怎樣溝通不會污染孩子的心性

有一天下班回家等電梯，電梯上來，門一開，轎廂里是幾個來參加圍棋培訓(xùn)班的孩子，后面跟著的是他們的媽媽們。

就聽見其中一個孩子說：“就是她的老婆嘛?！?/p>

他的媽媽則笑著說：“是她老公，兒子，可不是她老婆?！?/p>

接著另一位媽媽又問孩子們：“你們覺得是范冰冰漂亮，還是Angelababy漂亮？”

孩子們嘰嘰喳喳，從我身邊爭辯著走了過去，一路討論明星的話題飄遠(yuǎn)。

等走進(jìn)電梯，這才看見電梯轎廂里掛著黃曉明大大的廣告，娛樂新聞上說，那一天，是他結(jié)婚的日子，恍然大悟，這才有這一群大人孩子的明星討論。

現(xiàn)在的確是個人人八卦的娛樂年代，不管是成年人還是孩子，一提及這些明星八卦的事，幾乎都能如數(shù)家珍?？墒沁@幾個孩子即將要進(jìn)行的是需要平心靜氣思考的圍棋學(xué)習(xí)或者說訓(xùn)練，那么這些無聊的八卦討論到底能給他們留下些什么影響，不知道幾位媽媽有沒有考慮到。

一定有人說，太死板了，言論自由，討論自由，不是提倡和孩子聊天嗎？聊什么不行?。坎皇钦f不要整天和孩子提學(xué)習(xí)嗎？這說說明星又怎么了？再說了，我們聊自己的，又沒影響別人。[工作匯報網(wǎng) wWW.GsI8.com]

聊什么，的確是每個人的自由。可要和我們聊天的對象，是孩子，是可塑性極強(qiáng)的孩子，是隨時都可能因為某些不當(dāng)內(nèi)容就產(chǎn)生不當(dāng)思想的孩子，更是會因為一丁點感興趣的事情就打亂自己思路變得心猿意馬無法再集中注意力的孩子。

如果我們平時的生活中就習(xí)慣了與孩子聊八卦，就習(xí)慣了總是問他一些并不適合在他這個年齡段去思考的問題，那么難免孩子不會過早受到社會的污染。

孩子的心很干凈、很純粹，受到的污染越少，他的心越靜。為什么現(xiàn)在的很多孩子總是注意力不集中？總是被逼迫著學(xué)習(xí)？就是因為他心太亂，他接觸的東西太雜，他思考的東西不夠純粹。

不要太相信孩子的自制力，尤其是小孩子的自制力，來學(xué)習(xí)圍棋的孩子，六七歲的年紀(jì)，這么小的年紀(jì)就在討論和思考哪個女明星漂亮，就在關(guān)注娛樂明星結(jié)婚的新聞，甚至還將其當(dāng)成談資，還被父母糾正關(guān)于夫妻定位的錯誤，繼續(xù)向深入思考一下，是不是有些不妥呢？

更何況，孩子們即將進(jìn)行的是學(xué)習(xí)，那么在此之前，我們難道不應(yīng)該給出一個更能幫他安定心神的話題嗎？

雖然現(xiàn)在提倡的是要多和孩子溝通，但是溝通也應(yīng)該是有道理的，不能說無聊的八卦滿天飛，選擇合適的話題才是最重要的。

話題要貼近孩子的生活

成年人的生活離孩子還很遠(yuǎn)，越小的孩子他的生活環(huán)境越單純，所以多了解孩子的興趣，而不要讓他過早地就總是關(guān)注成年人的世界。

就拿這幾個六七歲的孩子來說，正處在好奇心強(qiáng)盛而又好動的年紀(jì)，又都是男孩子，那么他們一定有比明星結(jié)婚、哪個明星更漂亮這樣的內(nèi)容更感興趣的話題，順從他的喜好去提出聊天的話頭，孩子也應(yīng)該更喜歡這種氛圍。

一定要積極健康地討論

不是說八卦是不健康的，對于成年人來說，偶爾的八卦一下也是人之常情。但面對孩子的時候，我們則要適當(dāng)收斂一些。對于孩子來說，八卦并不是什么好習(xí)慣，如果他習(xí)慣了討論他人的生活，那他豈不是正在地向“討人嫌”的方向發(fā)展？把孩子的好奇心引導(dǎo)到合適積極健康的話題上來比較好。

關(guān)注孩子的需求而不是我們的

哪個女明星更漂亮，這明顯是媽媽的“需求”，孩子可并沒有想到這一點，對六七歲的小男孩提這樣的問題，媽媽也只是出于一種好玩的心理。不管孩子回答什么，那感到好玩的只是我們自己罷了，對孩子可沒有什么積極的意義。

最好的教育是在生活中的，最好的教育往往都源自于父母的身教，我們的言行舉動都在孩子的眼皮下面，做得好與不好，孩子可都看得見。

如果他發(fā)現(xiàn)，隨便討論如此八卦的話題都不會受到媽媽的指責(zé)，甚至連媽媽都參與其中，還能延伸討論，那他一定也會認(rèn)為，不管什么時候討論這些內(nèi)容都是沒問題的，因為媽媽都是這樣做的。

想想看，假如孩子上課的時候忽然想起來這樣的話題，是不是也會立刻找同桌去討論誰更漂亮的話題呢？

教育孩子，小處最重要，就算是與孩子聊共同的話題，我們也應(yīng)該有足夠的教育智慧。

在電影《祝?！分校瑬|家指責(zé)自己的兒子學(xué)習(xí)祥林嫂說話的腔調(diào)，訓(xùn)斥他“不許學(xué)油腔滑調(diào)”，可見自古以來，對孩子的教育都是希望孩子能更正統(tǒng)一些的，所以別讓孩子過早地就進(jìn)入那紛繁復(fù)雜的娛樂八卦之中，還他一個清凈的生活環(huán)境吧！

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

父母怎樣與孩子溝通 與孩子溝通的技巧

很多父母都有這樣的感受：孩子愈大愈難與他們溝通。其實，父母如能不以強(qiáng)者的權(quán)威壓制孩子，往往會得到孩子相對的友善。同時，“沉默”也是一種有效的溝通方式，可以避免沖突時的言語傷害，可以使你冷靜下來，重新去思考，這對維持親子間的良好關(guān)系有一定的幫助。因此，父母在與孩子溝通時應(yīng)掌握以下技巧。

