四個家庭的賬單：二孩你生嗎？

一個娃花費(fèi)大兩個娃累夠嗆

兩千多年前，孟子見梁惠王時，描述了他理想中的生活：“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！泵献舆@段話講出了千百年來人們對美好生活的追求。

生有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、病有所治、死有所葬，是當(dāng)今社會保障的重要目標(biāo)。隨著社會進(jìn)步，政府不斷出臺惠民政策，黨的十八屆五中全會提出全面放開二孩政策，我省最快明年落地，我省還相繼出臺了關(guān)于扶持養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展、醫(yī)改等相關(guān)的措施，民眾所能享受到的政策紅利越來越多。

政策所能起的作用是要多為民眾減壓，讓人們輕裝前行，少一份焦慮。本期策劃聚焦四個普通家庭的生育支出、醫(yī)療負(fù)擔(dān)、養(yǎng)老需求、喪葬現(xiàn)狀，反映出的是一個家庭日常生活的酸甜苦辣，折射出的是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局下普通民眾的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。

經(jīng)過34年獨(dú)生子女政策影響，國人的育兒觀念從“粗養(yǎng)”一步步走向了“精養(yǎng)”。在這種情況下，生養(yǎng)一個孩子每個月的花費(fèi)都以幾千計(jì)，對普通的上班族來說，一個孩子的費(fèi)用尚且勉強(qiáng)承擔(dān)得起，如果再生一個呢？能否再為孩子提供優(yōu)質(zhì)的生活保障？工作如何銜接？孩子誰來看？種種問題讓許多家庭糾結(jié)不已。

一個娃每年花費(fèi)萬元起

12月7日，胡靜到單位領(lǐng)取了生育保險的報銷費(fèi)用，“居然報銷了8000多元！也就是說，減去自己出院時負(fù)擔(dān)的一部分，自己還賺了幾千塊錢！”

在太原一家單位做財(cái)務(wù)工作的胡靜，孩子剛滿一歲，出生在太航醫(yī)院?！爸疤暨x醫(yī)院時發(fā)現(xiàn)，私立醫(yī)院比公立醫(yī)院貴很多，生孩子的費(fèi)用由低到高順產(chǎn)為3000到5000元左右，剖宮產(chǎn)5000至10000元以上，檢查費(fèi)用2000—3000元左右。我家孩子出生時臍繞頸三圈，只能選擇了剖宮產(chǎn)，住院一周，花費(fèi)5500多元。出院時，直接用醫(yī)?？ńY(jié)算了3000多元，余下的自己繳納?！敝?，她的家人把檢查費(fèi)用單據(jù)憑證整理好交到了她的單位，單位又交到社保中心報銷。

出院沒多久，大把大把花錢的日子就此到來。

“如果你是母乳喂養(yǎng)，那么恭喜你，保證營養(yǎng)的同時還能省去一大筆錢?？墒窍裎疫@樣母乳不夠吃的就慘了，我兒子現(xiàn)在吃的是荷蘭進(jìn)口的奶粉，每桶240元，每個月四桶，光奶粉錢每個月就得將近一千塊錢，一年是12000元。這只是普通價位的奶粉，部分國產(chǎn)奶粉和進(jìn)口奶粉一桶就要三四百元，簡直吃不起?！?/p>

小胡告訴記者：“如果有老人幫你帶孩子，你就偷笑吧，因?yàn)橐粋€保姆每月工資最低也得1800元以上”。

其他花費(fèi)呢？小胡給記者算了一下賬：尿不濕一個月200元；幼兒到六七個月的時候，需要米粉、果泥、磨牙餅干、面條類的食物作為輔食陸續(xù)添加，還要補(bǔ)充鈣鐵鋅、益生菌等，每個月也得幾百元；嬰幼兒奶瓶、吸管杯、餐具、餐椅、輔助電器等需要一千多元；四季的服裝如果穿“百家衣”的話能省下不少，否則一年四季的衣服錢也得好幾千；浴盆、馬桶、小牙刷、沐浴洗發(fā)水、護(hù)膚品、洗衣皂等700元左右；孩子睡的小床、各種兒童推車、扭扭車、安全座椅、玩具等“加起來又是好幾千”。如此算下來，孩子出生后第一年的費(fèi)用需要兩萬以上。

“孩子稍大一點(diǎn)，紙尿褲不用了，二段、三段的奶粉也略便宜一些，但還會增加一些其他的費(fèi)用，比如辦張游樂場或者游泳館的年卡之類的，所以每年花在孩子身上的錢不低于萬元?！毙『鷱?qiáng)調(diào)，這只是一個普通收入家庭的花銷?！叭绻憬o孩子報了早教班、親子班之類的，那么，每年的花費(fèi)就得翻倍了。另外，還得祈禱孩子無病無災(zāi)，健康成長。總之是有種養(yǎng)不起的感覺。”

教育投入花費(fèi)巨大

三歲，到了入園的年齡。是上公立幼兒園還是私立幼兒園，讓家長們很糾結(jié)。其實(shí)，無論是公是私，每年的學(xué)費(fèi)伙食費(fèi)均在萬元以上。

胡靜的表姐王東東有一個4歲的兒子，在省委機(jī)關(guān)幼兒園上中班，每月的學(xué)費(fèi)500元，伙食費(fèi)每天15元，每年萬元左右，其費(fèi)用情況可視為太原公立幼兒園的代表?！耙?yàn)楣⒂變簣@太少，滿足不了家長的需求，難免出現(xiàn)一些拉關(guān)系走后門的情況，就會另外產(chǎn)生一些費(fèi)用，你懂的?！彼χf。

公立幼兒園不好進(jìn)，私立幼兒園就是最佳選擇。太原的私立幼兒園費(fèi)用每月1400元至1600元不等，伙食費(fèi)每天15至20元，年收費(fèi)18000元以上。還有個別高端雙語幼兒園，年收費(fèi)在3萬左右。

有些家長在孩子上幼兒園期間，選擇報了一些興趣班，多為舞蹈、棋類、美術(shù)、英語班。每節(jié)課幾十塊錢，英語班最貴，一年上下來，得一萬以上。

胡靜告訴記者，她單位同事的孩子上小學(xué)三年級，報了四個培訓(xùn)班，每年學(xué)費(fèi)需要一兩萬元。

這還沒到真正花錢的時候，胡靜說，“上了初中、高中，那花費(fèi)沒有最貴，只是更貴?！焙o的表哥張?jiān)茝?qiáng)的兒子今年高三，他的一份賬單讓記者驚訝不已?！?010年孩子小升初，好處費(fèi)帶學(xué)費(fèi)花了7.5萬，3年在學(xué)校附近租房住，房租5萬元。補(bǔ)課費(fèi)平時一學(xué)期至少5000元，都是上大課的價錢，一節(jié)課90分鐘，50元。從初二放暑假開始，在汾陽上小課，一個假期學(xué)費(fèi)1.5萬元，中考前政治歷史補(bǔ)課80元一節(jié)。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件有限，一直沒有給孩子上過1對1，即使這樣，初中總花銷大概20萬元?！?/p>

“高中，兒子上了一所民辦高中，3年的學(xué)費(fèi)3萬元。高一、高二晚上在小飯桌吃飯，一個月350元；高三開始中午晚上都在小飯桌吃飯一個月1000元。高一、高二一周補(bǔ)兩門課，100多元一節(jié)，總共花費(fèi)3萬多。今年夏天報了一個數(shù)學(xué)班，10天花了9800元。至現(xiàn)在，高中花費(fèi)10萬多元?！睆?jiān)茝?qiáng)說，和班里的其他學(xué)生相比，“兒子的花費(fèi)算中等?！睂λ麃碚f，為了兒子的成績上得去，明年能考個好大學(xué)，褲腰帶勒得再緊也無妨，“就這一個孩子，是我們的希望?。　?/p>

