案例：和蠶豆寶寶一起成長

《綱要》中關(guān)于幼兒科學教育的指導要點指出：一、幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。二、要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。三、科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。

每年我都和孩子們一起開展種蠶豆的活動。以往我總是出張通知，請家長和孩子一起回家做盆蠶豆發(fā)芽的實驗，帶到幼兒園來。有些家長怕麻煩，隨便種了拿來應付我，也不給孩子講解說明。有的孩子甚至不知道自己拿來的是什么。今年又到了種蠶豆的季節(jié)。，這次，我對這一活動進行了改革。首先，我親自到市場上選購了優(yōu)良的蠶豆種子，再讓幼兒回家將剪去瓶口的飲料瓶裝滿泥土帶到

幼兒園來，（要求在飲料瓶的底部戳幾個洞）。然后，我發(fā)給每個幼兒五粒蠶豆種子，請幼兒親手種在裝有泥土的飲料瓶中。并且，我對小朋友說：這次，老師發(fā)給每位小朋友五粒蠶豆寶寶，請你們把它們種在帶來的飲料瓶中，記得每天給它們澆水。讓我們一起來觀察蠶豆寶寶發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的過程。并且比一比誰的蠶豆寶寶長得最健壯，第一個開花、結(jié)果。好嗎？孩子們都欣然接受了我的建議。

接下來幾天，小朋友們陸陸續(xù)續(xù)從家中帶來了裝滿泥土的飲料瓶，只見有的瓶大，有的瓶小，有的在底部戳了洞，有的沒有戳洞。當時我也沒有去糾正和提任何意見。只是讓孩子們分頭去種蠶豆。在種蠶豆時，有的小朋友將有月芽的一頭種在泥土里，有的則將另一頭種在泥土中，我也沒有發(fā)表任何意見（其實，當時，我也不知道怎樣種才是正確的。）

剛種下蠶豆，小朋友們都十分關(guān)心他們自己的蠶豆寶寶。早晨一來就拿著小杯子給蠶豆寶寶澆水。功夫不負有心人，不到半個月，蠶豆寶寶便陸續(xù)發(fā)芽了，孩子們歡呼雀躍，爭先恐后地來向我報告這個喜訊。“老師，我的蠶豆寶寶發(fā)芽了！”“老師，我的蠶豆寶寶也發(fā)芽了！”那兩天，這一“喜訊”弄得我應接不暇。

一個月后……

蠶豆寶寶開始長出了兩片小葉子，這時有人歡喜有人憂，看到自己親手種的蠶豆寶寶長出了可愛的小葉子，怎不讓人興奮。但也有些蠶豆寶寶“夭折”了。孩子們都沮喪地來告訴我這個不幸的消息。對此，我深表同情?！霸趺磿@樣，讓我們一起來找找原因吧！”我提了個建議。大家都想知道為什么。通過觀察比較，小朋友們發(fā)現(xiàn)，問題出在種植方法上。那些長葉的蠶豆寶寶都是月芽朝下種植的，而那些死去的蠶豆寶寶則都是月芽朝上種植的。這時，我和孩子們才恍然大悟，原來有月芽的一頭，正是蠶豆寶寶長根的部位，根朝上了，蠶豆寶寶怎么能活呢？找到原因后，我便安慰那幾位失敗的小朋友說：“別難過，至少你現(xiàn)在知道該用什么方法種植蠶豆寶寶了”。我相信，這個教訓，同樣讓孩子們獲得了知識和經(jīng)驗。

寒假過后……【sXw9.Com 實習報告網(wǎng)】

一部分存活的蠶豆寶寶，繼續(xù)茁壯成長著。轉(zhuǎn)眼一個寒假過去了。一開學，孩子們就迫不及待地去看自己的蠶豆寶寶長得怎么樣了。很快，孩子們又發(fā)現(xiàn)有幾盆蠶豆寶寶死了，而且在飲料瓶中裝了滿滿一瓶的水，那幾位小朋友很傷心。他們馬上聯(lián)想到，媽媽和他一起準備泥土時忘了給飲料瓶底部戳