多用贊美之詞和身體語言。必須讓孩子知道，無論在什么情況下，你們都是愛他、支持他的。不管他說了什么或做了什么，或許你并不接納他的行為，但依然關(guān)愛他。有時只要簡單的一句話“很好”“真是我的好孩子”“我也這樣想”等，就能讓孩子覺得受到了你們的認(rèn)同。對我印象最深的一件事就是，應(yīng)我家孩子是個貪玩的孩子，每次都不愿意去幼兒園也不愛寫作業(yè)，前段時間我在思維館給他報了個班，那的老師很會與孩子溝通，孩子經(jīng)常受到表揚，現(xiàn)在每天吵著去上學(xué)一回到家就高高興興寫作業(yè)。我看著也很高興。

有時不說話，而利用身體語言，如微笑、擁抱和點頭等，就可以讓孩子知道你是多么疼他，不只是在他表現(xiàn)良好時。身體接觸表達(dá)親昵感情。有些父母只有在孩子小時候才表達(dá)親昵的感情，當(dāng)孩子稍大一點后便改以冷淡的態(tài)度，拒絕孩子的“糾纏”。然而身體接觸可以令孩子切身體會父母的關(guān)懷。同時也別忘了接納孩子對你們的愛意。

語氣應(yīng)溫和，態(tài)度要友善。父母應(yīng)避免用高昂、尖銳并帶有威嚇的聲音對孩子說話，盡可能以微笑、歡快、平和的語氣說話，顯示出友善和冷靜的態(tài)度。多說“我”，少說“你”。父母應(yīng)盡可能不用命令的口氣與孩子說話，不要總說“你應(yīng)該……”，而應(yīng)常說“我會很擔(dān)心的，如果你……”。這樣孩子就會從保護(hù)自己不被指責(zé)的狀態(tài)下轉(zhuǎn)而考慮大人的感受，這個時候溝通才可能更有效。

此外，在傾聽孩子說話時，還須注意以下幾點。

a.不急于作出評價。即使孩子的看法與大人不同，也要允許孩子可以有自己的想法。父母應(yīng)考慮到孩子的理解能力，舉出適當(dāng)?shù)氖吕齺碇С肿约旱挠^點，并詳細(xì)地分析雙方的意見。父母不壓制

孩子的思想，尊重孩子的感覺，孩子自然會敬重父母。

b.分享孩子的感受。無論孩子是向你們報喜還是訴苦，你們最好暫停手邊的工作，靜心傾聽。若邊工作邊聽，也要及時作出反應(yīng)，表示出自己的想法或感受，倘若只是敷衍了事，孩子得不到積極的回應(yīng)，日后也就懶得再與大人交流和分享感受了。

c.領(lǐng)會孩子的話意。嬰幼兒在不開心、不滿意時，就會直接用啼哭來表示。逐漸長大后，孩子也知道哭不能解決所有的問題，因此，當(dāng)他不快、疑慮時，往往將自己的感覺隱藏起來。再說孩子的語言能力尚未發(fā)展完善，不能以恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)心中的想法。比如，當(dāng)孩子生病時他會對你說：“媽媽，我最恨醫(yī)生”，此時你應(yīng)順著他問：“他做了什么事讓你恨他?”孩子若說類似于這樣的話：“他總是要給人打針，要人吃苦藥水”，你可以表示理解地回答他：“因為要打針吃藥，你覺得很不好受，對嗎?”這樣，孩子的緊張心理會得以緩解。

d.理解孩子的情緒。有時孩子也不清楚自己的情感反應(yīng)，倘若大人能夠表示出理解和接納，他會有進(jìn)一步的認(rèn)識。譬如，當(dāng)孩子知道奶奶買了玩具送給小表妹作生日禮物的時候，他吵著也要，此時大人應(yīng)解釋道：“你感到不公平，但要知道這是給妹妹的生日禮物，你生日時奶奶也會給你禮物的”。通過這番對話，能幫助孩子了解自己，了解社會，從而變得通情達(dá)理。

掌握溝通技巧，與孩子進(jìn)行良好的溝通，不但可以建立起親密的親子關(guān)系，而且能幫助孩子健康成長。

莫讓嫉妒污染孩子的心靈

嫉妒之心，人皆有之。這種“負(fù)面情緒”幾乎是與生俱來的。在現(xiàn)實生活中我們看到，十幾個月大的嬰兒當(dāng)看到媽給別的孩子喂奶時，就會出現(xiàn)哭鬧不安等反應(yīng)。有的孩子長到五六歲時，嫉妒心更會上升，如見到其他小朋友的玩具比自己的好，穿的衣服比自己的鮮艷，騎的童車新穎，便會感到不快。上學(xué)以后，有的孩子會因老師表揚同桌而嗤之以鼻；有的對小伙伴在表演節(jié)目得獎而悶悶不樂；有的見自己最好的朋友因考試成績名列前茅會莫名其妙地耿耿于懷……？

在男女孩中，嫉妒是十分常見的現(xiàn)象。有關(guān)專家指出，有嫉妒心的兒童，性格怪僻，難與小伙伴相處，若不及時進(jìn)行糾正，人格會進(jìn)一步扭曲，靈魂受到污染，理智被摧毀，良知泯滅，長大后很難有融洽的人際關(guān)系，給事業(yè)、社交帶來意想不到的困境。那么，如何讓孩子遠(yuǎn)離嫉妒呢？

言教身教并重。家庭是孩子的學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。研究表明，生活在充滿嫉妒心家庭中的孩子，因受潛移默化的影響，也往往產(chǎn)生較強(qiáng)的嫉妒心。所以，家長要率先垂范，以自己美好的言行來教育孩子。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子顯露出嫉妒心的萌芽時，不要嚴(yán)加批評指責(zé)，更不能冷嘲熱諷，以免孩子喪失自尊，身陷嫉妒的痛苦之中。應(yīng)面帶微笑，靜靜地傾聽孩子的訴說，然后和孩子共同分析問題，在和風(fēng)細(xì)雨中化解孩子心中種種不快的陰云，消除孩子因敵對情緒產(chǎn)生的憤怒。理解和體諒，可給孩子帶來愉悅感，并將嫉妒轉(zhuǎn)化為激勵孩子前進(jìn)的動力。

幫助孩子樹立自信心。小孩子愛寫愛畫，遇到事兒愛問為什么。但有的家長對孩子的這些作為，不是鼓勵，而是呵斥指責(zé)。這種做法，極易使孩子的自尊心受到傷害。心理學(xué)家指出，缺乏自信的孩子往往容易產(chǎn)生嫉妒心。有鑒于此，家長對孩子每一長處要給予由衷的肯定和贊美，即使孩子做錯了事，也要善意的指出，讓孩子知道怎樣做才對。贊揚和理解可使孩子心中充滿安全感、滿足感和快樂感，大大增加孩子的自信和自尊。健康的心理使他們從小心胸開闊，大度樂觀，也遠(yuǎn)離了嫉妒。

