叛逆是兒童情商發(fā)展的過程

什么是情商呢？借用心理學(xué)家薩洛威的定義，有以下五大方面：了解自己的情緒；管理自己的情緒；運(yùn)用情緒產(chǎn)生做事情的動力；認(rèn)識并理解他人的情緒；把握人際關(guān)系。

情商好的人，不是沒有情緒，也不是不流露情緒，遇見什么都不動聲色，而是接納自己的情緒，也接納他人的情緒，不被自己的情緒所左右，也不受他人情緒的控制。

心理學(xué)將人類基本情緒分為六種：喜悅、憤怒、恐懼、哀傷、厭惡、吃驚。無論民族、人種、文化、社會、環(huán)境差異如何，這六種情緒是人類共通的。

小寶寶從出生那天起就開始了情緒體驗和反應(yīng)，但是他們的情緒是逐漸發(fā)展、變化和成熟的。這個過程契合他們大腦的發(fā)育進(jìn)度，同時，也受到父母和環(huán)境的影響。因此，家長一定要注重孩子情商的發(fā)展，情商與智商并重，甚至更重要。

兒童情緒的發(fā)展具備如下幾個特點：

*所有的情緒發(fā)展都跟隨著認(rèn)知的發(fā)展。兒童的智慧越成熟，情緒的發(fā)展也越深化和復(fù)雜。

*同理，兒童的情緒發(fā)展越成熟，智力也越發(fā)達(dá)。

*兒童的情緒和成人不一樣。在成人看來，兒童對事物的情緒反應(yīng)往往令人不可理喻。

*兒童的情緒不是一成不變的，而是會隨著成長而變化。

兒童的思維具有片面性和單一性，對于幼兒來說，他們不能理解兩種感情可以并存，因此，當(dāng)父母批評他們的時候，他們會認(rèn)為父母不愛他們了。因為他們不能理解“我愛你，但是我不喜歡你剛才做的事情”這兩種感覺可以并存。我們必須反復(fù)對他們強(qiáng)調(diào)這一點，在更正他們的錯誤行為的時候，采用平和、愛撫的態(tài)度，并且反復(fù)告訴他們我們的確仍然愛著他們，千萬不能使用“你這么著，我就不喜歡你了！”這種威脅。這樣到了七八歲左右，兒童初步掌握守恒的概念，也初步感知情感守恒之后，我們對他們進(jìn)行批評的時候，他們就不會驚恐地以為我們不愛他們了。

這一點做的不好，會導(dǎo)致孩子在成人之后，仍然將任何人對自己行為的批評，誤解成對方不喜歡自己、甚至是要拋棄（開除）自己，因而表現(xiàn)得不能容忍不同意見，也不能接受自己的錯誤或者失敗。

在中國這種歷史悠久的農(nóng)業(yè)文明社會里，通常人們比較排斥強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和表達(dá)，更趨向認(rèn)同平和、中庸、不溫不火。每當(dāng)體驗到激烈的情緒時，人們往往首先感到恐懼和羞恥。在這種傳統(tǒng)文化氛圍里，大家都需要壓抑自己的情緒，而不能平靜地接納它們，更不能自由地宣泄它們。

因此，當(dāng)有了孩子時，對兒童那種未受壓抑、無拘無束、奔放自如的情緒表達(dá)，人們不免感到恐懼、驚慌、乃至羞恥。幾乎出于本能，父母們千方百計約束、壓制、否定、拒絕孩子的情緒。

然而，從兒童心理發(fā)展的角度來看，對自己情緒體驗得越多，孩子的心態(tài)發(fā)展越成熟。每一次強(qiáng)烈情緒的經(jīng)歷，都是一次寶貴的經(jīng)驗。如果我們允許兒童完整地體驗自己的情緒，接納并認(rèn)可自己的感受，有助于他們認(rèn)知事物、總結(jié)規(guī)律、提煉經(jīng)驗，有助于他們今后遇到同類境況時做出理智的分析和恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，有助于他們獲得堅實的自信心。

如果我們不允許孩子體驗或者表達(dá)情緒，并非意味著他們面對同樣狀況時就沒有情緒了；我們只是暫時地壓抑了孩子的情緒。孩子也會感受到，自己這些情緒是可憎的，甚至認(rèn)為自己是可憎的。然而他缺乏控制情緒的能力和經(jīng)驗，強(qiáng)行忍受著內(nèi)心的煎熬，絕望地感到自己無能為力，從而產(chǎn)生自卑。孩子將來長大了，面對內(nèi)心依然會產(chǎn)生的強(qiáng)烈情緒反應(yīng)，會感到不知所措，也會感到羞愧難當(dāng)；既不知道怎樣表達(dá)，也不知道怎樣處理。壓抑良久，會導(dǎo)致各種心理問題。

