幼兒園中班教案《小動(dòng)物》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小動(dòng)物》》

中班教案《小動(dòng)物》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物，能夠畫出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，比比誰的設(shè)計(jì)的動(dòng)物最漂亮，快來看看幼兒園中班《小動(dòng)物》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

能夠畫出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。

幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。

比比誰的設(shè)計(jì)的動(dòng)物最漂亮。

引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)。

身邊的小動(dòng)物。幼兒通過回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。

二、欣賞：小動(dòng)物

1、觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問：剛才小朋友說的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？

2、小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。

三、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出小動(dòng)物。

四、幼兒創(chuàng)作繪畫

1、出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。

2、提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。

五、作品展示評(píng)比：比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮。

小百科：科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類?？茖W(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動(dòng)物。包括鯉魚、黃魚等魚類動(dòng)物，蛇、蜥蜴等爬行類動(dòng)物，青蛙、娃娃魚等兩棲類動(dòng)物，鳥類以及紅熊貓等哺乳類動(dòng)物等。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園小班教案《小動(dòng)物唱歌》 幼兒園教案《小動(dòng)物唱歌》

小班教案《小動(dòng)物唱歌》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)，初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班《小動(dòng)物唱歌》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知兒歌，感受作品活潑有趣的情節(jié)。

2．樂意學(xué)學(xué)、說說、做做每個(gè)動(dòng)物各自的本領(lǐng)。

3．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大公雞、小鴨子、小青蛙、小花貓的頭飾，兒歌相應(yīng)的圖片，圈4個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

馬上要舉行音樂會(huì)了，小動(dòng)物們都在練習(xí)唱歌，準(zhǔn)備來參加。

你們聽，誰在練習(xí)唱歌啊？（播放公雞的叫聲）

二、基本部分

1．出示大公雞的圖片

提問：大公雞是怎么唱的啊？

（幼兒模仿Ooo）

出示大公雞嘴巴的圖片（連著的3個(gè)）（師幼站起來學(xué)雞叫，與幼兒互動(dòng)）

提問：大公雞，喔喔喔，他在告訴我們什么呢？（天亮了）出示太陽圖標(biāo)。

（幼兒自由講述）

你們真動(dòng)腦筋，聽懂了他在唱什么。你們想不想學(xué)大公雞唱歌？怎么唱的？我們來試試?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖標(biāo)念兒歌，大公雞，喔喔喔，天亮了。）

2．教師：“呀！第二個(gè)小動(dòng)物只露出了身體的一部分，猜猜這是誰？”（出示鴨子的嘴巴）

提問：“你從哪里看出是鴨子？（出示鴨子的圖標(biāo)）鴨子的嘴巴什么樣？”（扁扁的，幼兒學(xué)做。）

“鴨子是怎樣唱歌的呢？”（出示鴨子嘴巴的圖標(biāo)）它除了會(huì)嘎嘎噶叫？它還有什么本領(lǐng)？（在水里游泳）（出示小鴨子游泳的圖標(biāo)）

教師朗誦：“小鴨子，嘎嘎嘎、游泳了?！薄靶▲喿釉诔裁?？”（引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)唱）

3．教師：“第三個(gè)小動(dòng)物他呀藏在了謎語中呢，我們來猜猜他又會(huì)是誰呢？一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。”（謎底：青蛙）

“那青蛙又是怎樣唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的圖片）

教師：“小青蛙怎么走路的？”（幼兒自由模仿青蛙的動(dòng)作）

教師：“小青蛙，他有什么本領(lǐng)？”（捉害蟲）

教師：“小青蛙，呱呱呱，捉害蟲”（和幼兒一邊模仿動(dòng)作時(shí)教師朗誦）“我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲?！?/p>