培養(yǎng)孩子的寬容心。如今的孩子有許多是由爺奶或外公外婆帶大的，對孩子是百依百順，有求必應(yīng)。極易形成以“我”為中心，只有克服這種“自我中心”，才能在與小朋友的交往中學(xué)會接納他人、理解他人、信任他人。有了寬容心，將來的人際關(guān)系就會變得融洽和諧。

怎樣教育任性的孩子

不少父母找我們咨詢：“我的孩子太任性，應(yīng)該怎樣教育他?”有的家長甚至說：“我的孩子是天生的擰種，真沒辦法?！本徒^大多數(shù)孩子來說，任性不會是天生的毛病。那么，孩子任性是怎樣造成的呢?可能有以下原因。

其一，模仿別人的結(jié)果。

在家庭里或親友當(dāng)中有人任性，孩子曾不止一次親眼看到任性的表現(xiàn)，而且可能得到了不錯的結(jié)果。于是孩子就會模仿，學(xué)著表現(xiàn)任性。比如，許多親友一起慶祝節(jié)日或外出旅游，其中有一個孩子在大人面前有任性的行為，而孩子的家長不但沒有教育他，反而遷就他，滿足他的某種要求。這對其他孩子起了一個反面教員的作用。有的是非不明的孩子，遇到適合的機(jī)會，就會模仿他的樣子。

有的成年人也任性，孩子同樣會模仿。爸爸、媽媽，任何一方有明顯的任性行為，都會直接影響孩子。

其二，家長遷就的結(jié)果。

有些孩子任性，是家長慣出來的毛病。孩子小的時候，常常有不合理的要求，家長覺得孩子小，不懂事，就遷就他，幾次下來，孩子形成了心理和行為定勢。比如，有的孩子偏食現(xiàn)象很嚴(yán)重，只吃自己喜歡的，別的一概不吃，家長怎么說也不行。這種任性的表現(xiàn)，就是以往遷就的結(jié)果。

其三，家長對孩子過度嚴(yán)厲或不尊重孩子的結(jié)果。

有的家長對孩子要求過于苛刻，孩子難以達(dá)到，產(chǎn)生逆反心理和抵抗行為，久而久之，變得任性。還有的家長不尊重孩子，動不動就貶斥孩子，甚至在外人面前也隨意責(zé)備，孩子為了保全自己的面子，產(chǎn)生任性對抗行為。

孩子長大了太任性，一點好處沒有。在家里，不聽父母長輩的話，我想怎樣就怎樣;在學(xué)校太任性，會成為不受歡迎的人，身心不可能健康發(fā)展。怎樣使孩子由任性變得不任性呢?

分析孩子任性產(chǎn)生的原因，對癥下藥。

前述三種原因，第一種如果是父母以外的人的影響，重點在分清是非，讓孩子對任性產(chǎn)生一種討厭的心理，不去模仿。如果是父母自身一方有任性行為，則應(yīng)認(rèn)真反思，坦誠地與孩子交流，承認(rèn)自己的行為不對，教育孩子不要學(xué)。而且請孩子監(jiān)督自己，幫助自己克服任性的毛病。

如果是第二種原因，家長要端正自己的教育思想，矯正自己的遷就行為。一方面教育孩子認(rèn)識任性的害處，有實例說明任性會使人做錯事，會碰壁，在集體中會成為不受歡迎的人，最終影響進(jìn)步。另一方面，要向孩子承認(rèn)自己的責(zé)任，無原則的遷就是不對的，孩子任性，自己應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，怎樣克服任性，來個約法三章。比如，父母給孩子提出某種要求，先講清道理，為什么這樣要求;孩子不同意父母的意見，有自己的主張，也必須說明理由。如果雙方有矛盾，就充分討論，還可以請其他長輩、老師發(fā)表看法。

如果是第三種原因，家長要在端正教育思想的同時，堅決改變過于苛求和傷害孩子的行為，要寬嚴(yán)適度，保護(hù)孩子的自尊。創(chuàng)造民主氣氛，多給孩子講話的機(jī)會。

其實，任性就是不講理。在教育者和被教育者之間突出了講解的過程，任性就會改變。切記不可以任性對任性。

讓孩子在群體生活中改變?nèi)涡缘拿　?/p>

群體生活中的一個重要原則是少數(shù)服從多數(shù)，個人的意愿與大多數(shù)人意愿不符，就會被否定。

家長應(yīng)鼓勵孩子多參加群體性活動。節(jié)假日安排出時間約幾個小朋友一起進(jìn)行游樂活動。事先給孩子講清要求，如果自己的意見被否定了，要服從多數(shù)，不固執(zhí)，不鬧情緒。學(xué)校班集體的活動，更要積極參加，應(yīng)主動向班干部、班主任老師要任務(wù)，認(rèn)真完成。家長主動與老師聯(lián)系，給孩子安排點負(fù)責(zé)任的工作。孩子在與別人的溝通中，會體會到任性無用武之地。

幫孩子選擇一兩個通情達(dá)理、不任性的孩子做朋友。

對于中小學(xué)生來說，同齡伙伴之間的影響力是很大的。有一兩個通情達(dá)理、不任性的朋友經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、玩耍、討論問題，對克服任性毛病大有好處。允許孩子到小朋友家里去，讓他感受小朋友是如何聽從父母的教導(dǎo)的。還可以讓孩子請小朋友監(jiān)督自己克服任性的毛病。

綜上所述，矯正孩子任性，需要家長認(rèn)認(rèn)真真下一番功夫，而且首先要矯正自己。如果只是一般地批評，沒有具體的有針對性的教育措施，恐怕不會見效。

孩子不愿意回家，我是這樣與他溝通的

我不知道寶爸寶媽們有沒有遇到過這樣的情況：小朋友在幼兒園玩的盡興的時候經(jīng)常不愿意跟隨父母回家，甚至還會用哭鬧來讓父母妥協(xié)。那么，這個時候你會怎么做呢？是經(jīng)常攤手無奈還是連哄帶騙將寶寶帶走？下面，我們來看看這位爸爸的分享吧！

【寶寶案例】

昨天晚上六點鐘，突然接到奶奶打來的電話：“我在幼兒園呢，你兒子今天不愿意回家，說是晚上就要待在幼兒園里面呢？我叫不走，你快來！”我匆匆忙忙趕往幼兒園。到了之后，看到兒子在班里玩得特別開心，在那里擺積木！奶奶和老師在旁邊正在做思想工作，可是一點效果都沒有?。∥矣谑钱?dāng)機(jī)立斷，抱上兒子就往樓下走，盡管他哭哭鬧鬧，在我的懷里掙扎，但是我不為所動，依然抱著他來到了車前，在回家的路上，等到兒子情緒穩(wěn)定的時候，我開始了我的思想政治工作。以下就是我們父子兩人的對話。