人們通常將理智和感情放到對立面，認(rèn)為非此即彼。其實，任何理性思維都需要感情的參與。離開感情，我們就不能進(jìn)行理智的思考，也不能做出明智的判斷以及符合邏輯的決定。理智和感情相輔相成、缺一不可。兒童道德感的發(fā)展，除了需要認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)步之外，也需要感情領(lǐng)域的參與。自我規(guī)范是生理、認(rèn)知、感情三大領(lǐng)域的綜合成果。

幫助我們的孩子開發(fā)良好的情商，我們要牢記幾個重點：

1.情緒沒有好壞之分，所有的情緒都是合理的；

2.情緒依據(jù)個人秉性而有很大的個體差異，我們需要接受孩子天生而來的個性；

3.接納孩子的情緒，需要我們首先做到接納自己的情緒。

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寶寶兩歲是一個“叛逆期”

問題：自己的寶寶從出生到現(xiàn)在一直非常的乖，不吵不鬧。讓他做什么，他就做什么。可是從19個月之后，孩子突然變得非常不聽話。一開始可能表現(xiàn)為我要求他做什么事情的時候，他變得習(xí)慣拒絕。然后，越來越變本加厲，讓他做一些很簡單的事情都會亂發(fā)脾氣，大哭大鬧，甚至還會用小拳頭來打我。這究竟是怎么一回事？寶寶會一直這樣不聽話嗎？我應(yīng)該怎么做？

專家建議：其實不僅是國內(nèi)的父母，就是在國外，幾乎所有的父母都曾或者都會面臨這樣的狀況，這對孩子來說是個必經(jīng)的階段，我們稱這個階段為“叛逆的兩歲（TerribleTwo）”，持續(xù)階段通常是在1歲半到3歲之前。

通常當(dāng)寶寶進(jìn)入19個月之后，他的“自我意識”會逐漸增強(qiáng)，他漸漸會懂得說“不”，開始有自己的想法——這是寶寶的成長特質(zhì)。比如說之前寶寶“抓奶瓶”簡單地“想去抓奶瓶”的話；那現(xiàn)在他抓奶瓶是因為他“想喝牛奶”，他的目的性更為明確，他慢慢意識到自己“想做什么”，“不想做什么”。舉個例子，媽媽想要寶寶去睡覺，寶寶不愿意去睡覺，他想喝牛奶，但他無法找到一個合適的方法讓媽媽了解自己的想法，因為這個階段的寶寶，其語言發(fā)育還不成熟，無法調(diào)動很多詞匯（通常寶寶能夠運(yùn)用得詞匯在20字左右）來表達(dá)自己的需求，所以他的外在表現(xiàn)就只能是哭鬧。結(jié)果媽媽就覺得很奇怪，因為她不知道為什么寶寶這樣不聽話。其實根本原因是孩子內(nèi)在的需求沒有被滿足的緣故。那么作為父母應(yīng)該如何來應(yīng)對這樣的問題呢？首先，父母要表明自己的態(tài)度，讓寶寶知道：你的哭鬧我能夠理解，我不否定你的感覺，但我希望你能找到更好的方式來表達(dá)自己的想法。其次，家長要鼓勵寶寶通過其他途徑，比如說肢體語言，比方學(xué)習(xí)寶寶手語（BabySigns），把自己的想法完整地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。和孩子保持良好的溝通。這樣的話，寶寶覺得自己的需要是能夠被滿足的，就不會再無理的宣泄自己的情緒。當(dāng)然，這個階段的寶寶在情感發(fā)育方面還不夠完善，不能有效地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，父母也要給與充分的理解。

我們通常用“一半大人，一半孩子來形容”這個年齡階段的寶寶。所以國外有的專家把“叛逆的兩歲”叫做“第一個青春期（TheFirstAdolescence）”。一方面要像對待大人一樣，學(xué)會去理解和尊重寶寶的需求，另一方面要學(xué)會從孩子的角度來給與寶寶更多的鼓勵和支持。引導(dǎo)寶寶學(xué)會通過運(yùn)用一定的方式方法來解決問題，滿足需求。

如何順利度過“叛逆的兩歲”

問題：自己的寶寶從出生到現(xiàn)在一直非常的乖，不吵不鬧。讓他做什么，他就做什么?？墒菑?9個月之后，孩子突然變得非常不聽話。一開始可能表現(xiàn)為我要求他做什么事情的時候，他變得習(xí)慣拒絕。然后，越來越變本加厲，讓他做一些很簡單的事情都會亂發(fā)脾氣，大哭大鬧，甚至還會用小拳頭來打我。這究竟是怎么一回事？寶寶會一直這樣不聽話嗎？我應(yīng)該怎么做？

專家建議：其實不僅是國內(nèi)的父母，就是在國外，幾乎所有的父母都曾或者都會面臨這樣的狀況，這對孩子來說是個必經(jīng)的階段，我們稱這個階段為“叛逆的兩歲（TerribleTwo）”，持續(xù)階段通常是在1歲半到3歲之前。

