幼兒園中班活動教案：動物教案

中班主題活動動物教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量，幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看動物教案吧。設(shè)計意圖：

幼兒園素質(zhì)教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像？為什么長頸鹿的脖子會那么長？大象跑步快嗎？……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非?？蓯郏覀円獝圩o所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經(jīng)驗成為所有孩子的經(jīng)驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關(guān)動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預(yù)設(shè)的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設(shè)想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學(xué)習(xí)對圖形的統(tǒng)計。

活動目標：

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

3、喜愛動物，學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動物的特征和習(xí)性。

4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

活動過程：

（一）、已有經(jīng)驗遷移，引發(fā)興趣1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物？2、幼兒相互討論。

（二）、幼兒拼圖，師個別指導(dǎo)。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。（正能量句子 wwW.277433.COm）

（三）、探討交流

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形？

2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個？

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記？幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導(dǎo)。

5、幼兒之間相互作檢查。

（四）、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。

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幼兒園中班活動教案：動物朋友教案

中班主題活動動物朋友教案主要包含了設(shè)計理念，教學(xué)目標，課前準備，教學(xué)過程等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序，抓住動物的特點進行觀察，在互動的語言實踐中，能較詳細地講述動物的樣子和生活習(xí)性，把自己與動物之間發(fā)生的趣事說完整，發(fā)展學(xué)生形象思維及語言表達能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看動物朋友教案吧。設(shè)計理念：

語文的外延等于生活的外延，作文的課堂教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性，讓課堂成為生活的再現(xiàn)，讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng)造生動有趣的活動場境，利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序，抓住動物的特點進行觀察。

2、在互動的語言實踐中，能較詳細地講述動物的樣子和生活習(xí)性，把自己與動物之間發(fā)生的趣事說完整，發(fā)展學(xué)生形象思維及語言表達能力。

3、能把要說的話寫下來，并學(xué)會修改寫話。

4、培養(yǎng)學(xué)生專心聽別人說話的習(xí)慣，激勵學(xué)生敢于評價，學(xué)會欣賞。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

課前準備：

布置學(xué)生觀察小動物，搜集自己喜歡的動物資料；多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、趣味引入，感知動物。

1、在口語交際課上，我們認識了許多動物朋友，請同學(xué)們說說你最熟悉最喜歡的動物朋友是誰？

（課件相機出示動物圖片：長頸鹿，孔雀，熊貓，斑馬……）

2、你們喜歡動物，動物朋友也喜歡你們，瞧，有幾只動物要跟你們做游戲呢！

（１）猜猜我是誰

你能根據(jù)叫聲猜出是誰來了嗎？

課件放音頻：公雞的叫聲。

生：這是大公雞。

師：想像一下：公雞喔喔叫，好像在對我們說什么呢？

生：公雞喔喔叫，好像在對我們說：“天亮了，快起床呀！”