洞了。我及時組織幼兒討論“蠶豆寶寶為什么會死？”有的小朋友說：“蠶豆寶寶是淹死的！”有的小朋友說：“蠶豆寶寶是悶死的！”有的說：“因為下面沒有戳洞，水流不出去了?！薄谑?，我趁熱打鐵告訴小朋友們：植物生長需要水分，但水分太多也會害死它們。人們在種植任何盆栽植物時，都要在容器底部戳洞，以便能讓多余的水分從洞中流出。接著我便讓小朋友看了幾只花盆的底部。然后，我強調(diào)：“請記??！下次，在種植植物時，給容器底部戳洞這一步可千萬不能省哦！”

又一個月過去了……

隨著蠶豆寶寶一天天地長大，葉子也越來越茂盛。小朋友們越看越喜歡，他們一邊欣喜地看著這些茁壯成長的蠶豆寶寶，一邊圍著我問：“老師，我的蠶豆寶寶什么時候開花呀！”“老師，蠶豆寶寶的花是從哪里開出來的呀？”“老師，蠶豆寶寶的花是怎樣的？”……我則在一旁給他們一一解釋?？墒牵瑳]過幾天，小朋友們又發(fā)現(xiàn)蠶豆寶寶的葉子越來越?jīng)]精神了。有兩位小朋友著急地跑來告訴我：“老師，我的蠶豆寶寶的葉子變黃了，好象快要死掉了！”于是，我馬上召集小朋友們召開“緊急會議”，請大家一起想辦法。結(jié)果，大家都不知道是什么原因。于是，我就請小朋友回家問問爸爸媽媽、爺爺奶奶。第二天，有一位沁沁小朋友來告訴我：我奶奶說，蠶豆寶寶沒有營養(yǎng)了，要給它加點肥料?！芭叮瓉硇Q豆寶寶是肚子餓了，以前泥土里的營養(yǎng)已經(jīng)吃完了，它跟我們?nèi)艘粯?，光喝水，不吃有營養(yǎng)的飯菜也會沒力氣的。”我和小朋友一起總結(jié)著道理。那該給它加點什么肥料呢？于是，我便去請教這位家長，請她幫幫忙。這位家長非常熱心。第二天，就給我背來了一油筒的用魚內(nèi)臟稀釋的水，還告訴我說：這個給植物做養(yǎng)分最好了，我們家的花都是用這個上肥的。我連聲道謝。立即和小朋友一起給蠶豆寶寶澆肥料水。小朋友們一邊澆一邊捏著鼻子說：“咦！好臭！好臭！”我馬上說：“這個味道是不好聞，不過，蠶豆寶寶最喜歡了?！鄙虾梅蕸]多久，那些蠶豆寶寶果真?zhèn)€個精神抖擻起來了。小朋友們好驚奇，都圍著蠶豆寶寶手舞足蹈起來了。有的小朋友還將胸挺起來，高舉兩手模仿蠶豆寶寶挺拔的樣子呢！看著孩子們稚氣可愛的模樣，我心里也有說不出的高興。

現(xiàn)在，我正和孩子們一同期盼著蠶豆寶寶開花、結(jié)果……

在蠶豆寶寶的生長過程中，我和孩子們同喜同憂。同時，也和他們一同獲得了初步的科學態(tài)度和價值觀。通過讓孩子們面對真實，向真實發(fā)問，與真實接觸，并讓孩子們親自動手動腦，探究解決問題，逐漸懂得了真理不容置疑地獨立于我們而存在，它不是存在于老師的頭腦之中。只有與客觀事物真實地接觸，才能真正地學到知識。就象《綱要》中說的那樣，“知識是在孩子們的探究之后，在孩子們的討論中形成的?！?/p>

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蠶寶寶成長日記封面模板四篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“蠶寶寶成長日記封面模板四篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蠶寶寶成長日記封面【篇一】

