáng)，開始要求自己的地位和權(quán)力，因此，在和父母溝通觀點(diǎn)和意見的時(shí)候，就不會(huì)像小學(xué)那樣，一味聽從父母的安排。當(dāng)遇到意見不合時(shí)，容易產(chǎn)生沖突和情緒波動(dòng)。對(duì)此，要求父母學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)待孩子的方式和方法，更多地接納孩子的成長。

三、有些父母對(duì)待孩子的態(tài)度有問題，他們從小看不起自己的孩子，經(jīng)常拿別人和自己的孩子比，在言語和行動(dòng)上貶低孩子。到了青春期，孩子出于逆反心理，就很容易產(chǎn)生看不起家長的行為。為此，建議家長朋友們，要學(xué)會(huì)真正地尊重自己的孩子，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、少批評(píng)、不貶低。

綜上所述，家庭道德教育不是靠空話去說、去要求，更多地要靠家長引領(lǐng)孩子，從小到大地以身作則，尊重我們的長輩，尊重他人包括我們的孩子。那樣，孩子們自然就會(huì)耳濡目染地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何處理矛盾和沖突，學(xué)會(huì)如何尊重自己的父母了。

為孩子選幼兒園關(guān)鍵看什么

有的家長主張把孩子放在家里，有些老人更是這么主張，的確，家庭教育對(duì)孩子是非常重要的，家庭對(duì)孩子個(gè)性化教育，情感教育，自由感的培養(yǎng)都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育對(duì)孩子潛移默化的影響是任何教育所不能取代的。那么，幼兒園教育對(duì)孩子獨(dú)特的重要性在哪里呢？當(dāng)孩子從一個(gè)軟弱無能的個(gè)體發(fā)展到會(huì)走路，會(huì)初步地游戲，會(huì)與周圍的人簡單地交談后，便開始進(jìn)入了幼兒期。這個(gè)年齡的孩子已不再只滿足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成員打交道，而開始產(chǎn)生了參加社會(huì)生活與活動(dòng)的需要，這就具備了進(jìn)入幼兒園的能力與條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，家長應(yīng)及時(shí)地送孩子進(jìn)幼兒園，讓他們?cè)谟變簣@過集體生活，接受全面發(fā)展教育。習(xí)慣集體生活，這對(duì)幼兒身心發(fā)展大有益處。當(dāng)孩子跨進(jìn)幼兒園大門時(shí)，就邁出了走上社會(huì)的第一步，因?yàn)橛變簣@是孩子的世界，為孩子提供了豐富多彩的集體生活環(huán)境，孩子在這們的生活環(huán)境中可以積累初步的經(jīng)驗(yàn)，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質(zhì)，有利于培養(yǎng)集體意識(shí)，形成合群、開朗的性格，并且可以彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)生活中獨(dú)生子女缺乏伙伴、“孤獨(dú)”的缺陷，促進(jìn)幼兒成為一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人。孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)面臨著雙重任務(wù)：第一，他必須樂意來園，愿意和幼兒園里的人來往，并喜歡使用那里的物質(zhì)材料；第二，他必須克服一些矛盾心理，減少對(duì)父母或其他撫養(yǎng)者的依賴，愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的滿足。他必須適應(yīng)與親人分離，能夠自由行動(dòng)，高高興興地去探索那些可能成為他新的快樂源泉的新的人和與他們之間的關(guān)系。幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園，是他成長過程中跨出的一大步，如果幼兒能地幼兒園的新環(huán)境，他對(duì)自己的自信心就會(huì)增強(qiáng)，對(duì)大多數(shù)孩子來說，上幼兒園可以鞏固他們?cè)诩彝ズ袜徖镏幸呀?jīng)培養(yǎng)起來的信任感。而對(duì)少數(shù)孩子來說，入園也為他們提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以使他們通過設(shè)法解決以前的難題，而逐步重建對(duì)他人的信任感。除此之外，更何況幼兒園還有受過專門訓(xùn)練的老師，還有幼兒教學(xué)課程，分健康、自然、社會(huì)、語言和藝術(shù)五大類，采用的教學(xué)方式都是寓教于樂的游戲課程，相信寶寶們?cè)诳鞓返挠螒蛑幸欢芙】党砷L的?，F(xiàn)在很多家長都只看重表面上的東西，如寫字、算術(shù)等可以量化的指標(biāo)。他們將早期教育等同于早期智力開發(fā)，等同于提前進(jìn)行讀、寫、算等技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)知識(shí)傳授，以幼兒能識(shí)多少字、算小學(xué)幾年級(jí)的算術(shù)題為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)定幼兒園的好壞。于是有些幼兒園為了迎合家長的需要，不顧幼兒生理心理特點(diǎn)，違背素質(zhì)教育原則，強(qiáng)行向幼兒灌輸知識(shí)。幼教專家指出，幼兒正處于成長期，身心極為脆弱。幼兒教育小學(xué)化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點(diǎn)，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權(quán)利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這種做法，將會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的健康成長。在大中城市，一些白領(lǐng)媽媽，她們的觀念似乎有所轉(zhuǎn)變，她們將注意點(diǎn)集中在孩子學(xué)外語、學(xué)琴學(xué)畫上了。她們?yōu)楹⒆舆x擇幼兒園主要看幼兒園是否有名氣，硬件設(shè)施怎樣，有沒有特色班等。幼兒園的好壞，對(duì)幼兒的影響很大，因?yàn)?