師：你的想像真豐富。接著看下一個是誰在叫呢？它又好像在對我們說什么呢？

（同樣的方法猜、說：小貓青蛙小狗）

（２）猜謎語

師：好奇妙的動物朋友，能用自己的叫聲告訴我們他是誰，想不想知道，它還能用什么方法告訴我們它是誰嗎？那好，聽仔細了，動物們可聰明了，編了謎語讓大家猜呢。

①課件出示：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

生：這是大象。

師：哦，你是怎么猜出來的？

生：我到動物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子，身子很大，像小山，鼻子長長的，像繩子。

師：你是聯(lián)系平時看到的大象的樣子來猜測的。（板書：可愛的樣子）

②課件出示：戴副黑眼鏡，穿件白背心，家住深山里，竹子當點心。

生：這是大熊貓。

師：正確！你又是怎么猜出來的呢？

生：大熊貓住在深山里，而且它吃竹子。

師：對呀，你對熊貓很了解?！白≡谏钌嚼?，吃竹子?！边@是大熊貓獨特的生活習(xí)性。（板書：生活習(xí)性）

3、小結(jié)：動物真的很奇妙，每一種動物都有它與眾不同的地方，聲音、樣子、行為、顏色，喜好，都能告訴別人：我是誰。

（點評：喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學(xué)生好奇的心理，引導(dǎo)學(xué)生在快樂輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像，盡情表達。在不經(jīng)意間，學(xué)生感受到動物獨特的外形和有趣的生活習(xí)性，老師不僅水到渠成地引入到本次說話寫話的主題之中，還有意識地幫助學(xué)生梳理選擇了素材，為下面的說寫作好了自然鋪墊。）

二、走近動物，具體表達：我朋友真可愛

1、刺激感官，初步表達。

（課件出示我的朋友真可愛：各種動物圖片）師：說說你最喜歡的動物朋友是誰？為什么喜歡它？

廣泛交流，要求學(xué)生用一兩句完整的話說說。如，我喜歡小兔子，它長著長長的耳朵，喜歡吃白菜。我喜歡孔雀，因為它的尾巴像一把五彩灑金的大扇子，很美麗。（師相機板書：生活習(xí)性——吃，睡，住，行）

（點評：感官刺激，充分激活學(xué)生的思維，同時老師創(chuàng)設(shè)的情景，可以讓學(xué)生平時在閱讀中習(xí)得的書面語言在課堂的動態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語言訓(xùn)練，勢必能讓學(xué)生筆下的動物更加生動。）

2、范文引路，具體表達。

（1）看你們說得這么高興，老師也忍不住要說一說自己喜愛的動物，想知道它是誰嗎？聽好了。（課件出示范文，師有聲有色地說范文內(nèi)容。）

小貓布布——布布是一只可愛的小花貓，它圓圓的頭上豎著一對小耳朵，摸上去毛茸茸的，眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡，胖嘟嘟的身子，長長的尾巴，神氣極了！

布布喜歡白天睡覺，晚上抓老鼠。它可聰明了，再狡猾的老鼠也脫不過它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚，常?！斑鬟鳌钡亟兄?，好像在說：“我餓了，我要吃魚?！?/p>

我喜歡小貓布布！

（２）精彩點評。

師：布布可愛嗎？

生（齊）：可愛！

師：老師是怎么把布布說得這么可愛的？哪些地方讓你覺得布布可愛？請你評一評。

生：我覺得布布這些地方很可愛：圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長長的尾巴……（相機點擊重點詞變成紅色）

師：這些疊詞讀起來瑯瑯上口，優(yōu)美動聽，具體寫出了布布的樣子。

生：我喜歡這一句：眼睛亮晶晶的，像兩只綠色的小燈泡。

師：謝謝你對老師的欣賞，這是一句比喻句，展開想像使小貓的樣子更加生動。

生：老師還寫了“它可聰明了”，“我喜歡小貓布布！”

師：對，這些詞句是夸布布呢！表達了老師對小貓的喜歡之情。

師：你們再看看，老師寫了小貓的哪些部位？

生：寫了小貓的頭，耳，眼，身子，尾巴。（師相機板書：頭、耳、眼、身子、尾巴）

師：看板書，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：老師是按從頭到尾的順序在介紹小貓的樣子。

師：對了，我們介紹自己的動物朋友的樣子時一定要按一定的順序來說，這樣才能說得清清楚楚，聽的人才能聽得明明白白。

（３）現(xiàn)在就請你也像老師這樣，跟同桌說說你的動物朋友長什么樣子，有什么奇妙的生活習(xí)性。注意按一定順序說動物朋友的樣子，還要用上好詞好句夸夸好朋友，讓你的同桌也喜歡上它。

（４）同桌互說，師參與。

（５）請同學(xué)把你的動物朋友介紹給全班同學(xué)聽。

生：我家有一點小白兔，全身雪白，像穿了一件白毛衣。它長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石，三瓣嘴總是一動一動的，四條小腿跑起來可快啦，還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝，所以我給它取名叫貝貝。