兩個娃養(yǎng)得費(fèi)勁累得夠慘

去年5月，我省“單獨(dú)二孩”政策放開前，曾有一項(xiàng)調(diào)查：夫妻一方戶籍在我省，50歲以下符合“單獨(dú)二孩”政策的家庭中，女性總量為5.48萬人，有生育意愿的為3.58萬人。根據(jù)調(diào)查結(jié)果及對全省現(xiàn)有獨(dú)生子女婚育現(xiàn)狀分析測算，2014年單獨(dú)兩孩政策實(shí)施，在2020年前，全省可累計(jì)多出生約18.96萬-23.8萬人，平均每年多出生2.7萬-3.4萬人。

但在“單獨(dú)二孩”政策的前期調(diào)研中，城市家庭生二孩的意愿與農(nóng)村家庭相比相對較低，記者發(fā)現(xiàn)，許多30多歲的夫妻考慮的不僅僅是經(jīng)濟(jì)成本，而是撫養(yǎng)兩個孩子精力、體力上吃不消。

35歲的程捷，是胡靜的閨蜜，是一個9歲女孩兒的母親，一個單獨(dú)二孩的“先驅(qū)者”。去年政策剛落地，兩口子一商量決定再要一個孩子，今年7月，她的小兒子降生。如今，她的生活忙亂不堪。

因?yàn)槠牌派眢w不好，老公工作較忙，大多數(shù)時間，她獨(dú)自照看兒子，“在這個年齡，這確實(shí)是一件非常痛苦的事，精力體力完全跟不上。每天都處于睡眠嚴(yán)重缺乏的狀態(tài)，我現(xiàn)在最盼望的就是讓我睡個自然醒的覺?！?/p>

她還是女兒的司機(jī)和陪讀。周二、周四下午，程捷去接女兒放學(xué)然后急匆匆地奔到英語、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班。周六上午，她靠在女兒舞蹈班的窗外，看著女兒穿著粉紅舞衣，和小朋友一起默默聽老師的口令抬腿、轉(zhuǎn)圈……下午，她“提溜”著犯困的女兒，趕往鋼琴培訓(xùn)班，看著女兒不情愿地用小手敲打琴鍵……

如此的親子畫面在多少家庭中上演。

而程捷并非報班最多的家長，“我的目的主要是為了豐富她的生活，這些課程有的是她喜歡的也征求她的同意后才報的。”

“家庭條件允許的話，肯定要給他們最好的?！边@是程捷對自己的要求?！按笈畠阂荒旯庑★堊篮蛨蟾鞣N班的費(fèi)用得20000元以上，小兒子也得兩萬元，我的產(chǎn)假馬上也要到了，還得雇一個保姆來看孩子，這樣算下來，我一年的工資都不夠這些支出的?！?/p>

程捷想起來一個生過二胎的朋友曾經(jīng)告訴自己的話：“原本以為大孩子可以帶小孩子，但沒想到，實(shí)際上養(yǎng)兩個孩子花費(fèi)的精力完全是翻倍的，是吃二茬苦，受二茬罪。我現(xiàn)在完全贊同這個觀點(diǎn)。”

多種壓力下兩個娃養(yǎng)不起

與程捷不同，胡靜的小叔子高偉夫婦堅(jiān)定地不要二胎?！皩τ谖覀?0后的一代人，房奴，車奴，孩奴，卡奴，個個壓得我們喘不過氣來，我們養(yǎng)育一個孩子就很吃力。現(xiàn)在物價這么高，奶粉貴、看病貴、入園貴、擇校貴、買房貴，每年亂七八糟用在孩子身上的費(fèi)用少說都要幾萬，如果生兩個孩子，家庭條件好一點(diǎn)也得成孩奴，家庭條件差一點(diǎn)根本生不起。如果不能好好教育，那還不如不生！”

經(jīng)濟(jì)原因不是高偉不要二胎的唯一原因。“畢業(yè)工作這幾年，我們好不容易逐漸適應(yīng)了現(xiàn)在的工作環(huán)境，業(yè)務(wù)也熟練了很多，正好遇到事業(yè)的上升期，要是生二胎的話，老婆前前后后又得耽誤2年時間。另外，二胎誰來帶？作為上班族，管孩子的時間有限，我家孩子是奶奶帶大，好不容易上幼兒園了，家里的老人也該休息了，大家都松了口氣！要真的生了二胎到底由誰來看呢？老人精力肯定不夠，讓老婆辭職回家，家里財(cái)政就更吃緊了……”

高偉的態(tài)度讓他的父母無法接受，“有錢富養(yǎng)，沒錢窮養(yǎng)唄！我們那一代人，家里養(yǎng)幾個孩子的多的是?！备邆シ瘩g：“現(xiàn)在已經(jīng)不是我們小時候了，孩子講究教育質(zhì)量，養(yǎng)得金貴。我小時候成天外頭跑著，你們也放心，但現(xiàn)在你們見過三五歲的小孩獨(dú)自在大馬路上走的嗎？大環(huán)境如此，把這一個孩子保質(zhì)保量拉扯培養(yǎng)大就不錯了！”

獨(dú)生子女傷不起

程捷的丈夫老趙，牢牢站在“支持生二孩”這一邊。作為家中獨(dú)子，“小時候就很羨慕別人家有哥有姐有弟有妹，所以不想讓我的孩子太孤單，讓她有個伴兒?！?/p>

因?yàn)椤皼]有伴兒”，老趙從自身出發(fā)說明獨(dú)生子家庭如何“傷不起”?！拔壹抑挥形乙粋€孩子，所以當(dāng)初選擇大學(xué)選擇工作的時候，我爸媽堅(jiān)決反對我涉足軍人、警察等風(fēng)險系數(shù)偏高的職業(yè)。我的一個發(fā)小也是獨(dú)生子，上大學(xué)時生重病去世了，兩位老人備受打擊，失去唯一的孩子，對他們來說是無法彌補(bǔ)的災(zāi)難。這件事情和屢屢看到的‘失獨(dú)’家庭的新聞，都深深刺激著我，一定要兩個孩子。”

而“421”的家庭結(jié)構(gòu)，也加重了獨(dú)生子女肩上贍養(yǎng)老人的負(fù)擔(dān)。老趙的父親前段時間住院做手術(shù)，20多天的時間里，把他和妻子差點(diǎn)累趴下?！吧习?，照顧孩子，陪床，天天連軸轉(zhuǎn)，我爸一出院，我和我老婆先后就病倒了。要是有個兄弟姐妹的幫襯一把該多好?！?/p>

而在這本生育的觀念賬里，重男輕女的現(xiàn)狀也不得不提。

“生兒生女都一樣”這話已經(jīng)講了30多年，在當(dāng)下社會中，不少老年人的觀念也有所轉(zhuǎn)變，但一些有女兒的單獨(dú)家庭，還是能感受到長輩希望他們“再生個男孩”的壓力。老趙如今是兒女雙全，他也總給親戚朋友灌輸思想，“我總是勸他們，再要一個吧，管他是男是女，都是個交待，關(guān)鍵是孩子多個伴兒。我感覺，真正放開二孩或許也是國人轉(zhuǎn)變育兒觀念的契機(jī)，應(yīng)該值得期待?！?/p>

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你家孩子輸?shù)闷饐幔?/h2>

如今社會競爭如此激烈，不少家長從小就對孩子灌輸“只能贏不能輸”的觀念，但是讓孩子如此追求輸贏，會在孩子的心里造成一種怕輸?shù)男睦?。孩子如何面對失?。吭鯓硬拍茌數(shù)闷?？這個問題讓許多家長開始反思