-6歲是人一生中發(fā)展最快也是最重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期給孩子一個(gè)什么樣的生長環(huán)境，對(duì)孩子的將來至關(guān)重要。家長在為寶寶選擇幼兒園時(shí)要注意些什么呢？挑選幼兒園的渠道1、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那里可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢，或許會(huì)令你喜出望外。2、向幼兒園老師了解，同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯(cuò)過呀！3、親自走訪，無論哪種途徑，最后總要親自去拜訪一下，畢竟“耳聽為虛，眼見為實(shí)”嘛！一個(gè)幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長擇園時(shí)不必以一弊而蓋全?？傊?，在“合適的才是最好”的基礎(chǔ)上，家長可以根據(jù)自己的需要，為自己的孩子選一個(gè)適合的幼兒園。什么樣的幼兒園算是好幼兒園家長在為寶寶選擇幼兒園時(shí)，往往不知從哪里入手進(jìn)行考察，雖然有的幼兒園硬件都不不錯(cuò)，但家長總認(rèn)為還應(yīng)該有一個(gè)較為系統(tǒng)的評(píng)價(jià)。家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下7個(gè)方面對(duì)幼兒園進(jìn)行考察：1、向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標(biāo)，制度建設(shè)等問題從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園整體的發(fā)展方向和園長的管理水平，如果園長信心百倍，精神抖擻，思路清晰，說明這個(gè)幼兒園是一個(gè)有朝氣的，人氣旺的幼兒園，因?yàn)閺膱@長的精神面貌上就能反映出來。如果她充滿了創(chuàng)造力，充滿了追求感，那么，我們的孩子在這里絕對(duì)錯(cuò)不了，即使收費(fèi)較低，硬件一般也不會(huì)耽誤孩子的發(fā)展。這些對(duì)孩子的發(fā)展有著整體的影響，不能掉以輕心。2、和幼兒園教師員工交流家長要在與園長、老師交流過程中體會(huì)對(duì)方的敬業(yè)精神、責(zé)任心，宜人性，教育思想，教學(xué)方法，也要觀察對(duì)方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些類似于人事招聘時(shí)的一些問題考核對(duì)方，比如：“您認(rèn)為幼兒工作者最重要的品質(zhì)是什么？”如果對(duì)方回答的是“有愛心，尊重兒童”，這是最令人滿意的，如果是“提高教學(xué)水平，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”則也不錯(cuò)，但略欠柔和。當(dāng)老師帶寶寶們?cè)谕饷嫱鏁r(shí)，你就能看出老師是不是負(fù)責(zé)任。從老師對(duì)孩子的說話語氣，孩子和老師的親昵程度、孩子們的精神狀態(tài)就能看出來。孩子們自由玩耍時(shí)，老師不是站在一邊聊天，而是關(guān)注每一個(gè)孩子，在孩子們需要幫助時(shí)及時(shí)幫助他們解決問題；孩子們對(duì)老師的感覺不是害怕而是非常放松，愿意和老師一起玩。老師上課時(shí)，不要求孩子們規(guī)規(guī)矩矩地坐著，而是通過游戲，教孩子各種知識(shí)，尤其是對(duì)于兩歲左右的小寶寶，更是通過玩兒來學(xué)習(xí)。寶寶只有喜歡老師了，他才會(huì)喜歡上幼兒園。3、看看廚房，了解一下課程家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況，還有，向老師了解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動(dòng)的時(shí)間有多長，對(duì)幼兒是怎么保健的，這些對(duì)我們的孩子有最直接的影響。4、家長還要詢問一下幼兒園對(duì)家長的工作幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對(duì)孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學(xué)校，制定家園聯(lián)系手冊(cè)等活動(dòng)，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個(gè)整體教育的范疇。5、看看大型玩具和活動(dòng)場地通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動(dòng)空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具，比如鍛煉寶寶的平衡能力、勇敢精神、協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力等等。另外，還要看一看玩具是否生銹，如果玩具的重要部位生銹，是非常危險(xiǎn)的，說明園內(nèi)的檢查不夠細(xì)致。再看看玩具上是否蒙上一層塵土，如果每天沒人擦拭，這些土就會(huì)被寶寶的衣服擦干凈。6、看看樓道及室內(nèi)幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，要符合兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，力求簡潔而充滿童趣。比如看看樓道內(nèi)及室內(nèi)地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等；室內(nèi)玩具是否擺放有秩序、是不是有寶寶認(rèn)知的自然角、圖書角、玩具角等；墻上及桌上是否有老師和小朋友們一起制作的許多手工作品；看看教室是否朝陽，室內(nèi)光線是否充足；洗手處應(yīng)該適合寶寶的身高，廁所也要適合寶寶入廁。7、看看幼兒園的級(jí)類級(jí)，代表硬件水平(即幼兒園設(shè)施)，類，代表軟件水平(師資力量和管理水平)，品質(zhì)最優(yōu)異的依次是省級(jí)示范園、市級(jí)示范園和一級(jí)一類幼兒園，其他還有一級(jí)二類、二級(jí)一類、二級(jí)二類。沒有級(jí)類標(biāo)志的幼兒園，說明還沒有通過教委部門的質(zhì)量驗(yàn)收?？梢?，級(jí)類之別可以幫助父母判斷幼兒園的綜合水平達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。