4．教師：“最后一個(gè)小動(dòng)物本領(lǐng)可大了，他阿烏一口就能吞下一只老鼠呢，你們知道它是誰嗎？”（小花貓）

教師：“看小花貓多得意啊?。ǔ鍪矩堊ダ鲜蟮膱D片）誰來告訴我，小花貓又是怎樣唱歌的？他會(huì)唱些什么呢？

教師：“小花貓，喵喵喵，抓老鼠?！保ㄓ變阂黄鹉睿?/p>

5．完整的欣賞兒歌

（1）音樂會(huì)馬上要開始了，看看小動(dòng)物準(zhǔn)備好了沒有。（按照順序和幼兒一起回憶小動(dòng)物的名字）

（2）師幼一起看圖標(biāo)朗誦。

（3）請(qǐng)男孩女孩分別來看圖標(biāo)念兒歌：小朋友都學(xué)會(huì)了小動(dòng)物唱歌，接下來，我們請(qǐng)小弟弟和小妹妹比賽誰唱的歌更好聽，更響亮，好嗎？

三、結(jié)束部分：

教邊出示頭飾：小動(dòng)物們的音樂會(huì)真熱鬧啊，你們也想來開音樂會(huì)嗎？好，老師給大家準(zhǔn)備好了公雞、鴨子、青蛙還有小花貓的頭飾，等一下我請(qǐng)四位小朋友來扮演小動(dòng)物，然后站在這幾個(gè)小舞臺(tái)上進(jìn)行表演，如果是公雞唱歌的，你就做公雞唱歌的動(dòng)作，輪到鴨子唱歌的，扮演鴨子的小朋友就做動(dòng)作，聽明白了嗎？

（幼兒邊念邊表演，鼓勵(lì)其他幼兒一起念）

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班活動(dòng)教案：動(dòng)物教案

中班主題活動(dòng)動(dòng)物教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量，幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園，孩子們玩得很盡興?；貓@后，動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像？為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非?？蓯郏覀円獝圩o(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問我答”的活動(dòng)，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動(dòng)，使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng)，我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣，有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物，我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上，通過圖形粘貼成動(dòng)物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

3、喜愛動(dòng)物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

4、有初步的保護(hù)自然和愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動(dòng)過程：

（一）、已有經(jīng)驗(yàn)遷移，引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動(dòng)物，想一想，可以變出什么小動(dòng)物？2、幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個(gè)別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動(dòng)物。

（三）、探討交流

1、說說貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個(gè)別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形，師個(gè)別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

幼兒園小班教案《小動(dòng)物的傘》 幼兒園教案《小動(dòng)物的傘》

小班教案《小動(dòng)物的傘》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩歌《小動(dòng)物的傘》，理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)，通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌，快來看看幼兒園小班《小動(dòng)物的傘》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，掌握詩歌結(jié)構(gòu)。

2、大膽想象、表達(dá)，嘗試仿編詩歌《小動(dòng)物的傘》。

3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件。

2、圖片：大樹、小鳥、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲、雞媽媽、小雞

活動(dòng)過程：

1、（課件）小朋友，今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看？

2、觀察課件提問：

（1）這么美麗的地方吸引了一些小動(dòng)物，都有誰？（幼兒回答）

誒呀，下雨了，你們看，小鳥都淋濕了，該怎么辦呢？小朋友們來幫幫它吧。（幼兒回答）那什么是小鳥的傘呢？什么樣的大樹呢？（高高的大樹是小鳥的傘）

3、通過各種小動(dòng)物找傘，初步感知詩歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)用一句話講述。

（1）師：我們給小鳥找到了傘，可是還有小動(dòng)物沒有傘，在淋雨呢，我們接著看，還有哪些小動(dòng)物，他們都拿什么當(dāng)作了傘呢？（幼兒觀看課件）

（2）師：你們看到了有哪些小動(dòng)物？他們拿什么當(dāng)作傘呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒用一句完整的話講述。如：綠綠的荷葉是青蛙的傘，可愛的蘑菇是螞蟻的傘。）