通常當(dāng)寶寶進(jìn)入19個月之后，他的“自我意識”會逐漸增強(qiáng)，他漸漸會懂得說“不”，開始有自己的想法——這是寶寶的成長特質(zhì)。比如說之前寶寶“抓奶瓶”簡單地“想去抓奶瓶”的話；那現(xiàn)在他抓奶瓶是因為他“想喝牛奶”，他的目的性更為明確，他慢慢意識到自己“想做什么”，“不想做什么”。舉個例子，媽媽想要寶寶去睡覺，寶寶不愿意去睡覺，他想喝牛奶，但他無法找到一個合適的方法讓媽媽了解自己的想法，因為這個階段的寶寶，其語言發(fā)育還不成熟，無法調(diào)動很多詞匯（通常寶寶能夠運(yùn)用得詞匯在20字左右）來表達(dá)自己的需求，所以他的外在表現(xiàn)就只能是哭鬧。結(jié)果媽媽就覺得很奇怪，因為她不知道為什么寶寶這樣不聽話。其實根本原因是孩子內(nèi)在的需求沒有被滿足的緣故。那么作為父母應(yīng)該如何來應(yīng)對這樣的問題呢？首先，父母要表明自己的態(tài)度，讓寶寶知道：你的哭鬧我能夠理解，我不否定你的感覺，但我希望你能找到更好的方式來表達(dá)自己的想法。其次，家長要鼓勵寶寶通過其他途徑，比如說肢體語言，比方學(xué)習(xí)寶寶手語（BabySigns），把自己的想法完整地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。和孩子保持良好的溝通。這樣的話，寶寶覺得自己的需要是能夠被滿足的，就不會再無理的宣泄自己的情緒。當(dāng)然，這個階段的寶寶在情感發(fā)育方面還不夠完善，不能有效地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，父母也要給與充分的理解。

我們通常用“一半大人，一半孩子來形容”這個年齡階段的寶寶。所以國外有的專家把“叛逆的兩歲”叫做“第一個青春期（TheFirstAdolescence）”。一方面要像對待大人一樣，學(xué)會去理解和尊重寶寶的需求，另一方面要學(xué)會從孩子的角度來給與寶寶更多的鼓勵和支持。引導(dǎo)寶寶學(xué)會通過運(yùn)用一定的方式方法來解決問題，滿足需求。

提高兒童的情商方法是什么

在孩子的成長道路上，智商只起20%的影響作用，剩下的80%都是由情商來決定的。而且智商更多受父母基因影響，情商則主要靠后天培養(yǎng)。所謂情商，就是一個人調(diào)節(jié)自身精神狀態(tài)，適應(yīng)環(huán)境和與人交往的生存能力。

因此，作為父母，培養(yǎng)孩子的情商尤為重要，這直接關(guān)系到孩子未來的生存狀況和幸福指數(shù)。學(xué)會下面7個方法，孩子的情商一定會比同齡人高出很多。

1合理規(guī)劃時間

孩子大多比較調(diào)皮。沒有時間觀念，這就需要家長引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

例如，當(dāng)孩子不想上床睡覺時，父母要不應(yīng)該說“幾點了，還不睡覺？！”，可以對孩子說，“還有五分鐘就要睡覺了，你是先洗漱再聽故事還是先聽故事再洗漱呢？”。這樣，孩子不管選擇哪種方式，他都會明白距離睡覺只有五分鐘了。

讓孩子學(xué)會合理規(guī)劃時間，不僅可以大大提高孩子的學(xué)習(xí)工作效率，也可以讓孩子更好地規(guī)劃自己的生活，按照目標(biāo)，腳踏實地。

2學(xué)會承擔(dān)責(zé)任

學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，是每一個孩子必要且十分重要的必修課。學(xué)會承擔(dān)，孩子才會三思而后行，少犯很多錯誤，學(xué)會承擔(dān)，孩子才能更有勇氣面對生活的苦難和人生的風(fēng)雨。

當(dāng)孩子不下心毀壞一件物品時，切忌不分青紅皂白地打罵。畢竟，孩子才是最重要的。父母可以對他說，爸爸媽媽知道你不是故意的，但是你也有責(zé)任哦，寶貝來試一下，看能不能把它修補(bǔ)好？

這一代人缺乏責(zé)任感的原因往往在于東西壞了會換，而不是想著修，對婚姻的態(tài)度也是如此。但是我們的孩子不能這樣，父母要以身作則教會他承擔(dān)，對別人負(fù)責(zé)便是最自己人生的最大負(fù)責(zé)。

3給予孩子鼓勵

孩子的成長并不是一帆風(fēng)順的，有成功也可能有失敗。家長要貼心鼓勵孩子，給予他支持，這樣孩子才能更勇敢地邁出下一步。

當(dāng)孩子考試成績不好時，父母要做的不是埋怨孩子笨，而是堅定地鼓勵孩子。父母可以對他說，別灰心，這次沒有進(jìn)步并不代表你不行，爸爸媽媽相信你一定可以的，我們來一起分析一下原因！