給什么才是對(duì)孩子真的好

那天，我在朋友圈分享了一段感言，亦是我送給小米的箴言：“在你的童年里，也許沒有那么多補(bǔ)習(xí)班，沒有那么多第一名和100分，沒有那么多考試和比賽……但我盡可能給你更多機(jī)會(huì)，去野外，去自然里，去看世界，去感受藝術(shù)，去探索，去研究科學(xué)，去運(yùn)動(dòng)，去閱讀……我希望等你長大了，這些寶貴的經(jīng)歷能幫助你獨(dú)立的行走于這個(gè)星球上，成為一個(gè)真正自信、快樂、自由的人。”這，就是我的答案?！『⒆?，我會(huì)給你健康的身體無論何時(shí)，健康的身體都是最重要的，它就像人生大寫的“1”，有了它，后面的“0”（學(xué)業(yè)、事業(yè)、財(cái)富、成就……）才會(huì)有意義。我會(huì)給你提供每日所需要的充足營養(yǎng)，希望你能學(xué)會(huì)把食物當(dāng)成朋友，珍惜每一餐；我會(huì)鼓勵(lì)你去運(yùn)動(dòng)，在陽光下跑跳，在碧波中暢游，在寒冬里玩雪……童年，就是要讓身體棒棒噠！