講述孩子沒拿第一就生氣

“最近，我下班回到家，女兒一見到我就突然大哭起來，把我嚇了一跳?！奔易∧蠈庨L湖路的鄧女士告訴記者，女兒今年讀小學(xué)一年級，上學(xué)期成績一直排班上第一，最近段考卻意外掉到了第五名?！拔覄窳怂齼蓚€多小時，她才安靜下來，還要我保證以后都不要再提這次段考，要不然就不理我。這讓我突然間意識到，對孩子的教育出問題了，竟然對一次考試失利如此害怕”。

鄧女士說，從幼兒園開始，女兒就表現(xiàn)得爭強(qiáng)好勝，總愛耍些小聰明拿第一，哪怕和鄰家的孩子玩游戲，也要非贏不可。如果輸了，就會噘起小嘴半天不理人?！皠傞_始，我還認(rèn)為孩子爭強(qiáng)好勝是好事，最起碼說明孩子很上進(jìn)，希望做到最好。但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子抗挫折性很差，只要沒拿到第一就發(fā)脾氣”。

分析孩子敢贏是否怕輸

“競爭意識是一把雙刃劍，既是激發(fā)孩子自身潛能，不斷向前的動力，同時又考驗(yàn)著孩子們的抗壓性和挫折容忍力?！眱和睦碜稍儙熩w勇軍表示，孩子們最初面對失敗時，會表現(xiàn)出兩種類型：一種是堅(jiān)持度高，非贏不可的幼兒，父母千萬別再煽風(fēng)點(diǎn)火，要求“好，還要更好”，更不能讓孩子永遠(yuǎn)立于不敗之地，他們更需要有一些輸?shù)膽K痛經(jīng)驗(yàn)，才能體會“贏”是怎么回事。

而對于既期待又怕輸?shù)暮⒆?，父母則應(yīng)多鼓勵，最好的辦法是先把標(biāo)準(zhǔn)降低一些，在遇到困難時，要溫和地堅(jiān)持，鼓勵孩子完成任務(wù)，循序漸進(jìn)，一旦有了成功的經(jīng)驗(yàn)，他們會更愿意做出努力，并漸漸體會不輕言放棄的美好感受。

趙勇軍強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)孩子的競爭意識是必要的，但不宜過早，也不要凡事都只強(qiáng)調(diào)競爭的重要性，在強(qiáng)調(diào)競爭的同時，更需要培養(yǎng)孩子合作、失敗了要服輸?shù)木??！把巯虏簧偌议L總是非常擔(dān)心自己的孩子在起跑線就輸了，因此反而剝奪了孩子啟發(fā)自我競爭意識的能力”。

建議從小培養(yǎng)孩子平常心

資深心理咨詢師歐靜怡是兩個孩子的媽媽。談及如何讓孩子正確對待輸贏，她深有感觸地說起一段自己的經(jīng)歷?！拔业男鹤咏衲?歲，去年開始送他學(xué)圍棋。教他的是一位年輕的女老師，很親切溫柔。兒子老對我說，他很喜歡這位老師，每次因?yàn)樘厥庠蛉闭n了，他總是想方設(shè)法要補(bǔ)回來。有一天，我終于明白她為何這么受孩子歡迎了。

最近，兒子學(xué)棋回到家，就迫不及待地從包里拿出一支鉛筆，開心地說：“媽媽，今天老師獎勵我一支鉛筆?！薄跋缕遐A了？”“沒有，贏了的得兩支，輸了的得一支?！睔W靜怡說：“現(xiàn)在孩子沒有太多的機(jī)會去學(xué)習(xí)承受失敗，因?yàn)楦改缚偸窍Ｍ弑M所能為孩子提供盡量好的成長環(huán)境，孩子從小便是一帆風(fēng)順、養(yǎng)尊處優(yōu)，沒有磨難。這位圍棋老師用簡單的方法把‘勝利’和‘失敗’放在同一個領(lǐng)獎臺上。孩子們感受的不是驕傲和氣餒，而是繼續(xù)前進(jìn)的平常心。一支鉛筆，給孩子信任和自信，這是最重要的?！?/p>

孩子需要家庭教師嗎

過去，給孩子聘請家庭教師，那是少數(shù)達(dá)官貴人和有錢人家的“專利”，平民百姓連想都不敢想。

一、“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?/p>

“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！苯裉欤彝ソ處熯M(jìn)入了尋常百姓家，這是改革開放以來出現(xiàn)的一件新鮮事。

社會上任何的一個新“行當(dāng)”出現(xiàn)都不是偶然的，必定是應(yīng)運(yùn)而生。家庭教師的出現(xiàn)也不例外。

一個家庭的經(jīng)濟(jì)收入，作為消費(fèi)資料，按照恩格斯的說法，一般分為“生活資料”、“享受資料”和“發(fā)展資料”三部分，滿足人們由低到高的需要。手里有了錢，不都花在衣食住行、吃喝玩樂等永遠(yuǎn)滿足不了的物質(zhì)享受的欲望上；而是用在了發(fā)展家庭成員，特別是發(fā)展子女的智力和體力上，這不能說明家長的消費(fèi)觀念是積極的。

家長在經(jīng)濟(jì)收入有限的條件下，不惜重金聘請家庭教師，這是對子女的關(guān)心和愛護(hù)。特別是在形形色色的家庭教育“方案”的廣告面前，不選擇忽悠人的“捷徑”，而選擇聘請家庭教師扎扎實(shí)實(shí)地發(fā)展子女的智力和體力，這表明家長是務(wù)實(shí)的。

但是，在聘請家庭教師問題上，也的確存在著一定的盲目性。諸如，究竟哪些孩子可以請家庭教師？請什么樣的家庭教師？請家庭教師到底是為了什么？家庭教師的任務(wù)是什么？家庭教師如何輔導(dǎo)孩子，效果才更好？等等。很有必要進(jìn)行認(rèn)真的研究和探討，免得花錢做錯事，給孩子幫倒忙。

二、有那么多孩子需要請家庭教師嗎？

過去，有錢人家給子女聘請家庭教師的相當(dāng)普遍。原因一是學(xué)校教育不太發(fā)達(dá)，滿足不了有錢人家培養(yǎng)子女的需要；二是有的認(rèn)為學(xué)校教育質(zhì)量不高，怕學(xué)不得知識；三是由于教育普及，學(xué)生成分復(fù)雜，怕自己的子弟入學(xué)受到“不良”影響。

因此，把教師請到家里，負(fù)責(zé)在學(xué)校所應(yīng)學(xué)的全部課程的教學(xué)和各種訓(xùn)練。像法國的盧梭、英國的洛克、美國的愛因斯坦、德國的康德、黑格爾等著名學(xué)者，都曾做過有錢人家的家庭教師。

今天聘請家庭教師的社會背景與過去大不相同。都是給在校讀書的孩子聘請，還有沒有必要？這得具體情況具體分析。

現(xiàn)在，給子女聘請家庭教師有以下幾種情況：

一是滿足孩子的興趣愛好，發(fā)展特長。比如教孩子學(xué)鋼琴、小提琴、電子琴、書法、繪畫等；

二是孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績已是名列前茅，為了使孩子好上加好，更“撥尖”，能脫穎而出，而請家庭教師給孩子“開小灶”。

三是孩子的學(xué)習(xí)成績平平或跟不上班，請家庭教師給孩子補(bǔ)補(bǔ)課，加加工，免得孩子掉隊(duì)。

第一種情況比較特殊，一般家長不具備專業(yè)知識技能，必須請專業(yè)人員指導(dǎo)。第二種情況，就沒有必要，無需多此一舉。當(dāng)然，在升學(xué)前的一段時間內(nèi)，請家庭教師“精加工”，還是可以的。