給予孩子鼓勵，并非盲目的鼓勵，還有給他提供具體的方法，這樣才能最大限度發(fā)揮鼓勵的意義。同時，父母要適當(dāng)在公共場合夸獎自己的孩子，這樣會給孩子更大的自信心收到事半功倍的效果。擁有自信的孩子，人生都不會太差。

4樂于與人分享

父母終會老去，孩子也會長大。有一天，他會不愿意向父母傾訴。這個時候朋友就顯得尤為重要，所以要讓孩子懂得分享和團(tuán)隊協(xié)作的意義，收獲友情。

當(dāng)孩子有好玩的玩具或者美味的零食時，父母就可以趁機(jī)鼓勵孩子分享，爸爸媽媽可以對他說，兩個人吃才更有意義哦，你可以把玩具和小朋友交換，這樣你就可以玩兩種玩具了！時間久了，孩子自然會享受分享的樂趣。

懂得分享和團(tuán)隊協(xié)作的孩子成為領(lǐng)導(dǎo)的幾率遠(yuǎn)大于自閉和自私的孩子，所以父母要經(jīng)常給孩子提供分享和協(xié)作的機(jī)會。

5真誠平等溝通

家長要把孩子當(dāng)成孩子，也要把孩子當(dāng)成大人。尊重孩子，平等對待孩子，才能形成良好的親子關(guān)系。

當(dāng)孩子不愿意聽家長的話時，一味地哭鬧，父母一定不要著急發(fā)火。你應(yīng)該靜下心來，對他說，寶貝，你為什么不愿意這樣做呢？你可以說服媽媽，但是你要安靜下來說出自己的原因和理由哦。

只有當(dāng)孩子感覺自己被尊重，被重視，擁有話語權(quán)時，他才更愿意和父母交流。同樣的，在以后的生活中，他往往也更愿意聽取別人的意見，尊重別人，這一點尤為重要。

6培養(yǎng)廣泛興趣

世界對孩子來說，總是充滿新奇的。家長要培養(yǎng)孩子的興趣，這會促使孩子對生活充滿期待。

興趣是學(xué)習(xí)的動力。興趣是正向的，是探索知識的動力，點燃智慧的火花。隨著孩子年齡的增加，缺乏興趣愛好的孩子會感到生活很乏味，逐漸變得碌碌無為。而擁有廣泛興趣的孩子總能把生活過的充實和有意義，他們也更善于發(fā)現(xiàn)自身的價值。

因此，家長要善于觀察孩子的興趣點，讓孩子嘗試多種活動來發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)其愛好，這對他情商的發(fā)展和人生的發(fā)展受益良多。

7勇敢面對挫折

挫折是人生必經(jīng)的過程，從小讓孩子感受挫折，他的人生才會走得更踏實，更用力。

在教育學(xué)上有一個名詞叫做“最近發(fā)展區(qū)”，意思是孩子現(xiàn)有水平和可能發(fā)展水平之間的差距。提供給孩子符合最近發(fā)展區(qū)的任務(wù)，才能最大限度激發(fā)他的潛力。給予孩子適當(dāng)難度的挑戰(zhàn)，孩子才更愿意去嘗試，去戰(zhàn)勝自己，從而培養(yǎng)自己的毅力和自信心。

不要把孩子當(dāng)做嬌嫩的蓓蕾放在溫室中呵護(hù)，現(xiàn)實社會是不需要這樣經(jīng)不起風(fēng)雨性格的存在的。給孩子自由，讓孩子歷練，盡早體會挫折，再給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對孩子來說，絕對是一筆受之不盡的財富。

做父母是一場修行，有歡笑，也有痛苦。所有的一切都是希望他可以成為一個堅強(qiáng)樂觀的人，這七種方法是孩子的必須課，更是父母的必修課。從現(xiàn)在開始，靜下心來，掌握這七種方法，為你的孩子保駕護(hù)航，讓他飛得更高更遠(yuǎn)！

孩子情感的發(fā)展歷程

心理學(xué)家認(rèn)為情感在嬰兒出生時就有所表現(xiàn)，可是具體是哪些情感，現(xiàn)在還無法確定。通常情況下，快樂、憤怒、傷心在孩子兩個月的時候就會表現(xiàn)出來，驚奇差不多是在4個月的時候表現(xiàn)出來，害怕大約出現(xiàn)在7個月，與自我意識密切相關(guān)的害羞出現(xiàn)在八個月左右。

通常情況下，到1歲時，嬰兒表現(xiàn)出的情感有愉快、高興、快樂、疲倦、憤怒、害怕和焦慮。

每個孩子都有獨特的情感反應(yīng)特點。不同孩子的活動水平、社會性回應(yīng)程度、易激怒程度也是不一樣的。可以這樣說，有的孩子生性好動，但有的孩子喜歡安靜。有的孩子很容易被人逗笑，有的孩子卻非常高冷。有的孩子遇到不舒服就會哭鬧，有的情緒則平穩(wěn)許多。這些都是孩子的性格表現(xiàn)