孩子，我會(huì)給你充滿想象力的玩具我知道，你需要簡單而開放的玩具：經(jīng)典的積木、紙、畫筆，甚至各種唾手可得的生活材料，都是你最好的玩伴。我的童年都是這些質(zhì)樸可愛的伙伴，希望你面對(duì)的不僅是冰冷的屏幕和鍵盤，更能擁有帶著溫度的玩伴。我會(huì)鼓勵(lì)你使用想象力，去玩，去探索，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。紙箱可以變成任何東西，紐扣、石頭、樹葉、貝殼……都是你的珍寶，而大自然就是那無所不有的的寶物盒。孩子，我會(huì)給干凈的衣服，我也允許你弄臟它們每一天我都會(huì)把你打扮得干凈而漂亮，一些重要的場合，比如節(jié)日派對(duì)或是生日轟趴，我也希望你能大方而自信地展示你的特色。嗯，當(dāng)然，你也可以弄臟你的衣服，在一些需要弄臟它們的地方，露營時(shí)、爬山時(shí)、學(xué)習(xí)野外生存時(shí)……我知道，變得像臟兮兮的貓咪一般會(huì)讓你驕傲無比，那就別有太多顧慮！孩子，我會(huì)給時(shí)間，我會(huì)陪伴你成長你需要時(shí)間與我和爸爸、與家人朋友在一起；你需要時(shí)間在外面玩耍；你需要時(shí)間去動(dòng)物園、去農(nóng)場、去野外……；你也需要去參觀藝術(shù)博物館或美術(shù)館……；你需要去騎馬（因?yàn)槟愫芟矚g）；你需要在自然的小徑上行走；你需要擁抱和逗笑，需要開玩笑和調(diào)侃；你需要和許多不同類型和年齡的人打交道……我都會(huì)給你時(shí)間，陪伴你成長。孩子，我會(huì)給答案，更會(huì)教你自己尋找答案你的小腦袋總是裝著各種稀奇古怪的問題，那就盡情地提問！我會(huì)耐心地聽你的提問，也很高興你來提問，即使你可能問一些蠢蠢的問題。有時(shí)，我會(huì)給你答案，有時(shí)候我會(huì)教你一起尋找答案，從各種書本電影故事中、從生活的觀察中，這個(gè)過程，我也很喜歡。孩子，我鼓勵(lì)你去探索，也會(huì)讓你學(xué)習(xí)自己解決問題我知道，你需要探索，在蹦床上跳、攀爬巖石、用棍棒和石塊去戳東西（我也覺得這挺好玩）、赤腳踩在小溪中、泥地里……你需要一些探索工具，放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、自行車……你需要離開我的視線的一天；你需要自己解決和同學(xué)伙伴的矛盾沖突；你需要獨(dú)立體驗(yàn)購物，比如賣檸檬水，或者是任何需要的東西；你需要自己掌控零花錢，并學(xué)會(huì)怎么利用和分配它們，比如愛心捐款給那些不太幸運(yùn)的人；你需要搞一些破壞，拆壞鬧鐘或遙控器，你也需要學(xué)會(huì)一些生活技能，學(xué)會(huì)愛護(hù)自然……孩子，我會(huì)給你香甜的睡眠，也會(huì)給你各種奇妙的夜晚是的，好睡眠太重要了！我會(huì)給你香甜的夜晚，有溫馨的睡前故事、溫暖的晚安吻和擁抱，屋子里沒有屏幕在閃爍。我也會(huì)給你各種奇妙的野外體驗(yàn)，來，一起在家搭一個(gè)枕頭堡壘，一起睡在野外的帳篷里，頭頂有星星在閃耀；或是來一次sleepover（借宿），邀請(qǐng)小伙伴到家來，你也可以去小伙伴家串門，或者去植物園、博物館夜宿……這些體驗(yàn)都超cool！孩子，我會(huì)給你豐富的書籍，也會(huì)和你一起悅讀我常常感慨，我的童年和你的最大的不同，是你能夠看到這么多這么精彩的全球的好書。這是最可貴的精神財(cái)富，我當(dāng)然會(huì)不吝給你，我也知道，你需要優(yōu)美的書來欣賞、有趣的書來哈哈大笑；你需要記住朗朗上口的詩詞，需要和故事里的人物交朋友，無論他們是真實(shí)的還是虛擬的，甚至把他們當(dāng)成家人一樣（哈利?波特、弗朗西絲、精靈鼠小弟、弗洛倫斯?南丁格爾、簡?古道爾……），我也會(huì)和你一起悅讀，一起分享故事里的喜怒哀樂，一起哈哈大笑，或是感動(dòng)落淚，交換彼此的讀后感和心底的小秘密，這感覺真的很美好！

孩子怎么練字才能好看

孩子怎么練字才能好看

練字是思維活動(dòng)和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧，從不會(huì)到會(huì)，靠人引路或自己探索；從會(huì)到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的成功之路。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

一、激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)意志

人對(duì)練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實(shí)踐的體驗(yàn)，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則，無意練字，勉強(qiáng)對(duì)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會(huì)反過來影響寫字的興趣。

意志，對(duì)練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識(shí)到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要根據(jù)練字的要求，擬定計(jì)劃，選擇練習(xí)手段，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動(dòng)，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”。練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個(gè)過程中，會(huì)感到枯燥無味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用字練好了?？傊?，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成績顯著不驕傲，只要馬不停蹄，勤練不掇，終會(huì)達(dá)到理想的目的地。

二、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字

循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)相基本技能。這一原則是由學(xué)科知識(shí)本身具有嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng)決定的，也是人們的認(rèn)識(shí)及其能力發(fā)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。

漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨(dú)體字，由筆畫和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴?，再由部首組成合體字，這是一個(gè)由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是，在練習(xí)筆畫時(shí)，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的筆畫。同時(shí)，在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)、寫好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。

規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。

三、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律

古今學(xué)書練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點(diǎn)一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。

各年齡段的孩子適合看什么繪本？

許多家長都知道，繪本是陪伴孩子成長的一個(gè)重要工具。國內(nèi)調(diào)查顯示：愛聽故事、讀繪本的孩子，其理解力和表達(dá)力是不常閱讀的孩子的2倍以上。孩子煩躁、無聊、焦慮的時(shí)候，繪本能夠很大程度上安撫他們的情緒，并能夠幫助他們解決遇到的很多問題。今天小編分享一下不同年齡段的選書要點(diǎn)，也為大家推薦幾本各年齡段我認(rèn)為寶寶最適合看的經(jīng)典繪本。