我：“兒子，你說你不想回家，想留在幼兒園里面過夜，是為什么呢？”（我想先找到原因再說）

兒子：“爸爸，我想在幼兒園是因為我想在幼兒園里面玩玩具呀！”（找到問題，必須尋找突破口）

我：“兒子，那么，奶奶家里和咱們家里都有那么多的玩具呀！你都可以玩呀”（循循善誘）

兒子：“爸爸，可是幼兒園里面的玩具新鮮呀！很多都是我沒有玩過的呀！我喜歡新玩具呀！”（開始說了心里話了）

我：“兒子，幼兒園里面的玩具確實對你來說比家里的新鮮，這沒有錯，也是事實，可是，兒子，你考慮過沒有，你如果留在幼兒園里面過夜的話，就是你自己待在這里呀！這里會很黑，你不會感到害怕嗎？你不會感到寂寞嗎？？你不會想爸爸媽媽嗎？？？”（曉之以理，動之以情）

兒子：“爸爸，我怕！那我今天和你好好回家，明天晚上你讓我在幼兒園，可以嗎？＂（小家伙，居然懂得提條件）

我：“兒子，絕對不行！如果你今天聽了爸爸的話，改掉毛病的話，爸爸可以考慮給你在超市選購一樣商品”（我是原則問題一步不讓，但是用了一點小小的誘惑！呵呵?。。?/p>

兒子：“爸爸，那老師和其他小朋友可以和我在幼兒園一起玩呀！”（兒子說出了自己的想法，以為人家都會陪他，孩子心理呀）

我：“兒子，爸爸可以告訴你，小朋友們晚上都要回家去找自己的爸爸媽媽，不會留下來陪你玩的；至于老師嘛，爸爸也可以明確告訴你，老師也有自己的爸爸媽媽，她們晚上也會回到自己的家中，與她們的爸爸媽媽在一起呀，要不，老師的爸爸媽媽都會著急的，你說對嗎？”（我指出了兒子的孩子心理的不正確的地方，告訴他他的想法為什么不對）

兒子：“爸爸，您說得對，可是我還是想在幼兒園里面玩新鮮玩具呀！”（軟招已經(jīng)開始生效，但是兒子未完全說服）

我：“兒子，你還想在幼兒園里面玩玩具的話，爸爸告訴你，只有兩條路供你選擇，一是你聽爸爸的話，爸爸早上把你送到幼兒園，晚上再讓奶奶把你接走，這樣一來你就可以一整天在幼兒園里面玩耍了。二是你不聽爸爸的話，非要堅持自己的觀點，去了幼兒園里面不回家，爸爸只好不送你去幼兒園，把你自己鎖在家里，那樣的話你就一整天都見不到老師和同學(xué)們，更不要說是在幼兒園里面玩玩具了！兩條路，你可以自己選擇！”（我開始和兒子攤牌，并且明確告訴他應(yīng)該怎么辦，不過還是尊重他自己的選擇）

兒子：“爸爸，我選擇聽你的話，明天早上你送我去幼兒園，晚上我讓奶奶把我接回來，好嗎？”（兒子聽出來我的嚴(yán)厲，也明白了自己只能選擇妥協(xié)）

我：“兒子，這就對了！孩子要聽大人的話呀！爸爸媽媽都是愛你的，都是為了你好呀！都想讓你茁壯成長呀！告訴爸爸，你今天做得對不對呀？”（繼續(xù)趁熱打鐵，讓孩子明白更多道理）

兒子：“爸爸，我知道今天我錯了。我以后聽話，但是你答應(yīng)聽話的話就給我買東西?！保ê眉一?，這時候了他也忘不了這！呵呵呵）

我：“兒子，好的，咱們現(xiàn)在就去買。”（話題告一段落）

晚上回家的時候，兒子要按我電動機(jī)上面的燈，說他喜歡，我說不行，到了黑暗的地方才需要，到時候爸爸讓你按，到了黑的地方，我主動讓兒子按亮了燈，并同時告訴他，你和爸爸一樣，都是男子漢，所以說話都要算數(shù)，爸爸答應(yīng)你讓你按燈，爸爸做到了，你答應(yīng)爸爸的，你也要做到，記住了嗎？？兒子說爸爸，我知道了！我能做到（利用這個機(jī)會再次鞏固一下教育效果）

今天早上，我再次對兒子說：“兒子，昨天爸爸對你說得話還記得嗎？”兒子：“爸爸，我記得，我聽話，晚上讓我奶奶接我回家?！保ㄗ詈笠淮翁嵝阉?，鞏固一下效果）

育兒心得：學(xué)會理性溝通

育兒心得：學(xué)會理性溝通

在日常生活中我們經(jīng)常會碰到下列情景，總結(jié)前輩和自己的經(jīng)驗談些個人心得，希望對大家有幫助：

首先，如果孩子跌倒在地或不小心撞到東西時，千萬不能打地板或物體給他看，反而是要求他跟地板或物體道歉，無論他跌的多痛、哭的多傷心，都要做到這一點，這也就是自己跌倒自己爬起來，為自己行為負(fù)責(zé)。

第二，當(dāng)孩子弄亂環(huán)境或弄壞物品時，不能替他收拾或處理，他既然可以弄亂或弄壞，他自然就可以收尾。如果父母一昧的替他做時，等于是在貶低他的能力，并讓他不負(fù)責(zé)任。

第三，當(dāng)你向孩子承諾任何事時，一定要做到，如果不能完成或?qū)崿F(xiàn)你的承諾時，也要清楚交代，讓他理解為什么無法完成，不能搪塞，甚至可以請他幫忙，孩子會非常樂意的。

第四，當(dāng)孩子為某件東西，或某些事情起爭執(zhí)時，父母盡量不要干涉或是出面用主觀的方式解決，協(xié)助孩子們建立溝通的觀念，父母絕不能去破壞他們對東西的所有權(quán)，剝奪他們應(yīng)有的權(quán)利，如果孩子因爭執(zhí)而吵架時，父母可以學(xué)法庭審理的方式，講求證據(jù)、證明，使孩子學(xué)會理性的溝通，而非無理的任性。

孩子不愿意和我溝通，該怎么辦？

家庭結(jié)構(gòu)里，最懂事的是孩子，第二懂事的是爸爸，最不負(fù)責(zé)任最任性的是媽媽。當(dāng)你的孩子不愿意和你溝通的時候，你要覺得孩子比你更有智慧，然后再來學(xué)習(xí)真正的溝通。