嬰兒和父母的情感交流是雙向的。孩子一出生就能夠感受到別人的情感變化并對此作出反應(yīng)?？吹綃寢屝Γ麄儠笾钥鞓泛透信d趣的表情；遇到媽媽生氣，自己就會覺得特別害怕；看到媽媽傷心的面容自己也會表現(xiàn)出傷心。

嬰兒對媽媽的情感回應(yīng)是長久的，同時還會受母親的影響，從而有一個自己的情感模式。如果媽媽性格比較開朗，孩子也會經(jīng)常露出笑容。爸爸媽媽的情感表示還會影響孩子的行為，比方說在孩子爬行的過程中看到媽媽生氣，他們就會主動停下來，如果看到媽媽在笑，他會繼續(xù)向前。

爸爸媽媽要早一些引導(dǎo)嬰兒控制情感，盡量多做一些愉快的表情讓孩子模仿。對孩子說：“笑一笑。"“不要哭?！钡?個月以后，爸爸媽媽要控制孩子的負(fù)面情緒，“不許發(fā)脾氣。”

事實上，孩子并不完全依賴父母控制情感，比如不開心的時候，嬰兒會轉(zhuǎn)過頭，吮手指頭來自己安慰自己。孩子還會自己給自己找快樂，比如，把玩具弄響，自己呵呵笑。

綜上所述，在孩子的眼中，安慰和積極情感的最重要來源是他們身邊的人。

幫寶寶平穩(wěn)度過“四大叛逆期”

第一個叛逆期：8個月的煩躁您感到陌生

人見人愛的寶寶本來對任何人都微笑，誰抱都沒問題。可是，突然有一天，他就不再接受隨便什么人的擁抱，對所有不屬于親近范圍的人都板著小臉，無憂無慮的笑容變成了不安和焦躁；從早到晚粘著媽媽，只要媽媽一遠(yuǎn)離，他就不滿地自言自語，嘮嘮叨叨。這樣的時候，往往連爸爸的親吻也不能讓他平靜下來。只有天天在他身邊，給他喂食換衣的媽媽才能靠近他。

到底怎么了？

寶寶開始認(rèn)生了，不僅能夠區(qū)分親人和陌生人，親人之中也有感情深淺的區(qū)別。除了最親近的媽媽，他甚至需要和任何人保持距離，以擁有私人空間。他開始意識到自己并不是可以任人擺布的娃娃，個性已經(jīng)慢慢顯現(xiàn)出來。這個時候，寶寶的世界就是他所看到的世界，那些在他視野外的物體就是在另外的世界里。

他認(rèn)為媽媽的存在是依賴著他的，如果媽媽離開他，進(jìn)入一個沒有他的世界，簡直是把他排斥到媽媽的生活之外了，那他怎么可能接受呢？！設(shè)身處地的替他想想：你的寶寶其實真的很不明白，“為什么我的媽媽不能24小時都跟我在一起呢？”

如何度過這個時期？

順其自然地讓他與陌生人交往，不勉強(qiáng)他，但也別太縱容他。盡量注意給他安全感就好。

別強(qiáng)行和他分開，只為了讓他習(xí)慣沒有你的日子。不要指望短暫的消失就可以讓他慢慢習(xí)慣與你的分離。

如果你已經(jīng)開始重新工作，白天必須和他分開，給他留下一個帶有你味道的物品，比如一件柔軟的睡衣，一條絲巾，讓他感到你并沒有完全離開。不要以為他不明白你所說的話，告訴他你會很快回來，不需要滔滔不絕，僅僅是一些簡單的句子就足夠了。比如：媽媽喜歡你，媽媽親親你，媽媽很快就回來，這些簡單的句子會讓他安心一些。

不要在他睡覺的時候出發(fā)，不要不和他說再見就走。也許你會覺得在這樣做比起在他絕望的哭叫聲中出門要輕松的多；但是下一次，他甚至?xí)咕芩撸驗閶寢寱谒麩o知無覺的時候消失。

玩藏貓貓。藏了自己的臉，然后再顯現(xiàn)出來，反復(fù)幾次，再藏自己的臉，然后顯出一個小娃娃，這樣盡管我們不在他身邊，但是替代品還存在。

第二個叛逆期：1歲半到2歲半拒絕的年齡

喂飯的時候，他轉(zhuǎn)過頭去拒絕；穿衣的時候，他左顧右盼，假裝沒看見；或者直接說“不”！他反對所有我們的建議：出去散散步，或者洗個澡，去外婆家看看，甚至一些平日喜愛的事情他也要故作姿態(tài)地拒絕。

到底怎么了？

到目前為止，孩子只做父母對他說應(yīng)該做的事情。但是現(xiàn)在，他開始發(fā)現(xiàn)：你們不做他想做的事情。進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)，甚至父母在竭力和他對著干。他沒權(quán)利碰那些漂亮的花瓶，不能吃那些眼花繚亂的食品，不能跑快了不能穿少了不能……