每個(gè)年齡段適合孩子看的繪本

0~1歲寶寶

選書要點(diǎn)：這個(gè)年齡段的寶寶看書主要是為了開發(fā)視力和觸覺、啟發(fā)好奇心、感受親子閱讀的氛圍。書的內(nèi)容要簡單、清晰，有色彩鮮艷的圖畫，圖大字少;有動(dòng)植物或娃娃笑臉的圖書更受寶寶青睞?？梢越o寶寶買一些撕不爛的布書或大卡，牢固且易于清洗。

推薦圖書：

1、《拉拉布書認(rèn)知系列》

2、《嬰兒游戲繪本》

3、《小手手，出來啦》

4、《小貓當(dāng)當(dāng)》

5、《Oh，cats!》

6、《蹦》

特別推薦：

1、《我爸爸》、《我媽媽》

理由：因?yàn)槊恳粋€(gè)看過這兩本圖畫書的孩子都會(huì)喜歡這樣的爸爸和媽媽，也都希望有這樣的爸爸和媽媽。在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感。

2、《臉，臉，各種各樣的臉》

理由：看書，配合書進(jìn)行表演小寶寶很喜歡，適合剛開始看書的寶寶

3、《抱抱》

理由：整個(gè)繪本只有抱抱兩個(gè)字，簡單易懂，很適合低齡寶寶。信宜版本的開本很大，圖片精美，書中動(dòng)物種類多，色彩艷麗，能夠吸引寶寶眼球，內(nèi)容是講親情的，充滿愛得一本繪本。

4、《肚子好餓的毛毛蟲》

理由：有知識(shí)，有趣味，不同的年齡可以體會(huì)到不同的意思。

5、《月亮的味道》

理由：迎合寶寶豐富得想象力，認(rèn)知小動(dòng)物。

1-2歲寶寶

選書要點(diǎn)：這個(gè)階段寶寶什么的東西要想去動(dòng)手，適合一些讓寶寶去動(dòng)手、能啟發(fā)寶寶探索的書。還有一些有簡單情節(jié)、有助于習(xí)慣養(yǎng)成的書。

推薦圖書：

1、《Benny's big bubble》

2、《Don't wake the baby》

3、《老虎來喝下午茶》

4、《brown bear,brown bear,what do you see》

5、《chicka chicka ABC》

6、《 From Head to Toe》

7、《 Five Little Ducks》

8、《我的連衣裙》

9、《K is for Kissing a cool kangaroo》

10、《Llama LlamaNighty-night》

11、《Llama Llama wakey-wake》

12、《不要再笑了，裘裘》

13、《快活的翻斗車司機(jī)》

14、《好朋友》

15、《親愛的小魚》

16、《晚安，月亮》

特別推薦：

1、《小熊寶寶》系列、《噼里啪啦》系列

理由：這兩套買其中一套就好，內(nèi)容差不多，都是通過一些故事，教寶寶拉粑粑、交朋友、刷牙等習(xí)慣的，只是噼里啪啦系列有折頁，有些可以摳出來，趣味性大一些。

2、《100層的房子》

理由：初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1-100。了解十種小動(dòng)物及其生活環(huán)境和喜好。書的設(shè)計(jì)巧妙，細(xì)節(jié)豐富，可以反復(fù)閱讀，有啟蒙性，每一次都能找到新的亮點(diǎn)。推薦。

后又出了地下100層的房子，可以同時(shí)收。

3、《奇妙洞洞書》

理由：這一階段的寶寶喜歡用小手去摳東西，看到洞洞都要去戳一下，這說明寶寶到了精細(xì)小動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期。奇妙洞洞書用各種創(chuàng)意奇妙的洞洞，讓寶寶去探索和學(xué)習(xí)，非常有意思。厚紙板、圓角設(shè)計(jì)，不怕撕不傷手。這種書買兩三本即可，不用買整輯。

4、《誰藏起來了》

理由：這又是一本帶有游戲性質(zhì)的讀本，鍛煉小寶寶的觀察力和記憶力

5、《大自然之旅》系列、《亮麗精美觸摸書》系列

理由：帶孩子去感受叢林和海洋。這里面的東西材質(zhì)經(jīng)過特殊的仿真制作，蛇的舌頭真的是黏黏的，兔子的尾巴絨絨的，幫助寶寶切身感受“堅(jiān)硬”、“柔軟”、“光滑”和“粗糙”是什么俺覺，辨別溫度的冷熱，物體的輕重、厚薄。非常值得推薦?！读聋惥烙|摸書》系列跟《大自然之旅》是姊妹篇，如果感覺大自然之旅還不過癮，可以也入這套。