4月27日星期一晴

今天，貝貝姐姐送我?guī)字恍⌒Q寶寶，它們特別可愛。

我用尺子量了一下，這幾個蠶寶寶只有一厘米多長，吃起桑葉也是慢吞吞的。

4月28日星期二晴

我終于知道為什么蠶寶寶吃起桑葉來慢吞吞的了，剛剛?cè)栠^公公，公公說：蠶寶寶還小呢，現(xiàn)在吃的桑葉要切成細細的，要不然它找不到下嘴的地方……啊，真的呢，媽媽把桑葉切成細細的，它們馬上卡嚓卡嚓的吃起來了，我明天得把這個消息告訴貝貝姐姐……

4月29日星期三雨

有好幾個蠶寶寶不動了，怎么辦啊，是不是快要死了啊？后來我才發(fā)現(xiàn)，原來是它們要蛻皮了。有幾個已經(jīng)蛻過皮的蠶寶寶，還有一團黃黃的皮粘在尾巴上的……可好玩了。

4月30日星期四陰轉(zhuǎn)晴

今天早上發(fā)現(xiàn)，所有的蠶寶寶都變肥了，天那，真是不可思議啊。有個最肥的，我給它起了個名字，叫小胖，因為它實在是太肥了。小胖旁邊的那只叫小黑，吃起葉子來可真來勁兒啊。

5月1日星期五晴

現(xiàn)在每個蠶寶寶都長大很多哦，都有三厘米多了，每個都長得好像小胖呢，現(xiàn)在已經(jīng)找不到究竟哪只是小胖了，嘿嘿！

蠶寶寶成長日記封面【篇二】

我的蠶寶寶大概有一百條出生了，媽媽看見我的蠶寶寶一個個都出生了，急忙去華清池給我摘桑葉，桑葉很小，不過蠶寶寶是幼蠶，吃的也不算太多。

我的蠶寶寶長了快一個星期了，好多蠶寶寶的頭都白了，再也沒有以前黑黑的皮膚了。

這樣媽媽每天都堅持給我的蠶寶寶摘桑葉，我相信我的蠶寶寶一定會很快長大。

作文三：

一個星期前，我在校門口買了兩只白白的、胖胖的蠶。

看！其中的一只正在用體內(nèi)的粘液把屎推出來，現(xiàn)在已經(jīng)推出一半了。

到了家，我把它們從紙盒里拿出來放到鞋盒里，又放了幾片桑葉，它們便狂吃了起來。因為它們已經(jīng)是４到５齡蠶了，如果是４齡蠶，那就要狂吃，脫了一次皮到５齡了，他們也會吃的比４齡蠶還要快，排泄物也會增加，最后他們直到不吃桑葉了，就爬到狹窄的地方去結(jié)繭。

最胖的一只開始吐絲結(jié)繭了。

又過了幾天它們比原先變得更白更胖了，一大包桑葉已經(jīng)被它們吃完了，我也要每天幫它們清理多次蠶屎。

再說我又和媽媽去買桑葉了，贈了一只黑白相間的小蠶。那只蠶才１齡到２齡那么大，它需要慢慢地吃，直到吃到了１９斤的桑葉以后，它就已經(jīng)變成５齡蠶了，它會爬到狹窄的地方去結(jié)繭。等小的買來了２——３天，那兩只胖胖的蠶中大的一只已經(jīng)快結(jié)了甬，一轉(zhuǎn)眼一天的工夫，蠶就已經(jīng)變成了豎著的橢圓型，旁邊有很多絲把它撐起來，橢圓型在中間，它把自己包起來。就像這樣過上１５天，它就會變成蛾子飛出來產(chǎn)卵了。第二天我打開盒子一看，那只胖胖的蠶已經(jīng)爬到最上面了，它也快結(jié)繭了，我把它移到了對面那個狹窄的空間，它又開始吐絲結(jié)繭。那只小的我盼望它早點結(jié)繭，早點變成蛾子，讓新生命早點來到這世界。