（６）指名評議。你喜歡他的朋友嗎？為什么？哪些詞句讓你欣賞？

生1：我喜歡他的朋友，“長長的耳朵，兩只眼睛像紅寶石?！边@只小兔子太美了。

生2：兔子的三瓣嘴總是一動一動的，他觀察得很仔細。小兔子真可愛。

生3：他說兔子全身白白的像穿了一件白毛衣，很可愛。而且他介紹小兔子樣子的時候從頭到尾，說得很清楚。

師：同學(xué)們真會評論。是的，只要你能按順序說清動物朋友的樣子，用上好詞好句，別人就會喜歡上你的朋友。還有誰能介紹你的好朋友？

（點評：二年級習(xí)作是起步階段，老師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。低年級孩子最可貴的品質(zhì)是善于模仿，易于向他人學(xué)習(xí)，老師的下水文，進一步開拓了學(xué)生的思路，學(xué)生在老師提綱挈領(lǐng)式的板書提示下，觀察時有順序，說話更生動具體，效率也更高，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，在交流中對事物感知的印象更加清晰。）

３、拓展空間，說說趣事：我的朋友真有趣。

聽了你們的介紹，老師感覺到你們非常喜歡動物，我想你和動物朋友之間一定發(fā)生過許多有趣的事，誰愿意把你和動物朋友之間的快樂跟大家說一說。

生：我家的小兔子貝貝可好玩了，每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜，它就站起來，舉起兩只前腿，好像給我作揖，向我要吃的。有一次它跳到我床上去，還撒了一泡尿到我床上呢！

師：那它撒尿在你床上，你生氣嗎？

生：我不生氣，我很喜歡它。

師（向大家）：他說得有趣嗎？哪些地方讓你覺得有趣？

生2：我覺得貝貝向我作揖要吃的有趣。

生3：我覺得貝貝撒尿到床上也有趣。而且，小主人一點也不生氣，說明小主人很喜歡小兔子。

師：是啊，你和你的朋友之間有哪些快樂回憶，小組里也說一說，與同學(xué)分享你的快樂吧。

學(xué)生小組說。

（點評：喜歡動物是孩子的天性，和動物朋友之間有著說不完的趣事，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情表達自己對動物的情感，情感達到高潮。）

三、由說到寫，展我風(fēng)采：我的朋友我會寫。

同學(xué)們都想介紹自己的動物朋友，那好，我們就把自己想說的內(nèi)容工工整整地寫下來，讓更多的人去認識、了解、喜歡我們的朋友。

（課件出示：我會寫）

1、提要求

可以寫動物的樣子，可以寫動物的生活習(xí)性，也可以寫你與動物之間發(fā)生的趣事，如果想把這幾方面都寫下來，那更好?？梢韵葘懮弦粋€自己喜歡的題目，注意每一自然段開頭要空兩格，標點符號要占格，不會寫的字可以用拼音代替。寫時別忘了用上好詞好句，融入自己的情感，讓讀者也喜歡上你的朋友。

2、學(xué)生寫話，教師巡視。

（點評：寫話要求靈活，不作硬性規(guī)定，讓不同層次的學(xué)生都能快樂地完成寫話任務(wù)。）

四、師生修改，群星閃耀。

1、請寫完的同學(xué)輕聲讀讀自己的寫話，自己修改通順。

2、展示學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生彼此欣賞學(xué)習(xí)，然后針對普遍問題提出修改意見。