6、《首先有一個(gè)蘋果》、《小船的旅行》、《沃爾夫翻翻書》、《biscuit》系列、《the little critter》系列

理由：《首先有一個(gè)蘋果》是一本很好的數(shù)學(xué)啟蒙繪本，《小船的旅行》可以讓小朋友理解什么是堅(jiān)持和毅力，特別是最后的大翻頁，非常漂亮?！段譅柗虻姆瓡肪拖褚粋€(gè)神秘寶庫，激發(fā)孩子的好奇心?！禸iscuit》系列非常適合小寶寶的英語啟蒙，《the litter critter》系列稍微難一些，但情節(jié)更加有趣活潑，非常符合小孩子的心理。

2-3歲寶寶

選書要點(diǎn)： 隨著孩子認(rèn)知力的增長，他們對(duì)周圍的事物越來越感興趣，會(huì)問很多為什么。這時(shí)，幫助孩子選擇一些科普方面的書籍以讓他們自己去探索;繪本方面，則可以選擇一些有故事情節(jié)的書，跟寶寶一起去感受喜怒哀樂，培養(yǎng)寶寶的同理心和情商。

推薦圖書：

1、《斯豈凱瑞的金色童書》

2、《挖空認(rèn)知繪本》系列

3、《無字書》

4、《排排隊(duì)》系列

5、《小酷和小瑪認(rèn)知繪本》系列

6、《幼兒認(rèn)知雙語繪本》系列

7、《5 little monkey jumping on the bed》

特別推薦：

1、《看里面》

理由：科普益智方面，可以選擇《看里面》低幼版，“see inside”是英國兒童科教圖書排行前十名的經(jīng)典科普系列。低幼版是專為低幼寶寶設(shè)計(jì)的，含《揭秘機(jī)場》《揭秘農(nóng)場》《揭秘汽車》《揭秘科學(xué)》四本。書里有很多精心設(shè)計(jì)的翻翻頁和各種小機(jī)關(guān)，讓寶寶在各種驚喜中探索世界。

2、《不可大衛(wèi)以 》

理由：畫面非常接近孩子的畫，讓孩子非常喜歡。孩子做“錯(cuò)”很多的事情，但媽媽依然是愛孩子。孩子做的事情，與生活中幾乎沒有兩樣，讓孩子有很強(qiáng)的共鳴感。

3、《我要讀·小橡樹讀童書學(xué)英語LEVEL2》

推薦理由：《小橡樹:讀童書學(xué)英語LEVEL2》由斯特林出版公司授權(quán)，暢銷全美，幼兒英語分級(jí)讀物。地道的英語，有趣的故事，簡單的句子，純正的發(fā)音。

4、《巴巴爸爸》系列

理由：親子閱讀沒必要很在意分級(jí)的，關(guān)鍵是書里有寶這個(gè)年齡段感興趣的內(nèi)容即可。根據(jù)法國繪本改編的美國動(dòng)畫片《巴巴爸爸》在我小時(shí)候留下了很美好的回憶。另外要補(bǔ)充的是，巴巴爸爸第二輯的內(nèi)容相對(duì)不如第一輯吸引低年齡段的寶寶，所以2-3歲，還是只推薦《巴巴爸爸》第一輯的5本。

5、《暖房子經(jīng)典繪本》系列

3-4歲寶寶

選書要點(diǎn)：3-4歲是孩子語言敏感期和理解能力發(fā)展期，是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期。選擇繪本時(shí)簡短直白的對(duì)話優(yōu)于較長的描述。這個(gè)時(shí)候的孩子自身的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新時(shí)期，而且進(jìn)入了幼兒園，開始有了好惡區(qū)隔，會(huì)從中尋找角色認(rèn)同。會(huì)對(duì)某一類型的書產(chǎn)生濃厚的興趣，比如恐龍書、汽車書、公主書等等;

推薦圖書：

1、《生氣湯》

2、《有個(gè)老婆婆吞了一只蒼蠅》

3、《我討厭媽媽》

4、《今天運(yùn)氣怎么這么好》

5、《動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服》

6、《跟屁蟲》

7、《你看起來好像很好吃》

8、《雞蛋哥哥系列》

9、《古利和古拉》系列

10、《狼大叔的紅燜雞》

11、《要是你給老鼠吃餅干》

12、《老鼠牙醫(yī)-地嗖頭》

13、《三只山羊嘎啦嘎啦》

14、《開車出發(fā)》系列

特別推薦：

1、《菲菲生氣了》

理由：生活中，寶寶之間經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情鬧矛盾，故事中菲菲的情緒變化過程描寫得非常逼真，能引起寶寶的情感共鳴，給寶寶良好的暗示。能夠讓寶寶正確對(duì)待自己的情緒，設(shè)法擺脫憤怒的情緒，重新使自己快樂起來。