4、完整播放課件，欣賞詩歌，體驗(yàn)“傘”的含義。

（1）師：小朋友們說得真好，老師幫你們把這些好聽的句子編成了一首優(yōu)美的詩歌，你們想聽嗎？

（2）教師有感情的朗誦詩歌。

（3）師：這首詩歌叫什么名字呀？你聽到詩歌里有哪些好聽的句子？

（4）教師操作課件，幼兒再次欣賞詩歌。

師：請(qǐng)小朋友們邊看課件邊聽老師說這首好聽的詩歌，好嗎？

（5）這首詩歌好聽嗎？請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說一說。

（6）誰來說給大家聽一聽。

5、提出嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

（1）師：詩歌里說可愛的蘑菇是螞蟻的傘，那可愛的蘑菇除了是螞蟻的傘，還可以是哪些小動(dòng)物的傘呢？（幼兒回答）

（2）師：那綠綠的荷葉、香香的花兒還可以是那些小動(dòng)物的傘呢？請(qǐng)小朋友們先開動(dòng)腦筋想一想，和你的好朋友說一說，待會(huì)再告訴大家，好嗎？

（3）個(gè)別幼兒講述。

6、結(jié)束：

師：小朋友，你們把你們編的詩歌“小動(dòng)物的傘”說給爸爸媽媽聽，好嗎？

詩歌《小動(dòng)物的傘》

嘩啦，嘩啦，下雨了，下雨了

高高的大樹是小鳥的傘

可愛的蘑菇是螞蟻的傘

綠綠的荷葉是青蛙的傘

香香的花兒是瓢蟲的傘

媽媽的翅膀是小雞的傘

烏龜躲進(jìn)了自己的殼里

小松鼠藏在了自己的尾巴下

小動(dòng)物們有了傘，再也不怕淋雨了！

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

幼兒園中班教案：《小動(dòng)物找朋友》

策略一操作目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察力，給小動(dòng)物找到相同的朋友。

完成配對(duì)游戲。

準(zhǔn)備：大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。

過程：1、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發(fā)言，。。。。。。）2、老師出示大動(dòng)物圖片：你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的游戲啦。我們來幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子，問幼兒他的朋友在哪里？全體用手指著，老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。

3、老師出示大圖片，幼兒出示小圖片，樣子相同大小不同的做朋友。

4、老師把小圖貼在一起，小朋友把自己的圖片中樣子相同的用手指出來。老師說一個(gè)幼兒找一個(gè)。

5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。

活動(dòng)反思：活動(dòng)策略雖然有直觀，有演示，也有游戲，但總是在教師的指令下，尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

改進(jìn)策略：1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。

2、增加提問的次數(shù)，讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3、增加游戲內(nèi)容。

4、小圖卡不要固定，便于增加游戲，豐富游戲內(nèi)容。

策略二1、幼兒聽音樂做律動(dòng)。

2、教師提問：小朋友，你們都有好朋友嗎？（有）能說一說你的好朋友是誰嗎？（幼兒舉手發(fā)言，。。。。。。）3、老師出示大動(dòng)物圖片：你們看一看這里都有那些小動(dòng)物來和我們一起玩游戲了呢？（請(qǐng)幼兒舉手回答，說出到場(chǎng)的小動(dòng)物的名字）我們來幫他們找一找朋友吧。老師課前已經(jīng)把動(dòng)物大圖發(fā)給幼兒。出示一只小猴子，"我是小猴，我是小猴"幼兒?jiǎn)査耗愕呐笥言谀睦铮?在這里"把一樣的小動(dòng)物貼到一起。其他小動(dòng)物找朋友的方法以此類推。

3、老師出示大圖片，和小朋友玩《動(dòng)物媽媽找寶寶》的游戲，老師說：我的寶寶在哪里？幼兒出示小圖片回答：在這里。樣子相同大小不同的做朋友。

4、幼兒把小圖擺在一起，面朝下，任意取一張舉起，與同桌相同就擊一下掌。

5、聽到《找朋友》的音樂，四散走找到朋友握握手。

6、教師小結(jié)：今天我們玩兒的開心嗎？讓我們和好朋友拉起手到外面做游戲吧。

活動(dòng)反思：策略二是游戲貫穿始終，一開始的律動(dòng)和結(jié)尾的音樂游戲使幼兒感到輕松愉悅，中間部分給幼兒更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，個(gè)別和集體總是有互動(dòng)，幼兒注意力集中，興趣濃厚。尤其將畫面朝下的游戲，幼兒感到有一種神秘感，更是感到樂趣無窮。教師參與到游戲中便于指導(dǎo)，起到潛移默化的引領(lǐng)作用。