（1）小作者讀文

（2）學(xué)生評，這樣寫你喜歡嗎？哪些地方讓你喜歡？

（3）有哪些地方你認為不好？你幫他出出主意，改一改。

師生一起修改錯字、不當?shù)脑~語、不通順的句子、用錯的標點符號。

（4）現(xiàn)在文章改完了，請小作者再美美地讀一讀。

3、小結(jié)：文章不厭百回改，好文章是改出來的，說說剛才我們怎樣修改寫話的？

生1：先讀一讀自己的寫話，看哪些地方不好。

生2：修改錯字，不恰當?shù)脑~語，不通順的句子，還有不正確的標點符號。然后再讀一次。[教師板書：讀——改（字、詞、句、標點）——讀

4、請你們也按這種方法改一改自己的話，再與同桌互相改一改，看一看。

5、全班交流寫話，欣賞美文。

（點評：對于二年級學(xué)生來說，樂于口頭表達和樂于書面表達是兩個不同的階段，有些學(xué)生會說，但不一定會寫。讓學(xué)生欣賞別人的習(xí)作，可以讓學(xué)生嘗到成功的快樂。讓學(xué)生找毛病，目的就是讓他發(fā)現(xiàn)別人的問題，修正自己的不足，起到觀人正已的作用。同時，老師引導(dǎo)修改，讓學(xué)生知道修改作文的方法。當然，讓二年級的學(xué)生“我手寫我心”，把自己喜歡的動物朋友介紹得有條理，較生動有趣即可。只要他們努力了，就一定能不斷地帶給我們驚喜。）

五、小結(jié)

寫話課就要結(jié)束了，同學(xué)們，今天這節(jié)課你們快樂嗎？你有什么收獲？是啊，動物朋友帶給我們快樂的回憶，保護動物，和動物朋友友好相處，是我們永恒的主題。

（點評：語文習(xí)作應(yīng)是孩子們精神家園，這美好的結(jié)束即將成下一快樂的驛站。同時也激發(fā)學(xué)生對動物關(guān)注的興趣。）

幼兒園中班活動教案：可愛的動物教案

中班主題活動可愛的動物教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點，難點，活動準備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看可愛的動物教案吧?；顒釉O(shè)計背景

幼兒園對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其是對于動物世界充滿了好奇，生活中常見的各種小動物，在幼兒服從中是有生命，有情感的是他們天真世界中的一部分。該主題活動的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài)、生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)其愛護動物的情感。

活動目標

1，學(xué)習(xí)常見動物（貓、狗、雞-、鴨等）等名稱，并了解它們的突出特征。

2，培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

3，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點，難點

重點：了解常見動物的名稱，形態(tài)及生活性。

難點：培養(yǎng)幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

活動準備

1，小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊等毛絨玩具。

2，兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

（一）開始部分

播放兒歌《可愛的小動物》激發(fā)幼兒對動物的興趣。教師：剛才的兒歌星都有那些小動物?(請幼兒自由表述)。教師：今天老師把這些小動物請到我們班來了，你們歡迎嗎？

（二）展開部分

1，教師出示毛絨動物玩具，接受小動物的名字。

2，教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動物的特征。

例如；我們先來認識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？

鼓勵幼兒大膽表述：

3，游戲“看誰說得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說出，小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒有機會參與游戲講述）。

（三）結(jié)束部分：教師小結(jié)

今天我們小朋友跟這么多的小動物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎么樣關(guān)心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說。

附：兒歌 可愛的小動物

小小雞。尖嘴巴，捉到蟲子，嘰嘰嘰。

小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。

小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。

小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。

小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。

教學(xué)反思

這節(jié)課小朋友們遵守課堂紀律，認真聽講，做的練習(xí)課大部分小朋友們把自己在生活中學(xué)到的知識都運用到了課堂中，課堂中的氣氛很好，每一位小朋友們都很積極的發(fā)言了，這讓課堂的氣氛跟活躍起來，這讓我很開心。

大部分小朋友們都很配合老師的問題，但有些少數(shù)小朋友們分不清動物的名稱及別的問題，然后我給他們利用了下課時間給小朋友們一個一個認真的反復(fù)講解了上課的所有內(nèi)容，并叫小朋友靈活的運用這些課堂知識去在生活中發(fā)現(xiàn)。