2、《猜猜我有多愛你》

理由：這是一本薄薄的小書，淺淺的藍(lán)、綠、黃色的水彩，描繪出了一個(gè)簡簡單單的故事。一只小兔子和一只大兔子，它們跳向樹梢，望著天空，一心只想要計(jì)算出，誰愛誰更多一些。但是，愛是不能計(jì)算的。它讓寶寶從對(duì)媽媽說“我愛你”開始學(xué)會(huì)愛，懂得愛。

3、《小黃和小藍(lán)》

理由：當(dāng)孩子兩歲之后，開始初步感知和認(rèn)識(shí)不同顏色名稱的區(qū)別，讀這個(gè)故事正是時(shí)候。這本書畫面非常簡單，就是不同的色塊，以擬人的方式告訴孩子藍(lán)色和黃色混和之后變成綠色。講完故事，家長也可以帶著寶寶用顏料嘗試一下，加深對(duì)故事的理解。

4、《彩虹色的花》

理由：一本關(guān)于愛和幫助的繪本。一朵彩虹色的花，把自己的花瓣都送給了有困難的小動(dòng)物們，去幫助它們，最后自己卻被覆蓋在白雪之下了。不過結(jié)局很美好，春天到了，太陽公公又見到了美麗的彩虹色的花。畫面很有立體感，能讓孩子在故事中感知與人分享快樂，幫助他人的美好情感。無私奉獻(xiàn)的彩虹花，一定會(huì)在孩子最純凈的心靈上種下“樂于助人”的種子。

5、《小金魚逃走了》

理由：對(duì)于幼兒來說，這是一本非常有趣的書!用白色的背景襯托色彩鮮明的圖案，使這本書很容易吸引小朋友的眼球。孩子們會(huì)興致勃勃地在不同的環(huán)境里尋找離開了魚缸的金魚……這本書很妙，透過在不同的場景找出小金魚躲在哪，利用一個(gè)有趣的問題引發(fā)小讀者從身邊的環(huán)境中去認(rèn)識(shí)形態(tài)和色彩。

6、《兒子，吐吐》

理由：故事很簡單，來自幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn)：小豬“胖臉兒”吃起東西來總是又快又多——這一次。吃瓜不吐子兒違背生活常識(shí)，可通常也無甚大礙：缺乏生活知識(shí)的幼兒就很容易犯下這樣小小的錯(cuò)兒。這是一個(gè)富有張力的取材，它一頭聯(lián)系著生活中實(shí)實(shí)在在的日常經(jīng)驗(yàn)，另一頭則悄悄打開了文學(xué)創(chuàng)造中奇特有趣的想像空間。

4-5歲寶寶

選書要點(diǎn)：4-5歲的孩子特別活潑好動(dòng)，整天蹦蹦跳跳動(dòng)個(gè)沒完。他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進(jìn)行思維。孩子們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等。所以這這個(gè)階段，要常常帶孩子一起看書，與助于孩子養(yǎng)成一生愛看書的習(xí)慣。

推薦圖書：

1、《蚯蚓的日記》

2、《爺爺一定有辦法》

3、《爐小弟變石頭》

4、《快活的獅子》

5、《南瓜湯》

6、《帽子》

7、《看!身體怎么說話》

8、《形狀游戲》

9、《雪山救助犬和旅行者》

10、《生日》

特別推薦：

1、《蚯蚓的日記》

理由：這是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，紀(jì)錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、未來的想法，很能得到孩子認(rèn)同。

2、《花婆婆》

理由：花婆婆的一生并不是命運(yùn)多舛的一生，但安詳而美麗，那是一種真正意義上的美麗。她身披草綠色風(fēng)衣、佇立在海邊山丘上，如同仙女下凡般的女人，手一揮，一把把花種隨風(fēng)而去，轉(zhuǎn)瞬間大地上就會(huì)開滿了一片片五顏六色的花海，那是一朵朵串珠般的魯冰花。一個(gè)人，還有什么能比得上生命被滿山遍野的魯冰花簇?fù)碇利惖氖虑槟?