問：為什么孩子越長大，越難以溝通，請問怎樣和孩子進(jìn)行有效溝通？

答：這是一個很普遍的現(xiàn)象。孩子為什么很小的時候，甚至小學(xué)四五年級就不愿意和家長溝通了？是因為他們很有愛心，不愿意刺激你們。

我們家長帶著恐懼的心想要和孩子溝通，孩子說的任何一句話，本來很放松，充滿天真爛漫，家長都聽得心跳加速，神經(jīng)緊張。他對父母說“小朋友在玩一款新游戲了”，你神經(jīng)也會緊張，“誰告訴你的？是你同桌？還是哪個同學(xué)？我告訴老師給你換同桌，或者你要離他遠(yuǎn)一點，要不你過幾天也開始玩游戲了。”或者他說我們班哪個男生和哪個女生一起回家了，家長立即反應(yīng)“這是什么環(huán)境？早戀嗎？你有沒有？”――孩子和你溝通很不愉快，不符合溝通的生命法則。

可是小孩都很有愛心，都是天使，很善良，他發(fā)現(xiàn)他只要一講真心話，你的心臟就不好受，他于心不忍，所以閉嘴，或者講一點你們聽上去心臟好受一點的話。比如爸爸問“今天在學(xué)校怎么樣？”他回答“挺好的”，“成績呢？”“挺好的”，“老師批評你嗎？”“沒有。爸爸你要沒事，我要做作業(yè)了”。

生命是需要溝通的，溝通的目的除了傳遞一些必要的信息之外，還有很重要的心理功能，就是情和情的相通?！兑捉?jīng)》有一句話叫“六爻發(fā)揮，旁通情也”，情和情的相通、交融，來讓彼此更親密，讓愛可以在溝通中著床，彼此得到滋養(yǎng)。然后在這個前提下互換信息，讓這些信息使得我們的相知、相愛變得更寬廣，更深厚，在這個基礎(chǔ)上彼此得到啟發(fā)。

生命是逐利的，要利益自身，這個“利”不是我們頭腦以為功利的“利”，是讓生命可以綻放的“利”，讓夢實現(xiàn)的這個“利”，讓生命活得寧靜而熱情，讓生命活得幸福而成功的這個“利”，是自我實現(xiàn)的趨力。比如孩子向你講一件事情，父母覺得有價值，得到啟發(fā)，聽了特別高興的時候，孩子就愿意溝通，因為他講這些話是有價值的。

而我們家長說“我要跟孩子溝通”，其實不是，你只是美其名曰溝通，實際是單向的，因為我們有焦慮、不安的基調(diào)，有找問題，找麻煩的習(xí)性，有否定的眼睛，像間諜一樣把他的情報誘供出來，就準(zhǔn)備教訓(xùn)他，修理他。小孩都渴望溝通，但是你不去和他溝通，更不要說情和情的相融，更不要說在溝通中讓愛著床，讓愛茁壯，更不要說在溝通中互相學(xué)習(xí)。這樣溝通的動機(jī)和品質(zhì)，違反生命利益的大法則，更多的時候，孩子說了很多話，只是用來折磨自己，折磨父母，他愿意跟你溝通才怪。所以孩子也是為了不破壞親子關(guān)系，為了不折磨父母，也為了自己不受折磨，所以選擇不溝通。

當(dāng)你的孩子不和你溝通的時候，你要覺得這孩子還是有點智慧的，他保護(hù)你們的親子關(guān)系，維護(hù)家庭的穩(wěn)定和諧，比你有智慧。像夫妻吵架也是這樣的，妻子是什么話都會說得出口，“我當(dāng)時怎么瞎了眼，嫁給了你”。男人通常是不說這些話的，他要保護(hù)這個家庭基本的穩(wěn)定，如果男人說“當(dāng)時我瞎了眼怎么娶你了”，這個家就過不下去了。因為這個女人怎么想怎么生氣，甚至可能變得歇斯底里。但是女人這么說話的時候，男人通常是選擇隱忍，一笑而過了，心胸比較寬。孩子也不會說“我瞎了眼怎么生在你的家里”，因為他良善，不忍心傷害父母的心。

我們文化中沒有怎么做一個好妻子，好母親的模型，家庭結(jié)構(gòu)中一般都是媽媽是最任性的，想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，隨便發(fā)泄自己的情緒，而孩子是最懂事的，第二懂事的是爸爸。

你要感受到孩子不跟你溝通的時候你要先體會孩子都有一顆天使的心，他用這種方式也在也在用這種方式提醒你要成長，要真的懂得溝通，要真心愿意溝通。

真正傾聽，敞開心來傾聽，帶著一種驚喜來傾聽，帶著沒有判斷來傾聽，不是他的某一句話都挑你一根神經(jīng)，他怎么講你都很愉悅的聽，很信任的聽，真正的聽他真實的心聲，真正的聽他真正的渴望，聽他的心聲。所以《莊子》才有一句話“勿聽之于耳，聽之于心，勿聽之于心，聽之于氣”，就是聽他那個性靈，那個小種子在抽芽，似有若無嗒嗒的聲音。帶著敞開的心，學(xué)習(xí)的心來聽，讓他每個和你的分享有價值，成意義。

孩子很小的時候，他一開口，父母就高興的不得了，你看他居然會用這個詞了，他居然這么說話了，甚至說得不那么精準(zhǔn)，父母都覺得很幸福，覺得童言無忌真的很可愛。他的分享讓爸爸媽媽開心滿足，符合生命利的模型，他就愿意分享，愿意表現(xiàn)，因為他覺得他的表現(xiàn)讓父母開心，感覺到他長大了，感覺到他的可愛，你都有一種驚喜的感覺。一旦父母要開始進(jìn)入教育的角色的時候，他的每一句話動輒得咎，還要批評他，修正他，這樣的溝通太辛苦了。他就把你從他的世界中趕出去了，他的世界就和你無關(guān)了。而你又是他的爸爸媽媽，意味著孩子在這個世界是孤單的。

當(dāng)你的聽充滿信賴，充滿了解，充滿愛，沒有判斷的時候，孩子就會自我修正。孩子在說的過程中也就在長智慧了，敞開的傾聽就是不言之教，讓你孩子的心深邃、穩(wěn)定，他也就懂得傾聽。你不要做他的世界中的濫捕濫殺者，要做他世界中尊貴的客人，用愛，用信任和他同感，和他同在。這份愛和信任就讓他可以更好地在他的世界中綻放他的夢，因為他那個基底的生命動能，基底的夢和趨力被強(qiáng)烈的共振，就變得有力量，就更懂得如何來實現(xiàn)他的價值。

怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性？

獨立性是指一個人獨立分析和解決問題的能力，它是社會生存及進(jìn)行創(chuàng)造性活動必備的心理品質(zhì)。幼教專家指出，生存教育的根本在于培養(yǎng)獨立性，包括獨立意識和獨立能力，重點培養(yǎng)自理生活能力。獨立性的培養(yǎng)必須從小抓起。