在1歲和18個月之間，孩子們從父母的嘴里發(fā)現(xiàn)了“不”這個詞——簡單但是神奇的，帶有權(quán)利的詞匯。不，是對自我的強(qiáng)烈確認(rèn)，不，是對自我意愿的深刻表達(dá)。我自己決定自己的事！孩子的自我意識進(jìn)一步覺醒了。

如何度過這個時期

他的第一個“不”還是比較容易扭轉(zhuǎn)的，因為他們還沒學(xué)會討價還價。首先你要堅持自己主張，然后開始想辦法：這時候可以運(yùn)用一些分心術(shù)，比如說：媽媽要去購物，但是可以經(jīng)過街頭那個小公園。他一定會自己穿好衣服，忘記自己說過不要出門的。

在一些主要問題上，學(xué)會斬釘截鐵：就是這樣，沒有別的選擇！父母之間可以搞配合，意見統(tǒng)一，不給孩子留余地。

掌握原則

睡覺時間，好的吃飯習(xí)慣，對別人的尊重，這些是您不可以妥協(xié)的，其他，比如是穿粉裙子還是紅褲子，為什么不讓孩子自己選擇呢？

隨著孩子的成長，他的拒絕也越來越難以被扭轉(zhuǎn)，以至引起沉不住氣的媽媽爸爸和他沖突。孩子似乎一直在挑釁父母的決定權(quán)：到底誰是頭兒？這時，父母要做的就是讓他明白，這件事情上，“頭兒”絕對不是他。當(dāng)然，有一些父母所采取的息事寧人的妥協(xié)做法，或許可以換來暫時的輕松，但是小頑固更需要的是學(xué)習(xí)對事物尺度的掌握。

第三個叛逆期：1歲半到4歲半長脾氣了

他為一丁點兒事就亂發(fā)脾氣：被禁止吃一塊糖，你拒絕把手機(jī)給他，或者只為了你讓他停下手中的玩具而來吃飯，他就變得出奇的暴力，哭鬧得昏天黑地，而且此時正是他開始說話的年齡，他甚至?xí)f一些你接受不了的話：媽媽壞，討厭媽媽之類。

到底怎么了？

您的孩子目前正處在一個新的階段：人生第一個叛逆時期。從學(xué)會說“不”到發(fā)動戰(zhàn)爭。他的憤怒經(jīng)常和他被剝奪的權(quán)利聯(lián)系在一起：您拒絕他的愿望或者沒收了他的物品。這個年紀(jì)的孩子只知道享受歡愉。當(dāng)快樂被剝奪，他們還不能控制自己的情感，不會忍耐和包容；當(dāng)然，這和他沒有完全發(fā)育成熟的腦部有關(guān)。

如何度過這個時期

保持冷靜

這是正常的孩子舉動，人性弱點，不要喪失教育孩子的信心以及無端去找尋自己教育的錯誤。

如果您大聲喊叫，只會火上澆油。也許他會因為你的暴力舉動而停止哭鬧，但是內(nèi)心深處他會更加沒有安全感。

面對這樣的哭鬧，不如先自娛自樂轉(zhuǎn)移注意力

“來，我們來聽音樂！我們來跳舞！”如果他還是不理睬你，那么您可以自己先開始，如果這樣還不能讓他平靜，讓他自己回自己屋里生悶氣吧。和他隔離一段時間，當(dāng)他開始平靜下來，重新和他在一起，“現(xiàn)在我們可以出門玩了吧？口渴了吧？”

在公眾地方和家中，注意用同樣態(tài)度對待孩子

否則，孩子的自我表現(xiàn)欲加上憤怒簡直可以培養(yǎng)出一個好演員。擁有眾多觀眾的注視，在他就猶如找到了保護(hù)傘，他會變本加厲地哭叫。如果孩子當(dāng)眾哭鬧，馬上隔離孩子和眾人，盡快把他帶回家。

避免讓他跟您對著干，每次盡量給他一個選擇，比如面對早上不愿去幼兒園的孩子：咱們?nèi)ビ變簣@，還是上醫(yī)院？

每次哭鬧之后，對于一個孩子來說都經(jīng)歷了一場身心疲憊的斗爭，哭喊后還要伴隨幾分鐘的抽泣，此時應(yīng)該讓他放心你們的關(guān)系并沒有因此改變，輕輕的擁抱讓他忘記剛才的不愉快。最后，安慰孩子，告訴他你理解他的感受，他有權(quán)利生氣，然后否認(rèn)他的抗議，雖然哭鬧，但是這并不能改變你的決定。

第四個叛逆期：2～5歲獨立的宣言

突然有一天，他決定什么都自己干：自己起床，自己穿衣，自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼兒園！誰幫忙他跟誰急；第二天，他又什么都不想做了，甚至自己的襪子都懶得脫，哪個才是真正的他？