比較復(fù)雜的是第三種情況。孩子的功課盡管不大好，但也并不是人人都需要。應(yīng)視具體情況，區(qū)別對待。

如果學(xué)習(xí)態(tài)度不好，貪玩，不求上進(jìn)，這種情況最好不要聘請。因?yàn)橛屑彝ソ處熥觥昂蠖堋?，給“兜著”，孩子容易滋長依賴情緒，在學(xué)校連上課都不認(rèn)真聽講了。

假如是因?yàn)榛A(chǔ)不好，思維遲鈍，上課時聽不懂，課后補(bǔ)補(bǔ)課，或“笨鳥先飛”，進(jìn)行課前輔導(dǎo)，以增強(qiáng)孩子的自信心，還是有必要的。

到底是給孩子請，還是不請，不能完全由家長做主。最好先跟孩子學(xué)校的老師商量，因?yàn)槔蠋熥盍私夂⒆拥那闆r，是有發(fā)言權(quán)的。還要跟孩子本人商量，看孩子樂意不樂意。如果孩子不同意，不接納，你就是把“上帝”給迎到家里來，也沒有用處。

三、請什么樣的家庭教師好？

唐朝文學(xué)家韓愈說過：“愛其子，擇師而教之?！?/p>

自古以來，中國家長為子女選擇家庭教師非常慎重。今天，請家庭教師雖然不像過去那樣“承包”子女的全部教育工作，但也不能草率從事。

作為家庭教師至少應(yīng)當(dāng)具備四個方面的條件：一是道德品質(zhì)要好；二是要有學(xué)問；三是要掌握教育教學(xué)方法；四是要有正確的教養(yǎng)態(tài)度。

簡言之，就是說家長選擇家庭教師的標(biāo)準(zhǔn)是“四有”：有德、有才、有方、有耐心。社會上具備這“四有”的人倒有的是，但不見得都是家長們選擇的對象。

當(dāng)前可供家長們選擇的，主要有兩部分人：一是在校的大學(xué)生，二是在職或退休的教師。這兩種身份的家庭教師各有長短。

在校的大學(xué)生，精力比較旺盛，知識結(jié)構(gòu)比較新，和孩子年齡接近，容易相互溝通；但教育方法少，教學(xué)能力比較差，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

而在職或退休的教師，時間和精力雖然有限，但具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉教學(xué)過程，了解孩子們的心理特征，熟悉教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對于孩子在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的毛病也了如指掌。請?jiān)诼毣蛲诵萁處熥黾彝ソ處熭o導(dǎo)，可以做到有系統(tǒng)性、針對性，方式方法對頭，實(shí)踐證明效果一般比較好。

因此，最理想的家庭教師是退休教師。如果實(shí)在請不到退休教師，請?jiān)谛４髮W(xué)生也不是不可以。但最好讓他們先向?qū)W校任課教師了解一下孩子學(xué)習(xí)的障礙在什么地方，并在任課老師的具體指導(dǎo)和幫助下進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，這樣可以彌補(bǔ)大學(xué)生自身的一些不足。

四、家庭教師怎樣輔導(dǎo)效果更好？

除假期以外，家庭教師都是在課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，不能輔導(dǎo)次數(shù)太多、時間過長，避免給孩子增加過重的負(fù)擔(dān)。

孩子學(xué)習(xí)成績不佳，除極少數(shù)是因?yàn)槟X子有缺陷，絕大多數(shù)是因?yàn)椴粫W(xué)習(xí)。

請家庭教師，目的應(yīng)當(dāng)是幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，教孩子“學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)”。

換句話說，請家庭教師的根本目的，是為了盡快“擺脫”家庭教師。如果孩子越來越“離不開”家庭教師這個“拐棍”，一旦離開就寸步難行，最好辭退。不然的話，就會越教越蠢。

在國外，家長為了避免被動，聘請家庭教師往往采取“試用期制”。事先商定好試用期，能按期達(dá)到目的，可以正式聘用；不能勝任者，試用期滿辭退。

有的家庭教師只會“堵窟窿”，哪里不會就輔導(dǎo)哪里。孩子終究還是沒有知識整體的概念，不會系統(tǒng)地思索，照樣不會學(xué)習(xí)。也有的只是能把作業(yè)現(xiàn)成的答案告訴孩子，等于是一個幫孩子做作業(yè)的助手。這樣輔導(dǎo)，與其有，不如無。

稱職的家庭教師，應(yīng)當(dāng)首先了解孩子功課不好的真正原因所在，在學(xué)習(xí)方法上有什么毛病，在掌握知識技能的哪個環(huán)節(jié)上有缺陷。就像有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生那樣，先有一個“診斷”。然后針對實(shí)際，進(jìn)行系統(tǒng)地輔導(dǎo)，使孩子在對所學(xué)知識技能的總體把握上有個明顯的提高。

家庭教師必須首先對孩子所學(xué)習(xí)的教材，做深入系統(tǒng)的研究，掌握整體結(jié)構(gòu)、編寫思路，有什么特點(diǎn)等等。倉促上陣，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，東一榔頭西一棒槌，不可能取得理想的效果。

五、如何與家庭教師相處？

對家庭教師來說，孩子的家長是主人。主人對客人當(dāng)然應(yīng)當(dāng)尊重，尊師是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)。

家長要信任、尊重、支持老師，放手讓老師去大膽管教，嚴(yán)格要求。要維護(hù)老師的威信，不能任意干預(yù)老師的教育管理，不要過分挑剔。

清朝鄭板橋在山東濰縣任上時，給其舍弟鄭墨的家書中，曾這樣說過：

“夫擇師為難，敬師為要，擇師不得不審，既擇定矣，便當(dāng)尊之敬之，何得復(fù)尋其短？……其所延師，不過一方之秀，未必海內(nèi)名流。或暗笑其非，或明指其誤，為師者既不自安，而教法不能盡心；子弟復(fù)持藐忽心而不力于學(xué)，此處最是受病，不如就師之所長，且訓(xùn)子弟之不逮。如必不可以，少待來年，更請他師；而年內(nèi)之禮節(jié)尊崇，必不可廢?！?/p>

這是很值得今天家長們效法的。

家庭教師在教育中遇到問題和困難，家長應(yīng)該主動配合，予以解決。對老師教育和管理孩子中的問題，家長可以提出，但一定要講究方式方法。

家庭教師要盡可能保持相對穩(wěn)定，不要頻繁地更換。要是像走馬燈似的換來換去，會影響輔導(dǎo)效果。因故要辭退家庭教師，家長要提前打招呼。同樣，家庭教師主動辭職，也要提前告知家長。

現(xiàn)在，家庭教師一般是被請到家里輔導(dǎo)。我建議，有條件的，最好是讓孩子到家庭教師家里去“請教”。請到家里去，孩子覺得家庭教師是完全“屬于”他的，會不大珍惜機(jī)會和時間，或產(chǎn)生不尊重教師的思想。

而到教師家里去“求學(xué)”，孩子肯定是另外的心態(tài)，崇敬之心油然而生，珍惜老師的每一句話，珍惜在教師身邊的每一分鐘。就像“程門立雪”故事說的楊時和游酢那樣，虔誠地恭恭敬敬地求學(xué)，效果能不好嗎？

六、三思而后“請”，能不請就不請。

有的城市統(tǒng)計(jì)，為中小學(xué)生聘請家庭教師的達(dá)百分之三、四十，甚至比例更大。這是不正常的。

實(shí)際上，真正需要聘請家庭教師的絕沒有這么多。其中不少是隨波逐流，盲目行事。

其實(shí)，功課不大好的學(xué)生，依靠家庭教師并不是“上策”。最好還是通過和孩子在讀學(xué)校的老師密切配合，加強(qiáng)教育、督促、檢查，在老師的具體指導(dǎo)和同學(xué)的互相幫助下來解決。