從2―3歲幼兒(幼兒食品)身心發(fā)展看獨立性的表現(xiàn)

一是，要求“擺脫成人控制”。

2―3歲幼兒自我意識開始萌芽，言語和動作的發(fā)展迅速，對周圍世界的認(rèn)知范圍擴(kuò)大。他們喜歡到處看到處摸索，不要成人抱著，甚至不愿讓人拉著手走路。他們已經(jīng)能表達(dá)自己的意愿，對成人要他干的事，往往回答“不”。對自己要干的事又說：“我會，我自己來?！?/p>

二是，由于手腳動作還不十分協(xié)調(diào)，走或跑容易跌倒，用杯喝水會潑翻，用勺吃飯會灑在身上。這些現(xiàn)象通常被認(rèn)為“不聽話”、“犟”。

三是，渴望與同齡伙伴交往。交往是幼兒的一種發(fā)展性需要，2-3歲的獨生子女尤其明顯。他們特別喜歡與鄰里的小孩子玩，甚至?xí)f“沒人陪我玩，沒勁”等。而父母往往以不放心、不安全為由限制他的交往。

四是，2-3歲的幼兒對自已有點會但還不熟練的事情最感興趣，喜歡自己反復(fù)做，如反復(fù)擺弄某一類玩具，重復(fù)進(jìn)行一種游戲等。

家庭是培養(yǎng)幼兒獨立性的首要場所

任何一個孩子，無論是獨生還是非獨生，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。獨立性同樣不是與生俱來或自然形成的，而是后天塑造的結(jié)果。

首先，珍惜幼兒自我獨立性意向

當(dāng)孩子二三歲的時候，出現(xiàn)了最初的自我概念，以第一人稱“我”稱呼自己，開始出現(xiàn)“給我”、“我要”、“我會”、“我自己來”等自我獨立性意向。心理學(xué)家指出：當(dāng)幼兒的獨立活動的要求得到某種滿足或受到成人支持時，幼兒就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”、“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。因此，我們必須十分珍惜幼兒的獨立性意向，給予熱情鼓勵和支持，使獨立性不斷發(fā)展。

父母要根據(jù)孩子獨立性的表現(xiàn)，抓住2-3歲這個關(guān)鍵時期，因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)其生活自理能力?！白约旱氖伦约鹤觥保ㄓ帽人?、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。若錯過時機(jī)，形成依賴和懶惰的習(xí)慣，改正就難了。

其次，不要過度保護(hù)孩子

在歐美國家父母非常重視孩子獨立性的培養(yǎng)，推崇“個人奮斗”、而不是依賴父母和其他人，他們主張從小就培養(yǎng)孩子的獨立意識。孩子一出生就讓他獨宿一室，極少與父母同住。孩子剛學(xué)走路時，跌倒了，讓他自己爬起來。

在我國，目前獨生子女越來越多，往往導(dǎo)致父母對孩子過度珍愛，這就產(chǎn)生了過度保護(hù)和過多限制的問題。為了安全和其他原故，很少給1歲內(nèi)的孩子提供練習(xí)坐、爬、站立、行走的機(jī)會。孩子醒著時經(jīng)常抱在懷里，或經(jīng)常讓他們躺在床上，或坐、站在帶圍欄的小床里。這種過度保護(hù)和過多限制實際上剝奪了孩子主動探索和認(rèn)識外部世界的機(jī)會，阻礙了他們的心理發(fā)展。父母應(yīng)了解幼兒心理發(fā)展特點，不要壓抑幼兒獨立性活動意向，解放他們的手腳，讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們的獨立自主性，為形成良好個性打好基礎(chǔ)。

再次，采用適當(dāng)?shù)慕逃绞?/p>

注意對孩子說話的口氣和方式，要認(rèn)真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯不要硬逼，讓孩子做事盡量不用命令的口吻。不要當(dāng)眾斥責(zé)孩子“不爭氣”、“笨蛋”、“沒出息”等，這樣會深深傷害孩子的自尊心。以平等的態(tài)度對待孩子，尊重孩子的人格，并非是嬌慣孩子。事實證明：受到父母充分尊重的孩子，大多與父母非常合作，待人友善，懂禮貌，舉止大方，自我獨立意識強(qiáng)，心理學(xué)家認(rèn)為這是孩子受到應(yīng)有尊重的良好反應(yīng)。

民主型教養(yǎng)方式有利于孩子獨立性的培養(yǎng)，家長不可以將自己的觀點和要求強(qiáng)加給孩子，剝奪孩子獨立解決問題和自我發(fā)展的機(jī)會。

另外，從興趣上培養(yǎng)

讓孩子們做任何事情都要避免簡單的命令，防止他們對勞動產(chǎn)生對立情緒或厭惡心理。幼兒對游戲活動有強(qiáng)烈的興趣，讓幼兒做些象征性的勞動時，要盡量游戲化，這樣他們就會以極大的興趣積極參加，如果能經(jīng)常地堅持訓(xùn)練，他們就會逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。獨立性和勤勞、不畏艱苦是密不可分的，不愛勞動，害怕艱苦，怎么能夠堅持獨立性和自主性呢。

給孩子溫暖、充滿關(guān)懷的照顧

孩子獲得溫暖而有回應(yīng)的照顧時，比較容易對照顧者產(chǎn)生安全感與穩(wěn)固感，專家將這種強(qiáng)烈的關(guān)系稱為“穩(wěn)固的依附關(guān)系”，這是孩子一切未來關(guān)系的基礎(chǔ)。讓孩子體驗?zāi)闵羁痰年P(guān)懷、你的“愛的表現(xiàn)”如：撫觸、輕搖、說話、微笑與歌唱等等都會影響幼兒腦部網(wǎng)路的構(gòu)成，幫助奠定孩子未來的思想與行為。

回應(yīng)孩子向你發(fā)出的信息

有時，孩子無法用言語來溝通他的心情、喜好或需求，但是他會向父母發(fā)出許多信號，例如聲音、動作、表情及目光的接觸等。注意他的情緒。不管孩子生氣或快樂，都要及時回應(yīng)，盡量了解他的感受，他的描述(透過語言或動作)，以及他想做什么。

跟孩子說話、給他閱讀、為他唱歌

讓孩子浸潤在語言的環(huán)境中。有時，孩子雖然不懂得語言的含義，卻可以讓腦部獲得刺激，語言能力因此得以成長。對孩子唱歌、放音樂、說故事、讀故事書。多利用日常生活的點滴來編故事，將他認(rèn)識的人與地點放入歌唱中，練習(xí)描述你們的生活。這些“親子對話”都將為孩子日后的學(xué)習(xí)興趣，奠下深厚的基礎(chǔ)。