到底怎么了？

從拒絕他人的階段過來，孩子開始有獨立自主的渴望。獨立完成的愿望顯示了他小小的權(quán)利欲望，以及挑戰(zhàn)自我極限的本能：他想看看自己到底能對自己的環(huán)境做多少改變呢？這正是一個讓孩子進(jìn)步的好機(jī)會，但是很多家長卻還沒反應(yīng)過來，仍然一成不變的對他照顧得無微不至。家長善意的保護(hù)性措施扼殺了孩子獨立自制能力。另外惰性也干擾和影響孩子的進(jìn)步，難怪三天打魚兩天曬網(wǎng)。

如何度過這個時期

鼓勵支持他獨立自主的愿望，比如他決定自己穿鞋，盡管左腳穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性，給予方向性的指導(dǎo)。僅僅去幫助他記憶什么標(biāo)志可以區(qū)分左右腳，最終祝賀他的進(jìn)步！

一些小的損失是必然的，也許目前您耽誤一些時間，但是從此以后，您會贏得更多的時間。一個孩子有學(xué)習(xí)的欲望，他心里的成熟度已經(jīng)前進(jìn)了一大步。相反如果您阻止他的求知行為，他可能會喪失這種學(xué)習(xí)能力。如果您趕時間，那么盡力在平時多讓他練習(xí)或者直接幫助他完成。如果到4歲，他還在衣來伸手飯來張口的進(jìn)度，那么您應(yīng)該重新審視以前的教育方式了。

也許衣服系錯了扣眼，臉沒洗干凈，接受他做的不是很完美的事情，不要苛求。

當(dāng)然，您不能忽略安全問題。在他提出做超出自己能力范圍事情的時候，向他解釋一個年齡段有一個年齡段可以做的事情，目前他還太小。讓他期待自己的成長吧。

孩子的成長是一個過程，要用發(fā)展的眼光看待他

一直對孩子的教育甚為頭疼，聽過不少講座，也在不斷總結(jié)自己，直到讀了《給孩子最好的家庭教育》這本書，有些疑問立刻有了亮光，茅塞頓開。

作為家長總是對自己的孩子寄予厚望，還有想把自己未完成的夢想讓孩子來實現(xiàn)，這是最錯誤的思想，往往會使得其反。一直以來教育孩子，父母的話要無條件接受，不能有忤逆，不可反駁，從而讓孩子失去自我，沒有創(chuàng)新意識，不會積極地解決問題，看了這本書我會改變自己，努力去讀兒子的心聲，聆聽他的想法，多和他溝通。遇到問題，遇到挫折，用正能量分析引導(dǎo)，讓孩子不怕犯錯誤，反而遇錯后能不斷地反省，合理糾正后感到高興，讓他在糾正中前進(jìn)！

還有我對孩子基本是批評大于鼓勵，尤其是考試成績，我經(jīng)常會拿他和夏煜恒，陳鵬楊比較，總說：“你看看人家寫的字，你看看人家考的分?jǐn)?shù)，再看看你，那差距太大了！”小時候還好點，長大點就會說：“您怎么老拿我和他們比？我也有我的長處，您怎么就沒發(fā)覺呢？”本來就在氣頭上，一聽他那么說火就更大了，接下來就是劈頭蓋臉的訓(xùn)斥或者是暴揍。現(xiàn)在看來當(dāng)時的我是多么的失敗，真的應(yīng)該少批評，多自省。冷靜分析自己的原因和孩子的原因，一起努力改正，一起進(jìn)步，才是最重要的。

希望一切還不晚，努力學(xué)習(xí)，改正自己，正確應(yīng)對孩子所出現(xiàn)的問題，以身作則給孩子最好的家庭教育！

劉老師回復(fù)：一切當(dāng)然不晚，孩子的成長是一個過程，要用發(fā)展的眼光看待他，從這個角度，永遠(yuǎn)都不晚。我挺喜歡厲一霖說的這句話“您怎么老拿我和他們比？我也有我的長處，您怎么就沒發(fā)覺呢？”，他說得多好啊，我非常贊同，也希望爸爸媽媽一定重視厲一霖的想法。每個孩子都是世界上獨一無二的花朵，每個人的價值就在于不可復(fù)制，所以當(dāng)爸爸媽媽的一定不要拿孩子和別人比，要多多欣賞自己的孩子、鼓勵自己的孩子。每個人的人生都是在自己的軌道上行駛，在自己的列車上看窗外的風(fēng)景，做最好的自己是最重要的！