養(yǎng)蠶真是太快樂了！這是我度過的快樂的一個星期。

蠶寶寶成長日記封面【篇三】

3月21日星期四陰

蠶寶寶成長日記（二）

今天，我一放學回家就去看蠶寶寶。我打開盒子看了看，既然有二只蠶寶寶有點兒像呆子，我碰了一下它們，它們才開始吃槡葉。有一只最大的母蠶寶寶真奇怪，我喂它吃槡葉，它怎么也不肯吃，我不喂了，它要去吃其他的槡葉，我怎么也想不清楚，真是太奇怪了。有的蠶寶寶既然躺著吃槡葉，這真是太有趣了。我仔細看了一下怎么少了一只了？我掰開最大的槡葉，原來這只蠶寶寶在底下吃槡葉。我還以為這只蠶寶寶爬走了呢，實在是讓我太擔心了。真是虛驚一場。

蠶寶寶成長日記封面【篇四】

蠶寶寶成長日記

你知道蠶寶寶的成長過程嗎？趕緊來看看我的作文吧！

破卵而出

一天，我買來三十顆蠶卵，小小的它們頑強的生活著，終于，孵出了二十只蟻蠶。幾天過去了，最后，只剩下十三只蠶。我有點悲傷，又有點高興，心里默默地想：小蠶們，快快的成長吧！一定要堅強地活著！

茁壯成長

這幾只蟻蠶終于長大了，它們爬來爬去，好像在說：“我長大了！我終于長大嘍！”后來它們都長到三厘米了，這是因為我天天給它們吃嫩綠的桑葉，所以它們長得又肥又壯。哈哈！沒想到我還有這么大的能耐！

生命消長

過幾天，我發(fā)現(xiàn)一只蠶有點不對勁，它不吃桑葉，而且還軟塌塌的倒下去，一點也抬不起頭來。它好像在對它的兄弟姐妹說：“我要死了，你們要堅強地活著?！苯Y(jié)果那只蠶真的死了，我有點傷心，真想對死去的那只蠶說：“你要在天堂好好活著?！边€好，其它的蠶長得更肥更壯了！

成長之歌

又幾天過去了，有幾只蠶蛻了皮，好像在說：“我長大了呀！太好了?。?！”我也很興奮，準備了又新鮮又嫩的桑葉給它們吃，它們長得更好了。

欣然期待

我相信，剩下的蠶一定會長得更好的。小蠶們，好好加油吧！

精彩點評：沒想到澤鑫這么細心地養(yǎng)過這么可愛的蠶寶寶，真有毅力哦！⌒—⌒文章把小蠶的成長階段分為“破卵而出”、“茁壯成長”、“生命消長”、“成長之歌”、“欣然期待”五個部分來寫，很有創(chuàng)意！⌒—⌒最值得稱贊的是小作者還會用心跟小蠶交流，小蠶們的一點一滴都牽動著你的心情，現(xiàn)在也知道爸爸媽媽培養(yǎng)你的不易了吧？⌒—⌒

再寫寫小蠶形態(tài)的變化，吃食、睡覺的樣子更吸引人哦！⌒—⌒

我和魔豆一起長

案例：

春天是種植的最佳時節(jié)，種植活動又是幼兒園最常見的活動，它能讓幼兒通過與植物的真實接觸，感受它們的細微變化，從而激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義?！毒V要》中也明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。為了豐富自然角，我發(fā)動小朋友帶來了大的紅色魔豆、劉亮博的姥姥也帶來許多小的白色魔豆，兩種豆子上都有不同的祝福的字。于是我們就進行了一次種植魔豆的活動。