建立生活習(xí)慣與儀式

孩子知道午睡時間到了，因為媽媽(媽媽食品)像往常一樣，唱了一首歌，然后把窗簾拉上。而當(dāng)幼兒園老師拿來果汁和餅干的時候，孩子也會曉得，爸爸就要來接他回家了。通過愉快的感覺建立起來的生活習(xí)慣與儀式，能讓孩子感到安心。正面的經(jīng)驗一再重復(fù)，不僅帶來安全感，也幫助孩子習(xí)慣與了解周遭環(huán)境。

在安全范圍之內(nèi)，鼓勵孩子探索與玩耍

隨著孩子學(xué)會爬與走，他會開始探索父母之外的世界。父母應(yīng)該加以鼓勵，而且要在孩子回頭尋求安全感時，表現(xiàn)出接受的態(tài)度，讓孩子與同齡、不同齡的小朋友互動，進(jìn)行人際關(guān)系的探索，但是要幫助他們解決沖突。同時，多多鼓勵玩耍，因為玩耍也是重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

慎選電視節(jié)目

電視節(jié)目不能教孩子學(xué)習(xí)語言，也無法讓他學(xué)會溝通。研究顯示，在學(xué)校學(xué)習(xí)狀況最好的孩子，父母通常會限制他們看電視的時間，而且對于孩子觀看的節(jié)目也有選擇。不要讓電視成為孩子的保姆。讓孩子有選擇性地看電視，而且留意他的收看習(xí)慣。盡可能與孩子一起觀看，同時一起討論內(nèi)容。

紀(jì)律是教育的難點，也是成長的契機(jī)

孩子日漸成長，也愈來愈能多方探索、發(fā)現(xiàn)與實驗。孩子探索的世界越大，越需要有所限制，以及成年人持續(xù)而關(guān)愛的督導(dǎo)。幫助孩子學(xué)會用語言來表達(dá)感受。要讓他明白，你不喜歡他的某種行為，但你仍深愛著他。對孩子解釋各種行為的規(guī)則與后果，讓他學(xué)到紀(jì)律背后的理由。還要讓他了解，他的行為如何影響到別人。

幫助孩子了解自我

每個孩子的性情各不同，成長速度也不一樣。而他的自我價值觀，實際上反映了父母對他的態(tài)度。當(dāng)孩子逐漸學(xué)會適應(yīng)日常生活時，會對自己感到滿意，特別是當(dāng)父母用明確的稱贊來加以肯定時，孩子會察覺他的行動與你的反應(yīng)之間有所關(guān)聯(lián)。對于來自孩子的各種訊號，能夠敏銳反應(yīng)的父母，他們的孩子會有比較正面的自我價值觀。

選擇優(yōu)良的幼兒園，并保持密切互動

幼兒園的選擇，是許多家庭必經(jīng)的重要決策。研究顯示，高品質(zhì)的托育與學(xué)前教育能夠提高孩子的學(xué)習(xí)與社會能力。父母應(yīng)該親自參觀、了解每個幼兒園與孩子之間的互動情況，選擇能夠照顧孩子需求的幼兒園，確定它有足夠的老師照顧到每個寶寶(寶寶食品)的需求。選定幼兒園后，仍要保持密切聯(lián)系，最好不定時“突擊檢查”孩子在幼兒園里的狀況，并且經(jīng)常要求提供孩子成長進(jìn)度報告，并提出有益于孩子發(fā)展的建議。

好好照顧你自己

父母也需要良好的照顧。養(yǎng)育子女是人類社會最重要、最奇妙也最富有挑戰(zhàn)性的工作。正由于你是孩子最主要的供養(yǎng)者，你的健康越顯重要。越是精疲力竭、分身乏術(shù)、暴躁易怒、沮喪挫折的父母，愈難以滿足孩子的需求。

架起心靈的彩虹—怎樣與孩子進(jìn)行交流與溝通（一）

一、建立良好親子溝通必須遵循的原則

要建立良好的親子溝通，家長必須遵循以下幾項原則：

1、觀察、了解孩子

教育孩子的前提是了解孩子。家長要與孩子進(jìn)行有效的親子溝通，就必須細(xì)致地觀察孩子，了解他們的行為目的、情感愿望。

2、尊重、理解孩子

當(dāng)孩子向你敞開心扉，向你傾訴他傷心、憤怒、害怕、困惑或者痛苦時，一定要記得向他表達(dá)你對他的同情和理解。因為在這樣的時刻，沒有什么比你的聆聽和理解更讓他覺得安慰了。即使你對他的某些做法和想法持否定的態(tài)度，也不要馬上否定、教訓(xùn)孩子。你要謹(jǐn)記，你現(xiàn)在的態(tài)度決定著他下一次是否還向你表露他的心聲。

3、父母要向孩子敞開心扉

中國的父母一般很少向孩子透露自己的內(nèi)心世界，但反過來卻要求孩子向自己袒露一切。這種不平等的關(guān)系往往成為親子溝通的一道屏障。事實上，父母向孩子敞開心扉，表現(xiàn)了對孩子的尊重和信賴。世上沒有完美無缺的人。在孩子面前，以一種輕松的方式接受自己的不完美，承認(rèn)自己的錯誤，不僅讓孩子覺得你更親近，從而加深親子之間的感情，而且能把一種坦然、放松的處世態(tài)度傳達(dá)給孩子。當(dāng)孩子問："爸爸，你為什么不高興??？是不是工作上有了麻煩"的時候，你就應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下，是否應(yīng)該與孩子談一談，談多少，怎么談。如果你搪塞地說："沒什么，很好。"或"不關(guān)你的事，去玩你的吧！"你就很隨便地將孩子對父母的關(guān)心推開。孩子所得到的信息是：父母如何不關(guān)我的事。正是父母不讓孩子有愛心和責(zé)任心，日后我們也就沒有理由抱怨孩子不關(guān)心父母。

4、養(yǎng)成與孩子交流的習(xí)慣

如果從孩子很小的時候起，家長就有意識地培養(yǎng)與孩子間的一種和諧的交流關(guān)系，那么親子交流的大門就會敞開。而在孩子小的時候，如果由于種種原因孩子和父母之間沒有建立起良好的溝通習(xí)慣和交流渠道，那么今后這扇大門就有可能永遠(yuǎn)關(guān)閉。

二、與不同年齡段孩子溝通的要領(lǐng)

0～1歲：態(tài)度傳達(dá)著更多信息

1、注意對孩子的態(tài)度

1歲以前的嬰兒表面上看似不會溝通，可是不能低估他的潛在學(xué)習(xí)能力。而且他雖不會說話，也聽不懂別人說話的內(nèi)容，卻能夠了解別人說話的態(tài)度和聲調(diào)是否親切、友善，此時父母與孩子溝通，可以用簡單的語言描述發(fā)生的事情，來幫助孩子學(xué)習(xí)。以下是幾個例子：