孩子最需要培養(yǎng)的是逆商

一個人無論情商再高，智商再高，如果沒有面對逆境從容接受并淡定處理的智慧，那他尚不能稱為擁有成功的人生。這種智慧，我們稱之為“逆商”。

作為望子成龍、望女成鳳的父母，在社會上各種刺激神經(jīng)的智商、情商培養(yǎng)計劃的沖擊下，開始把孩子包圍和保護(hù)起來，提升孩子的智商讓他學(xué)習(xí)更優(yōu)秀，訓(xùn)練孩子的社交讓他情商更高更早適應(yīng)社會。但對孩子的處理問題能力，逆境生存能力，卻甚少涉及。這就是為什么如今社會，有很多學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，性情乖巧可人，社交能力強(qiáng)，看著各方面都優(yōu)秀的孩子，面對一些重大挫折時，卻會變得手足無措，或者采取極端的處理手法。

父母和祖輩的過度保護(hù)，只重視情商、智商培養(yǎng)而不重視逆商培養(yǎng)，中國孩子如今面臨非常嚴(yán)重的抗壓能力弱的問題。當(dāng)美國孩子離開父母在森林里玩野外生存游戲的時候，中國孩子大多在溫暖的家中，過著爺爺端菜，奶奶喂飯，媽媽穿衣，爸爸指導(dǎo)功課的溫室生活。成年后被父母送出國門，發(fā)現(xiàn)美國人在工作之余玩沖浪、攀巖、潛水、滑雪、極地生存，而中國孩子卻是除了工作還是工作，不敢離開辦公室和家門半步，一旦工作或生活上稍有不順，即便沒有崩潰，第一時間也不是想著如何解決，而是想著趕緊請父母上門幫忙。

身邊太多這樣的故事讓我對孩子的逆商培養(yǎng)產(chǎn)生警醒，于是我開始注重孩子的逆商培養(yǎng)。

讓孩子有一對有逆商的父母

父母是孩子的第一任老師，我們行事的方式將會對孩子影響終生。我和先生都愛好戶外活動，于是在兒子寬寬9個月大時，我們便在美國德州的森林里，先生背著所有野外生存設(shè)備，我背著兒子，跟著專業(yè)的野外生存部隊在森林里行走兩小時，然后扎營生火，體驗野外生存。寬寬稍大一些后，我們也常常帶寬寬到戶外去，徒步行走、爬山、攀巖等。幼小的寬寬爬上稍高的地方，他對跳下來有擔(dān)憂也有渴望的時候，我們在評估安全后常常會鼓勵他去嘗試跳下來，如果是他尚不能安全跳下的地方，我們會牽著他的手讓他跳下來以鼓勵他。而對于狹道行走、攀爬、走云梯之類的項目，只要寬寬有渴望參與的眼神，無論難度多大，我們都必定會鼓勵他嘗試，并告訴他失敗了不要緊，失敗了重新再來。我們也積極參與其中，讓孩子覺得去玩這些項目是充滿樂趣的。美國很多公園都有斜坡草坪，只要置身其中我們便開始與孩子一同玩從斜坡上躺著往下滾的游戲，身上會不會臟或者癢，都是不需要考慮的小問題。正是因為有我們這樣的父母，寬寬膽子很大，4歲不到便只花一個月學(xué)會了潛水、游泳，攀巖、走云梯、滑道等項目對于5歲不到的他來說都是輕而易舉的事。而如今2歲的妹妹躍躍也受了哥哥的影響，抓蟲子、滾草坡，完全一副無所畏懼的姿態(tài)。

鍛煉孩子做家務(wù)的能力

越是獨立的孩子會越自信、越快樂，這樣的孩子是不會輕易被困難擊敗的。寬寬從會自己穿衣服開始，我便基本上沒再幫他穿過衣服。有時冬天他洗完澡，縮在浴巾內(nèi)喊太冷不肯出來，也不愿意自己穿衣服，我便會溫和地把浴巾拿掉。他光著身子冷得發(fā)抖，趕緊沖到他自己的衣柜去取衣服穿上。如今未滿5歲的寬寬，自己睡一個房間，早上起來自己換衣服，自己刷牙洗臉，偶爾還來點興致自己做早餐煎雞蛋餅，這讓我們?yōu)樗械椒浅ｒ湴粒《苏疹欁约?，寬寬還得做力所能及的家務(wù)，如拖地、洗馬桶、倒垃圾等。他還常常在我做飯時幫我切菜和炒菜，喜歡在院子里種菜和澆水。

逆商培養(yǎng)最重要的原則應(yīng)該是：鼓勵但不幫忙！教育最失手之處乃是父母插手太多。當(dāng)看見孩子身陷困境，父母或祖輩內(nèi)心便焦灼，趕緊上前保護(hù)或者幫忙，這樣孩子便失去了面對困難自己處理的能力。

想起一部叫《127小時》的電影，男主角在峽谷探險時遇到意外被一塊大石頭壓著右手腕無法脫身，在沒有任何救援希望的時候他最終選擇了用小刀割斷右手腕，成功自救脫險。這是多么偉大的一種逆境生存能力！試想如果換著我們自己，我們會否有這樣的勇氣和智慧？我非常希望我的孩子以后會成為一個面對困境從容淡定的人，這樣即便他日他離開我們，也必定能有如意的生活和意想不到的成功。