在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分白豆、紅豆兩組進行種植，并做上標記，首先讓孩子把魔豆泡在冷水15分鐘，然后把魔豆放在薄薄的土里種好、澆水。放在自然角內(nèi)供幼兒觀察比較。孩子們猜想說：過幾天一定就會長出嫩芽來的，葉子嫩綠、嫩綠的，枝干也嫩綠綠的，開出漂亮的花，長出好吃的果實吧……。最后，他們許下愿望：祝魔豆快快發(fā)芽、長大。在離園后，孩子們拉著家長去看他們種的魔豆，并說：“這個是我們種的?！笨粗麄兛鞓返臉幼樱蚁牒⒆觽冊谶@次活動中的成功感已經(jīng)得到實現(xiàn)。第二天，孩子到幼兒園的第一件事就是去看種的魔豆長出來了沒有。一天、兩天過去了，還是沒有動靜，有的孩子就著急。不時地問我：“魔豆怎么還不長出來？”我勸他們耐心等待。就在第三天的時候，終于,小魔豆有些按捺不住,躍躍欲試想沖開土壤,孩子們對它說：“快出來吧！我們會一直呵護著你，我們會同你一起長大！”孩子們的臉上帶出了一絲的幸福，過了幾天已露出半邊身子的魔豆,又往上伸展了一些,孩子們驚奇的喊花盆中的小魔豆長出了一枚小嫩芽，我告訴孩子“那不是芽，而是魔豆的根莖，只有先長出根莖，把整顆魔豆托出土面，再退殼脫膜，才能長出小新芽來”。孩子們聽后似乎明白了，我又進一步與家長溝通，請家長與幼兒一起搜集植物生長的資料，共同學習。過幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子老是忘了給魔豆?jié)菜?，于是在一次小朋友喝完水后，我大聲說：“我現(xiàn)在要給魔豆寶寶喂水了，我看他們口渴得都蔫了。”聽著我的話，大家都搶著說：“老師，我去給魔豆寶寶喂水吧?！钡诙?，梁嘉銘喝完水后跟我說：“老師，魔豆寶寶還沒喝水，我去給它們喂水”。為了鼓勵她的行為，以及帶動更多的孩子去關(guān)心照料魔豆寶寶，我在集體面前表揚了她。結(jié)果引發(fā)了澆水熱潮，大家都去澆，剛澆完，又有另一個去澆水，弄得花盆里外都是水。經(jīng)常聽到他們互相責備：“水澆太多，魔豆會死掉?！笨磥硭麄冎肋@個道理，只是大家都想給魔豆“喂水喝”都想關(guān)心照料，為了滿足大家這一需求，我們制作了澆水記錄表，讓他們看澆水記錄，如果今天有人澆過了就不用再澆了。澆水的事漸漸的不用老師操心了。最后我們提議一起、護理它、觀察它、了解它。細心地呵護這些魔豆，功夫不負有心人，梁嘉銘小組的紅色魔豆藤爬的好高、好高，魔豆的葉子已經(jīng)比孩子的巴掌還大了，望著綠油油的葉子，我們感到十分的欣慰，畢竟，那可是我們辛辛苦苦種出來的勞動成果呀！那綠油油的綠葉，時不時微微擺動，像一個燦爛的微笑，開花后長出了一個果實，像馬刀一樣！孩子們控制不住自己的心情，情不自禁地給了它一個甜蜜的飛吻。而劉亮博小組的白色魔豆藤爬的矮一點，葉子很少而且小，開花后長出了兩個果實，像水果刀一樣！小朋友把魔豆生長的過程記錄下來，隨著時間的推移，孩子們在觀察過程中發(fā)現(xiàn)兩種魔豆果實長出的大小、高矮、胖瘦差異越來越明顯。他們的話題又在轉(zhuǎn)移：“我們紅魔豆果實寶寶長得比你們的大。它已經(jīng)和我的胳膊差不多長了?！辈⒂酶觳脖葎澲L短。噢，這是個新內(nèi)容，給魔豆寶寶量身高。為了把孩子的觀察探索引向深入，我向孩子們提出了新的問題：“怎樣知道魔豆寶寶長高了？可以用什么方法和材料給它們量身高？”在我的啟發(fā)下又引發(fā)了一場測量和制作測量工具的熱潮，他們找來了各種工具合作測量，并且還制作了長頸鹿測量尺、回形針測量尺、刻度測量尺、冰棍糕測量尺……在我們的共同關(guān)注下，魔豆寶寶一天天地長大了，關(guān)注他們的孩子也漸漸增多，孩子們的發(fā)現(xiàn)也多了。

