幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《會(huì)變的圓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3.操作材料每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。

1.認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？

（出示橢圓）誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

二、游戲：看誰(shuí)拿的對(duì)。

游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說(shuō)圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：會(huì)變的圓

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出教師應(yīng)該引導(dǎo)對(duì)周圍環(huán)境的數(shù)，量，形，時(shí)間和空間的現(xiàn)象

產(chǎn)生興趣，應(yīng)該構(gòu)建他們初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游

戲中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維，對(duì)于“圓”，

孩子對(duì)它頗為熟悉，可是對(duì)于它的一些變形，他們卻少有了解。今天我們利用“會(huì)

變得圓”這一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓孩子從探索中發(fā)現(xiàn)圓的變化，感知橢圓的形成?；?/p>

動(dòng)中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯?ài)的圓寶寶們，讓圓寶寶們通過(guò)變魔術(shù)引出

此次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在吸引幼兒的同時(shí)，發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓、半圓、橢圓若干（顏色有區(qū)別 、有大?。?、用幾種圖形拼成的花、火箭、房子等、歡快的音樂(lè)、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1．認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)別它們與圓的不同。

（1）認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較(出示圓)這是什么？圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看它變成了什么？（出示半圓）學(xué)說(shuō)這是半圓，讓幼兒在盤中拿出半圓，拼拼、說(shuō)說(shuō)，怎樣把半圓變成圓?并說(shuō)說(shuō)半圓與圓有什么不一樣呢？

（2）認(rèn)識(shí)橢圓與圓做比較，圓寶寶又要變了，現(xiàn)在有變成了什么呢？（出示橢圓），誰(shuí)又知道這個(gè)叫什么圖形？讓幼兒在盤中拿出橢圓與圓做比較，說(shuō)說(shuō)其異同。

2．游戲,，看誰(shuí)拿得對(duì)。

教師半圓、圓、橢圓三個(gè)的其中一個(gè)圖形，幼兒拿出它，看誰(shuí)拿得又快又對(duì)。

3．在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用點(diǎn)子表現(xiàn)其數(shù)量。

教師先演示一遍，再幼兒集體演示，最后幾名幼兒共同分工合作完成。

4．提供半圓、圓、橢圓、讓幼兒嘗試用這三種圖形拼出自己感興趣的物品。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2.能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3.操作材料每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。、1.認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？

（出示橢圓）誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

二、游戲：看誰(shuí)拿的對(duì)。

游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說(shuō)圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的圓》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

2.能從許多圖形中找出這兩種圖形。

3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半圓和橢圓。

活動(dòng)難點(diǎn)：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。

2.用幾種圖形拼成的花，動(dòng)物等。

3.操作材料每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1.認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)別他們與圓的不同。

(1)認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

老師：(出示圓)這是什么?

圓寶寶會(huì)變魔術(shù)哦，小朋友們，我們現(xiàn)在一起來(lái)看看圓寶寶它變成了什么呢?

(出示半圓)學(xué)說(shuō):這是半圓。我們一起來(lái)和半圓寶寶打打招呼吧。

(把圓和半圓放在黑板上)小朋友們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?

(2)認(rèn)識(shí)橢圓并于圓做比較。

教師：小朋友們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開(kāi)始變魔術(shù)了，這次她會(huì)變成什么呢，請(qǐng)小朋友們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。

(出示橢圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?

學(xué)說(shuō)：這是橢圓。

那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。

唉，現(xiàn)在你們?cè)倏纯矗蛨A又有什么不一樣可呢?

2.看圖找圖形。

(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。

教師：小朋友們，你們看，這是什么呀?那請(qǐng)你找一找，它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?

如：花瓣是半圓型的，機(jī)器人的眼睛是半圓型的等等。

3.在許多圖形中找出半圓和橢圓。

(1)請(qǐng)幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，并用小圈表示出來(lái)。

教師巡回指導(dǎo)。

(2)與同伴相互檢查。

小朋友們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。

(3)展示幼兒的操作。

教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)反思：

此次的活動(dòng)是我初來(lái)茅幼的第一節(jié)教研課，活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多的不足，特別是一些細(xì)節(jié)方面的問(wèn)題考慮的不是很好，希望以后可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)行改進(jìn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多進(jìn)行自我反思。

此次活動(dòng)中

1.首先在時(shí)間的控制上，沒(méi)有能夠準(zhǔn)確的把握好時(shí)間，所以最后的展示操作進(jìn)行評(píng)說(shuō)沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行。

2.在紀(jì)律上，以后還要多多的加強(qiáng)小朋友們好的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，控制好課堂的紀(jì)律。

3.本次活動(dòng)的重難點(diǎn)有些不突出，在讓幼兒找圓和半圓的時(shí)候，應(yīng)該把橢圓也一起放在圖形中，讓幼兒的知識(shí)及時(shí)得以鞏固。

4.展示圖形組成的圖案時(shí)，沒(méi)有能夠很好的和操作材料進(jìn)行結(jié)合演示。

這次的教研活動(dòng)不能說(shuō)是成功的，但我也學(xué)習(xí)了很多，我想我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，多多的思考，多多的提問(wèn)，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，讓幼兒們?cè)谳p松愉快的氛圍中，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，開(kāi)心的成長(zhǎng)。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。

幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《認(rèn)識(shí)橢圓形》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。

2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.以講故事的形式引入活動(dòng)。

引導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn)：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。

(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。

(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。

3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。

(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。

(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

5.分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作：

(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。

(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。

(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。

6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。

7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《會(huì)變的圓》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2、能從活動(dòng)中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。

2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3、操作材料每人一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。

1、認(rèn)識(shí)半圓，并與圓做比較。

(出示圓)這是什么?圓寶寶會(huì)變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

2、認(rèn)識(shí)橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?

(出示橢圓)誰(shuí)知道這個(gè)圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

二、游戲：看誰(shuí)拿的對(duì)。

游戲：每個(gè)幼兒手拿一個(gè)圓形(圓、半圓或橢圓)

例如：教師說(shuō)圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說(shuō)我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

1、出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來(lái)表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。