家長可以打聽一下，中小學(xué)生中的“學(xué)習(xí)尖子”，有哪個是靠家庭教師幫助而“撥尖”的？高考“狀元”中又有哪個是靠家庭教師“吃小灶”而榮獲“金榜第一名”的呢？

聘請家庭教師是“沒辦法的辦法”，應(yīng)該說是是“無可奈何”的事，對家長來說不能說是一件“幸事”。對孩子來說，也不是一件光彩的、值得炫耀的事。

有的家長看到別人給孩子聘請了家庭教師，覺得自己不給孩子請，有點(diǎn)兒對不住孩子。這實(shí)際上是企圖用花錢“買”學(xué)習(xí)成績，是以金錢的投入推卸自己的責(zé)任。必須堅(jiān)信，絕大多數(shù)孩子是不需要家庭教師的。

據(jù)了解，在聘請家庭教師的問題上，許多家長是“剃頭的挑子－－一頭熱”，家長熱衷，孩子并不熱心。本來孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)就已經(jīng)夠重的了，回到家里還要接受家庭教師的輔導(dǎo)。

孩子將面臨的局面是：學(xué)校教師“尾追”，家庭教師“堵截”，孩子何時喘息？怎么會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和樂趣？

因此，建議家長要慎而又慎，三思而后“請”。能不請，最好還是不請。

家庭教育中的7點(diǎn)你中招了嗎？

1、過度照顧

現(xiàn)在許多小孩一生下來，就被照顧得無微不至，其結(jié)果卻可能剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會。有些孩子被喂食到了兩三歲甚至更大，小手缺乏拿湯匙、筷子的練習(xí)，會導(dǎo)致手部肌肉的發(fā)展問題，上了小學(xué)可能連寫字都會很困難。因?yàn)榕潞⒆右?，所以一直給孩子喂食柔軟的食物，會讓孩子沒法發(fā)展咀嚼能力，甚至沒辦法正確發(fā)音。怕孩子冷、怕孩子熱、怕孩子受傷、怕孩子在外面被欺負(fù)，處處保護(hù)的結(jié)果，反而是在傷害孩子。

很多家長的做法很矛盾的，一方面事事都幫孩子做了，不給孩子鍛煉動手能力和自理本領(lǐng)。然后等孩子大些后怪孩子啥事都不會做，笨得要死。這是知道著急了，但又不知道如何是好。然后把希望寄托到封閉（寄宿）學(xué)校，希望孩子能夠在寄宿生活中鍛煉獨(dú)立自理能力。哎！一想到這，我的心就很心疼那些孩子。

2、說教太多、身教太少

許多父母要求孩子去看書，自己卻在看電視。要求小孩要有禮貌，自己卻一天到晚對孩子破口大罵。當(dāng)父母言行不一的時候，會失去孩子對父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，就該盡量陪著他讀書。如果你希望孩子有禮貌，表現(xiàn)出你對孩子的尊重是最有效的方法。

很多父母以一種極不禮貌的方式教孩子懂禮貌。只能使孩子表現(xiàn)出虛假的禮貌行為，內(nèi)心里是毫無敬意的。這種禮貌是虛偽的禮貌。

3、只關(guān)心學(xué)業(yè)，忽視其他生活能力

現(xiàn)代父母的悲哀是把對孩子的投資全都放在成績上。但學(xué)校只能給孩子頒發(fā)畢業(yè)證書，卻不能給孩子就業(yè)保證書。拿到高學(xué)歷、好成績，并不是競爭的結(jié)束，而離開學(xué)校才是競爭真正的開始。父母除了在乎孩子外在的分?jǐn)?shù)、學(xué)歷、學(xué)校之外，對于孩子內(nèi)在的美德、快樂和健康等，更需要關(guān)心。

當(dāng)所有的人都已學(xué)業(yè)成績來衡量孩子的成與敗時，就會產(chǎn)生集體無意識。大家就會自然而然地去這樣要求孩子。好像如果孩子成績比佳，就是失敗者。NO!絕不是這樣的！要知道，學(xué)習(xí)也只是人類生活的一部分而已，絕不是全部。

4、用“買”來滿足孩子

現(xiàn)代社會進(jìn)入了一個消費(fèi)社會，只要掏出口袋里的錢，就能買到各式各樣的東西。父母買給孩子的東西不斷增加，卻不見得能增加孩子的快樂。現(xiàn)代人只有消費(fèi)，除了買，還是買，孩子除了得到那買來的東西之外，卻失落了許多學(xué)習(xí)和成長。

我見到了好多個這樣的孩子，他們家庭富裕，生活無憂。從小凡是他們想要的，只要開口就可以得到。慢慢地，他們開始對什么都無所謂，沒要求。因?yàn)椋谒麄兊挠^念里，生活本該無憂，要什么有什么，而且不要付出努力即可得到。別以為這樣的孩子生活的和快樂。我覺得沒有比對生活沒有要求，沒有盼頭更痛苦和無趣的樂兒。

5、完美主義

有研究表明，許多需要進(jìn)行心理治療的孩子，往往都是父母造成的，他們被父母的要求與期望逼得喘不過氣，最后只好宣布放棄。父母應(yīng)該給孩子一條活路，也給孩子一條退路，如果孩子沒有辦法考上第一志愿，他還應(yīng)該有一條退路，退一步海闊天空也不一定。

所謂的完美主義，表現(xiàn)出來就是父母不允許孩子犯錯誤。這樣的做法會讓不同類型的孩子產(chǎn)生不同的心理模式。有一部分孩子會內(nèi)化孩子的這種要求，她們也會產(chǎn)生完美主義的特質(zhì)。她們事事追求完美，不許自己犯錯誤。有一點(diǎn)做不好都會感到內(nèi)心焦慮不安。她對事情完美的要求是五極限的。她們不僅自己很痛苦，還會讓她身邊的人感到痛苦，因?yàn)樗矔髣e人事事做好。我遇到一個學(xué)生，她數(shù)學(xué)考試98分，不高興，因?yàn)閬G了2分；當(dāng)她考100分時也不滿意，因?yàn)檎Z文沒有得到100分；當(dāng)語文數(shù)學(xué)都考100分了，她還不滿意。因?yàn)檫@次考了100分，不代表下次還考100分。她要求自己次次都考100分。

6、害怕輸在起跑線上

為了不輸在起跑線上，很多孩子被迫提早結(jié)束無憂無慮的童年，這其實(shí)是一個很大的誤區(qū)。孩子的成長就像大自然的四季變化，當(dāng)孩子的身心還沒有發(fā)展到可以吸收某些知識或技能的階段時，提早學(xué)習(xí)往往沒有效果，甚至傷害孩子的心智。安風(fēng)濤：很多家長將孩子的成長當(dāng)成是自己的孩子和同齡的別人家孩子相比，相競爭的一次賽跑。他們十分在意孩子的起跑階段，她們覺得"好的開始"會決定孩子的終點(diǎn)表現(xiàn)——盡管他們不知道終點(diǎn)在哪？于是有很多家長采用了犯規(guī)動作——搶跑。第一批最著急的家長在別的孩子孩子做準(zhǔn)備動作時，就讓自己的孩子快快出發(fā)，同時還會給孩子加油催促，當(dāng)孩子跌跌撞撞地跑步時，他們還會用手扶一扶，推一推。第二批家長看到別人的孩子都搶跑了，開始著急，也忍不住將孩子推了出去，生怕被落下。