3、《不要再笑了裘裘》

理由：“不要再笑了，裘裘!”負(fù)鼠媽媽說。她要教裘裘裝死的本領(lǐng)，只有這樣，遇到敵人時(shí)才能逃脫?！皼]問題，媽媽?！濒敏谜f?？墒牵敏每偸侨滩蛔∫Τ雎?。負(fù)鼠媽媽假扮成一只饑餓的狐貍、一只可惡的狼和一只可怕的野貓，可裘裘還是不停地笑。負(fù)鼠媽媽一點(diǎn)辦法也沒有：要是裘裘在森林里碰到一頭兇巴巴的大熊，那該怎么辦呢?這是一個(gè)有趣、意想不到的故事。

4、《母雞蘿絲去散步》

理由：這本繪本的畫風(fēng)也是比較特別的，基本以紅色和黃色的色調(diào)為主，暖色調(diào)的圖畫比較能刺激寶寶的眼球。這個(gè)繪本非常幽默有趣，更多考驗(yàn)寶寶的觀察能力。

5-6歲寶寶

選書要點(diǎn)：學(xué)前期是幼兒口頭語言發(fā)展的最佳期，寶寶的詞匯更加豐富，可以與別人自由地進(jìn)行言語交流。閱讀時(shí)，父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識(shí)一些簡單的常用字。5-6 歲孩子在看圖書、聽故事等方面的要求也都和以前不一樣。5-6歲的孩子則喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。

推薦圖書：

1、《瘋狂星期二》

2、《小綠狼》

3、《小老鼠和大老虎》

4、《親愛的小魚》

5、《大象的算術(shù)》

6、《愛心樹》

7、《1001說不完的故事》

8、《野馬之歌》

9、《點(diǎn)》

10、《活了100萬次的貓》

特別推薦：

1、《棒棒仔心靈之旅圖畫書》

理由：卡諾小鎮(zhèn)的新居民：卡諾小鎮(zhèn)的生活是單純快樂的。小妖怪的出現(xiàn)打破了這種寧靜。而他和山米的經(jīng)歷卻告訴孩子們，只有大膽地嘗試去了解、辨別、發(fā)現(xiàn)、體會(huì)，用寬容、平等的心態(tài)與人共處，才能從容面對(duì)陌生人和陌生的環(huán)境，得到意想不到的收獲。

2、《貝貝熊》系列

理由：這套書的內(nèi)容非常貼近生活，孩子成長中遇到的很多困惑和問題幾乎都涵蓋了。里面的每一個(gè)小故事，不僅僅對(duì)孩子有教育意義，對(duì)家長來說，也都具有指導(dǎo)意義。如果孩子犯錯(cuò)了，這不僅僅是孩子的問題，也是家長的問題，大人應(yīng)該怎樣對(duì)待，怎樣處理，都可以通過書中得到幫助。

3、《十萬個(gè)為什么》

理由：這本書可以大人小孩都能看，最好買那種有彩色圖案的，寶寶會(huì)更感興趣。當(dāng)寶寶問月亮為什么白天不出來的時(shí)候，你就去翻這本書吧。

小學(xué)1-2年級(jí)(形象思維時(shí)期)

選書要點(diǎn)：小學(xué)低年級(jí)的孩子處在形象思維的階段，喜歡借助聲音、線條、色彩來了解世界，開始加大文字書閱讀。他們注意力集中時(shí)間比較短(15-20分鐘)，喜歡短小的故事和充滿想象的書籍。

經(jīng)典推薦：《笨狼的故事》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《我和小姐姐克拉拉》、不一樣的卡梅拉系列、我的第一套科學(xué)漫畫書系列、神奇校車第一輯等。

小學(xué)3-4年級(jí)(歷史故事時(shí)期)

選書要點(diǎn)：到了小學(xué)中年級(jí)，孩子的識(shí)字量已經(jīng)有了一定的積累，閱讀書籍的內(nèi)容和范圍更廣，閱讀興趣也更寬，對(duì)自然科學(xué)、歷史等領(lǐng)域的興趣提升。因此，小學(xué)中年級(jí)是培養(yǎng)孩子走向獨(dú)立閱讀的最佳時(shí)機(jī)。

經(jīng)典推薦：《夏洛的網(wǎng)》、《女巫》、《淘氣包埃米爾》、《森林報(bào)》、《非洲歷險(xiǎn)記》等。

小學(xué)5-6年級(jí)(知識(shí)與倫理的時(shí)期)

選書要點(diǎn)：小學(xué)高年級(jí)的孩子對(duì)世界的認(rèn)識(shí)比較客觀，抽象思維進(jìn)一步發(fā)展，能夠試圖從多種角度看待一個(gè)問題。

經(jīng)典推薦：林漢達(dá)中國歷史故事集、《狼王夢(mèng)》、《說說你們國家的故事》、《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦怼贰ⅰ独ハx記》等。