分析反思：

通過這次活動，我認識到老師的引導與環(huán)境的創(chuàng)設在幼兒發(fā)展中所起的重要作用。在整個種植活動中能抓住幼兒的年齡特征，激發(fā)幼兒的興趣，仔細觀察每個幼兒的一舉一動，始終做幼兒種植活動的支持者、引導者。從幼兒喜歡種植的興趣點入手，與孩子一起種植魔豆，既滿足幼兒熱愛大自然，樂于參與種植活動的需要，又讓幼兒在種植管理過程中感知魔豆的培育過程、生長變化、生長條件等，獲得各種有意的經(jīng)驗和體驗，增進全面了解。在照料中孩子們傾注了自己的感情，從而發(fā)自內(nèi)心地喜歡魔豆。從種植開始，到魔豆寶寶的成長，孩子們在不斷地觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、探索的過程中，通過與環(huán)境的相互作用，學習和經(jīng)驗得到了生成和深化，對魔豆的感情也在不斷加深，收到了預期效果。讓小朋友們體驗了種植的樂趣，認識了春天種植的意義，讓我們一起攜起手來，播種綠色，放飛希望吧！魔豆給我們帶來了許多樂趣，我們喜歡魔豆。我們和魔豆共成長。

[范例參考]蠶寶寶日記

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。參考資料有利于我們完成相應的學習工作目標。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？下面是小編為大家整理的“[范例參考]蠶寶寶日記”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

告訴你們一個好消息：我從朋友那里得到了許多蠶寶寶。它們個個白白胖胖的，就像剛出生的嬰兒穿上了軟綿綿的白棉衣。我開始認真地寫下蠶寶寶日記。

我挺喜歡看蠶寶寶吃桑葉的模樣。它們不像其它昆蟲那樣胡亂啃一通，而是從上到下有規(guī)律地咀嚼，還不停地發(fā)出沙沙的聲音，仿佛告訴我們桑葉是多么難得的美味呢。隨著蠶寶寶一天天長大，漸漸地，食量也大得驚人，每條蠶寶寶一天將要吃掉好幾片桑葉呢。

現(xiàn)在，我有了新任務每天為我心愛的蠶寶寶采桑葉。我在城市的每一個角落搜尋桑樹的下落，可是怎么也不見桑樹的蹤影。我不知走了多久，好不容易才看見一棵桑樹。我喜得至寶，迅速地摘了滿滿的幾袋桑葉。我心里牽掛著蠶寶寶，生怕它們餓得不行了，又匆匆忙忙地往家趕。當我把桑葉輕輕地覆蓋在蠶寶寶身上時，用欣賞的目光看著它們狼吞虎咽的吃相。我自豪地樂了，我覺得自己像爸爸，照顧著家中待哺的小孩。為了讓蠶寶寶有舒適的生活環(huán)境，我每天給它們換新家。當我看到蠶寶寶在我悉心的照料下，無憂無慮地成長著，我會疲憊地快活著。蠶寶寶日記記錄著寶寶們的成長歷程和我們之間的那份感情。

蠶寶寶每每長大一天，它們就會脫掉又小又黃的舊衣裳，換上晶瑩透亮的白襯衫。后來，當蠶寶寶變成超級小胖胖的時候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它們的背上有絲綢狀的東西在閃動。過了一段時間，蠶寶寶對桑葉再也不感興趣了，佇立在原地不動，伸長了脖子，仿佛期待最后關(guān)鍵時刻的來臨?？?，蠶寶寶用心地吐出一根根精致的絲線，編織成一座座白色的小宮殿。我不得不佩服這位技藝超群的小小建筑師。當宮殿建成之時，蠶寶寶便失去了渺小的生命，卻迎來了人們的敬佩之情。精神的偉大延續(xù)著生命。繭可以做成絲，絲可以做成綢緞，綢緞可以做成漂亮的時裝閃耀全世界。我也徹徹底底地理解：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的深刻含義了。蠶寶寶日記歌頌著寶寶們光輝的一生。