在前面榜樣的帶動下接著會有第三、第四批...當(dāng)然最終還是會剩下一批家長，他們覺得孩子的成長是有規(guī)律的，孩子的心智也是在不斷成長和成熟的。于是他們給孩子留有成長的時間（父母有足夠的耐心）和空間（創(chuàng)設(shè)適合孩子發(fā)展的環(huán)境和氛圍），等到孩子準(zhǔn)備好時，自己決定何時出發(fā)。

任教了8年小學(xué)數(shù)學(xué)的安老師發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象：

1）那些上小學(xué)前就學(xué)會了大量文化知識的孩子，常常會在課堂上表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，因?yàn)槔蠋熤v的知識對他來說不新鮮了，他早就會了。

2）在測驗(yàn)成績上，那些提前學(xué)習(xí)的孩子一開始的確會有明顯的優(yōu)勢，但這種優(yōu)勢會隨著時間的推移而慢慢消失。

3）那些沒有經(jīng)歷過早學(xué)習(xí)文化知識的孩子，因?yàn)橛辛俗銐虻臏?zhǔn)備和對新知識的渴求，反而更有后勁兒，對學(xué)習(xí)更有興趣。

7、負(fù)面的言語太多

“你不要……”、“你不可以……”、“為什么你總不聽我的話……”等等。負(fù)面的詞語太多，很容易激起孩子的防衛(wèi)機(jī)制，你每次看到孩子就糾正他的缺點(diǎn)，他的大腦會漸漸形成一種反應(yīng)，一看到你就緊張、害怕、甚至產(chǎn)生敵意。負(fù)面言語會壓抑孩子的天賦，而正面的欣賞和鼓勵會讓孩子表現(xiàn)得更好。

很多家長經(jīng)常會以為自己批評、指責(zé)和打擊孩子后，孩子會自我反省，會倍受激勵，然后證明自己并不像父母說的那樣糟糕。然而事實(shí)并非如此，孩子在父母的多次否定后往往會相信父母的評價，認(rèn)為自己很笨。孩子的自信只能是通過體驗(yàn)成功后，自己給予自己積極的肯定和評價后或者是得到來自他人的欣賞而慢慢形成。

你家孩子的杯子，滿了嗎？

生活中總會遇到許多不平的事情。受氣自然也是經(jīng)常有的，我是明明知道對方錯了，放松心情也完全可以體諒他們的做法。因?yàn)槲铱偸窍嘈?，生活?dāng)中我們必須有一個盛滿幸福的杯子，只有你的杯子滿了，你才會不知不覺地跟其他人分享幸福，你的杯子空著，怎么大方地給予呢？

我們自己生活得很平和，我們會對周圍的人也充滿著善意，這個時候，我們的杯子是滿的。不僅人生，我對教育孩子也抱著相同的看法：要讓孩子的杯子是滿的，這樣孩子才有更多的盈余去關(guān)心別人、照顧別人。

前陣子有個關(guān)于“分享”主題的討論，之所以定下這個主題是因?yàn)楝F(xiàn)代“獨(dú)”孩太多，自私自利、自我中心，完全不懂得分享，長大了保不定就是一個啃老族，不僅影響性格、影響成長，還會影響父輩一代的生活。

我覺得孩子懂得分享，那很好；不懂得分享，那也是極為自然的事情——自小就是一個“焦點(diǎn)”，沒有學(xué)習(xí)分享的環(huán)境，不會分享那是再自然不過的。

當(dāng)然，不會分享不是一件好事，我們希望孩子彬彬有禮、文明待人、樂于分享，但是在讓孩子學(xué)會分享的過程中，我們要注意孩子的內(nèi)心情緒變化，讓孩子享受著分享的快樂，而不是為了大人的面子或意愿，為了得到表揚(yáng)而被迫分享。

“被迫分享”的影響是很深遠(yuǎn)的，對孩子的發(fā)展極為負(fù)面。它會暗示孩子，他所擁有的東西雖說現(xiàn)在是他的，但未來不一定是他的，他的認(rèn)知受到了挑戰(zhàn)。孩子的這些感受不為大人們所理解，他們被忽略的這些感受會更強(qiáng)烈，進(jìn)而引發(fā)不安定感，對周圍的人與事都產(chǎn)生不確定的感覺。在很大的程度上打擊了孩子的自信心，破壞“被迫分享”之后家長跟孩子之間的親子感情。

我們中國人的情義總是先人后己，掩飾情感。

比如我們夫妻在外面吃飯，明明看到一款他十分喜歡吃的菜，也不習(xí)慣幫他夾一筷子，孩子的玩具我們明明知道對他有多重要，但是為了照顧對方孩子的喜好，我們也會輕聲勸解孩子退讓。

所以我們總是不自覺地做著讓孩子承受“被迫分享”的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

在我看來，被迫分享只能讓空著杯子的孩子更恐慌，更沒有安全感。他會時刻產(chǎn)生一種擁有的物質(zhì)隨時讓人占有的感覺，這對孩子的身心發(fā)展無疑是很不利的。只有讓孩子充分體會到占有權(quán)、分配權(quán)，讓他知道他的決定不會讓人輕易左右，才有安全感，才有富足感，與人分享才能成為一件自然的快樂的事。

一句話，只有孩子自信自強(qiáng)，讓孩子的杯子滿滿的，他才能分給別人。孩子的杯子本來是空的，怎么讓他滿起來呢？

有個故事很有趣，說有個人在沙漠中迷失方向，沒有水沒有食物，瀕臨死亡之際，他終于找到一間廢棄的小屋，屋子前面有一個吸水器，他賣力抽水，可空著的吸水器滴水不出。忽然他看見旁邊有一個水壺，水壺里有水！壺邊有一張紙條提醒他，讓他把壺里的水灌進(jìn)吸水器才能打出水。好容易才找到水，讓他直接把水倒掉？如果倒了之后再吸不上來水呢？他思想斗爭了一會，終于把水倒進(jìn)干涸的吸水器里，如愿抽吸出足夠的泉水。

老家以前也有這么一臺吸水器，得先倒進(jìn)一大瓢水，才能把井里的水給吸出來，空的吸水器打水的巨響十分磣人，吸滿水，抽兩下立即就出水了，嘩啦啦流個不停。

想要吸水，先得倒水，這是一個先給予后獲得的故事。

當(dāng)你給予孩子充分的尊重、信心和安全時，相信他的杯子很快就滿起來，不要強(qiáng)迫把他的水倒給別人，等他覺得足夠了，他自己會快樂地跟別人分享，到時你的驚喜與滿足一定跟強(qiáng)迫性的分享不在同一級別上。

聽說我小的時候很小氣，我媽總是騙我，“你說肯，別人就不會拿你的東西，你說不肯，大人一定會逗你，搶你的玩具?！庇谑俏铱偸钦f肯。騙人是不對的，但是在我小小的心靈里，我知道有一種“辦法”可以保全我的玩具或零食，覺得很安全，很有信心。當(dāng)媽媽詢問我的意思，讓我把東西分給小朋友，我就不知不覺地肯了。

小泥也是這樣，婆婆帶她外出總會回來投訴，說小泥太小氣，讓她當(dāng)婆婆的沒有面子，但是孩子不肯就是不肯。如果當(dāng)時我表示同意小泥的做法，讓她擁有更多的支配權(quán)，說不定她會更早就學(xué)會跟小朋友分享，而不是等到現(xiàn)在，懂事了才去取舍。

孩子是一個獨(dú)立的個體，教育孩子必須理性，不要顧及面子，不要念及情份，更不要對孩子強(qiáng)取豪奪。尊重他、引導(dǎo)他，當(dāng)某一天他樂于分享的行為讓你驚訝，你就會欣喜地知道，孩子的杯子已經(jīng)滿了。