▲抱著孩子去散步時，用愉悅的聲調(diào)將自己的心情和沿路的好風(fēng)景告訴他："爸媽很高興帶你出來走走，今天的天氣真好！公園里的樹好高，還有許多美麗的花。你看！那邊有好多大哥哥、大姐姐在玩滑梯。他們玩得好開心啊！"

▲在家里一面做家務(wù)，一面照顧著搖籃里的孩子，用溫柔的態(tài)度說明自己正在做家務(wù)："媽媽現(xiàn)在正在疊剛洗好的衣服。瞧！這件粉紅色的就是你的衣服，漂不漂亮？"

▲為孩子洗澡時，用興奮的語氣跟他說話："哇！這盆里有好多水，讓爸爸幫你脫掉衣服，來洗個舒舒服服的澡，很好玩呢！"

2、多用非語言溝通

與語言的溝通相比，這個時期的孩子需要父母更多的非語言的溝通，如注視、擁抱、親吻、撫摩等表情和動作。

舉例來說，當(dāng)孩子很乖巧地玩著玩具或聽著音樂時，可以不打擾他。當(dāng)他把目光轉(zhuǎn)向你，你可以注視他，告訴他："你好乖??！"或"音樂好聽吧！"又如，當(dāng)孩子發(fā)出"媽媽"的單音，或在地板上努力爬向你時，輕輕拍手鼓掌說："你好棒哦！"

而當(dāng)孩子做出不當(dāng)?shù)男袨闀r，父母也可以用溫和的否定態(tài)度和語氣來教育孩子。例如，孩子在地板上爬向電源插座或風(fēng)扇，可能造成意想不到的危險。父母可用平靜的態(tài)度和語氣，搖搖手告訴他："不可以！"又如，孩子不知輕重地打父母和別人，也可用同樣的方式告知。如此，孩子會了解和學(xué)習(xí)到什么行為是不允許的，進(jìn)而減少不當(dāng)?shù)男袨椤５粢獾氖?，切勿用嘻笑的態(tài)度制止孩子不當(dāng)?shù)男袨椋驗檫@容易讓孩子誤解，以為你在跟他玩游戲，反而強(qiáng)化了他的不當(dāng)行為。[!--empirenews.page--]

1～3歲：功效神奇的反映式傾聽

有時，兩三歲的孩子想表達(dá)的意思已經(jīng)較為復(fù)雜，父母不容易了解。此時，傾聽，而且是反映式的傾聽，就更為重要了。所謂"反映式的傾聽"，就是指父母像一面鏡子那樣，把孩子說的話或表達(dá)的感覺接受過來，然后再反映回去。例如，孩子指著腳說："我這里痛！"父母可以這樣重復(fù)他的話："你是說你的腳痛？"或者用自己理解的意思反映說："你的意思是走路走得腳很累，有點痛，對不對？"如此一來，一方面讓孩子感受到他已被了解。另一方面也幫助他學(xué)習(xí)更清楚地表達(dá)。

反映式傾聽表達(dá)出一種尊重孩子感覺的態(tài)度，表示愿意真誠地了解孩子的意思。

在下面這些情況下，經(jīng)常要用到反映式傾聽。

1、孩子情緒不佳

有時，孩子會因不順心或不如意而表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒。例如：在公園里玩了兩個多小時，當(dāng)父母提出回家時，孩子哭鬧著說："我不要回家！我不要回家！"此時切勿受他的情緒影響而發(fā)怒，可用反映式傾聽說："我知道你玩得很高興，所以聽到要回家很失望。"除此之外，亦可再加上一些說明："可是我們現(xiàn)在必須回家，因為媽媽要回家做飯，改天我們再來這里玩。晚餐我做你最愛吃的菜。你喜歡吃什么？"以有趣的聲調(diào)轉(zhuǎn)移其注意力，對改變幼兒哭鬧行為常是很有效的方法。

2、孩子感到無所適從

有時，孩子可能沒有明顯的情緒表現(xiàn)，但父母卻能感覺到他內(nèi)心的心情，此時也可以用反映式傾聽。例如，孩子一會兒吵著要看電視，一會兒又把電視關(guān)了，而且走來走去，好像很難定下心來。此時可以這樣反映式傾聽："看起來你好像覺得很無聊，不知道干什么好，對不對？"經(jīng)過父母的幫助，孩子澄清了自己的內(nèi)在感受，也許就會想出一件讓自己定下心做的事。如果他一時拿不定主意，也可以進(jìn)一步建議他："找張紙來畫畫如何？"

3、孩子用哭鬧爭取權(quán)益

當(dāng)父母要拒絕孩子的要求時，更可以使用反映式傾聽。除了表示理解孩子的感受外，也顯示自己堅定的態(tài)度。例如："我知道你現(xiàn)在很生氣，因為我不給你買這個玩具。我的理由是家里已經(jīng)有類似的玩具了（或太貴、不安全等）。"此時，孩子正以哭鬧迫使你給他買。越保持心平氣和越能幫助孩子了解無理取鬧是行不通的。別上了孩子的當(dāng)。也許，過去的經(jīng)驗讓他學(xué)到，在公眾場合哭鬧，父母通常會投降讓步。如果你想以后減少這種煩惱，并且?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)一些限度或規(guī)矩，就不要顧忌面子問題。除了用上述的反映式傾聽語句外，還可以再加上這句話："我現(xiàn)在要到別的地方去了，你想不想跟我走？" 如果孩子依然哭鬧且賴著不走，可以拉著孩子的手離開商場直接回家。此時越保持冷靜越有力量，妥協(xié)讓步或激怒生氣都會后患無窮。

4、孩子口出惡言

有時，孩子會口出惡言，輕者如"你好討厭"、"我恨你"，重者如"你是最可惡的爸爸"、"你是混蛋"。不管孩子是從哪里學(xué)來的，父母都要教育孩子懂得尊重別人，讓孩子知道對父母或別人說這種侮辱的話是不對的。此時用反映式傾聽可這樣說："我看得出你對我很生氣。你可以說'媽媽，我很生氣'或'我很不喜歡你'，但是不能說這種傷人的話。以后再說類似的話，我就不會理你（或者不會答應(yīng)你任何要求）。"如果事情發(fā)生在家里，父母可以到其他房間去，或者要求孩子離開："你現(xiàn)在離開客廳到房間里去，想一想你說的話。10分鐘后你想回到客廳時再回來。"父母心平氣和的堅定態(tài)度和語氣，才能幫助孩子改過向善。