蠶寶寶給我的生活增添了樂趣，更讓我的思想得到了升華。我要像蠶寶寶那樣無私奉獻，那樣讓自己小小的生命活得精彩，活得有意義！

【范例參考】 蠶寶寶日記范例

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園教師在平時的學習工作中，都會提前準備很多資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料我們接下來的學習工作才會更加好！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編為大家整理的“【范例參考】 蠶寶寶日記范例”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大家好！我是蠶寶寶。

我現(xiàn)在住在一個小男孩的家里，他叫強強，今年上小學三年級，由他照顧我們的每天的生活。和我在一起的，還有5個兄弟。我們是今天下午被強強帶回家的，以前我們生活在他的一個同學的家里，是個漂亮的小姑娘。也許是看我們都長大了吧，小姑娘就把我們送給了強強。

和我的那一大群伙伴們分開真是令人傷心。初到強強家的時候，強強給我們換了個窩，圓圓的，很深。我們幾個努力地向四周爬，想找找回以前家的路，可惜那個建筑太高大了，我們怎么也出不去。

后來的時候，強強給了我們幾片新鮮的桑葉，肥肥的，汁水真足，正是我們喜歡的味道。也許是爬累了緣故，我們幾個一窩蜂地撲上去，大口大口地咀嚼起來，吃得那個爽啊。

嗯，看起來這個新家也不錯，有吃有喝的。強強也很大方，一次就給我們這么多好吃的，夠朋友！

強強看起來還真的喜歡我們，隔幾分鐘就來看看我們，一看就是老半天，好像在搞什么高深的科學研究似的。他們家吃晚飯的時候，我聽強強對爸爸媽媽說，要用日記的方式記錄他飼養(yǎng)我們的過程。

我聽了后，挺激動的。這說明他是真心喜歡我們。

不過我的一個伙伴倒是不以為然，撇撇嘴說：“這小孩還挺能吹的！孩子話，別當真。說不定，過幾天他玩膩了，就又把我們送給別人了呢?！?/p>

唉！這話聽了真令人喪氣。不過我看強強是個真誠的小孩，他應該不是隨便說說的。

咱們走著瞧吧！

案例：讓蛋寶寶浮起來

探索區(qū)中，幾名弟弟朋友正圍坐在一起，津津有味地做著“蛋寶寶浮起來”的科常小游戲，這是今天剛投放的游戲材料。只見他們將鹽一勺一勺地裝入盛有水和鵪鶉蛋的容器中，直到讓蛋寶寶浮起來，隨后，他們又拿了另一個容器，重復地進行著剛才的試驗，但還是樂此不疲。

探索是人類認識世界的基本方式，人類正是在對未知世界的不斷探索中獲得發(fā)展的。對于新事物的探索，他們更是興趣十足。實驗和嘗試是幼兒認知能力發(fā)展的主要途徑，因此我們經(jīng)常會看到幼兒不斷的擺弄物體，提出問題，繼而進行下一步地探索。

今天，“蛋寶寶浮起來”的實驗中投放了記錄卡，將記錄的方法告訴了孩子之后，大家紛紛投入到活動中。夏雨鑫邊做實驗邊記錄著實驗的情況，一勺——失敗；兩勺——失?。蝗住?；四勺——成功。接著，他將容器中的水倒出后又重新裝了一杯清水，沒想到這回只用了兩勺鹽，蛋就浮了起來。這個新的發(fā)現(xiàn)，讓他感到驚訝，接著。他有類似的方法嘗試地幾次，終于發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。

可見，孩子是在不斷的探索中獲得新發(fā)現(xiàn)的。在這個活動中，記錄卡起到了舉足輕重地作用，因為孩子在記錄中為自己的探索過程留有痕跡，從而更加有效的幫助了孩子去對比幾次實驗的結(jié)果。