你家孩子是敏感型的嗎？

每個孩子都有不同的反應(yīng)閾（閾和育同音），提反應(yīng)閾這個詞兒，家長肯定有點(diǎn)兒陌生，我換成敏感度，你就好理解了。孩子的5感，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺，這些感覺器官再加上社會覺察，需要多少強(qiáng)度的刺激，才能被啟動，并有所反應(yīng)已經(jīng)在出生以前就確定了，而且每個孩子都是不同的。這個差異性沒有好壞之分，卻決定了一個孩子日后獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式?？茖W(xué)育兒的粑粑麻麻一定要仔細(xì)觀察，認(rèn)真體察自己孩子的獨(dú)特性，這樣才能建立良好的互動機(jī)制，才能幫助孩子建立自己喜歡的學(xué)習(xí)方式。視覺敏感度高比如孩子睡覺一開燈馬上就醒了，在室外稍微被太陽曬到眼睛，就會皺起眉頭，甚至睜不開眼睛，這就是敏感度高的反應(yīng)。這樣的孩子學(xué)習(xí)主要靠視覺，很多孩子對于pq分不清楚，視覺敏感度高的孩子來說就非常輕松。視覺敏感度低這樣的孩子，就是燈光直接照在臉上，也不影響孩子繼續(xù)睡覺。這就是視覺敏感度低的反應(yīng)，這樣的孩子以后如果培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，就需要選擇那些字體大一些的書，否則他就沒啥興趣閱讀了。聽覺敏感度高大家還記得有一部電影叫《聽風(fēng)》的嗎，里面的主人公的耳朵特別靈，能聽到別人聽不到的信號。這就屬于典型的聽覺敏感度高的。還有那些音樂家都屬于這個類型的。聽覺敏感度低的如果聽覺敏感度低的話，敏感度高的人有些歌詞聽一遍二遍就記住了，那要是敏感度低的，聽很多遍也是記不住的。所以，不能急于求成，而是要繼續(xù)反復(fù)的聽，直到孩子能夠記住為止。觸覺敏感度高低的反應(yīng)人類視覺學(xué)習(xí)占83%，觸覺學(xué)習(xí)占11%，其余的學(xué)習(xí)方式占6%?？梢娪|覺的重要性僅次于視覺了。敏感度高的最明顯的反應(yīng)就是對貼身的衣服反應(yīng)非常敏感，稍微有點(diǎn)兒不舒服就會哭泣，有的時候大人還覺得很奇怪，為啥無緣無故的就哭了哪，其實(shí)很多原因是你不能覺察的。而敏感度低的家長就需要在孩子小的時候，多多的做撫觸，讓孩子的觸覺得到充分的發(fā)展。嗅覺敏感度高低那些做品酒師的人，一定是嗅覺敏感度高的人了！孩子要是對一些氣味反應(yīng)的比較強(qiáng)烈，那他可能就屬于這個類型的了。同樣也有一些孩子在嗅覺上就是反應(yīng)的比較弱了。味覺敏感度高低這個還是比較容易觀察到的，敏感度高的孩子對各種味道的分辨能力就會很強(qiáng)，有家長說，孩子不吃蔥，包在餃子里面的一點(diǎn)兒蔥花都能被孩子吐出來。還有的孩子從小就酸甜苦辣咸的一概不排斥。社會覺察度敏感反應(yīng)有一種孩子心思就會非常細(xì)密，很善于察言觀色，而相反就有一種心特別寬的孩子，天都快塌下來了，他也沒啥感覺?？茖W(xué)育兒的粑粑麻麻也可以自己回顧一下，小時候自己通過那種方式學(xué)習(xí)效果最好，品品自己是哪方面敏感，哪方面不敏感。然后通過認(rèn)真的觀察，幫助自家的孩子找到最適合孩子學(xué)習(xí)的方式。這樣的教養(yǎng)才是有的放矢的，這樣才能更好的理解孩子的各種反應(yīng)，不至于總想著別人家的孩子比自家的強(qiáng)！那是因?yàn)槊總€孩子都是不同的，而這種不同很大程度上是來自于遺傳，來自于天生的氣質(zhì)特征的差異！所以，你真的沒什么好抱怨的！育兒即育己，從自己的學(xué)習(xí)改變開始，用愛、自由、規(guī)則、平等的方法來建立和孩子之間的關(guān)系！

你會讓你家孩子給你掙面子嗎

在親子關(guān)系中，由于雙方身體、心理力量的不對等，很多時候，是我們?yōu)榱俗约旱谋憷?、面子等外在的東西，忽視、壓制了孩子內(nèi)心的感受和需求。

教育始于孩子為難我們的時候，淡定地、勇敢地?fù)肀莻€在大庭廣眾下讓我們感到“丟臉”的孩子吧！

提示1：不要逼孩子給你掙面子

這樣的場景我們一定都不陌生：一群孩子玩耍時，一個孩子唱起歌來，得到了大人們的贊美，于是另外的孩子的父母也要求自己的孩子唱歌，大部分孩子依照大人意愿進(jìn)行“表演”，把輕松的聚會弄成了歌詠比賽。但總有那么一兩個孩子，也許因?yàn)榍榫w不佳，也許出于叛逆心理，也許想去玩更有意思的游戲，總之就是不唱?！翱斐粋€，不然媽媽不高興了”，“你這個膽小鬼，一點(diǎn)用都沒有”，“這孩子就是這么上不了正席”……父母數(shù)落孩子，覺得別人家的孩子都表演了，自己家的如果不這樣，就會被認(rèn)為是笨、不會唱。事實(shí)是，沒有人關(guān)心你的孩子會不會唱歌，你跨不過去的只是自己的面子。恐怕世界上只有人類這種會思考的動物，有著如此強(qiáng)烈卻往往不自知的攀比心，每個為人父母者，都希望自己的作品是優(yōu)秀的，因?yàn)檫@常常是他們?nèi)松凶钪匾淖髌?。然而，你的作品是否?yōu)秀，與他是不是給你長面子，其實(shí)是兩回事。優(yōu)秀這個概念本身就很寬泛，倘若完全按照世俗的模式來套用，優(yōu)秀指向的是將來升官發(fā)財(cái)，然而，是否當(dāng)眾表演唱歌，能不能在一群小朋友中脫穎而出，顯得格外機(jī)靈與可愛，其實(shí)與升官發(fā)財(cái)沒有半點(diǎn)關(guān)系。如果父母眼里的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，就是孩子能夠在每一次父母自己需要面子的時候?yàn)樽约簰甑矫孀?，這個孩子長大不一定優(yōu)秀，倒是一定會變成表演型人格，失去自我，成全他人。ONE

提示2：不要當(dāng)著別人的面教育孩子

如果說，以上好面子傷孩子的事例是顯淺的，另外一種則躲藏得更深，那就是非當(dāng)著別人的面教育孩子。有一位母親講了自己的故事：女兒小小剛上幼兒園時，班主任是位年輕的幼師，有熱情沒經(jīng)驗(yàn)。一天放學(xué)，她把我單獨(dú)留下，當(dāng)著小小的面說，今天小小在幼兒園犯錯誤，老師批評她，她說了一句非?？植赖脑挕靶∨笥芽梢源蚶蠋煛?，老師問她誰說的，她說是媽媽說的。老師臉上那種“你是怎么做家長的”的責(zé)怪表情，讓我十分委屈，于是我嚴(yán)厲地問小?。骸皨寢屖沁@么教你的嗎？”小小玩弄著自己的小手指，低頭輕聲說，“媽媽沒有說”。我松了一口氣，像得了尚方寶劍似地與小老師理論起來?；氐郊?，我的氣還沒有完全消，于是給一位朋友打電話?？墒请娫捘穷^的朋友聽完后，對我一通批評：“你為什么要把她陷于當(dāng)場對質(zhì)的境地呢？這對小孩子是很不公平的。我覺得，你當(dāng)時想到的只是自己的面子，而不是你女兒的感受?！痹緶?zhǔn)備收獲安慰的我，握著電話愣在那兒。那天一晚上自己都沒睡好，越想越有點(diǎn)后怕了。這位母親當(dāng)著老師的面揭穿女兒的謊言，其實(shí)對教育孩子沒有任何幫助。當(dāng)然，她可以牽強(qiáng)地將此解釋為：應(yīng)該教育孩子要誠實(shí)，而實(shí)際上，這件事情的關(guān)鍵點(diǎn)，是與誠實(shí)無關(guān)的。