幼兒園小班活動教案《動物》

小班活動教案《動物》適用于小班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境，知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處，快來看看幼兒園小班教案《動物》教案吧。

活動目標：

1．知道幾種常見小動物的主要特征，感受它們的有趣之處。

2．在看看、說說、玩玩中了解小動物的生活環(huán)境。

3．樂意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動物的興趣。

5．體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

活動準備：

1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；

2．小動物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

活動過程：

1．激趣--知道小動物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征

（老師帶孩子來到活動室。）師：美麗的春天來了，小動物們都出來玩啦！今天，有幾個小動物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個小動物做朋友吧（隨講解擺放四個放小動物的塑料筐）！和你的小動物朋友問個好！你找到的小動物朋友是誰呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長得比較有趣？還有誰也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。

（教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認知探索某種動物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動物朋友的特征、有趣的樣子。）

2．探秘--了解小動物的生活環(huán)境（出示背景圖）

師：小動物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？（請小朋友個別講，還可以請一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！

（1）第一次送小動物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

師：看一看小朋友送得好不好？

師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢?？匆娦游飩兺鎯旱煤芨吲d，其他一些小動物也來了。

師：誰來了，猜一猜？（師模仿動物叫聲、動作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）

（2）第二次送小動物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

師：這些小動物也想去玩兒，想請我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動物喜歡到哪里去玩兒？

師：下面請小朋友把這些小動物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

（分組送小動物去玩兒，教師評價。）

3．活動結(jié)束

師：小動物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！

放有關(guān)動物音樂，全體幼兒模仿小動物出教室，活動結(jié)束。

幼兒百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬種無脊椎動物。這些動物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無脊椎動物。

幼兒園中班教案《動物園》

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《動物園》》，希望對您的工作和生活有所幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《動物園》》

中班教案《動物園》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒知道在動物園怎樣做才能保護自己不受動物傷害，教育幼兒在逛動物園時應(yīng)保護自己不受傷害，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，快來看看幼兒園中班《動物園》教案吧。

活動目標：

1、教育幼兒在逛動物園時應(yīng)保護自己不受傷害。

2、讓幼兒知道在動物園怎樣做才能保護自己不受動物傷害。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

4、知道動物是人類最好的朋友。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

動物園圖片一張。

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒活動興趣。

啟發(fā)幼兒談怎樣和爸爸媽媽逛動物園：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你喜歡什么動物？你們是怎樣和爸爸媽媽逛動物園的？”

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，評價圖中幼兒的行為是否安全，為什么？

幼兒看圖討論后小結(jié)：圖上的小朋友在逛動物園時，翻越欄桿，有時用樹枝或石頭挑逗動物，這樣做，如果動物發(fā)脾氣，就會向他攻擊，使他受到傷害，有時他站在離水平很近的地方看動物，還想撈水里的東西，這樣做很容易掉進水里，發(fā)生危險，小朋友拿手里的食物去喂小動物，這樣做很容易被動物的牙齒、舌頭及四肢傷害，也是很不安全的。圖上的小朋友不懂怎樣保護自己。我們不能向他們學(xué)習(xí)。

三、討論：怎樣做才能保護自己不受動物傷害呢？

幼兒大膽講述自己的想法后，師作小結(jié)。對予幼兒提出的一些好的做法給予肯定。

啟發(fā)幼兒進一步討論逛動物園還應(yīng)該注意的其他問題，教育幼兒做一個文明的游客。

活動延伸：

在區(qū)角游戲中玩逛動物園的跳棋，進一步加強幼兒的自我保護意識。

小百科：動物園（zoologicalgarden）是搜集飼養(yǎng)各種動物，進行科學(xué)研究和遷地保護，供公眾觀賞并進行科學(xué)普及和宣傳保護教育的場所。