首先，因?yàn)槔蠋熑狈?jīng)驗(yàn)，對孩子進(jìn)行了誘導(dǎo)?！罢l教你的？”當(dāng)她這樣嚴(yán)厲地質(zhì)問一個不到三歲的孩子時，孩子會本能地想要保護(hù)自己，只能搬出媽媽，這個世界上她最信任的人，來抵抗老師的強(qiáng)勢，安撫自己此時此刻的孤獨(dú)與無助?？上В瑡寢尣]有與她站在一個陣營，而是為了自己的清白，迅速地倒向老師的陣營，嚴(yán)厲地批評她、質(zhì)問她，辜負(fù)了她的信任。TWO

提示3：克制愛的占有，培養(yǎng)愛的能力

每位母親都喜歡說，孩子是第一位的，就像戀愛中的人常常說“我愛你勝過愛自己”，然而真正做到將孩子的感受放置于第一，靠的不是愛與本能，而是克制與培養(yǎng)?！拔疫@樣做，究竟是為了孩子還是面子？”是每一位母親必須時常追問自己的話題。常常有性情溫和、不擅爭搶的小孩，回到家被媽媽數(shù)落得狗血淋頭：“他搶你的玩具，你干嘛不搶回來”、“他打你，你為什么不還手，你這個慫包”。

仔細(xì)想想，究竟是孩子在群體中被搶了玩具，被打了一下受傷害深，還是面對家長粗暴的責(zé)怪，受傷害深？當(dāng)然，我們都會將這樣的教育歸結(jié)于一種恨鐵不成鋼的愛，因?yàn)閻勰悖孕募比绶?，所以口不擇言?？蛇@真的是因?yàn)閻蹎?？以成人的理智與智商，果真會覺得一個從小能搶贏玩具的人，長大就能成為馬云、喬布斯？沒有父母弱智如此，我們的憤怒只是因?yàn)椤皼]用的”孩子傷了我們的面子。孩子的世界有自己的規(guī)則，每個孩子都會想辦法，依據(jù)自己的特點(diǎn)與脾性，找到屬于自己的定位。父母的作用，并不是站在成人的角度，將孩童的世界復(fù)雜化，分為朋友與敵人，壞人與好人，欺負(fù)與被欺負(fù)，而是默默觀察，先鼓勵再指導(dǎo)。

結(jié)語

孩子不是一枚胸針或一副耳環(huán)，他來到這個世界，并不是為了成就誰的成就感，更不是為誰爭光，淡定地面對孩子為我們“丟臉”的時刻，是父母向尊重孩子獨(dú)立人格方向邁出的重要一步。

你的孩子，你了解嗎？

你的孩子，你了解嗎？

我一直以為我自己很了解兒子?，F(xiàn)在看來，這樣的自信未免盲目得可笑，盡管他還不到七歲。

今天，本來是要兒子就他昨天不禮貌的行為向我道歉的，他不肯。我便說，在你道歉之前，我不會理你的。

兒子撇撇嘴說：“不理就不理，反正你也不喜歡跟我講話！”說著竟流下委屈的淚水。

我驚愕了：“我什么時候不喜歡跟你說話了！”我的職業(yè)就是說話，決不至于吝嗇和兒子交談。

“走路的時候，你一老跟爸爸講話，很少陪我說話?！闭f到這里，淚水更奔流得厲害了。

一種愧疚洶涌而來，兒子說的是事實(shí)。有時兒子走累了，落在后面玩著畫片或者吃著零食。我們意識到兒子丟了很遠(yuǎn)的時候，才會停下來催促他快點(diǎn)。

我不知道如何是好，這時候，任何解釋都是狡辯。我巴巴地望著兒子，乞求他的原諒，但是他沉浸在自己的悲傷里，不肯原諒我。

老公打圓場說：“那時本來是爸爸媽媽有事，你又走得慢些，況且媽媽給你講那么多故事，又沒有給爸爸講過，我還不是不吃醋?！?/p>

可這個非常合理的解釋絲毫不能減輕兒子的委屈，孩子還不懂得換位思考。

老公又說：“也許是你太矮了，爸爸媽媽的耳朵離得近些，說話方便些。東燁，你有話可以跟我們講，我們會聽啊”狡辯里有黔驢技窮的無可奈何。

兒子依然執(zhí)拗地說我不喜歡跟他說話。跟盛怒和悲傷的孩子講理是白費(fèi)力氣的。我挪過身子，摟著他的肩膀，差不多是討好地說：“你什么時候覺得媽媽不喜歡跟你講話的？”

“很久了……”哭，大聲。

我原以為，兒子是可以自得其樂的。原來還有著這樣深沉的委屈，這真是我不可原諒的錯誤！

“我們今晚就去散步，爸爸媽媽都和你說話，我們?nèi)齻€手牽手好不好？”

“我不去，你們下次就不記得了?！?/p>

“我們都記著，好不好？”

“不好，現(xiàn)在記得，明年你又不記得了！”兒子說得那樣肯定，使我的難受又加了一層。

大人以為孩子是不可理喻的，而孩子卻以為大人是不值得信任的。我不知道我哪里給他留下這樣的印象，盡管我還算講信用，但是百密也難免一疏，答應(yīng)了卻做不到的時候一定也不會少吧。

有時候，會覺得對孩子講信用是一柄雙刃劍：不守，傷了孩子，蒙受欺騙的感覺多了，孩子會漸漸遠(yuǎn)離父母并且關(guān)上溝通的門；堅(jiān)守，累了自己，追求每個承諾的兌現(xiàn)，意味著時間金錢還有心靈能量源源不斷的輸出。作為老師，我得以了解孩子的心聲；作為母親，我更能體會父母的無奈。這個命題，很重要，但誰也沒有把握求證出通行的法則。

后來，我用零食來行賄，兒子才好不容易從悲傷中回過神來。

今天晚上這件事，在一般大人看來，是多么微不足道。但也正是通過這種認(rèn)為，可以很準(zhǔn)確地判斷出大人的不了解孩子。

送兒子上學(xué)時，我常常會望著他的背影注目許久再緩緩離去。我看到，他和許多其他孩子一樣，慢慢地走向?qū)W校，走向他將要呆上一整天的地方，走向他將要面對競爭和挑戰(zhàn)的地方；我希望，他的老師會像我們一樣關(guān)心他的心情包容他偶爾的小脾氣，他的同學(xué)能夠像兄弟姐妹一樣互幫互愛接受他無傷大雅的小缺點(diǎn)；但是，我知道，兒子雖然是家里耀眼的太陽，是眾星捧著的月亮，但是，在集體里，在社會里，他可能連小行星都算不上一顆！

世間所有的愛，戀人、朋友、甚至師生，都是以接近為目的的，只有親子之愛，指向遠(yuǎn)離?？v使不放心，也要放手！縱使不甘甜，也要甘愿。成功的父母之愛，要給孩子遠(yuǎn)行的力量！

而那時，我們將更不了解我們的孩子——那個脫胎于我們的身體和靈魂的小小人兒！